1、试 卷 第 1页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 绝密启用前内蒙古包头市2020年中考语文试题试卷副标题考 试 范 围 ： xxx； 考 试 时 间 ： 100 分 钟 ； 命 题 人 ： xxx学 校 :_姓 名 ： _班 级 ： _考 号 ： _题 号 一 二 三 四 五 六 总 分得 分注 意 事 项 ：1 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息 $2 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上第 I 卷 （ 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 I 卷 的 文 字 说 明 评 卷 人 得
2、分 一 、 选 择 题1 下 列 词 语 中 加 点 的 字 ， 注 音 全 部 正 确 的 一 项 是 （ ）A 话 茬 （ ch） 闭 塞 （ s） 膳 食 （ shn） 空 穴 来 风 （ xu）B 恬 静 （ tin） 矜 持 （ jng） 舵 手 （ du） 浑 身 解 数 （ xi）C 美 髯 （ rn） 舟 楫 （ j） 笔 砚 （ yn） 怅 然 若 失 （ chng）D 糜 子 （ mi） 锡 箔 （ b） 国 殇 （ chng） 杳 无 音 信 （ yo）【 答 案 】 C 【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】A.空 穴 来 风 （ xu） ；B.矜 持 （ jn）
3、；D.国 殇 （ shng） ；故 选 C。2 下 列 词 语 中 ， 没 有 错 别 字 的 一 项 是 （ ）A 派 遣 造 访 密 匝 匝 格 物 致 知 B 镌 刻 睦 邻 三 缄 其 口 言 不 及 意C 谛 造 蔓 延 目 眩 神 迷 德 艺 双 馨D 萦 绕 搏 弈 循 规 蹈 矩 直 抒 胸 臆【 答 案 】 A 试 卷 第 2页 ， 总 16页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 【 解 析 】【 详 解 】B.“ 言 不 及 意 ” 的 “ 意 ” 应 写 作 “ 义 ” ；C.“ 谛 造 ” 的 “ 谛 ” 应 写 作 “ 缔 ；D.“ 搏 弈 ” 的
4、 “ 搏 ” 应 写 作 “ 博 ” ；故 选 A。3 下 列 各 句 中 ， 加 点 词 语 使 用 错 误 的 一 项 是 （ ）A 阅 读 经 典 具 有 一 定 的 难 度 ， 你 若 真 正 读 懂 了 ， 便 会 有 “ 一 览 众 山 小 ” 的 豁 然 。B 内 蒙 古 经 过 多 年 的 生 态 治 理 ， 初 步 遏 制 了 巴 丹 吉 林 等 五 大 沙 漠 的 扩 展 态 势 。C 网 络 学 习 和 传 统 学 习 一 样 ， 二 者 都 是 获 取 知 识 的 重 要 途 径 ， 我 们 不 能 厚 此 薄 彼 。D 扶 贫 工 作 组 的 同 志 们 翻 山 渡
5、河 ， 经 过 四 个 多 小 时 的 颠 沛 流 离 ， 才 到 达 那 个 山 村 。【 答 案 】 D【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】A.“ 豁 然 ” 形 容 开 阔 或 通 达 。 使 用 正 确 ；B.“ 遏 制 ” 意 思 是 制 止 、 控 制 。 使 用 正 确 ；C.“ 厚 此 薄 彼 ” 意 思 是 重 视 或 优 待 一 方 ， 轻 视 或 怠 慢 另 一 方 ， 比 喻 对 两 方 面 的 待 遇 不 同 。 使 用 正 确 ；D.“ 颠 沛 流 离 ” 意 思 是 由 于 灾 荒 或 战 乱 而 流 转 离 散 ， 形 容 生 活 艰 难 ， 四 处 流
6、浪 。 不 能用 于 形 容 “ 翻 山 渡 河 ” ， 与 此 处 语 境 不 符 ；故 选 D。4 下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ）A 近 年 来 我 国 研 制 、 运 行 和 发 射 了 多 颗 返 回 式 遥 感 卫 星 、 通 信 卫 星 和 科 学 探 测 卫 星 。B 我 们 希 望 每 个 家 庭 都 能 树 立 崇 尚 劳 动 的 良 好 家 风 ， 在 孩 子 心 中 种 下 劳 动 光 荣 的 种 子 。C 马 头 琴 的 起 源 传 说 是 把 酸 奶 勺 子 蒙 上 牛 皮 ， 拉 上 马 尾 演 奏 ， 被 称 之 为 “ 勺 形 胡 琴 ”
7、 。D 在 体 育 测 试 前 ， 老 师 再 三 提 醒 我 们 要 注 意 各 项 动 作 要 领 ， 切 忌 不 要 违 规 和 失 误 。 【 答 案 】 B【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】A.语 序 不 当 。 将 “ 运 行 ” 和 “ 发 射 ” 调 换 位 置 ； 试 卷 第 3页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 C.主 语 残 缺 。 在 “ 被 称 之 为 ” 前 加 上 主 语 “ 马 头 琴 ” ；D.否 定 不 当 。 将 “ 不 要 ” 删 掉 ， 或 将 “ 切 忌 ” 改 为 “ 切 记 ” ；故 选
8、B。5 下 面 有 关 文 学 作 品 的 表 述 ， 错 误 的 一 项 是 （ ）A 法 国 科 幻 和 探 险 小 说 家 儒 勒 凡 尔 纳 的 海 底 两 万 里 描 绘 了 奇 幻 美 妙 的 海 底 世 界 ，显 示 了 作 者 非 凡 的 想 象 力 。B 红 楼 梦 是 清 代 小 说 家 曹 雪 芹 所 著 ， 是 我 国 古 代 小 说 的 巅 峰 之 作 ， 小 说 反 映 了 封建 社 会 晚 期 广 阔 的 社 会 现 实 。C 天 净 沙 秋 思 的 作 者 是 元 代 戏 曲 作 家 、 散 曲 家 马 致 远 ， “ 天 净 沙 ” 是 曲 牌 名 ，此 曲
9、被 誉 为 “ 秋 思 之 祖 ” 。 D 中 国 人 失 掉 自 信 力 了 吗 选 自 鲁 迅 的 呐 喊 ， 文 章 批 驳 了 “ 九 一 八 ” 事 变 后 一 些人 对 抗 日 前 途 的 悲 观 论 调 。【 答 案 】 D【 解 析 】【 详 解 】D. 中 国 人 失 掉 自 信 力 了 吗 一 文 选 自 且 介 亭 杂 文 ， 不 是 呐 喊 ， 故 本 题 选 D。第 II 卷 （ 非 选 择 题 ） 请 点 击 修 改 第 II 卷 的 文 字 说 明评 卷 人 得 分 二 、 语 言 表 达6 根 据 上 联 写 出 下 联 。新 冠 肺 炎 肆 虐 全 球 ， 照
10、 鉴 中 国 以 世 界 大 同 、 天 下 为 公 的 胸 襟 和 气 魄 。 惟 人 民 和 生 命 为 重 ，中 华 儿 女 无 畏 而 坚 韧 ， 谱 写 了 一 曲 抗 疫 之 歌 。 有 对 联 赞 云 ：上 联 ： 异 域 同 天 ， 守 望 相 助 ， 抗 疫 留 佳 话 ；下 联 _。 【 答 案 】 示 例 ： 举 国 一 心 ， 防 控 互 联 ， 驱 瘟 赞 英 才【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】本 题 考 查 对 联 知 识 。 对 联 要 求 上 下 联 字 数 相 同 ， 词 性 相 对 ， 内 容 相 关 ， 仄 起 平 落 。 本 题 试 卷 第 4
11、页 ， 总 16页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 要 求 对 联 以 赞 美 祖 国 及 人 民 在 抗 疫 过 程 中 表 现 出 来 的 精 神 和 品 质 为 内 容7 根 据 漫 画 （ 如 下 图 ） ， 完 成 下 面 两 题 。 （ 1） 为 这 幅 漫 画 拟 一 个 标 题 。（ 2） 写 一 段 话 解 说 漫 画 的 创 作 意 图 。要 求 ： 不 能 以 “ 都 是 手 机 惹 的 祸 ” 为 标 题 ； 解 说 的 字 数 不 少 于 150字 ， 文 中 不 得 出 现 真实 的 人 名 、 校 名 、 地 名 等 。【 答 案 】 （
12、1） 示 例 ： 保 护 视 力 ， 远 离 手 机（ 2） 示 例 ： 画 面 有 一 大 一 小 两 只 老 鼠 ， 每 只 老 鼠 手 里 拿 着 一 部 手 机 ， 说 明 手 机 已 经 在生 活 中 普 遍 应 用 。 两 只 老 鼠 的 中 间 ， 是 一 幅 视 力 检 测 表 。 上 边 有 清 晰 醒 目 的 大 大 的 “ E” 。大 老 鼠 手 拿 指 示 棒 ， 指 向 最 大 的 “ E” ， 测 试 小 老 鼠 的 视 力 ， 小 老 鼠 则 前 倾 着 身 体 ， 努力 识 别 ， 却 依 旧 吃 力 。 说 明 小 老 鼠 的 视 力 已 经 很 差 。 画
13、面 上 方 是 一 行 文 字 “ 都 是 手 机 惹 的 祸 ” 。 此 漫 画 意 在 告 诉 我 们 ： 保 护 视 力 ， 远 离 手 机 ， 已 经 成 为 孩 子 和 家 长 都 要 认 真 对待 和 努 力 去 做 的 事 。【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】（ 1） 为 漫 画 拟 标 题 ， 要 理 解 漫 画 所 表 达 的 中 心 意 思 。 由 图 和 文 字 可 知 ， 漫 画 意 在 反 映手 机 对 孩 子 视 力 的 影 响 ， 目 的 是 唤 起 家 长 和 孩 子 对 保 护 视 力 的 重 视 。 因 此 可 以 拟 以 下 题目 ： 手 机 之
14、祸 ； 保 护 视 力 ， 远 离 手 机 ； 约 束 自 己 ， 控 制 用 手 机 等 。（ 2） 本 题 考 查 语 言 表 达 。 图 文 转 换 ， 先 观 察 漫 画 。 画 面 有 两 只 老 鼠 ， 一 大 一 小 ， 每 只 老 鼠 手 里 拿 着 一 部 手 机 。 中 间 是 一 幅 视 力 检 测 表 。 大 老 鼠 手 拿 指 示 棒 ， 指 向 最 大 的 “ E” ，测 试 小 老 鼠 的 视 力 ， 小 老 鼠 则 前 倾 着 身 体 ， 努 力 识 别 ， 却 依 旧 吃 力 。 画 面 上 方 是 一 行 文字 “ 都 是 手 机 惹 的 祸 ” 。 此 漫
15、 画 意 在 告 诉 我 们 ， 在 互 联 网 普 及 的 今 天 ， 手 机 已 经 成 为 人们 生 活 必 备 品 。 随 着 手 机 在 生 活 中 的 广 泛 应 用 ， 它 的 弊 端 也 日 渐 显 露 出 来 ， 尤 其 是 对 孩 试 卷 第 5页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 子 视 力 的 影 响 。 长 时 间 使 用 手 机 ， 使 孩 子 们 的 视 力 急 剧 下 降 。 而 保 护 视 力 ， 远 离 手 机 ，已 经 成 为 孩 子 和 家 长 都 要 认 真 对 待 和 努 力 去 做 的 事 。评 卷
16、人 得 分 三 、 句 子 默 写8 默 写 （ 请 用 正 楷 书 写 ） 。（ 1） 草 树 知 春 不 久 归 ， _。 （ 韩 愈 晚 春 ）（ 2） _， 浅 草 才 能 没 马 蹄 。 （ 白 居 易 钱 塘 湖 春 行 ）（ 3） _， 谁 怕 ？ 一 蓑 烟 雨 任 平 生 。 （ 苏 轼 定 风 波 ）（ 4） 吾 视 其 辙 乱 ， _， 故 逐 之 。 （ 曹 刿 论 战 ） （ 5） 自 云 先 世 避 秦 时 乱 ， _， 不 复 出 焉 。 （ 陶 渊 明 桃 花 源 记 ）（ 6） 送 东 阳 马 生 序 中 “ _” 一 句 与 “ 同 舍 生 皆 被 绮 绣
17、” 形 成 对 比 ，突 出 了 作 者 内 心 的 充 实 和 强 大 。（ 7） 王 绩 野 望 一 诗 中 “ _， _” 两 句 ， 抒 发 了 诗 人向 先 贤 寻 求 慰 藉 的 苦 闷 和 怅 惘 之 情 。（ 8） 答 谢 中 书 书 中 “ _， _” 两 句 描 写 了 傍 晚 时 的 景象 ， 画 面 灵 动 ， 给 读 者 留 下 了 丰 富 的 想 象 空 间 。【 答 案 】 百 般 红 紫 斗 芳 菲 乱 花 渐 欲 迷 人 眼 竹 杖 芒 鞋 轻 胜 马 望 其 旗 靡 率妻 子 邑 人 来 此 绝 境 余 则 缊 袍 敝 衣 处 其 间 相 顾 无 相 识 长
18、 歌 怀 采 薇 夕 日 欲 颓 沉 鳞 竞 跃【 解 析 】【 详 解 】注 意 以 下 词 语 的 字 形 容 易 写 错 ： 斗 芳 菲 、 渐 欲 、 竹 杖 、 靡 、 邑 人 、 缊 袍 敝 衣 、 采 薇 、 颓 、竞 跃 等 。评 卷 人 得 分 四 、 对 比 阅 读 阅 读 下 文 ， 完 成 各 题 。论语八章子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张） 试 卷 第 6页 ， 总 16页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”（卫灵公）子夏曰：“君子有三变
19、：望之俨然，即之也温，听其言也厉。”（子张）子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（里仁）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（里仁）子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（卫灵公）9 解 释 下 面 句 中 加 点 的 词 。（ 1） 博 学 而 笃 志 （ 2） 即 之 也 温10 翻 译 下 面 的 句 子 。 （ 1） 学 而 不 思 则 罔 ， 思 而 不 学 则 殆 。（ 2） 君 子 欲 讷 于 言 而 敏 于 行 。11 找 出 文 中 与 “ 人 不 知 而 不 愠 ” 意 思 相 近 的 一 章
20、， 说 明 此 章 中 君 子 具 有 怎 样 的 品 德 ？12 阅 读 、 章 ， 概 括 “ 君 子 ” 与 “ 小 人 ” 有 哪 些 不 同 ？【 答 案 】9 （ 1） 坚 定 （ 2） 接 近 （ 走 近 ， 靠 近 ）10 （ 1） 只 是 读 书 却 不 认 真 思 考 ， 就 会 迷 惑 ； 只 空 想 却 不 读 书 ， 就 会 疑 惑 。（ 2） 君 子 说 话 要 谨 慎 寡 言 ， 但 是 做 事 要 敏 捷 。 11 第 章 中 说 明 君 子 注 重 提 高 自 身 修 养 而 不 重 名 望 。12 君 子 安 于 贫 困 ， 坚 守 道 义 ； 小 人 则
21、看 重 利 益 ， 会 因 私 利 而 胡 作 非 为 。【 解 析 】【 分 析 】9本 题 考 查 文 言 词 语 。 作 答 此 题 ， 在 平 时 积 累 的 基 础 上 ， 注 意 词 类 活 用 现 象 及 通 假 字 、 古今 异 义 。 笃 ， 坚 定 ； 即 ， 接 近 ， 靠 近 。10本 题 考 查 文 言 句 子 翻 译 。 作 答 此 题 ， 要 遵 循 “ 字 字 有 落 实 ， 直 译 意 译 相 结 合 ， 以 直 译 为 主 ” 的 原 则 。 注 意 特 殊 句 式 及 词 类 活 用 。（ 1） 两 个 “ 而 ” 均 表 转 折 ， 译 为 但 、 却
22、； 罔 ， 迷 惑 ， 感 到 迷 茫 而 无 所 适 从 ； 殆 ， 疑 惑 。（ 2） 讷 ， 忍 而 少 言 ； 而 ， 表 转 折 ， 译 为 但 、 却 ； 敏 于 行 ， 做 事 要 敏 捷 。11 试 卷 第 7页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 本 题 考 查 内 容 理 解 。 “ 人 不 知 而 不 愠 ” 意 思 是 人 家 不 了 解 我 ， 我 却 不 生 气 。 与 之 意 思 相近 的 一 章 是 第 章 “ 君 子 病 无 能 焉 ， 不 病 人 之 不 己 知 也 ” ， 意 思 是 君 子 担 心 自 己 没
23、 有 才能 ， 不 担 心 别 人 不 知 道 自 己 。 从 中 可 以 看 出 君 子 的 美 德 ： 不 重 名 望 ， 注 重 提 高 自 身 修 养 。12本 题 考 查 内 容 概 括 。 第 章 曰 “ 君 子 喻 于 义 ， 小 人 喻 于 利 ” 可 以 看 出 君 子 看 重 道 义 ， 小人 看 重 利 益 。 第 章 “ 君 子 固 穷 ， 小 人 穷 斯 滥 矣 ” 可 知 ， 君 子 安 于 贫 困 ， 坚 守 道 义 ； 小人 会 因 私 利 而 胡 作 非 为 。 这 便 是 小 人 和 君 子 的 不 同 之 处 。【 点 睛 】参 考 译 文 ： 孔 子 说
24、 ： “ 只 学 习 却 不 思 考 就 会 迷 惑 而 无 所 适 从 ， 只 思 考 却 不 学 习 就 会 疑 惑 。 ” （ 为 政 ） 子 夏 说 ： “ 博 览 群 书 广 泛 学 习 ， 而 且 能 坚 守 自 己 的 志 向 ， 恳 切 地 提 问 ， 多 考 虑 当 前 的事 ， 仁 德 就 在 其 中 了 。 ” （ 子 张 ） 孔 子 说 ： “ 君 子 担 心 自 己 没 有 才 能 ， 不 担 心 别 人 不 知 道 自 己 。 ” （ 卫 灵 公 ） 子 夏 说 ： “ 君 子 会 使 人 感 到 有 三 种 变 化 ： 远 远 望 去 庄 严 可 畏 ， 接 近
25、他 时 却 温 和 可 亲 ，听 他 说 话 则 严 厉 不 苟 。 ” （ 子 张 ） 孔 子 说 ： “ 君 子 说 话 应 该 谨 慎 ， 而 行 动 要 敏 捷 。 ” （ 里 仁 ） 孔 子 说 ： “ 学 了 （ 知 识 ） 然 后 按 一 定 的 时 间 复 习 它 ， 不 也 是 很 愉 快 吗 ？ 有 志 同 道 合 的人 从 远 方 来 ， 不 也 是 很 快 乐 吗 ？ 人 家 不 了 解 我 ， 我 却 不 恼 怒 ， 不 也 是 道 德 上 有 修 养 的 人 吗 ？ ” （ 学 而 ） 孔 子 说 ： “ 君 子 懂 得 大 义 ， 小 人 只 懂 得 小 利 。
26、” （ 里 仁 ） 孔 子 说 ： “ 君 子 在 困 窘 时 还 能 固 守 正 道 ， 小 人 一 困 窘 就 会 胡 作 非 为 。 ” （ 卫 灵 公 ）评 卷 人 得 分 五 、 现 代 文 阅 读阅 读 下 文 ， 完 成 各 题 。歌者行走在天地之间，广袤的原野从我脚下延伸而去，一直到遥远的天际。我感受到 自然的力量，也感受到自己的渺小记得小时候在放牧的路上，当别人家的牧羊犬拽脱拴它的铁链，狂吠着向我冲来时，我心里充满了恐惧。幸亏阿爸及时赶到，一把拽住正准备落荒逃去的我，我们定定地站立在原地。因为有了阿爸，我心里的恐惧立刻减损下来。那牧羊犬冲到离我们大概 试 卷 第 8页 ， 总
27、 16页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 十步之遥时停下来，不断地叫着，却没向前靠近。“不要跑，要停下来，必要时要迎上去！”阿爸说。后来，阿爸的这句话成了我生活中的一个经验。每次放牧，走上原野，我会在风中低吟某首歌的旋律，后来唱歌成了我消解孤独的一种方法。比如，刚刚下过一场暴雨，一道弯弯的彩虹出现在天边，就唱：七色的彩 虹搭起了帐篷 。再如，盛夏时灿烂的野花盛开在草地上，便唱：大地的头上插满了鲜花 。渐渐地，我发现天地之间，我可以和任何一样东西对话：原野上的花花草草、天上的飞鸟、河流里的小鱼，甚至一块石头。我发现除了我，在原野上喜欢唱歌的还有百灵鸟，它们对唱歌的热情与执
28、着，比起我来有过之而无不及。我这个草原上的小牧童，常常听到它们婉转又悠长的歌唱，随性又自由。 小时候，我和堂弟共同喜欢的游戏是在草原上寻找鸟巢。最容易寻得的，是角百灵的鸟巢。它们用干枯牧草搭建的圆形鸟巢，精致得就像人工所为。我们会在鸟巢附近做上记号，然后隔三岔五来探望，等待鸟蛋一天天地孵化。当雏鸟破壳而出后，我们的探望就会频繁起来，俨然是痴心于野外观察的鸟类专家，看着雏鸟的羽毛一点点丰满起来，直到它们的父母带着它们飞离窠巢。百灵鸟的雏鸟在没有长出羽毛之前是不发出声音的。在物竞天择的自然法则面前，这有着“草原歌唱家”之誉的精灵，把小小的鸟巢隐藏在广大的辽阔之中，以枯草般的毛色掩护自己，在雏鸟时代
29、选择了噤声，是为让自己有更多活下来的机会，为长大后能够更加自由、更加纵情地歌唱。 我曾看过一个视频，画面里是一只已经死了的角百灵雌鸟，当镜头慢慢推近时，出现了一个被它身体遮掩的小小鸟巢，里面还有几只尚未长出羽毛的幼鸟，因为听到了动静，幼鸟像是忽然醒过来一样，个个伸长脖子，把嘴喙髙高地升向空中。饥饿的它们等待着父母衔来吃食，却不知道当冰雹来临时，它们的母亲用单薄的身体护住它们，一直到冰雹把自己砸死，也没挪动一下！看着这画面，我的泪水一下子涌出眼眶。普天下的雌鸟啊，普天下的母亲啊！可如今我发现，身边一些人对鸟儿是视而不见的，由此我判断他们对其他事物，比如对野花也是同样态度。久居城市的人们目光内似乎
30、只有路标与方向，忽略了和他们生活在一起的，还有许多鲜活的生命。 （ 作 者 ： 龙 仁 青 有 改 动 ）13 结 合 全 文 ， 简 述 题 目 “ 歌 者 ” 的 含 义 。14 你 如 何 理 解 第 段 画 线 句 所 蕴 含 的 人 生 经 验 ？15 第 段 中 “ 我 ” 吟 唱 的 歌 词 很 有 艺 术 性 ， 请 品 析 。 试 卷 第 9页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 16 请 简 要 分 析 结 尾 段 对 表 现 主 题 的 作 用 。【 答 案 】13 放 牧 时 ， 以 唱 歌 消 解 孤 独 的 “ 我 ”
31、； 草 原 上 自 由 、 纵 情 歌 唱 的 百 灵 鸟 ； 所 有 能 勇 敢顽 强 地 面 对 困 境 ， 唱 出 精 彩 的 鲜 活 生 命 。14 示 例 ： 在 我 们 的 生 活 中 ， 如 果 遇 到 困 境 ， 不 要 畏 惧 、 逃 避 ， 而 应 该 冷 静 面 对 ， 思 考解 决 的 办 法 ； 必 要 时 迎 难 而 上 ， 甚 至 做 出 一 些 牺 牲 。15 歌 词 简 洁 生 动 ， 通 俗 易 懂 。 使 用 比 喻 和 拟 人 的 修 辞 手 法 ， 由 “ 彩 虹 ” 联 想 到 草 原 上常 见 的 “ 帐 篷 ” ； 把 “ 遍 地 鲜 花 ” 想
32、 象 成 是 姑 娘 “ 头 上 插 满 了 鲜 花 ” 。 富 有 鲜 明 的 民 族和 草 原 特 点 。 16 结 尾 段 写 一 些 人 对 鲜 活 生 命 的 漠 视 ， 与 上 文 对 自 然 、 生 命 的 赞 美 形 成 对 比 ， 引 发 读者 的 思 考 ， 深 化 了 文 章 主 题 。【 解 析 】【 分 析 】13本 题 考 查 题 目 的 含 义 。 题 目 “ 歌 者 ” ， 意 思 是 唱 歌 的 。 文 中 出 现 的 唱 歌 的 有 ： 第 段 “ 每次 放 牧 ， 走 上 原 野 ， 我 会 在 风 中 低 吟 某 首 歌 的 旋 律 ， 后 来 唱 歌
33、成 了 我 消 解 孤 独 的 一 种 方法 ” ， 为 消 解 孤 独 而 唱 歌 的 我 ； 第 段 中 “ 我 发 现 除 了 我 ， 在 原 野 上 喜 欢 唱 歌 的 还 有 百灵 鸟 ， 它 们 对 唱 歌 的 热 情 与 执 着 ， 比 起 我 来 有 过 之 而 无 不 及 ” ， 比 我 更 喜 欢 唱 歌 的 百 灵 鸟 ； 文 章 第 段 中 写 “ 久 居 城 市 的 人 们 目 光 内 似 乎 只 有 路 标 与 方 向 ， 忽 略 了 和 他 们 生 活在 一 起 的 ， 还 有 许 多 鲜 活 的 生 命 ” ， 一 群 不 会 唱 歌 ， 不 关 心 美 好 自
34、 然 的 人 。 那 么 与 之 相反 ， 关 心 热 爱 自 然 和 生 活 的 那 些 “ 许 多 鲜 活 的 生 命 ” ， 应 该 也 是 歌 者 。14本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 。 示 例 ： “ 不 要 跑 ， 要 停 下 来 ， 必 要 时 要 迎 上 去 ！ ” 这 是 父亲 教 育 我 面 对 恐 惧 时 的 一 句 话 。 生 活 中 总 会 遇 到 许 多 一 时 难 以 解 决 的 问 题 。 面 对 困 难 ，千 万 不 要 逃 避 ， 不 要 做 把 头 埋 在 沙 子 里 面 的 鸵 鸟 ， 坦 然 面 对 ， 想 法 解 决 ， 最 差 的
35、 结 果 能够 差 到 哪 里 去 ？ 只 要 生 命 还 在 ， 只 要 青 春 还 在 ， 任 何 可 能 性 都 存 在 。 人 的 生 命 力 比 你 想象 的 要 坚 韧 得 多 。 15本 题 考 查 对 语 句 的 赏 析 。 赋 予 “ 七 色 的 彩 虹 ” 以 人 的 动 作 ， 说 它 “ 搭 起 了 帐 篷 ” ； 用 草原 上 普 遍 见 到 的 帐 篷 比 喻 彩 虹 的 形 状 ， 又 是 一 个 比 喻 的 说 法 ； “ 大 地 ” 变 得 也 会 梳 妆 打扮 了 ， 像 姑 娘 一 样 把 自 己 的 “ 头 上 插 满 了 鲜 花 ” ； 说 法 生 动
36、 富 有 情 趣 ； 形 象 的 描 绘 张 口 试 卷 第 10页 ， 总 16页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 就 来 ， 体 现 了 草 原 地 域 和 鲜 明 的 民 族 特 点 。16本 题 考 查 末 段 的 作 用 。 文 章 的 前 面 部 分 都 是 写 歌 者 对 自 然 、 对 生 命 的 热 爱 之 情 ， 结 尾 段却 写 “ 身 边 一 些 人 对 鸟 儿 是 视 而 不 见 的 ， 久 居 城 市 的 人 们 目 光 内 似 乎 只 有 路 标 与 方向 ， 忽 略 了 和 他 们 生 活 在 一 起 的 ， 还 有 许 多 鲜 活 的
37、生 命 ” ， 二 者 形 成 鲜 明 的 对 比 ， 引 发读 者 尤 其 是 久 居 城 市 的 人 的 思 考 ， 从 而 深 化 了 文 章 的 主 题 。阅 读 下 文 ， 完 成 各 题 。夏津，有片古桑林河，本来是流水的，但黄河不同，它日夜流淌的是滚滚泥沙，送来为我们造地。这一条黄龙滚来滚去，搬沙运土，造就了豫鲁大平原。这片沙土未经改造之前就是一片 不毛之地，一片沙漠。风起时遮天蔽日，沙打农田，土盖房舍，甚至行人迷路被埋的事都有发生。天降其土，教人耕种，并不等于天上掉馅饼，大自然恩德之泥土是要用人的汗水调和才能收获的。于是，在黄河搬运泥沙的同时，先人们也就开始了在黄河故道上治沙造
38、地的伟大工程。这其中最有效的手段之一就是种桑固沙。桑树最适宜沙地生长，旱涝不避，沙打不埋。其根深可达八米，根幅是树冠的几十倍，任多大一片沙地，多么长的故道，都会让它的根网编扎得密密实实，咆哮的沙龙就再也不可能翻身了。历史上前辈劳作的情景我们已不得亲见，但很幸运，在德州市夏津县黄河故道上遗存了一片六千亩的古桑树群，依稀还保留着历史上蚕桑兴旺的样子。齐鲁大地早在秦 汉时便植桑养蚕，曾有“齐纨音编”之称，经唐宋而达丝帛业的高峰。元代后因引进棉花，丝绸业开始下滑，夏津的桑树功能逐渐由养蚕改为食用桑果，到清代、民国又出现一个种桑高潮。现夏津全县还存有百年以上的古桑两万余株，千年以上的两百余株。桑树单看外
39、表就能读出历史的沧桑，它像一位老人，风雨都刻在脸上。国为年代久远，许多老树都中心开裂，或张开乌黑的树洞。与枣树一样，它常会于老干上突发一根嫩枝，挑出一串桑椹，给你一个惊喜。上千亩的桑园，浓荫蔽日，枝叶折射阳光，筛出金光万点。一粒粒桑椹，白的、红的、黑的，如珍珠玛瑙点缀其间。这千亩老桑园中弥漫着一种甜甜的诗意，令人油然想起诗经和汉魏古诗中许多釆桑的美丽诗句。桑树浑身是宝，而且都与活命教人、抗灾度荒有关。桑树的果实为桑椹，除吃鲜 果，还可晒干，当储备粮。上天安排，桑椹的成熟期，正是农历小满前后，麦子待熟，青黄不接，穷人缸底无粮，这时桑椹就成了救命粮。桑树无论多老，只要活着都会结果。那棵一千五百多年
40、的桑王，现每年还产果一千两百斤。现在全县年产桑果近四万吨，简直是又一个门类的粮食。 试 卷 第 11页 ， 总 16页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 桑树与枣树虽为树木，却同被称为“铁杆庄稼”，其栽培史与其他粮食作物同步。中国的红枣产量占世界产量的百分之九十八，桑蚕业则直接孕育出一条横跨地球的丝绸之路。一枣一桑，确实为世界农业做出了巨大贡献。中国历代王朝几乎 都把发展农桑作为立国之本，宋太祖下令凡垦荒植桑者可免田赋。元世祖颁布“农桑之制”十四条，规定每名男子每年要栽种桑、枣二十株。明太祖要求农民有田五亩至十亩者，须栽桑麻木棉半亩。夏津这片古桑林作为文化遗存之
41、可贵，除保存了农桑原貌外，密林深处竟还有一座清代种桑县令朱国祥的祠堂，现已改造成纪念馆，从中可一窥当时的农桑政策。因此，联合国粮农组织为夏津的这片古桑林颁发了“全球重要农业文化遗产”证书。 （ 作 者 ： 梁 衡 有 改 动 ）17 本 文 开 篇 写 黄 河 搬 运 泥 沙 造 地 的 内 容 有 何 用 意 ？18 第 段 画 线 句 使 用 了 什 么 说 明 方 法 ， 有 何 作 用 ？19 第 段 加 点 词 “ 几 乎 ” 能 否 删 去 ？ 为 什 么 ？20 给 夏 津 古 桑 林 颁 发 “ 全 球 重 要 农 业 文 化 遗 产 ” 证 书 的 原 因 是 什 么 ？【
42、答 案 】17 黄 河 搬 运 泥 沙 造 出 的 土 地 无 法 直 接 耕 种 ， 而 且 危 害 巨 大 ； 需 要 先 人 们 付 出 辛 劳 去 治沙 ； 引 出 下 文 种 桑 固 沙 等 内 容 的 介 绍 。 18 列 数 字 。 “ 百 年 ” “ 千 年 ” 说 明 了 夏 津 植 桑 的 历 史 悠 久 ； 古 桑 数 量 之 多 说 明 夏 津 历史 上 植 桑 养 蚕 业 非 常 兴 旺 。19 不 能 。 “ 几 乎 ” 一 词 是 说 中 国 历 史 上 绝 大 多 数 王 朝 把 发 展 农 桑 当 作 立 国 之 本 ， 但 并非 全 部 ， 删 去 就 过
43、于 绝 对 了 。 “ 几 乎 ” 体 现 了 说 明 文 语 言 的 准 确 性 。20 夏 津 桑 蚕 业 历 史 悠 久 ， 为 当 地 乃 至 世 界 农 业 做 出 了 巨 大 贡 献 ； 留 存 的 古 桑 树 众 多 ，保 存 了 历 史 上 的 农 桑 原 貌 ： 留 存 的 清 代 种 桑 县 令 祠 堂 ， 可 一 窥 当 时 的 农 桑 政 策 。【 解 析 】【 分 析 】17 本 题 考 查 说 明 文 第 一 段 作 用 。 作 答 此 题 ， 要 结 合 文 体 特 点 。 说 明 文 第 一 段 由 事 例 或 现 象说 起 ， 目 的 是 为 了 引 出 说
44、明 对 象 或 说 明 内 容 ， 激 发 读 者 的 阅 读 兴 趣 。 本 题 第 一 段 “ 这 片沙 土 未 经 改 造 之 前 就 是 一 片 不 毛 之 地 ， 一 片 沙 漠 。 风 起 时 遮 天 蔽 日 ， 沙 打 农 田 ， 土 盖 房舍 ， 甚 至 行 人 迷 路 被 埋 的 事 都 有 发 生 ” 说 明 黄 河 搬 运 泥 沙 造 出 的 土 地 无 法 直 接 耕 种 ， 而 试 卷 第 12页 ， 总 16页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 且 危 害 巨 大 。 “ 天 降 其 土 ， 教 人 耕 种 ， 并 不 等 于 天 上 掉 馅
45、饼 ， 大 自 然 恩 德 之 泥 土 是 要 用人 的 汗 水 调 和 才 能 收 获 的 ” 说 明 需 要 先 人 们 付 出 辛 劳 去 治 沙 。 由 此 引 出 下 文 种 桑 固 沙 等内 容 。 由 具 体 情 况 说 起 ， 更 易 激 发 读 者 的 阅 读 兴 趣 。18本 特 纳 考 查 说 明 方 法 的 判 断 和 作 用 的 分 析 。 “ 百 年 ” “ 千 年 ” “ 两 万 余 株 ” “ 两 百 余 株 ”判 断 为 列 数 字 的 说 明 方 法 。 “ 百 年 ” “ 千 年 ” 说 明 了 夏 津 植 桑 的 历 史 悠 久 ； “ 两 万 余株 ”
46、 “ 两 百 余 株 ” 准 确 地 说 明 了 古 桑 数 量 之 多 ， 夏 津 历 史 上 植 桑 养 蚕 业 非 常 兴 旺 。19本 题 考 查 说 明 文 语 言 的 特 点 。 先 表 达 观 点 ， 不 能 删 去 。 再 结 合 句 子 理 解 词 语 的 作 用 。 “ 几乎 ” 是 差 不 多 的 意 思 ， 在 句 中 起 限 制 作 用 。 带 入 句 中 理 解 ， “ 几 乎 ” 一 词 是 说 中 国 历 史 上 绝 大 多 数 王 朝 把 发 展 农 桑 当 作 立 国 之 本 ， 但 并 非 全 部 。 删 去 后 表 达 的 意 思 过 于 绝 对 ，与
47、实 际 不 符 。 “ 几 乎 ” 体 现 了 说 明 文 语 言 的 准 确 性 。20本 题 考 查 内 容 提 炼 概 括 。 段 “ 在 德 州 市 夏 津 县 黄 河 故 道 上 遗 存 了 一 片 六 千 亩 的 古 桑 树群 ， 依 稀 还 保 留 着 历 史 上 蚕 桑 兴 旺 的 样 子 ” ， 段 “ 桑 蚕 业 则 直 接 孕 育 出 一 条 横 跨 地 球的 丝 绸 之 路 。 一 枣 一 桑 ， 确 实 为 世 界 农 业 做 出 了 巨 大 贡 献 ” ， 根 据 这 些 语 句 概 括 为 ： 夏津 桑 蚕 业 历 史 悠 久 ， 为 当 地 乃 至 世 界 农
48、业 做 出 了 巨 大 贡 献 ； 段 “ 历 史 上 前 辈 劳 作 的 情景 我 们 已 不 得 亲 见 ， 但 很 幸 运 ， 在 德 州 市 夏 津 县 黄 河 故 道 上 遗 存 了 一 片 六 千 亩 的 古 桑 树群 ， 依 稀 还 保 留 着 历 史 上 蚕 桑 兴 旺 的 样 子 ” ， 概 括 为 ： 夏 津 县 留 存 的 古 桑 树 众 多 ， 保 存 了 历 史 上 的 农 桑 原 貌 ； 段 “ 夏 津 这 片 古 桑 林 作 为 文 化 遗 存 之 可 贵 ， 除 保 存 了 农 桑 原 貌外 ， 密 林 深 处 竟 还 有 一 座 清 代 种 桑 县 令 朱 国 祥 的 祠 堂 ， 现 已 改 造 成
