2012年沪科版初中物理九年级17.2科学探究：怎样产生感应电流练习卷与答案（带解析）.doc

1、2012年沪科版初中物理九年级 17.2科学探究：怎样产生感应电流练习卷与答案（带解析） 选择题 下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电磁感应现象的科学家是（ ） A爱因斯坦 B法拉第 C奥斯特 D牛顿 答案： B 要改变电磁感应中感应电流的方向，以下方法正确的是（ ） A改变导体切割磁感应线的方向 B改变导体切割磁感应线的速度 C改变导体的粗细 D改变导体所处磁场的强弱 答案： A 思路分析： 试题点评：本试题考查的是学生 某同学探究 “什么情况下磁可以生电 ”的实验装置如图。 ab是一根直铜丝，通过导线接在量程为 3A电流表的两接线柱上，电流表指针指零。当把 ab迅

2、速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转。你认为最可能的原因是（ ） A感应电流太小，无法使指针明显偏转 B铜丝太细，换用铜棒便能使指针明显偏转 C应把 ab改为向左运动 D应把 ab改为上下运动 答案： A 在电磁感应现象中，关于产生感应电流的条件下面说法正确的是（ ） A只要导体在磁场中运动 B只要导体在磁场中做切割磁感线运动 C闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 D闭合电路的全部导体在磁场中做切割磁感线运动 答案： C 在电磁感应现象中，能量的转化过程是（ ） A电能转化为机械能 B机械能转化为电能 C电能转化为化学能 D化学能转化为电能 答案： B 关于电磁感应现象，下列说法

3、中正确的是（ ） A闭合电路的一部分导体在磁场中运动，一定产生感应电流 B导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动，一定产生感应电流 C麦克风是利用电磁感应现象制成的 D电磁铁是利用电磁感应原理制成的 答案： C 下列四幅图中，哪幅图是表示研究电磁感应现象的（ ）答案： A 填空题 如图所示，将一根条形磁铁插入线圈时，与之相连的灵敏电流计的指针会发生偏转。在这个闭合电路中， _相当于电源，这一现象中能量的转化情况是 _。 答案：线圈，机械能转化为电能。 图中甲图的 a是闭合电路的导体在磁场中的横截面， 表示导体按箭头运动时产生的感应电流方向 .根据甲图的情况标出乙、丙中 内的感应电流方向 . 答案

4、： 甲、乙、丙三个同学用长导线作为 “绳子 ”，按右图所示的情景进行跳 绳游戏。当甲、乙同学沿何 方向站立摇绳时，灵敏电流表指针的偏转才最明显。原因是 。 答案：东西；地磁场的方向是指向南北，若东西方向站立摇绳时更容易切割更多磁感应线。 如图是研究电磁感应现象的实验装置。实验时，要使检流表的指针摆动，应先 ，然后让导线 ab (选填 “上下 ”或 “左右 ”)运动。 答案：闭合开关；左右。 如图所示，当图中导体 AB金属杆的一部分在磁场中水平向左运动时，电路中会相应的发生哪些物理现象： _（至少写出 2个）。答案：线圈乙中产生磁性吸引铁块，使弹簧伸长；线圈 abcd 中有感应电流，因而在磁场力

5、作用下发生转动；在导线 EF 中有感应电流，根据奥斯特实验可知，小磁针将发生转动 如图甲、乙所示，闭合电路的一部导体 a、 b 在磁场中沿箭头所示方向运动，甲图导体 a中 感应电流产生，乙图导体 b中 感应电流产生 (填 “有 ”或 “没有 ”)。 答案：有；没有。 奥斯特实验揭示了电能产生磁之后，科学家们就开始思考磁能否产生电的问题？科学家们在这里运用 思维。 答案：逆向。 电磁感应现象在生产、生活及科学研究中有着广泛的应用，请列举其中利用电磁感应原理工作的器具： 1 _； 2 _。 答案：发电机；麦克风。 英国物理学家 经过 10年的不懈努力，终于发现了 现象。这一发现进一步揭示了电和磁的联系，导致了 的发明。 答案：法拉第；电磁感应；发电机。 如图所示装置是用来演示 实验的，该实验中 能转化成_能。 答案：电磁感应现象；机械能转化为电能。 如图所示是研究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图。比较甲、乙两图可知感应电流方向与 _有关；比较甲、丙两图可知感应电流方向与 _有关。 答案：切割磁感应线运动方向；磁场（或磁感线）方向。 微型电扇的内部构造如图所示。在完好的微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，将发现二极管发光，这说明 ；微型电扇接入电路中能转动，其工作原理是 。 答案：产生感应电流；通电线圈在磁场中受到力的作用而转动。