1、2016年 贵 州 省 铜 仁 市 中 考 真 题 语 文一 、 （ 21分 ）1.下 列 词 语 中 加 点 字 的 读 音 全 部 正 确 的 一 项 是 （ ）A.附 和 （ h） 镌 刻 （ jn） 啜 泣 （ chu） 忧 心 忡 忡 （ chng）B.碑 帖 （ ti） 炽 痛 （ ch） 藩 篱 （ pn） 引 吭 高 歌 （ hng）C.星 宿 （ xi） 伛 偻 （ y） 稽 首 （ q） 独 占 鳌 头 （ o）D.差 使 （ chi） 诘 难 （ j） 谮 害 （ zn） 扪 心 自 问 （ mn）解 析 ： A 项 ， 附 和 （ h） ， B 项 ， 碑 帖 （ ti
2、） ， D项 ， 诘 难 （ ji） 。答 案 ： C 2.下 列 词 语 中 书 写 正 确 的 一 项 是 （ ）A.一 代 天 娇 恃 才 放 旷 精 血 成 聚 可 见 一 班B.老 骥 伏 历 自 做 主 张 发 奋 图 强 嘎 然 而 止C.长 途 跋 涉 大 名 顶 顶 张 皇 失 措 遍 辑 群 集D.得 意 忘 形 樯 倾 楫 摧 囊 萤 映 雪 理 屈 词 穷解 析 ： A项 ， “ 娇 ” 为 “ 骄 ” ， “ 班 ” 为 “ 斑 ” ； B项 ， “ 历 ” 为 “ 枥 ” ， “ 做 ” 为 “ 作 ” ；C项 ， “ 顶 ” 为 “ 鼎 ” ， “ 辑 ” 为 “
3、 稽 ” 。答 案 ： D3.下 列 句 子 中 加 点 的 成 语 使 用 正 确 的 一 项 是 （ ）A.铜 仁 市 某 校 正 在 举 行 纪 念 “ 五 四 ” 运 动 演 讲 比 赛 ， 小 明 演 讲 时 语 无 伦 次 ， 赢 得 阵 阵 掌 声 ，获 得 了 一 等 奖 。 B.九 龙 洞 是 一 个 天 然 喀 斯 特 溶 洞 ， 洞 内 钟 乳 石 林 立 ， 各 种 石 花 、 石 幔 、 石 鸟 、 石 兽 随 处 可 见 ，栩 栩 如 生 。C.改 革 开 放 后 ， 铜 仁 人 民 的 生 活 发 生 了 沧 海 桑 田 的 变 化 。D.九 年 级 下 学 期
4、， 老 师 对 学 生 的 要 求 更 加 严 格 ， 每 天 吹 毛 求 疵 地 检 查 作 业 。解 析 ： A 项 ， 语 无 伦 次 ： 话 讲 得 乱 七 八 糟 ， 毫 无 次 序 。 贬 义 词 ， 不 符 合 语 境 。 C 项 ， 沧 海 桑田 ： 比 喻 世 事 变 化 很 大 。 和 后 面 的 “ 变 化 ” 语 义 重 复 。 D 项 ， 吹 毛 求 疵 ： 比 喻 故 意 挑 剔 别 人的 缺 点 ， 寻 找 差 错 。 贬 义 词 ， 不 符 合 语 境 。答 案 ： B4.下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ）A.在 “ 大 众 创 业 、
5、万 众 创 新 ” 的 大 潮 下 ， 越 来 越 多 的 铜 仁 人 加 入 到 “ 互 联 网 +” 创 业 的 大 军中 。 B.前 不 久 ， 铜 仁 市 举 办 了 以 “ 环 游 梵 净 ， 纵 横 云 海 ” 的 主 题 ， 来 自 全 国 各 地 的 200 余 名 自 行车 爱 好 者 参 加 了 本 次 活 动 。C.铜 仁 市 各 区 县 新 兴 的 “ 生 态 观 光 园 ” 不 但 有 养 生 休 闲 居 住 功 能 ， 反 而 能 保 持 生 态 原 貌 。D.能 不 能 切 实 提 高 铜 仁 市 民 的 综 合 素 质 ， 是 成 功 创 建 文 明 铜 仁 的
6、 关 键 。解 析 ： B 项 ， “ 举 办 ” 与 “ 主 题 ” 动 宾 搭 配 不 当 ； C 项 ， “ 不 但 ” 与 “ 反 而 ” 关 联 词 搭 配 不当 ； D项 ， “ 能 不 能 ” 双 项 陈 述 与 “ 是 ” 单 项 陈 述 前 后 不 一 致 。 答 案 ： A5.下 列 句 子 标 点 符 号 使 用 正 确 的 一 项 是 （ ）A.熟 悉 的 树 木 、 村 庄 、 桥 梁 等 都 在 不 停 地 后 退 ， 成 为 杜 小 康 眼 中 的 遥 远 之 物 。B.赞 曰 ， 黔 娄 之 妻 有 言 ， “ 不 戚 戚 于 贫 贱 ， 不 汲 汲 于 富 贵
7、 ” 。C.李 纨 ， 宝 钗 ， 探 春 ， 宝 玉 听 得 此 信 ， 都 远 远 的 站 在 山 坡 上 瞧 看 他 ， 只 见 他 皱 一 回 眉 ， 又 自己 含 笑 一 回 。D.“ 他 就 是 水 生 ？ 第 五 个 ？ 都 是 生 人 ， 怕 生 也 难 怪 的 ； 还 是 宏 儿 和 他 去 走 走 。 ” 母 亲 说 。解 析 ： A 项 ， “ 等 ” 前 的 省 略 号 多 余 ； B 项 ， 前 引 号 在 “ 黔 娄 之 妻 有 言 ” 之 前 ； C项 ， 前 面三 个 逗 号 皆 为 顿 号 。答 案 ： D6.下 列 句 子 顺 序 排 列 正 确 的 一 项
8、 是 （ ） 黑 云 压 城 。 乌 云 是 凶 悍 的 是 可 怕 的 。 _雨 后 的 天 空 ， 再 也 看 不 见 乌 云 。 狂 风 骤 起 ， 呼 啸 着 肆 虐 着 一 切 。 片 刻 间 ， 乌 云 好 似 百 万 神 兵 迅 速 飞 进 了 战 场 。 雷 电 中 ， 风 愈 发 肆 无 忌 惮 。 乌 云 在 哭 ， 在 宣 泄 ， 抑 或 是 接 着 ， 是 声 声 霹 雳 的 巨 响 ， 令 天 地 亦 为 之 动 容 。 在 战 鼓 的 号 召 下 ， 雨 瓢 泼 一 般 撞 向 大 地 ， 击 打 着 每 一 块 土 地 。A. B. C. D. 解 析 ： 解 答
9、 句 子 排 序 题 ， 首 先 要 通 读 每 个 句 子 ， 判 断 它 们 共 同 表 达 的 主 题 ， 再 分 析 每 个 句 子之 间 的 关 系 ， 注 意 关 联 词 语 、 衔 接 语 等 提 示 。 找 到 首 句 ， 再 逐 一 排 列 。答 案 ： C 7.下 面 对 文 化 常 识 及 文 学 名 著 表 述 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A.纵 观 历 史 ， 汉 字 字 体 的 主 要 演 变 历 程 是 ： 从 甲 骨 文 开 始 ， 历 经 金 文 、 小 篆 、 隶 书 、 草 书 、楷 书 、 行 书 。B.豪 放 派 形 成 于 宋 代 ， 与 婉
10、约 派 并 为 宋 词 两 大 词 派 。 豪 放 派 代 表 人 物 有 苏 轼 、 辛 弃 疾 ； 婉 约派 代 表 人 物 有 李 清 照 、 晏 殊 。C. 童 年 是 高 尔 基 以 自 身 经 历 为 基 础 创 作 的 自 传 体 小 说 三 部 曲 中 的 第 一 部 （ 其 他 两 部 分 别为 在 人 间 我 的 大 学 ） 。D. 三 国 演 义 中 有 这 样 一 位 人 物 ， 长 坂 坡 桥 头 一 声 大 吼 ， 吓 得 百 万 大 军 魂 飞 魄 散 ， 他 就 是粗 中 有 细 、 勇 而 有 谋 的 李 逵 。解 析 ： D 项 ， 根 据 “ 长 坂 坡
11、” 判 断 这 个 人 物 是 “ 张 飞 ” 。答 案 ： D二 、 比 较 阅 读 甲 乙 两 部 分 选 文 ， 按 要 求 完 成 后 面 题 目 。 （ 9分 ） （ 甲 ） 鱼 ， 我 所 欲 也 ； 熊 掌 ， 亦 我 所 欲 也 。 二 者 不 可 得 兼 ， 舍 鱼 而 取 熊 掌 者 也 。 生 ， 亦 我 所欲 也 ； 义 ， 亦 我 所 欲 也 。 二 者 不 可 得 兼 ， 舍 生 而 取 义 者 也 。 生 亦 我 所 欲 ， 所 欲 有 甚 于 生 者 ，故 不 为 苟 得 也 ； 死 亦 我 所 恶 ， 所 恶 有 甚 于 死 者 ， 故 患 有 所 不 辟 也
12、 。 如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生 ，则 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也 ？ 使 人 之 所 恶 莫 甚 于 死 者 ， 则 凡 可 以 辟 患 者 何 不 为 也 ？ 由 是 则 生 而 有 不 用 也 ， 由 是 则 可 以 辟 患 而 有 不 为 也 。 是 故 所 欲 有 甚 于 生 者 ， 所 恶 有 甚 于 死 者 。 非 独 贤 者有 是 心 也 ， 人 皆 有 之 ， 贤 者 能 勿 丧 耳 。一 箪 食 ， 一 豆 羹 ， 得 之 则 生 ， 弗 得 则 死 。 呼 尔 而 与 之 ， 行 道 之 人 弗 受 ； 蹴 尔 而 与 之 ， 乞 人 不屑 也 。
13、 万 钟 则 不 辩 礼 义 而 受 之 ， 万 钟 于 我 何 加 焉 ！ 为 宫 室 之 美 ， 妻 妾 之 奉 ， 所 识 穷 乏 者 得我 与 ？ 乡 为 身 死 而 不 受 ， 今 为 宫 室 之 美 为 之 ； 乡 为 身 死 而 不 受 ， 今 为 妻 妾 之 奉 为 之 ； 乡 为 身死 而 不 受 ， 今 为 所 识 穷 乏 者 得 我 而 为 之 ： 是 亦 不 可 以 已 乎 ？ 此 之 谓 失 其 本 心 。（ 乙 ） 臣 本 布 衣 ， 躬 耕 于 南 阳 ， 苟 全 性 命 于 乱 世 ， 不 求 闻 达 于 诸 侯 。 先 帝 不 以 臣 卑 鄙 ， 猥 自枉 屈
14、 ， 三 顾 臣 于 草 庐 之 中 ， 咨 臣 以 当 世 之 事 ， 由 是 感 激 ， 遂 许 先 帝 以 驱 驰 。 后 值 倾 覆 ， 受 任于 败 军 之 际 ， 奉 命 于 危 难 之 间 ， 尔 来 二 十 有 一 年 矣 。8.下 列 句 子 中 加 点 的 词 语 解 释 正 确 的 一 项 是 （ ）A.先 帝 不 以 臣 卑 鄙 卑 鄙 ： 语 言 行 为 恶 劣 ， 不 道 德B.万 钟 于 我 何 加 焉 加 ： 虚 报 C.乡 为 身 死 而 不 受 乡 ： 通 “ 向 ” ， 从 前D.所 识 穷 乏 者 得 我 与 得 ： 得 到解 析 ： A 项 ， 卑 鄙
15、 ： 地 位 低 下 ， 目 光 短 浅 ； B 项 ， 加 ： 益 处 ； D项 ， 得 ： 讨 好 。答 案 ： C9.下 列 各 组 加 点 词 的 用 法 相 同 的 一 项 是 （ ）A.所 欲 有 甚 于 生 者 三 顾 臣 于 草 庐 之 中B.今 为 妻 妾 之 奉 为 之 受 任 于 败 军 之 际C.由 是 则 可 以 辟 患 而 有 不 为 也 先 帝 不 以 臣 卑 鄙D.呼 尔 而 与 之 由 是 则 生 而 有 不 用 也解 析 ： B 项 中 “ 之 ” 皆 为 助 词 “ 的 ” 。 答 案 ： B10.下 列 对 选 文 的 理 解 和 分 析 ， 不 正 确
16、 的 一 项 是 （ ）A.甲 文 段 选 自 课 文 鱼 我 所 欲 也 ， 出 自 孟 子 告 子 上 ， 孟 子 是 儒 家 经 典 之 一 。 乙 文段 选 自 课 文 出 师 表 ， 作 者 诸 葛 亮 。B.甲 文 段 中 作 者 认 为 当 面 临 生 死 抉 择 时 ， “ 义 ” 比 “ 生 ” 更 重 要 。 乙 文 段 中 作 者 简 要 讲 述 自己 的 生 平 ， 意 在 追 叙 先 帝 的 知 遇 之 恩 。C.两 文 段 的 语 言 特 色 各 有 不 同 ： 甲 文 段 行 文 气 势 充 沛 ， 雄 辩 滔 滔 ； 乙 文 段 质 朴 恳 切 ， 感 人 肺腑
17、 。D.甲 文 的 中 心 论 点 是 “ 舍 生 而 取 义 者 也 ” ， 乙 文 段 可 以 作 为 一 个 事 实 论 据 来 证 明 这 个 论 点 。两 文 段 都 运 用 了 举 例 论 证 的 方 法 。解 析 ： D 项 有 误 ， 甲 文 运 用 的 是 比 喻 论 证 。答 案 ： D 11.把 文 言 文 阅 读 材 料 中 划 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 6分 ）（ 1） 非 独 贤 者 有 是 心 也 ， 人 皆 有 之 ， 贤 者 能 勿 丧 耳 。 （ 3分 ）（ 2） 苟 全 性 命 于 乱 世 ， 不 求 闻 达 于 诸 侯 。 （
18、3 分 ）解 析 ： 在 全 文 语 境 中 大 致 了 解 句 子 的 意 思 ， 原 意 不 能 改 变 ， 关 键 字 词 要 译 准 确 ， 句 子 要 通 顺 。答 案 ： （ 1） 不 仅 仅 是 贤 能 的 人 有 这 样 的 想 法 ， 人 人 都 有 ， 只 是 贤 能 的 人 不 丢 掉 罢 了 。（ 2） 我 在 乱 世 中 维 持 生 存 、 保 全 性 命 ， 不 希 望 在 诸 侯 中 美 名 远 扬 。 12.补 写 出 下 列 名 篇 名 句 中 的 空 缺 部 分 。 （ 6分 ）（ 1） _， 君 子 好 逑 。 诗 经 关 雎 （ 2） 先 天 下 之 忧
19、 而 忧 ， _。 范 仲 淹 岳 阳 楼 记 （ 3） _， 谁 家 新 燕 啄 春 泥 。 居 易 钱 塘 湖 春 行 （ 4） 采 菊 东 篱 下 ， _。 陶 渊 明 饮 酒 （ 其 五 ）（ 5） 了 却 君 王 天 下 事 ， _。 辛 弃 疾 破 阵 子 为 陈 同 甫 赋 壮 词 以 寄 之 （ 6） _： 相 信 吧 ， 快 乐 的 日 子 将 会 来 临 。 普 希 金 假 如 生 活 欺 骗 了 你 解 析 ： 本 题 考 查 名 句 名 篇 的 识 记 和 默 写 。 默 写 时 注 意 不 要 写 错 别 字 。答 案 ： （ 1） 窈 窕 淑 女 （ 2） 后 天
20、下 之 乐 而 乐 （ 3） 几 处 早 莺 争 暖 树（ 4） 悠 然 见 南 山 （ 5） 赢 得 生 前 身 后 名 （ 6） 忧 郁 的 日 子 里 须 要 镇 静阅 读 李 白 的 渡 荆 门 送 别 ， 按 要 求 答 题 。 （ 6 分 ）渡 荆 门 送 别 李 白渡 远 荆 门 外 ， 来 从 楚 国 游 。 山 随 平 野 尽 ， 江 入 大 荒 流 。月 下 飞 天 镜 ， 云 生 结 海 楼 。 仍 怜 故 乡 水 ， 万 里 送 行 舟 。13.从 修 辞 角 度 ， 赏 析 “ 月 下 飞 天 镜 ” 一 句 的 妙 处 。 （ 3 分 ）解 析 ： 先 理 解 诗
21、句 的 含 义 ， 表 现 了 什 么 景 物 ， 然 后 鉴 赏 “ 飞 ” 字 以 动 写 静 的 效 果 ， 点 明 修 辞手 法 ， 表 现 了 作 者 什 么 感 情 。答 案 ： 示 例 ： 本 句 运 用 了 比 喻 ， 夸 张 的 修 辞 手 法 ， 将 明 月 映 入 江 水 的 状 态 比 作 飞 下 的 明 镜 ，生 动 形 象 地 描 绘 了 月 夜 江 水 的 平 静 、 美 丽 。14.诗 句 中 “ 怜 ” 的 意 思 是 什 么 ？ 尾 联 抒 发 了 诗 人 怎 样 的 思 想 感 情 ？ （ 3分 ）解 析 ： 理 解 “ 怜 ” 有 “ 爱 ” 的 含 义
22、 ， 从 诗 人 对 故 乡 的 情 感 方 面 来 分 析 解 答 。答 案 ： 怜 ： 喜 爱 ， 抒 发 了 诗 人 对 家 乡 的 喜 爱 、 思 念 之 情 。 15.铜 仁 市 某 校 九 （ 1） 班 针 对 当 今 “ 快 餐 式 友 谊 ” ， 朋 友 间 仅 仅 在 微 博 、 微 信 等 社 交 工 具 上发 短 信 ， 点 赞 保 持 联 系 的 现 象 ， 发 出 了 用 书 信 、 贺 卡 交 流 彼 此 心 境 和 生 活 的 倡 议 。 现 邀 请 你参 加 该 班 举 行 的 以 “ 亲 近 书 信 ， 传 承 文 化 ” 为 主 题 的 语 文 综 合 性
23、实 践 活 动 。 （ 6 分 ）活 动 一 ： 观 察 下 面 两 幅 图 ， 写 出 你 的 探 究 结 论 。 （ 2 分 ）你 的 结 论 ： _ 解 析 ： 了 解 活 动 主 题 “ 亲 近 书 信 ， 传 承 文 化 ” ， 仔 细 观 察 图 画 和 文 字 内 容 ， 从 表 达 祝 贺 的 方式 来 概 括 结 论 。答 案 ： 绝 大 多 数 中 小 学 生 在 节 日 用 电 子 产 品 发 信 息 的 形 式 给 亲 朋 好 友 送 祝 福 ， 只 有 极 少 数 人采 用 书 信 、 贺 卡 形 式 送 祝 福 。 活 动 二 ： 请 给 你 最 想 感 激 的 人
24、 写 一 张 贺 卡 ， 倾 诉 你 对 他 的 情 感 。 （ 要 求 ： 1.不 能 出 现 真 实 的人 名 ， 人 名 请 用 xx 代 替 ； 2.用 书 信 格 式 。 ） （ 4 分 ）解 析 ： 注 意 “ 贺 卡 ” 的 格 式 ， 把 自 己 要 表 示 感 激 的 原 因 写 清 楚 。 语 句 要 简 练 生 动 。答 案 ：示 例 ： 二 、 （ 36分 ）（ 一 ） 阅 读 我 的 母 亲 节 选 ， 完 成 后 面 题 目 。 （ 19分 ） 我 在 这 九 年 （ 1895-1904） 之 中 ， 只 学 得 了 读 书 写 字 两 件 事 。 在 文 字 和
25、思 想 （ 看 文 章 ） 的方 面 ， 不 能 不 算 是 打 了 一 点 底 子 。 但 别 的 方 面 都 没 有 发 展 的 机 会 。 有 一 次 我 们 村 里 “ 当 朋 ” ，筹 备 太 子 会 ， 有 人 提 议 要 派 我 加 入 前 村 的 昆 腔 队 学 习 吹 笙 或 吹 笛 。 族 里 长 辈 反 对 ， 说 我 年 纪太 小 ， 不 能 跟 着 太 子 会 走 遍 五 朋 。 于 是 我 失 掉 这 学 习 音 乐 的 唯 一 机 会 。 30 年 来 ， 我 不 曾 拿过 乐 器 ， 也 全 不 懂 音 乐 ； 究 竟 我 有 没 有 一 点 学 音 乐 的 天
26、 资 ， 我 至 今 还 不 知 道 。 至 于 学 图 画 ，更 是 不 可 能 的 事 。 我 常 常 用 竹 纸 蒙 在 小 说 书 的 石 印 绘 像 上 ， 摹 画 书 上 的 英 雄 美 人 。 有 一 天 ，被 先 生 看 见 了 ， 挨 了 一 顿 大 骂 ， 抽 屉 里 的 图 画 都 被 搜 出 撕 毁 了 。 于 是 我 又 失 掉 了 学 做 画 家的 机 会 。 但 这 九 年 的 生 活 ， 除 了 读 书 看 书 之 外 ， 究 竟 给 了 我 一 点 做 人 的 训 练 。 在 这 一 点 上 ， 我 的 恩师 就 是 我 的 慈 母 。 每 天 天 刚 亮 时
27、 ， 我 母 亲 就 把 我 喊 醒 ， 叫 我 披 衣 坐 起 。 我 从 不 知 道 她 醒 来 坐 了 多 久 了 。 她 看 我 清 醒 了 ， 才 对 我 说 昨 天 我 做 错 了 什 么 事 ， 说 错 了 什 么 话 ， 要 我 认 错 ， 要 我 用 功 读 书 。 有 时候 她 对 我 说 父 亲 的 种 种 好 处 ， 她 说 ： “ 你 总 要 踏 上 你 老 子 的 脚 步 。 我 一 生 只 晓 得 这 一 个 完 全的 人 ， 你 要 学 他 ， 不 要 跌 他 的 股 。 ” （ 跌 股 便 是 丢 脸 、 出 丑 。 ） 她 说 到 伤 心 处 ， 往 往 掉
28、 下 泪 来 。到 天 大 明 时 ， 她 才 把 我 的 衣 服 穿 好 ， 催 我 去 上 早 学 。 学 堂 门 上 的 锁 匙 放 在 先 生 家 里 ； 我 先 到学 堂 门 口 一 望 ， 便 跑 到 先 生 家 里 去 敲 门 。 先 生 家 里 有 人 把 锁 匙 从 门 缝 里 递 出 来 ， 我 拿 了 跑回 去 ， 开 了 门 ， 坐 下 念 生 书 。 十 天 之 中 ， 总 有 八 九 天 我 是 第 一 个 去 开 学 堂 门 的 。 等 到 先 生 来了 ， 我 背 了 生 书 ， 才 回 家 吃 早 饭 。 我 母 亲 管 束 我 最 严 ， 她 是 慈 母 兼
29、 任 严 父 。 但 她 从 来 不 在 别 人 面 前 骂 我 一 句 ， 打 我 一 下 。 我做 错 了 事 ， 她 只 对 我 一 望 ， 我 看 见 了 她 的 严 厉 眼 光 ， 就 吓 住 了 。 犯 的 事 小 ， 她 等 到 第 二 天 早晨 我 睡 醒 时 才 教 训 我 。 犯 的 事 大 ， 她 等 到 晚 上 人 静 时 ， 关 了 房 门 ， 先 责 备 我 ， 然 后 行 罚 ， 或罚 跪 ， 或 拧 我 的 肉 ， 无 论 怎 样 重 罚 ， 总 不 许 我 哭 出 声 音 来 。 她 教 训 儿 子 不 是 借 此 出 气 叫 别 人听 的 。 有 一 个 初
30、 秋 的 傍 晚 ， 我 吃 了 晚 饭 ， 在 门 口 玩 ， 身 上 只 穿 着 一 件 单 背 心 。 这 时 候 我 母 亲 的 妹 子 玉 英 姨 母 在 我 家 住 ， 她 怕 我 冷 了 ， 拿 了 一 条 小 衫 出 来 叫 我 穿 上 。 我 不 肯 穿 ， 她 说 ： “ 穿 上吧 ， 凉 了 。 ” 我 随 口 回 答 ： “ 娘 （ 凉 ） 什 么 ！ 老 子 都 不 老 子 呀 。 ” 我 刚 说 了 这 句 话 ， 一 抬 头 ， 看 见 母 亲 从 家 里 走 出 ， 我 赶 快 把 小 衫 穿 上 。 但 她 已 听 见 这 句 轻 薄 的 话 了 。 晚 上
31、人 静 后 ， 她 罚我 跪 下 ， 重 重 地 责 罚 了 一 顿 。 她 说 ： “ 你 没 了 老 子 ， 是 多 么 得 意 的 事 ！ 好 用 来 说 嘴 ！ ” 她 气 得坐 着 发 抖 ， 也 不 许 我 上 床 去 睡 。 我 跪 着 哭 ， 用 手 擦 眼 泪 ， 不 知 擦 进 了 什 么 微 菌 ， 后 来 足 足 害了 一 年 多 的 眼 翳 病 。 医 来 医 去 ， 总 医 不 好 。 我 母 亲 心 里 又 悔 又 急 ， 听 说 眼 翳 可 以 用 舌 头 舔 去 ，有 一 夜 她 把 我 叫 醒 ， 她 真 用 舌 头 舔 我 的 病 眼 。 这 是 我 的
32、严 师 ， 我 的 慈 母 。 我 在 我 母 亲 的 教 训 之 下 度 过 了 少 年 时 代 ， 受 了 她 的 极 大 极 深 的 影 响 。 我 14岁 （ 其 实 只 有12岁 零 两 三 个 月 ） 就 离 开 她 了 。 在 这 广 漠 的 人 海 里 独 自 混 了 20多 年 ， 没 有 一 个 人 管 束 过 我 。如 果 我 学 得 了 一 丝 一 毫 的 好 脾 气 ， 如 果 我 学 得 了 一 点 点 待 人 接 物 的 和 气 ， 如 果 我 能 宽 恕 人 ，体 谅 人 我 都 得 感 谢 我 的 慈 母 。16.选 文 具 体 写 了 母 亲 哪 几 件 事
33、 ？ 请 用 简 洁 的 语 言 概 括 。 （ 3 分 ）解 析 ： 根 据 “ 母 亲 ” 的 活 动 ， 从 “ 母 亲 ” 对 “ 我 ” 所 做 的 事 情 来 概 括 。答 案 ： 母 亲 叫 “ 我 ” 早 起 ， 催 “ 我 ” 上 早 学 ； “ 我 ” 说 了 轻 薄 话 ， 母 亲 责 罚 “ 我 ” ； 母 亲 为“ 我 ” 舔 病 眼 。 17.文 段 划 线 句 的 表 达 方 式 是 什 么 ？ 有 什 么 作 用 ？ （ 4 分 ）解 析 ： 根 据 语 句 来 判 断 ， 再 从 表 达 “ 我 ” 对 “ 母 亲 ” 的 情 感 这 方 面 来 理 解 表
34、达 作 用 。答 案 ： 表 达 方 式 ： 议 论 、 抒 情 。 作 用 ： 抒 发 了 “ 我 ” 对 母 亲 的 赞 美 、 怀 念 感 激 之 情 。18.结 合 上 下 文 ， 回 答 下 列 问 题 。 （ 7 分 ）（ 1） 在 文 字 和 思 想 （ 看 文 章 ） 的 方 面 ， 不 能 不 算 是 打 了 一 点 底 子 。 （ 请 将 句 式 变 换 成 肯 定 句 ，并 说 说 原 句 在 表 达 上 的 好 处 。 ） （ 3分 ）（ 2） 晚 上 人 静 后 ， 她 罚 我 跪 下 ， 重 重 地 责 罚 了 一 顿 。 她 说 ： “ 你 没 了 老 子 ， 是
35、 多 么 得 意 的事 ！ 好 用 来 说 嘴 ！ ” 她 气 得 坐 着 发 抖 ， 也 不 许 我 上 床 去 睡 。 （ 这 里 用 了 人 物 描 写 的 哪 些 方 法 ？任 选 一 种 赏 析 。 ） （ 4分 ）解 析 ： 第 一 句 ， 了 解 “ 肯 定 句 ” 与 “ 否 定 句 ” 的 特 点 。 本 句 是 双 重 否 定 ， 把 两 个 否 定 词 删 去即 可 ， 再 说 明 双 重 否 定 句 在 语 气 上 的 强 调 作 用 。 第 二 句 ， 了 解 人 物 描 写 的 几 种 方 法 ， 根 据 语句 内 容 判 断 ， 再 从 表 现 “ 母 亲 ” 对
36、 “ 我 ” 的 态 度 及 心 理 活 动 来 分 析 描 写 的 作 用 。 答 案 ： （ 1） 在 文 学 与 思 想 （ 看 文 章 ） 的 方 面 ， 算 是 打 了 一 点 底 子 。 好 处 ： 双 重 否 定 句 ， 加 强语 气 ， 强 调 了 “ 我 ” 少 年 时 ， 在 文 学 与 思 想 方 面 的 天 赋 ， 取 得 的 成 绩 ， 是 作 者 自 谦 的 说 法 。（ 2） 语 言 、 动 作 描 写 ， 示 例 ： 她 气 得 坐 着 发 抖 这 句 话 是 动 作 描 写 ， 准 确 地 写 母 亲 难 过 、 生气 、 失 望 的 心 理 ， 表 现 了
37、母 亲 对 我 的 严 厉 。19.电 视 剧 虎 妈 猫 爸 的 热 播 ， 让 “ 爹 娘 难 当 ” 成 了 大 家 热 议 的 话 题 。 请 联 系 选 文 ， 结 合自 己 的 生 活 实 际 ， 举 例 谈 谈 在 生 活 中 父 母 应 该 怎 样 做 才 能 帮 助 你 更 好 地 成 长 。 （ 5分 ）解 析 ： 可 以 从 父 母 如 何 理 解 子 女 ， 用 理 性 和 科 学 的 方 法 教 导 孩 子 等 角 度 来 分 析 。答 案 ： 略 。（ 二 ） 阅 读 下 文 ， 完 成 后 面 题 目 。 （ 17分 ） 豆 腐 豆 腐 ， 有 着 最 中 国 的
38、 口 味 ， 也 有 着 最 中 国 的 意 味 。 豆 腐 最 能 代 表 中 国 的 味 道 ， 因 其 多 有 “ 道 味 ” 。 据 说 淮 南 王 刘 安 聚 数 千 方 士 一 边 在 炼 丹 中发 明 了 豆 腐 ， 一 边 成 就 了 道 家 的 经 典 之 一 淮 南 子 。 豆 腐 先 是 道 家 的 长 寿 膏 丹 ， 后 来 才 传入 民 间 。 道 家 发 明 的 豆 腐 “ 营 养 ” 中 华 文 明 两 千 余 年 ， 可 申 报 世 界 文 化 遗 产 。 诗 经 云 ： “ 中 原 有 菽 ， 庶 民 采 之 。 ” 以 黄 豆 为 原 料 的 豆 腐 ， 有
39、 高 蛋 白 、 低 脂 肪 、 低 胆 固 醇 和 低 热 量 的 优 点 ， 可 以 提 供 一 天 劳 作 所 需 的 营 养 。 豆 腐 似 黛 玉 ， 芳 心 如 水 ， 才 思 荡 漾 ； 也可 比 宝 钗 ， 入 得 厨 房 ， 上 得 厅 堂 。 因 此 ， 国 人 上 上 下 下 ， 大 都 深 爱 之 ； 神 州 东 南 西 北 ， 几 乎处 处 有 之 。 四 川 有 “ 麻 婆 豆 腐 ” 、 湖 北 有 “ 钱 袋 豆 腐 ” 、 北 京 有 “ 砂 锅 豆 腐 ” 、 江 浙 有 “ 大 煮干 丝 ” 、 海 南 有 “ 豆 腐 烧 ” 、 东 北 有 “ 雪 里
40、红 炖 豆 腐 ” 。 每 个 地 域 ， 这 些 以 豆 腐 为 主 角 的 平 民菜 ， 也 往 往 是 最 具 地 方 特 色 的 名 菜 。 在 中 国 似 乎 少 有 像 豆 腐 这 样 受 到 如 此 广 泛 认 同 的 传 统 食 品 。 究 其 原 因 ， 中 国 人 对 豆 腐 的 理解 ， 已 经 远 超 出 了 “ 形 ” 与 “ 味 ” ， 达 到 了 “ 意 ” 的 境 界 。 在 中 国 人 的 文 化 中 ， “ 食 ” 与 “ 德 ” 密 不 可 分 。 周 易 言 ， “ 大 亨 （ 烹 ） 以 养 圣 贤 ” ， “ 食以 养 德 ” 。 元 末 明 初 自
41、 号 “ 龟 巢 老 人 ” 的 学 者 谢 应 芳 悟 出 豆 腐 表 象 下 蕴 含 的 意 ， 盛 赞 其 为 “ 素醍 醐 ” 。 意 思 是 常 吃 豆 腐 便 如 高 僧 灌 输 智 慧 ， 让 人 彻 底 觉 悟 。 明 代 最 后 一 位 儒 学 大 师 刘 宗 周 ，在 朝 敢 于 抗 疏 直 言 ， 屡 遭 贬 谪 而 不 改 其 志 。 他 常 以 豆 腐 修 身 ， 简 约 于 食 ， 克 己 寡 欲 ， 正 是 遵循 了 “ 孔 孟 食 道 ” 所 倡 导 的 “ 耻 于 味 欲 ， 安 于 俭 食 ” 。 这 也 就 无 怪 乎 ， 豆 腐 成 为 古 时 清 正
42、儒学 之 士 ， 借 以 修 身 自 律 的 盘 中 首 选 。 如 今 简 简 单 单 的 豆 腐 早 已 不 是 一 种 单 纯 的 食 品 ， 尝 一 口 豆 腐 ， 品 出 的 是 中 国 人 自 身 对 生 活的 认 知 和 追 求 。 “ 信 知 磨 砺 出 精 神 ， 宵 旰 勤 劳 泄 我 真 。 最 是 清 廉 方 正 客 ， 一 生 知 己 属 贫 人 ”（ 清 胡 济 苍 豆 腐 ） ， 如 此 精 神 美 味 应 永 存 天 地 间 ！ （ 选 自 读 者 乡 土 ， 有 删 改 ）20.选 文 的 说 明 对 象 是 什 么 ？ 从 哪 几 个 方 面 来 说 明 的
43、 ？ （ 4分 ）解 析 ： 本 文 的 标 题 内 容 就 是 说 明 对 象 。 阅 读 各 段 内 容 ， 注 意 段 首 句 的 提 示 ， 依 次 概 括 作 者 所介 绍 “ 豆 腐 ” 的 内 容 要 点 。答 案 ： 说 明 对 象 ： 豆 腐 。 豆 腐 的 起 源 （ 发 明 ） ； 豆 腐 的 分 布 广 泛 ， 受 欢 迎 的 程 度 ； 豆 腐 的 意（ 精 神 ） 。21.文 段 中 运 用 了 哪 些 说 明 方 法 ？ 选 择 其 中 一 种 说 明 方 法 分 析 其 作 用 。 （ 5分 ）解 析 ： 了 解 说 明 文 的 常 用 说 明 方 法 及 特
44、征 ， 根 据 文 段 内 容 从 说 明 了 事 物 什 么 特 征 ， 说 明 什 么问 题 方 面 来 表 达 其 作 用 。 答 案 ： 说 明 方 法 ： 引 用 、 举 例 子 。示 例 ： 引 用 了 周 易 中 的 话 ， 说 明 了 在 中 国 人 的 文 化 中 ， “ 食 ” 与 “ 德 ” 密 不 可 分 。示 例 ： 举 例 了 元 末 明 初 自 号 “ 龟 巢 老 人 ” 的 学 者 谢 应 芳 悟 出 豆 腐 表 象 下 蕴 含 的 意 味 的 例 子 或者 明 代 最 后 一 位 儒 学 大 师 刘 宗 周 爱 吃 豆 腐 的 例 子 ， 准 确 说 明 了
45、豆 腐 成 为 古 时 清 正 儒 学 之 士 ，借 以 修 身 自 律 的 盘 中 首 选 。22.文 段 划 线 句 中 的 “ 据 说 ” 能 不 能 去 掉 ？ 为 什 么 ？ （ 4分 ）解 析 ： 本 题 考 查 说 明 文 语 言 的 准 确 性 ， 可 以 比 较 有 无 “ 据 说 ” 时 句 意 的 变 化 。答 案 ： 不 能 ， “ 据 说 ” 表 推 测 ， 如 果 去 掉 ， 原 句 就 变 成 了 “ 是 淮 南 王 刘 安 聚 集 方 士 炼 丹 时 发明 了 豆 腐 ” ， 这 与 实 际 情 况 不 符 合 ， 体 现 了 说 明 文 语 言 的 准 确 性
46、 。23.你 的 家 乡 一 定 也 有 很 多 美 食 ， 请 你 在 下 面 A.B两 句 中 任 选 一 句 ， 仿 写 一 句 话 ， 介 绍 一 种美 食 给 大 家 。 （ 4分 ） A.豆 腐 是 由 豆 浆 煮 开 后 加 入 石 膏 或 盐 卤 凝 结 成 块 ， 压 去 一 部 分 水 分 制 作 而 成 。B.豆 腐 ， 似 黛 玉 ， 芳 心 如 水 ， 才 思 荡 漾 ； 也 可 比 宝 钗 ， 入 得 厨 房 ， 上 得 厅 堂 。解 析 ： 选 择 一 种 自 己 熟 悉 的 家 乡 美 食 ， 可 从 制 作 、 形 态 、 口 味 某 一 方 面 来 介 绍
47、， A 例 句 属 于陈 述 的 方 式 ， B例 句 属 于 用 短 语 描 述 的 方 法 。答 案 ： 略 。 三 、 写 作 （ 60 分 ）24.面 对 朋 友 ， 一 个 微 笑 ， 代 表 着 友 谊 ； 面 对 过 错 ， 一 个 微 笑 ， 代 表 着 宽 容 ； 面 对 考 验 ， 一个 微 笑 ， 代 表 着 自 信 ； 面 对 失 败 ， 一 个 微 笑 ， 代 表 着 成 熟 一 个 微 笑 可 以 改 变 一 个 人 ， 一个 微 笑 可 以 使 生 活 更 加 美 妙 ！微 笑 是 一 种 生 活 态 度 ， 而 态 度 ， 决 定 着 一 切 ！ 人 生 就 应
48、 当 如 此 。请 结 合 自 己 的 成 长 经 历 ， 以 “ 微 笑 ” 为 话 题 ， 自 拟 题 目 ， 写 一 篇 文 章 。要 求 ： （ 1） 力 求 写 出 自 己 的 真 切 体 验 和 独 特 感 受 。（ 2） 除 诗 歌 、 戏 剧 外 ， 文 体 不 限 。（ 3） 字 数 不 少 于 600字 。（ 4） 不 得 套 作 ， 不 得 抄 袭 。（ 5） 文 中 不 得 出 现 真 实 的 地 名 （ 县 名 ） 、 校 名 和 人 名 。题 目 ： _解 析 ： 本 题 属 于 话 题 作 文 ， 可 以 从 所 给 提 示 内 容 选 取 角 度 ， 或 是 选 取 更 加 新 颖 的 角 度 。 可 以 用 小 故 事 折 射 人 物 的 品 质 ； 可 以 用 细 腻 的 描 述 记 录 心 灵 的 轨 迹 ； 也 可 以 用 创 新 的 文 体 ， 如 童话 、 寓 言 等 ， 总 之 要 言 之 有 物 ， 感 情 真 实 自 然 。答 案 ： 略 。
