1、2014届福建省厦门市杏南中学九年级 3月阶段测试语文试卷与答案（带解析） 现代文阅读 阅读下文，完成后面小题。（ 18分） 风吹起蒲公英 十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉他。母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。 A 过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞 。那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。可是，两年后，母亲因病去世。想念母亲时，他就抱着吉他轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。 有一天，他放学回家，父亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。他的心猛得一疼，难道父亲忘记母亲了吗？
2、周未，父亲进家，从包里掏出两个苹果。红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。父亲当着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。他觉得父亲果然变了心，心里更觉悲凉。 他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。这时，有人推门进来，是继母。他合上眼，假装睡着。继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到 凉凉的东西，一看，是个苹果。他心头一暖，委屈消散了许多。自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。 继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如。 那天，他和弟弟
3、并排躺在田野上， B周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄 B白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝 。他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。 就在他对未来充满憧憬时，不幸再次降临。父亲在 下班回家的路上遭遇车祸，病危之际，拉着他的手说： “孩子，我所做的一切，都是为了这个家。 ”多年的误会和责怨，顷刻间烟消云散。他悲恸地呼唤，最终没能留住父亲。父亲走后，继母一下子苍老许多，她常坐在那里发愣，任忧愁爬满脸庞。 他想了又想，做出一生中最重要的决定。他对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学。继母低声说： “我一个妇道人家，没啥能耐
4、，让你跟着受苦了。 ”她用手指绞着衣角，泪水落了下来。 第二天清晨，他留下一封短信，背起心爱的吉它，悄悄地离开家。他来到一家建筑工地，干着又脏又累的活，在飞扬的尘土里 ，抛洒辛勤的汗水。最困难的时候，他住廉价的出租屋，被成群的蚊子叮咬。为了省钱，他甚至连着一个月，每顿只吃盐水煮面条。他把节约下来的钱，寄往家里。 11 偶然的一个夜晚，他看到有人在街头弹唱，生意似乎还挺火，心中一阵暗喜。弟弟正读高中，购买复习资料，需要更多的钱。他把吉它擦试一遍，调好弦，对着乐谱苦练了几十首曲子。 12他穿行在繁华的夜市，用心弹奏每一个音符。有的听众被他的歌声吸引，拍手叫好；也有的听众拿他取乐，推搡中将他撞翻在地
5、。他爬起来，拍拍身上的尘土，转身离去。 13来到城市这些年，他学会了隐忍 。 C不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。 14就这样，他白天在工地干活，晚上到街头弹唱。终于盼到这一天，他收到弟弟的来信，弟弟以优异的成绩，考上理想的大学。他接着往下读，读着读着，泪水浸湿了纸页。 15那天晚上，他破天荒地买了酒，跟几位工友一起庆祝。大声地说： “我弟弟考上重点大学了！ ”他的语气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上大学的是他。 16他生平第一次喝醉，倒在床边，微闭着眼，脸上露出幸福的笑容。就在半梦半醒之际，他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的 蒲公英，飘向那
6、不知名的远方。 （选自 2012年中国微型小说精选，有改动） 【小题 1】根据情节的发展，用文中的词语，把 “他 ”的心理变化过程补充完整。（每处不超过 4个字） (6分 ) 母亲教学吉他，（ 1） 继母弟弟进家，（ 2） 父亡外出打工，悲恸 隐忍 弟弟考上大学，（ 3） 【小题 2】评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的 A、 B、 C三处中任选一处，结合选文进行评点。（提示：可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度）（ 3分） 【小题 3】有人把文章题目改为 “兄弟情 ”，你赞同吗 请简述你的理由。（ 4分） 【小题 4】我收到弟弟的来信，泪水浸湿了纸页，如果你是弟弟，你会在信上
7、写些什么呢？请以弟弟的口吻，发挥合理的想象，写出信中的内容（字数不少于 80字）（ 5分） 答案：【小题 1】（ 1）快乐 (2)委屈（悲凉）（ 3)骄傲（自豪） 【小题 2】 A运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他琴拉的熟练，表达了他内心的快乐。 (2分，修辞方法 l分，分析 1分，意对即可 ) B通过环境描写，营造（渲染）了优美温馨的氛围；推动情节的发屉，为下文引出弟弟的梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫；与标题、结尾相呼应，突出文章主题。 (3分 ) C“微弱 是指他身份低微，工贤微薄； “光芒 “是指他以自身微弱的力量支持着弟弟，供弟弟读书，给弟弟带来希望，照亮弟弟前行的道路；表
8、现了他自立自强、勇于担当的优秀品质。 （ 3分，意对即可） 【小题 3】 (1)我赞同用原来的标题。因为 “风吹起蒲公英 ”喻指他帮助弟弟实现人生梦想，标题含蓄新颖，形象生动，更好地突出了文章的主题，令人回味无穷。 （ 2)我赞同用 “兄弟情 ”这个标题，因为这个标既既概括了文章的主要内容，又表选出了兄弟之间的深厚情谊 突出了文章的中心，标题简洁明自， (4分，任选一种，言之有理即可 ) 【小题 4】参考方向：哥哥，那天我到工地上找过你，工友们说，你下班后，到街头唱歌去了。我转过几条街巷，看到你抱着吉它弹唱，我忍住了泪水，没有叫你，当时我就下定决心，要用最好的成绩回报你。你放心，等上了大学后，
9、我可以边学习边做兼职，这样你就不用那么辛苦。谢谢你为我付出了那多！（意思相近，合情合理即可） 【小题 1】 试题分析：仔细阅读，根据故事情节，从文中筛选出表达感情的词语。 考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的赏析能力，从 ABC三处任选一处，从写作方法，表达方式，修辞方法等方面进行赏析。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：可赞同，也可不赞同，根据课文内容写出理由即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析：注意信的格式，通过合理的想象，
10、不少于 80字即可。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 阅读下文，完成后面小题。（ 13分） 将自己切成一颗钻石 孙君飞 传统的钻石工艺一般只能将一颗钻石切到 57面，后来只有少数的工艺大师 能够突破这个数字。他们不但技艺超群，而且浑身是胆，否则是没有勇气将一颗钻石推到美的巅峰的。 玉不琢，不成器。对于人生，我们理应抱着不断雕刻自我的态度，最终才能成材、成功。 拥有青春的人更应该视自己为一颗等待完美切出的钻石，因为年轻人胆气最足，站在人生的开端，前方又呈现出诸多可能。如果仅仅做到一种可能，是对生命的很大浪费。青春绝不是一个削足适履、固步自封的过程，而是一个不断打破模子、百变新生的过程
11、。一根木头也许雕刻一刀就承受不了了，而一块璞玉就需要雕刻更多刀，才能够呈现出一个完整的层面。对于一颗钻石来讲， 即便切上许多刀，也是远远不够的。 57 刀似乎够了，但恰恰有人切出了 80 多刀，于是一个惊世传奇诞生了，正在人们啧啧赞叹时，又有一个人切出了 100 多刀，这难道不是更大的奇迹吗 所以，如果你是一颗钻石、就不能将自己当做一块璞玉，更不能当做一根木头，而要根据自己的特质、不断地发现自己、成长自己、收获自己、这才是对人生真正负责的态度、才算没有辜负了大好青春。 退一步来讲、即便我们永远做不了一颗钻石，如同我们也许永远做不了达 芬奇式的完美天才，也并不妨碍我们将一件事情、一项工作、一份事
12、业做成一颗钻石。台湾年轻演员桂 纶镁就是这样经营着自己的演艺事业，通过自我较劲、自我叫板，终于让她的事业呈现出不同的切面，赢得了特立独行的赞誉。有人评论她是不能说的秘密里的氧气美女，也是线人里的黑帮阿嫂，是女人不坏里的朋克女郎，也是全球热恋里的神经质女生 她一直在颠覆自己、挑战自己，当我们渐渐淡忘了她最初的模样时，她又挟着肩上蝶强势回归清纯校园风。 我们不妨将桂纶镁看做青春奋斗者的一个榜样，她不但勇敢地打破了传统演艺路线的桎梏，而且成功地呈现了崭新的青春风采，告诉我们哪怕只做一件事情，只要敢于不断切割它、创造它，同 样会带来更多可能、更多精彩。用桂纶镁自己的话来说： “我总觉得自己还有很多个璀
13、璨的切面没有展示出来，我一直知道，自己身体里还有很多东西没有呈现出来，光是去想，下一个桂纶镁会是什么样子，这已经是一件很美妙的事了。这就是我不停挑战，跟自己较劲的原因，我不想错过每一个切面的精彩。 ”这番话很好地诠释了钻石切割者应该具有的宝贵品质。只有如此，做事、做人才会有做成钻石的希望。 法国作家玛格丽特 尤瑟纳尔说： “我永远也不会被战胜，我只会由于屡屡战胜而被战胜。 ”这正是在告诉我们如何将自己切成一颗钻石的奥秘，也是在激励我们： 下一个自己，一定会更加光彩夺目 ! (选由青年博览，有删改 ) 【小题 1】第 节作者为什么将木头、璞玉和钻石放在一起来谈论 (3分 ) 【小题 2】结合语境
14、，指出下面句子中的 “钻石 ”各有什么含义。 (4分 ) 退一步来讲，即便我们永远做不了一颗钻石 (1)，如同我们也许永远做不了达 芬奇式的完美天才，也并不妨碍我们将一件事情、一项工作、一份事业做成一颗钻石 (2)。 （ 1） （ 2） 【小题 3】从第 节桂纶镁的那番话中，可以看出钻石切割者具有什么宝贵品质 (3分 ) 【小题 4】法国作家玛格丽特 尤瑟纳尔说： “我永远也不会被 战胜，我只会由于屡屡战胜而被战胜， ”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 (3分 ) 答案：【小题 1】 (3分 )将木头、璞玉和钻石进行对比，突出 “拥有青春的人 ”所应具有的人生态度。 【小题 2】 (1)完
15、美天才 (2)把一件事情、一项工作、一份事业做到完美，做到极致 【小题 3】充满自信，敢于梦想，敢于行动。 (大意写出即可 ) 【小题 4】示例：做人做事都要充满信心，要不断地战胜自己，颠覆自己，用新的胜利战胜旧的胜利，从成功走更大的成功。 【小题 1】 试题分析：作对比，显出人生态度，答案：锁定在： “这才是对人生真正负责的态度、才算没有辜负了大好青春。 ” 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理
16、解 B。 【小题 3】 试题分析：仔细阅读，把钻石切割者的优秀品质写出即可。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：结合 “一个大的成功，是有一个个小的成功积累而成的 ”阐释即可。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 文言文阅读 阅读甲乙两则文言文，完成后面小题。（ 15分） 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌 i丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日： “我孰与城北徐公美？ ”其妻日： “君美甚，徐公何能及君也？ ”城北徐公齐国之美丽者也，忌不自信而复问其妾日： “吾孰与徐公美 ”妾日： “徐公何能及君也 ”旦日，客从外采与坐谈问之客日：
17、 “吾与徐公孰美？ ”客日： “徐公不若君之美也。 ”明日徐公来，孰视之，自以为不如窥镜而自视又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者畏我 也；客之美我者欲有求于我也。 ” 于是入朝见成王，日： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。 ” 王日 “善。 ”乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏；上书谏寡人者受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、
18、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然 叹曰： “吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰： 吾君圣者！ ”侍御数百人被服以立无不曰： 吾君丽者 !内外不闻吾过，是以至此 !”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 (选自新序 ) 【小题 1】解释下列句中加点的词语。 (4分 ) (1)臣之妻 私 臣 私： _ (2) 面 刺 寡人之过者 刺： _ (3) 被 服以立 被： (4)卒得 反 国 反： _ 【小题 2】请用 “|”给下面的句子断句（ 断两处） (2分 ) 今齐地方千里 【小题 3】用现代汉语翻译下面句
19、子。 (4分 ) (1)我孰与城北徐公美？ (2)吾知所以亡矣。 【小题 4】请结合语段分析造成齐威王能够 “战胜于朝廷 ”而宋昭公不得不 “出亡 ”的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？ (5分 )原因： _启发： _ 答案：【小题 1】（ 1)偏爱 (2) 指责 (3)通 “披 ”，穿着 (4)通 “返 ”，返回 【小题 2】今 / 齐地 /方千里 【小题 3】（每句 2分，重点词语翻译准确，句子翻译通顺即可 )(1)我与城北徐公相比哪一 个美 (“孰与 ”l分疑问句 l分 )（ 2）我知道国家灭亡的原因了。 (“所以 ”“亡 ”各 1分 ) 【小题 4】原因 (4分 )齐威王有邹忌这样
20、善于进谏的大臣，自己也善于纳谏；而宋昭公却一直被谄谀者包围听不到谏言。启发 (1分 )给别人提意见要注意方式方法。或 “要保持清醒的头脑，虚心听取和接受别人的意见，及时改正自己的错误 ”。 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意 “亡 ”的通假。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力 层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：出题思想：此题考查
21、学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意 1句中 “孰 ”的意思。 2句中 “从 ”的意思。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：要求学生能够大致翻译文段，明白文中要点。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 语言表达 阅读下列材料，根据要求作答 中新网 3月 8日电 据法新社报道，马来西亚航空公司表示，一架载有 239人的飞机，在离开马来西亚首都吉隆坡后，与空中管制中心失去联系，该机本应该在今早 6点 30分抵达北京，机上有 154名中国乘客。目前，世界各国都展开了大型的搜救工作。中国政府高度重视，立刻成立
22、了救援小组，并调动一切力量全力展开搜救工作。正逢 3月 “学雷锋 ”活动月，学校组织了一批学生志愿者前往慰问乘客家属。一位痛哭欲绝的母亲，正在等待儿子留学归来。 此时身为志愿者的你，会怎样安慰劝导她呢？请将你想说的话写出来。（字数不少于 30字）（ 3分） 答案：你好 ：我们能明白您此时的心情，我们要有有一颗坚强的心，等待他们的归来。 试题分析：要注意称呼、用语的文明，情感态度应该积极向上，字数偏离不少于 50字。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 名著阅读（ 9分） 【小题 1】吴承恩西游记力的那只石猴，除了法名 “孙悟空 ”外，还有其他几个称呼。请从
23、下列称呼中任选一个，依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。（ 4分） 美猴王 弼马温 齐天大圣 孙行者 我选（ ） 【小题 2】斯威夫特是 18世纪前期英国最优秀的讽刺作家，他的小说 以 清新的文字讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国及 等地的经历。这部小说在第一 （小人国）游记中讲述了利立浦特与领国不来夫斯古国的战争，请介绍此战争发生的原因、经过和结果。（ 5分） 答案：【小题 1】示例：齐天大圣的由来，他被天庭招安作弼马温，自以为官大，得知实为小官后。大闹天宫，回花果山后自认为与天同齐，因称 “齐天大圣 ”。 【小题 2】格列佛游记 马国（慧 国） 战争起因是利
24、立浦特岛国改变了吃鸡蛋的习惯，不先磕破大端，而是要人们先磕破小端。国内那些惯于遵循古制的人不服，分成在 “大端 派 ”和 “小端派 ”。他们互相攻击对方是 “异端邪说 ”。 “大端派 ”在国内遭到镇压，他们便逃亡到不来夫斯古，引起两个帝国的战争。不久前，不来夫斯古新造了一批战舰，准备再度和利立浦特国开战。格列佛为了表示对利立浦特的忠心，他跨过海面，用绳子把敌方的战舰全部拉了过来。为此，国王赐给他尊贵的爵位。接着，国王又命令他把不来夫斯古灭掉，把它沦为自己的一个行省。格列佛不同意，他对皇帝说： “我永运不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。 ”国王和大臣便对他不满起来，要加害于他。
25、一次，皇宫失火。由于运水困难，格列佛撒了一 泡尿浇灭了大火。这使皇后十分反感。加上海军大臣嫉妒他的功劳，财政大臣又怀疑他的妻子和格列佛私通，于是国王召开了一次密谋会，要给格列佛定叛国罪，并把他的双眼剌瞎。格列佛得知后，慌忙逃到不来夫斯古国。再从那儿找到了一只小船，便乘船离去。他在公海上遇到一只英国商船。他便搭乘这只商船，于是一七 二年回到伦敦。从而结束了他的第一次游历。 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对名著西游记中的孙悟空的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生对名著格列佛游记
26、中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 请根据提示填写相应的古诗文（ 13分） （ 1）窈 i淑女， （ 关雎） （ 2） ，出则无敌国外患者（生于忧患 死于安乐） （ 3）域民不以封疆之界， ， （得道多助 失道寡助） （ 4）以天下之所顺， （ 得道多助 失道寡助） （ 5） ，万钟于我何加焉（鱼我所欲也） （ 6） ， ，三而竭（曹刿论战） （ 7）小大之狱， ，必以情（曹刿论战） （ 8）角声满天秋色里， 。（雁门太守行） （ 9）溯洄从之，道阻且长。溯游从之， （ 蒹葭） （ 10）现代诗人
27、余光中的乡愁，表达了对母亲，家乡，祖国深深的眷恋之情，在古代诗词中也有不少优美感人的诗句传递了游子对家乡亲人的无限思念，请写出一句诗句（词） ， 答案：（ 1）君子好逑（ 2）入则无法家拂士（ 3）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（ 4）攻亲戚之所畔（ 5）万种则不辩礼仪而受之（ 6）一鼓作气，再而衰（ 7）虽不能察（ 8）塞上燕脂凝夜紫（ 9）道阻且长（ 10）比如：举头望明月， 低头思故乡。 夕阳西下，断肠人在天涯。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 烽火连三月，家书抵万金。 试题分析：前 9个小题都是根据上下句的提示，写出相关句子即可。 10小题属于理解性默写，答案：不唯一，写出与家乡亲
28、人相关的名句即可。小题 1注意“逑 ”的写法。小题 2注意 “拂士 ”的写法。小题 3注意 “溪 ”的写法 . 小题 4注意 “畔 ”的写法。小题 5注意 “辩 ”的写法 .小题 7注意 “察 ”的写法 . 小题 8注意 “凝 ”的写法。小题 9注意 “道阻 ”的写法 .古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错 别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。（ 2分） 以德报德，以直报怨。 答案：按照正楷字的要求，标点符号占一格。 试题分析：要求学生在课下，在平时养成认真书写
29、的习惯，练习硬笔书法。做到书写认真，字体美观大方。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 综合性学习（共 11分） 学校响应厦门市 “打造自行车城市 ”的号召，开展了 “倡导绿色出行 ”宣传活动。请你按要求完成以下任务。 【小题 1】宣传活动中，你们班承担了制作两块宣传展板的任务。请结合材料内容，分别为这两块展板拟出标题。（各限 15字内）（ 4分） 【材料一】 为了突出公共自行车的公益性质，鼓励市民在短途出行中使用公共自行车，厦门市政府投入了项目启动资金，选择政府主导、企业参与运营的方式，采取 “免费低收费 ”的计时收费模式，以此来倡导更多的市民选择这种绿色出行的
30、方式。 【材料二】 海沧区自行车公共租赁情况表 时间 租赁点（个） 日办 卡量（张） 日租赁次数（次） 2013 3 15 90 100 1000 2013 3 31 123 160 1600 2013 4 15 140 200 3000 （ 1） （ 2） （ 2）请根据以下材料分别概括 “打造自行车城市 ”的条件和好处。（ 4分） 【小题 2】【材料三】 “打造自行车城市 ”，要形成网络，租赁服务站点覆盖要全。自行车作为轨道交通的延伸，要真正实现与公交车的 “无缝接驳 ”，尤其要注意解决市民出行 “最后一公里 ”的问题。其次要把它作为公共交通的一部分，政府提供一定补贴，让老百姓更乐于利用自
31、行车出行。 【材料四】 “打造自行车城市 ”，可以带动更多的人利用自行车出行，大大降低出行中的能耗和污染。另外，骑自行车是需要大量氧气的运动，它可以提高神经系统的敏捷性，锻炼下肢肌力和增强全身耐力。由于消耗了较多的热量，对减肥也有一定的帮助。 答：（ 1）条件： （ 2）好处： 【小题 3】下面是使用公共自行车上学的三位学生的对话，请你就如何更好地使用公共自行车，提出三条具有针对性的建议。（ 3分） 学生甲：昨天咱们赛车真爽 ,我那急刹车多潇洒 ,后轮儿离地老高，前轮儿都有点儿变形了。 学生乙：我的比你经典，自行车 “漂移 ”“ 唰 ”地一下，车横过来了，险些把我从车上甩下来。 学生丙：嘿嘿，
32、别吹牛了。还是得说我，猛一捏前闸，来了个 180度大掉头，把后边一位大妈吓得脸色都变了。唉，还挨了大妈一顿数落 （ 1）建议一： （ 2）建议二： （ 3）建议三： 答案：【小题 1】（ 1）政府加大投入，倡导 绿色出行 （ 2）市民积极响应，参与公共租赁 【小题 2】 形成网络（覆盖面全） 价格便宜（政府补贴）（ 2） 绿色出行（节能减污） 强身健体（健身减肥） 【小题 3】示例：（ 1）要爱护公共自行车，不要玩特技动作。（ 2）要注意自身安全，不要急刹车，（更不要急刹前闸，否则人会由于惯性向前飞出去而受到伤害。）（ 3）要顾及其他人的感受，不要影响到其他行人。 【小题 1】 试题分析：根据
33、材料要求，从材料中筛选出来，写出即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 2】 试题分析： 根据要求，围绕，自行车形成纵向和横向规模，政府加大宣传力度，好处：写出来，诸如，低碳环保，锻炼身体。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 3】 试题分析：分别对三名学生在骑自行车的过程中出现的问题，提出建议即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 阅读下面一段文字，完成题目。 (6分 ) 年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束 f( )。然而青春的岁月不会一帆风顺，或许
34、青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开 tu( )自己的 人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸； ， 。 充满阴埋的日子将会结束，青春给了我们无限的慰籍 ，年轻的我们相信只要拥有一副轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。 【小题 1】根据拼音写出汉字。 (2分 ) 【小题 2】画波浪线的句子有两个错别字，请找出并加以改正。 (2分 ) 【小题 3】在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。 (2分 ) 答案：【小题 1】缚 拓 【小题 2】埋改霾 籍改藉 【小题 3】示例：或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天； 或许青春的园地略显
35、苍白，但我们有足够的能力开垦自己的绿色家园； 或许青春的河流也有暗礁，但我们有足够的力量驶进自己的理想港湾。 【小题 1】 试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。注意 “缚 ”字形似字较多。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。 “雾霾 ”的 “霾 ”比较难写也容易写错。 考点： 识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【小题 3】 试题：仿写句的
36、类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句与 “青春 ”主题有关，是转折复句。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 从以下两道题目中，任选一题，完成作文。 （ 1）看山水，如何看见生命的灵性？看人间，如何看见世事的真相？看史传，如何看见人性的善恶？看生活，如何看见人情的冷暖？看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。 请以 “看见 ”为话题，写一篇 文章。 （ 2）请以 “2014，与 同行 ”为题目，写一篇文章 要求： (1)把题目补充完整； (2)自选文体，诗歌除外 (3)不少于 600字； (
37、4)文中不得出现真实的姓名 答案：参考例文 看见 停下脚步，闭上双眼，放松心情，吸气，呼气，只感觉自己身处一片仙境中，一股清香直蹿入心田，睁开双眼，只感觉眼前一大片，一大片的绿，绿的令人心醉，绿的令人心碎，绿的令人神魂颠倒，绿的令人望我陶醉。 总感觉有什么东西在触碰我的脚踝，于是，我蹲下身，低下头来，仔细搜寻着这个 “罪魁祸手 ，猛地发现，原来，你只是一颗小草。微风中， 你不断的摇晃着本来就不稳的身姿， 双腿 ”紧紧的站立在泥土中，瘦弱的身躯一定经历了不少磨难吧 !看着你，看着你，我仿佛看见狂风暴雨中你的坚持，你的忍耐，我仿佛看见烈日炎炎下，你的执着坚守，我不禁捧起你，猛然看见你的身上有一颗小
38、小的水珠，我闭了眼，又仿佛看见了你的内心，你我是有心理感应的，这一定是你的泪珠吧，不，不是，你是强者，强者是会含着泪珠奔跑的，这一定是你的汗水，是吗 忽然，我又感觉有什么在拍打着我的肩膀，站起身来，寻找着你，原来你是一片小小的落叶，你是被 母亲 ”大树派来问候我的吧 !我走向树，看着树，我看到了岁月的痕迹，岁月的沧桑将你变得坚实，稳重，你坚固的根，你粗壮的身，我看到了，看到了你的努力，你的奋进。我再次走近你，抚摸你，闭上眼睛，去看看你的内心，我见到你内心最绚烂的部分，你的梦想，你的目标，你想成为一颗参天大树，你的目标是天，你的 “座右铭 是 :只有长得更高，才能看得更远。我感觉我仿佛在你的内心
39、行走，看透了你的心。看着你的信念，我不禁落泪了，滚烫的泪水从我脸颊滑落，我的心不能平静 . 看草，见坚持。 看树，见奋斗。 看大自然，见生命的启示。 同是生物，同在地球，同有生命，为什么不能像它们一样 ，让生命之花绚丽绽放呢 我再次看向草，看向树，心里默默刻下一个誓言 :我会坚持不懈，执着奋斗，向目标奋斗 ! 2014，与爱同行 爱，人人都经历过，人生在世，都在或接受着别人的爱或给予他人爱。可爱是什么？我们又很难说得清楚。 爱是什么？不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案：。孩子说，爱是妈妈的怀抱，踏实，温暖；青年人说，爱是激情燃烧的岁月；老年人说，爱是执子之手，白头偕老的相伴；风说，爱是微
40、风拂过的新绿；雨说，爱是润物无声的节拍；云说，爱是蓝天的自在包容；草说，爱是对大地三春晖的报答；时间说，爱是世间美好事 物的永恒；我说，爱是生活永远的主题歌！ 爱是缠绵时的细语，爱是拿得起放却放不下的无奈，爱是甜蜜的，使人陶醉；爱是痛苦的，叫人感伤，爱是掺杂着酸。甜。苦。辣。咸的人间百味。 爱是柔情，它应该是阳光的，不应在胶卷里；爱是眼泪，是苦是甜，该和不该终是爱。 爱是母亲手中线，游子身上衣；爱是儿行千里母担忧；爱是千帆过尽仍望眼欲穿的守候；爱是有星有月只是没有你的夜晚的相思；爱是说不清理还乱的心海；爱是激情燃烧也是平淡的日子。 爱是丘比特的神矢，可以使心滴血；爱是神农氏的良种，可以不让心荒
41、芜；爱是玫瑰色的，它可以使人振奋 ，给人激励，更可以创造出人间奇迹；爱是黑色的，它可以让人如身在苦海，暗无天日，它可以使人如临深渊，使人毁灭。 爱是你中有我我中有你，爱是你心知我心的灵犀，爱是用我一生的努力换你一生幸福的愿望，爱更是顺境中的相依，逆境中相扶的境界。 爱是无私的，它可以心中无我忘我，它是只要你过的比我好的祝愿；它更是牺牲我一个幸福十亿人的情怀。 爱是自然的，它可以荆钗布裙，粗茶淡饭，只要真诚真心，就足以叫人陶醉。 爱是社会的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障碍。爱更是人类共有的属性。 母亲的爱可以托起孩子的明天，中华儿女的爱，能创造出我们民族辉煌灿烂的未来！ 尽管世事无常，沧桑变化，但爱应该是生活永远的主题歌。
