1、2012年北师大版初中物理九年级 9.2滑轮练习卷与答案（带解析） 选择题 下列几种说法中正确的是（ ）。 A任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点 B滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数 C滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数 D任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点 答案： C 试题分析：滑轮组是将动滑轮和定滑轮结合在一起使用，既省力又改变力的方向 任何一个滑轮组都具备既可以省力又可以改变动力方向，所以 A说法错误； 滑轮组的省力情况是由承担动滑轮的绳子的段数决定的，所以 B说法错误； 滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数。所以 C说法正确； 任何一个滑轮组都具备既可以省力又可
2、以改变动力方向，所以 D说法错误。 故选 C 考点：滑轮组及其工作特点。 点评：理解滑轮组的使用特点是解决此题的关键。 如图所示，滑轮重及滑轮摩擦不计，物体 A和 B都处于静止状态。下列几种说法中正确的是（ ）。 A两物体重力的大小关系是 G1 2G2 B A物体受到的摩擦力的大小 fA=2G2 C A物体所受的合力的方向是向右的 D A物体受到三个力的作用， B物体受到两个力的作用 答案： B 试题分析：物体 A和 B都处于静止状态，说明整个系统处于平衡状态， A、 B所受合力都为 0，物体 A所受拉力等于 A所受的摩擦力，是 B重力的 2倍 物体 A所受拉力等于 A所受的摩擦力，是 B重力
3、的 2倍，故 A错误， B正确， 物体静止，所受合力为 0，不存在合力方向，故 C错误 物体 A静止受 4个力，重力、支持力、拉力、摩擦力物体 B静止受两个力，重力和拉力，故 D错误 故选 B 考点：滑轮组绳子拉力的计算；二力平衡条件的应用；力的合成与应用。 点评：本题考查滑轮组上的物体静止时，拉力等于摩擦力，所受合力为 0，以及物体所受所有外力 的情况分析 如图所示，摩擦不计，滑轮重 2N，物重 10N。在拉力 F的作用下，物体以0.4m s的速度匀速上升，则（ ）。 A F 5N， F向上的速度是 0.2m/s B F 7N， F向上的速度是 0.2m/s C F 6N， F向上的速度是
4、0.8m/s D F 22N， F向上的速度是 0.2m/s 答案： D 试题分析：要解答本题需掌握：动滑轮的工作特点，以及动滑轮的特殊使用方法 本题是动滑轮的特殊使用方式，考虑滑轮的重力，即力 F等于物重的 2倍再加上滑轮的重力， F=2G 物 +G 滑轮 =210N+2N=22N； 力 F移动的距离是物体移动距离的二分之一，故力 F移动的速度是物体上升的速度的二分之一，即 F上升的速度是 0.4m/s2=0.2m/s 故选 D 考点：动滑轮及其工作特点；动滑轮拉力的计算。 点评：本题主要考查学生对动滑轮的特殊使用方法的了解和掌握，是一道中档题 如图所示，沿三种不同的方向拉绳使物体上升，所用
5、的力分别是 F1、 F2、 F3，则（ ）。 A F1最大 B F2最大 C F3最大 D三个力一样大 答案： D 试题分析：要解答本题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力 因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物 G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即 F1、 F2、 F3都等于物体的重力故 A、 B、 C错误 故选 D 考点：定滑轮及其工作特点。 点评：本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，是一道基础题 如图所示，滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计。向上拉绳的速度是 1.2 m s，拉绳的力 F是 9N。由此可知（ ）。 A物重
6、是 27N，物体的速度是 0.4m s B物重是 18N，物体的速度是 0.6m s C物体受到的摩擦力是 27N，物体的速度是 0.4m s D物体受到的摩擦力是 18N，物体的速度是 0.6m s 答案： C 试题分析：绳子的绕线决定滑轮组的使用效果，有几段绳子承担动滑轮和物体的摩擦力，拉力就是摩擦力的几分之一，拉力移动的距离就是物体移动距离的几倍 本题滑轮组做功是克服摩擦力做功，有 3段绳子承担拉力，因此物体受到的摩擦力是 f=39N=27N； 物体移动的速度： v= =0.4m/s 故选 C 考点：滑轮组绳子拉力的计算。 点评：滑轮组用几段绳子拉着物体，拉动物体所用的力就是摩擦力的几分
7、之一绳子的自由端绕过动滑轮的算一段，而绕过定滑轮的就不算了 下列说法中正确的是（ ）。 A滑轮组的省力情况是由其中的动滑轮个数决定的 B剪刀实际上是两个杠杆的组合 C费力杠杆是不好的，实际应用中应当尽量避免使用 D不论是定滑轮还是动滑轮，其轮心都相当于杠杆的支点 答案： B 试题分析：动滑轮的特点：动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮能省一半力，但费距离； 定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向 滑轮组的省力情况是由承担动滑轮的绳子的段数决定的， A说法错误； 剪刀实际上是两个杠杆的组合， B说法正确； 费力杠杆的好处是可以省距离。 C说法错误； 动滑轮相当于杠
8、杆时，它的支点在轮子的边缘。 D说法错误。 故选 B 考点：定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点。 点评：解决此类题目要结合定滑轮及其定滑轮的工作特点进行分析 填空题 如图所示，某人用滑轮先后以甲、乙两种不同的方式来匀速提升重物。如果该人的体重为 800N、手臂所能发挥的最大拉力为 1000N，滑轮重和摩擦均忽略不计，则：以图甲方式最多可提升重为 N的物体；而以图乙方式最多可提升重为 N的物体。 答案：， 200 试题分析：滑轮重和摩擦均忽略不计，使用定滑轮不省力 F=G，使用动滑轮省一半的力 F= G； （ 1）知道人的体重，即人能施加的最大拉力，利用定滑轮拉力和物重的关系求以图甲方式最多
9、可提升的物重； （ 2）知道手臂所能发挥的最大拉力为 1000N，利用动滑轮拉力和物重的关系求以图乙方式最多可提升的物重 （ 1） 人的体重为 800N， 人能施加的最大拉力 F=800N 滑轮重和摩擦均忽略不计， 使用定滑轮 F=G 甲 ， 以图甲方式最多可提升重： G 甲 =800N； （ 2） 手臂所能发挥的最大拉力： F=1000N， 又 滑轮重和摩擦均忽略不计，使用动滑轮 F= G 乙 ， 以图乙方式最多可提升重： G 乙 =2F=21000N=2000N 故答案：为： 800， 2000 考点：动滑轮拉力的计算；定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点。 点评：弄清楚甲乙两图的区别：
10、一是省力情况不同（不计滑轮重和摩擦，使用定滑轮 F=G，使用动滑轮 F= G）； 二是人施加的最大拉力不同这是本题的关键 用如图的滑轮匀速提升重物： （ 1）如果 G 200N，滑轮重不计，则挂钩承受的拉力是 N，拉绳的力 F 为 N； （ 2）如果 G 200N，滑轮重为 10N，则挂钩承受的拉力是 N，拉绳的力 F为 N。 答案：（ 1） 200， 100；（ 2） 210， 105 试题分析：要解答本题需掌握：动滑轮相当于动力臂是阻力臂 2倍的杠杆，即能省一半力；如果不计动滑轮重，拉力是物重的二分之一，如果计动滑轮重，物重就是物重和动滑轮总重的二分之一 根据动滑轮的工作特点可知：不计滑轮
11、重的时候，钩承受的力即为物体的重力200N，绳子的拉力是物重的二分之一，即为 100N； 当滑轮重 10N的时候， 钩承受的力即为物体的重力和动滑轮重力之和，即为200N+10N=210N，绳子的拉力是物体和滑轮总重的二分之一，即为 105N； 故答案：为：（ 1） 200， 100；（ 2） 210， 105 考点：动滑轮及其工作特点；动滑轮拉力的计算。 点评：此题考查的是动滑轮使用时的省力气、费距离情况，需要注意的是要考虑动滑轮的重力 如图所示，不计摩擦及滑轮重，重为 G1、 G2的两个物体现在处于静止，则（ ）。 A G1=2G2 B G1=G2 C 2G1=G2 D G1=3G2 答案
12、： A 试题分析：此题的滑轮组和我们常见的滑轮组的装置是不同的，我们分析时可以利用等效替代法，将 G2对绳子施加的力看作是绳子末端的拉力再根据滑轮组的省力情况即可求出 图中是一定一动的滑轮组，可以将 G2由于重力而对绳子施加的拉力看作是绳子末端的拉力（该拉力等于 G2），最后一段绳子是由定滑轮引出的，绳子股数是2，不计摩擦及滑轮重，即理想状况下， F= G所以 G2= G1， G1=2G2 故选 A 考点：滑轮组绳子拉力的计算。 点评：此题主要是使用等效替代法，将 G2看作是绳子末端的拉力 定滑轮有这样的特点：拉动绳子 时，物体移动，轮子也转，但它的轴的位置是不变的。动滑轮有这样的特点：拉动绳
13、子时，物体移动，轮子也转，并且它的轴的位置是移动的。请在图所示各滑轮旁边的括号内写上定滑轮或动滑轮。答案：动滑轮，定滑轮，动滑轮，定滑轮 试题分析：根据定滑轮和动滑轮的定义（轴不随物体运动的滑轮叫定滑轮，轴随物体运动的滑轮叫动滑轮）回答 (1)向下用力，使杠杆左端下沉，滑轮的轴也向下运动，所以是动滑轮； （ 2）向上用力，使杠杆左端下沉，滑轮的轴不运动，所以是定滑轮； （ 3）向左用力，滑轮的轴随物体一起向左运动，所以是动滑轮； （ 4）向右用力，滑轮的轴不随物体一起运动，所以是定滑轮 如图所示： 故答案：为：动滑轮，定滑轮，动滑轮，定滑轮 考点：定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点。 点评
14、：本题考查了定滑轮和动滑轮的定义，能确定滑轮的轴是否运动是关键 图甲和乙如果摩擦不计，动滑轮重不计， G 300N，则图甲中的拉力 F 甲 N，图乙中的拉力 F 乙 N；如果摩擦不计，动滑轮重是 30N， G 300N，则F 甲 N， F 乙 N。 答案：； 100； 165； 110 试题分析：由滑轮组的结构，确定甲乙滑轮组承担物重的绳子股数， n甲 =2， n乙=3 如果摩擦、动滑轮重不计，根据 F= G求拉力大小； 如果只是摩擦不计，利用 F= （ G 物 +G 轮 ）求拉力大小 由图知， n甲 =2， n乙 =3 如果摩擦、动滑轮重不计， F 甲 = G= 300N=150N， F 乙
15、 = G= 300N=100N； 如果摩擦不计，动滑轮重是 30N， F 甲 = （ G 物 +G 轮 ） = （ 300N+30N） =165N，F 乙 = （ G 物 +G 轮 ） = （ 300N+30N） =110N 故答案：为： 150； 100； 165； 110 考点：滑轮组绳子拉力的计算。 点评：本题考查了滑轮组省力情况的判断，注意条件：当摩擦、动滑轮重不计时 F= G，只是摩擦不计时 F= （ G 物 +G 轮 ） 图甲和乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。请回答：（ 1） 滑轮组能改变动力的方向，而 滑轮组不改变动力的方向； （ 2）甲滑轮组有 段
16、绳子承担物重，而乙滑轮组有 段绳子承担物重， 滑轮组更省力些； （ 3）如果都使物体上升 h高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动 ，乙滑轮组的绳端必须向上移动 。 答案：（ 1）甲；乙（ 2） 2； 3；乙（ 3） 2h； 3h 试题分析：滑轮组是 将动滑轮和定滑轮结合在一起使用，可以既省力又改变力作用的方向在不计绳重及摩擦的情况下，动滑轮由几股绳子承担，绳子上的力就是物体和动滑轮总重的几分之一；绳端移动的距离就是重物上升高度的几倍 （ 1）若不使用滑轮组提升物体，拉力的方向是向上的，若使用滑轮组提升物体方向向下就是改变动力的方向由图可知： 甲滑轮组能改变动力的方向，而乙滑轮组不能改变动力的方
17、向 （ 2）由图可知：甲滑轮组有 2段绳子承担物重，而乙滑轮组有 3段绳子，乙滑轮组承担的绳子股数多，拉力就是越小越省力； （ 3）根据绳端移动的距离就是重物上升高度的 n倍可知：甲滑轮组的绳端必须向下移动 2h，乙滑轮组的绳端必须向上移动 3h 故答案：为：（ 1）甲；乙（ 2） 2； 3；乙（ 3） 2h； 3h 考点：滑轮组及其工作特点；滑轮组绳子拉力的计算。 点评：本题考查滑轮组的特点动滑轮由几股绳子承担，绳端移动的距离就是重物上升高度的几倍 用一个动滑轮来提升重物，若动滑轮重为 10N，物重为 40N。摩擦不计，则当物体匀速上升时，作用在绳端的动力 F是 N；若动力移动 20cm，则
18、物体上升 cm。 答案：； 10 试题分析：根据动滑轮的特点 （省一半力，费 2倍距离）来作答，需要注意是要考虑动滑轮的重力 动滑轮是动力臂为阻力臂 2倍的省力杠杆它能够省一半力，但要费 2倍的距离 绳端的动力 F= (G 物 +G 动 ) = (40N+10N)=25N 物体上升的高度 h= S= 20cm=10cm 故答案：为： 25； 10 考点：动滑轮拉力的计算。 点评：此题考查的是动滑轮使用时的省力气、费距离情况，需要注意的是要考虑动滑轮的重力 将两个滑轮装配成图的样子，用力 F拉动绳端时，物体会向 移动。其中 A是 滑轮， B是 滑轮。 答案：左；动；定 试题分析 ： A是动滑轮，
19、 B是定滑轮，用力 F拉动绳端时，物体会向左移动 用力 F拉动绳端时， B的位置不动，是定滑轮， A的位置会随物体一起向左移动，是动滑轮 故本题答案：为：左；动；定 考点：定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点。 点评：本题考查了两种滑轮的识别动滑轮会随物体一起运动，定滑轮不随物体运动 计算题 用如图所示的滑轮组提升重物，摩擦不计，当物重 G=1600N、拉力 F为450N时，可使物体匀速上升。求： （ 1）当拉绳的速度为多大时，可使重物以 0.5m s的速度匀速上升； （ 2）当被提起的物体重为 G 2600N 时，拉力 F为多大可以使物体匀速上升。 答案：（ 1） 2m/s；（ 2） 70
20、0N 试题分析：由图知，承担物重的绳子股数 n=4，则 s=4h， 由于不计绳与滑轮间的摩擦，利用 F= （ G 物 +G 轮 ）求动滑轮重；再利用该公式求提升 2600N的物体时的拉力 . 解：由图知， n=4， （ 1）拉力匀速上升的速度： v拉 =40.5m/s=2m/s； （ 2） 不计绳与滑轮间的摩擦， F= （ G1+G 轮 ）， G 滑 =4F-G1=4450N-1600N=200N， F= （ G1+G 轮 ） = =700N， 考点：拉 力的计算；速度的计算 点评：本题考查了使用滑轮组时速度的计算，本题关键：一是拉力移动的速度； 二是利用好不计绳与滑轮间的摩擦时，拉力和物重的关系 F= （ G 物 +G 轮 ） 答：（ 1）拉力匀速上升的速度为 2m/s； （ 2）拉力 700N
