1、2011-2012学年福建省龙岩上杭中都中学初二下学期半期考试语文试卷与答案（带解析） 其他 改正下面短文中的错别字（ 3分）。 面对日新月益的社会环境，我们中学生必须要努力地提高自身的科学文化素质。力争使自己处于一个相对有利的竟争环境中，只有这样才可以从容地面对各种困难，充分做到游刃有余，让自己成为一个真正主载自己命运的强者。 （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） 答案：益改为异 竟改为竞 载改为宰 选择题 选择下列注音完全正确的一项 ( )（ 2分） A禁 锢 (g)诘 责 (j)文绉 绉 (zhu)眼 翳 (y) B胡 髭 (z)黝 黑 (yu)一绺 绺 (l )颔 首
2、(hn) C解 剖 (pu)畸 形 (q)诱 惑 (yu)摹 画 (m) D 滞 留 (zh)粲 然 (cn)庶 祖母 (sh)脊 背 (j) 答案： D 下列句子中，没有语病的一项是 ( )（ 3分） A能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过 30分钟。 D湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 答案： D 下列句子没有运用比喻手法的一项是（ ）。（ 3分） A孩子们呵着冻得通红，像紫菜芽姜一般的小手。 B江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青
3、春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 C朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙 D但我的眼前仿佛看见冬花开在雪中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文章，回答问题（ 14分）： 亲近自己的双腿 应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，若步行，紧走慢赶，也要 40分钟。这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知：若坐三轮车，只需 3元。为保险起见，我上车前还是问了价。 “5 元， ”车夫说。 “5 元？不是 3元吗？ ”我不想坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，就说： “上车吧，就收你 3元。
4、 ” 车夫一面蹬车，一面以柔和的语气说： “我要 5 元，其实没多收你的。 ”我说：“人家已经告诉我，只要 3元呢。 ”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在 前一站就只收 3 元。 ”随后他立即补充道： “当然我还是收你 3 元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。 ”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有 50岁的年纪。 车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲， 我正觉奇怪 ，突然发
5、现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前 “冲 ”的频率前后晃荡，以便把所有的力量都集中在左腿上。 我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得很不是人道，我刚 30出头，有 130多斤的体重，体魄强壮 我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走着去。我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被误解，同时，我也是怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。 前面是一带缓坡，我说： “这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。 ”他急忙制止： “没关系没关系，
6、这点坡都骑 不上去，我咋个挣生活啊？ ”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出 “吱吱 ”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！ 坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么， 我心里的惆怅和悲凉 竟然了无影踪了 。我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，无疑是一
7、个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己 “挣 ”来了坦荡而快乐的生活。 待他喘息稍定，我说： “你真不容易啊！ ”他自豪地说： “这算啥呢！今年初，我一口气蹬过 80多里，而且带的是两个人！ ”“怎么走那么远？ ”我问。 “有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！ ” 我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。不由自主地，我又看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已经无关紧要了，那条腿已经支撑起了他的人生和尊严，这
8、就足够了。 别墅到了。我下了车，给他 5元钱，他坚决不收。 “讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？ ”我没勉强，收回了他找给我的两元钱。 返回时，我徒步走过了那段 40分钟的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。 【小题 1】第 段画线句 “我正觉得奇怪 ”中 “我 ”“奇怪 ”的是 第 段中加点词语 “挣生活 ”的意思是 。（ 2分） 【 小题 2】第 段画线句说 “我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了 ”，起先纠缠着、笼罩着 “我 ”的惆怅和悲凉，为什么到此时 “竟然了无影踪了 ”呢？（ 4分） 【小题 3】第 段中，车夫的那条独腿 “支撑
9、起了他的人生和尊严 ”。从全文看，车夫的 “尊严 ”具体表现在哪些方面？（ 4分） 【小题 4】从全文看，题目 “亲近自己的双腿 ”的含义是 。（ 4分） 答案： 【小题 1】上好的马路，车身却微微颠簸；挣钱过日子（或：赚钱过活、自食其力） 【小题 1】在爬坡过程中， “我 ”看到了车夫顽强地跟自己较劲，与命抗争； “我 ”为车夫爬坡成功而高兴，为车夫 的精神所鼓舞。 【小题 1】（ 1）车夫说好的价就不会变；（ 2）车夫制止 “我 ”下车，用独腿顽强爬坡；（ 3）车夫带着两个外国人一口气蹬了 80 多里（答出两就可给全分。 ） 【小题 1】（ 1）用自己的双腿走路；（ 2）用自己的力量 “挣
10、 ”来坦荡而快乐的生活。（意对即给 【小题 1】本题是一道综合题。先根据 “我正觉得奇怪 ”前面的内容来概括 “我奇怪 ”的内容，然后再根据具体的语境来理解 “挣生活 ”的意思即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 5、 6小节的内容来分析原因即可。 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章 5、 7、 9小节来概括车夫 “尊严 ”的具体表现即可。 【小题 1】本题考查学生理解文章题目含义的能力。一般从表层、深层来理解即可。表层上：用自己的双腿走路；深层上：用自己的力量 “挣 ”来坦荡而快乐的生活。 (甲 )中国是弱国，所以中国人 是低能儿，分数在六十分以上，便不
11、是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子， 都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人 夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁 !”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采， 呜呼，无法可想 ! 但在那时那地，我的意见却变化了。 (乙 )这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后， 我便觉得医学
12、并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。 所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为 要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 【小题 1】选择恰当词语 A必然 B当然 C诚然 D自然）填在文中 三处（ 3分） 【小题 2】从表达方式上讲，文段 (甲 )以 _为主，文段 (乙 )以 _为主。（ 2分） 【小题 3】 “但在我，这一声却特别听得刺耳 ” ，请你结合文中内容，分析我 “刺耳 ”的原因（ 3分） 【小题 4】 “我的意见却变化了 ”中，意见的含义是 ，有了怎样的变化呢？（ 3分） 【
13、小题 5】文段 (乙 )中的 “那一 回 ”是指 _ （事件）。（ 2分） 【小题 6】文中 “我 ”经历的事情和 “弃医从文 ”的选择，对你有什么启示？（ 3 分） 答案： 【小题 1】 B D B 【小题 1】叙述 议论； 【小题 1】结合文中具体内容，围绕伤害了我的民族自尊心这一点进行简述 【小题 1】 “我便觉得医学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神 ” 【小题 1】看电影事件 【小题 1】个人命运往往和祖国命运息息相关 ，个人的选择应考虑到国家前途，民族命运等
14、等。 【小题 1】本题考查学生运用词语的能力。根据具体的语境来选择相应的成语即可。 【小题 1】本题考查学生对各种表达方式的运用能力。根据各种表达方式来解答此题即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据作者的爱国情感来分析 “我 ”刺耳的原因即可。 【小题 1】本题考查学生理解文章内容的能力。根据 “我 ”的法、观点、看法等来分析即可。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。根据 “看电影事件 ”来概括即可。 【小题 1】本题是一道开放题。根据 “个人 ”与 “国家 ”之间的关系来谈 获得的启示即可。 文言文阅读 阅读送东阳马生序选文，完成下列各题。（ 15分） 余幼时即嗜学。
15、家贫，无从致书以观，每 假 借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕， 走 送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【小题 1】解释文 中划线的字。（ 2分） 假： 走： 【小题 2】翻译下列各句。（ 4分） 余因得遍观群书 色愈恭，礼愈至 【小题 3】请写出一个表现作者读书刻苦的句子（ 2分） 【小题 4
16、】下面句子的朗读节奏划分正确的是（ ）（ 2分） A先达德隆 /望尊 B益慕圣贤 /之道 C门人弟子 /填其室 D手指不可 /屈伸 【小题 5】人们为什么 “多以书假余 ” (2分 ) 答： _ 【小题 6】 “先达 ”对弟子 “未尝稍降辞色 ”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。（ 3分） 答案： 【小题 1】借；跑 【小题 1】 能够 周到 稍微 【小题 1】手自笔录 (录华，走送之，不敢稍逾约 )(天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 ) 【小题 1】 C 【小题 1】因为我守信用，按时还书。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注
17、意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。 【小题 1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序 ，有时还要补出舍去的主语才行。翻译（ 1）句时注意 “因 ”，翻译（ 2）句时注意 “愈、至 ”，还要补出省略的主语。 【小题 1】本题是一道开放题。所写的句子能够体现 “作者读书刻苦 ”即可。 【小题 1】本题考查学生划分句子节奏的能力。 A、先达 /德隆望尊 B、益慕 /圣贤之道 D、手指 /不可屈伸。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 “录毕，走送之，不敢稍逾约 ”这句话来分析 “多以书假余 ”的原因。 【小题 1】本题是一
18、道开放题。无论赞同还是不赞同 “老师对学生的态度 ”，都必须说出相应的理由即可。 语言表达 综合题：（ 8分 ） 春天应是最惹人情思的季节。古往今来，留下过多少关于春天的成语，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。 【小题 1】写出关于春天的四个成语（ 4分） 【小题 2】写出关于春天的二句诗歌（ 4分） 答案：略 名著导读 名著阅读：（ 6分） 海底两万里是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是 、 。海底两万里主要讲述（ ）号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于 ，小说如此动人，还在于 ，小说广为流传，还因为他具有 。 答案：格兰特船长的儿女、神秘岛
19、、 “诺第 留斯 ”，构思巧妙、情节惊险，它们是科学与幻想巧妙结合的成果，社会正义感和崇高的人道主义精神 默写 默写：（ 10分，任选 5题作答） 【小题 1】冰霜正惨凄， 【小题 2】海内存知己， 【小题 3】沉舟侧畔千帆过， 【小题 4】 ，身世浮沉雨打萍。 【小题 5】行到水穷处， 【小题 6】念天地之悠悠， 【小题 7】抽刀断水水更流， 答案： 【小题 1】终岁常端正 【小题 1】天涯若比邻 【小题 1】病树前头万木春 【小题 1】山河破碎风飘絮 【小题 1】坐看云起时 【小题 1】独怆然而涕下 【小题 1】举杯消愁愁更愁 作文 作文：（ 70分） 岁月匆匆，升上初中已一年多了，在这一年多的学习生活中我们会发现自己多了分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；多了一分责任、理想、自信、憧憬我们的行囊装得满满的，我们的道路正向未来延伸。 请以 “上初二，我多了一分 ”为题，写一篇有真情实感的文章。 要求： 、在横线上填上恰当的词语，使题目完整。 、除诗歌外，文体不限。 、字数目不少于 600。 答案：按中考评分标准给分
