1、2015学年安徽六安智恒中学初二上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 其他 名著阅读（ 5分） 朝花夕拾是 （作家名）唯一一部 体裁的著作，目前，我们学过其中的 。另外，你还知道其余几篇吗？比如 ，可以让我们了解他对 “宠物 ”们的态度、感情，以及关于它们的故事。尤其是 ，作者开头就说要用 “最黑，最黑，最黑的咒文 ”“诅咒一切反对白话，妨害白话者 ”，让我们不能不佩服他这份敢于不顾利害，大胆地直抒胸臆的勇气。 答案：鲁迅 回忆性散文 从百草园到三味书屋 狗 猫 鼠 三十四孝图 试题分析：此题考查学生对名著朝花夕拾的文学常识及散文中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格
2、，识记其相关的故事情节。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 综合性学习（ 10分） 为纪念世界反法西斯战争胜利 69周年，班级拟开展一次 “战争和平 ”为主题综合性学习活动，请你参与 【小题 1】班级要出一期 “战争文化 ”为主要内容的黑板报。请你帮助搜集资料。 1写出两个与战争有关的成语 、 （ 2分） 2写出两个中国历史上以少胜多战役的名称 、 （ 2分） 【小题 2】班级要举行战争作品中的人物讨论，请 你选择以下两个人物的一个准备简短发言。（ 3分） 1钢铁是怎样炼成的 -保尔 2木兰诗 -花木兰 【小题 3】历史上战争给人们带来了深重灾难，它时时警醒我们；但现实中，中日钓鱼岛争
3、端、中菲黄岩岛对峙等事件让我们清楚地感受到战争离我们并不遥远。谈谈我们怎样理解央视 “百战经典 ”节目的开篇词 “因为珍爱和平，我们回首战争 ”的含义。（ 3分） 答案：【小题 1】 1（ 2分）马革裹尸，笑里藏刀，四面楚歌，攻其不备，借刀杀人，调虎离山 2（ 2分）淝水之战，官渡之战，赤壁之战 【小题 2】言之有理即可酌情给分 【小题 3】 1只有回首战争，牢记战争的残酷和惨痛教训，才会珍惜来之不易的和平。 2我们珍爱和平，但我们不怕战争。只要有外敌入侵，为了和平，为了保护美好家园，我们也会勇敢地迎接战争。 【小题 1】 试题分析：此题考查的积累，注意第一单元综合性学习的 “世界何时铸剑为犁
4、 ”中各种文学常识的积累。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：答案：不唯一，任意选择一个人物，根据人物故事，评价一下，言之成理即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 3】 试题分析：答案：不唯一，言之有理即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 选择题 下面加点字的 注音全对 的一项是（ ）（ 3分） A 芜 湖（ w） 苇 塘（ wi） 提 防 (t)竹 篙 (go) B 荻 港 (d)督 战 (d)寒 噤 (jng)吆 喝 (he) C 歼 灭 (qin)星 宿 (xi
5、)企 图 (q)被 俘 (f) D 浸 透 (jn)闷 热 (mn)间 歇 (jin)砸 死 (z) 答案： D 试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。 A 提 防 (d) B寒 噤 (jn) C、 歼 灭 (jin) 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列句中 没有语病 的一项是（ ）（ 3分） A考察期间，贺国强特别强调要高度重视解决贫困家庭学生上大学和大学生就业。 B如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。
6、 C新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 D中学时代是记忆力的黄金时期，如果能在此期间多背诵些优秀的诗文，就能打下扎实的文学功底。 答案： D 试题分析：此题考查学生对常见的 语病类型的分析， 常见的 语病类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 A：成分残缺，缺少宾语中心语，最后加 “问题 ”B：语序不当，改为 “认识，把握，管理 ”。 C：搭配不当， “水平 ”改为 “能力 ”。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列词语 书写全对 的一项是（ ）（ 3分） A
7、泻气阻遏寒 噤月明风清 B瓦砾地窖葡匐永垂不朽 C闪烁鞠躬震撼精疲力竭 D珐琅缀满杀戳气势磅礴 答案： C 试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。 A：泄气 B： 匍 匐 D：杀 戮 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字 ,分别回答问题 致网虫儿子的一封信 （ 19分） 亲爱的儿子： 1刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候，你设置的开机问候真是吓了我一大跳，那低沉的一声 “哈罗 ”让我忽然意识到，你已经是个大男孩了。 2真的，转眼间你已经 16岁了，不再是那个像
8、“附件 ”一样跟着我的小男孩，已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法 “兼容 ”，冲突也越来越多。记得对我以前给你下达命令时，你的运行速度不亚于当今的 P4处理器。可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都不大情愿，有时候我还得敲几次“回车 ”你才执行；遇到你不高兴的时候，就干脆 “死机 ” 根本不理我。 3有时逼你吃饭，我是怕你 “系统 ”资源不足， “主板 ”受损。尽管你已经瘦得像一根 “内存条 ”，你却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得在碗里 “剪切 ”了，直接往你嘴里 “粘贴 ”！ 4自从买了电脑回来，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在电脑前。我担心你在电脑
9、前坐久了会过早地 “安装 ”上 “视保屏 ”，担心影响你的学习，更担心你被网上的 “病毒 ”传染，为此，我限制了你的上网时间。你却对我说，我对你的这一套 “操作系统 ”版本太旧，需要 “升级 ”。 5前天的家长会上，你们班主任说你的成绩明显下降，还说了你在学校的种种“非法操作 ”。比如作业没做好就顺手将同学 的作业 “复制 ”一份，上课时用小纸条给 MM“发送 ”信息（还画个小企鹅） 6我承认你在电脑方面有天赋，小小年纪就通过了省计算机中级考试。可是现在你不打好文化基础，将来还是会被社会 “删除 ”的。 7有时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了。在我的眼里，你有时像加了密的文件，
10、而我忘记了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候，你像一堆乱码，我看不懂，解不开。 8 说实话，我并不想改变你原有的 “界面 ”，也不愿每天挂着个 “黑屏 ”的脸面对你，更不愿 “压缩 ”你的个性，只想用我的爱为 你筑起一堵抵御侵袭的 “防火墙 ”。亲爱的儿子，你能理解做母亲的这颗心吗？因为从你来到这个世界的那天起，我就中了 “I love you”病毒，无药可救了。 9好了，今天就聊这么多。我不想做你威严的母亲，就当我是你的一个无话不谈的朋友。希望这封信对你有所帮助，还请你用 “磁盘扫描 ”程序检查一下 “系统 ”中的错误，用 “杀毒软件 ”杀一下毒，或者干脆
11、重装一下 “系统 ”，那样运行起来会更快，更好！ 10祝你重装成功！ 爱你的母亲 年 月 日 【小题 1】找出第 3段中出现的电脑术语。 (3分） 【小题 2】你能用同义词替换下列句子中引用的电脑术语吗？（ 4分） 1作业没做好就顺手将同学的作业 “复制 ”一份（ ） 2将来还是会被社会 “删除 ”的（ ） 【小题 3】根据语境说说下面句子中加引号词语的含义。（ 4分） 我恨不得在碗里 “剪切 ”了，直接往你嘴里 “粘贴！ ” 还说了你在学校的种种 “非法操作 ”。 【小题 4】找出文中能体现母子之间存在的代沟的语句。（ 4分） 【小题 5】在母亲看来，儿子存在哪些方面的问题？母亲写这封信的目
12、的是什么？请用自己的语言表述。（ 4分） 答案：【小题 1】（ 3分）系统，主板，内存条，剪切，粘贴（写 出三个即可得满分） 【小题 2】 1抄袭 2淘汰 【小题 3】 1给儿子喂饭就容易了 2指儿子在学校犯了种种错误 【小题 4】（ 1）你却对我说，我对你的这一套 “操作系统 ”版本太旧，需要 “升级 ”。 （ 2）有时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了。在我的眼里，你有时像加了密的文件，而我忘记了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候，你像一堆乱码，我看不懂，解不开。 【小题 5】儿子的问题：不太听话，不好好吃饭，沉迷网络，在学校常犯错（写出两
13、个即可得 2分）；母亲的目的：用儿子喜欢的电 脑语言易于与儿子沟通，希望感化儿子，改掉儿子的不良习惯。 【小题 1】 试题分析：仔细阅读第 3 段，把关于电脑的软件和硬件及相关术语写出来即可。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 2】 试题分析：联系上下文，根据生活、学习常识，解释词语即可。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 1给儿子喂饭 2指儿子在学校犯了种种错误 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析
14、：此题考查学生的理解能力，代沟是指上一代与下一代之间沟通的阻碍。在本文中的显示是：（ 1）你却对我说，我对你的这一套 “操作系统 ”版本太旧，需要 “升级 ”。（ 2）有时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了。在我的眼里，你有时像加了密的文件，而我忘记了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候，你像一堆乱码，我看不懂，解不开。注意，代沟是双方的，彼此无法沟通。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 5】 试题分析：通过阅读文段可发现儿子存在一些问题 ，上课不认真，不好好吃饭，沉迷于网络等。母亲的目的：用儿子喜欢的电脑语言易于与儿子沟通，希望
15、感化儿子，改掉儿子的不良习惯。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 母亲的来信 （ 21分） 1母亲来信了。 2在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了；脸上露出讥诮的冷笑 信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。 3母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律： “我亲爱的宝贝小文卡，早上 (或晚上 )好 !这是妈妈在 给你写信，向你亲切问好，带给你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过得挺好
16、每封信的结尾也没什么区别： “信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我惟一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。 ” 4因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写 些鸡毛蒜皮，什么邻居的羊钻进了帕什卡沃罗佐恩的园子里，把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘罗什金，而嫁给了科利卡扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾 这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。 5文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一
17、干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。 6 今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。文卡故意慢吞吞地 脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来 7恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说： “你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请
18、人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金 你是知道的。 ” 8文卡自然是知道的。 9他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字： 126，然后由上到下画 了一条垂直线，在左栏上方写上 “支出 ”，右栏写上 “数目 ”。他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上： 12，右栏写一个乘号和数字 4，得出总数为 48。接下去就写得快多了：还债 10 ，买裤子 30 ，储蓄 20 ，电影、跳舞等 4 天， 1天 2卢布 8 ，剩余 10 卢布。 10文卡哼了一声。 10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的，村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉 “剩余 ”二字，改为
19、 “零用 ”，心中叨咕着： “等下次领到预支工资再寄吧。 ” 11他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母 亲的来信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上 【小题 1】母亲的每一封来信都表达了怎样的感情 信的开头、结尾和中间部分分别都写了些什么内容 请用简明的语言加以概括。 (5分 ) 【小题 2】文卡对母亲来信的态度经历了一个怎样的变化过程 (3分 ) 初来城里时， 1 ；半年后， 2 ；后来， 3 【小题 3】文中在写到文卡计划工资用度时引入了他路遇家乡熟人的内容，从记叙的顺序上看，这里运用了什么方法 这一安排具
20、有怎样的作用 (4分 ) 【小题 4】请简要概括文卡这一人物的形象特点 (3分 ) 【小题 5】当 “一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上 ”的时候，文卡会有怎样的反应呢 请结合全文，发挥想象，续写一段文字。 (不少于 40字 )(6分 ) 答案：【小题 1】母亲的感情：母亲的每一封来信都表达了她对儿子关心、疼爱、思念的深挚感情。 开头：问候、祝愿并安慰儿子；结尾：对儿子的告诫与期望；中间：介绍家乡琐细之事（在絮叨中体现深沉的母爱 )。 【小题 2】） 1焦急等待，贪婪阅读； 2没精打采地拆信，露出讥诮和轻蔑地神情； 3看过就扔，并且不会回信 【小题 3】插叙。作用：这一内容 安排道出了母亲节俭
21、、艰难的生活，说明了文卡给母亲寄钱是应该的和必要的，同时也给文末表现母亲的平凡而伟大埋下了伏笔，从而增强了文章的震撼力和感染力。 【小题 4】自私，爱面子，怠惰，良知未泯，不知图报（感恩） 【小题 5】言之有理即可酌情给分 【小题 1】 试题分析：仔细阅读文章，文章通篇流露的都是母亲关爱儿子的情感。根据文中对母亲的信的描述，分别概括出新开头、结尾、中间的内容即可。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的概括能力，根据时间的顺序，文卡对母亲的来信的态度在发生着 变化。初来城里时，焦急等待，贪婪阅读；半年后，没精打采地拆信，露出讥诮和轻蔑地神情；后来，看过
22、就扔，并且不会回信。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析： 此题考查学生对记叙顺序的掌握。此处是插叙，（ 1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。（ 2）有时会起到解释说明的作用。（ 3）使文章脉络清晰。（ 4）结构紧凑。结合语境具体分析即可。此处告诉读者合文卡，母亲需要他的帮助，生活很艰难，同时也为母亲寄来一张三卢布的纸币埋下了伏笔，表现了伟大的母爱。 考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题考查学生的赏析能力，分析人物形象要求学生根据文中的描写（直接描写和间接描写）。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴
23、赏评价 D。 【小题 5】 试题分析：答案：不唯一，揣摩文卡的心理，言之有理即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 爱莲说（ 15分）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予 谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【小题 1】解释下列加点词在文中的意思（ 4分） (1) 可爱者甚 蕃 (2) 不 蔓 不枝 (3) 香 远 益清 (4
24、) 可远观而不可 亵 玩焉 【小题 2】翻译下列句子（ 4分） (1) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。 (2) 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 【小题 3】本文采用衬托手法，用 、 衬托莲，从而表现了作者 。 （ 4分） 【小题 4】爱莲说中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。（ 3分） 答案：【小题 1】（ 4分） (1)草木茂盛，这里指繁多 (2)生枝蔓 (3)远播 (4)亲近而不庄重 【小题 2】 (1) （ 2分）我只喜爱莲花从淤泥里长出来却不受沾染，在清水里洗过却不显得妖艳。 (2) （ 2分）唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲的喜爱
25、，像我一样的还有什么人呢？ 【小题 3】菊，牡丹 对不慕名利，洁身自好的生活态度的追求和对追名逐利，趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 【小题 4】三种 ;隐逸的人生观，贪图富贵的人生观，不与 世俗同流合污，洁身自好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。 【小题 1】 试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。注意 “蕃 ”的含义。 “蔓 ”的词类活用，生枝蔓。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B
26、。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注 意关键词的含义的解释。注意 1句中的 “而、妖 ”的含义， 2句中的 “鲜、同予者 ”的含义。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生的理解能力，根据文章对牡丹和菊花的描述可得出，是在用菊花和牡丹来衬托 “莲 ”的品质。洁身自好（出淤泥而不染），不慕荣利（亭亭净植）。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：根据文段对三种花的描述，写出来三种人生观：陶渊明（菊花）：隐逸的人生观。众人（牡丹）：贪图富贵的
27、人生观，作者（莲）：不与世俗同流合污，洁身自好的人 生观。然后结合生活现实，谈自己的人生观即可。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 语言表达 请给材料拟写标题。（不超过 12个字）。（ 3分） 据台湾媒体报道，宋楚瑜率领亲民党大陆访问团于 13日下午 3时 40分许返抵台北。亲民党主席宋楚瑜在桃园机场发表谈话表示，亲民党带着两岸同胞共同追求和平的愿望回到台湾。宋楚瑜说，这次访问期间看到大陆的很多变化，也看到大陆乡亲和我们一样，都愿意追求和平。 答案：宋楚瑜率领访问团抵返台北。 试题分析：此题考查学生压缩语段的能力，根据事情的梗概，压缩主谓宾即可。 考点：压缩语段。能
28、力层级为表达运用 E。 默写 根据课文内容填空（ 8分） （ 1）晴川历历汉阳树， 。（黄鹤楼崔颢） （ 2） ，万物生光辉。常恐秋节至， 。（长歌行汉乐府） （ 3）迷津欲有问， 。（早寒江上有怀孟浩然） （ 4）东皋薄暮望， 。树树皆秋色， 。（野望王绩） （ 5）苔痕上阶绿， 。 ，往来无白丁。（陋室铭刘禹锡） 答案：（ 8分）（ 1）芳草萋萋鹦鹉洲 （ 2）阳春布德泽 j黄华叶衰（ 3）平海夕漫漫（ 4）徙倚欲何依 山山唯落晖 （ 5）草色入帘青 谈笑有鸿儒 试题分析：出题思想：考查学生对古诗文的积累。 5个小题都属于根据提示对出上句或下句即可。小题小题 1注意 “萋萋、鹦鹉 ”的写法
29、。小题 2注意 “j黄 ”的写法。小题 3注意 “漫漫 ”的写法 . 小题 4注意 “徙倚 ”的写法 .小题 5注意 “鸿儒 ”的写法。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文（ 60分） 生活中每个人都有发自内心的呼唤，如：呼唤别人赏识自己，呼唤有一 种宽松愉快地学习环境，呼唤友谊 请写出心中的呼唤 请以 “呼唤 ”为主题写一篇文章，题目自拟。 要求： 可以采用以记叙为主，夹杂抒情和描写的表达方式，文体自选（除诗歌外）； 不少于 600字； 文中不得出现真实的地名、校名、人名
30、。 答案：参考例文 呼唤文明 在校园里，曾见过这样一条非常醒目的标语： “事无礼而不成，人无礼而不生，国无礼而不宁。 ”每每看到这条标语，我都要在心里默诵几遍，并由衷地自问：“我做到了以礼而行事，以礼而做人了吗？ ”是啊，这是一条多么好的励志标语啊，她时刻在告诫我们：文明是如此的重要，让我们一 起来呼唤文明吧。 事无礼而不成。这是对我们做事的基本要求。文明做事必百顺，缺少文明做事必难成。想一想就会明白，当你做事之时能够将文明的大旗高高扬起，别人就会对你的文明礼让三分。中国有句古话：有礼走遍天下。因为你有文明，你带给别人的也必然是尊重，而尊重别人，也必然带来别人对你的尊重，这样你做的事也可以说定
31、然成功。这里，文明就是你做事的通行证，就是你走向成功的桥梁，就是你事业成功的助推器，就是你事业辉煌的润滑剂。所以，以文明行事也就是用自己的修养赢得事业的蒸蒸日上。 人无礼而不生。这与 “事无礼而不成 ”是一脉相承 的。当你的事业文明，也就赢得了个人的尊严，你的生活环境也就发生了很大的变化，你的生存环境也将大大改善。所以，人有文明则生存的空间将大大拓展，人生的意义也就有了很好的保证。可以说，文明是人生质量的保证，文明是人生意义升华的加速器，愿我们都能将文明两字字贯穿到人生的每一步发展中，从而大大拓展自己的生存空间，真正成为一个大写的 “人 ”。 国无礼而不宁。事物是发展的，更是普遍联系的。做事需要文明，做人需要文明，对一个国家也是如此。 “华人与狗，不得入内 ”那是一个丧失了国格的民族的痛，所以我们要自强，要彻底摆脱 “东亚病夫 ”的帽子， “国无宁日 ”那是每一个中国人都不愿看到的。今天，中华民族这头睡醒了的雄狮正以崭新的姿态迎接四海宾朋，拥抱这个美丽的世界。让世界了解中国，让中国走向世界，这就是中国今天的姿态。我们的综合国力增强了，我们的国际影响提高了，海峡两岸的坚冰也被打破了。文明的中华儿女从来没有像今天这样高昂自己的头颅大声说： “我是中国人！ ” 总之，没有文明的世界是黑暗的，只有文明才见光明。无论是做事还是做人，还是立国，道理皆是如此。你说呢？
