黑龙江省哈尔滨市2019年中考语文试题及答案解析.docx

1、试 卷 第 1页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 绝密启用前黑龙江省哈尔滨市2019年中考语文试题试卷副标题考 试 范 围 ： xxx； 考 试 时 间 ： 100 分 钟 ； 命 题 人 ： xxx题 号 一 二 三 四 五 总 分得 分注 意 事 项 ：1 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息2 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上 第 I 卷 （ 选 择 题 )请 点 击 修 改 第 I 卷 的 文 字 说 明 评 卷 人 得 分 一 、 选 择 题1 下 列 词 语 中 加 点 字

2、 的 注 音 完 全 正 确 的 一 项 是 （ ）A 迸 溅 （ bng） 绯 红 （ fi） 萌 发 （ mng）B 蹒 跚 （ pn） 滑 稽 （ j） 烦 躁 （ zo）C 簇 新 （ c） 雷 霆 （ tng） 虚 妄 （ wng）D 赃 物 （ zng） 推 崇 （ cng） 踌 躇 （ ch）【 答 案 】 B 【 解 析 】【 详 解 】A.迸 溅 （ bng） 。 C.虚 妄 （ wng） 。 D.推 崇 （ chng） 。 故 选 B2 下 列 词 语 中 没 有 错 别 字 的 一 项 是 （ ）A 鹤 立 鸡 群 见 义 思 迁 锐 不 可 当B 开 卷 有 益 喃 喃

3、 自 语 袖 手 傍 观C 抑 扬 顿 挫 各 得 其 所 如 坐 针 毡D 鞠 躬 尽 萃 挑 拨 离 间 怀 古 伤 今 【 答 案 】 C【 解 析 】【 详 解 】A项 ， 见 异 思 迁 。 B项 ， 袖 手 旁 观 。 D项 ， 鞠 躬 尽 瘁 。3 对 病 句 的 修 改 不 正 确 的 一 项 是 （ ） 试 卷 第 2页 ， 总 16页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 A 能 否 保 持 一 颗 平 常 心 是 考 试 正 常 发 挥 的 关 键 。将 “ 发 挥 ” 改 成 “ 发 扬 ” 。B 语 文 课 程 应 着 重 增 加 学 生 的 语 文

4、 实 践 能 力 。将 “ 增 加 ” 改 为 “ 培 养 ” 。C 宋 词 或 许 可 能 是 一 杯 谁 喝 谁 醉 的 美 酒 。删 掉 “ 或 许 ” 或 “ 可 能 ” 。D 为 了 迎 接 建 国 七 十 周 年 ， 学 校 决 定 举 办 以 “ 祖 国 在 我 心 中 ” 为 主 题 的 征 文 。在 “ 征 文 ” 后 加 “ 活 动 ” 。【 答 案 】 A【 解 析 】 【 详 解 】A项 病 句 的 修 改 不 正 确 。 两 面 对 一 面 ， 去 掉 “ 能 否 ” 即 可 。【 点 睛 】做 好 本 题 ， 要 从 以 下 三 个 方 面 入 手 ： （ 1） 解

5、 句 意 ： 选 项 要 表 达 什 么 意 思 ， 这 是 我 们 正确 判 断 的 前 提 和 基 础 。 （ 2） 理 主 干 ： 在 理 解 语 意 的 基 础 上 ， 利 用 语 法 知 识 ， 分 析 句 子成 分 ， 找 到 搭 配 不 当 、 成 分 残 缺 等 错 误 。 （ 3） 析 关 系 ： 要 分 析 句 间 关 系 。 找 到 逻 辑 混乱 和 语 序 不 当 等 错 误 。 4 下 列 歇 后 语 中 的 人 物 和 情 节 与 水 浒 传 无 关 的 一 项 是 （ ）A 武 松 打 虎 气 概 非 凡B 刘 备 遇 孔 明 如 鱼 得 水C 杨 志 卖 刀 忍

6、 痛 割 爱D 鲁 提 辖 去 当 和 尚 半 路 出 家【 答 案 】 B【 解 析 】【 详 解 】 B项 歇 后 语 中 的 人 物 和 情 节 与 水 浒 传 无 关 。 刘 备 、 孔 明 都 是 三 国 演 义 中 的 人 物 ，不 是 水 浒 传 中 的 人 物 。5 下 面 情 境 下 ， 语 言 表 达 最 准 确 、 得 体 的 一 项 是 （ ）（ 情 境 ）一 位 顾 客 到 某 品 牌 专 卖 店 购 买 相 机 ， 他 对 店 里 的 相 机 都 不 满 意 。 售 货 员 小 李 说 ： “ 仓 试 卷 第 3页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级

7、 ：_考号：_ 内 装 订 线 库 里 有 刚 到 货 的 新 型 号 相 机 ， 如 果 您 想 看 看 ， 我 让 人 尽 快 送 来 。 ” 顾 客 说 ： “ 我 只 能 等半 个 小 时 。 ” 于 是 小 李 给 仓 库 送 货 员 小 张 打 电 话 说 ：A “ 小 张 ， 你 赶 紧 把 刚 到 货 的 新 型 号 相 机 送 几 台 来 ， 有 顾 客 要 看 。 你 快 点 ， 别 耽 误 了我 卖 货 ， 影 响 了 我 的 收 入 。 ”B “ 小 张 ， 现 在 店 里 的 旧 型 号 相 机 卖 得 不 好 ， 你 把 刚 到 货 的 新 型 号 相 机 送 几

8、台 来 。 你别 着 急 ， 路 上 注 意 安 全 。 ”C “ 小 张 ， 你 务 必 在 半 小 时 之 内 把 刚 到 货 的 新 型 号 相 机 送 几 台 来 。 耽 误 了 卖 货 ， 老 板扣 你 工 资 ， 别 说 我 没 提 醒 你 。 ”D “ 小 张 ， 请 你 在 半 小 时 之 内 把 刚 到 货 的 新 型 号 相 机 送 几 台 来 ， 有 顾 客 等 着 看 。 辛 苦你 了 ， 谢 谢 ！ ” 【 答 案 】 D【 解 析 】【 详 解 】考 查 语 言 表 达 的 准 确 、 得 体 性 。 A.“ 你 快 点 ， 别 耽 误 了 我 卖 货 ， 影 响

9、了 我 的 收 入 ” 语气 过 于 强 硬 。 B.“ 你 别 着 急 ” 不 符 合 题 干 “ 顾 客 说 ： 我 只 能 等 半 个 小 时 ” 的 语 境 。C.“ 务 必 ” “ 耽 误 了 卖 货 ， 老 板 扣 你 工 资 ， 别 说 我 没 提 醒 你 ” 语 气 过 于 强 硬 。 故 选 D。6 填 入 下 面 横 线 处 的 谱 句 ， 与 上 下 文 衔 接 最 恰 当 的 一 项 是 （ ）对 于 实 现 梦 想 而 言 ， 今 天 最 重 要 。 今 天 是 你 搬 来 的 砖 石 ， 虽 然 不 足 道 ， ； 今 天 是 你 栽 下 的 树 苗 ， 虽 然 不

10、 伟 岸 ， ； 今 天 是 你 写 下 的 片 段 ， 虽 然 不 完整 ， 。 请 你 珍 惜 今 天 ， 用 今 天 的 积 淀 成 就 明 天 的 梦 想 ！A 却 谱 就 了 你 明 天 的 华 章 却 垫 起 了 你 明 天 的 高 度 却 给 予 了 你 明 天 的 阴 凉B 却 给 予 了 你 明 天 的 阴 凉 却 谱 就 了 你 明 天 的 华 章 却 垫 起 了 你 明 天 的 高 度C 却 垫 起 了 你 明 天 的 高 度 却 给 予 了 你 明 天 的 阴 凉 却 谱 就 了 你 明 天 的 华 章D 却 垫 起 了 你 明 天 的 高 度 却 谱 就 了 你 明

11、天 的 华 章 却 给 予 了 你 明 天 的 阴 凉【 答 案 】 C【 解 析 】【 详 解 】 本 题 是 语 句 衔 接 题 目 。 根 据 “ 前 后 照 应 一 致 ” 的 原 则 ， “ 搬 来 的 砖 石 ” 对 应 “ 垫 起 了 你明 天 的 高 度 ” ； 排 除 A、 B； “ 栽 下 的 树 苗 ” 对 应 “ 给 予 了 你 明 天 的 阴 凉 ” ； 排 除 D； “ 写下 的 片 段 ” 对 应 “ 谱 就 了 你 明 天 的 华 章 ” 。 因 此 ， 正 确 答 案 为 C项 。 试 卷 第 4页 ， 总 16页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内

12、装 订 线 第 II 卷 （ 非 选 择 题 )请 点 击 修 改 第 II 卷 的 文 字 说 明评 卷 人 得 分 二 、 句 子 默 写7 按 教 材 原 文 填 空 。（ 1） 将 军 百 战 死 ， _。 （ 木 兰 诗 ）（ 2） _， 若 出 其 中 。 （ 曹 操 观 沧 海 ）（ 3） 一 曲 新 词 酒 一 杯 ， _。 （ 安 殊 浣 溪 沙 ）（ 4） _， 属 国 过 居 延 。 （ 王 维 使 至 塞 上 ） （ 5） 国 破 山 河 在 ， _。 （ 杜 甫 春 望 ）（ 6） _， 得 之 心 而 寓 之 酒 也 。 （ 欧 阳 修 醉 翁 亭 记 ）（ 7）

13、问 君 何 能 尔 ？ _。 （ 陶 渊 明 饮 酒 （ 其 五 ） ）【 答 案 】 （ 1） 壮 士 十 年 归 （ 2） 日 月 之 行 （ 3） 去 年 天 气 旧 亭 台 （ 4） 单 车欲 问 边 （ 5） 城 春 草 木 深 （ 6） 山 水 之 乐 （ 7） 心 远 地 自 偏【 解 析 】【 详 解 】诗 文 名 句 默 写 试 题 的 题 型 主 要 是 填 写 题 ， 复 习 诗 文 名 句 ， 首 先 是 要 记 诵 清 楚 背 诵 的 诗 文篇 段 和 名 句 ； 其 次 是 要 正 确 理 解 诗 文 篇 段 和 名 句 的 基 本 内 容 ； 第 三 是 要 记

14、清 楚 诗 文 名 句 中 的 每 个 字 ， 默 写 诗 文 名 句 不 能 写 错 别 字 。 此 题 要 注 意 “ 壮 ” “ 亭 ” 等 字 的 书 写 。评 卷 人 得 分 三 、 文 言 文 阅 读阅 读 送 东 阳 马 生 序 ， 完 成 下 面 小 题 余 幼 时 即 嗜 学 。 家 贫 ， 无 从 致 书 以 观 ， 每 假 借 于 藏 书 之 家 ， 手 自 笔 录 ， 计 日 以 还 。天 大 寒 ， 砚 冰 坚 ， 手 指 不 可 屈 伸 ， 弗 之 怠 。 录 毕 ， 走 送 之 ， 不 敢 稍 逾 约 。 以 是 人 多 以 书假 余 ， 余 因 得 遍 观 群

15、书 。 既 加 冠 ， 益 慕 圣 贤 之 道 ， 又 患 无 硕 师 、 名 人 与 游 ， 尝 趋 百 里外 ， 从 乡 之 先 达 执 经 叩 问 。 先 达 德 隆 望 尊 ， 门 人 弟 子 填 其 室 ， 未 尝 稍 降 辞 色 。 余 立 侍 左 右 ， 援 疑 质 理 ， 俯 身 倾 耳 以 请 ； 或 遇 其 叱 咄 ， 色 愈 恭 ， 礼 愈 至 ， 不 敢 出 一 言 以 复 ； 俟 其欣 悦 ， 则 又 请 焉 。 故 余 虽 愚 ， 卒 获 有 所 闻 。 当 余 之 从 师 也 ， 负 箧 曳 屣 ， 行 深 山 巨 谷 中 ， 穷 冬 烈 风 ， 大 雪 深 数

16、尺 ， 足 肤 皲 裂 而不 知 。 至 舍 ， 四 支 僵 劲 不 能 动 ， 媵 人 持 汤 沃 灌 ， 以 衾 拥 覆 ， 久 而 乃 和 。 寓 逆 旅 ， 主 人 日再 食 ， 无 鲜 肥 滋 味 之 享 。 同 舍 生 皆 被 绮 绣 ， 戴 朱 缨 宝 饰 之 帽 ， 腰 白 玉 之 环 ， 左 佩 刀 ， 右 试 卷 第 5页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 备 容 臭 ， 烨 然 若 神 人 ； 余 则 缊 袍 敝 衣 处 其 间 ， 略 无 慕 艳 意 。 以 中 有 足 乐 者 ， 不 知 口 体 之奉 不 若 人 也 。

17、 盖 余 之 勤 且 艰 若 此 。8 解 释 文 中 加 点 的 词 语 。（ 1） 质 ： _ （ 2） 敝 ： _9 把 下 列 语 句 翻 译 成 现 代 汉 语 。（ 1） 余 幼 时 即 嗜 学 。（ 2） 以 中 有 足 乐 者 ， 不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也 。10 作 者 为 什 么 “ 不 敢 出 一 言 以 复 ” ？【 答 案 】 8 质 ： 询 问 敝 ： 破9 （ 1 ） 我 年 幼 时 就 爱 学 习 。 （ 2 ） 因 为 内 心 有 足 以 快 乐 的 事 （ 指 读 书 ） ， 不 觉 得 吃 的 穿 的不 如 人 。10 这 是 写 老 师 发

18、 怒 时 他 求 教 的 情 景 ， 作 者 不 敢 出 一 言 以 复 是 因 为 作 者 对 师 者 的 尊 重 与敬 服 ， 而 且 体 现 作 者 对 求 学 的 渴 望 ， 求 学 态 度 的 诚 恳 .【 解 析 】8 考 查 文 言 实 词 。 先 要 大 致 了 解 文 章 内 容 ， 弄 清 句 子 的 意 思 ， 根 据 句 意 和 对 文 言 常 用词 的 掌 握 来 判 断 字 词 义 。 解 释 时 要 注 意 辨 析 词 义 和 用 法 的 变 化 ， 根 据 语 境 判 断 字 词 义 。此 题 有 古 今 异 义 词 ， 如 “ 质 ” ： 询 问 。 所 以

19、千 万 不 要 以 今 释 古 。 而 “ 敝 ” 在 现 代 汉 语 中 也 有 “ 破 旧 ” 的 意 思 ， 所 以 说 理 解 好 上 下 文 内 容 是 作 答 的 关 键 。9 本 题 考 查 学 生 对 文 言 句 子 的 翻 译 能 力 。 翻 译 文 言 语 句 是 文 言 文 阅 读 的 必 考 题 。 直 译讲 究 字 字 落 实 ， 特 别 是 关 键 词 语 的 意 思 必 须 要 呈 现 出 来 。 文 言 语 句 的 翻 译 首 先 要 知 道 文言 词 语 的 意 思 ， 把 词 语 放 到 语 境 中 ， 根 据 上 下 文 推 断 也 不 失 是 一 种 较

20、 好 的 方 法 。 注 意 下列 字 词 的 翻 译 ， 如 “ 余 ” ： 我 。 “ 即 ” ： 就 。 “ 嗜 ” ： 爱 好 。 “ 以 ” ： 因 为 。 “ 口 体 之奉 ” ： 吃 的 穿 的 。10 考 查 对 文 言 文 内 容 的 理 解 。 在 准 确 理 解 词 意 、 句 意 、 段 意 的 基 础 上 ， 梳 理 各 句 之 间的 内 在 联 系 ， 依 据 题 干 要 求 提 取 重 要 信 息 。 “ 或 遇 其 叱 咄 ， 色 愈 恭 ， 礼 愈 至 ， 不 敢 出 一言 以 复 ” ： 有 时 遭 到 他 的 训 斥 ， 表 情 更 为 恭 敬 ， 礼 貌

21、 更 为 周 到 ， 不 敢 说 一 个 字 辩 解 。 此 句 描 写 的 是 写 他 在 求 教 时 老 师 发 怒 时 的 情 景 。 结 合 上 文 “ 既 加 冠 ， 益 慕 圣 贤 之 道 ， 又 患无 硕 师 、 名 人 与 游 ” 的 学 习 兴 趣 及 条 件 ， “ 尝 趋 百 里 外 ， 从 乡 之 先 达 执 经 叩 问 ” 的 求 师行 为 ， 可 见 作 者 珍 惜 每 一 次 学 习 机 会 ， 体 现 出 诚 恳 的 求 学 态 度 。 当 然 ， 这 也 说 明 作 者 对师 者 的 敬 重 。 试 卷 第 6页 ， 总 16页 外 装 订 线 请不要在装订

22、线内答题 内 装 订 线 【 点 睛 】文 言 文 翻 译 的 原 则 。 在 文 言 文 翻 译 过 程 中 ， 必 须 遵 循 “ 字 字 有 着 落 ， 直 译 、 意 译 相 结 合 ，以 直 译 为 主 ” 的 原 则 。 这 就 要 求 我 们 ， 在 具 体 翻 译 时 ， 对 句 子 中 的 每 个 字 词 ， 只 要 它 有一 定 的 实 在 意 义 ， 都 必 须 字 字 落 实 ， 对 号 入 座 。 翻 译 时 ， 要 直 接 按 照 原 文 的 词 义 和 词 序 ，把 文 言 文 对 换 成 相 应 的 现 代 汉 语 ， 使 字 不 离 词 ， 词 不 离 句 。

23、 如 果 直 译 后 语 意 不 畅 ， 还 应用 意 译 作 为 辅 助 手 段 ， 使 句 意 尽 量 达 到 完 美 。译 文 ：我 年 幼 时 就 爱 学 习 。 因 为 家 中 贫 穷 ， 无 法 得 到 书 来 看 ， 常 向 藏 书 的 人 家 求 借 ， 亲 手抄 录 ， 约 定 日 期 送 还 。 天 气 酷 寒 时 ， 砚 池 中 的 水 冻 成 了 坚 冰 ， 手 指 不 能 屈 伸 ， 我 仍 不 放松 读 书 。 抄 写 完 后 ， 赶 快 送 还 人 家 ， 不 敢 稍 稍 超 过 约 定 的 期 限 。 因 此 人 们 大 多 肯 将 书 借 给 我 ， 我 因

24、而 能 够 看 各 种 各 样 的 书 。 已 经 成 年 之 后 ， 更 加 仰 慕 圣 贤 的 学 说 ， 又 苦 于 不 能与 学 识 渊 博 的 老 师 和 名 人 交 往 ， 曾 快 步 走 （ 跑 ） 到 百 里 之 外 ， 手 拿 着 经 书 向 同 乡 前 辈 求教 。 前 辈 德 高 望 重 ， 门 人 学 生 挤 满 了 他 的 房 间 ， 他 的 言 辞 和 态 度 从 未 稍 有 委 婉 。 我 站 着陪 侍 在 他 左 右 ， 提 出 疑 难 ， 询 问 道 理 ， 低 身 侧 耳 向 他 请 教 ； 有 时 遭 到 他 的 训 斥 ， 表 情 更为 恭 敬 ， 礼

25、貌 更 为 周 到 ， 不 敢 答 复 一 句 话 ； 等 到 他 高 兴 时 ， 就 又 向 他 请 教 。 所 以 我 虽 然愚 钝 ， 最 终 还 是 得 到 不 少 教 益 。当 我 寻 师 时 ， 背 着 书 箱 ， 趿 拉 着 鞋 子 ， 行 走 在 深 山 大 谷 之 中 ， 严 冬 寒 风 凛 冽 ， 大 雪 深 达几 尺 ， 脚 和 皮 肤 受 冻 裂 开 都 不 知 道 。 到 学 舍 后 ， 四 肢 僵 硬 不 能 动 弹 ， 仆 人 给 我 灌 下 热 水 ，用 被 子 围 盖 身 上 ， 过 了 很 久 才 暖 和 过 来 。 住 在 旅 馆 ， 我 每 天 吃 两

26、顿 饭 ， 没 有 新 鲜 肥 嫩 的 美 味 享 受 。 同 学 舍 的 求 学 者 都 穿 着 锦 绣 衣 服 ， 戴 着 有 红 色 帽 带 、 饰 有 珍 宝 的 帽 子 ， 腰 间挂 着 白 玉 环 ， 左 边 佩 戴 着 刀 ， 右 边 备 有 香 囊 ， 光 彩 鲜 明 ， 如 同 神 人 ； 我 却 穿 着 旧 棉 袍 、破 衣 服 处 于 他 们 之 间 ， 毫 无 羡 慕 的 意 思 。 因 为 心 中 有 足 以 使 自 己 高 兴 的 事 ， 并 不 觉 得 吃穿 的 享 受 不 如 人 家 。 我 的 勤 劳 和 艰 辛 大 概 就 是 这 样 。评 卷 人 得 分

27、四 、 现 代 文 阅 读阅 读 古 琴 音 韵 ， 完 成 下 面 小 题 古 琴 音 韵 中 国 古 琴 有 着 3000 多 年 的 历 史 。 在 所 有 的 弹 拨 乐 器 中 ， 古 琴 是 唯 一 能 够 点 状 出音 ， 同 时 又 能 制 造 出 大 量 线 状 音 迹 的 乐 器 ， 因 此 显 得 弥 足 珍 贵 。 古 琴 之 外 的 其 他 弹 拔 乐 器 一 般 都 是 点 状 出 音 ， 即 每 弹 一 次 出 一 音 ， 因 而 音 与 音 之间 会 有 明 显 的 间 隙 ， 不 连 贯 。 这 使 它 们 在 表 现 音 乐 的 强 度 和 力 度 方 面

28、， 有 一 定 的 效 果 ， 试 卷 第 7页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 但 在 表 现 深 邃 、 悠 远 的 意 境 方 面 ， 有 着 明 显 的 欠 缺 。 然 而 古 琴 却 没 有 这 样 的 缺 憾 。 古 琴的 有 效 弦 长 特 别 长 ， 振 幅 大 ， 振 动 时 间 久 ， 所 以 古 琴 在 演 奏 中 会 出 现 独 有 的 “ 走 手 音 ” 。“ 走 手 音 ” 的 特 点 之 一 ， 就 是 它 所 造 就 的 线 状 音 迹 能 让 声 音 产 生 游 动 感 。 这 可 以 使 琴 音显 得 绵 延

29、 而 深 远 。 “ 走 手 音 ” 的 另 外 一 个 特 点 也 能 使 琴 音 显 得 绵 延 而 深 远 。 这 个 特 点 就 是 它 可 以 使古 琴 的 琴 音 产 生 逐 渐 弱 化 的 听 觉 效 果 。 它 的 渐 弱 效 果 是 靠 琴 弦 的 振 动 强 度 逐 渐 减 弱 而 产生 的 ， 从 听 琴 者 的 角 度 来 说 ， 音 色 渐 弱 迎 合 了 人 的 心 理 变 化 趋 势 ， 很 容 易 让 人 产 生 共 鸣 ，激 发 出 人 们 更 为 丰 富 的 情 感 体 验 。 钟 子 期 就 是 先 被 命 伯 牙 的 古 琴 曲 高 山 流 水 所 吸

30、引感 染 ， 后 来 才 与 俞 伯 牙 成 为 知 音 的 。 古 琴 之 所 以 能 营 造 出 独 特 的 幽 深 效 果 ， 也 与 该 乐 器 自 身 的 音 城 有 关 。 多 数 乐 器 的 音 城 取 向 是 向 中 高 音 区 发 展 ， 而 古 琴 是 往 低 音 区 和 超 低 音 区 发 展 。 这 往 往 能 给 听 琴 者 低沉 、 悠 远 的 感 受 。 古 琴 的 “ 走 手 音 ” 和 自 身 的 音 域 特 点 使 它 有 了 独 特 的 音 韵 。 人 们 在 欣 赏 古 琴 演 奏时 ， 会 感 觉 琴 音 绵 长 不 绝 ， 深 邃 悠 远 ， 会 情

31、 随 音 动 ， 觉 得 幽 深 的 情 思 索 绕 心 底 ， 经 久 不散 。 （ 选 文 有 改 动 ）11 古 琴 在 演 奏 中 为 什 么 会 出 现 独 有 的 “ 走 手 音 ” ？12 “ 走 手 音 ” 的 特 点 是 什 么 ？13 分 别 指 出 下 面 两 句 话 所 使 用 的 说 明 方 法 。 （ 一 个 括 号 里 只 能 填 写 一 种 说 明 方 法 ） （ 1） 中 国 古 琴 有 着 3000 多 年 的 历 史 。 （ _）（ 2） 多 数 乐 器 的 音 域 取 向 是 向 中 高 音 区 发 展 ， 而 古 琴 是 往 低 音 区 和 超 低 音

32、 区 发 展 。（ _）14 有 人 听 了 古 琴 演 奏 ， 会 有 “ 余 音 绕 梁 ， 三 日 不 绝 ” 的 感 受 。 请 在 文 中 找 到 最 能 合 理贴 切 地 解 释 这 种 感 受 的 语 句 并 抄 写 下 来 。【 答 案 】11 古 琴 的 有 效 弦 长 特 别 长 ， 振 幅 大 ， 振 动 时 间 久 。12 它 所 造 就 的 线 状 音 迹 能 让 声 音 产 生 游 动 感 。 可 以 使 古 琴 的 琴 音 产 生 逐 渐 弱 化 的听 觉 效 果 。 13 （ 1 ） 列 数 字 （ 2 ） 作 比 较14 古 琴 是 往 低 音 区 和 超 低

33、 音 区 发 展 这 往 往 能 给 听 琴 者 低 沉 、 悠 远 的 感 受 。 古 琴 的 “ 走手 音 ” 和 自 身 的 音 域 特 点 使 它 有 了 独 特 的 高 韵 。 人 们 在 欣 赏 古 琴 演 奏 时 ， 会 感 觉 琴 音 编长 不 绝 。 深 邃 悠 远 ， 会 情 随 音 动 ， 觉 得 幽 深 的 情 思 素 统 心 底 ， 经 久 不 散 。 试 卷 第 8页 ， 总 16页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 【 解 析 】11 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 。 通 读 全 文 后 ， 根 据 题 干 要 求 找 到 答 案

34、区 域 ， 提 取 相 关 句 子作 答 即 可 。 如 古 琴 在 演 奏 中 会 出 现 独 有 的 “ 走 手 音 ” 的 原 因 ， 可 直 接 提 取 第 2段 “ 然而 古 琴 却 没 有 这 样 的 缺 憾 。 古 琴 的 有 效 弦 长 特 别 长 ， 振 幅 大 ， 振 动 时 间 久 ， 所 以 古 琴 在演 奏 中 会 出 现 独 有 的 “ 走 手 音 ” 。 ” 一 句 作 为 答 案 。12 筛 选 信 息 有 三 个 原 则 ： 带 着 题 目 ， 通 读 全 文 ， 把 握 大 意 。 对 照 考 题 ， 找 到 答 题 区 ，筛 选 出 相 关 的 语 言 材

35、 料 ， 选 好 答 题 的 角 度 ， 组 织 好 答 题 的 语 言 。 快 速 浏 览 全 文 ， 验 证 答案 。 如 可 直 接 提 取 第 2段 “ 走 手 音 的 特 点 之 一 ， 就 是 它 所 造 就 的 线 状 音 迹 能 让 声音 产 生 游 动 感 ” ， 第 3段 “ 这 个 特 点 就 是 它 可 以 使 古 琴 的 琴 音 产 生 逐 渐 弱 化 的 听 觉 效 果 ” 作 为 答 案 。13 考 查 说 明 方 法 的 类 型 。 （ 1） “ 3000多 年 ” 明 显 是 使 用 了 列 数 字 的 说 明 方 法 ， 说明 古 琴 有 着 悠 久 的 历

36、 史 。 （ 2） “ 多 数 乐 器 的 音 域 取 向 是 向 中 高 音 区 发 展 ， 而 古 琴 是 往低 音 区 和 超 低 音 区 发 展 ” 一 句 ， 把 多 数 乐 器 的 音 域 取 向 与 古 琴 的 音 域 取 向 作 比 较 ， 说 明古 琴 “ 能 营 造 出 独 特 的 幽 深 效 果 ” 。 所 以 此 句 运 用 了 作 比 较 的 说 明 方 法 。14 通 读 全 文 ， 梳 理 脉 络 ， 分 清 层 次 ， 综 合 考 虑 ， 提 取 要 点 ， 根 据 题 干 要 求 找 到 关 键 句提 取 即 可 。 如 写 “ 余 音 绕 梁 ， 三 日 不

37、 绝 ” 的 感 受 的 语 句 可 直 接 提 取 文 章 第 4段 “ 而 古 琴 是 往 低 音 区 和 超 低 音 区 发 展 。 这 往 往 能 给 听 琴 者 低 沉 、 悠 远 的 感 受 ” ， 第 5段 “ 人们 在 欣 赏 古 琴 演 奏 时 ， 会 感 觉 琴 音 绵 长 不 绝 ， 深 邃 悠 远 ， 会 情 随 音 动 ， 觉 得 幽 深 的 情 思索 绕 心 底 ， 经 久 不 散 ” 等 句 作 为 答 案 。【 点 睛 】常 见 的 说 明 方 法 有 ： 举 例 子 、 分 类 别 、 列 数 字 、 作 比 较 、 画 图 表 、 下 定 义 、 作 诠 释

38、 、 打比 方 、 摹 状 貌 、 引 用 、 做 假 设 等 。 运 用 说 明 方 法 要 根 据 说 明 对 象 的 特 点 及 写 作 目 的 。 恰当 地 运 用 说 明 方 法 ， 能 提 高 说 明 语 言 的 科 学 性 和 准 确 性 ， 使 说 明 对 象 更 具 体 、 更 生 动 ，让 读 者 更 明 白 ， 更 清 楚 作 者 的 意 思 ， 更 能 增 强 说 服 力 ， 有 时 也 能 增 强 读 者 的 阅 读 兴 趣 ， 更 突 出 主 题 。阅 读 别 让 果 实 长 成 诱 惑 ， 完 成 下 面 小 题别 让 果 实 长 成 诱 惑 她 是 个 懂 情

39、调 的 人 ， 因 为 爱 梨 花 的 白 ， 她 让 丈 夫 在 院 子 里 种 了 一 棵 梨 树 。 梨 树 还来 不 及 开 花 的 时 候 ， 丈 夫 就 去 了 国 外 。 再 后 来 ， 梨 树 花 开 花 落 ， 果 青 果 黄 ， 已 长 成 了 小区 里 的 风 景 。 她 却 只 能 守 着 梨 树 守 着 相 思 过 日 子 。 每 年 梨 树 的 果 子 还 没 成 熟 的 时 候 ， 就 试 卷 第 9页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 已 经 引 得 四 邻 的 孩 子 目 光 艳 羡 。 于 是 ， 不 时 有

40、小 脑 袋 在 围 墙 外 打 探 。 她 是 个 善 良 的 人 ， 明 白 小 孩 子 的 心 思 ， 明 白 他 们 心 里 和 嘴 里 的 那 份 馋 。 所 以 ， 她会 主 动 给 孩 子 们 机 会 。 有 孩 子 趴 在 围 墙 上 探 头 探 脑 的 时 候 ， 她 会 回 刻 屋 里 去 。 她 家 的 围墙 不 高 ， 孩 子 们 费 不 了 多 少 力 气 就 可 以 爬 上 来 ， 站 在 围 墙 上 ， 就 可 以 够 得 着 树 上 的 果 实 。她 会 躲 在 屋 里 看 孩 学 们 偷 摘 果 子 而 发 笑 ， 孩 子 们 的 得 逞 ， 也 是 她 心 里

41、 的 一 份 满 足 和 快 乐 。再 后 来 ， 面 对 孩 子 探 头 探 脑 的 举 动 ， 她 甚 至 故 意 敞 开 了 院 门 。 可 冬 春 时 节 ， 当 她 看 不 见孩 子 们 身 影 的 时 候 ， 思 念 的 烦 闷 和 寂 寞 就 又 会 袭 上 地 的 心 头 。 架 树 上 的 果 子 没 有 哪 一 个 能 真 正 等 到 成 熟 就 都 告 慰 了 孩 子 们 的 馋 劲 。 孩 子 们 喜 欢她 的 大 度 ， 大 人 们 喜 欢 地 的 善 良 。 但 终 于 还 是 出 了 事 。 有 个 孩 子 贪 恋 树 顶 上 的 一 枚 果 子 ， 爬 上 了

42、树 ， 结 果 摔 了 下 来 ， 折 了 腿 。 孩 子 在 医 院 里 躺 了 好 些 日 子 才 康 复 ， 一 出 院 ， 孩 子 的 父 亲 就 提 着 斧 子 径 直 来 到她 家 ， 要 砍 掉 她 的 梨 树 ， 说 留 着 这 棵 梨 树 终 是 祸 害 ， 不 定 谁 家 的 孩 子 又 会 从 树 上 掉 下 来 。她 觉 得 他 这 样 做 有 些 无 理 ， 四 邻 更 是 觉 得 他 太 过 蛮 横 ， 自 己 的 孩 子 贪 嘴 受 了 伤 ， 怎 么 反倒 怪 起 了 别 人 。 在 人 们 的 指 责 声 中 ， 他 抢 起 的 斧 子 落 不 下 去 ， 悻

43、 悻 地 作 罢 。 这 件 事 使 她 觉 得 很 无 趣 ， 便 生 了 去 国 外 与 丈 夫 团 聚 的 念 头 ， 于 是 办 了 签 证 变 卖 房产 。 哪 知 道 第 一 个 跑 来 要 买 她 房 子 的 ， 竟 是 那 个 要 砍 掉 她 的 梨 树 的 男 人 。 于 是 房 子 易 了 主 ， 院 子 里 的 梨 树 便 有 了 新 的 主 人 。 新 主 人 还 是 不 容 梨 树 存 活 ， 搬来 的 第 一 天 就 要 将 树 砍 倒 ， 但 被 邻 居 们 劝 住 了 。 他 们 说 ， 这 棵 梨 树 已 长 成 了 小 区 里 的 风景 ， 大 家 习 惯

44、了 看 。 要 不 要 砍 倒 这 棵 树 ， 他 犹 豫 了 一 阵 ， 还 是 听 了 大 家 的 劝 ， 扔 了 斧 子 ， 放 梨 树 一 条生 路 。 自 此 ， 梨 树 仍 在 院 子 里 开 花 、 结 果 ， 仍 有 四 邻 的 孩 子 在 围 墙 外 打 探 ， 艳 羡 枝 头 的果 实 。 但 他 却 不 容 孩 子 们 打 这 些 果 子 的 主 意 。 他 一 发 现 有 孩 子 在 国 墙 外 探 头 探 脑 或 站 在围 墙 上 偷 摘 果 子 ， 就 高 声 呵 斥 ， 他 甚 至 去 买 了 防 护 网 安 在 围 墙 的 上 头 这 样 ： 一 树 的 果 实

45、被 罩 在 了 围 墙 里 ， 谁 也 够 不 着 。 孩 子 们 都 说 他 吝 啬 ， 邻 居 们 也 认 为 他 太 小 家 子 气 ， 不 就几 个 梨 吗 ， 何 必 这 样 宝 贝 着 。 转 眼 就 是 秋 凉 ， 一 树 的 梨 黄 澄 澄 的 。 他 架 了 梯 子 ， 一 个 个 摘 下 来 。 摘 了 一 萝 筐 ，又 拆 去 了 墙 上 的 防 护 网 。 他 将 那 些 梨 分 装 在 许 多 塑 料 袋 里 ， 然 后 ， 一 家 一 家 地 送 ， 让 四邻 品 尝 。 大 家 都 说 ， 原 来 这 树 上 的 架 不 是 酸 的 ， 原 来 会 有 这 么 甜

46、 。 自 此 ， 梨 树 在 院 子 里 年 复 一 年 地 生 长 ， 年 复 一 年 地 开 花 结 果 。 围 墙 上 的 防 护 网 也是 安 了 拆 ， 拆 了 安 。 没 有 孩 子 再 打 那 些 果 实 的 主 意 并 因 摘 果 子 而 摔 伤 。 每 一 年 的 秋 熟 季节 ， 小 区 里 的 人 们 都 能 品 尝 到 那 一 树 果 实 的 甘 甜 。 他 说 ， 他 这 样 做 ， 只 是 为 了 不 让 那 一树 果 实 长 成 诱 惑 。 邻 居 们 消 除 了 对 他 的 误 解 ， 终 于 理 解 了 他 的 良 苦 用 心 。 试 卷 第 10页 ， 总

47、16页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 他 原 来 是 想 砍 掉 那 棵 树 的 ， 他 觉 得 ， 他 孩 子 的 受 伤 ， 是 梨 树 的 过 错 。 但 后 来 他 想通 了 ， 梨 树 并 没 有 过 错 ， 错 的 是 梨 树 的 主 人 。 它 过 去 的 主 人 是 善 良 的 ， 任 由 孩 子 们 采 摘果 子 ， 但 恰 恰 如 此 ， 让 那 一 树 果 实 ， 成 为 了 一 树 的 诱 惑 ， 诱 使 孩 子 们 学 会 了 以 不 正 当 的手 段 获 得 ， 诱 使 孩 子 们 去 遭 遇 因 这 种 获 得 而 带 来 的 危 险 。

48、 成 熟 的 果 实 是 甜 的 ， 但 诱 惑 的 果 实 却 是 酸 涩 的 。（ （ 风 景 ） 一 定 地 域 内 由 山 水 、 花 草 、 树 木 、 建 筑 物 以 及 某 些 自 然 现 象 （ 如 雨 、雪 ） 形 成 的 可 供 人 观 赏 的 景 象 。 ） （ 选 文 有 改 动 ）15 为 什 么 说 梨 树 “ 已 长 成 了 小 区 里 的 风 景 ” ？ 16 同 样 面 对 孩 子 们 “ 打 探 ” 和 “ 偷 摘 果 子 ” 的 举 动 ， 梨 树 的 “ 旧 主 人 ” 和 “ 新 主 人 ”的 做 法 分 别 是 怎 样 的 ？“ 旧 主 人 ” 的 做 法 ： _“ 新 主 人 ” 的 做 法 ： _17 思 考 并 回 答 下 面 两 个 问 题 。（ 1） 梨 树 的 “ 旧 主 人 ” 在 让 孩 子 们 “ 得 逞 ” 的 同 时 ， 自 己 也 有 了 “ 收 获 ” 。 她