1、试 卷 第 1页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 绝密启用前湖南省娄底市2019年中考语文试题试卷副标题考 试 范 围 ： xxx； 考 试 时 间 ： 100 分 钟 ； 命 题 人 ： xxx题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总 分得 分注 意 事 项 ：1 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息2 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上 第 I 卷 （ 选 择 题 )请 点 击 修 改 第 I 卷 的 文 字 说 明 评 卷 人 得 分 一 、 选 择 题1 下 列 词 语 中 ，
2、 字 音 字 形 完 全 正 确 的 一 项 是A 秀 颀 （ q） 言 讫 (q) 鸿 篇 巨 制 笑 容 可 拘B 吞 噬 （ sh） 愧 怍 (zh) 兵 慌 马 乱 略 胜 一 筹C 恻 隐 （ c） 酝 酿 （ ning） 不 言 而 喻 大 庭 广 众D 拾 级 (sh) 慰 藉 (ji) 鸦 雀 无 声 言 简 意 骇【 答 案 】 C 【 解 析 】【 详 解 】C项 正 确 。 ABC 三 项 修 改 为 ： A. 言 讫 (q)、 笑 容 可 掬 ； B. 愧 怍 (zu)、 兵 荒 马 乱 ； D. 拾 级 (sh) 、 言 简 意 赅 。2 下 列 各 句 中 ， 加
3、点 成 语 使 用 不 恰 当 的 一 项 是A 在 全 市 开 展 的 扫 黑 除 恶 整 治 工 作 中 ， 劫 后 余 生 的 “ 村 霸 ” 刘 某 痛 改 前 非 ， 成 了 全 村最 热 心 的 保 洁 员 。B 美 国 政 府 为 了 透 制 中 国 的 崛 起 ， 先 是 孟 晚 舟 事 件 ， 然 后 介 入 安 卓 系 统 与 华 为 的 合 作 ，真 可 调 是 煞 费 苦 心 。C 为 了 促 进 当 地 经 济 发 展 ， 娄 底 市 政 府 因 地 制 宜 ， 大 力 打 造 旅 游 业 ， 吸 引 了 众 多 游 客驻 足 观 赏 。D 实 现 大 数 据 、 人
4、 工 智 能 等 先 进 技 术 与 教 育 的 深 度 融 合 ， 对 每 一 个 教 育 工 作 者 来 说 任 重 道 远 。 试 卷 第 2页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 【 答 案 】 A【 解 析 】【 详 解 】A.劫 后 余 生 ： 意 思 是 大 灾 大 难 后 留 存 下 的 人 或 物 。 使 用 不 恰 当 。 B.煞 费 苦 心 ： 形 容 费 尽心 思 、 费 尽 心 机 。 使 用 恰 当 ； C.因 地 制 宜 ： 意 思 是 根 据 各 地 的 具 体 情 况 ， 制 定 适 宜 的 办法 。 使 用 恰 当 ； D
5、.任 重 道 远 ： 意 思 是 路 程 很 远 。 比 喻 责 任 重 大 ， 要 经 历 长 期 的 奋 斗 。 使用 恰 当 。 故 选 A。【 点 睛 】要 结 合 积 累 的 词 语 来 分 析 ， 在 平 时 的 学 习 中 ， 首 先 我 们 对 于 遇 到 的 词 语 要 做 好 积 累 ， 其次 是 注 意 可 以 从 词 义 、 词 语 的 感 情 色 彩 、 习 惯 用 法 等 方 面 进 行 归 纳 。 词 语 常 见 的 错 误 有 ： 望 文 生 义 、 褒 贬 不 当 、 搭 配 不 当 、 用 错 对 象 、 重 复 冗 赘 、 谦 敬 错 位 、 自 相 矛
6、盾 、 不 合 语境 等 。3 下 列 各 句 中 ， 没 有 语 病 的 一 项 是A 如 期 打 赢 脱 贫 攻 坚 战 ， 是 当 前 最 紧 要 的 民 生 工 作 ， 也 是 目 前 在 中 部 地 区 崛 起 中 实 现湖 南 高 质 量 发 展 的 当 务 之 急 ，B 在 纪 念 “ 五 四 ” 运 动 100 周 年 大 会 上 ， 习 总 书 记 提 出 ， 我 们 要 主 动 走 近 青 年 、 倾 听育 年 ， 做 青 年 朋 友 的 知 心 人 。C 教 育 部 在 做 出 这 项 战 略 部 署 时 ， 特 别 强 调 职 业 院 校 要 加 强 对 此 项 工 作
7、 的 引 导 ， 避 兔不 再 出 现 片 面 的 “ 考 证 热 ” 。 D 好 的 演 讲 材 料 不 是 抄 来 的 ， 而 是 演 讲 者 对 事 实 、 数 据 等 进 行 认 真 研 究 、 整 理 、 搜 集的 结 果 。【 答 案 】 B【 解 析 】【 详 解 】A项 ， 词 义 重 复 ， 把 “ 目 前 ” 去 掉 ； B 项 ， 正 确 ； C 项 ， 滥 用 否 定 词 ， 把 “ 不 再 ” 改 为“ 再 ” ； D项 ， 语 序 不 当 ， 把 “ 研 究 、 整 理 、 搜 集 ” 语 序 调 整 为 “ 搜 集 、 整 理 、 研 究 ” 。【 点 睛 】病
8、句 原 因 很 多 ， 主 要 有 搭 配 不 当 、 成 分 残 缺 、 语 序 不 当 、 前 后 矛 盾 等 。 判 断 病 句 ， 必 须 对 汉 语 的 语 言 规 范 有 所 了 解 ， 首 先 要 仔 细 阅 读 句 子 ， 第 一 步 凭 借 语 感 感 知 句 子 有 无 毛 病 ，再 用 所 学 知 识 （ 病 句 类 型 ） 作 分 析 。 可 用 压 缩 句 子 抓 主 要 成 分 由 整 体 到 局 部 地 判 断 。4 下 列 文 学 常 识 的 表 述 ， 不 正 确 的 一 项 是A 新 闻 报 道 的 将 点 是 内 容 真 实 、 时 效 性 强 、 语 言
9、 简 明 ， 分 消 息 、 通 讯 、 特 写 等 类 型 ， 试 卷 第 3页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 别 了 ， “ 不 列 颠 尼 亚 ” 是 一 篇 通 讯 。B 明 代 宋 濂 的 送 东 阳 马 生 序 ， 以 自 己 年 轻 时 求 学 的 艰 辛 告 诚 牛 轻 人 要 刻 苦 学 习 ，至 今 仍 有 很 强 的 教 育 意 义 。C 平 凡 的 世 界 展 现 了 黄 土 高 原 古 朴 的 民 风 、 独 特 的 习 俗 ， 表 现 了 主 人 公 淳 厚 朴 实的 品 格 、 坚 定 的 人 生 目 标 和 坚
10、 韧 不 拔 的 奋 斗 精 神D 英 国 女 作 家 、 教 育 家 海 伦 凯 勒 在 我 的 老 师 中 ， 真 实 记 叙 了 莎 利 文 老 师 耐 心 教育 “ 我 ” 并 使 “ 我 ” 成 长 进 步 的 感 人 事 迹 。【 答 案 】 D【 解 析 】【 详 解 】 ABC三 项 正 确 。 D 项 错 误 。 海 伦 凯 勒 是 美 国 人 。5 下 列 各 句 中 ， 标 点 符 号 使 用 不 正 确 的 一 项 是A 出 生 于 贫 困 家 庭 的 保 尔 柯 察 金 ， 特 别 喜 欢 读 牛 虻 斯 巴 达 克 斯 等 作 品 ， 经常 给 战 友 们 朗 读
11、或 讲 故 事 。B 我 梦 见 了 那 条 熟 悉 的 大 街 ， 像 我 当 时 一 样 大 小 的 孩 子 们 ， 在 街 上 奔 跑 、 嬉 闹 ， 他 们的 笑 脸 显 得 格 外 好 看 C “ 新 一 代 人 工 智 能 技 术 与 5G网 络 的 结 合 ， 会 让 以 前 觉 得 难 以 实 现 的 事 悄 变 得 简 单 。 ”史 广 顺 说 ： “ 这 将 催 生 更 多 创 新 运 用 及 业 态 。 ”D 善 于 学 习 ， 就 能 收 到 享 半 功 倍 之 效 ： 不 普 于 学 习 ， 其 结 果 或 者 事 倍 功 半 ， 或 者 劳 而 无 功 ， 甚 至
12、会 适 得 其 反 。【 答 案 】 C【 解 析 】【 详 解 】ABD三 项 正 确 。 C 项 错 误 。 把 “ 冒 号 ” 改 为 “ 逗 号 ” 。6 将 一 的 句 连 缀 成 语 意 连 贯 的 一 段 话 ， 排 序 正 确 的 一 项 是 像 文 韬 武 略 的 辛 弃 疾 沦 为 田 舍 菜 翁 ， 把 一 腔 孤 愤 化 为 词 间 沟 壑 ， 青 史 留 名 。 苦 而 不 言 不 是 什 么 亏 都 吃 下 去 ， 而 是 少 抱 怨 ， 因 为 所 有 的 苦 难 还 得 自 己 去 解 决 。 喜 而 不 语 是 不 炫 耀 ， 不 能 为 了 白 己 高 兴
13、而 让 别 人 不 快 乐 苦 而 不 言 ， 喜 而 不 语 ， 是 一 种 人 生 智 慧 。 像 炎 樱 常 在 经 济 困 难 的 好 友 张 爱 玲 而 前 大 谈 投 资 理 财 ， 最 后 两 人 感 情 淡 漠A B C D 【 答 案 】 B 试 卷 第 4页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 【 解 析 】【 详 解 】仔 细 阅 读 ， 读 出 句 与 句 之 间 内 在 的 逻 辑 关 系 。 句 是 中 心 句 。 应 放 在 首 句 。 句 是 解 释 中 的 “ 苦 而 不 言 ” 。 句 是 举 例 论 证 “ 苦 而 不
14、言 ” 。 句 是 解 释 “ 喜 而 不 语 ” ， 句 是 举 例 论 证 “ 喜 而 不 语 ” 。 排 序 为 ： 。 选 B。 试 卷 第 5页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 第 II 卷 （ 非 选 择 题 )请 点 击 修 改 第 II 卷 的 文 字 说 明评 卷 人 得 分 二 、 句 子 默 写7 填 空（ 1） 蒹 葭 萋 萋 ， _。 所 谓 伊 人 ， _。 （ 蒹 葭 ）（ 2） _， 寒 光 照 铁 衣 。 将 军 百 战 死 ， _。 ( 木 兰 诗 )（ 3） 李 老 从 单 位 退 休 后 ， 回 到 家
15、乡 为 村 里 的 留 守 儿 童 办 起 了 图 书 室 ， 他 的 这 种 精 神 正是 “ _， _。 ” 的 写 照 。 （ 龚 自 珍 己 亥 杂 诗 ) （ 4） 新 时 代 中 国 青 年 处 在 中 华 民 族 发 展 的 最 好 时 期 ， 既 面 临 着 难 得 的 建 功 立 业 的 人 生际 遇 ， 也 面 临 着 “ 天 将 降 大 任 于 斯 人 ” 的 时 代 使 命 ， 此 处 用 典 出 自 孟 子 ， 原 文 是 “ 故天 将 降 大 任 于 是 人 也 ， 必 先 _， 劳 其 筋 骨 ， 饿 其 体 肤 ， 空 乏 其 身 ， _，所 以 动 心 忍 性
16、 ， 曾 益 其 所 不 能 。 ”（ 5） 图 (下 )所 示 书 法 作 品 为 _体 ， 楷 书 体 的 特 点 是 _。 【 答 案 】 （ 1） 白 露 未 晞 ， 在 水 之 湄 （ 2） 朔 气 传 金 柝 ， 壮 士 十 年 归 （ 3）落 红 不 是 无 情 物 ， 化 作 春 泥 更 护 花 （ 4） 苦 其 心 志 ， 行 拂 乱 其 所 为 （ 5）行 书 ， 方 正 工 整【 解 析 】【 详 解 】传 统 的 记 忆 型 默 写 题 ， 要 求 学 生 直 接 默 写 出 指 定 的 文 句 ， 这 类 题 目 要 求 考 生 日 常 加 强 背诵 识 记 ， 尤
17、其 是 不 仅 能 背 诵 ， 还 要 能 默 写 。 理 解 性 默 写 ， 要 求 学 生 能 够 背 诵 全 文 （ 诗 ） ，选 择 符 合 语 境 要 求 的 句 子 。 “ 晞 ” “ 湄 ” “ 朔 ” “ 柝 ” “ 拂 ” 是 此 题 中 的 易 错 字 ， 作 答时 要 注 意 字 形 。 名 句 的 默 写 ， 要 想 得 满 分 ， 关 键 在 于 平 时 强 化 记 忆 ， 做 到 “ 三 不 ” ： 不 漏 字 、 不 添 字 、 不 写 错 别 字 。 第 5小 题 是 对 书 法 体 例 特 点 的 把 握 。 行 书 的 特 点 ： 行 云 流水 ， 书 写
18、快 捷 ， 飘 逸 易 识 。 楷 书 的 特 点 ： 形 体 方 正 ， 笔 画 平 直 。 结 合 图 示 书 法 分 析 ， 是行 书 。 试 卷 第 6页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 评 卷 人 得 分 三 、 语 言 表 达8 请 按 要 求 回 答 问 题 。晚 报 ， 不 晚 报 。 北 京 晚 祗 早 也 报 ， 晚 也 报 ， 又 新 又 全 看 午 报 。 劳 动 午 报 指 点 “ 钱 ” 途 财 经 时 报 以 上 广 告 词 简 洁 凝 练 、 新 颖 独 特 ， 请 为 湖 南 日 报 拟 写 一 则 广 告 词 。_【
19、答 案 】 今 日 报 ， 明 日 亦 报 ， 每 日 一 报 ， 了 解 新 闻 要 点 看 日 报 一 湖 南 日 报 【 解 析 】【 详 解 】拟 写 广 告 词 应 注 意 ： 一 要 紧 扣 主 题 ； 二 是 要 注 意 文 字 简 洁 ， 字 数 不 能 太 多 ， 可 以 适 当 使用 修 辞 ， 一 般 宜 用 对 偶 、 比 喻 、 对 比 等 ， 要 注 意 控 制 字 数 ， 句 式 整 齐 ， 修 辞 得 体 。 结 合“ 日 报 ” 是 每 天 都 播 报 特 点 拟 写 即 可 。评 卷 人 得 分 四 、 综 合 性 学 习9 某 校 对 八 年 级 学 生
20、最 希 望 家 长 关 注 的 一 项 调 查 见 下 图 示 ， 请 按 要 求 作 答 。 (1)用 简 洁 的 语 言 ， 分 别 描 述 对 男 生 、 女 生 的 调 查 结 果 。_(2)分 析 男 女 生 在 最 希 望 家 长 关 注 方 面 的 异 同 。_ 试 卷 第 7页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 【 答 案 】 （ 1） 八 年 级 男 生 和 女 生 都 希 望 家 长 多 关 注 他 们 的 兴 趣 爱 好 和 特 长 ， 对 身 体 健 康和 心 理 状 况 方 面 他 们 要 求 父 母 的 关 注 度 不
21、 要 那 么 密 切 。 （ 2） 同 ： 八 年 级 男 生 女 生都 希 望 父 母 多 关 注 他 们 的 兴 趣 爱 好 和 特 长 ， 对 身 体 和 心 理 方 面 渴 望 的 关 注 度 要 低 。 异 ：八 年 级 男 生 在 身 体 和 心 理 这 两 方 面 ， 更 希 望 父 母 多 关 心 他 们 的 身 体 。 八 年 级 女 生 在 这 两方 面 则 更 希 望 父 母 多 关 心 她 们 的 心 理 状 况 。【 解 析 】【 详 解 】（ 1） 要 求 学 生 结 合 柱 状 图 的 比 例 分 析 。 比 重 较 大 的 是 “ 兴 趣 爱 好 和 特 长 ”
22、 ， 身 体 健 “ 康和 心 理 状 况 方 面 ” 比 重 较 小 。 可 以 描 述 为 ： 八 年 级 男 生 和 女 生 都 希 望 家 长 多 关 注 他 们 的兴 趣 爱 好 和 特 长 ， 对 身 体 健 康 和 心 理 状 况 方 面 他 们 要 求 父 母 的 关 注 度 不 要 那 么 密 切 。（ 2） 结 合 柱 状 图 分 析 。 男 生 比 重 最 大 的 是 ： 兴 趣 爱 好 和 特 长 。 其 次 是 ： 身 体 健 康 。 第 三 是 ：心 理 状 况 。 女 生 比 重 最 大 的 是 ： 兴 趣 爱 好 和 特 长 。 其 次 是 ： 心 理 状 况
23、。 第 三 是 ： 身 体 健康 。 故 相 同 点 是 ： 八 年 级 男 生 女 生 都 希 望 父 母 多 关 注 他 们 的 兴 趣 爱 好 和 特 长 ， 对 身 体 和心 理 方 面 渴 望 的 关 注 度 要 低 。 不 同 点 是 ： 八 年 级 男 生 在 身 体 和 心 理 这 两 方 面 ， 更 希 望 父母 多 关 心 他 们 的 身 体 。 八 年 级 女 生 在 这 两 方 面 则 更 希 望 父 母 多 关 心 她 们 的 心 理 状 况 。评 卷 人 得 分 五 、 课 内 阅 读阅 读 文 段 ， 回 答 问 题 马 说韩 愈世 有 伯 乐 ， 然 后 有 千
24、 里 马 。 千 里 马 常 有 ， 而 伯 乐 不 常 有 。 故 虽 有 名 马 ， 祗 辱 于 奴 隶人 之 手 ， 骈 死 于 槽 枥 之 间 ， 不 以 千 里 称 也 。马 之 千 里 者 ， 一 食 或 尽 粟 一 石 。 食 马 者 不 知 其 能 干 里 而 食 也 。 是 马 也 ， 虽 有 千 里 之能 ， 食 不 饱 ， 力 不 足 ， 才 美 不 外 见 ， 且 欲 与 常 马 等 不 可 得 ， 安 求 其 能 千 里 也 ?策 之 不 以 其 選 ， 食 之 不 能 尽 其 材 ， 鸣 之 而 不 能 通 其 意 ， 执 策 而 临 之 ， 曰 ： “ 天 下 无
25、马 ！ ”鸣 呼 ！ 其 真 无 马 邪 ?其 真 不 知 马 也 ！ 10 下 列 句 子 中 ， 朗 读 节 奏 划 分 不 正 确 的 一 项 是A 不 以 /千 里 称 也B 食 马 者 /不 知 其 能 千 里 而 食 也C 才 /美 不 外 见 试 卷 第 8页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 D 且 欲 与 常 马 等 /不 可 得11 对 下 列 句 子 中 ， 加 点 词 的 解 释 不 正 确 的 一 项 是A 是 马 也 (这 )B 食 之 不 能 尽 其 材 (吃 )C 执 策 而 临 之 (马 鞭 )D 策 之 不 以 其 道
26、(按 照 ）12 下 列 对 选 文 的 理 解 ， 不 正 确 的 一 项 是A “ 千 里 马 ” 寓 指 有 才 华 的 人 ， “ 食 马 者 ” 寓 指 不 识 人 才 、 埋 没 人 才 的 统 治 者 。B 导 致 千 里 马 “ 不 以 千 里 称 也 ” 的 根 本 原 因 ， 是 “ 食 不 饱 ， 力 不 足 ， 才 美 不 外 见 ” 。C “ 执 策 而 临 之 ， 曰 ： 天 下 无 马 ！ ” 表 现 了 统 治 者 的 平 庸 浅 薄 、 愚 妄 无 知 。 D 本 文 既 有 对 统 治 者 埋 没 摧 残 人 才 的 抨 击 ， 也 有 作 者 怀 才 不
27、遇 的 愤 懑 。13 将 下 列 文 言 语 句 翻 译 成 现 代 汉 语 。(1)马 之 千 里 者 ， 一 食 或 尽 粟 一 石 。(2)且 欲 与 常 马 等 不 可 得 ， 安 求 其 能 千 里 也 ?14 结 合 全 文 ， 说 说 你 对 成 为 “ 千 里 马 ” 的 看 法 。【 答 案 】10 C11 B 12 B13 (1)千 里 马 ， 有 时 能 吃 一 石 谷 子 。 (2)想 要 和 普 通 的 马 一 样 像 且 不 能 够 ， 又 怎 么 能让 它 日 行 千 里 呢 ?14 主 观 因 素 ： 自 己 要 有 真 本 领 ， 并 且 要 在 关 键 的
28、 场 合 大 胆 把 自 己 的 才 华 展 露 出 来 。 必要 时 要 学 会 毛 遂 自 荐 。 客 观 因 素 :要 能 遇 上 任 人 唯 贤 ， 任 人 唯 才 的 好 领 导 ； 领 导 要 有 伯乐 的 眼 光 ， 要 能 赏 识 人 才 ， 重 用 人 才 ； 社 会 要 营 造 尊 重 知 识 、 尊 重 人 才 、 尊 重 劳 动 、 尊重 创 造 的 良 好 氛 围 ， 给 千 里 马 式 的 人 才 一 个 良 好 的 成 长 环 境 。【 解 析 】10 要 求 学 生 断 句 前 ， 先 要 通 读 全 文 理 清 文 段 思 路 ， 尤 其 是 把 握 文 章
29、中 涉 及 的 人 物 及 关 系 。 也 可 借 助 文 段 的 一 些 特 征 巧 妙 断 句 ， 比 如 借 助 虚 词 ， 借 助 句 式 ， 借 助 对 话 词 “ 曰 ” 、“ 云 ” 等 ， 根 据 句 子 的 结 构 成 分 等 ， 读 出 含 义 ， 然 后 断 句 。 C项 错 误 ， 应 修 改 为 ： 才 美/不 外 见 。11 理 解 词 语 的 含 义 时 要 注 意 文 言 词 语 的 特 殊 用 法 ， 如 通 假 字 、 词 类 活 用 、 一 词 多 义 和 试 卷 第 9页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线
30、古 今 异 义 ， 能 结 合 具 体 语 境 来 准 确 辨 析 即 可 。 涉 及 的 词 语 都 是 常 见 的 文 言 实 词 。 解 答 时要 联 系 上 下 文 ， 根 据 语 境 做 出 判 断 。 B.食 之 不 能 尽 其 材 (通 “ 饲 ” ， 饲 养 )。12 要 求 学 生 在 理 解 文 本 的 基 础 上 分 析 选 项 。 ACD三 项 正 确 。 B 项 错 误 。 导 致 千 里 马 “ 不以 千 里 称 也 ” 的 根 本 原 因 ， 是 “ 策 之 不 以 其 道 ,食 之 不 能 尽 其 才 ,鸣 之 而 不 能 通 其 意 ” 。13 要 求 学 生
31、 一 定 要 先 回 到 语 境 中 ， 根 据 语 境 读 懂 句 子 的 整 体 意 思 ， 要 找 出 关 键 实 词 、虚 词 ， 查 看 有 无 特 殊 句 式 ， 如 判 断 句 、 倒 装 句 （ 宾 语 前 置 、 状 语 后 置 ） 、 被 动 句 、 反 问句 等 。 运 用 “ 留 ” “ 删 ” “ 调 ” “ 换 ” “ 补 ” 的 方 法 ， 直 译 为 主 ， 意 义 为 辅 。 重 点 字 词 ：“ 或 ” 有 时 ； “ 且 ” ， 况 且 ； “ 安 ” ， 怎 么 。14 要 求 学 生 在 理 解 文 本 的 基 础 上 分 析 原 因 。 结 合 “
32、世 有 伯 乐 ， 然 后 有 千 里 马 。 ” 分 析 ，这 是 外 部 原 因 （ 客 观 原 因 ） ： 领 导 要 有 伯 乐 的 眼 光 ， 要 能 赏 识 人 才 ， 重 用 人 才 ； 社 会 要 营 造 尊 重 知 识 、 尊 重 人 才 、 尊 重 劳 动 、 尊 重 创 造 的 良 好 氛 围 ， 给 千 里 马 式 的 人 才 一 个 良好 的 成 长 环 境 。 结 合 “ 食 不 饱 ， 力 不 足 ， 才 美 不 外 见 ” 分 析 内 部 原 因 （ 主 观 原 因 ） ， 千里 马 主 动 吃 饱 ， 主 动 施 展 自 己 的 才 华 。 可 以 向 伯 乐
33、 主 动 举 荐 自 己 。【 点 睛 】翻 译 文 言 语 句 是 文 言 文 阅 读 的 必 考 题 。 文 言 语 句 的 翻 译 一 般 有 两 种 方 法 ， 直 译 和 意 译 ，应 该 在 直 译 的 基 础 上 意 译 。 首 先 ， 在 草 稿 上 把 关 键 的 字 词 的 意 思 解 释 出 来 （ 直 译 ） ； 然后 ， 将 句 子 的 大 致 意 思 写 出 来 （ 意 译 ） 。 二 是 文 言 文 中 有 些 特 殊 句 式 （ 如 主 谓 倒 装 、 宾语 前 置 、 状 语 后 置 等 倒 装 句 ） 和 现 代 汉 语 的 语 序 不 一 样 ， 翻 译
34、时 要 作 适 当 的 调 整 。参 考 译 文 ： 世 上 （ 先 ） 有 伯 乐 ， 然 后 有 千 里 马 。 千 里 马 经 常 有 ， 但 是 伯 乐 不 常 有 。 所 以 即 使 有 名 贵 的 马 ， 只 是 辱 没 在 仆 役 的 手 中 ， （ 跟 普 通 的 马 ） 一 同 死 在 槽 枥 之 间 ， 不 以 千里 马 著 称 。（ 日 行 ） 千 里 的 马 ， 吃 一 顿 有 时 能 吃 完 一 石 粮 食 。 喂 马 的 人 不 知 道 它 能 （ 日 行 ） 千 里 而（ 像 普 通 的 马 一 样 ） 来 喂 养 它 。 这 样 的 马 ， 即 使 有 日 行
35、千 里 的 能 力 ， 却 吃 不 饱 ， 力 气 不足 ， 它 的 才 能 和 好 的 素 质 也 就 不 能 表 现 出 来 ， 想 要 和 普 通 的 马 一 样 尚 且 做 不 到 ， 怎 么 能够 要 求 它 （ 日 行 ） 千 里 呢 ？不 按 照 （ 驱 使 千 里 马 的 ） 正 确 方 法 鞭 打 它 ， 喂 养 它 却 不 能 竭 尽 它 的 才 能 ， 听 千 里 马 嘶 鸣 ，却 不 能 通 晓 它 的 意 思 ， 拿 着 鞭 子 面 对 它 ， 说 ： “ 天 下 没 有 千 里 马 ！ ” 唉 ！ 难 道 果 真 没 有千 里 马 吗 ？ 大 概 是 真 的 不 认
36、 识 千 里 马 吧 ！ 评 卷 人 得 分 六 、 诗 歌 鉴 赏诗 歌 赏 析 试 卷 第 10页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 送 凌 十 一 归 长 沙曾 国 藩昨 日 微 雨 送 残 秋 ， 落 叶 东 西 随 水 流 。世 间 万 事 皆 前 定 ， 行 止 迟 速 非 自 由 。谋 道 谋 事 两 无 补 ， 只 有 足 迹 遍 九 州 。一 杯 劝 君 且 欢 喜 ， 丈 夫 由 来 轻 万 里 。（ 注 ） 凌 十 一 ： 作 者 的 朋 友15 首 联 描 绘 了 一 幅 怎 样 的 画 面 ？16 诗 的 最 后 两 句 有 何
37、含 意 ？ 【 答 案 】15 首 联 描 绘 了 一 幅 秋 雨 萧 萧 ， 落 叶 飘 飞 的 残 秋 图 。 用 萧 条 的 秋 景 渲 染 了 凄 凉 伤 感 的 气氛 ， 烘 托 了 诗 人 与 友 人 的 依 依 惜 别 之 情 。16 作 者 规 劝 友 人 好 男 儿 志 在 四 方 ， 不 必 为 今 日 的 离 别 而 伤 感 。 作 者 希 望 友 人 痛 快 地 饮完 这 杯 酒 后 振 作 精 神 奔 赴 目 的 地 ， 随 遇 而 安 ， 去 干 一 番 事 业 ， 实 现 自 己 的 人 生 价 值 。【 解 析 】15 要 求 学 生 在 理 解 的 基 础 上
38、 ， 结 合 句 子 的 翻 译 用 优 美 的 语 言 描 述 即 可 。 “ 昨 日 微 雨 送残 秋 ， 落 叶 东 西 随 水 流 。 ” 的 意 思 是 “ 昨 日 的 小 雨 送 别 最 后 的 秋 天 ， 落 叶 飘 满 河 沟 ， 随水 漂 流 。 ” 然 后 描 绘 即 可 。 16 要 求 学 生 在 理 解 的 基 础 上 ， 结 合 句 子 的 含 义 分 析 表 达 的 情 感 。 “ 一 杯 劝 君 且 欢 喜 ，丈 夫 由 来 轻 万 里 。 ” 的 意 思 是 “ 劝 君 一 杯 酒 ， 快 乐 起 来 吧 ， 大 丈 夫 从 来 都 是 看 轻 万 里 漂泊
39、。 ” 表 达 了 作 者 希 望 凌 十 一 痛 快 地 饮 完 这 杯 酒 后 振 作 精 神 奔 赴 目 的 地 长 沙 ， 随 遇 而 安 ，去 干 一 番 事 业 ， 实 现 自 己 的 人 生 价 值 。评 卷 人 得 分 七 、 现 代 文 阅 读阅 读 文 段 ， 回 答 问 题 防 晒 ， 也 要 注 意 环 境 友 好 当 我 们 在 海 边 尽 情 玩 耍 时 ， 可 能 意 识 不 到 涂 抹 的 防 晒 霜 ， 会 对 海 洋 生 态 造 成 影 响 。春 节 假 期 ， 不 少 朋 友 去 海 边 度 假 ， 防 晒 霜 成 了 行 囊 中 的 必 备 品 。 可
40、是 ， 你 有 没 有 想过 ， 防 晒 霜 可 能 会 给 海 洋 生 态 带 来 伤 害 ？目 前 市 面 上 的 防 晒 霜 大 致 分 为 两 种 ： 物 理 性 防 晒 霜 和 化 学 性 防 晒 霜 。 物 理 性 防 晒 霜 试 卷 第 11页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 中 主 要 含 有 二 氧 化 钛 或 者 氧 化 锌 ， 通 过 反 射 阳 光 起 到 保 护 皮 肤 的 作 用 ； 化 学 性 防 晒 霜 含有 人 工 合 成 有 机 物 ， 通 过 吸 收 和 过 滤 紫 外 线 来 降 低 对 皮 肤 的 伤
41、害 。 两 种 防 晒 霜 各 有 优 缺点 ， 分 别 受 到 不 同 肤 质 人 群 的 喜 爱 。化 学 性 防 晒 霜 中 比 较 常 见 的 防 晒 剂 有 羟 苯 甲 酮 、 甲 氧 基 肉 桂 酸 辛 酯 ， 有 研 究 人 员 在实 验 室 和 数 个 热 带 野 外 地 区 发 现 ， 羟 苯 甲 酮 可 能 威 胁 到 海 洋 生 物 ， 尤 其 是 珊 瑚 的 生 存 。研 究 表 明 ， 由 于 游 客 众 多 ， 在 一 些 热 门 旅 游 地 ， 每 年 有 大 量 防 晒 霜 最 终 被 冲 刷 到 珊瑚 礁 中 。 当 一 段 时 间 内 ， 某 片 海 域 内
42、 化 学 成 分 产 生 生 物 富 集 作 用 ， 珊 瑚 就 会 驱 逐 共 生 在它 们 身 上 的 藻 类 ， 也 就 是 产 生 珊 瑚 的 “ 白 化 ” 现 象 。 如 果 这 一 现 象 持 续 下 去 ， 珊 瑚 可 能会 死 亡 。为 此 ， 已 经 有 旅 游 胜 地 颁 布 了 官 方 禁 令 ， 禁 止 游 客 使 用 和 商 店 销 售 含 有 羟 苯 甲 酮 、 甲 氧 基 肉 桂 酸 辛 酯 等 成 分 的 防 晒 霜 。面 对 强 烈 的 紫 外 线 ， 防 晒 工 作 不 能 不 做 ， 但 想 要 减 少 防 晒 霜 对 海 洋 生 物 的 伤 害 ， 我
43、们 可 以 选 用 成 分 更 加 简 单 的 物 理 性 防 晒 霜 ， 或 者 更 多 采 取 帽 子 、 披 肩 、 遮 阳 伞 等 “ 硬 防晒 ” 措 施 ， 用 自 己 力 所 能 及 的 实 际 行 动 保 护 海 洋 生 态 。在 公 众 生 态 意 识 提 升 的 大 背 景 下 ， 对 护 肤 品 厂 商 而 言 ， 研 发 更 加 “ 环 境 友 好 ” 的 防晒 产 品 也 许 是 未 来 的 商 机 所 在 。当 然 ， 防 晒 霜 不 是 海 洋 生 物 的 唯 一 敌 人 ， 过 度 捕 捞 、 水 污 染 等 也 会 破 坏 海 洋 生 态 。保 护 海 洋 ，
44、 人 类 还 有 很 长 的 路 要 走 。 人 民 日 报 （ 2019年 02月 14日 14 版 ） 17 选 文 采 用 了 什 么 说 明 顺 序 ？ 请 简 要 分 析 。18 阅 读 选 文 ， 回 答 问 题（ 1） 文 章 使 用 了 分 类 别 这 种 说 明 方 法 ， 请 找 出 并 分 析 其 作 用 。（ 2） 说 说 为 什 么 有 “ 旅 游 胜 地 ” 要 禁 止 游 客 使 用 和 商 店 销 售 含 有 羟 苯 甲 酮 、 甲 氧 基 肉桂 酸 辛 酯 等 成 分 的 防 晒 霜 。【 答 案 】17 逻 辑 顺 序 ； 先 用 “ 海 边 旅 游 不 忘
45、 涂 抹 防 晒 霜 ” 这 一 现 象 引 出 问 题 “ 防 晒 霜 可 能 会 给海 洋 生 态 带 来 伤 害 ” ， 接 着 分 析 防 晒 霜 给 海 洋 生 态 造 成 伤 害 的 原 因 以 及 应 对 措 施 ， 除 了 官 方 禁 令 ， 且 提 倡 尽 可 能 使 用 “ 硬 防 晒 ” 措 施 ， 最 后 指 出 “ 环 境 友 好 ” 型 防 晒 产 品 存 在商 机 ， 保 护 海 洋 生 态 任 重 道 远 。18 (1)第 3 段 ： 目 前 市 面 上 的 防 晒 霜 大 致 分 为 两 种 ： 物 理 性 防 晒 霜 和 化 学 性 防 晒 霜 。运 用 分
46、 类 别 条 理 清 晰 地 说 明 了 防 晒 霜 的 两 种 类 型 。 使 读 者 一 目 了 然 ， 层 次 分 明 。 (2)因 试 卷 第 12页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 为 在 旅 游 胜 地 ， 每 年 有 大 量 的 防 晒 霜 最 终 被 冲 刷 到 珊 瑚 礁 中 ， 而 防 晒 霜 中 含 有 的 羟 苯 甲酮 可 能 威 胁 到 海 洋 生 物 ， 尤 其 是 珊 瑚 的 生 存 ， 从 而 破 坏 海 洋 生 态 。【 解 析 】17 要 求 学 生 掌 握 常 用 的 三 种 说 明 顺 序 ： 时 间 顺 序 ，
47、空 间 顺 序 ， 逻 辑 顺 序 。 结 合 本 文 内容 分 析 。 文 本 首 先 用 “ 海 边 旅 游 不 忘 涂 抹 防 晒 霜 ” 这 一 现 象 引 出 问 题 “ 含 有 羟 苯 甲 酮 、甲 氧 基 肉 桂 酸 辛 酯 等 成 分 的 防 晒 霜 。 可 能 会 给 海 洋 生 态 带 来 伤 害 ” ， 接 着 分 析 防 晒 霜 给海 洋 生 态 造 成 伤 害 的 原 因 以 及 应 对 措 施 ， 除 了 官 方 禁 令 ， 且 提 倡 尽 可 能 使 用 “ 硬 防 晒 ”措 施 ， 最 后 指 出 “ 环 境 友 好 ” 型 防 晒 产 品 存 在 商 机 ， 保 护 海 洋 ， 人 类 还 有 很 长 的 路 要 走 。故 采 用 了 逻 辑 顺 序 。18 （ 1） 要 求 学 生 掌 握 分 类 别 的 说 明 方 法 及 作 用 ， 然 后 接 文 本 内 容 找 出 即 可 。 分 类 别 ： 按 照 不 同 的 标 准 对 说 明 对 象 进 行 分 类 的 说 明 方 法 。 其 作 用 是 ： 条 理 清 晰 ,层 次 清 晰 ,一 目了 然 ,能 更 为 条 理 清 楚 地 说 明 对 象 的 特 点 ,使 文 章 更 具 有 说 服 力 。 结 合 “ 目 前 市 面 上 的 防晒 霜 大 致 分 为
