1、2012-2013学年江苏扬州邗江区初二下期期末质量检测语文卷（带解析） 选择题 下列加线字的注音，全部正确的一组是（ 2分） A 氛 围（ fn） 脊 梁（ j）污 秽 （ su）扣人心 弦 （ xin） B 迸 溅 (bng) 嶙 峋 (ln)潜 行 (qin)恹 恹欲睡（ yn） C香 醇 （ chn） 跻 身（ j）飞 窜 (cun)争 妍 斗艳 (yn) D相 称 (chn) 模 样 (m)聆 听（ ln） 卷 帙 浩繁（ y） 答案： C 试题分析： A.污 秽 （ hu） B. 潜 行 (qin) D. 卷 帙 浩繁（ zh） 考点：本题考查字音。 下列文句的空缺处，依次填入的词
2、语恰当的一组是（ 2分） 春天来了，天气 变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。 如果对中国人民的严正声明和强烈抗议 ，一意孤行，必将自食其果。 大自然用 “死 ”的物质 了这样丰富多彩的生命，而人类却不能 出一个哪怕是最简单的生物。 A逐步置之不理创造制造 B逐渐置之度外制造创造 C逐步置之度外制造创造 D逐渐置之不理创造制造 答案： D 试题分析：天气应该是逐渐变暖，排除答案： AC。置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上。置之不理：放在一边，不理不睬。根据 “如果对中国人民的严正声明和强烈抗议 ”和后面的 “一意孤行，必将自食其果。 ”应填的是置之不理，所以答案：可以选定是 D。 考
3、点：本题考查选词填空。 点评：做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别 (从词语使用的范围，感情色彩，语义表达的轻重等角度辨析 )，还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。 下列各句中，加线的成语使用错误的一项是（ 2分） A从新城区到老城区，沿街庄重典雅的建筑，精致中透着秀气的园林，温 文尔雅、朴实守礼的市民使外地游客的喜悦之情 油然而生 。 B新来的王老师为人 不苟言笑 ，只有校长有时还能跟他开点无伤大雅的玩笑。 C网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然 乐此不疲 ，一个个前赴后继地扎进去。 D有些干部不注重调查研究 ,到了基层， 下车伊始 就发议论
4、 ,提意见。 答案： D 试题分析： A油然而生：自然地、发自内心地产生（某种思想感情）。 B不苟言笑：不随便说笑。形容态度庄重严肃。 C.乐此不疲：不随便说笑。形容态度庄重严肃。 D 下车伊始：旧指新官刚到任。现比喻带着工作任务刚到一个地方。D项区解了成语的意思，是错误的。 考点：本题考查成语运用辨析。 点评：正确运用成语要注意以下几个方面： 准确理解成语的意思，切忌望文生义。 辨清成语的感情色彩。 注意成语运用的范围。 注意避免意思重复和矛盾。 注意区分同义成语。 注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。 下面句子中，没有语病的一句是（ 2分） A为了防止地球环境不恶化，我们应站在可持续发展
5、的高度，合理开发和利用自然资源。 B居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 C “中国梦 ”记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放到改革开 放。 D生活有多广阔，语文就有多广阔。因此，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 答案： D 试题分析： A的语病是前后矛盾，应该是：为了防止地球环境恶化，我们应站在可持续发展的高度，合理开发和利用自然资源。 B的语病是句式杂糅，应该是：居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习。 C的语病是成分残缺。应改为： “中国梦 ”记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放到改革开放的历程。 考点：本题考查语病辨析能力。 点评：病句类型的
6、主要有 :语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、 前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 给下列句子排序，最合理的一项是（ 3分） 其中包括他们的肤色、相貌、身材、线条、姿态、气质、风度等许多方面。 这样的美，才是广大女性更加向往、追求和渴望的。 真正的女性美，应该是结实、精干、肌肉强健，富有区别于男子的特有的曲线美。 越来越多的人们现在都倾向于认为：现代女性的人体美，绝不是苗条、柔软、纤细。 当 代青年人心目中美
7、的典型，已不再是一个或一种人，而是一个多层次、多因素的复杂模式。 既不失女性的柔媚，又足以承担生活竞争的压力，担当起社会的责任。 A B C D 答案： C 试题分析：所给句子主要是谈女性的美的， 是一个中心句，所以应放在首位，排除答案： D。 其中包括 应该紧随 ，对 “多层次、多因素的复杂模式 ”进行说明。下面对女性美应该进行解说，所以应该找出能解释女性美的句子， 应该放在 后， 应放在 后， 是一个总结句，后面的句子顺序是 。 考点：本题考查语句排序。 点评：语句衔接连贯要做到的是：话题统一，语序合理，前后照应。这类题的做法是： 找起始句和总结句。 注意关联词。 串句子。按照句子间的关系
8、，揣摩逻辑关系，将一个一个的句子连好，就完成了任务。 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ 3分） A白杨礼赞选自见闻杂记。文中 “不平凡 ”是作者抒发赞美之情的基础，也是作者用来组织文章的感情线索。 B在莫泊桑葬礼上的演说作者左拉，英国作家。莫泊桑，法国著名小说家，世界短篇小说巨匠，成名作最后一课。 C陋室铭 选自全唐文。作者刘禹锡，唐代诗人，哲学家，字梦得。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。 D最能广泛地反映生活的文学体裁是小说，我们从鲁迅的孔乙己吴敬梓的范进中举中，看到了封建科举制度笼罩下的炎凉世态和深受其害的畸形知识分
9、子形象。 答案： B 试题分析： B在莫泊桑葬礼上的演说作者左拉，英国作家。莫泊桑，法国著名小说家，世界短篇小说巨匠，成名作羊脂球，最后一课是都德的作品。 考点：本题考查文学常识及课文内容。 点评：在平时的学习 中对课本中出现的重要作家作品及课文内容的识记理解。 现代文阅读 学会拒绝 溪流拒绝了湖泊的挽留，把活力送到了无边的大海；小草拒绝了绿荫的庇护，把坚强展现于烈日风霜；繁星拒绝了黑暗的诱惑，向大地撒下点点星辉 学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土，为我们的生活擦亮美好的明天。 “少无适俗韵，性本爱丘山 ”的陶渊明是我们熟知的清高的典范。他于四十一岁时拒绝了官位俸禄，归隐田园。拒绝，让他得到了
10、心灵最终的归宿。与之相仿的隐士林和靖拒绝了热闹，不问世事，以梅为妻，以鹤为子，在宁静的生活中悠然自得，写出了 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 ”的咏梅绝唱。 在我们人生的道路上，有希望之光的照耀，也会遇到藏在海底的暗礁。触礁并不可怕，关键在于我们要学会拒绝失望的心理。诗仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人，而是积极地调整情绪。一句 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ”潇洒地让自己脱离了许多 仕途失意者无法脱离的苦海。 然而，世上许许多多诱惑人心的东西，都有着华丽的外衣，也有许许多多的人走向了诱惑，坠入了深渊。这是因为他们不会拒绝。 清代大贪官和 便是一例。和 一生贪赃枉法，家中累积的
11、财富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒，换来了他人生的悲哀 嘉庆赐死，家产查抄，他一生费尽心机，换来的不过是一卷破席，更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人，却做了让自己身败名裂的愚昧之事。在钱财的诱惑面前，他没有学会拒绝。 在这个物质文明高速发展的时代里，学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财，学会 拒绝非法利益，学会拒绝贪图享乐，学会拒绝嗟来之食 让我们用拒绝换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心 ! 学会拒绝吧 !让我们给自己的航程点亮明灯，带上我们快乐的心情，还有明天的希望，顺利远航。 【小题 1】请概括本文的中心论点。 (2分 ) 【小题 2】文章第
12、 段引用和 的事例在内容和表达效果上有何作用 (4分 ) 【小题 3】 “陶渊明拒绝了官位俸禄 ”、 “林和靖拒绝了热闹 ”，你对此有何评价 （ 4分） 【小题 4】作为学生你觉得我们应该拒绝什么 请举一例，并说说理由。 (4分 ) 答案 ： 【小题 1】学会拒绝，可以使我们的心灵得到净化，生活更加美好。 (回答 “学会拒绝 ”或 “学会拒绝不义之财，学会拒绝非法利益，学会拒绝贪图享乐，学会拒绝嗟来之食 ” 得 1 分：回答 让我们用拒绝换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心 !” 得 2分 ) 【小题 2】内容上，从反面证明了不懂得拒绝不良诱惑的后果： (2分 )
13、运用正反对照的论证方法，逻辑更严密，文章更具说服力。 (2分 ) 【小题 3】 (1)他们生活在黑暗的封建时代，他们的拒绝表现了他们对当时社会的不满，表现了他们不与世俗同流合污的品质。这 在当时是进步的，值得肯定的。 (言之成理即可， 3分 )在今天这种民主进步的社会里如果一味拒绝，就会失去实现个人价值和对社会贡献的机会。 (额外加 2分 ) 【小题 4】示例：拒绝懒惰，因为业精于勤荒于嬉，懒惰会虚度光阴，使人意志消沉，难成大器。 (本题为开放性的，举出例子得 1分，理由言之成理即可得2分） 试题分析： 【小题 1】文章第 段： “学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土，为我们的生活擦亮美好的明天
14、。 ”即是文章的中心论点。回答 “让我们用拒绝换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心 !”这句话也可 以。 【小题 2】文章第 段引用和 的事例在内容上引用各 的事例这是一个反面的事例，因为他不懂得拒绝，带来严重的后果。表达上这是运用运用正反对照的论证方法，这样论证事例更全面，有正有反，逻辑更严密，文章更具说服力。 【小题 3】 “陶渊明拒绝了官位俸禄 ”、 “林和靖拒绝了热闹 ”，陶渊明、林和靖他们都生活在封建时代，他们的拒绝表现了他们对当时社会的不满，表现了他们的气节，表现了他们不与世俗同流合污的品质。这是积极的，值得肯定的。但是在今天如果一味拒绝，就会失去实现
15、个人价值和对社会贡献的机会。 【小题 4】注意题干的要求：作为学生你觉得我们应该拒绝什么 请举一例，并说说理由。比如：拒绝懒惰，拒绝虚假等。要言之有理。 考点：本题考查议论文阅读。 点评：议论文中的论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，一般能从文中直接找到，常出现在文章的下列位置：题目、开头、中间部分、结尾。议论文中的事实论据都是为了证明论点或分论点的。评价古人的行为要结合当时的背景进行分析。 今世的五百次回眸 毕淑敏 佛说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。顿生气馁，这辈子是没指望了，和谁路遇和谁接触，和谁相亲和谁反目，都是命定，挣 扎不出。特别是想到我今世从医，和无数病患者咫尺对
16、视，若干垂危之人，我手经治，每日查房问询，执腕把脉，相互间凝望的频率更是不可胜数，如有来世，将必定与他们相逢，赖不脱躲不掉的。于是这一部分只有作罢，认了就是。但尚余一部分，却留了可以掌握的机缘。一些愿望，如果今生屡屡瞩目，就埋了一个下辈子擦肩而过的伏笔，待到日后便可再接再厉地追索和厮守。 今世，我将用余生五百次眺望高山。我始终认为高山是地球上最无遮掩的奇迹。一个浑圆的球，有不屈的坚硬的骨骼隆起，离太阳更近，它是这颗星球最勇敢最孤独的犄角。它经历了最残酷的折叠 ，也赢得了最高耸的荣誉。它有诞生也有消亡，它将被飓风抚平，它将被酸雨冲刷，它将把溃败的肌体化作肥沃的土地，它将在柔和的平坦中温习伟大。我
17、不喜欢任何关于征服高山的言论，以为那是人的菲薄和短视。真正的高山不可能被征服的，它只是在某一个瞬间，宽容地接纳了登山者，让你在它的头顶歇息片刻，给你一窥真颜的恩赐。如同一只鸟在树梢啼叫，它敢说自己把大树征服了吗 山的存在，让我们永葆谦虚和恭敬的姿态，知道在这个世界上，有一些事物必须仰视。 今世，我将用余生一千次不倦地凝望绿色。我少年戍边，有十年的时间面对的是皑皑冰雪，看到 绿色的时间已经比他人少了许多。若是因为这份不属于我选择的怠慢，罚我下辈子少见绿色，岂不冤枉死了 记得在千百个与绿色隔绝的日子之后，我下了喀喇昆仑山，在新疆叶城突然看到辽阔的幽深绿色之后，第一反应竟是悚然，震惊中紧闭了双眼，如
18、同看到 密集的闪电 ，眼神荒疏了忘却了这人间最滋润的色彩，以为是虚妄的梦境。就在那一瞬，我皈依了绿色。这是最美丽的归宿，有了它，生命才得以繁衍和兴旺。常常听到说地球上的绿地到了 XX年就全部沙化了，那是多么恐怖的期限。为了人类的长盛不衰，我以目光持久地祷告。 今世，我将一万次目不转睛地注视人 群。如果有来生，我期望还成为他们之中的一员，而不是其他的什么动物或是植物。尽管我知道人类有那么多可怕的弱点和缺陷，我还是为这个物种的智慧和勇敢而赞叹。我做过一次人了，我知道了怎样才能更好地做人，做人是一门长久的功课，当我们刚刚学会了 最初的运算 ，教科书就被合上。卷子才答了一半，交卷的铃声就响了，岂不遗憾
19、？ 把自己喜欢的事一一想来，我还要看海看花，看健美的运动员，看睿智的科学家，看慈祥的老人和欢快的少女，当然还有无邪的小童，突然就笑了。想我这余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后呆呆地看山看树看人群吧，以 求个来世的擦肩而过。这样一路地看下去，来世的愿望不知能否得逞，今生的时光可就白白荒废了。于是决定，从此不再东张西望，只心定如水，把握当前。 不为虚缈的擦肩而过，而把余生定格在回眸之中。 喜欢山所表达的精神，就游历和瞻仰山的英俊和广博，期望自己也变得如许坚强。喜欢绿色和生命，喜爱人的丰饶和宝贵，就爱惜资源，尊重自己也尊重他人。 【小题 1】作者在 “今世的回眸 ”中，表达了自己的理想追求。
20、请根据文意，在下面的横线上填写合适的内容。（ 4分） 眺望高山， 凝望绿色，祷告生命的繁衍兴旺 注视人群， 。 【小题 2】第 节 描写了 “山所表达的精神 ”。请你说说 “山的精神 ”具体表现在哪些方面。（ 3分） 从 可以看出 “山 ”的 ； 从 可以看出 “山 ”的 ； 从 可以看出 “山 ”的 。 【小题 3】第 节和第 节各有一处画线词语，他们分别喻指什么？（ 2分） 密集的闪电： 最初的运算： 【小题 4】第 段中画线句子有什么深刻含义？（ 3分） 【小题 5】在第 节，作者简要叙述自己还要看其他喜欢的事物： “海 ”“花 ”和各种 “人 ”等。请你选择其中一个进行描写，寄托你的一
21、种人生追求。（不超过 60字）（ 3分） 答案： 【小题 1】示例：追求人格的崇 高和伟大 期望人生的美丽和智慧（意对即可） 【小题 2】 从它离太阳最近，离平原更远，赢得了最高耸的荣誉可以看出 “山 ”的伟大（崇高） 从它有不屈的坚硬的骨骼，它经历了最残酷的折叠， 可以看出 “山 ”的坚强（勇敢） 从 它接纳登山者在它头顶歇息片刻，给人一窥真颜的恩赐可以看出 “山 ”的 宽容 【小题 3】喻指辽阔的幽深绿色 喻指初次的做人 【小题 4】不把人生的追求寄托在虚无飘渺的来世愿望中，而是在总结回顾人生旅程的基础上，重新把握方向，一心一意从当前努力。 【小题 5】略。 试题分析： 【小题 1】眺望高
22、山，抓住第 段的语句，山的存在，让我们永葆谦虚和恭敬的姿态，知道在这个世界上，有一些事物必须仰视。所以眺望高山，追求人格的崇高和伟大，期望人生的美丽和智慧。注视人群，抓住第 段的内容进行概括。 【小题 2】抓住文章第 段相关语句： “一个浑圆的球，有不屈的坚硬的骨骼隆起，离太阳更近，它是这颗星球最勇敢最孤独的犄角。它经历了最残酷的折叠，也赢得了最高耸的荣誉 ” 可以概括出从它离太阳最近，离平原更远，赢得了最高耸的荣誉可以看出 “山 ”的伟大（崇高），从它有不屈的坚硬的骨骼，它经历了最残酷的折叠。可以看出 “山 ”的坚强（勇敢） “真正的高山不可能被征服的，它只是在某一个瞬间，宽容地接纳了登山者
23、，让你在它的头顶歇息片刻，给你一窥真颜的恩赐。 ”从它接纳登山者在它头顶歇息片刻，给人一窥真颜的恩赐可以看出 “山 ”的 宽容。 【小题 3】抓住 “我下了喀喇昆仑山，在新疆叶城突然看到辽阔的幽深绿色之后，第一反应竟是悚然，震惊中紧闭了双眼 ”可知密集的闪电：喻指辽阔的幽深绿色。抓住： “我做过一次人了，我知道了怎样才能更好地做人，做人是一门长久的功课，当我们刚刚学会了最初的运算，教科书就被合上。 ”最初的运算：喻指初次的做人 【小题 4】 “不 为虚缈的擦肩而过，而把余生定格在回眸之中 ”这句话的意思是：不把人生的追求寄托在虚无飘渺的来世愿望中，而是把余生建立在总结回顾人生旅程的基础上，重新
24、把握方向，一心一意努力。 【小题 5】提示：可以模仿本文第二段的写法，既要写出所描写事物的特点，又要表现一种人生追求，而且要注意语言的生动优美。 考点：本题考查散文阅读。 点评：理解词语含义要 1.要准确理解词语的本义； 2联系文章的中心、人物形象、上下文、作者的感情、修辞特点来理解词语的语境义（引申义、比喻义、双关义、反语义、色彩义）。 3.代入具体语境中验证。理解句 子含义：联系语言环境，理解句子含义。 2.结合作品背景，理解句子含义。 3.抓住关键性词语，理解句子含义。 4.分析句子的写作手法，理解句子含义。 5.联系文章中人物的身份、性格特点和思想，理解句子含义。 6.联系生活实际、创
25、设生活中与之相似的特定情境，理解句子含义。对文章有效信息的筛选，要根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。 文言文阅读 【甲】初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学 【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不
26、可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯 身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则 袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐
27、者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 送东阳马生序 【小题 1】解释下列句子中加线词语的意思。（ 4分） （ 1）蒙辞 以 军中多务 （ 2）不敢稍 逾 约 （ 3）门人弟子 填 其室 （ 4）卿今当涂 掌 事 【小题 2】下列句子中加线词语的意思或用法相同的一项是 （ ）（ 2分） A结友 而 别足肤皲裂 而 不知 B自以为大有所 益益 慕圣贤之道 C大兄何见事 之 晚乎当余 之 从师也 D蒙 辞 以军中多务未尝稍降 辞 色 【小题 3】把下面句子翻译成现代汉语。（ 4分） 但当涉猎，见往事耳。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【小题 4】甲、乙两文同为劝学，孙权先指出 ，继而
28、现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述 和勤奋学习的经历， 以此勉励马生刻苦读书。（ 2分） 【小题 5】说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。（ 2分） 答案： 【小题 1】 用；拿。 超过。（ 3）挤满；塞满。 （ 4）执掌；掌管；管理。 【小题 2】 C 【小题 3】 只应当粗略地阅读 ,了解以往的事情罢了。（ 1分） 因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的、穿的不如别人了。 【小题 4】学（学习、读书）的必要（重要）性（ 1分）；自己青少年时代求学的艰难（ 1分）。（共 2分） 【小题 5】示例 1：学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。 示例 2：求学过程中必
29、须不断克服并战胜困难，终将取得成功。（只要答出一点即可， 2分） 试题分析： 【小题 1】（ 1）蒙辞以军中多务的 “以 ”是用的意思。 （ 2）不敢稍逾约的逾是超过的意思。（ 3）门人弟子填其室的 “填 ”是填满、充满、挤满。 （ 4）卿今当涂掌事的 “掌 ”是掌管。 【小题 2】 A.结友而别的 “而 ”表示承接关系， 足肤皲裂而不知的 “而 ”表示转折关系。 B.自以为大有所益的 “益 ”是好处，益处，益慕圣贤之道的 “益 ”是更加。C.两个 “之 ”都是结构助词，用在主谓间，取消句子独立性，翻译时不译。 D.蒙辞以军中多务的 “辞 ”是 推辞，未尝稍降辞色的 “辞 ”是言辞。所以答案：
30、是 C。 【小题 3】 但：只是。涉猎：粗略的阅读。见：了解。往事：历史。耳：罢了。 以：因为。足：值得，口体之奉：吃的穿的。不若：比不上，不如。 【小题 4】甲、乙两文同为劝学，孙权先指出学习的重要性，从 “卿今当涂掌事，不可不学 ”可以得出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。 【小题 5】从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理，可以是要博览群书，真心求师，还可以是求学过程中必须不 断克服并战胜困难，最终将会取得成功。 考点：本题考查文言文阅读。 点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时
31、的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。对于一词多义辨析这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多 义等。翻译的句式要和原文一致。 诗歌鉴赏 诗歌阅读（ 6分） （甲）酬乐天扬州初逢席上见赠 （乙）左迁至蓝关示侄孙湘 刘禹锡 韩 愈 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 怀
32、旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （ 1）甲诗首联中 “ ” “ ”和乙诗首联中 “ ” “ ”透露出遭贬谪的愤慨之情（ 4分） （ 2）两首诗都含蓄地表达了空有一腔热血而遭贬谪，抱负无法施展的愤懑之情，但又有不同，请具体写出两首诗思想感情的不同之处。（ 2分） 答案：（ 1）凄凉地 弃置身 朝奏 夕贬 （ 2）甲诗表现诗人对人世变迁和宦海升沉的豁达乐观的胸襟。乙诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了 “为除弊事 ”而“不惜残年 ”的坚
33、强意志。 试题分析： 甲诗首联中 “凄凉地 ”“弃置身 ”和乙诗首联中 “朝奏 ”“夕贬 ”透露出遭贬谪的愤慨之情。 甲诗 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 ”表现诗人对人世变迁， “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ”表达了宦海升沉的豁达乐观的 胸襟。乙诗透露出悲酸的情绪，但悲中有壮，表现了 “为除弊事 ”而 “不惜残年 ”的坚强意志。 考点：本题考查古诗鉴赏。 点评：鉴赏诗歌要注意从诗歌意象、诗歌表达的感情、写作的背景等方面去理解，特别要注意古诗中的一些关键字词。 语言表达 专题与综合实践活动（ 6分） 每一所学校都有它与众不同的文化底蕴，而校刊就是充分展示学校文化底蕴的一个窗口。校刊应该
34、像一份艺术品一样精致而且有内涵，能让人好好珍藏。我们的校刊是一方展示青春和个性的舞台，一扇中学生心灵和生活的窗口，一片属于我们自己的广阔天地。 （ 1）如果下期校刊要设一个 以 “叶 ”为主题的美文专栏，作为主编的你准备为这一栏目拟一个怎样有特色的名称？（ 2分） （ 2）在该栏目的卷首语中，需要引用两句课外积累的有关 “叶 ”的古诗句，请你默写。（ 2分） 、 （ 3）叶的许多现象发人深思，让人浮想联翩。请你选择一种叶子，仿照示例用生动的语言加以描绘。（ 2分） 示例：深秋的枫叶，酡红如醉，似团团燃烧的火焰，凝聚着激情，升腾着自信，满怀豪情去渲染生命的绚丽画卷。 答案：（ 1）示例：一叶知秋
35、 秋叶静美 叶舞秋风 （ 2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 解落三秋叶，能开二月花。 （ 3）略。 试题分析： 以 “叶 ”为主题的美文，名称中就要能体现出叶的特色，如绿叶对根的情谊，一叶知秋，秋叶静美等等。 两句课外积累的有关 “叶 ”的古诗句，有关叶，可以带有 “叶 ”字，也可以不带叶字。如不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 解落三秋叶，能开二月花等。 注意要有联想，要用生动的语言。示例如：无数片金黄的秋叶，如随 “波 ”荡漾的小船，摇摇摆摆、飘飘停停 把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般，星星点点。 考点：本题考查综合性学习 点评：做综合性学习时，既要调动
36、平时的积累，还要注 意根据题干要求准确表达。 名著导读 名著阅读（ 5分） （ 1）山顶上立一面杏黄旗，上书 “替天行道 ”四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 “山东呼保义 ”一书 “河北玉麒麟 ”。 这段话中的 “山东呼保义 ”和 “河北玉麒麟 ”分别是水浒传中梁山哪两位首领的称谓 （ 2分） （ 2）这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。 这段话出自水浒传中哪一个情节？请简要介绍 “胖大和尚 ”的性格特点。（ 1分 +2分） 答案 ：（ 1）宋江 卢俊义 （ 2）鲁智深大闹野猪林
37、（或 “花和尚大闹野猪林 ”或 “大闹野猪林 ”） 试题分析：根据对水浒传常识的了解，知道这段话中的 “山东呼保义 ”和 “河北玉麒麟 ”分别是水浒传中梁山的宋江和卢俊义。 “这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。 ”这是鲁智深大闹野猪林的情景，胖和尚的性格特点： （ 1）见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方。（ 2）勇而有谋，胆大心细。（ 3）热忱率直，粗犷刚烈，兼有粗野。 考点：本题考查名著阅读。 点评：天魁星 呼保义宋 江 天罡星 玉麒麟卢俊义。花和尚
38、鲁智深：性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 典型情节：鲁提辖拳打镇关西（ 3）、鲁智深大闹五台山（ 4）、花和尚大闹桃花村（ 5）、鲁智深火烧瓦罐寺（ 6）、花和尚倒拔垂杨柳（ 7）、鲁智深大闹野猪林（ 8）、花和尚单打二龙山（ 17）、鲁智深浙江坐化（ 119） 默写 默写。（每空 1分，共 9分） 【小题 1】临风一唳思何事， 。（白居易池鹤） 【小题 2】抽刀断水水更流， 。 （李白宣州谢眺楼饯别校书叔云） 【小题 3】 ，山山黄叶飞。（王勃山中） 【小题 4】 ，各领风骚数百年。 （赵翼论诗） 【小题 5】把名字刻入石头的， ； 只要春风吹到的地方， 。（臧克家
39、有的人） 【小题 6】 ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） 【小题 7】李商隐的无题这首诗中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是： 、 。 答案： 【小题 1】怅望青田云水遥 【小题 2】举杯销愁愁更愁 【小题 3】况属高风晚 【小题 4】江山代有才人出 【小题 5】名字比尸首烂得更早 到处是青青的野草 【小题 6】何当共剪西窗烛 【小题 7】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 试题分析：小题 1根据上句对出下句即可。小题 2注意注意 “销 ”，不要写成“消 ”。小题 3根据下句对出上句即可。小题 4注意根 “才人 ”，不是 “人才 ”。小题5根据提示默写出即可。小题 6
40、要注意 “烛 ”是蜡烛的 “烛 ”，小题七注意 “李商隐的无题这首诗中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句 ”的提示。 考点：本题考查学生背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要记诵清楚课标要求背诵的古诗文篇段和名句 ;其次是要正确理 解古诗文篇段和名句的基本内容 ;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。 书写 读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内， 4分） 当下，由于工作压力大等原因，越来越多的家长忽视了孩子的童年，有的花高ng的学费把孩子送到早教机构，有的甚至早早将孩子送到国外，不知不觉中sh远了与孩子的关系。殊不
41、知孩子的成长是在点点滴滴中积累生命的经验，错过了平日的陪伴，也就错过了孩子的成长，这种 “错过 ”是我们一生中无法 m补的遗 hn。 答案：昂 疏 弥 憾 试题分析：答题时既要根据拼音拼写，还可以根据上下文的意思推断。高昂、疏远、弥补、遗憾都是固定词语。注意 “憾 ”不要写成 “撼 ”。 考点：本题考查字形。 点评：做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。 作文 德国农学家苏力贝克发现：凡在黑夜翻耕的土壤中，仅有 2的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，野草种子发芽率高达 80，约为前者的 40倍之多。 这是为什么呢？苏力贝克通过进
42、一步研究，得出如下结论：绝大多数野草种子在被翻出后的数小时之内，如 果没有受到光线的刺激，便难以发芽。 如果处于人生的黑夜，也别忘了给自己一缕 “光 ” 一缕希望的光，一缕自信的光，一缕面对生活微笑的光 这一缕又一缕光，看似微弱，但他拯救的，却是整个人生啊！ 请以 “给自己一缕 的 光 ”为题，写一篇文章。 要求： 1.在横线上填上恰当的词，如 “自信 ”“希望 ”“对生活微笑 ” 使题目完整； 2.文体不限（诗歌除外）。 3.认真书写，友情提醒书写 3分。 答案： 试题分析：可以写给自己一缕希望的光，给自己一缕自信的光，给自己一缕快乐的光 也可以反向立意写给自己一缕失败的光等。注意 这光只有一缕，看似微弱，却能带来巨大的能量。要围绕补充的词语做文章，用细节来丰富文章的内容，说明为什么要给自己那缕光。 考点：半命题作文 点评：对于半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容
