2014年广东省中考生物课堂考点练习 第二讲 细胞、组织和生物体（带解析）.doc

1、2014年广东省中考生物课堂考点练习 第二讲 细胞、组织和生物体（带解析） 选择题 如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ） 选项 1 2 3 4 A 被子植物 裸子植物 双子叶植物 单子叶植物 B 基因 DNA 染色体 细胞核 C 植物体 植物器官 植物组织 细胞 D 人体系统 器官 上皮组织 肌肉组织 答案： C 2010上海世博会主题馆拥有世界最大的 5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里 “绿色的明珠 ”。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的（ ） A光合作用和呼吸作用

2、 B光合作用和蒸腾作用 C呼吸作用和蒸腾作用 D气体扩散和蒸腾作用 答案： B 综合题 下图是制作洋葱鳞片叶表皮临时细胞的实验步骤，请据图回答： （ 1）图 E的操作方法可避免 _； （ 2）图 G所滴液体为碘液，它可把细胞核内的 _染成深色，便于观察； （ 3）若此序列图标表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤，则图 D所滴液体应为 _； （ 4）临时装片制好后，应先置于 _（高、低）倍镜下观察。现有某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向 _移动。 答案：（ 1）产生气泡（ 2）染色体（ 3）生理盐水（ 4）低 右下方 如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答

3、： （ 1）对细胞有保护和支持作用的结构是 ； （ 2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为 具有控制物质进出的作用； （ 3）控制 “种瓜得瓜，种豆得豆 ”现象的物质存在于 ； （ 4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是 ； （ 5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于 中。 答案：（ 1）细胞壁 （ 2）细胞膜（ 3） 2细胞核（ 4）线粒体（ 5） 7液泡 下图中， AE 示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。 （ 1）整个人体都是由 A细胞发育而成的， A细胞是 _。 （ 2） A细胞通过 _形成 B

4、。在此过程中， _复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。 （ 3） B 通过 _C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （ 4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是 _。 （ 5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是 _和 _。 答案：（ 1）受精卵 （ 2）细胞分裂 染色体（或 DNA） （ 3）细胞分化 （ 4）E系统（或消化系统） （ 5）消化（食物） 吸收（营养）。 如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。 （ 1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行 作用，对实验结果产生干扰。 （ 2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得 ，表明植物 作用释放的 与澄清石灰水发生了反应。 （ 3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片 （填 “变蓝 ”或 “不变蓝 ”），原因是 。 （ 4）该实验设计的不足之处是 。 答案：（ 1）光合作用 （ 2）浑浊 呼吸 二氧化碳 (或 CO2) （ 3）变蓝 光合作用制造了淀粉 （ 4）缺少对照实验（或对照组或对照）