1、试 卷 第 1页 ， 总 10页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 绝密启用前青海省2020年中考道德与法治试题试卷副标题考 试 范 围 ： xxx； 考 试 时 间 ： 100 分 钟 ； 命 题 人 ： xxx学 校 :_姓 名 ： _班 级 ： _考 号 ： _题 号 一 二 三 四 总 分得 分注 意 事 项 ：1 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息 $2 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上第 I 卷 （ 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 I 卷 的 文 字 说 明 评 卷 人 得 分 一
2、、 单 选 题1 2020年 3月 27日 ， 习 近 平 总 书 记 强 调 ， 要 把 _纳 入 大 中 小 学 的 必 修 课 程 。（ ）A 思 想 政 治 教 育 B 爱 国 主 义 教 育C 劳 动 教 育 D 心 理 健 康 教 育【 答 案 】 C【 解 析 】【 详 解 】 本 题 考 查 2020 年 时 政 ， 解 析 略 。2 党 的 十 九 届 四 中 全 会 将 _上 升 为 我 国 社 会 主 义 基 本 经 济 制 度 。 （ ） 公 有 制 为 主 体 、 多 种 所 有 制 经 济 共 同 发 展 按 劳 分 配 为 主 体 、 多 种 分 配 方 式 并
3、存 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 发 挥 市 场 在 资 源 配 置 中 的 决 定 性 作 用A B C D 【 答 案 】 B 【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】本 题 考 查 经 济 体 制 的 相 关 知 识 。 公 有 制 为 主 体 、 多 种 所 有 制 经 济 共 同 发 展 本 来 就 是 我 国 试 卷 第 2页 ， 总 10页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 社 会 主 义 基 本 经 济 制 度 ， 不 符 合 题 意 。 党 的 十 九 届 四 中 全 会 将 按 劳 分 配 为 主 体 、 多 种分 配 方 式 并 存 上
4、升 为 我 国 的 社 会 主 义 基 本 经 济 制 度 ， 正 确 。 党 的 十 九 届 四 中 全 会 将 社会 主 义 市 场 经 济 体 制 上 升 为 我 国 的 社 会 主 义 基 本 经 济 制 度 。 这 表 明 了 我 国 高 度 重 视 分 配制 度 ， 高 度 重 视 社 会 主 义 市 场 经 济 建 设 ， 这 一 论 断 是 对 我 国 社 会 主 义 市 场 经 济 长 期 探 索的 总 结 和 肯 定 ， 有 利 于 保 持 现 行 分 配 方 式 的 稳 定 性 ， 让 生 产 要 素 的 活 力 得 到 迸 发 ， 符合 题 意 。 发 挥 市 场 在
5、资 源 配 置 中 的 决 定 性 作 用 不 是 我 国 基 本 经 济 制 度 ， 不 符 合 题 意 。故 选 ： B。3 2020 年 4 月 22日 ， 海 东 市 循 化 县 高 级 中 学 多 名 中 学 生 齐 心 协 力 ， 勇 救 一 对 落 水 夫妇 ， 彰 显 了 新 时 代 中 学 生 的 风 采 。 下 列 关 于 这 些 中 学 生 的 行 为 理 解 正 确 的 是 （ ）A 是 漠 视 自 己 生 命 的 表 现 B 我 们 要 向 他 们 学 习 ， 毫 不 犹 豫 下 水 救 人C 是 尊 重 生 命 、 关 注 他 人 生 命 的 表 现D 是 为 了
6、引 起 他 人 关 注 而 故 意 表 现【 答 案 】 C【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】本 题 考 查 生 命 的 相 关 知 识 。 不 是 漠 视 自 己 生 命 的 表 现 ， A 错 误 。 我 们 要 向 他 们 学 习 ， 但并 不 能 毫 不 犹 豫 就 下 水 救 人 ， 要 看 一 看 自 己 有 没 有 救 人 的 这 个 能 力 ， 或 采 用 其 他 的 救 人 方 式 都 可 ， B错 误 。 我 们 在 珍 惜 、 保 护 自 己 的 生 命 的 同 时 ， 也 要 爱 护 、 尊 重 他 人 的 生 命 。题 干 中 海 东 市 循 化 县 高 级
7、中 学 多 名 中 学 生 齐 心 协 力 ， 勇 救 一 对 落 水 夫 妇 ， 这 是 尊 重 生 命 、关 注 他 人 生 命 的 表 现 ， 是 见 义 勇 为 行 为 ， 值 得 我 们 学 习 ， 所 以 选 项 C 说 法 正 确 ， 符 合 题意 。 这 并 不 是 为 了 引 起 他 人 关 注 而 故 意 表 现 ， D错 误 。 故 选 ： C。4 孔 子 曰 ： “ 行 己 有 耻 。 ” 下 列 说 法 不 符 合 这 一 要 求 的 是 （ ）A 我 们 在 尝 试 中 成 长 ， 不 必 在 乎 知 耻 之 心B 我 们 要 自 觉 抵 制 不 良 诱 惑C 我
8、们 要 树 立 底 线 意 识D 我 们 要 不 断 增 强 自 控 能 力 【 答 案 】 A【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】 试 卷 第 3页 ， 总 10页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 本 题 考 查 行 己 有 耻 的 相 关 知 识 。 题 目 要 求 选 择 不 符 合 要 求 的 ， 属 于 反 向 选 择 题 。 依 据 教材 知 识 ， 行 己 有 耻 需 要 我 们 有 羞 耻 心 ， 错 误 ， 符 合 题 目 要 求 ， A 正 确 。 磨 砺 意 志 ， 拒 绝不 良 诱 惑 ， 正 确 ， 不 符 合 题 目 要 求
9、， B 错 误 。 树 立 底 线 意 识 ， 触 碰 道 德 底 线 意 识 的 事 情不 做 ， 违 反 法 律 的 事 情 不 做 ， 正 确 ， 不 符 合 题 目 要 求 ， C错 误 。 不 断 提 高 辨 别 “ 耻 ” 的能 力 ， 知 廉 耻 ， 懂 荣 辱 ， 有 所 为 ， 有 所 不 为 ， 不 断 增 强 自 控 能 力 正 确 ， 不 符 合 题 目 要 求 ，D错 误 。 故 选 ： A。5 如 图 图 示 有 利 于 揭 示 概 念 间 的 关 系 ， 下 列 图 示 正 确 的 是 （ ）A B C D【 答 案 】 D【 解 析 】【 分 析 】【 详 解
10、】本 题 考 查 概 念 间 的 关 系 。 根 据 教 材 知 识 ， 分 析 各 个 选 项 可 知 ， D规 则 包 括 道 德 、 法 律 、规 章 制 度 等 ， 属 于 包 含 与 被 包 含 故 选 ， 符 合 题 意 ； A 名 誉 权 与 姓 名 权 属 于 并 列 关 系 ， 排除 ； B违 法 行 为 包 括 犯 罪 行 为 ， 排 除 ； C 宪 法 属 于 法 律 ， 排 除 。 故 选 D。 6 “ 百 年 大 计 ， 教 育 为 本 。 ” 是 因 为 （ ） 教 育 是 民 族 振 兴 、 社 会 进 步 的 基 石 教 育 是 促 进 人 的 全 面 发 展
11、的 根 本 途 径 一 个 民 族 创 新 能 力 的 提 高 离 不 开 创 新 人 才 的 培 养 教 育 为 人 的 幸 福 生 活 奠 基A B C D 【 答 案 】 C【 解 析 】【 详 解 】 “ 百 年 大 计 ， 教 育 为 本 ” 体 现 了 教 育 的 重 要 性 ； 教 育 寄 托 着 亿 万 家 庭 对 美 好 生 活 的 期 盼 ；教 育 是 提 高 国 民 素 质 、 培 养 创 新 型 人 才 、 促 进 人 的 全 面 发 展 的 根 本 途 径 ， 所 以 教 育 是 民族 振 兴 、 社 会 进 步 的 基 石 ， 教 育 为 人 的 幸 福 生 活 奠
12、 基 ； 因 此 ， 我 国 重 视 教 育 的 发 展 ， 把教 育 放 在 优 先 发 展 的 位 置 ， 符 合 题 意 ； 体 现 的 是 创 新 的 作 用 ， 与 题 意 不 符 。 故 试 卷 第 4页 ， 总 10页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 选 C。7 对 如 图 理 解 正 确 的 是 （ ） 必 须 加 强 对 权 力 运 行 的 制 约 和 监 督 打 击 了 国 家 机 关 工 作 人 员 的 工 作 积 极 性 规 范 国 家 权 力 运 行 以 保 障 公 民 合 法 权 益 有 利 于 防 止 滥 用 权 力 ， 预 防 腐 败 A
13、 B C D 【 答 案 】 B【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】本 题 考 查 权 力 的 相 关 知 识 。 漫 画 的 主 要 寓 意 是 把 权 力 关 进 制 度 的 笼 子 里 。 监 督 是 权 力 正确 行 使 的 根 本 保 证 ， 不 受 监 督 的 权 力 将 导 致 腐 败 ； 权 力 是 把 双 刃 剑 ， 如 果 被 滥 用 ， 则 会滋 生 腐 败 、 贻 害 无 穷 ； 所 以 必 须 加 强 对 权 力 运 行 的 制 约 和 监 督 ， 正 确 。 不 会 打 击 国 家机 关 工 作 人 员 的 工 作 积 极 性 ， 错 误 。 规 范 国 家
14、权 力 运 行 以 保 障 公 民 权 利 也 是 宪 法 的 核 心 价 值 追 求 ， 正 确 。 有 利 于 防 止 滥 用 权 力 ， 预 防 腐 败 ， 故 是 正 确 的 观 点 。 故 选 ： B。8 下 列 数 据 反 映 出 的 我 国 人 口 特 点 有 （ ）年 份 2015 2016 2017 2018 2019新 出 生 人 口 （ 万 ） 1655 1786 1723 1523 1465 人 口 老 龄 化 趋 势 加 剧 人 口 出 生 率 降 低 人 口 素 质 偏 低 人 口 增 速 趋 缓A B C D 【 答 案 】 C 试 卷 第 5页 ， 总 10页外
15、 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 【 解 析 】【 详 解 】本 题 考 查 人 口 特 点 ， 题 干 中 的 数 字 表 明 我 国 新 出 生 人 口 不 断 减 少 ， 意 味 着 人 口 出 生 率 降低 ， 人 口 增 速 趋 缓 ， 符 合 题 意 ； 老 龄 化 人 口 素 质 在 表 格 数 字 中 体 现 不 出 来 。 故选 C。9 实 现 两 岸 统 一 ， 必 须 坚 持 “ 九 二 共 识 ” 。 请 问 “ 九 二 共 识 ” 的 核 心 是 （ ）A “ 一 国 两 制 ” B 坚 持 一 个 中 国 原 则C 反 对 “ 台 独
16、 ” D 两 岸 同 胞 同 根 同 源【 答 案 】 B【 解 析 】 【 详 解 】本 题 考 查 九 二 共 识 的 核 心 ， 1992 年 11 月 ， 大 陆 的 两 岸 关 系 协 会 与 台 湾 的 海 峡 交 流 基 金会 就 解 决 两 会 事 务 性 问 题 进 行 商 谈 ， 两 会 表 明 坚 持 一 个 中 国 原 则 ， 表 达 了 “ 海 峡 两 岸 均坚 持 一 个 中 国 原 则 ” 的 共 识 ， 史 称 “ 九 二 共 识 ” ， “ 九 二 共 识 ” 的 核 心 是 坚 持 一 个 中 国的 原 则 ， B符 合 题 意 ； A 是 和 平 统 一
17、的 方 针 ； CD与 题 意 不 符 。 故 选 B。10 在 走 向 未 来 的 征 程 中 ， 我 们 进 行 职 业 选 择 时 要 （ ） 考 虑 自 己 的 兴 趣 爱 好 和 个 性 特 长 结 合 自 己 的 能 力 和 经 验 考 虑 国 家 和 社 会 的 职 业 需 求 套 用 他 人 的 成 功 模 式A B C D 【 答 案 】 A【 解 析 】【 详 解 】根 据 所 学 知 识 ， 在 规 划 职 业 生 涯 时 ， 应 该 考 虑 国 家 和 社 会 的 职 业 需 求 ， 还 要 考 虑 自 己 的兴 趣 爱 好 ， 明 白 自 己 想 做 什 么 ； 把
18、握 自 己 的 个 性 特 长 ， 清 楚 自 己 适 合 做 什 么 ； 结 合 自 己的 能 力 和 经 验 ， 思 考 自 己 能 够 做 什 么 ， 必 要 时 要 多 听 取 他 人 的 意 见 ， 所 以 选 项 的观 点 是 正 确 的 ， 符 合 题 意 ； 选 项 的 观 点 是 错 误 的 ， 不 能 套 用 他 人 的 成 功 模 式 ， 要 结 合 自 己 的 实 际 情 况 而 定 。 故 选 A。 第 II 卷 （ 非 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 II 卷 的 文 字 说 明 试 卷 第 6页 ， 总 10页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装
19、 订 线 评 卷 人 得 分 二 、 分 析 说 明 题11 材 料 ： 新 冠 肺 炎 疫 情 暴 发 以 来 ， 84 岁 的 钟 南 山 院 士 满 腔 责 任 、 为 国 为 民冲 在 战 疫 第 一 线 。 为 了 打 赢 湖 北 保 卫 战 、 武 汉 保 卫 战 ， 4 万 多 名 医 护 人 员 逆 行 出 征 ， 感动 了 中 国 。（ 1） “ 逆 行 者 ” 的 言 行 体 现 了 哪 些 传 统 美 德 ？（ 2） 结 合 “ 逆 行 者 ” 的 事 迹 ， 谈 谈 国 家 利 益 和 个 人 利 益 的 关 系 。【 答 案 】 （ 1） 无 私 奉 献 、 爱 国
20、、 敬 业 、 珍 爱 生 命 等 。（ 2） 国 家 利 益 反 映 广 大 人 民 的 共 同 需 求 ， 是 人 民 利 益 的 集 中 表 现 。 国 家 利 益 至 上 ， 人 民 利 益 高 于 一 切 ， 二 者 相 辅 相 成 。 人 民 利 益 只 有 上 升 、 集 中 到 国 家 利 益 ， 运 用 国 家的 工 具 ， 才 能 得 到 真 正 的 维 护 。 国 家 利 益 只 有 反 映 人 民 利 益 ， 依 靠 人 民 艰 苦 奋 斗 ， 才能 得 到 真 正 的 实 现 。 在 当 代 中 国 ， 国 家 利 益 与 人 民 利 益 是 高 度 统 一 的 ；
21、“ 逆 行 者 ” 们“ 为 了 打 赢 湖 北 保 卫 战 、 武 汉 保 卫 战 ” ， 是 以 国 家 利 益 为 重 的 表 现 ， 这 种 舍 小 家 顾 大 家的 行 为 值 得 点 赞 。【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】本 题 考 查 维 护 国 家 利 益 。 解 答 时 要 认 真 分 析 材 料 及 问 题 ， 紧 密 联 系 教 材 相 关 知 识 ， 综 合 作 答 。（ 1） 此 问 考 查 “ 逆 行 者 ” 的 言 行 体 现 的 传 统 美 德 。 结 合 钟 南 山 等 广 大 医 务 工 作 者 的 事迹 来 概 括 他 们 的 优 秀 品 质 ，
22、 包 括 积 极 地 承 担 责 任 、 无 私 奉 献 、 爱 国 、 敬 业 、 珍 爱 生 命 等 。（ 2） 此 问 考 查 国 家 利 益 与 人 民 利 益 之 间 的 关 系 。 结 合 教 材 知 识 ， 从 国 家 利 益 是 人 民 利益 的 集 中 体 现 、 相 辅 相 成 、 高 度 统 一 等 方 面 作 答 即 可 。12 材 料 ： 秦 岭 是 重 要 的 生 态 屏 障 。 然 而 ， 一 些 人 在 秦 岭 北 麓 私 建 别 墅 ， 对 生态 环 境 造 成 了 严 重 破 坏 。 陕 西 省 政 府 高 度 重 视 ， 依 法 依 规 从 严 处 置 。
23、 2020 年 4 月 ， 习近 平 总 书 记 再 次 考 察 秦 岭 时 强 调 “ 绿 水 青 山 既 是 自 然 财 富 ， 也 是 经 济 财 富 ” 。（ 1） 上 述 材 料 体 现 了 教 材 中 的 哪 些 国 策 、 战 略 ？ （ 2） 结 合 材 料 谈 谈 ， 怎 样 正 确 处 理 经 济 发 展 和 生 态 环 境 保 护 之 间 的 关 系 ？【 答 案 】 （ 1） 保 护 环 境 的 国 策 ； 可 持 续 发 展 战 略 。（ 2） 要 以 资 源 环 境 承 载 能 力 为 基 础 ， 以 自 然 规 律 为 准 则 ， 以 可 持 续 发 展 、 人
24、与 自 然和 谐 共 生 为 目 标 。 坚 持 节 约 资 源 和 保 护 环 境 的 基 本 国 策 ， 使 青 山 常 在 、 绿 水 长 流 、 空气 常 新 。 坚 持 创 新 、 协 调 、 绿 色 、 开 放 、 共 享 的 发 展 理 念 ， 实 现 中 华 民 族 永 续 发 展 。 试 卷 第 7页 ， 总 10页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 【 解 析 】【 分 析 】本 题 考 查 保 护 环 境 相 关 知 识 ， 借 助 保 护 秦 岭 的 背 景 考 查 学 生 对 知 识 的 理 解 与 运 用 能 力 。结 合 教 材 知
25、 识 ， 选 择 相 应 知 识 点 作 答 。【 详 解 】（ 1） 该 题 考 查 我 国 的 环 保 国 策 与 战 略 。 分 析 材 料 ， 一 些 人 在 秦 岭 北 麓 私 建 别 墅 ， 政 府高 度 重 视 ， 依 法 依 规 从 严 处 置 ， 体 现 保 护 环 境 的 国 策 ； “ 绿 水 青 山 既 是 自 然 财 富 ， 也 是经 济 财 富 ” ， 体 现 可 持 续 发 展 战 略 。 据 此 作 答 。（ 2） 该 题 考 查 怎 样 处 理 经 济 发 展 和 生 态 环 境 保 护 间 的 关 系 。 结 合 相 关 知 识 ， 从 以 资 源 环 境
26、承 载 能 力 为 基 础 、 坚 持 相 关 国 策 及 战 略 、 坚 持 五 大 发 展 理 念 等 方 面 考 虑 作 答 。评 卷 人 得 分 三 、 情 境 探 究 题13 材 料 ： 中 华 人 民 共 和 国 第 十 三 届 全 国 人 民 代 表 大 会 第 三 次 会 议 审 议 通 过 了 民 法 典 ， 标 志 着 我 国 法 治 建 设 达 到 新 高 度 。（ 1） 社 会 主 义 民 主 政 治 的 本 质 特 征 是 什 么 ？（ 2） 公 民 权 利 受 到 侵 犯 时 ， 可 以 通 过 哪 些 方 式 来 维 护 ？（ 3） 我 国 为 什 么 要 加 强
27、 法 治 建 设 ？ 【 答 案 】 （ 1） 社 会 主 义 民 主 政 治 的 本 质 特 征 是 人 民 当 家 作 主 。（ 2） 协 调 、 调 解 、 仲 裁 、 诉 讼 等 。（ 3） 法 治 助 推 中 国 梦 的 实 现 ； 法 治 是 实 现 政 治 清 明 、 社 会 公 平 、 民 心 稳 定 、 国 家 长 治久 安 的 必 由 之 路 。【 解 析 】【 详 解 】（ 1） 本 题 考 查 的 是 中 国 特 色 社 会 主 义 民 主 的 相 关 知 识 ， 考 查 学 生 的 分 析 问 题 能 力 。 社会 主 义 民 主 政 治 的 本 质 特 征 是 人
28、民 当 家 作 主 。 （ 2） 本 题 考 查 的 是 公 民 维 权 的 方 式 的 相 关 知 识 ， 考 查 学 生 的 分 析 问 题 能 力 。 公 民 权 利受 到 侵 犯 时 ， 可 以 通 过 协 调 、 调 解 、 仲 裁 、 诉 讼 等 方 式 来 维 护 。（ 3） 本 题 考 查 的 是 加 强 法 治 建 设 的 相 关 知 识 。 考 查 学 生 的 分 析 问 题 能 力 。 从 中 国 梦 的角 度 分 析 ， 我 国 要 加 强 法 治 建 设 ， 是 因 为 法 治 助 推 中 国 梦 的 实 现 。 从 社 会 的 角 度 分 析 ， 试 卷 第 8页
29、， 总 10页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 法 治 是 实 现 政 治 清 明 、 社 会 公 平 、 民 心 稳 定 、 国 家 长 治 久 安 的 必 由 之 路 。14 材 料 ： “ 同 心 掬 得 满 庭 芳 ” ， 各 族 人 民 只 有 铸 牢 中 华 民 族 共 同 体 意 识 ， 像石 榴 籽 一 样 紧 紧 抱 在 一 起 ， 手 足 相 亲 、 守 望 相 助 、 齐 心 奋 斗 ， 以 更 大 决 心 、 更 强 力 度 推进 脱 贫 攻 坚 ， 才 能 夺 取 脱 贫 攻 坚 战 全 面 胜 利 ， 让 全 体 人 民 共 享 发 展 成
30、果 。（ 1） 当 前 我 国 民 族 地 区 的 中 心 工 作 是 什 么 ？（ 2） 国 家 采 取 了 哪 些 有 力 措 施 推 动 民 族 地 区 发 展 ？（ 3） 党 和 政 府 为 什 么 要 让 全 体 人 民 共 享 发 展 成 果 ？【 答 案 】 （ 1） 经 济 建 设 。（ 2） 党 和 国 家 在 人 力 、 物 力 、 财 力 等 方 面 大 力 支 持 民 族 地 区 的 经 济 社 会 发 展 。 国 家 加 大 对 欠 发 达 民 族 地 区 的 扶 贫 支 持 力 度 ， 推 动 西 部 大 开 发 战 略 ， 实 施 兴 边 富 民 行 动 ，通 过
31、 输 入 技 术 、 管 理 、 人 才 等 方 式 增 强 民 族 地 区 自 我 发 展 能 力 。 国 家 大 力 扶 持 少 数 民族 文 化 的 保 护 、 继 承 、 创 新 和 发 展 工 作 ， 积 极 促 进 各 民 族 之 间 的 文 化 交 流 ， 使 少 数 民 族文 化 获 得 前 所 未 有 的 发 展 。（ 3） 衡 量 一 个 社 会 的 文 明 程 度 ， 不 仅 要 看 经 济 发 展 ， 而 且 要 看 发 展 成 果 是 否 惠 及 全 体人 民 ， 人 民 的 合 法 权 益 得 到 切 实 保 障 ； 人 民 对 美 好 生 活 的 向 往 ， 就
32、是 党 的 奋 斗 目 标 ； 发展 的 根 本 目 的 就 是 增 进 民 生 福 祉 。【 解 析 】【 分 析 】 【 详 解 】（ 1） 此 题 旨 在 考 查 我 国 的 中 心 工 作 的 认 识 。 课 本 的 基 础 知 识 ， 依 据 课 本 内 容 回 答 即 可 。我 国 民 族 地 区 的 发 展 ， 必 须 始 终 把 握 一 个 中 心 工 作 是 经 济 建 设 。 以 经 济 建 设 为 中 心 是 兴国 之 要 ， 是 我 们 党 、 我 们 国 家 兴 旺 发 达 和 长 治 久 安 的 根 本 要 求 。 据 此 解 答 即 可 。（ 2） 此 题 考 查
33、 国 家 推 动 民 族 地 区 发 展 的 措 施 。 依 据 教 材 所 学 知 识 ， 结 合 实 际 ， 从 经 济社 会 的 角 度 分 析 ， 党 和 国 家 在 人 力 、 物 力 、 财 力 等 方 面 大 力 支 持 民 族 地 区 的 经 济 社 会 发展 。 从 经 济 的 角 度 分 析 ， 国 家 加 大 对 欠 发 达 民 族 地 区 的 扶 贫 支 持 力 度 ， 推 动 西 部 大 开 发战 略 ， 实 施 兴 边 富 民 行 动 ， 通 过 输 入 技 术 、 管 理 、 人 才 等 方 式 增 强 民 族 地 区 自 我 发 展 能力 。 从 文 化 的 角
34、 度 分 析 ， 国 家 大 力 扶 持 少 数 民 族 文 化 的 保 护 、 继 承 、 创 新 和 发 展 工 作 ， 积 极 促 进 各 民 族 之 间 的 文 化 交 流 ， 使 少 数 民 族 文 化 获 得 前 所 未 有 的 发 展 。 言 之 有 理 即 可 。（ 3） 此 题 考 查 了 党 和 政 府 要 让 人 民 共 享 发 展 成 果 的 原 因 。 考 查 学 生 识 记 能 力 ， 从 衡 量一 个 社 会 的 文 明 程 度 ， 党 的 奋 斗 目 标 ， 发 展 的 根 本 目 的 等 方 面 回 答 。15 材 料 一 ： 从 抗 疟 疾 到 抗 击 新
35、冠 肺 炎 疫 情 ， 中 医 在 诊 治 患 者 、 控 制 疫 情 中 发 试 卷 第 9页 ， 总 10页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 挥 了 重 要 作 用 ， 一 次 次 “ 让 世 界 见 证 了 中 国 小 草 的 力 量 ” 。材 料 二 ： 2019 年 11 月 ， 中 法 签 署 关 于 落 实 双 方 在 文 化 遗 产 领 域 合 作 的 联 合 声 明 ，为 双 方 开 展 巴 黎 圣 母 院 修 复 和 秦 始 皇 陵 兵 马 俑 保 护 研 究 合 作 做 出 框 架 安 排 。（ 1） 请 你 谈 谈 坚 定 文 化 自
36、信 的 重 要 性 。（ 2） 我 们 如 何 对 待 文 化 的 多 样 性 ？【 答 案 】 （ 1） 文 化 是 一 个 国 家 、 一 个 民 族 的 灵 魂 。 文 化 自 信 是 对 自 身 文 化 价 值 的 充分 肯 定 ， 是 对 自 身 文 化 生 命 力 的 坚 定 信 念 ， 是 一 个 国 家 、 一 个 民 族 发 展 中 更 基 本 、 更 深沉 、 更 持 久 的 力 量 。 坚 定 文 化 自 信 ， 事 关 国 运 兴 衰 、 文 化 安 全 和 民 族 精 神 的 传 承 发 展 。（ 2） 文 化 多 样 性 是 人 类 社 会 的 基 本 特 征 ，
37、是 世 界 文 化 充 满 活 力 的 表 现 ， 也 是 人 类 文 明进 步 的 重 要 动 力 。 文 化 多 样 性 是 实 现 文 化 创 新 与 发 展 的 前 提 和 基 础 。 正 确 认 识 文 化 差 异 ， 相 互 尊 重 ， 通 过 平 等 交 流 、 对 话 ， 达 成 彼 此 包 容 。 用 开 放 和 包 容 的 心 态 ， 学 习 和 借 鉴 优秀 外 来 文 化 ， 促 进 和 而 不 同 、 兼 收 并 蓄 的 文 明 交 流 。【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】（ 1） 本 题 考 查 了 坚 定 文 化 自 信 的 重 要 性 。 结 合 教 材
38、 知 识 ， 从 国 家 的 角 度 分 析 ， 文 化 是一 个 国 家 、 一 个 民 族 的 灵 魂 。 从 文 化 的 角 度 分 析 ， 文 化 自 信 是 对 自 身 文 化 价 值 的 充 分 肯定 ， 是 对 自 身 文 化 生 命 力 的 坚 定 信 念 ， 是 一 个 国 家 、 一 个 民 族 发 展 中 更 基 本 、 更 深 沉 、更 持 久 的 力 量 。 从 民 族 的 角 度 分 析 ， 坚 定 文 化 自 信 ， 事 关 国 运 兴 衰 、 文 化 安 全 和 民 族 精 神 的 传 承 发 展 。（ 2） 本 题 考 查 如 何 理 解 和 对 待 文 化
39、多 样 性 ， 主 要 考 查 学 生 对 教 材 知 识 的 识 记 和 理 解 能力 。 结 合 教 材 知 识 ， 从 人 类 的 角 度 分 析 ， 文 化 多 样 性 是 人 类 社 会 的 基 本 特 征 ， 是 世 界 文化 充 满 活 力 的 表 现 ， 也 是 人 类 文 明 进 步 的 重 要 动 力 。 从 文 化 的 角 度 分 析 ， 文 化 多 样 性 是实 现 文 化 创 新 与 发 展 的 前 提 和 基 础 。 正 确 认 识 文 化 差 异 ， 相 互 尊 重 ， 通 过 平 等 交 流 、 对话 ， 达 成 彼 此 包 容 。 用 开 放 和 包 容 的
40、心 态 ， 学 习 和 借 鉴 优 秀 外 来 文 化 ， 促 进 和 而 不 同 、兼 收 并 蓄 的 文 明 交 流 。评 卷 人 得 分 四 、 简 答 题16 材 料 ： 坚 持 创 新 发 展 ， 必 须 把 创 新 摆 在 国 家 发 展 全 局 的 核 心 位 置 ， 让 创 新贯 穿 党 和 国 家 一 切 工 作 ， 让 创 新 在 全 社 会 蔚 然 成 风 。（ 1） 为 什 么 “ 必 须 把 创 新 摆 在 国 家 发 展 全 局 的 核 心 位 置 ” ？ 试 卷 第 10页 ， 总 10页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 （ 2） 为 适
41、应 创 新 型 社 会 的 要 求 ， 青 少 年 应 该 怎 么 做 ？【 答 案 】 （ 1） 创 新 是 一 个 民 族 进 步 的 灵 魂 ， 是 国 家 兴 旺 发 达 的 不 竭 动 力 ， 也 是 一 个 现 代人 应 该 具 备 的 素 质 。 要 想 真 正 地 缩 小 差 距 ， 赶 超 发 达 国 家 ， 关 键 是 靠 创 新 。 因 为 只 有 把科 技 进 步 的 基 点 放 在 增 强 自 主 创 新 能 力 和 持 续 创 新 能 力 上 ， 才 能 实 现 我 国 科 学 技 术 的 跨越 式 发 展 ， 真 正 掌 握 发 展 的 主 动 权 。 科 学 技
42、 术 是 第 一 生 产 力 ， 已 成 为 生 产 力 中 最 活 跃 的因 素 ， 科 学 技 术 的 本 质 就 是 创 新 ， 而 科 技 进 步 与 创 新 是 增 强 综 合 国 力 的 决 定 性 因 素 。（ 2） 努 力 学 习 ， 为 创 新 打 下 坚 实 的 文 化 基 础 ； 敢 于 质 疑 ， 敢 为 人 先 ， 敢 于 向 权 威 挑 战 ；积 极 参 加 小 发 明 、 小 制 作 等 活 动 ； 勤 动 脑 ， 善 动 手 ， 培 养 创 新 精 神 和 创 新 能 力 。【 解 析 】【 分 析 】 本 题 考 查 创 新 相 关 知 识 ， 重 点 考 查
43、 学 生 的 基 础 知 识 识 记 能 力 ， 结 合 教 材 知 识 ， 选 择 相 应知 识 作 答 即 可 。【 详 解 】（ 1） 本 题 考 查 把 创 新 摆 在 国 家 发 展 全 局 的 核 心 位 置 的 原 因 。 根 据 所 学 知 识 ， 从 创 新 、科 技 的 重 要 性 角 度 作 答 。 如 ： 创 新 是 一 个 民 族 进 步 的 灵 魂 等 。（ 2） 本 题 考 查 在 建 设 创 新 型 国 家 的 过 程 中 ， 青 少 年 如 何 做 。 依 据 教 材 知 识 ， 从 努 力 学习 ， 敢 于 质 疑 ， 积 极 参 加 小 发 明 、 小 制 作 等 活 动 ， 培 养 创 新 精 神 和 创 新 能 力 等 方 面 来 回答 。
