1、 2011 年山东省青岛市中考语文试卷 （根据扫描版整理） 一、语言积累及运用(本题满分 22 分) (一)汉字书写及注音(本题满分 4 分) 1依据拼音在田字格中正确、规范地填写汉字，在括号内给相应的汉字注音。 ( ) ( ) (二)诗文默写(本题满分 8 分) 2必做题：请将唐代诗人杨炯的从军行一诗补充完整。(4 分) 烽火照西京，心中自不平。 ， 。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 ， 。 3选做题：请任意选取 4 道小题作答，多做不多得分；若多做，阅卷时只阅所答的前 4 道 小题。(4 分) 唐代著名诗人李白在渡荆门送别一诗中真挚而含蓄地抒发了思乡之情的诗句是： ， 。 文天祥在过零丁洋一诗
2、中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是： ， 。 ，望其旗靡，故逐之。(左传曹刿论战) ，人迹板桥霜。(温庭筠商山早行) 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 。 (何其芳秋天) 马上相逢无纸笔， 。(岑参逢入京使) (三)语言运用(本题满分 5 分) 4请模拟下面设问的形式，并以“生命”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字。 (要求：简明、有文采)(3 分) 生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水，最终东流人海；生命像顽强生长的一棵小树， 长大后叶落归根生命是生生不息的，生命是永恒的。 5紧张的初级中学学业水平考试总复习开始后，语文陈老师对我们加强了写作的指导与训 练。在今天上午的作文讲评
3、课上，他把刘华同学的作文今天又是星期天推荐给大家， 同学们纷纷发表自己的看法。李丽同学站起来说：“刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独 特，表达有创意，层次和语句都很通顺，值得我们好好学习。 ” 改后的句子： (四)名著阅读(本题满分 5 分) 6阅读下面的文字，根据要求填空。(2 分) 夜来了，一种有力的、清新的、宛如慈母的体贴似的东西注入胸怀，寂静像温暖的、毛 茸茸的手轻柔地抚摸着，拂去记忆中应当忘掉的一切所有的苦难和辛酸，白天所沾染的 一切侵蚀人的细尘。仰面朝天躺着，看星星怎样亮起来而使天空显得深不可测，真是让人陶 醉的事情 外祖母久久不能入睡，她躺在那里，把手交叉着枕在脑后，兴奋地讲着故
4、事。 “阿廖沙，你睡着了吗?”显然她很在乎我是否在听。她总能找出一个恰当的童话故事， 使我感觉夜晚是如此的美丽和神秘。 听着她均匀有节奏的话语，我不知不觉地进入了梦乡。 上述文字节选白文学名著 ，作者是 。 7在“全民读书月”中，光明中学举行了“名著书评”活动，同学们写出了许多高度概括、 语言精炼的书评，读罢令人回味无穷，拍案叫绝。例如：伊索寓言：简洁的故事蕴含着 深刻的道理，给人以思想的启迪。 格列佛游记：清新的文字，奇异的想像，辛辣的讽刺，将读者带人一个奇异的幻境。 请仿照以上书评的形式，为下列名著写上精彩的评。(可以从作品的主题思想、主要内容、 艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写)(3
5、 分) 水浒： 骆驼祥子： 钢铁是怎样炼成的： 二、阅读(本题满分 48 分) (一)课内文言文阅读(本题满分 7 分) 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此
6、绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 8下列四个选项中与“见渔人，乃大惊”的文言句式相同的一项是(2 分) ( ) A甚矣，汝之不惠! 愚公移山 B录毕，走送之，不敢稍逾约。 送东阳马生序 C陈胜者，阳城人也。 陈涉世家 D妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 口技 9解释下列句子中加点的词语。
7、(2 分) (1)便扶 向 路，处处志之( ) (2)南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然 规 往( ) 10用现代汉语翻译下列句子。(3 分) (1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 译文： (2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 译文： (二)课外文言文阅读(本题满分 8 分) 宗泽 (节选) 宗泽，字汝霖，婺州 义乌人。泽自幼豪爽有大志。 靖康 元年，命知磁州 。时太原失守，官两河者率 托故不行。泽曰：“食禄而避难， 不可也。”即日单骑就道，从羸卒 十余人。泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义 兵都总管。 二年正月，泽至开德 ，十三战皆捷。 泽兵进至卫南 ，度将孤兵寡，不深入不能成功。先
8、驱云前有敌营，泽挥众直前与战， 败之。转战而东，敌益生兵 至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死， 不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。 泽前后请上还京二十余奏，每为潜善 等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师 未捷身先死，长使英雄泪满襟!”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三 而薨。 【注释】 婺(w)州：今浙江金华。靖康：宋钦宗年号。磁州：今河北磁县。率：都。 羸(li)卒：瘦弱的士兵。开德： 令河南濮阳，即演渊。卫南：今河南濮阳西南。生 兵：指生力军。潜善：人名，即黄潜善。薨(hng)：死亡。 11解释下列句子中
9、加点的词语。(2 分) (1)二年正月，泽至开德，十三战 皆 捷( ) (2)泽兵进至卫南， 度 将孤兵寡，不深入不能成功( ) 12用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)泽自幼豪爽有大志。 译文： (2)今日进退等死，不可不从死中求生。 译文： 13通读全文，根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。(2 分) 答： (三)现代文阅读(本题满分 l5 分) 植物“预测术” 红楼梦第九十四回写了发生在大观园里的一件怪事：那些本该在阳春三月开花的 海棠树，在花木凋零的 ll 月却突然开满了鲜花。聪明过人的探春心想：“大凡顺者昌，逆 者亡；草木知运，不时而发，必是妖孽。”不久，大观园开始走向
10、衰落。 植物究竟有没有预知天灾人祸及天气变化的能力呢?虽说预知人祸的能力大多在文学 作品中才能看到，但预测天灾及天气变化的本领却是活生生的事实。许多科学家对这一有趣 的问题进行了大量的观测和研究。 科学家发现，含羞草能预测地震等自然灾害。含羞草的叶子排列整齐、对称轻轻触 动一下它的叶尖，整个叶子都迅速合起来，真像低眉顺目、含羞自持的少女一般。通常情况 下，含羞草的叶子是白天打开，夜晚闭合；日出前 30 分钟舒展枝叶，日落 30 分钟后枝叶则 收拢。假如一反常规，白天闭合，夜晚舒展，则表示大自然将发生变异，这种反常表现很可 能是地震发生的前兆。有人观察到，如果周围 60 公里的范围内将发生大地震
11、时，约 40 分钟 前，含羞草会发生行为改变，会在白天将叶子闭合起来。看来，含羞草的确能预知地震，给 人以警示。 多印度尼西亚的爪哇岛上有一种植物，人们称它为“地震花”，可能是属于樱花一类 的植物。它们生长在山坡上，地震发生之前，便会开花。岛上的居民把这种植物当作观测装 置，只要发现它开花了，马上作应急准备。 一些树木也具有这样奇异的“超能力”。1976 年，唐山发生 7.8 级大地震，在地震 来临之前，蓟县穿芳峪一个地方的柳树，在枝条顶部 20 厘米处，全部出现枝枯叶黄的现象。 人们发现，当树木出现重花(二次开花)、重果(二次结果)或突然大片枯萎死亡等异常情况， 那么很可能是地震将要发生了。
12、 科学家们观察到，地震发生之前，许多植物的生物电位会发生变化。 l983 年，日本 秋田发生 7.6 级地震。震前 20 小时左右，日本观测点上的合欢树生物电位开始激烈地上下 波动；震前 l0 小时，又平静下来；震前 6 小时，再次异常；地震之后，异常消失。 除了合 欢树以外，还有一些植物也能产生与合欢树一样的生物电位变化，像桑树、凤凰树、漆树 等等。 还有一些可以预报天气变化的植物，下雨、阴天、晴天都可以预报。 广西忻城县龙顶山村旁，生长着一棵 150 多岁的“气象树”，当地人叫它青冈树。它 的叶子颜色会随天气的变化而变化。晴天，一般是深绿色；当叶子变红的时候，就预示两天 内这一带将要下大雨
13、；雨过天睛，叶子又恢复成深绿色。多年来，当地农民就是根据叶子的 颜色来预测天气，安排农活的。 在安徽省和县高关乡大滕村旁，有一棵树龄 400 多年的老榆树，它也能预报天气变化 的情况。这棵树如果在谷雨前发芽，长得芽多叶茂，就预示雨水多；如果它跟别的树一样， 按时节发芽，树叶长得疏密有致，就预兆风调雨顺；要是它推迟发芽，叶子长得又少，就预 示雨水少，有旱情。几十年来的观察资料证明，它对天气变化情况的预报是相当准确的。 这些植物为什么具有这种神奇的功能?有关专家认为，这是它的根系敏感地捕捉到地 球内部的物理、化学和磁场等复杂变化。那为什么其他植物不具备这种功能?看来，要想解 开植物预测的机理，还要
14、进行更深入地研究。一旦把植物预知大灾难的超能力之谜揭开，那 么将在人与自然灾害的斗争中，树立起一座划时代的里程碑！ 14通读全文，试分析文章题目“植物预测术”的含义。(3 分) 15文中画线的句子运用了 、 的说明方法，请说说运用这些说明 方法的作用。(4 分) 16本文主要的表达方式是说明，而第自然段则运用了 的表达方式。请根据 自己的理解，谈谈运用这种表达方式的目的。(3 分) 17文章第自然段写道：“一些树木也具有这样奇异的超能力。”句中“超能力”的 意思是 。第自然段写道：“广西忻城县龙顶山村旁，生长着一棵 150 多岁 的气象树。”称其为“气象树”的原因是 。(2 分) 18请依据文
15、章内容，用自己的话说说研究植物预测机理的现实意义是什么?(3 分) (四)现代文阅读(本题满分 l8 分) 龙潭 龙潭沟的山根有一眼龙泉，水桶粗一股泉水日夜不停地往外冒，清澈的泉水形成一个半 亩大的水潭后，顺着山沟流淌。由于龙泉的水质甘甜，加上带个“龙”字，就有很多神秘的 话题。有人做过统计，龙潭沟在外吃商品粮当国家干部和工人的，几乎家家都有；龙潭沟的 女孩长得水灵，不是嫁给干部就是嫁了工人。所有这些，都与龙潭的水有关。 你想想，喝了 龙泉水的人，哪有不机灵的? 乡里为了改善饮水条件，投资 20 万元架设了管道，将龙潭水引到全乡各地，上千户村 民都喝上了龙泉水。 一天，龙潭沟的陈麻子上坡放牛，
16、快走到龙潭时，听见扑通一声响，一个影子晃了一下 跳进了龙潭。他停下脚步，站在潭边仔细看，发现不见底的绿水潭里泛着泡泡。他想可能有 人跳潭自杀，就吆喝着让村里人来救。这一吆喝，热心的村民都跑了过来，用一根一丈多长 的竹竿搅了个遍，也没探着什么。正当大家准备离开的时候，忽然从潭里冒出个小猪一样黑 溜溜的东西，一跃蹿到潭边的石头上，摆了一下身子，水花四溅，惊奇地看着众人。 “水獭!这么大个家伙!”陈麻子一声惊叫， 人们才反应过来。 是水獭， 足有二三十斤重。 组长马贵手中的竹竿往上一扬，就要去打水獭，那水獭头一低，扑通一声又钻进了水里。 “妈呀，你知道水獭皮多值钱吗?”叉着腰看热闹的马奇问。 “听说
17、很值钱，可不知道到底能值多少钱。” 马贵是马奇的本家哥，两眼紧盯着水潭， 不停地用竹竿往水里探。 “我前年在广州打工，看见有人交易，一个水獭皮就卖了一万三!”马奇嘴一咧，看看 大家。 “乖乖，一万三?”陈麻子看了一眼坡上吃草的两头牛，“比两头大黄牛还值钱哪!” 大家正说着，山坡上被牛惊动了的另一只水獭也跑了下来，从一块青石上一跃，扑通一 声扎进了水里。 “又是一只!”有人尖叫起来。 “水里肯定不少，以前怎么没有发现呢?咋弄?”陈麻子和马奇都把目光投向了马贵。 “一只一万多，要是有个十来只就是十来万呢!”马贵盘算着。 “咋弄?把它捉住吧。”马奇提议。 马贵扬了扬竹竿：“靠它?那些家伙光溜溜的，捉
18、不住。” 陈麻子说：“咱们把潭围起来，用石头往里砸，说不定就会冒出来的。只要它再一出水， 咱们就下手捉。” 马贵还没说话，潭边的人就自然排开，绕着水潭，顺手拾起身边的石头、土坷垃猛往水 里扔去。 于是，龙潭里响起一阵阵叮咚声，可是却不见水獭从里面出来。人们有点失望了，一个 个看着马贵。 马贵重新拿起长竹竿在水中搅动，潭里除了被他们垫了厚厚的一层碎石块外，什么也没 有。 马奇突然拍了拍脑门儿说： “前年修路剩些炸药和雷管， 可以像炸鱼一样把它们炸死。 ” “这办法中。卖十来万，一家分个五六千块!”陈麻子又看了看他的两头牛。 “拿来!”马贵决然地说。 不一会儿，炸药和雷管都拿来了。到底人多办法多，
19、有人拿来一个夜壶，把炸药和雷管装进 去，又用泥糊着，点了导火索扔进了水里。 “轰!”一声巨响，龙潭的水蹿起十来丈高的水柱，把坡上吃草的黄牛吓得扬了四蹄往 前川跑去。陈麻子赶紧去堵，牛又停了下来。 水柱落下，人们在坡边发现了一只水獭。不一会儿，水潭里又漂上了三只死水獭。大家 都忙着往上捞，喜得合不拢嘴。只是龙潭的水变成了土黄色，往上泛的劲儿也小了许多。 当天下午，村里的人就把水獭剥了皮，商量着由马奇带两个人去南方出售。 第二天，人们把马奇和水獭皮送走后，发现河沟的水变小了，就去龙潭看。龙潭的水只 剩下半潭了， 龙泉再也不往上冒泉水了。 有人对着发愣的马贵说： “这咋办， 咋给乡里交代?” 马贵哭
20、丧着脸说：“不只是咋给乡里交代，是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是 办了件造孽的事!” 几天之后，龙潭彻底干了。而北山过来赶集的人说，他们那儿的一道干石沟里这几天突 然冒出一股泉水，还清汪汪的。 龙潭沟的人这才明白，那一炮炸堵了泉眼，流淌了上千年的龙泉水被震得改道从别处流 走了 19通读全文，根据自己对文章的理解，试分析本文的情节是怎样逐层推进的。(4 分) 20文中画线的句子“你想想，喝了龙泉水的人，哪有不 机灵的?”运用了 的 修辞方法。请结合文章内容，谈谈运用这种修辞方法的表达效果。(3 分) 21认真阅读文章第二段文字，用横线在文中画出与之相呼应的句子，并结合相关内容，具 体分析这
21、种写法的作用。(4 分) 22本文在刻画人物形象时主要运用了 、 等描写方法。请从文 中摘录一处你认为最精彩的描写语句，指出所运用的描写方法并分析其作用。(4 分) 最精彩的描写语句： 描写方法及其作用： 23文章结尾写道：“龙潭沟的人这才明白，那一炮炸堵了泉眼，流淌了上千年的龙泉水被 震得改道从别处流走了”根据理解，你认为龙潭沟的人还应该明白怎样的道理?(3 分) 三、写作(本题满分 50 分) 24请从以下两题中任选一题作文。 (1)自命题作文 现代汉语规范词典对“习惯”一词解释为：“长期形成的不易改变的行为、生活方 式或社会风尚。” 英国哲学家培根认为：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可
22、以主宰人生。因此，人自 幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。” 民间谚语： “不良习惯会使人行为懒散， 意志消沉， 甚至会使人丧失羞耻心， 损人害己。 ” 良好的习惯使人终生受益，不良的习惯则贻害终生 请以“习惯”为内容，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，自选角度，写一篇 600 字左右的文章，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。 (2)半命题作文 题目： 让我久久不能忘怀 请根据自己的理解，将题目补充完整，自选角度，写一篇 600 字左右的记叙文，力求写 出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。 2010 年青岛市语文中考试卷答案 1
23、.抑扬顿挫 hn zh 2牙璋辞凤阙 铁骑绕龙城 宁为百夫长 胜作一书生 3 仍怜故乡水 万里送行舟 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 吾视其辙乱 鸡声茅店月 溪水因枯涸见石更清洌了 凭君传语报平安 4示例：生命像什么?生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐 章，需要我们去用心演奏生命是美好的，是多姿多彩的。 5示例：刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特，表达有创意，层次清晰，语句通顺， 值得我们好好学习。 刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特，表达有创意，语句通顺， 值得我们好好学习。 刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特表达有创意，层次清晰， 值得我们好好学习。 6童年
24、高尔基 7示例：(1)水浒：一部反抗封建暴政的英雄传奇，塑造了一群行侠仗义的英雄形象。 (2)骆驼祥子：旧社会最底层平民辛酸故事的真实写照。 (3)钢铁是怎样炼成的： 这是一部闪烁着崇高理想主义光茫，激励过无数中国人积极进取的文学作品。 8B 9(1)原来的，从前的；(2)计划，打算。解析：要结合全文理解这些重点词的意思。 l0(1)捕鱼的人对此感到很诧异。(他)继续向前走，想要走到林子的尽头。 (2)问现在是 什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。 ll(1)全、都，全部；(2)推测、估计、考虑。 l2(1)宗泽从小性格豪爽，有远大的志向。 (2)今天，进和退同样是死，不能不从
25、死中求 生。 13豪爽有大志、英勇善战、忠君爱国。 14有些植物具有预测地震等自然灾害及预测天气变化的功能。 l5举例子列数字 用事 实和数字具体说明了地震发生之前， 许多植物的生物电位会发生变化。 16 记叙(叙述) 激 起读者的阅读兴趣，引出下文对植物“预测术”的说明。 17具有预测地震等自然灾害的能力 可以根据它的叶子颜色的变化来预测天气 18能够有效防范地震等自然灾害，减少损失；能够有效预测天气变化情况，便于合理安排 农活等。 19发现水獭捕捉水獭炸死水獭堵塞龙泉 20反问加强了语气，突出了神奇的龙泉水造就出聪明机灵的龙潭沟人。 21“这咋办，咋给乡里交代?” “不只是咋给乡里交代，是
26、咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊? 我们算是办了件造孽的事！”前文交代乡里给龙泉投资巨大，受惠者多，后文用毁坏龙泉， 无法给乡里、子孙们交代与之呼应，使文章结构严谨，同时也表现了龙潭沟人的悔恨、愧疚 与自责。 22(1)语言动作(心理、神态) (2)示例：“我前年在广州打工，看见有人交易，一个水獭 皮就卖了一万三!”马奇嘴一咧，看看大家。(语 言、动作) 马贵哭丧着脸说：“不只是咋 给乡里交代，是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是办了件造孽的事!”(语言、神态) “一只一万多，要是有个十来只就是十来万呢!”马贵盘算着。(心理描写) (3)描写方法及 作用言之有理即可。 23不要因见识短浅，追求蝇头
27、小利而破坏自然环境，给自己的家园带来严重的灾难，应接 受教训、保护并珍惜自然环境。 24思路点拨：作文题是二选一类型，考生在两个题目中选择一个作答。一个是话题作 文，围绕“习惯”给出了三段材料，第一段是字典中对“习惯”一词的解释定义。第二段是 培根一句关于习惯的名言，第三段则是关于习惯的民间谚语，要求考生以“习惯”为话题作 文。常规思路有：对习惯进行评价，比如阐述要打破思维定势的束缚，敢于创新。讲述 “我”的好(或不好)习惯。 记录身边的事件，揭示农村的习惯也在悄悄改变着。 写好 此文一定要紧扣“习惯”二字的内涵做文章。可以结合自身的经历，讲述自己的好习惯，也 可以从介绍习惯的特性人手，用杂文
28、的形式辩证思考习惯的含义。在构思时，可运用对比、 先抑后扬、巧设悬念等方法，使得文章一波三折，把自己的好习惯或坏习惯淋漓尽致地展现 在读者面前；也可写成议论文，深刻阐述好习惯的意义和作用，及坏习惯给人带来的种种不 好的后果；也可写成小小说，通过人物命运的变化，揭示出“习惯”的深层内涵。但无论采 用何种方式方法，在立意上，都要紧扣“习惯”对于我们学习、工作等的影响，否则便会离 题万里。另一个则是半命题作文“ 让我久久不能忘怀”。作文题并不陌生。生 活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人 久久不能忘怀。所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是
29、写自己的经历 和感受，这样易于表达真情实感。在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方， 只要我们有一双善于观察的眼睛， 有一颗敏感的心灵， 整个生活都可以成为我们 “取之不尽， 用之不竭” 的写作源泉。 一抹夕阳， 一朵野花， 一丛杂草， 一眼山泉， 一丝细雨， 一缕春风 都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的一个眼神，学校里同学、老师的一举一动，甚至 社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”，用 理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。这是一道渗透人文精神的 好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定经历过许多强烈震撼自己心
30、灵的事件， 这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自 己的观点和看法。比如：环境污染、土地沙化、水资源匮乏、战争与灾难、亲情、友情、师 生情、爱国情皆可入文。在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感 染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。可以写成记叙 文，选取一件典型事例表现周围人对自己的关爱，让你久久不能忘怀；也可以写成议论文， 通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识、生存意识。在写作时，要着重写 出自己的心灵感受，增强文章的感染力。一定不要忘了把题目补充完整。补充文题时，要尽 量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。
