1、试 卷 第 1页 ， 总 22页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 绝密启用前湖北省孝感市2020年中考语文试题试卷副标题考 试 范 围 ： xxx； 考 试 时 间 ： 100 分 钟 ； 命 题 人 ： xxx学 校 :_姓 名 ： _班 级 ： _考 号 ： _题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总 分得 分注 意 事 项 ：1 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息 $2 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上第 I 卷 （ 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 I 卷 的 文 字 说 明 评
2、卷 人 得 分 一 、 选 择 题1 依 次 填 入 下 面 一 段 文 字 横 线 处 的 词 语 ， 最 恰 当 的 一 项 是 （ ）对 绿 竹 ， 得 其 _； 对 莲 花 ， 得 其 _； 对 松 柏 ， 得 其 _； 对 芝 兰 ， 得 其_； 则 游 览 处 皆 师 友 也 。A 幽 芳 本 性 虚 心 高 洁 B 高 洁 虚 心 幽 芳 本 性C 虚 心 高 洁 本 性 幽 芳 D 虚 心 幽 芳 本 性 高 洁【 答 案 】 C 【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】竹 子 空 心 ， 象 征 谦 虚 ， 故 第 一 空 填 “ 虚 心 ” ； 莲 花 出 淤 泥 而 不
3、 染 ， 它 象 征 “ 高 洁 ” ； 松柏 不 畏 严 寒 风 雪 ， 傲 霜 斗 雪 ， 这 是 它 的 “ 本 性 ” ； 芝 兰 是 两 种 香 草 ， 它 们 “ 生 于 幽 谷 ，不 以 无 人 而 不 芳 ” ， 故 它 们 的 特 点 是 “ 幽 芳 ” 。 故 答 案 选 C。2 选 出 下 列 句 子 有 语 病 的 一 项 （ ）A 荆 楚 大 地 ， 不 乏 能 工 巧 匠 ， 许 多 废 矿 场 ， 变 成 了 传 统 理 念 与 现 代 思 想 相 结 合 的 新 村落 。 B 培 育 祖 国 语 言 文 字 对 中 小 学 生 的 “ 骨 肉 亲 情 ” ， 关
4、 系 着 国 家 培 根 铸 魂 的 使 命 担 当 。C 孝 感 市 中 心 医 院 吴 展 陵 、 程 菁 夫 妇 的 “ 漫 画 战 袍 ” ， 见 证 了 新 冠 患 者 隔 离 病 房 里 的爱 与 暖 。D 共 建 “ 一 带 一 路 ” 为 深 化 各 国 合 作 、 实 现 互 利 共 赢 提 供 了 有 力 的 支 持 。 试 卷 第 2页 ， 总 22页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 【 答 案 】 B【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】B.语 序 不 当 ， 应 将 “ 祖 国 语 言 文 字 ” 与 “ 中 小 学 生 ” 对 换 ， 故
5、 选 B。第 II 卷 （ 非 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 II 卷 的 文 字 说 明评 卷 人 得 分 二 、 现 代 文 阅 读 爱 的 防 弹 衣陈 学 长 儿 子 去 买 菜 了 ， 一 个 多 小 时 还 没 回 来 。 妻 子 开 始 埋 怨 我 了 ， 说 ， 锻 炼 孩 子 劳 动 能 力 也 不 是 这 个 法 子 。 十 一 二 岁 的 孩 子 ，能 独 自 买 菜 吗 ？ 去 那 个 菜 市 场 ， 要 穿 过 一 条 车 来 车 往 的 马 路 ， 况 且 ， 外 面 的 雨 下 得 哗 哗的 ， 瓢 泼 一 般 。 起 初 ， 我 对 妻 子 的 话 不
6、以 为 意 ， 琢 磨 了 一 会 儿 ， 竟 也 有 了 担 心 ， 而 且 这 种 担 心 随着 琢 磨 的 深 入 愈 来 愈 烈 。 终 于 ， 我 坐 不 住 了 ， 关 掉 电 视 ， 拿 把 雨 伞 ， 匆 匆 下 了 楼 。 屋 外 风 雨 正 紧 ， 走 了 不 到 百 米 ， 膝 盖 以 下 的 裤 子 便 湿 透 了 ， 贴 在 皮 肤 上 ， 凉 丝 丝 的 。 我 深 一 脚 浅 一 脚 地 走 了 一 盏 茶 的 工 夫 ， 终 于 来 到 菜 市 场 。 收 好 雨 伞 一 回 头 ， 发 现 妻子 也 跟 了 来 ， 她 在 家 里 放 心 不 下 。 在 靠
7、近 肉 市 的 水 果 摊 儿 前 ， 我 们 发 现 了 儿 子 ， 要 不 是 我 把 食 指 竖 在 嘴 前 ， 妻 子 肯定 会 惊 讶 地 大 叫 起 来 。 儿 子 很 狼 狈 ， 身 上 满 是 泥 水 ， 显 然 在 路 上 滑 倒 过 。 不 知 为 什 么 ，他 蹲 在 过 道 上 ， 正 在 捡 拾 橘 子 。 他 的 面 前 ， 是 散 落 一 地 的 黄 橘 ， 有 些 橘 子 已 经 烂 了 ， 白色 的 地 板 上 粘 有 星 星 点 点 的 黄 色 汁 液 ， 不 远 处 还 有 个 蓝 色 的 塑 料 筐 ， 倒 扣 在 地 上 。 我 牵着 妻 子 躲 在
8、一 边 ， 在 远 处 不 解 地 看 着 。 “ 小 家 伙 ， 这 筐 橘 子 就 是 你 撞 倒 的 。 眼 睛 长 哪 儿 去 了 ？ 走 路 怎 么 这 样 莽 撞 ！ ” 声音 来 自 摊 位 内 ， 他 周 围 的 橘 子 等 水 果 围 成 了 一 米 多 高 的 半 圆 形 。 一 个 穿 着 围 裙 的 胖 男 子 ， 年 纪 约 莫 三 十 岁 ， 中 等 身 材 ， 四 方 脸 庞 。 白 衬 衫 的 领 口 微 微 敞 开 ， 袖 口 撸 到 手 臂 中 间 ，露 出 古 铜 色 的 皮 肤 。 他 双 手 按 在 摊 位 上 ， 伸 着 脖 子 ， 瞪 着 通 红
9、的 眼 睛 冲 儿 子 吼 。 “ 叔 叔 ， 真 不 是 我 撞 倒 的 ， 我 根 本 就 没 碰 到 橘 子 筐 ， 我 经 过 的 时 候 ， 它 恰 巧 倒 了 。 ”儿 子 说 。 试 卷 第 3页 ， 总 22页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 “ 不 是 你 撞 倒 的 ， 那 你 干 吗 捡 拾 啊 ？ ” “ 我 是 帮 你 啊 ！ ” 儿 子 站 了 起 来 ， 他 不 想 继 续 捡 拾 橘 子 了 ， 歪 着 头 ， 据 理 力 争 。 “ 橘 子 难 道 长 腿 了 ？ 它 自 己 会 跑 到 地 上 吗 ？ 你 这 个 小 家 伙
10、 不 但 很 笨 ， 而 且 很 不 诚实 。 ”妻 子 有 点 沉 不 住 气 了 ， 想 过 去 和 胖 男 子 争 论 ， 被 我 一 把 拉 住 。 她 疑 惑 地 看 着 我 ，似 乎 觉 得 我 太 窝 囊 。 我 压 低 声 音 解 释 说 ： “ 小 孩 儿 顺 风 顺 水 地 长 大 ， 承 受 能 力 会 很 差 ，遇 到 点 委 屈 和 挫 折 便 会 受 不 了 ， 让 他 受 点 挫 折 也 好 。 ” 妻 子 白 了 我 一 眼 ， 但 还 是 依 了 我 ，继 续 旁 观 。“ 我 还 是 那 句 话 ， 我 没 有 撞 倒 你 的 橘 子 筐 。 ” 儿 子 _
11、（ 固 执 己 见 斩钉 截 铁 咬 牙 切 齿 ） 地 说 。 “ 你 这 个 小 坏 蛋 ！ 看 你 一 身 脏 的 ， 是 个 乞 丐 吧 ？ 犯 了 错 ， 还 不 敢 承 认 ？ ” 胖 男子 从 摊 位 内 走 了 出 来 。这 些 话 ， 就 像 嗖 嗖 射 出 的 子 弹 ， 连 妻 子 都 给 伤 到 了 ， 伤 心 的 泪 水 迅 速 充 盈 了 她的 眼 眶 。 这 一 次 ， 我 没 有 拉 住 ， 她 一 下 子 冲 到 胖 男 子 面 前 ， 指 着 胖 男 子 嚷 道 ： “ 说 话 要讲 道 理 呀 ， 你 凭 什 么 说 是 我 儿 子 撞 的 ！ ” “ 哎
12、 哟 ！ ” 胖 男 子 转 脸 又 和 妻 子 吵 起 来 ， “ 大 人 来 了 更 好 ， 我 这 橘 子 摔 烂 了 很多 ， 正 愁 找 不 到 头 儿 呢 ！ ” “ 你 家 橘 子 是 摔 烂 了 很 多 ， 我 也 很 同 情 ， 他 帮 你 捡 拾 ， 你 不 能 赖 上 他 呀 。 ” 妻子 拉 着 儿 子 想 走 ， 被 胖 男 子 伸 出 的 胳 膊 拦 住 。 我 走 过 去 拍 拍 胖 男 子 的 肩 膀 ， 说 ： “ 师 傅 ， 上 面 有 监 控 呢 ， 我 们 看 看 监 控 吧 。如 果 是 我 儿 子 撞 倒 的 ， 这 筐 橘 子 我 全 买 了 ；
13、如 果 不 是 ， 你 可 要 道 歉 ！ ” “ 好 ， 看 监 控 就 看 监 控 ， 我 这 橘 子 不 能 白 摔 。 ” 胖 男 子 喘 着 粗 气 ， 摆 手 让 邻 摊儿 的 一 位 老 人 帮 他 看 摊 儿 ， 拉 着 我 就 去 监 控 室 。录 像 放 得 很 慢 ， 也 放 了 好 几 遍 。 原 来 是 橘 子 筐 摞 得 太 高 ， 又 有 点 歪 ， 才 倒 的 。橘 子 筐 倒 时 ， 我 儿 子 离 它 有 一 大 截 距 离 呢 。“ 叔 叔 ， 看 清 楚 了 吧 ？ ” 儿 子 撇 着 嘴 说 。“ 对 不 起 ， 小 兄 弟 ， 错 怪 你 了 。 ”
14、 胖 男 子 给 儿 子 道 了 歉 。 儿 子 大 度 地 摆 摆 手 ：“ 算 了 ， 没 多 大 事 ！ ” 我 为 儿 子 竖 起 了 大 拇 指 。 回 家 的 路 上 ， 妻 子 关 切 地 问 儿 子 ： “ 儿 子 ， 那 人 骂 你 的 话 像 子 弹 一 样 ， 很 伤 人 的 ，为 什 么 就 伤 不 到 你 呢 ？ ”儿 子 咧 嘴 笑 了 笑 ， 仰 着 头 说 ： “ 你 们 给 我 穿 了 防 弹 衣 呢 ！ 你 们 不 是 经 常 夸 我是 一 个 善 良 、 勇 敢 的 人 吗 ？ ” 试 卷 第 4页 ， 总 22页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题
15、内 装 订 线 3 “ 防 弹 衣 ” 在 本 文 中 指 对 抗 和 的 能 力 。 （ 用 文 中 的 两 字 词 语 填 写 ）4 梳 理 全 文 ， 完 成 下 表 。情 节 发 展 儿 子 久 未 归 儿 子 遭 斥 骂 儿 子 显 大 度父 母 的 心 情 埋 怨 、 担 心 惊 讶 、 不 解 5 联 系 上 下 文 ， 品 味 词 语 。这 些 话 ， 就 像 嗖 嗖 射 出 的 子 弹 ， 连 妻 子 都 给 伤 到 了 ， 伤 心 的 泪 水 迅 速 充 盈 了 她 的 眼 眶 。（ “ 连 都 ” 强 调 了 什 么 ？ 有 什 么 作 用 ？ ）6 从 括 号 内 为
16、第 段 横 线 处 选 填 一 个 符 合 语 境 的 成 语 。 7 本 文 前 有 伏 笔 ， 后 有 照 应 ， 使 得 结 构 圆 合 ， 故 事 流 畅 合 理 。 “ 原 来 是 橘 子 筐 摞 得 太高 ， 又 有 点 歪 ， 才 倒 的 ” 照 应 前 文 “ ” 这 句 话 ； “ 你 们 不 是 经 常 夸 我是 一 个 善 良 、 勇 敢 的 人 吗 ” 中 的 “ 善 良 ” 一 词 照 应 前 文 儿 子 说 的 “ 这句 话 。8 文 中 的 父 母 用 哪 些 教 子 之 道 为 儿 子 织 就 “ 爱 的 防 弹 衣 ” ？ 请 仔 细 通 读 全 文 ， 分
17、条 概括 。【 答 案 】3 委 屈 挫 折 4 儿 子 捡 （ 拾 ） 橘 子 气 愤 、 伤 心 （ 疑 惑 ） 赞 美 、 关 切5 强 调 了 胖 男 子 说 的 话 很 伤 人 ， 衬 托 出 （ 侧 面 突 出 ） 儿 子 的 坚 强 勇 敢 （ 为 下 文 我 们 冲出 去 与 胖 男 子 理 论 做 铺 垫 ） 。6 斩 钉 截 铁7 他 周 围 的 橘 子 等 水 果 围 成 了 一 米 多 高 的 半 圆 形 。 我 是 帮 你 啊 ！8 放 手 锻 炼 儿 子 劳 动 （ 独 立 ） 能 力 。 经 常 鼓 励 夸 奖 儿 子 。 有 意 让 儿 子 经 受 挫 折 。
18、在 儿 子 有 困 难 时 ， 适 时 出 手 相 帮 。【 解 析 】【 分 析 】 3本 题 考 查 信 息 筛 选 。 结 合 第 十 一 段 “ 小 孩 儿 顺 风 顺 水 地 长 大 ， 承 受 能 力 会 很 差 ， 遇 到 点委 屈 和 挫 折 便 会 受 不 了 ， 让 他 受 点 挫 折 也 好 ” 可 知 “ 防 弹 衣 ” 在 本 文 中 指 对 抗 委 屈 和 挫折 的 能 力 。 试 卷 第 5页 ， 总 22页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 4本 题 考 查 行 文 思 路 。 （ 1） 结 合 第 五 段 “ 儿 子 很 狼 狈
19、 ， 身 上 满 是 泥 水 ， 显 然 在 路 上 滑 倒 过 。不 知 为 什 么 ， 他 蹲 在 过 道 上 ， 正 在 捡 拾 橘 子 ” 可 知 ， 父 母 惊 讶 不 解 于 儿 子 捡 （ 拾 ） 橘 子 。（ 2） 结 合 第 十 四 段 “ 这 些 话 ， 就 像 嗖 嗖 射 出 的 子 弹 ， 连 妻 子 都 给 伤 到 了 ， 伤 心 的 泪 水迅 速 充 盈 了 她 的 眼 眶 ” 可 知 ， 儿 子 遭 到 斥 骂 时 父 母 心 情 是 气 愤 、 伤 心 （ 疑 惑 ） 。 （ 3） 结合 第 二 十 一 段 “ 儿 子 大 度 地 摆 摆 手 ： 算 了 ， 没
20、 多 大 事 ！ 我 为 儿 子 竖 起 了 大 拇 指 ” 和第 二 十 二 段 “ 回 家 的 路 上 ， 妻 子 关 切 地 问 儿 子 ” 等 句 可 知 ， 面 对 儿 子 显 示 的 大 度 ， 父 母的 心 情 是 赞 美 、 关 切 。5本 题 考 查 词 语 赏 析 。 （ 1） 胖 男 子 的 话 本 来 是 针 对 、 指 责 儿 子 的 ， 用 “ 连 都 ” 这 个 句 式 ， 突 出 了 胖 男 子 的 话 还 伤 到 了 妻 子 ， 用 妻 子 的 反 应 侧 面 写 出 了 胖 男 子 的 话 的 杀 伤力 之 大 ， 非 常 伤 人 。 （ 2） 面 对 胖
21、男 子 如 此 伤 人 的 话 语 ， 儿 子 据 理 力 争 ， 没 有 退 缩 ， 没 有哭 泣 ， 侧 面 写 出 了 儿 子 的 坚 强 勇 敢 。 结 合 “ 胖 男 子 给 儿 子 道 了 歉 。 儿 子 大 度 地 摆 摆 手 ： 算 了 ， 没 多 大 事 ！ ” 可 知 ， 真 相 大 白 后 ， 面 对 胖 男 子 的 道 歉 ， 儿 子 非 常 痛 快 的 、 大度 的 原 谅 了 对 方 ， 没 有 一 丝 犹 豫 和 怨 愤 ， 对 于 前 面 胖 男 子 那 么 难 听 的 话 ， 一 点 没 有 放 在心 上 ， 前 后 对 比 ， 突 出 了 儿 子 坚 强 勇
22、 敢 和 宽 容 大 度 。 结 合 “ 这 一 次 ， 我 没 有 拉 住 ， 她 一下 子 冲 到 胖 男 子 面 前 ” 可 知 ， 正 是 因 为 胖 男 子 的 话 语 如 此 伤 人 ， 妻 子 才 忍 不 住 出 去 保 护儿 子 ， 情 节 上 胖 男 子 的 话 为 妻 子 冲 出 去 和 胖 男 子 理 论 做 了 铺 垫 。6 本 题 考 查 词 语 应 用 。 （ 1） 固 执 己 见 ： 意 思 是 顽 固 地 坚 持 自 己 的 意 见 ， 不 肯 改 变 。 是 贬 义词 ， 用 在 儿 子 身 上 不 恰 当 。 （ 2） 咬 牙 切 齿 ： 意 思 是 形 容
23、 极 端 仇 视 或 痛 恨 ， 也 形 容 把 某种 情 绪 或 感 觉 竭 力 抑 制 住 。 这 个 词 语 所 展 现 的 情 绪 过 于 极 端 ， 不 符 合 儿 子 此 时 的 心 境 。（ 3） 斩 钉 截 铁 ： 形 容 说 话 或 行 动 坚 决 果 断 ， 毫 不 犹 豫 。 面 对 胖 男 子 的 指 责 ， 儿 子 的 回答 是 非 常 有 力 、 快 速 的 ， 表 示 自 己 一 定 没 有 撞 到 对 方 的 水 果 ， 故 恰 当 。 故 选 择 “ 斩 钉 截铁 ” 。7本 题 考 查 照 应 。 （ 1） “ 原 来 是 橘 子 筐 摞 得 太 高 ， 又
24、 有 点 歪 ， 才 倒 的 ” 这 句 话 写 出 了 橘 子散 落 在 地 的 原 因 ， 结 合 第 六 段 “ 他 周 围 的 橘 子 等 水 果 围 成 了 一 米 多 高 的 半 圆 形 ” 可 知 ， 这 里 早 早 地 写 出 了 橘 子 框 的 摆 放 形 状 和 高 度 ， 暗 示 了 橘 子 散 落 的 原 因 ， 故 形 成 照 应 的 是 ：他 周 围 的 橘 子 等 水 果 围 成 了 一 米 多 高 的 半 圆 形 。 （ 2） 结 合 第 九 段 “ 我 是 帮 你 啊 ！ 儿子 站 了 起 来 ， 他 不 想 继 续 捡 拾 橘 子 了 ， 歪 着 头 ， 据
25、 理 力 争 ” 可 知 ， 面 对 散 落 的 橘 子 ， 儿子 主 动 出 手 帮 忙 ， 看 出 儿 子 的 善 良 品 性 ， 故 “ 我 是 帮 你 啊 ！ ” 和 “ 你 们 不 是 经 常 夸 我 是 试 卷 第 6页 ， 总 22页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 一 个 善 良 、 勇 敢 的 人 吗 ” 中 的 “ 善 良 ” 照 应 。8本 题 考 查 内 容 分 析 。 “ 爱 的 防 弹 衣 ” 指 的 是 儿 子 面 对 委 屈 、 困 难 时 的 抗 挫 折 能 力 。 （ 1）结 合 第 二 段 “ 妻 子 开 始 埋 怨 我 了 ， 说
26、 ， 锻 炼 孩 子 劳 动 能 力 也 不 是 这 个 法 子 。 十 一 二 岁 的孩 子 ， 能 独 自 买 菜 吗 ？ ” 可 知 ， 父 亲 让 儿 子 自 己 去 买 菜 ， 锻 炼 儿 子 的 劳 动 能 力 ， 这 是 锻炼 了 儿 子 的 抗 挫 折 能 力 ， 有 助 于 形 成 “ 爱 的 防 弹 衣 ” 。 （ 2） 结 合 第 二 十 一 段 “ 我 为 儿 子竖 起 了 大 拇 指 ” 可 知 ， 面 对 儿 子 的 宽 容 和 大 度 ， 父 亲 毫 不 吝 啬 自 己 的 赞 赏 ， 看 出 这 位 父亲 一 定 经 常 鼓 励 夸 奖 儿 子 ， 给 儿 子
27、很 多 的 爱 ， 有 助 于 形 成 “ 爱 的 防 弹 衣 ” 。 （ 3） 结 合 第十 一 段 “ 小 孩 儿 顺 风 顺 水 地 长 大 ， 承 受 能 力 会 很 差 ， 遇 到 点 委 屈 和 挫 折 便 会 受 不 了 ， 让他 受 点 挫 折 也 好 ” 可 知 ， 当 胖 男 子 斥 责 儿 子 时 ， 父 亲 阻 挡 母 亲 出 去 保 护 儿 子 ， 有 意 让 儿 子 经 受 挫 折 。 提 高 儿 子 的 抗 挫 折 能 力 ， 有 助 于 形 成 “ 爱 的 防 弹 衣 ” 。 （ 4） 结 合 第 十 七 段“ 我 走 过 去 拍 拍 胖 男 子 的 肩 膀 ，
28、 说 ： 师 傅 ， 上 面 有 监 控 呢 ， 我 们 看 看 监 控 吧 。 如 果 是我 儿 子 撞 倒 的 ， 这 筐 橘 子 我 全 买 了 ； 如 果 不 是 ， 你 可 要 道 歉 ！ ” 可 知 ， 当 儿 子 遇 到 解决 不 了 的 困 难 时 ， 父 亲 适 时 出 手 ， 帮 助 儿 子 解 决 困 难 ， 让 儿 子 相 信 善 良 是 对 的 ， 有 助 于形 成 “ 爱 的 防 弹 衣 ” 。 筷 子 小 传施 芳 筷 子 是 中 国 独 创 的 餐 具 ， 迄 今 至 少 使 用 了 3000年 。 商 王 纣 用 筷 子 的 故 事 被 人 熟知 。 韩 非
29、子 喻 老 言 ： “ 昔 者 纣 为 象 箸 而 箕 子 怖 。 ” 就 是 说 商 王 纣 挥 霍 无 度 ， 大 臣 箕 子 为 之 恐 惧 。 “ 纣 王 象 箸 ” 便 典 出 于 此 。 这 说 明 ， 在 商 王 纣 时 ， 已 经 有 筷 子 的 存 在 。河 南 安 阳 殷 墟 1005 号 墓 中 曾 出 土 6 支 青 铜 箸 头 ， 可 以 接 柄 使 用 。 先 秦 时 代 ， 筷 子 被 称 为 “ 梜 ” ， 战 国 晩 期 至 汉 代 开 始 称 为 “ 箸 ” ， 到 了 明 代 得 名“ 筷 ” 。 明 陆 容 在 菽 园 杂 记 中 写 道 ： “ 如 舟
30、 行 讳 住 、 讳 翻 ， 以 箸 为 快儿 。 ” 意 思 是 说 ， 船 家 期 盼 快 而 安 全 地 到 达 目 的 地 ， 因 而 忌 讳 说 “ 住 （ 停 ） ” “ 翻 ”等 字 ， 故 将 “ 箸 ” 称 为 “ 快 儿 ” 。 此 名 迅 速 传 开 ， 寄 托 了 人 们 对 “ 行 船 畅 快 无 阻 ” 的 美好 愿 望 。 因 筷 子 多 用 竹 木 制 成 ， 久 而 久 之 ， 后 人 就 给 “ 快 ” 加 了 个 竹 字 头 ， 称 作 “ 筷 子 ”了 。 作 为 传 统 餐 具 ， 筷 子 具 有 丰 富 的 文 化 意 蘊 ， 成 为 中 华 文 化
31、 的 重 要 载 体 。 它 一 头 圆 一 头 方 ， 圆 象 征 天 ， 方 象 征 地 ， 这 是 中 国 人 对 自 然 最 朴 素 的 理 解 。 在 许 多 地 方 ， 筷 子 可作 为 新 婚 礼 物 ， 寓 意 成 双 成 对 。 筷 子 常 成 为 文 创 产 品 的 灵 感 来 源 。 国 潮 筷 子 、 古 风 筷 子 、卡 通 筷 子 以 富 有 设 计 感 的 包 装 盒 ， 筷 子 成 了 一 份 实 用 性 与 美 感 兼 备 的 礼 物 。 古 时 筷 子 的 使 用 很 有 讲 究 。 朱 熹 的 童 蒙 须 知 中 有 言 ， “ 凡 饮 食 ， 举 匙 必
32、 置 箸 ， 试 卷 第 7页 ， 总 22页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 举 箸 必 置 匙 ， 食 已 ， 则 置 匙 、 箸 于 案 。 ” 在 现 代 ， 人 们 也 都 遵 循 着 筷 子 使 用 过 程 中 的 礼仪 禁 忌 ： 颠 倒 乾 坤 筷 子 颠 倒 使 用 ； 仙 人 指 路 筷 子 指 向 人 ； 焚 香 礼 拜 筷 子 竖插 在 碗 中 ； 翻 江 倒 海 筷 子 （ ） 。 走 过 漫 长 的 岁 月 ， 如 今 我 们 使 用 的 筷 子 花 样 繁 多 。 就 材 质 而 言 ， 除 常 见 的 竹 筷 子 ，还 有 木
33、筷 子 、 银 筷 子 、 瓷 筷 子 、 不 锈 钢 筷 子 、 塑 料 筷 子 。 就 造 型 而 言 ， 有 素 雅 的 原 木 筷 ，还 有 彩 漆 、 雕 花 筷 子 以 及 多 种 材 质 镶 拼 而 成 的 筷 子 。 为 适 应 人 们 对 健 康 生 活 的 需 求 ， 一次 性 筷 子 应 运 而 生 ， 不 同 颜 色 的 筷 子 则 适 合 家 庭 成 员 间 区 分 使 用 。 一 种 配 有 筷 子 及 勺 子的 便 携 餐 盒 既 环 保 又 卫 生 ， 深 受 年 轻 人 喜 爱 。 为 推 广 分 餐 制 ， 写 有 “ 公 筷 ” 的 筷 子 正 被越 来
34、越 多 的 餐 馆 所 接 受 。 小 小 筷 子 关 联 着 社 会 的 文 明 健 康 。 多 一 双 公 筷 ， 多 一 份 安 心 。 9 本 文 主 要 介 绍 了 筷 子 的 历 史 、 、 、 、 种 类 。10 选 出 下 列 对 本 文 内 容 的 理 解 和 分 析 有 误 的 一 项 （ ）A 筷 子 为 中 国 独 创 的 餐 具 。 它 的 使 用 历 史 悠 久 ， 直 到 明 代 才 称 之 为 “ 筷 ” 。B 朱 熹 的 话 ， 说 明 古 人 讲 究 筷 子 和 勺 子 同 时 举 起 来 使 用 ， 进 食 极 为 方 便 。C 筷 子 是 中 华 文 化
35、 的 重 要 载 体 。 既 有 人 们 对 自 然 最 朴 素 的 理 解 ， 也 有 对 美 好 生 活 的 祝愿 。D 一 次 性 筷 子 的 使 用 、 便 携 餐 具 的 出 现 、 公 筷 的 推 广 ， 都 顺 应 人 们 对 健 康 生 活 的 需 求 。11 请 将 第 段 括 号 里 的 内 容 补 充 完 整 。 【 答 案 】9 得 名 由 来 （ 名 字 演 变 ） 文 化 意 蕴 使 用 礼 仪 （ 讲 究 ）10 B11 随 意 上 下 翻 拣【 解 析 】【 分 析 】9本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 。 解 答 此 题 要 通 读 全 文 ，
36、理 清 结 构 安 排 ， 逐 段 总 结 概 括 ， 题干 中 已 概 括 了 第 段 和 第 段 的 主 要 内 容 ， 所 以 横 线 上 就 应 该 分 别 概 括 段 的 内 容 ， 通 过 段 中 “ 先 秦 时 代 ， 筷 子 被 称 为 梜 ， 战 国 晩 期 至 汉 代 开 始 称 为 箸 ， 到 了 明代 得 名 筷 等 内 容 分 析 可 知 ， 段 写 的 是 筷 子 名 字 的 由 来 ； 通 过 分 析 段 的 中 心 句“ 作 为 传 统 餐 具 ， 筷 子 具 有 丰 富 的 文 化 意 蘊 ， 成 为 中 华 文 化 的 重 要 载 体 ” ， 可 知 段 写
37、的 是 筷 子 的 文 化 意 蕴 ； 段 的 中 心 句 是 “ 古 时 筷 子 的 使 用 很 有 讲 究 ” ， 并 结 合 分 析 段 试 卷 第 8页 ， 总 22页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 下 文 具 体 说 明 的 内 容 可 知 ， 段 写 的 是 筷 子 的 使 用 讲 究 。10本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 。 解 答 此 题 既 要 对 文 章 进 行 整 体 的 把 握 ， 又 要 对 文 章 的 局 部进 行 恰 当 的 分 析 ， 将 选 项 与 文 中 对 应 句 进 行 比 较 ， 找 到 二 者 表 述 存 在
38、 差 异 的 地 方 ， 符 合原 文 意 思 的 是 正 确 选 项 ， 否 则 是 错 误 选 项 。 第 段 中 作 者 引 用 朱 熹 的 话 “ 凡 饮 食 ， 举 匙必 置 箸 ， 举 箸 必 置 匙 ， 食 已 ， 则 置 匙 、 箸 于 案 ” ， 意 思 是 “ 凡 是 要 吃 饭 ， 拿 起 汤 匙 就 一定 要 放 下 筷 子 ， 举 起 筷 子 就 一 定 要 放 下 汤 匙 ， 吃 完 后 ， 要 把 汤 匙 和 筷 子 都 放 在 桌 上 ” ，故 选 B。11本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 和 句 子 的 衔 接 。 解 答 此 题 需 要 结 合
39、 上 文 的 内 容 ， 理 解 “ 翻 江 倒 海 ” 一 词 在 文 中 的 含 义 ， 通 过 分 析 “ 颠 倒 乾 坤 筷 子 颠 倒 使 用 ； 仙 人 指 路 筷 子指 向 人 ； 焚 香 礼 拜 筷 子 竖 插 在 碗 中 ” 这 些 句 子 可 知 ， “ “ 颠 倒 乾 坤 ” “ 仙 人 指路 ” “ 焚 香 礼 拜 ” 这 些 词 语 在 理 解 其 本 意 的 基 础 上 被 赋 予 了 新 的 含 义 ， 即 筷 子 使 用 过 程中 的 各 种 礼 仪 禁 忌 ， 所 以 “ 翻 江 倒 海 ” 是 把 饭 菜 比 作 了 江 海 ， “ 翻 ” 和 “ 倒 ”
40、就 是 指 吃饭 时 用 筷 子 肆 意 翻 挑 饭 菜 的 不 雅 的 动 作 。修 炼 “ 挫 商 ”佚 名 人 生 是 一 条 布 满 荆 棘 的 崎 岖 之 路 ， 常 常 充 满 着 挫 折 与 失 败 。 面 对 人 生 的 挫 折 与 失败 ， 我 们 应 该 修 炼 挫 商 。 挫 商 ， 即 承 受 挫 折 的 能 力 。 承 受 能 力 越 强 ， 挫 商 也 就 越 高 。 无 论 条 件 多 么 优 越 ， 无 论 才 华 何 等 了 得 ， 生 活 总 是 充 斥 着 不 可 预 知 的 意 外 ， 没 有谁 的 人 生 旅 程 一 帆 风 顺 。 未 经 历 小 路
41、 的 坎 坷 泥 泞 ， 哪 能 体 会 到 阳 光 大 道 的 平 坦 通 畅 ？ 未 经 历 风 雪 交 加 的 困苦 ， 哪 能 体 会 风 和 日 丽 的 温 馨 ？ 未 经 历 挫 折 和 磨 难 的 煎 熬 ， 怎 能 体 会 到 成 功 和 胜 利 的 喜悦 ？ 挫 折 和 磨 难 ， 能 拓 展 生 命 的 宽 度 。 当 你 的 道 路 充 满 荆 棘 却 不 退 缩 ， 当 你 一 次 次 跌 倒 后 依 然 顽 强 地 站 起 来 ， 当 你 受 到别 人 的 冷 嘲 热 讽 却 没 有 心 灰 意 冷 ， 你 会 迎 来 胜 利 的 曙 光 ， 你 会 感 受 到 成
42、功 的 快 乐 与 幸 福 ！ 自 古 以 来 ， 多 少 人 面 对 挫 折 不 屈 不 挠 ， 从 而 让 人 生 放 射 出 耀 眼 的 光 芒 ！ 司 马 迁 ， 身 受 酷 刑 ， 用 十 余 年 时 间 写 出 了 被 誉 为 “ 史 家 之 绝 唱 ” 的 史 记 ； 贝多 芬 ， 两 耳 失 聪 ， 却 “ 紧 紧 扼 住 命 运 的 咽 喉 ” ， 谱 写 出 气 势 磅 礴 的 命 运 交 响 曲 ； 董明 珠 ， 经 历 丧 夫 之 痛 却 没 有 被 击 倒 ， 让 “ 格 力 ” 成 为 享 誉 国 内 外 的 大 品 牌 。 他 们 的 成 功 ，离 不 开 他 们
43、 炼 就 的 高 挫 商 。 试 卷 第 9页 ， 总 22页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 那 么 ， 我 们 怎 样 修 炼 挫 商 呢 ？ 首 先 ， 面 对 挫 折 ， 改 变 消 极 心 态 。 每 个 人 都 会 遇 到挫 折 ， 不 同 的 是 ， 有 的 人 在 挫 折 面 前 一 蹶 不 振 ； 而 有 的 人 把 它 当 作 一 种 胜 利 的 前 奏 ， 始终 保 持 永 不 言 败 、 乐 观 向 上 的 心 态 ， 最 终 取 得 胜 利 。 其 次 ， 掌 握 正 确 的 方 法 。 一 是 激 励 法 遇 到 挫 折 时 ， 尽
44、 量 少 考 虑 眼 前 得 失 ， 不断 激 励 自 己 ： 美 好 的 未 来 就 在 前 方 。 二 是 知 足 法 在 挫 折 面 前 ， 降 低 要 求 ， 满 足 已 经达 到 的 目 标 ， 对 一 时 难 以 做 到 的 事 情 不 奢 望 、 不 强 求 。 三 是 补 偿 法 在 某 方 面 目 标 受挫 时 ， 不 是 灰 心 气 馁 ， 而 是 化 苦 痛 为 力 量 ， 发 奋 图 强 ， 以 另 一 个 可 能 成 功 的 目 标 来 代 替 。 没 有 惊 涛 骇 浪 的 海 洋 ， 绝 不 是 真 正 的 海 洋 ； 没 有 风 沙 蔽 日 的 沙 漠 ， 绝
45、不 是 真 正 的沙 漠 ； 没 有 一 波 三 折 的 生 活 ， 也 绝 不 是 真 正 的 生 活 。 只 有 敢 于 面 对 挫 折 ， 勇 于 迎 接 挑 战 ，不 断 修 炼 挫 商 ， 才 能 飞 得 更 高 ， 走 得 更 远 。 12 根 据 文 章 内 容 填 空 。本 文 围 绕 中 心 论 点 展 开 论 证 ， 思 路 清 晰 ： 首 先 ， 提 出 的 中 心 论 点 ； 接 着 ， 讲道 理 、 摆 事 实 ， 论 证 为 什 么 要 修 炼 挫 商 ； 然 后 ， ； 最 后 ， 总 结 全 篇 ， 首 尾 呼应 。13 作 者 认 为 为 什 么 要 修 炼
46、挫 商 ？ 请 简 要 阐 述 。14 选 出 对 文 章 内 容 理 解 和 分 析 错 误 的 一 项 （ ）A 失 败 与 挫 折 ， 能 考 验 我 们 的 挫 商 ， 挫 商 越 低 ， 承 受 能 力 越 弱 。B 第 段 分 别 选 用 了 文 学 界 、 音 乐 界 、 商 界 的 名 人 事 例 ， 论 证 修 炼 挫 商 的 作 用 ， 很 有典 型 性 和 说 服 力 。 C 真 正 的 生 活 ， 是 会 有 一 波 三 折 的 ， 我 们 要 敢 于 面 对 挫 折 ， 修 炼 挫 商 。D 张 浩 没 有 达 到 班 级 前 三 名 的 目 标 ， 他 这 样 安
47、慰 自 己 ： 成 绩 排 名 没 有 那 么 重 要 ， 我 已经 收 获 了 知 识 。 这 是 运 用 了 “ 激 励 法 ” 。【 答 案 】12 要 修 炼 挫 商 论 述 修 炼 挫 商 的 方 法 （ 怎 样 修 炼 挫 商 ）13 人 生 常 常 充 满 挫 折 与 失 败 （ 没 有 谁 的 人 生 旅 程 一 帆 风 顺 ） 。 挫 折 和 磨 难 能 够 拓展 生 命 的 宽 度 。 经 受 住 挫 折 后 会 感 受 到 成 功 的 快 乐 与 幸 福 （ 面 对 挫 折 不 屈 不 挠 ， 会 让人 生 放 射 出 耀 眼 的 光 芒 ） 。 14 D【 解 析 】【
48、 分 析 】12 试 卷 第 10页 ， 总 22页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 本 题 考 查 论 证 思 路 。 一 般 先 根 据 论 点 、 论 据 、 论 证 方 法 、 总 结 等 划 分 文 章 层 次 ， 然 后 用衔 接 语 衔 接 表 达 。（ 1） 结 合 第 一 段 “ 面 对 人 生 的 挫 折 与 失 败 ， 我 们 应 该 修 炼 挫 商 ” 可 知 ，文 章 第 一 段 直 接 提 出 了 中 心 论 点 ： 要 修 炼 挫 商 。 （ 2） 结 合 第 八 段 “ 那 么 ， 我 们 怎 样 修 炼挫 商 呢 ？ ” 可 知 ， 文 章 第 八 段 九 段 论 述 修 炼 挫 商 的 方 法 （ 怎 样 修 炼 挫 商 ） 。13本 题 考 查 内 容 分 析 。 文 章 第 三 到 第 七 段 讲 道 理 、 摆 事 实 ， 论 证 为 什 么 要 修 炼 挫 商 。 （ 1）结 合 第 三 段 “ 无 论 条 件 多 么 优 越 ， 无 论 才 华 何 等 了 得 ， 生 活 总 是 充 斥 着 不 可 预 知 的 意
