1、试 卷 第 1页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 绝密启用前河北省2020年中考语文试题试卷副标题考 试 范 围 ： xxx； 考 试 时 间 ： 100 分 钟 ； 命 题 人 ： xxx学 校 :_姓 名 ： _班 级 ： _考 号 ： _题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总 分得 分注 意 事 项 ：1 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息 $2 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上第 I 卷 （ 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 I 卷 的 文 字 说 明 第 II 卷
2、（ 非 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 II 卷 的 文 字 说 明评 卷 人 得 分 一 、 字 词 书 写1 阅 读 下 面 文 字 ， 回 答 后 面 的 问 题 。与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅 的后门就有十几株两抱之祖的苍松直通天宫。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中（chng xin）出紫红色，像壮汉的脸。这 时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊 于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中清静安闲，觉得胸若虚谷、头悬明镜、人山一体。此时我只感到山的（wi）与松的伟岸，冬日香山就只剩
3、下这两样东西了。（ 1） 给 这 段 文 字 中 加 着 重 号 的 词 语 注 音 。 别 墅 （ _） 徘 徊 （ _）（ 2） 根 据 这 段 文 字 中 的 注 音 写 出 相 应 的 词 语 。 （ chng xin） _ （ wi ） _【 答 案 】 bi sh pi hui 呈 现 巍 峨 【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】（ 1） 别 （ bi） 墅 （ sh） ： 改 善 型 住 宅 ， 在 郊 区 或 风 景 区 建 造 的 供 休 养 用 的 园 林 住 宅 。徘 （ pi） 徊 （ hui） ： 表 示 在 一 个 地 方 来 回 走 动 ， 或 比 喻 犹
4、豫 不 决 ， 也 比 喻 事 物 在 某 个 试 卷 第 2页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 范 围 内 来 回 浮 动 、 起 伏 。（ 2） 呈 现 ： 显 出 ； 露 出 。 巍 峨 ： 意 思 是 形 容 山 或 建 筑 物 高 大 而 雄 伟 。评 卷 人 得 分 二 、 句 子 默 写2 在 下 列 横 线 上 填 写 出 相 应 的 句 子 。（ 1） _， 在 水 一 方 。 （ 诗 经 蒹 葭 ）（ 2） 为 篱 下 ， 黄 花 开 遍 ， _。 （ 秋 瑾 满 江 红 ）（ 3） _， 雨 脚 如 麻 未 断 绝 。 （ 杜 甫
5、茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 ）（ 4） _， 宫 阙 万 间 都 做 了 土 。 （ 张 养 浩 山 坡 羊 潼 关 怀 古 ） （ 5） _， 不 以 己 悲 。 （ 范 仲 淹 岳 阳 楼 记 ）（ 6） 虽 然 有 美 味 的 肉 食 ， 不 去 品 尝 ， 就 “ _” ； 虽 然 有 最 好 的 道理 ， 不 去 学 习 ， 就 “ _” 。 （ 礼 记 学 记 ）【 答 案 】 所 谓 伊 人 秋 容 如 拭 床 头 屋 漏 无 干 处 伤 心 秦 汉 经 行 处 不 以 物 喜不 知 其 旨 也 不 知 其 善 也【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】诗 词 默 写 要
6、求 ： 完 整 ， 流 畅 ， 准 确 。 注 意 ： 伊 人 、 如 拭 、 经 行 处 、 其 旨 也 。 评 卷 人 得 分 三 、 语 言 表 达3 下 面 是 新 冠 肺 炎 疫 情 防 控 期 间 出 现 的 标 语 ， 请 你 选 出 最 喜 欢 的 一 条 ， 并 说 出 理 由 。与时间赛跑，同疫情抗争。众志成城，防控疫情。不要出门！不要出门！不要出门！人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。 我 选 第 _条 ， 理 由 是 ： _。【 答 案 】 所 有 标 语 任 选 一 个 均 可 。 理 由 言 之 成 理 即 可 。 ： 语 言
7、简 练 。 句 式 工 整 。结 构 整 齐 。 音 韵 和 谐 。 ： 运 用 了 反 复 的 修 辞 手 法 。 ： 语 言 独 具 特 色 。 通 俗 易 懂 ，符 合 相 应 语 境 。 试 卷 第 3页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】这 道 题 考 查 赏 析 标 语 的 能 力 。 可 以 从 修 辞 、 语 言 、 句 式 、 结 构 、 音 韵 等 角 度 入 手 。 “ 与时 间 赛 跑 ， 同 疫 情 抗 争 ” ： 典 型 的 对 偶 句 ， 句 式 工 整 ， 语 言 简 洁
8、， 便 于 记 忆 ； “ 众 志成 城 ， 防 控 疫 情 ” ： 语 言 简 练 、 结 构 整 齐 、 音 韵 和 谐 ； “ 不 要 出 门 ！ 不 要 出 门 ！ ！ 不要 出 门 ！ ！ ！ ” 运 用 反 复 的 修 辞 ， 加 上 感 叹 号 的 标 点 ， 语 气 强 烈 ， 强 化 了 提 醒 人 们 “ 不 要出 门 ” 的 效 果 ； “ 人 多 莫 去 凑 热 闹 ， 出 门 记 得 戴 口 罩 ” ： 口 语 化 的 特 色 ， 通 俗 易 懂 ，朗 朗 上 口 ， 符 合 抗 疫 的 语 境 ； “ 生 命 重 于 泰 山 ， 疫 情 就 是 命 令 ， 防 控
9、就 是 责 任 ” ： 运用 排 比 的 修 辞 ， 语 言 简 练 ， 句 式 工 整 ， 突 出 了 抗 疫 的 紧 迫 性 和 生 命 的 重 要 性 。 4 下 面 是 我 国 语 言 学 家 、 翻 译 家 、 作 家 季 羡 林 为 自 己 书 斋 所 绘 的 一 幅 画 。 请 仔 细 观 察后 ， 回 答 问 题 。 （ 1） 请 用 说 明 性 语 言 简 要 介 绍 这 幅 画 画 面 的 主 要 内 容 （ 画 中 的 文 字 不 必 介 绍 ） 。（ 2） 从 这 幅 画 中 ， 可 以 看 出 季 羡 林 先 生 怎 样 的 志 趣 ？【 答 案 】 （ 1） 该 图
10、 主 要 整 体 上 看 起 来 是 书 屋 一 隅 。 摆 着 两 束 花 的 窗 户 前 有 一 个 书 桌 ， 上面 摆 满 了 各 种 笔 墨 和 书 籍 。 书 桌 两 边 各 有 一 个 柜 子 ， 上 面 也 堆 放 着 各 种 各 样 的 书 ， 书 桌前 搭 着 毛 巾 的 椅 子 斜 斜 地 放 着 。 整 个 屋 子 看 起 来 很 凌 乱 ， 但 乱 中 有 序 ， 也 溢 满 文 人 的 气息 。 （ 2） 可 以 看 出 季 羡 林 先 生 志 趣 高 洁 ， 生 性 爱 书 。【 解 析 】【 分 析 】 【 详 解 】（ 1） 这 道 题 考 查 介 绍 画 面
11、 的 能 力 。 先 仔 细 观 察 画 面 整 体 构 图 ， 注 重 细 节 （ 外 形 、 色 彩 ） ；注 意 一 定 的 说 明 顺 序 ； 最 后 用 准 确 、 简 明 、 平 实 、 清 晰 的 语 言 进 行 表 述 。 注 意 题 干 要 求 ： 试 卷 第 4页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 画 中 的 文 字 不 必 介 绍 。 画 面 整 体 是 书 房 的 一 部 分 。 正 对 面 的 窗 台 上 摆 着 两 盆 鲜 花 ， 靠 着窗 台 摆 有 一 张 书 桌 ， 书 桌 上 摆 满 了 各 种 笔 墨 和 书 籍 ；
12、两 侧 各 有 一 个 书 柜 ， 上 面 堆 放 着 各种 各 样 的 书 ； 书 桌 前 有 一 张 靠 椅 ， 上 面 斜 搭 着 一 张 毛 巾 。 整 个 书 房 看 起 来 比 较 凌 乱 ， 但充 满 了 读 书 人 的 气 息 。（ 2） 这 道 题 考 查 解 说 画 面 寓 意 的 能 力 。 从 画 面 可 以 看 出 ， 整 个 书 房 堆 满 了 各 种 笔 墨 和书 籍 ， 既 表 明 了 主 人 读 书 人 的 身 份 ， 又 显 示 了 主 人 高 洁 的 志 趣 ， 热 爱 读 书 。 从 窗 台 上 的两 盆 鲜 花 还 可 以 看 出 主 人 对 生 活
13、的 热 爱 。评 卷 人 得 分 四 、 诗 歌 鉴 赏 阅 读 下 面 两 首 诗 ， 完 成 下 面 小 题 。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。登幽州台歌陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！5 请 解 释 赤 壁 这 首 诗 中 加 横 线 的 句 子 。6 阅 读 登 幽 州 台 歌 ， 发 挥 联 想 和 想 象 ， 描 绘 你 体 会 到 的 作 品 情 境 。【 答 案 】5 折 断 的 戟 沉 埋 在 泥 沙 中 还 未 销 蚀 。 自 己 拿 起 来 磨 光 洗 净 ， 辨 认 出 是 前 朝 遗 物 。 6 诗
14、人 自 己 登 楼 远 眺 ， 思 绪 万 千 ， 想 到 了 过 去 、 现 在 和 未 来 ； 看 这 茫 茫 宇 宙 ， 虽 然 无边 无 际 ， 但 看 不 到 一 个 能 赏 识 人 的 君 主 。 不 禁 感 到 孤 单 寂 寞 ， 悲 从 中 来 ， 怆 然 流 泪 。 抒发 了 诗 人 抑 郁 已 久 的 悲 愤 之 情 。 深 刻 地 揭 示 了 封 建 社 会 中 那 些 怀 才 不 遇 的 知 识 分 子 遭 受压 榨 的 境 遇 。 表 达 了 他 们 在 理 想 破 灭 时 孤 寂 郁 闷 的 心 情 。 试 卷 第 5页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：
15、_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 【 解 析 】【 分 析 】5考 查 对 诗 句 的 理 解 。 抓 住 诗 中 的 关 键 词 ， 解 释 其 意 思 ， 用 自 己 的 语 言 加 以 描 述 ， 描 述 时要 忠 实 于 原 句 。 折 戟 ， 折 断 的 戟 ； 戟 ， 古 代 兵 器 ； 销 ， 销 蚀 ； 将 ， 拿 起 ； 磨 洗 ， 磨 光 洗净 ； 认 前 朝 ， 认 出 戟 是 东 吴 破 曹 时 的 遗 物 。 根 据 这 些 词 的 理 解 描 述 ， 如 ， 赤 壁 的 泥 沙 中 ，埋 着 一 枚 未 锈 尽 的 断 戟 。 自 己 磨 洗 后 发 现 这 是
16、 当 年 赤 壁 之 战 的 遗 留 之 物 。6考 查 对 诗 歌 的 赏 析 。 结 合 诗 句 所 表 现 的 意 境 和 作 者 的 创 作 背 景 体 会 作 者 的 情 感 ， 发 挥 联想 和 想 象 ， 体 会 作 品 情 境 。 陈 子 昂 是 一 个 具 有 政 治 见 识 和 政 治 才 能 的 文 人 。 诗 人 接 连 受 到 挫 折 ， 眼 看 报 国 宏 愿 成 为 泡 影 ， 因 此 登 上 蓟 北 楼 ， 慷 慨 悲 吟 ， 写 下 了 登 幽 州 台 歌 。“ 前 不 见 古 人 ， 后 不 见 来 者 ” ， 这 里 的 “ 古 人 ” 是 指 古 代 那
17、 些 能 够 礼 贤 下 士 的 贤 明 君 主 。诗 人 看 不 见 前 古 贤 人 ， 古 人 也 没 来 得 及 看 见 诗 人 ； 诗 人 看 不 见 未 来 英 杰 ， 未 来 英 杰 同 样看 不 见 诗 人 ， 诗 人 所 能 看 见 以 及 能 看 见 诗 人 的 ， 只 有 眼 前 这 个 时 代 。 当 登 台 远 眺 时 ， 只见 茫 茫 宇 宙 ， 天 长 地 久 ， 不 禁 感 到 孤 单 寂 寞 ， 悲 从 中 来 ， 怆 然 流 泪 了 。 前 两 句 是 俯 仰 古今 ， 写 出 时 间 的 绵 长 ； 第 三 句 登 楼 眺 望 ， 写 空 间 的 辽 阔 无
18、 限 ； 第 四 句 写 诗 人 孤 单 悲 苦 的心 绪 。 前 两 句 传 达 了 诗 人 生 不 逢 时 、 抑 郁 不 平 之 气 ； 后 两 句 表 现 了 他 无 可 奈 何 、 曼 声 长叹 的 情 景 。 此 诗 通 过 描 写 登 楼 远 眺 ， 凭 今 吊 古 所 引 起 的 无 限 感 慨 ， 抒 发 了 诗 人 抑 郁 已 久的 悲 愤 之 情 ， 深 刻 地 揭 示 了 封 建 社 会 中 那 些 怀 才 不 遇 的 知 识 分 子 遭 受 压 抑 的 境 遇 ， 表 达 了 他 们 在 理 想 破 灭 时 孤 寂 郁 闷 的 心 情 。评 卷 人 得 分 五 、 对
19、 比 阅 读阅 读 下 面 文 言 文 ， 完 成 下 面 小 题 。（甲）人胸中久不用古今 浇灌之，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味也。（ 黄 庭 坚 答 宋 殿 直 ）（乙）吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。自曹刘鲍谢李杜诸人，皆莫及也。（ 苏 轼 东 坡 续 集 ）（丙）予自少时，绝好岑嘉州 诗。往在山中，每醉归，倚胡床睡，辄令儿曹诵之，至酒醒，或睡熟，乃已。尝以为太白、子美之后，一人而已。乾道癸巳八月 试 卷 第 6页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 三日，山阴陆某务观题。（ 陆 游 跋 岑 嘉 州
20、 诗 集 ） 古 今 ： 这 里 指 古 今 书 籍 。 尘 俗 ： 世 俗 ， 流 俗 。 质 ： 质 朴 ， 朴 实 ， 绮 ： 华 丽 ， 美妙 。 癯 ： 瘦 ， 这 里 有 精 练 的 意 思 。 腴 ： 丰 厚 ， 丰 裕 。 岑 嘉 州 ： 指 唐 代 诗 人 岑 参 。 胡 床 ： 一 种 可 以 折 叠 的 轻 便 坐 具 。 儿 曹 ： 孩 子 们 。 对 子 侄 辈 的 称 呼 。 乾 道 癸 巳 ：宋 孝 宗 乾 道 九 年 ， 即 公 元 1173年 。7 解 释 下 列 句 子 中 加 着 重 号 的 词 语 。（ 1） 对 人 亦 语 言 无 味 也 _（ 2）
21、皆 莫 及 也 _（ 3） 绝 好 岑 嘉 州 诗 _（ 4） 至 酒 醒 ， 或 睡 熟 ， 乃 已 _8 把 下 列 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。（ 1） 吾 于 诗 人 无 所 甚 好 ， 独 好 渊 明 诗 。（ 2） 尝 以 为 太 白 、 子 美 之 后 ， 一 人 而 已 。9 从 甲 文 中 ， 你 获 得 了 怎 样 的 启 示 ？10 请 简 要 概 括 丙 文 中 叙 写 的 故 事 ， 并 说 出 你 从 故 事 中 读 出 的 作 者 对 岑 参 诗 的 情 感 。【 答 案 】 7 也 比 得 上 极 ， 极 端 的 停 止8 （ 1） 我 对 于 诗 人
22、 ， 没 有 什 么 特 别 喜 好 的 。 唯 独 喜 欢 陶 渊 明 的 诗 。 （ 2） 我 曾 经 认 为 李白 ， 杜 甫 之 后 ， 就 只 有 这 一 个 人 才 能 这 样 罢 了 。9 人 不 阅 读 古 今 的 好 书 好 文 章 就 会 变 得 无 比 世 俗 ， 面 目 可 憎 ， 语 言 无 味 。 我 们 要 多 阅读 古 今 书 籍 ， 以 此 来 涤 荡 自 己 的 心 灵 ， 提 升 自 己 的 气 质 ， 丰 富 自 己 的 语 言 。10 陆 游 非 常 喜 欢 岑 参 的 诗 。 每 每 喝 醉 了 ， 让 孩 子 们 诵 读 岑 参 的 诗 ， 酒 醒
23、 或 睡 熟 后 才 停止 。 表 达 了 作 者 对 岑 参 诗 的 喜 爱 、 赞 美 之 情 。【 解 析 】【 分 析 】 7本 题 考 查 理 解 常 见 文 言 词 语 在 文 中 的 含 义 。 理 解 文 言 词 语 的 含 义 要 注 意 其 特 殊 用 法 ， 如通 假 字 、 词 类 活 用 、 一 词 多 义 和 古 今 异 义 词 等 。 注 意 ： 亦 ， 副 词 ， 也 ； 皆 莫 及 也 ； 都 比不 上 ； 及 ， 比 得 上 ； 绝 ， 一 词 多 义 ， 极 ； 已 ， 一 词 多 义 ， 停 止 。8 试 卷 第 7页 ， 总 18页外 装 订 线 学校
24、:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 考 查 学 生 对 文 言 文 句 子 的 翻 译 能 力 。 翻 译 文 言 语 句 要 抓 住 句 子 中 的 关 键 词 汇 ， 做 到 译 句文 从 字 顺 ， 符 合 现 代 汉 语 语 法 规 范 ， 句 意 尽 量 达 到 完 美 。 注 意 重 点 词 的 解 释 ：（ 1） 吾 ， 我 ； 无 所 甚 好 ， 没 有 什 么 特 别 喜 好 的 ； 独 ， 只 ； 好 ， 喜 欢 。（ 2） 尝 ， 曾 经 ； 以 为 ， 认 为 ； 而 已 ， 罢 了 。9考 查 对 文 言 文 的 理 解 和 感 悟 能 力 。 阅 读 文
25、 言 文 ， 疏 通 文 意 ， 结 合 主 要 内 容 和 关 键 语 句 谈启 示 。 “ 人 胸 中 久 不 用 古 今 浇 灌 之 ， 则 尘 俗 生 其 间 ， 照 镜 觉 面 目 可 憎 ， 对 人 亦 语 言 无 味也 ” ， 这 句 话 的 意 思 是 人 们 要 长 期 不 用 古 今 书 籍 浇 灌 它 ， 那 尘 土 一 样 的 庸 俗 思 想 就 会 在里 边 产 生 ； 照 照 镜 子 就 觉 得 自 己 的 面 目 可 憎 ， 对 人 讲 话 也 觉 得 自 己 的 语 言 没 有 韵 味 。 由 此 我 们 得 到 启 示 ： 要 摆 脱 平 庸 ， 就 要 “
26、用 古 今 浇 灌 ” ， 读 书 可 以 陶 冶 情 操 ， 洗 涤 心 灵 ，使 人 的 心 灵 得 到 升 华 ， 气 质 得 到 提 升 ， 增 进 语 言 表 达 能 力 。10考 查 对 文 言 文 中 故 事 的 概 括 及 作 者 情 感 的 把 握 。 阅 读 文 言 文 ， 了 解 主 要 内 容 ， 抓 住 关 键句 理 解 分 析 。 在 丙 文 中 ， 找 到 运 用 叙 述 表 达 方 式 的 句 子 概 括 故 事 。 由 “ 往 在 山 中 ， 每 醉归 ， 倚 胡 床 睡 ， 辄 令 儿 曹 诵 之 ， 至 酒 醒 ， 或 睡 熟 ， 乃 已 ” 分 析 概
27、括 ， 陆 游 过 去 在 山 中 ，每 次 喝 醉 回 来 时 ， 就 让 孩 子 们 诵 读 岑 参 诗 作 ， 直 到 酒 醒 ， 有 时 到 睡 熟 才 停 止 。 在 文 中 找到 运 用 议 论 抒 情 表 达 方 式 的 句 子 分 析 理 解 作 者 对 岑 参 诗 作 的 感 情 。 由 “ 令 儿 曹 诵 之 ” 可以 看 出 陆 游 对 岑 参 诗 作 的 喜 欢 ， 由 “ 尝 以 为 太 白 、 子 美 之 后 ， 一 人 而 已 ” 分 析 ， 这 是 陆 游 对 岑 参 诗 作 的 高 度 赞 美 。【 点 睛 】参 考 译 文 ：甲：人们的心里，要长期不用古今书
28、籍浇灌它，那尘土一样的庸俗思想就会在里边产生；照照镜子就觉得自己的面目可憎，对人讲话也觉得自己的语言没有韵味。（黄庭坚答宋殿直）乙：我对于诗人也没有什么特别喜好的，只喜欢陶渊明的诗。陶渊明作的诗不多，但是他的诗看起来朴实其实很华丽，看起来简陋其实很丰满。曹植、刘昆、鲍照、谢灵运、李白、杜甫等人，都比不上。 （苏轼东坡续集）丙：我从年轻时，就非常喜欢岑参的诗作，过去在山中，每次喝醉了回来，靠着一种可以折叠的轻便坐具上闭目安息，就让孩子们诵读岑参的诗作，直到酒醒，有时到睡熟，才停止。我曾经认为在李白，杜甫之后，就只有岑参才能这样罢了。宋孝宗乾 试 卷 第 8页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不
29、要在装订 线内答题 内 装 订 线 道九年八月三日，山阴县陆游题。（陆游跋岑嘉州诗集）评 卷 人 得 分 六 、 现 代 文 阅 读阅 读 下 面 文 字 ， 完 成 下 面 小 题 。真情实感作为狭义散文的“美文”，是一种侧重于抒发主观体验和内心情感的文学样式，因此在它的全部篇章中间，应该是洋溢和充满着丰盈的情感。古今中外多少优秀的篇章，都充分流露和倾泻着自己的情感。有的像炽热耀眼的 阳光，有的像奔腾呼啸的大海，有的像壮怀激烈的咏叹，有的像伤痛欲绝的悲歌，有的却又很欢天喜地的赞颂；当然也有与此很不相同的情形，那就是异常含蓄与蕴藉籍地表达自己的情感，从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是在欲说还休
30、的抑扬顿挫之中，可以让读者更深切地感受到这股感情潜流的曲折回旋，因而会产生更多的回味，值得更充分地咀嚼。根本的问题自然还不在于表达情感的方式，而在于感情本身是否真实与诚恳，如果是矫揉造作或虚情假意的话，无论是表演得多么热烈，或是装饰得多么含蓄，往往都无法打动读者的心灵，至多是只能暂时感动一些天真和幼稚的读者。他们一旦成熟起来，就会讥笑和懊悔自己，怎么会被这种矫揉造作或虚情假意所打动呢？一个真正对人类社 会和广大读者负责的散文家，绝对不应该去抒发自己都未曾真正感动过的情绪，只有将真正使自己感动得无法抑止的情绪，很自然和诚实地表达出来，才有可能充分地去感动读者。产生取之不竭的真情实感的深邃源泉，是
31、在于时刻都不能忘怀现世人生，老老实实地诉说，切忌说谎和诓骗。如果有了这样坚实的立足点，就是翱翔于九天，神游于幻境，或进行巧妙的艺术虚构，也都会抒发出真情实感来的。“美文”艺术的核心确实是在于真情实感。散文家如果能够充分把握自己这股真情实感的激流，不住地汩汩倾泻，肯定就会出现富有艺术光泽的绝唱，正因为具有这样的特征，它对于艺术技巧的追求，较之小说、话剧与诗歌来说就要少得多了，所以任何一个为中华民族未来命运而搏斗， 真心实意地挚爱着自己祖国的人，只要他能够驾驭着流畅和美丽的文字，就都有可能写出上乘的散文佳作来。罗丹在遗嘱中这样说：“真正的艺术是忽视艺术的。”他所追求的艺术理想，对于“美文”来说实在
32、是太合适了，这样说来，能不能认为它似乎是一种很容易掌握的 试 卷 第 9页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 文学样式了？从表层的意义看来好像可以得出这样的结论，然而从深层的含义上来说，由于它可以凭借的技巧相对说来要少得多，因此在这样的情况底下，如果不敢坦率和深切地表达自己的情感，就会显得空空如也，一无所有。王国维在人间词话中认为“散文易学而难工”，确实是深切理解散文这种文学样式的真知灼见。（ 选 文 有 删 改 ）11 选 文 是 围 绕 什 么 话 题 来 进 行 论 述 的 ？12 作 者 认 为 产 生 取 之 不 竭 的 真 情 实 感
33、 的 源 泉 是 什 么 ？13 选 文 第 段 引 用 罗 丹 的 话 ， 其 表 达 作 用 是 什 么 ？【 答 案 】 11 美 文 中 的 真 情 实 感12 时 刻 都 不 能 忘 怀 现 世 人 生 ， 老 老 实 实 地 诉 说 ， 切 忌 说 谎 和 欺 骗 。13 说 明 真 正 的 艺 术 不 在 艺 术 技 巧 。 充 分 有 力 地 证 明 美 文 艺 术 的 核 心 是 真 情 实 感 。 增 强了 论 证 的 权 威 性 和 说 服 力 。【 解 析 】【 分 析 】11本 题 考 查 文 章 信 息 的 提 取 概 括 能 力 。 论 题 ， 简 而 言 之 ，
34、 即 议 论 的 话 题 ， 结 合 第 4 段 “ 美文 艺 术 的 核 心 确 实 是 在 于 真 情 实 感 ” 和 本 文 题 目 “ 真 情 实 感 ” 分 析 ， 选 文 论 述 的 话 题 就 是 “ 美 文 中 的 真 情 实 感 ” 。12本 题 考 查 分 析 概 括 作 者 在 文 中 的 观 点 态 度 的 能 力 ， 答 题 时 要 注 意 题 干 内 容 能 否 在 原 文 中找 到 依 据 。 根 据 第 4 段 “ 产 生 取 之 不 竭 的 真 情 实 感 的 深 邃 源 泉 ， 是 在 于 时 刻 都 不 能 忘 怀现 世 人 生 ， 老 老 实 实 地 诉
35、 说 ， 切 忌 说 谎 和 诓 骗 ” 可 知 ， 作 者 认 为 产 生 取 之 不 竭 的 真 情 实感 的 源 泉 就 是 “ 时 刻 都 不 能 忘 怀 现 世 人 生 ， 老 老 实 实 地 诉 说 ， 切 忌 说 谎 和 诓 骗 ” 这 句 话 。13本 题 考 查 论 证 方 法 及 作 用 。 结 合 第 4 段 “ 散 文 家 如 果 能 够 充 分 把 握 自 己 这 股 真 情 实 感 的激 流 ， 不 住 地 汩 汩 倾 泻 ， 肯 定 就 会 出 现 富 有 艺 术 光 泽 的 绝 唱 ， 正 因 为 具 有 这 样 的 特 征 ， 它 对 于 艺 术 技 巧 的
36、追 求 ， 较 之 小 说 、 话 剧 与 诗 歌 来 说 就 要 少 得 多 了 ” 和 第 5 段 “ 他 所 追求 的 艺 术 理 想 ， 对 于 美 文 来 说 实 在 是 太 合 适 了 ， 这 样 说 来 ， 能 不 能 认 为 它 似 乎 是 一种 很 容 易 掌 握 的 文 学 样 式 了 ？ 从 表 层 的 意 义 看 来 好 像 可 以 得 出 这 样 的 结 论 ， 然 而 从 深 层的 含 义 上 来 说 ， 由 于 它 可 以 凭 借 的 技 巧 相 对 说 来 要 少 得 多 ， 因 此 在 这 样 的 情 况 底 下 ， 如 试 卷 第 10页 ， 总 18页 外
37、 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 果 不 敢 坦 率 和 深 切 地 表 达 自 己 的 情 感 ， 就 会 显 得 空 空 如 也 ， 一 无 所 有 ” 分 析 ， 对 于 散 文来 说 ， 抒 发 主 观 体 验 和 内 心 情 感 才 是 它 的 精 髓 和 灵 魂 ， 也 是 它 真 正 的 艺 术 所 在 ， 说 明 真正 的 艺 术 不 在 艺 术 技 巧 。 第 段 引 用 罗 丹 的 话 “ 真 正 的 艺 术 是 忽 视 艺 术 的 ” 是 作 为 道 理论 据 ， 为 证 明 第 4 段 的 观 点 “ 美 文 艺 术 的 核 心 确 实 是 在 于
38、真 情 实 感 ” 服 务 的 ， 引 用名 人 名 言 的 道 理 论 据 可 以 增 强 论 证 的 权 威 性 和 说 服 力 。阅 读 下 面 文 字 ， 完 成 下 面 小 题 。南瓜茄子小鸡一 南瓜苗在围墙上的破脸盆里早已秧好，可以移栽了。天阴沉沉的，挑一担火粪，在小麦地靠近坟包处，挖几个坑，火粪捧进去填实。火粪肥力足，土质里含有草木灰、刨花灰蓬松得很，无需小铲子，直接用手指掏个洞，将南瓜苗扶上，培土，浇水。妈妈说：“水要慢慢浇，才洇得深”第二天，如果是个晴天，就不要偷懒，趁早饭前，摘几片树叶子去把新栽的南瓜苗盖上，免得被太阳晒蔫了。还是要浇水的，急不得，慢慢洇。黄昏，也要去浇一遍
39、水。过不了几日，南瓜苗养活了。从妈妈对待瓜苗的耐心、仔细和爱惜里，叫人自小懂得人与万物的深厚关系。后来，每次听柴可夫斯基的船歌，便会想起乡下岁月。钢 琴一点点地往纵深处探，与我给南瓜苗浇水何等相似呵，一点点地，一点点地往下滴，生怕冲垮了火粪，怕它疼似的，爱惜着，恰如春风微拂南瓜苗旁边耐不住寂寞地长了七八株野草，用小锄头尖轻轻勾掉，顺便给南瓜苗松松土，再铺一把枯稻草上去，最好再描点儿淡肥。妈妈一边侍弄，一边告诉我，肥力太足会把南瓜苗烧死，所以粪要兑水稀淡点。我努力地记住这些想着将来，也要自立门户，一定要把庄稼活做好了。哪知道，一辈子忘不了。接下来，南瓜长高了，分了好几个杈，开始牵藤。植物有野性，
40、却没眼睛，抹黑儿一样，触须四处探，总不明白似的，妈妈就来引导，把这些触丝往坟包的方向引，它们也听话，一直往那里长去。太快了，不及半个月，藤蔓将整个坟包覆盖住了，巨大的叶 片上白筋纵横，通常，这样的品种结出的瓜糯而甜。 试 卷 第 11页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 皖南当地的南瓜是蒲团状的，扁扁圆圆的，好看，天生是艺术品。同事的伯伯是位画家。有一天，她说想让伯伯画一幅画送我，问要怎样的。我脱口而出：“就画一个我们皖南的蒲团南瓜吧，最好上面停一只蚂蚱。”我随口一说，就忘记了。多日后，同事带来一幅画，画框都装好了。她说，伯伯特地去皖南采风，专门
41、拍了南瓜回来画伯伯何等艰辛，为一个蒲团南瓜。这幅画挂在餐厅许多年，映照着一个清寒之家一日三餐的朴素、寡淡，佳趣天成。市场上售卖的瓜，一头大一头小，圆不圆，扁不扁，着实不耐看；吃起来，水垮垮的。二 农忙时节，把结出的南瓜挑回去，放在阴凉的床下，可一直吃到冬天。南瓜烧豆角，长夏的常见菜。没有肉，倒点菜籽油光锅，囫囵烀一锅，下饭得很。除了这道菜，就是蒸茄子。青茄子、红茄子，自菜园摘回，随便划几刀，在水里浸出黑汁，挤干。这边把米饭锅烧开，滤掉米汤，茄子倒饭上；另备一小碗，蒜瓣切碎，加盐、菜籽油，一起蒸。锅巴香了，茄子也熟了，捞出，拌上佐料。在童年，这简直是神仙般的伙食。茄蒂不扔，攒下一盘，掰开，扯除白
42、筋，清炒辣椒丝，就着粥，绝一味。茄蒂上有芒刺，下锅后渐软，但依然有韧劲，吃进嘴里，抵着了上颚，微微地痒，至今犹记。在乡下，摘茄子，一摘便是半篮，留下的茄蒂可观。当今，去菜市，只能买三四个 茄子，那么点儿茄蒂，怎值得吃呢？况且，现在的辣椒早不是那个味了。当今的孩子自小吃惯大棚种植的瓜菜，他们的味蕾没有乡愁可言。三每次听埃尔加的大提琴协奏曲，自有小鸡出壳的茸茸感。我又要过童年了。妈妈找一个破篮子，填充几件不穿的袄裤，放二十个鸡蛋。家里那只芦花老母鸡早在几天前便开始不思粥饭了，她要尝试行一段母亲的伟大历程。妈妈就成全她。鸡毛全部松开，比平时庞大了一倍多。她爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵，认真， 专注，
43、水都不晓得跳下来喝。每天早晚，妈妈就把她抱下来，备好稻子、水，她才勉强啄饮几口，咯咯咯地，拉一堆白色的鸡粪，就又飞到窝里了。天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了：牺牲，忘我，慈悲。妈妈每晚都要把鸡蛋拿出来，放在灯下照，有时会兴奋地指给我看：“小鸡眼睛长 试 卷 第 12页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 好了呢，你看你看。”仅一个小黑点而已。大提琴协奏曲流淌至后来，险象环生，我的气息快要跟不上其间的节奏了，真担心晕过去。对的，就是这种窒息感，让我回到童年，我们家芦花鸡孵蛋同样令人窒息、焦急冰冷的鸡蛋，怎么可以焐热了，然后长出小鸡雏来？每天
44、看，每天都还是那么冷冰冰的一只只鸡蛋。孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出？一切都等不及了。我们喜欢去河边看燕子串花衔水，去打谷场拿个大扫把蜻蜓要么，呆呆地坐在稻草堆上，望远直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳，自顾自挣出，弱弱地叫唤着，唧唧唧，唧唧唧鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只（中途坏了几只蛋）小鸡雏在村里散步、啄食虫子。白的鸡，黄的鸡，花的鸡，茸茸可爱。 小鸡喜爱吃小鸡草的籽实。我们去田野里采，一捋一大把，回来揪在地上。白的鸡，黄的鸡，花的鸡，一窝蜂地过来，抢食不已。它们一边啄，一边发出微弱的“唧唧唧”之声，是“谢谢你，谢谢你”的意思。日子一天天地往下过着，小鸡们日渐地高了，壮
45、了，开始蜕绒毛。这时，妈妈还会去街上捉回几只小鸭、小鹅一起养起来。多年以后方知，童年捋过无数的小鸡草，学名看麦娘。（ 选 文 有 改 动 ）14 选 文 写 了 “ 我 ” 童 年 生 活 的 哪 几 个 片 段 ？ 请 简 要 概 括 。15 选 文 第 一 部 分 中 加 横 线 的 句 子 有 什 么 作 用 ？ 16 请 说 说 下 面 句 子 中 加 着 重 号 词 语 的 表 达 效 果 。南 瓜 苗 旁 边 耐 不 住 寂 寞 地 长 了 七 八 株 野 草 ， 用 小 锄 头 尖 轻 轻 勾 掉 ， 顺 便 给 南 瓜 苗 松 松 土 ，再 铺 一 把 枯 稻 草 上 去 ，
46、最 好 再 描 点 儿 淡 肥 。17 请 对 选 文 第 三 部 分 中 加 波 浪 线 的 句 子 进 行 简 要 赏 析 。18 选 文 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情 ？【 答 案 】14 母 亲 小 心 移 栽 、 侍 弄 南 瓜 苗 直 至 结 果 。 吃 茄 子 做 成 的 各 式 各 样 的 菜 肴 。 看 芦 花 老 母鸡 孵 小 鸡 ， 给 小 鸡 吃 小 鸡 草 的 籽 实 。 15 写 出 了 市 场 上 卖 的 南 瓜 卖 相 不 好 看 ， 口 感 不 佳 ， 与 上 文 家 乡 的 南 瓜 形 成 对 比 。 突 出家 乡 南 瓜 外 形 的 扁
47、圆 美 丽 ， 堪 称 艺 术 品 以 及 口 感 糯 甜 ， 表 达 了 作 者 对 家 乡 南 瓜 的 喜 爱 、赞 美 。16 三 个 动 词 ， 准 确 传 神 地 写 出 了 妈 妈 侍 弄 南 瓜 的 情 景 ， 表 现 了 妈 妈 对 南 瓜 的 小 心 、 仔 试 卷 第 13页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 细 和 爱 惜 、 重 视 ， 深 深 地 体 现 出 人 与 万 物 的 深 厚 关 系 。17 拟 人 。 将 芦 花 老 母 鸡 人 格 化 。 生 动 形 象 地 写 出 了 老 母 鸡 孵 小 鸡 时 的 认 真 、 专 注 的 情形 。 表 现 出 老 母 鸡 作 为 母 亲 的 牺 牲 、 忘 我 、 慈 悲 。18 对 童 年 时 光 、 家 乡 风 物 的 怀 念 ； 对 家 乡 的 思 念 ； 对 童 年 经 历 中 所 得 启 示 的 感 慨 、 难以 忘 怀 ； 对 伟 大 母 爱 的 赞 美 。【 解 析 】【 分 析 】14本 题 考 查 对 文 本 的 概 括 与 归 纳 能 力 。 解 答 时 ， 先 分 析 出 选 文 的 行 文 思 路 ， 再 找 出 文 段 的关 键 句 加 以
