1、2012-2013学年江苏如皋滨江初中八年级上学期期中调研考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）（ 3分） A爸爸这两天东奔西跑，忙得不可开交。 B刑警队长目光敏锐，明察秋毫，疑犯留下的蛛丝马迹也很难逃过他的眼睛。 C我的同桌听课专心，思考缜密，做事更是一丝不苟。 D我说的是孔子东游，而你说的是西天取经，真是可望不可即。 答案： D 试题分析： A、不可开交：形容没法解开或无法摆脱。 B、明察秋毫：形容人能洞察事理。 C、一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 D、可望而不可即：常比喻目前还不能实现的事物。经分析，答案：用法是不正确的的。 考点：本题考
2、查学生运用成语的能力。 点评：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 将下列四句话填在横线 上，顺序最恰当的一项是（ ） (2分 ) 几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中， _， _， _， _。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。 他执著地寻求着 “我们从何处来，
3、我们往何处去 ”的答案： 震动了整个理论物理学界 发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 思维却遨游于广袤的太空 A B C D 答案： B 试题分析：本段文字讲的是有关 “霍金 ”的精神，霍金因身体残疾，虽然坐在轮椅中，但是他的思维却在思考，因为他一直在执着的追求着他的科学梦，最终震动了整个物理学界。 考点：本题考查学生排列句序的能力。 点评：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。 下列句子中标点符号使用都正确的一项是 ( )（ 3分） A心里有时
4、湿湿的，暖暖的，像饱满的河水，可有时又空落落的，像干枯的河床。 B金融危机来了，并不都是冰雪一片，寻寻觅觅，绿草、红花也时有所见，关键是我们要有像罗丹说的 “一双善于发现美的眼睛。 ” C社区居民闻讯后踊跃报名，参加 “学双语、学礼仪、学技能 ”的各类培训班，积极性和热情程度大大超出组织者想象。 D从书目中可以知道过去有哪些书，现在出版了哪些书，各学科门类有哪些书 答案： C 试题分析： A心里有时湿湿的，暖暖的，像饱满的河水；可有时又空落落的，像干枯的河床。 B金融危机来了，并不都是冰雪一片，寻寻觅觅，绿草、红花也时有所见，关键是我们要有像罗丹说的 “一双善 于发现美的眼睛 ”。 D从书目中
5、可以知道过去有哪些书，现在出版了哪些书，各学科门类有哪些书。 考点：本题考查学生运用标点符号的能力。 点评：解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。标点符号有许多种特殊用法，比如 “法律条文 ”必须要用书名号，倒装疑问句的问号必须放在句末，在并列词语后有语气词用逗号等，需要我们在平时学习时注意积累并加以运用。 现代文阅读 阅读下面的说明文，完成小题。（ 11分） 走向 3D时代 热映的好莱坞大片阿凡达以其身临其境的 3D(三维 )效果赢得了全球影迷的好评，掀起了一股 3D电影热潮，同时也让很多对 3D技术持怀疑态度的人变成了 3D技术的支持者，更
6、让人们对 3D家庭影视生活充满无限向往。一直徘徊在主流市场之外的 3D技术终于奏响了进军家庭娱乐业的号角。 3D是 threedimensioinal 的缩写，就是三维立体图像。就实质而言，这项技术原理并不复杂。人是通过左眼和右眼观察到物体的细微差异、从而感知物体在三维空间中的存在状态。在屏幕上，只要左眼和右眼看到的画面不是一幅图像，整个画面就会立体起来。 3D技术在商业运用上已经有了较为快速的发展。越来越多的 3D立体影院将投资建设， 3D影片的数量也在大大增加。在 3D技术迅速发展的同时，影视、音乐、动漫和网络游戏的相互渗透使得 3D技术在电子消费领域显现出前所未有的强势，消费电子产品中使
7、用 3D技术的趋势已经非常明显。 3D技术不仅被电影界接受，在电视领域也颇受青睐。如今，各电视生产商均借机力推 3D电视，希望引领今后平板电视的发展趋势。电视媒体也争先恐后地将这项先进的视觉技术引入体育比赛转播中。英国当地时间 2010年 1月 3l目下午 1 7时打响的英超联赛，阿森纳主场迎 战曼彻斯特联队的榜首大战，已成为英国体育史上的第一场由 3D技术转播的体育比赛。 此外， 3D数码相机、 3D数码相框已于去年年末实现产品化。 3D数码相机可以通过双镜头叠加同一场景以产生立体影像，或是利用 3D功能进行不同色彩模式的对比。而 3D 数码相框则是利用偏光原理，将不同图像同时折射到双眼，甚
8、至可以充当 3D眼镜，将普通照片立体化。在今年 1月，松下公司展出了全球第一款高清 3D摄像机，其双镜头的设计可以说非常独特。松下将该机的透镜、摄像机前端和双存储卡存储器合为一体，从而使机身更加轻便，在用户进行手持式拍摄时更加 灵活。同时，该机可自动对图像进行校正，不需使用任何附加设备就能直接记录 3D影像。 不过，真正 3D时代的到来仍然需要一段时间，目前，我们虽然能去电影院体验 3D电影，但资源相当有限。 3D电视也面临同样的问题，没有 3D节目内容的话， 3D电视就只是一个摆设。技术标准的制定同样是要面对和解决的现实问题。另外，健康和安全也是 3D显示技术急需攻克的难题。研究结果显示，观
9、众在观看立体影像时，由于眼睛会迅速地来回移动，因而容易造成眼睛疲劳。因此，对于栩栩如生的 3D 立体影像带来的视觉享受，我们还需要耐心地等待。 【小题 1】选 文第 段以好莱坞大片阿凡达开头，有什么作用？（ 4分 ) 【小题 2】阅读第 段，用简单的语言给 3D下个定义。 (2分 ) 【小题 3】结合文意，说说真正 3D时代的到来有哪些制约因素？（ 3分 ) 【小题 4】从文中看来 3D技术已经应用于电影界、电视领域、数码相机、数码相框等领域，请你发挥想象 3D技术在未来还可以应用于哪些领域 （ 2分 ) 答案： 【小题 1】 激发读者阅读兴趣； 引出说明对象。（ 4分） 【小题 2】 3D是
10、人的左眼和右眼观察到物体的细微差异，从而感知到的物体在三维空间中的立体图像。 【小题 3】 3D资源 相当有限； 技术标准的制定是需要面对和解决的问题； 人的健康和安全也是 3D显示技术急需攻克的难题。（ 3分） 【小题 4】略 【小题 1】试题分析：第一段以好莱坞大片阿凡达开头，作用：（ 1）引出说明对象 -3D，（ 2）激发读者的阅读兴趣。 考点：本题考查学生分析说明文开头引用的作用的能力。 点评：说明文开头引用的作用：（ 1）引出说明对象，（ 2）激发读者的阅读兴趣。 【小题 2】试题分析：根据文章的第二段，什么是 3D， 3D是人的左眼和右眼观察到物体的细微差异，从而感知到的物体在三维
11、空间中的立体图像。 考点：本 题考查学生分析下定义这种说明方法的作用的能力。 点评：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于 “人 ”的定义；有的着重说明作用，如关于 “肥料 ”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于 “统筹方法 ”和 “应用科学 ”的定义。 【小题 3】试题分析：文章的第 6段讲的是 3D技术的制约因素，从这样几个角度来说的： 3D资源相当有限； 技术标准的制定是需要面对和解决的问题； 人的 健康和安全也是 3D显示技术急需攻克
12、的难题。 考点：本题考查学生概括文章内容的能力。 点评：概括文章的内容，首先要浏览全文，了解文章的大意 ,然后根据题意，锁定相关段落进行概括。如本题，本文的主要内容是向我们介绍 3D技术，从这样几个角度来说的： 3D资源相当有限； 技术标准的制定是需要面对和解决的问题； 人的健康和安全也是 3D显示技术急需攻克的难题。 【小题 4】试题分析：根据 3D 技术的特点， 3D 技术在未来还可以应用于教学，医学，水下作业，地下采矿，空中导航等领域。比如，在未来医学领域，利用3D显示技术进行手术 ，将大大提高手术的成功率。 考点：本题是一道开放题。 点评： 3D 技术应用广泛，只要根据 3D 技术的特
13、点作出合理的想象即可。比如，在未来医学领域，利用 3D显示技术进行手术，将大大提高手术的成功率。 阅读下面的现代文，完成小题（ 15分） 父亲的布鞋 周海亮 一位朋友童年时，正赶上三年困难时期。他告诉我，他能活到现在全靠了父亲的一双布鞋。 朋友老家在鲁西南，一个平常都吃不饱饭的贫困山村，何况全国人民都挨饿的那三年 朋友记事比较早，在那三年的漫长时间里，他每天要做的唯一事情，就是寻找各种各样的东西往嘴里塞。槐树叶 吃光了吃槐树皮，草根吃光了吃观音土。可是，在那样的年月，即使可以勉强吞咽下去的东西，也是那么少。朋友经常坐在院子里发呆，有时饿得突然昏厥过去。 朋友的父亲在公社的粮库工作。有一阵子，粮
14、库里有一堆玉米，是响应号召，留着备战用的。饥肠辘辘的父亲守着散发着清香的玉米，念着骨瘦如柴甚至奄奄一息的妻儿。有几次他动了偷的心思，但朋友的父亲说，那是公家的东西，即使我饿死了，也不去拿。 可是他最终还是对那堆粮食下手了。确切说是下脚。他穿着一双很大的布鞋，要下班时，他会围着那堆玉米转一圈，用脚在玉米堆上踢两下，然后，若无 其事地走回家。他的步子迈得很扎实，看不出任何不自然。可是他知道，那鞋子里面，硌得他双脚疼痛难忍的，是几粒或者十几粒玉米。回了家，他把鞋子脱下，把玉米洗净，捣碎，放进锅里煮两碗稀粥。朋友的母亲和朋友趴在锅沿贪婪地闻着玉米的香味，那是两张幸福的脸。 这时朋友的父亲会坐在一旁，往
15、自己的脚上抹着草木灰。他的表情非常痛苦。这痛苦因了磨出血泡甚至磨出鲜血的脚掌，更因了内心的羞愧和不安。可是他没有办法。他可以允许自己被饿死，但他绝不允许自己的妻儿被饿死。朋友的父亲在那三年的黄昏里，总是痛苦着表情走路。他的鞋子里，总会多 出几粒或者十几粒玉米、高粱、小麦、黄豆 这些微不足道的粮食，救活了朋友以及朋友的母亲。朋友说，他小时候认为最亲切的东西，就是父亲的双脚和那双破旧的布鞋。那是他们全家人的希望。那双脚，那双鞋，经常令我的朋友垂涎三尺。 饥荒终于过去，他们终于不必天天面对死亡。可是他的父亲，却没能熬过来。冬天回家的路上，父亲走在河边，竟然跌进了冰河。或许是饿晕了，或许被磨出鲜血的双
16、脚让父亲站立不稳，总之父亲一头栽进了冰河，就匆匆地去了。直到死，他的父亲，都没能吃过一顿饱饭。 朋友那天一直在呜咽。他喝了很多酒。他说多年后替父 亲偿还了公社里的粮食，还了父亲的心债；可是，面对死去的父亲，他将永远无法偿还自己的心债。 【小题 1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。（ 4分） 【小题 2】结合语境，品析下列句子中加点词的含义。（ 4分） （ 1）可是他最终还是对那堆粮食下手了。 （ 2）朋友的母亲和朋友趴在锅沿贪婪地闻着玉米的香味，那是两张幸福的脸。 【小题 3】第 段中，父亲为什么穿着很大的鞋子，并且用脚在玉米堆上踢两下？（ 3分） 【小题 4】（ 1）第 中，作者说 “他的
17、表情非常痛苦。 ”为什么？（ 2分） （ 2）结合语境，请你再补写一下父亲的心理活动。 （ 2分） 答案： 【小题 1】朋友向我讲述他的父亲靠一双布鞋怎样养活他们一家人的故事。 【小题 2】（ 1） “最终 ”一词有最后、终于的意思，是指父亲经过深思熟虑后才做出的决定，表现了父亲内心挣扎的心理。 (2)“贪婪 ”一词有贪心、不满足的意思，在这里是贬义词当褒义词来用，表现了我和母亲趴在锅沿闻着玉米的香味，馋涎欲滴，急于想吃玉米粥的样子。 【小题 3】是为了更容易用脚把玉米粒踢进鞋子里，带回家给家人熬粥吃。 【小题 4】 (1)一方面是由于为了把藏在鞋子中的玉米粒不动声色的带回家，父亲必须装作若无
18、其事，但他的脚被硌得疼痛难忍，所以表情痛苦；另一方面是因为父亲觉得偷了公家的东西，做了丢人的事，所以内心处于挣扎的痛苦中。(2)略。 【小题 1】试题分析：人物：朋友；情节：讲诉父亲为了妻儿的温饱，用一双布鞋，养活了全家。所以，文章的主要内容为 “朋友向我讲述他的父亲靠一双布鞋怎样养活他们一家人的故事 ”。 考点：本题考查学生概括文章内容的能力。 点评：解答此题，可按以下方式组织语言：谁（在何时何地） +干什么 +结果怎么样，或：什么（事物） +怎么 样。注意表达的准确和简洁。 【小题 2】试题分析： (1)文章第 3段中 “有几次他动了偷的心思，但朋友的父亲说，那是公家的东西，即使我饿死了，
19、也不去拿 ”这句话表明父亲的为人，所以，“最终 ”表明父亲经过了深思熟虑之后才做出的决定。（ 2） “贪婪 ”一词，贬词褒用，表现出父亲为家人的良苦用心。 考点：本题考查学生赏析语句的能力。 点评：作者情感的表达，往往要借助于一些精彩的语句，这些语句又要借助于一些表现手法来流淌作者的感情。比如：（ 1）通过副词来表达人物的思想斗争，（ 2）抓住词性的变化来表达人物的情感。 【小题 3】试题 分析：根据第 4、 5段的内容概括出 “父亲穿大鞋子，在粮堆上踢脚 ”的原因是 “是为了更容易用脚把玉米粒踢进鞋子里，带回家给家人熬粥吃 ”。 考点：本题考查学生分析文章内容的能力。 点评：解答此题，先浏览
20、全文，然后根据题意，锁定相关段落，进行分析即可。比如：根据题意，锁定第 4段的内容进行分析原因即可。 【小题 4】试题分析：（ 1） “痛苦 ”的表情，从两个角度来理解，一指脚被硌的疼而表情痛苦，二指偷了公家的粮食违背了良心而心里痛苦。（ 2）学生补写时，要抓住父亲痛苦的表情，揣摩父亲的内心真实的心理想法。例如：年迈的父亲低沉着 头，眉头紧缩，心中很是矛盾：我怎么这么没用，我的妻儿都吃不饱，下次我要想办法再多带一点回来。可是 可是 这样拿公家的东西很不应该，我这样做到底对不对？难道真的没有更好的办法了吗？ 考点：本题考查学生分析文章内容以及揣摩人物的心理活动的能力。 点评：（ 1）锁定文章的第
21、 4段以及父亲的人品来分析 “痛苦 ”的感情。（ 2）揣摩人物的心理活动，抓住父亲的神态以及父亲的人品来揣摩即可。 文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题 (11分 ) 【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻 张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳。 (东坡志林 记承天寺夜游 ) 【乙】余尝寓居惠州嘉 寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到 良久忽曰： “此间有甚么歇不得处 !”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆
22、，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。 (东坡志林 记游松风亭 ) 【注】 木末：树梢。 死敌：死于敌手。 死法：死于军法。 恁么：如此，这样。 【小题 1】解释下列 加点的词。 (4分 ) (1)怀民亦未 寝 (2)但 少闲人如吾两人者耳 (3)余 尝 寓居惠州嘉 寺 (4)思欲 就 亭止息 【小题 2】用现代汉语翻译文中画线的句子。 (4分 ) (1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 (2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 【小题 3】甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。 (3分 ) 答案： 【小题 1】（ 1)睡
23、觉 (2)只，只是 (3)曾经 (4)到，靠近 【小题 2】 (1)(2分 )月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈 透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。 (“空明 ”1 分， “盏 ”1 分，句子不通顺酌情扣分。 )(2)(2 分 )于是 (或 “因此 ”， “由于这 ”等 )(我 )如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。 【小题 3】乐观、旷达 (或 “豁达、洒脱 ”等 )；随缘自适 (或 “随遇而安 ”“善于自我排遣 ”等 )。 【小题 1】试题分析：（ 1） “寝 ”根据语境意思为 “睡觉 ”；（ 2） “但 ”根据意思为“只 ”，不能理解为 “但是 ”；（ 3） “尝 ”根据语境意
24、思为 “曾经 ”，不能理解为 “品尝 ”；（ 4） “就 ”为 “动词 ”，意思为 “靠近 ”。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。 【小题 2】试题分析：翻译（ 1）时，注意 “如是像的意思，盖是原来是的意思 ”，翻译时还要使整个句子保持完整性与流畅性。翻译（ 2）时，注意 “由是是于是的意思 ”，翻译时还要使整个句子的流畅性与完整性。 考点：本题考查学生翻译语句的能力。 点评：翻译文言语句
25、是文言文阅读的必考题。文 言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准 “信 ”（准确无误）和 “达 ”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 【小题 3】试题分析：甲文 “何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 ”以及乙文 “若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇 ”这几句话分析出虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却是一样的，那就是 “乐观、豁达 ”等。 考点：本题考查学生分析文章内容的能力。 点评：解答此题，首要要 理解文章的大意，然后结合甲乙两文的内容
26、概括出其中有关人物胸怀的共同之处即可。 诗歌鉴赏 阅读下面的古诗，完成两题。 暮热游河池上 杨万里 细草摇头忽报 ，披襟拦得 一西风。 荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。 ：草木茂盛。 拦得：挡住，承受。 【小题 1】一、二句描写了怎样的景色？请简要回答。（ 2分） 【小题 2】第三、四句生动形象，请作具体赏析。（ 3分） 答案： 【小题 1】描写了一个夏天草木茂盛、微风吹拂、细草摇动的怡人景色。（ 2 分） 【小题 2】傍晚时分，天气犹热，荷花如少女，害羞得把脸藏在碧绿的 荷叶中，用了比喻、拟人的手法，生动地描绘出荷花开在密密的荷叶之中，时隐时现的情态美，表达了作者的怡悦之情。（也可以从另一
27、个角度分析：作者写荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，用荷花的 “深藏 ”来写出天气之热，化静为动，富有动态美。此时写的是热，透露出的却是 “清爽 ”之情。） 【小题 1】试题分析：诗的一、二两句写，在一个酷暑的傍晚 ,诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风 ,用 “细草摇关 ”来衬托自己的心情。 考点：本题考查学生描绘诗歌意境的能力。 点评：所谓意境，是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出的让 人产生联想与想象的艺术境界。意境包括景（境）和情（意）两个方面。首先要描绘出它的画面，其次，分析其中蕴涵的诗人的感情。 【小题 2】试题分析：诗的三、四句写，正因为自己深感余热盈怀，所以觉
28、得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，用荷花的 “深藏 ”来写出天气之热，化静为动，富有动态美。整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是 “清爽 ”之情。 考点：本题考查学生鉴赏诗句的能力。 点评：分析诗歌的表现手法，是诗歌鉴赏题中常考的题型，那么怎样来分析呢，一般可以这样来分析：（ 1）准确指出用了何种手 法；（ 2）结合诗句阐释为什么要用这种手法；（ 3）分析该手法传达出诗人怎样的情感。 语言表达 综合学习与探究（ 4分） 在学习了长城这一专题后，班级组织了一次学习交流活动。 【小题 1】作为这次活动的主持人请你设计一段开场白。（不少于 60字） 【小题 2】作
29、为此次活动的参与者，请你写出几个关于长城的谚语、俗语、民间故事、传说（共写出两个即可）。 答案： 【小题 1】提示：要有称呼，有活动目的，有主题内容。（ 2分） 【小题 2】略（ 2分） 试题分析：（ 1） “长城 ”是中华民族的骄傲，是中华民族的象征，为了激发学生热爱长城的热情，某班特举行主题班会，开场白可以这样来设计：（ 2） “长城 ”的文化特别丰富，其中的谚语、俗语、民间故事、传说等很多，只要在平时注意积累即可。 考点：本题考查学生综合实践的能力。 点评：（ 1）开场白的设计注意 “称呼、活动的目的、主题内容、期望 ”等；（ 2）有关长城的 “谚语、俗语、民间故事、传说 ”等，在平时注
30、意积累即可。 阅读下面的文字，完成后面的题目上。（ 6分） 走进 “东方湿都 ”，这里物产丰 ro，鹤舞鹿鸣，一派原生态秀美风光；漫步 “海盐之城 ”，这里高楼林立，车水马龙， 满眼望去处处呈现现新城市的靓丽景象 。科技馆、艺术中心、海盐博物馆，犹如一颗颗晶萦剔透的珍珠镶嵌在清澈明净的串场地河畔 。 【小题 1】根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（ 2分） 丰 ro 清澈 （ ） 【小题 2】画横线的句子中有错别字，请找出并改正。（ 2分） 改为 【小题 3】压缩画波浪线的句子，使之与 “一派原生态秀美风光 ”相对称，将将其工整地填写在下边的田字格内。（ 2分） 答案： 【小题 1】饶 ch
31、（每空 1分，计 2分） 【小题 2】 萦 莹 【小题 3】满眼新城市靓丽景象（如将： “满眼 ”写成 “处处 ”也可，写成 “呈现 ”则扣 1分。 试题分析：（ 1)“丰饶 ”的 “饶 ”应读 “ro”，不能读为 “no”等音， “清澈 ”的 “澈 ”意思为 “清澈 ”，不能写成读 “ch”的一些同音字。（ 2） “晶莹剔透 ”中的 “莹 ”意思为“明亮 ”，不能写成读 “yng”的一些同音字。（ 3） “满眼 ”写成 “处处 ”也可，写成“呈现 ”。 考点：本题是一道综合题，主要考查学生对基础知识的掌握能力。 点评：（ 1）根据拼音写汉字时，要注意一些同音字的写法；根据汉字写拼音时，要注意
32、一些汉字的正确写法。（ 2）修改词语的错别字，关键在于结合词语的意思来修改。（ 3）根据上句写出相应的下句，关键在于上下句词性的对应。 默写 默写下列古诗文 (8分 ) 【小题 1】商女不知亡国恨， 。 【小题 2】 ，身世浮沉雨打萍。 【小题 3】僵卧孤村不自哀， 。 【小题 4】 ，似与游者相乐。 【小题 5】 ， ，但少闲人如吾两人者耳。 【小题 6】 ，乌蒙磅礴走泥丸。 【小题 7】杜甫春望中，表达战乱中诗人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的千古名句是 ： “ ， 。 ” 【小题 8】龚自珍的已亥杂诗中表现作者不畏惧挫折、不甘心沉沦，始终都要为国家效力的诗句是： ， 。 答案： 【小题
33、1】隔江犹唱后庭花 【小题 2】山河破碎风飘絮 【小题 3】尚思为国戍轮台 【小题 4】往来翕忽 【小题 5】何夜无月，无处无处无竹柏 【小题 6】五岭逶迤腾细浪 【小题 7】烽火连三月，家书抵万金 【小题 8】落红不是无情物，化作春泥更护花 试题分析：默写（ 1）时，注意 “犹 ”的写法；默写（ 2）时，注意 “絮 ”；默写（ 3）时，注意 “戍 ”的写法；默写（ 4）时，注意 “翕忽 ”的写法；默写（ 5）时，注意“竹柏 ”的写法；默写（ 6）时，注意 “逶迤 ”的写法；默写（ 7）时，注意 “烽、抵 ”的写法，还要注意 “战乱中诗人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的千古名句 ”这一提示语；
34、默写（ 8）时，注意 “作 ”的写法，还要注意 “表现作者不畏惧挫折、不甘心沉沦，始终都要为国家效力的诗句 ”这一提示语。 考点：本题考查学生背诵默写的能力。 点评：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习的依据是课标规定的古诗文名句、名段、名篇。复习古诗文名句，首先是要记诵清楚课标要求背诵的古诗文篇段和名句 ;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本 内容 ;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。 作文 写作（ 40分） 鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的山海经中受到了长妈妈真挚的爱，朱自清先生从父亲平常的背影感受到了父亲深切的爱。我们呢？我们也无时无刻不沐浴在爱的光辉中
35、。 请自拟题目，以 “让世界充满爱 ”为主题，写一篇不少于 600字的文章。自选文体（诗歌、戏剧除外），文中不得出现真实的校名、人名。 答案：略 试题分析： 1、主题分解： “让世界充满爱 ” 是一个动宾短语，施爱者可以是个人、群体、国家、或全人类。 “世界 ”的含义比较灵活，通常指 人类所生活居住的地球。广义上也指宇宙，涉及人类所有的活动范围的统称。从本题来讲， “世界 ”包括个人的小世界，家庭的几人世界，集体、国家和人类的大世界。也包括时间、空间范围内的圈子、领域，学科、群体、类别等等。就本题而言，理解题目中 “世界 ”的含义，有助于拟题和选材。否则，一部分考生将被大世界的思维所束缚，造成
36、选材上的困难而使作文失败。 2、拟题与选材。拟题要结合你对提示语的理解，在选材的基础上进行。本题的提示只涉及鲁迅和朱自清的友情和亲情，考生选材时不能受小范围的约束，要把目光放宽放远，把视觉延伸到不同层面，才能 避免选材与拟题的雷同。选材不论大小，都要避免平淡，避免雷同，围绕主题选择那些鲜为人知的，令人感动的材料。对社会热点中的同一材料，要从不同角度分析挖掘它的深刻含义及其社会影响，才能避免雷同。要别出心裁，做到言他人之未言，发别人之未发。所拟题目要利于表现主题，又利于自己特长的发挥，在此基础上追求新、奇、巧，让标题富有艺术感染力，才能做到明眸善睐，摄人心魄。别开生面，采用小说、寓言、童话、博文等艺术形式，是标新立异，避免雷同的好办法。 考点：本题考查学生写作的能力。 点评：这是一道确定主题的自命题作文，对考生有较 大的限制性，它关注学生的生活体验和个性发展，重视考生对人生的思索，现实与历史的反思。具有 “人文性、时代性 ”的特点和较强的社会热点，考生要写好本文，拟题是关键。
