1、2011-2012学年度江苏省启东市东海中学初三下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 现代文阅读 阅读下面一篇文章，完成小题。（ 20分） 漫话阶梯 刘心武 最早的阶梯，追求的完全是连接两个以上的不同平面的功能性。但是，随着人类文明的发展，阶梯逐渐具有了心理属性，也就是说，人们建造阶梯，不仅是为了方便从一个平面上升或下降到另一个平面，而且，也是为了达到心理上的一种满足。 比如北京紫禁城中轴线上的三大殿，本来，那地面是平的，可以平地起殿堂，但为了体现出天子的威严，就先起五米高的基座，再建造大殿，而分为几层的基座，再以阶梯连接，阶梯中段专供皇帝行走的部分，称御道，用最优质的汉白玉石，雕出祥云飞龙
2、的图案。过去都称皇帝为 “陛下 ”。 “陛 ”是皇宫阶梯的专称。明明皇帝高高在上，臣民在他殿堂的阶梯下，似乎称他 “陛上 ”才对，但皇帝至少在口吻上喜欢贬低自己，比如自称 “寡人 ”，这份虚伪很有意思。 中国古典建筑，不仅是皇宫，像祭坛、寺院、道观、王府等建筑群中的主体建筑，都一定要平地垒起高基座， 建造有气派的阶梯，以体现出对神佛贵人的尊敬。现在仍存在的河南开封龙亭，是将这种心理需求达于极致的典型。它是在平地拔起的十三米高台上盖出一个殿堂，里面供奉着称颂 “真龙天子 ”即 “皇帝万岁 ”的牌位，专用于在彼处由钦差大臣宣谕 “圣旨 ”。殿堂即 “龙亭 ”前面的台阶分三层共 72级，故意建造得相
3、当陡峭，那夸张的造型给人强烈的视觉刺激，从而引发出心理反应。 近代社会建筑中的阶梯仍可起到主导人的心理意识的作用。由吕彦直设计的完成于 1929年的南京中山陵，由陵下到陵寝主体，落差为 73米，设置了八个过渡性平台，一共有 392级台阶 （当时中国人口为三亿九千二百万）。当谒陵者在头几个平台的阔台阶上往上行走时，所望见的只是天宇，要随着一步步的攀登，那顶部的蓝瓦祭堂才会慢慢地浮现眼前。这就是建筑师利用长距离、缓爬升的阶梯，来调整谒陵者的心理，使其能够 “默默想音容 ”，将崇敬与缅怀的情绪达于浓酽。 北京天安门广场西侧的人民大会堂，有意将其基座与紫禁城内的三大殿取齐，但阶梯的设计，则采取了广阔通
4、透的方式，尤其是东门阶梯的设计，很有大国气派，可以容许成百上千的人同时拾级而上，确有 “让人民当家作主 ”的韵味。莫斯科 1995年为纪念卫国战争胜利五十周年 建造的胜利广场，用若干大平台来达到提升主建筑的目的，其间的阶梯故意 “不起眼 ”，也是一种巧妙的手法，表达出一种苦尽甘来的欣慰与舒展。 城市公众共享空间的阶梯设置，一定要突破狭隘的功能需求，营造出奇趣妙境。最成功的一个例子是罗马的西班牙广场，最出彩的就是 1723年由德 桑蒂斯和斯佩基设计的那一组面对 “破船喷泉 ”的扇形阶梯，它不仅是 “视觉冰激凌 ”，更可以当作舞台承载多种形式的表演。已经有太多的电影利用它作为背景去表现不同时代不同
5、人物的命运，那一组台阶实际上已经是人们熟悉的具有生命的存在。 阶梯并非简单事物，在 当下生活中，除了其实用性， “阶趣 ”应该是设计者考虑的重点，特别是涉及到公众共享空间时。 【小题 1】作者主要介绍了哪三种阶梯？在他看来，阶梯最显著的特征是什么？（ 6分） 【小题 2】阅读第 段，思考作者所用的说明方法及其作用。（ 4分） 【小题 3】下列句中的加点词能否删去，为什么？（ 4分） 北京天安门广场西侧的人民大会堂，有意将其基座与紫禁城内的三大殿取齐，但阶梯的设计，则采取了广阔通透的方式，尤其是东门阶梯的设计，很有大国气派。 【小题 4】【阅读链接】 李森祥在课文台阶中有这样的叙述： “父亲总觉
6、得我们家的 台阶低！ 在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。 ” “（父亲）第二次再坐台阶就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级的他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。 ” 结合本文，你能谈谈你对台阶中 “父亲 ”的行为是如何理解的吗？（ 6分） 答案： 【小题 1】中国古典建筑中的阶梯（ 1分）；近代社会建筑中的阶梯（ 1分）；城市公众共享空间 的阶梯（ 1分）。阶梯具有心理属性，能让人达到心理上的一种满足（
7、 3分）。 【小题 1】举例子、列数字（ 2分）。具体准确地说明了作为现代社会建筑的代表，南京中山陵的阶梯设计起到了主导人的心理意识的作用（ 2分）。 【小题 1】不能删去（ 1分）。 “尤其 ”起到突出说明的作用，说明人民大会堂阶梯的设计都注意了广阔通透的设计，而东门阶梯的设计尤为出色，说明语言更为准确。如果删去，则没有这种效果（ 3分）。（作用必须结合文本，否则不得分） 【小题 1】父亲是老实巴交的农民，渴望自己受到他人的尊重与理解，建造高高的台阶，体现出一种气 派，能在心理上得到一种满足，所以建造高台阶是父亲的精神追求。但高台阶建成以后，父亲坐在最高的台阶上，与他对自己的心理定位又不相符
8、合，好像与他人有了距离，从情感上，他并没有想要 “高人一等 ”，所以他又往下挪自己的座位。 【小题 1】本题考查提取文章信息的能力。可以尝试着给文章划分层次，然后根据每个层次的内容来概括三种阶梯并分析出其特征即可。 【小题 1】本题考查说明文的说明方法以及说明方法的表达效果。大体可用如下方法：方法 +特征，在分析特征时需结合具体的语句。 【小题 1】本题考查说明文语言的特点。解答此题时一般方法 ：表态 +解释 +分析 +体现了语言的准确性。在分析效果时必须联系具体的语句。（注：不解释“尤其 ”不扣分，但建议在教学中要求对词语的含义进行解释。） 【小题 1】本题时一道开放题。围绕文章的主要内容以
9、及链接材料谈自己的看法即可。 阅读下面一篇文章，完成小题。（ 23分） 刘云波女医师 朱自清 刘云波是成都的一位妇产科女医师，在成都执行医务，上十年了。她自己开了一所宏济医院，抗战期中兼任成都中央军校医院妇产科主任，又兼任成都市立医院妇产科主任。胜利后军校医院复员到南京，她不能分身前去，去年又兼任了成都高级医事职业学校 的校长，我写出这一串履历，见出她是个忙人。忙人原不稀奇，难得的她决不挂名而不做事；她是真的忙于工作，并非忙于应酬等等。她也不因为忙而马虎，却处处要尽到她的责任。忙人最容易搭架子，瞧不起别人，她却没有架子，所以人缘好 就因为人缘好所以更忙。这十年来成都人找过她的太多了，可是我们没
10、有听到过不满意她的话。人缘好，固然；更重要的是她对于病人无微不至的关切。她不是冷冰冰的在尽她的责任，尽了责任就算完事；她是 “念兹在兹 ”的。 在她自己的医院里，除妇产科外她也看别的病，但是她的主要的也是最忙的工作是接生，找她的人最多 。她约定了给产妇接生，到了期就是晚上睡下也在留心着电话。电话来了，或者有人来请了，她马上起来坐着包车就走。有一回一个并未预约的病家，半夜里派人来请。这家人疏散在郊外，从来没有请她去看过产妇，也没有个介绍的人。她却毅然的答应了去。包车到了一处田边打住，来请的人说还要走几条田埂才到那家。那时夜黑如墨，四望无人，她想，该不会是绑票匪的骗局罢？但是只得大着胆子硬起头皮跟
11、着走。受了这一次虚惊，她却并不说以后不接受这种半夜里郊外素不相知的人家的邀请，她觉得接生是她应尽的责任。 她的责任感是充满了热情的。她没有结婚，常 和内人说她把病人当做了爱人。这决不是一句漂亮话，她是认真的爱着她的病人的。她不忽略穷的病家，住在她的医院里的病人，不论穷些富些，她总叮嘱护士小姐们务必一样的和气，不许有差别。如果发觉有了差别，她是要不留情的教训的。街坊上的穷家到她的医院里看病，她常免他们的费，她也到这些穷人家里去免费接生。 有一年我们的三个孩子都出疹子，两岁的小女儿转了猩红热，两个男孩子转了肺炎，那时我在昆明，内人一个人要照管这三个严重的传染病人。幸而刘医师特许小女住到她的医院里去
12、。她尽心竭力的奔波着治他们的病，用她存着的最有效的药，那些 药在当时的成都是极难得的。小女眼看着活不了，却终于在她手里活了起来，真是凭空的捡来了一条命！她知道教书匠的穷，一个钱不要我们的。后来她给我们看病吃药，也从不收一个钱。我们呢，却只送了 “秀才人情 ”的一幅对子给她，文字是 “生死人而肉白骨，保赤子如拯斯民 ”，特地请叶圣陶兄写；这是我们的真心话。我们当然感谢她，但是更可佩服的是她那把病人当做爱人的热情和责任感。 刘医师是遂宁刘万和先生的二小姐。她出身在富家，富家出身的人原来有啬刻的，也有慷慨的，她的慷慨还不算顶稀奇。真正难得的是她那不会厌倦的同情和不辞劳苦的服务。 富家出身的人往往只知
13、道贪图安逸，像她这样给自己找麻烦的人实在少有。再说一般的医师，也是冷静而认真就算是好，像她这样对于不论什么病人都亲切，恐怕也是凤毛麟角罢！（有删选） 【小题 1】课文第 段列出刘云波医师的一长串履历，在全文中起什么作用？（ 4分） 【小题 2】阅读全文，文章写了刘云波医师的哪几件事？（ 6分） 【小题 3】朱自清的散文朴实、自然、清新、优美，素以充满至情而著称。杨振声在朱自清先生和现代散文中说： “朱自清先生是那么诚恳、谦虚、朴素 他文如其人，风华从朴素中来，幽默从忠厚中来，腴厚从平淡中来。 ”你能结合本文，举例谈谈朱自清的散文风格吗？（ 6分） 【小题 4】 “她出身在富家，富家出身的人原来
14、有啬刻的，也有慷慨的，她的慷慨还不算顶稀奇。真正难得的是她那不会厌倦的同情和不辞劳苦的服务。富家出身的人往往只知道贪图安逸，像她这样给自己找麻烦的人实在少有。再说一般的医师，也是冷静而认真就算是好，像她这样对于不论什么病人 都亲切，恐怕也是凤毛麟角罢！ ”面对刘云波医师的诚恳亲切，朱自清先生作出了热情而公允的评价，读鲁迅先生的朝花夕拾，我们也认识了许多可圈可点的人物，你能在以下三个人物中任选一个，对他作出热情洋溢的评价吗？（ 100 字左右）(7分 ) 长妈妈 范爱农 父亲 答案： 【小题 1】突出刘云波医师职务之多，工作之忙，激发读者的阅读兴趣，也为下文写刘医师的尽责、热情做铺垫。（贴准标签
15、 2分，结合文本 2分） 【小题 1】半夜去郊外接生；免费为穷人看病；救治我的孩子。 【小题 1】朱自清的散文语言质朴，感情真挚，平淡之中蕴含深情。文中写刘云波医师，没有浓墨重彩的描写，只是用纯朴平直的文字叙述刘医师工作中的一个个细节，展示其对病人的热情和责任感。如黑夜去郊外接生， “只得大着胆子硬起头皮跟着走 ”，寥寥数字，使其心惊胆战的情态跃然纸上，凸显其看似文弱而坚定热忱，貌似胆怯而勇敢执着的为医之道，为人之道。 【小题 1】示例：长妈妈：她没有多少文化，甚至可以说是粗俗，她会害死 “我 ”的隐鼠，会迷信地让 “我 ”吃福橘，但她对于童年的鲁迅来说，却是一个温暖的火把。是她，无私地陪伴一
16、个儿童，不厌其烦地为他讲述长毛的故事；是她，跑了许多路，费了许多心思，为鲁迅买来了朝思暮想的山海经。她的善良、热情给童年的鲁迅带来了多少慰藉！ 【小题 1】本题考察文章首段的作用。本文手段的作用大概有：交代任务的身份、设置悬念、为下文描写该人物做伏笔等。 【小题 1】本题考查提取文章信息的能力。可以尝试着给文章划分层次，然后根据每个层次的内容 来概括即可。 【小题 1】本题考查朱自清散文的风格。结合文章内容概括其风格即可。（ 6分，概括风格 3分，结合文本举例 3分） 【小题 1】本题是一道开放题。对人物评价准确、公正、符合原著、语言流畅即可。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。（ 16
17、分） 与人书 顾炎武 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染 而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问 ，以求其是非之所在，庶几 可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士， 虽子羔、原宪 之贤，终无济于天下 。子曰： “十室之邑 ，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。 ”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎 ？ 【注释】 习染：逐渐沾染不好的习气。 审问：细致深入地思索探究。 庶几：差不多。 子羔、原宪：都是孔子的弟子。子羔，姓高，名柴，曾为卫国士师；原宪，字子思，曾为鲁国邑宰。 【小题 1】用斜线（）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（ 2分）
18、（ 1）不日进则日退 （ 2）夫以孔子之圣 【小题 2】解释下列划线字（ 2分） 无车马之 资 十室之 邑 【小题 3】请用现代汉语写出文中画线句的意思。（ 6分） （ 1）虽子羔、原宪之贤，终无济于天下。 （ 2）夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ 【小题 4】 “十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。 ”作者举孔子的例子是为了证明什么道理？你能再举出一个事例来证明这个观点吗？（ 6分） 答案： 【小题 1】（ 1）不日进 |则日退（ 2）夫 |以孔子之圣 【小题 1】（ 1）即使是象子羔、原宪那样的贤能，最终对国家是没有帮助的。（ 2）凭孔子这样的圣人，仍须努力地学习，这对今人不
19、是一种勉励吗？ 【小题 1】勤奋学习是成功的关键（ 2分）。如战国时的苏秦，头悬梁锥刺股，发愤图强，努力读书，最终学有所成，成功地 “连横合纵 ”（ 4分）。 【小题 1】本题考查划分句子节奏的能力。划分句子的节奏遵循结构与意思原则即可。 【小题 1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如：虽、济、于、以、犹等字。 【小题 1】本题考察理解文章的能力。分析出列举孔子事例的目的以及补写出与之相似的事例即可。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成小题。（ 6分） 丰乐亭游春 宋 欧阳修 红树青山日欲斜，
20、长郊草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 【注释】丰乐亭：在今安徽省滁州市，是仁宗庆历六年欧阳修被贬滁州时修建，写有名文丰乐亭记。长郊：广阔的郊野。春将老：春将暮，春天快要结束。 【小题 1】请你展开联想和想象，用生动的语言描绘诗的前两句展现的画面。（ 3分） 【小题 2】诗歌三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？（ 3分） 答案： 【小题 1】暮春时节，落花遍地。山林间带带绿烟，在夕阳的照耀下染上了一抹微红，乐亭外，绿树环绕，远远望去，野外草色青青，一片碧绿，无边无际。 【小题 1】对美好春光的留恋与怜惜。（答 “珍惜春光 ”也可） 【小题 1】本题考查描写诗歌 画面的能力。抓住一、
21、二两句的景物以及其特征，发挥自己的联想与想像能力用优美的语句描写出来即可。 【小题 1】本题考查理解诗歌以及领悟作者情感的能力。领悟作者的情感抓住“游人不管春将老，来往亭前踏落花 ”即可。 语言表达 阅读下面一段文字，回答问题。 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 ” 作为一名中学生，我们应该有兼济天下的胸怀。 我们应该努力学习，不断奋进。 面对“最美妈妈 ”吴菊萍，我们感受着爱的 wn xn，不禁 黯然失色 A； 面对 “苏泊尔 ”等诸多企业的屡屡 “超标 ”，我们体会着中华民族 ku w背后的软弱与无奈，不由得尴尬不安； B； 面对 “美军焚烧古兰经 ”的沸沸扬扬，我们
22、又品味着 “落后就要挨打 ”的至理，生发出 kng ki激昂的强国之志。 【小题 1】根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（ 3分） 【小题 2】 A处成语使用不当，请你改填一个恰当的成语： 。（ 1分） 【小题 3】请在 B处仿写一句话，使之与上下文连贯，构成排比句。（ 3分） 【小题 4】这段文字中有一句与全文中心不符，通读上下文，你认为应删去第 句。（ 1分） 【小题 5】十一届全国人大五次会议于 2012年 3月 5日召开，如果你有机会采访人大代表李国璋，你会向他提哪两个问题呢？（ 4分） 链接：在汉明妃王昭君故里湖北省兴山县，全国人大代表李国璋孜孜不倦学法律、认认真真履职责的动人
23、事迹，人们耳熟能详、有口皆碑。在山里，一个孩子承载着一个家庭的全部希望和未来。对此，李国璋针对山区教育均衡问题，提出 “加大教育投入，建好每一所学校，让孩子们上好学 ”的建议。在他的建议下，近几年兴山县人民政府花在改善办学条件上的资金就高达几千万元。近三年，该县义务教育阶段的学生 100%入学就读。 小记者提问： 答案： 【小题 1】温馨 魁梧 慷慨 【小题 1】肃然起敬 【小题 1】示例：面对 “崇启大桥 ”的建设开通，我们感受着家乡经济的快速发展，不由得欣喜万分。 【小题 1】 【小题 1】示例： 李叔叔，您觉得办好教育，除了加大教育投入，我们还可以做些什么？ 李叔叔，这次人大会议，您准备
24、提一个什么议案呢？ 【小题 1】本题考查学生对汉语中常见字的字形的掌握情况，解题时注意结合句子的意思，在语境中答题。 【小题 1】本题识别成语的能力。符合语境，其他成语也可以。 【小题 1】本题考查仿写句子的能力。只要注意词性的对应、内容的相近即可。 【小题 1】本题考查理解文段大意的能力。找出不符合段意的句子即可。 【小题 1】本题考查口语交际的能力。围绕活动的主题提问即可。（ 4分，不设统一答案：；每空 2分，缺少称呼扣 1分。） 默写 请用课文原句填空。（ 8分） 【小题 1】 ，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿） 【小题 2】五岭逶迤腾细浪， 。（毛泽东七律长征） 【小题 3
25、】俱怀逸兴壮思飞， 。（李白宣州谢 I楼饯别校书叔云） 【小题 4】远远的街灯明了， 。（郭沫若天上的街市 ） 【小题 5】古往今来，无数仁人志士以天下事为己任，用自己的生命谱写了一曲又一曲壮怀激烈的诗篇。不论是文天祥过零丁洋中 “ ， ”的呐喊，还是范仲淹岳阳楼记中 “ ， ”的喟叹，都让我们久久难以平静。 答案： 【小题 1】老骥伏枥 【小题 1】乌蒙磅礴走泥丸 【小题 1】欲上青天揽明月 【小题 1】好像是闪着无数的明星 【小题 1】人生自古谁无死，留取丹心照汗青；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。（ 60分） 悠悠岁月，缓缓流淌。伴随着匆匆脚步，我们的生命中出现了无数的身影：亲人，朋友，老师，同学，一面之缘的陌生人 他们各有特点：或许温婉如幽兰，或许亲切如茉莉，或许朴实如冬青，或许顽强如腊梅 请以 “那一株 ”为题，写一篇文章。 要求： 选择合适的植物名称，将题目补充完整； 捕捉生活细节，写出人物独特的精神魅力； 除诗歌外，文体不限，不少于 600个字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名； 书写要正确、规范、美观。 答案：按中考评分标准给分
