1、2013届秋安徽省六安市独山中学九年级第二次学力检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ） A “妖娆 ”“隐晦 ”“嬉闹 ”“萧索 ”都属于形容词。 B短语 “歇斯底里 ”“痛痛快快 ”“满意极了 ”“对答如流 ”的结构都相同。 C “可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步 ”，句子的主干是“我们衣冠整齐去散步 ”。 D “闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧 ”，采用通感的修辞，以视觉来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。 答案： D 下列各组词语中，划线字的注音全部正确的一项是（ ）（ 2分） A 愕 然 ()恣
2、睢 (su)嬉 闹 (x)腆 着肚子 (tin) B 绰 刀（ chu） 谮 害（ zn） 带 挈 （ qi）衣衫 褴褛 （ lnl） C 拙 病（ zhu） 惘 然（ wng）打 拱 （ gng）神情 恍惚 （ hungh） D 煞 白（ sh） 栈 桥（ zhn）鄙 夷 （ y）挖心 搜 胆（ su） 答案： D 下死各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ） A母亲和我都叹息他的境况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。 B “不行， ”程老师干干脆脆地回答： “不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。 ” C我想：希望是本无所谓有，无所谓无的；这正如地上的路，其实地上本
3、没有路，走的人多了，也便成了路。 D网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初见端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ 答案： A 下列句子中划线的词语使用正确的一项是（ ） 2分 A菲利宾在南海黄岩岛以 锐不可当 的气势和我国叫嚣，遭到我国政府的严厉谴责和相应的回击。 B在举办 2012年奥运会的世界著名城市伦敦，有一对华人父子，一个拍照，一个写文，把城市设施中无处不在、体贴入微的细节， 声情并茂 地展示在公众面前。 C我国航天工作人员 挖空心思 ，为神八的飞天和即将实现中华民族的飞天梦想作出了杰出的贡献。 D中国好声音中，刘欢、那英、
4、庾澄庆、杨坤四位著名歌手作为明星导师 言传身教 ，为中国乐坛发掘了一批怀揣梦想、具有天赋才华的音乐人。 答案： D 下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ ） A十一期间，黄梅县公安局交通警察支队合理安排部署警力，认真负责突发交通事故现场的快速处置、快速反应工作。 B周一，美国向日本冲绳空军基地派出新式飞机。尽管该行动遭到冲绳岛民强烈反对，美国军方都是按计划完成了部署。 C能否真正实现自我教育，是一个人能否成才的关键因素。 D通过开展 “高效课堂 ”活动，使老师们积极投身教学改革，课堂上呈现出一片盎然生机。 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字，完成文后题目。（ 4分，每题 2分） 苏州园
5、林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重 峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看 “鱼戏莲 叶间 ”，又
6、是入画的一景。 【小题 1】下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）（ 2分） A本段说明的对象是苏州园林的假山和池沼的配合艺术。 B “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术 ”，这是因为 “技术 ”强调个人独创性，能给人以审美愉悦，无法被复制；而 “艺术 ”则有固定的程序和手法，一般可大量复制。 C因为假山和池沼的配合达到了 “从各个角度看都成一幅画的效果 ”，所以也符合苏州园林的总特点 “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ”。 D选文主要运用了举例子、引资料、作诠释等几种说明方法。 【小题 2】说明文的语言一般科学准确，分寸感极强。请品析下面句中划线词语的表
7、达作用。（ 2分） 池沼或河道的边沿 很少 砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】很少 ”表 “数量不多 ”，在这句中说明苏州园林中，池沼或河道的边沿砌齐整的石岸是不多见的，只是偶尔为之，大多数是高低屈曲任其自然，使其具有自然之趣。体现了说明语言的准确性。 【小题 1】 B中因为这里强调 “艺术 ”是和前文总体特征相一致，强调苏州园林的图画美。 【小题 1】这是对说明 文语言考点的考查。说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时，先要准确陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。这样就表明说明文用语的准确性和科学性，学生学会结合具体的语言环境做
8、具体的分析与说明。 阅读下面的消息，完成文后题目。 我国第一艘航空母舰 “辽宁舰 ”已按计划完成建造和试验试航工作， 25日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。胡锦涛等中央领导出席交接入列仪式并登舰视察。 胡锦涛向海军接舰部队授予军旗和命名证书。温家宝宣读了党中央、国务院、中央军委的贺电。贺电指出，我国发展航空母 舰，是党中央、国务院、中央军委着眼国家安全和发展全局作出的重大战略决策。第一艘航空母舰顺利交接入列，对于提高我军现代化水平，促进国防科技工业技术进步和能力建设，增强国防实力和综合国力，对于振奋民族精神，激发爱国热情，开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。
9、 【小题 1】请为这则消息拟出一个合适的标题。（要求不超过 15字）（ 2分） _ 【小题 2】 “辽 宁舰 ”的服役，标志着中国海军具备了万里集结、远洋作战的攻防能力，提升了维护领土、海权的本领。请拟写一则宣传标语，表达一个炎黄子孙的自豪之情。（要求不超过 20字）（ 3分） _ 答案： 【小题 1】示例：我国首艘航母 “辽宁舰 ”正式交付海军。 【小题 1】示例：护我神圣领土，壮我中华国威。 【小题 1】消息各要素中，标题、导语、主体都能概括消息的主要内容，学生学会从消息的导语和主体中提炼消息的标题。也要求学生能用简明的语言概括内容要点。组织答案：能说出 “辽宁舰 ”正式交付海军即可。 【
10、小题 1】拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。 阅读下面的文字，完成文后题目。 谈尊严 “人不可有傲气，但不可无傲骨。 ”这是著名画家徐悲海的座右铭。是的，人活着就要有傲骨，就应该有尊严。 自古以来，就有孟子的 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”；有李白的“安能摧眉折腰事帆责，使我不得 开心颜 ”；有李清照的 “生当作人杰，死亦为鬼雄 ”：有于谦的 “粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 ” 他们都是活得有尊严的人。 人活着要有尊严，因为尊严是自我激励的精神武器，是一个人顶天立地的前提。当一个活得没有尊严的时候，人生对他已经没有任何意义，他的行为不被人们肯
11、定，他的生活失去价值，于是他只能苟且地活着。所以，一个人，只有当他活得有尊严的时侯，他在这个世界上才有立足之地，他才会为自己的人生奋斗。 古希腊有一句谚语： “两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。 ”也许很多人对此感到不解，但我却明白其问的深意。因 为做人没有尊严，没有了能人的骨气，再有才华的人也会堕落，会迷失自己的人生方向，甚至会遗臭万年。像中国历史上的大汉奸汪精卫，文章写得很好，但是却投靠日本人，甘当卖国贼，结果被 “钉 ”在历史的耻辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊严。 人活着要有尊严，因为尊严使人能够忍受磨难，乐观向上。面对敌人的诱惑，李大钊始终坚贞不渝，他以一个共产党人的尊严，
12、忍受着各种磨难，用尊严捍卫了党旗的鲜红，用尊严书写了一曲壮丽的人生之歌。 正直的中国人不但重视维护个人尊严，更是毫不犹掉地去维护国家酌尊严。史书上有这样一个记叔：晏子 使楚，楚王让他从狗门入，意欲羞辱他。不料晏子以一句 “齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣 !”使楚王反而受辱。晏子既维护了个人尊严，也保全了国家的尊严，赢得了后人的景仰。 所以，人活着要有尊严。一个人没有尊严不能成事，一个民族没有尊严不能兴盛，一个国家没有尊严不能强大。 让我们直立双腿，高高站立着，做一个有尊严的人。 【小题 1】文章的中心论点是 。（ 2分） 【小题 2】仿照第二段划线句子
13、补充一个论据 （ 3分） 答案： 【小题 1】人活着就应该有尊严 (或人要有尊严、人应该有尊 严 ) 【小题 1】示例：有文天祥的 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”(符合要求即可 ) 【小题 1】这是对议论文中论点的考查。学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。 【小题 1】这里考查议论文运用和补充论据的能力。学生所举事例或道理必须具有典型性，概括性，针对性，这是补充论据的三个特点。这样的事例或道理才具有说服力。 深层阅读赏析（ 12分） 分 析 题 安勇 老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课
14、堂上开展讨论、猜谜语、 讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。 老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。分析题下面写着 “答案：见封底 ”，但老师自己也没看答案：。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案：，游戏做着会更有意思些。 分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做 ？ 最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才
15、好，模样好，没啥不好的地方。班长说： “因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。 ” 老师笑笑，点点头。 第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞些恶作剧。他不直接回答，反问老师： “那个女人长得漂亮吗？ ”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说： “你就当她漂亮吧！ ”调皮鬼摇头晃脑地说： “答案：很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。 ” 教室里一阵大笑。 数学课代表站起来说： “因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。 前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣
16、钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。 ” 老师点点头： “同学们回答得都不错，还有没有其他的答案：？ ” 话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说： “你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。 ” 一个女生站了起来，怯生生地说： “老师，那个男人会不会是搞推销的 ？ ”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说： “那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。 ” 老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说： “我也有一个答案：，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。
17、你们想想有没有道理？ ” 同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案：最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的答案：。老师不想公布答案：，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案：。 这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校 长先对同学们说： “大家的发言都很好。 ”然后又对老师说： “不妨公布一下答案：，我也想听听书上是怎么说的。 ”老师找到答案：，大声地念道： “不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。 ” 教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说： “那个女
18、人的丈夫呢？如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想？ ” 校长听到答案：后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案：怎么样。老师低下头，想了想说： “说实话，我也觉得这个答案：不太现实，于情于理都说不太通。 ” 校长点点头说： “你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。 ” 教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。 【小题 1】小说两次出现学生的 “大笑 ”，这样的描写有何作用？ (2分） 【小题 2】回答问题的学生具有共同的优点，也暴露出同样的不 足，请结合小
19、说内容具体分析。 (4分） 【小题 3】小说的题目 “分析题 ”，朴实无华，却又内涵丰富，请谈谈对这个题目含义的理解。 (2分） 【小题 4】请揣摩结尾处老校长流泪的原因，然后结合内容，联系实际，谈谈你的认识。 (4分） 答案： 【小题 1】示例：小说中出现了两次学生的 “大笑 ”，既反映了同学们对两次回答的认可，又表现了同学们潜意识中的功利（内容上 1 分）；与下文形成对比，前后呼应，使文章结构更严谨，升华了文章主旨（结构上 1分）。 【小题 1】示例：五位学生的共同特点为：善于思考，思维活跃，积极自信等特点（ 2分）；也 都有功利、自私、冷漠、提防、猜疑等消极心态（ 2分。 【小题 1】示
20、例：这个题目一语双关。既指老师出的一道分析题，小说以它为线索展开故事情节。（写出任何一点给 1分）也指借 “分析题 ”来分析当今社会的素质教育、道德观念和社会风气等问题（ 1分）。 【小题 1】示例：老校长曾经历人与人之间相互帮助关怀的淳朴和美好，也感受到人与人之间相互提防猜疑的阴暗与冷漠，因此内心充满失落与伤感； (原因2分 ) 在社会快速发展的今天，那些乐于助人、无私奉献的美好情操，在商品经济的冲击下，已经越来越淡了；而那些急功近利、自私冷漠的思想，已经 开始影响到校园中的老师和学生了。我们一定要坚守住自己那一方温暖而洁净的灵魂后花园。 【小题 1】分析语句在文章中的具体作用，学生应学会观
21、察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是与下文形成对比，前后呼应，使文章结构更严谨，在内容上是，既反映了同学们对两次回答的认可，又表现了同学们潜意识中的功利，升华了文章主旨。 【小题 1】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出共同的优缺点即可。 【小题 1】学生应理解 “标题 ”的双关义。 “分析题 ”一语双关 ，既要理解其表层含义，即老师出的一道分析题，又要理解其深刻内涵，即分析当今社会的素质教育、道德观念和社会风气等问题。 【小题 1】这是一道开放性试题，只要学生能结合生活实际，内容设计合理，表述正确，文通句顺，
22、书写认真即可。 文言文阅读 阅读下面文言文，完成题目 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、 、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言
23、，则责攸之、 、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 (节选自出师表 ) 【乙】燕昭王收破燕后， 即位，卑身厚 币，以招贤者，故往见郭隗先生曰： “臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰： 请求之。 君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金 涓人对曰： 死马且买之五百金，况生马乎 天下必以王为能市马，马今至矣。 于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎 ”于是昭王为隗筑宫而师之士争凑燕。 (节选自燕昭王求
24、贤，有删改 ) 【注】 厚：丰厚，用做动词 涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官 三：指 很多，虚数 致：招来 见事：被任用 凑：聚集，奔赴 【小题 1】下列句中划线词的意义和用法都相同的一组是 ( )(2分 ) A受任于败军 之 际 / 臣闻古 之 君 B人苟全性命 于 乱世 / 况贤 于 隗者乎 C于是昭王为隗筑宫 而 师之 / 千里马常有， 而 伯乐不常有 D遂许先帝 以 驱驰 / 天下必 以 王为能市马 【小题 2】下列句子划线字的用法与 “深入不毛 ”中 “毛 ”字用法不相同的一项是（ ）（ 2分） A置人所 罾 鱼腹中 B夜篝火， 狐 鸣呼曰 C天下 缟素 ，今日是也 D一狼 洞 其
25、中 【小题 3】用 “ ”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。 (2分 ) 于是昭王为隗筑官而师之 【小题 4】用现代汉语翻译下面文言语句 (4分 ) (1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 译文： (2)于是不能期年，千里之马至者三 译文： 【小题 5】概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处 (2分 ) 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 B 【小题 1】于是 /昭王为隗筑官 / 而师之 【小题 1】 (1)三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事 (2)于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国 【小题 1】思贤若渴，尊重人才，虚心求教 (最少要 写出两点，意思接近即可 ) 【小题
26、 1】 A中二者都是 “结构助词，的 ”。 【小题 1】 B中是 “名词用作状语 ”。而例句是名词用作动词。 【小题 1】学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如： “咨、期 ”等重点词语要理解精准。 “于草庐之中 ”“以当世之事 ”调语序。 【小题 1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
27、 语言表达 90后的同学们，每天在题海中忙碌着，是否已经忘了我们曾经快乐的童年时光，是否还能记得我们小时侯的许多糗事，每每回忆起曾经的旧时光，内心总有说不完的感慨 是否我们的童年都一样 说说你的童年趣事。 (2分 ,60字以内 ) 90后的童年（你的童年）趣事： 答案： .示例： 印象最深的就是夏天，拿几毛钱去买冰棍。 和好伙伴钓鱼。 根据下面几位家长的说话内容，完成下题。（ 4分） 甲：现在，真正不打孩子的家长不多。 乙：是啊，俗话说得好： “不打不成才。 ” 丙：那可不行。我是从来不打孩子的，好好说服教育，孩子会听你的。 丁：是啊，是不该打。可一时气急了，就顾不得那么多了。那天，我那小子摔
28、破了两个邻居家的瓷玩具，就挨了一顿揍。 丙：克制自己嘛。我认为父母应和孩子多沟通，绝不能动拳头！ 甲：孩子上小学时应该打，上中学就不要打了。 乙：我认为，为了孩子的明天，父母不要吝啬自己的巴掌！ 【小题 1】家长谈论的焦点是 _。 【小题 2】家长丁所说的 “我那小子摔破了两个邻居家的瓷玩具 ”这句话有歧义。要消除歧义，这 句话应说成 “_”。 答案： 【小题 1】家长该不该打孩子 【小题 1】我那小子摔破了邻居家的两个瓷玩具 【小题 1】焦点就指争论的话题，学生表述合理正确即可； 【小题 1】这里的修饰语 “两个 ”修饰不明显，造成说法有歧义，应将 “两个 ”调到“瓷玩具 ”前。 名著导读
29、阅读下面的文字，完成文后题目。（ 4分，每题 2分） 【甲】达雅焦急不 安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存： “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！ ” 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。 【乙】那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道： “你桶里是甚么东西？ ”那汉子应道： “是白酒。 ”众 军
30、道：“挑往那里去？ ”那汉子道： “挑出村里卖。 ”众军道： “多少钱一桶？ ”那汉子道：“五贯足钱。 ”众军商量道： “我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。 ”正在那里凑钱，杨志见了，喝道： “你们又做甚么？ ”众军道： “买碗酒吃。 ”杨志调过朴刀杆便打，骂道： “你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆！ ”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！ ”杨志道： “你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！ ” 【小题 1】填写表格（ 2分） 段落 作 品 作者 语段的内容概括 语段体现人物性格特征 (用四字短语 ) 甲 奥斯特洛夫斯基 保尔术后
31、安慰妻子达雅 乙 水浒 小心谨慎 【小题 2】乙段中的主要人物杨志，后来也被逼上梁山，也成为了 108个英雄好汉中的一位。请根据这个人物的相关故事内容，完成下面的下联。（ 2分） 上联： 保尔呕心沥血写小说 下联： 答案： 【小题 1】钢铁是怎样炼成的、施耐庵（每个 0.5分）；杨志阻止手下买酒喝（意近即可， 1分）；乐观豁达、坚强乐观（ 1分）。 【小题 1】示例：山穷水尽卖宝刀 、走投无路上梁山（要求内容必须与杨志的故事有关，要符合对偶（联）的要求，宽对也可） 默写 古诗词名句默写。（ 10分，每小题 1分） 【小题 1】万籁此都寂， _。（常建题破山寺后禅院） 【小题 2】晴川历历汉阳树
32、， _。（崔颢黄鹤楼） 【小题 3】 _，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 【小题 4】陆游在卜算子 咏梅中直抒胸臆，赞美梅花饱爱摧残却依然不改坚贞节操的诗句是： “_， _” 【小题 5】更深夜静，月光倾洒，诗人刘方平仰望寥廓天宇，发现斗转星移，感觉时光正悄然流转的诗句是： “_，_” 【小题 6】思乡，是古典诗歌中永恒的主题。王湾在次北固山下中吟诵出“乡书何处达，归雁洛阳边 ”的绵绵乡情；温庭筠在商山早行中则借“_， _”含蓄流露出脉脉乡思。 【小题 7】春是美的，而早 春的景色尤为清新撩人。白居易春行钱塘湖，为 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ”的景象深深陶醉；晏殊在梨
33、花落后的清明时节，踏青户外，感受 “_， _”点点嫩绿与声声鸟鸣。 【小题 8】诗人常常将关切的目光投射到广大劳动人民身上，通过描写他们艰辛的劳作，来表达对劳动人民的深切同情。请你写出两句这样的诗句：“_， _” 【小题 9】傅雷家书中引用了李白和杜甫的诗句来赞 美黄河与扬子江的宏伟气势： “ 黄河之水天上来，奔流到海不复回！ _ ，不尽长江滚滚来！ ” 【小题 10】在人的一生中，遇到挫折打击是不可避免的，关键在于把挫折磨难变成成功的垫脚石。正如朱熹所言： “_，梅花香自苦寒来。 ”只有笑对坎坷，才能赢得成功。 答案： 【小题 1】但余钟磬音 【小题 1】芳草萋萋鹦鹉洲 【小题 1】怀旧空吟
34、闻笛赋 【小题 1】零落成泥碾作尘，只有香如故 【小题 1】更深月色半人家，北斗阑干南斗斜 【小题 1】因思杜陵梦，凫雁 满回塘 【小题 1】池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声 【小题 1】例：足蒸暑土气，背灼炎天光 （符合题意即可） 【小题 1】无边落木萧萧下 【小题 1】宝剑锋从磨砺出 书写 请将下面语句准确、规范、美观地书写在田字格中。 勿忘国耻，理性爱国。 答案：略 作文 写作展示（ 50分） 阅读下面的文字，按要求作文。（ 50分） 题目一：以 _让我回味无穷为题写一篇记叙文 要求： 文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖； 恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感； 写一篇 60
35、0字以上的记叙文，作文中不得出现真实的校名和姓名。 题目二：请阅读下面材料，根据要求作文。 有位妇女多年来总是嘲笑住在对面的那位妇女太懒惰： “那女人的衣服，永远都洗不干净。你瞧，她晾在院子里的衣服，总是有斑点 ” 这一天，一位好友到她家来玩。她将好友领到窗前，指着对面晾出的衣服，又将那位妇女嘲笑了一番。好友透过窗子望去，那些衣服上确实斑斑点点，好像是没有洗干净。噢，不对！当好友移动身子时，发现那些斑点也在动。原来不是对面的妇女衣服洗不干净，而是她 家里的窗子脏了。于是，细心的朋友拿了一块抹布，把窗户上的灰渍细细地擦掉，说： “看，这不就干净了？ ”这位妇女看后，脸上顿时红了起来。一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己简单。因此，我们不妨常提醒别人： “擦亮你的窗子。 ”而我们也更应该常常扪心自问： “自己的窗子擦亮了吗？ ” 要求：（ 1）请以 “污点 ”为话题，写一篇文章，不少于 600字，自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 （ 2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 答案：按中考评分标准给分
