1、2018年 贵 州 省 黔 东 南 州 中 考 真 题 语 文一 、 基 础 知 识 与 运 用 （ 共 30 分 ， 其 中 1-6 题 ， 每 题 3 分 ）1.下 列 划 线 字 注 音 正 确 的 一 项 是 （ ）A.倔 强 （ ju） 脸 颊 （ ji） 徘 徊 （ hui） 花 团 锦 簇 （ c）B.蝉 蜕 （ tu） 讪 笑 （ chn） 哺 育 （ b） 锋 芒 毕 露 （ lu）C.拂 晓 （ f） 绥 靖 （ su） 阻 遏 （ ） 锐 不 可 当 （ dng）D.诘 责 （ ji） 不 逊 （ xn） 黝 黑 （ yu） 长 吁 短 叹 （ y）解 析 ： A 项 ，
2、 倔 ju。 B 项 ， 讪 shn， 露 l。 D 项 ， 吁 x。答 案 ： C2.下 列 词 语 书 写 正 确 的 一 项 是 （ ） A.蓬 槁 绮 丽 可 歌 可 泣 人 声 鼎 沸B.晨 曦 瞰 望 义 愤 填 膺 如 坐 针 砧C.阔 绰 肃 穆 人 情 炼 达 乐 此 不 疲D.隐 匿 接 济 格 物 致 知 润 如 油 膏解 析 ： A 项 ， 蓬 槁 蓬 蒿 ； B 项 ， 如 坐 针 砧 如 坐 针 毡 ； C项 ， 人 情 炼 达 人 情 练 达 。答 案 ： D3.下 列 划 线 成 语 使 用 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A.在 治 安 不 好 的 年 代
3、， 火 车 站 人 流 量 大 ， 容 易 成 为 藏 污 纳 垢 的 地 方 。B.广 场 上 音 乐 响 起 ， 老 人 们 翩 翩 起 舞 ， 沉 浸 在 天 伦 之 乐 的 喜 悦 中 。C.交 响 音 乐 会 上 ， 大 家 正 襟 危 坐 ， 静 静 聆 听 ， 倾 心 领 悟 。D.他 引 经 据 典 侃 侃 而 谈 ， 对 方 辩 友 的 论 辩 顿 时 显 得 黯 然 失 色 。解 析 ： 天 伦 之 乐 ： 指 家 庭 中 亲 人 团 聚 的 快 乐 ， 用 在 B处 ， 不 符 合 语 境 。 答 案 ： B4.下 列 句 子 正 确 的 一 项 是 （ ）A.我 们 只
4、 要 相 信 自 己 的 能 力 ， 才 能 在 各 种 考 验 前 充 满 信 心 。B.杭 州 的 历 史 文 化 只 有 杭 州 的 自 然 风 景 配 得 上 ， 杭 州 的 自 然 风 景 也 只 有 杭 州 的 历 史 文 化 配 得上 。C.一 个 人 能 否 有 所 作 为 ， 完 全 取 决 于 他 有 理 想 抱 负 ， 受 到 良 好 教 育 和 自 身 的 刻 苦 努 力 。D.我 们 要 学 会 运 用 正 确 的 立 场 、 观 点 和 方 法 ， 去 解 决 问 题 、 提 出 问 题 和 分 析 问 题 。解 析 ： A项 ， 关 联 词 使 用 不 当 ， 应
5、 改 为 “ 只 有 才 能 ” ； C 项 ， 前 后 不 一 致 ， 后 面 要 加上 “ 是 否 ” ； D 项 顺 序 颠 倒 ， 应 该 是 “ 提 出 问 题 、 分 析 问 题 和 解 决 问 题 。 ”答 案 ： B5.下 列 句 子 中 标 点 符 号 使 用 不 正 确 的 一 项 是 （ ） A.石 板 上 青 幽 幽 的 ， 宽 敞 阴 凉 ， 由 不 得 人 不 去 坐 一 坐 、 躺 一 躺 。B.老 人 、 青 年 和 孩 子 们 ， 纷 纷 涌 向 那 青 青 山 坡 几 十 年 前 革 命 英 雄 奋 勇 抗 战 的 地 方 。C.唐 朝 的 张 嘉 贞 说
6、它 “ 制 造 奇 特 ， 人 不 知 其 所 以 为 ” 。D.一 所 安 静 的 学 校 ， 一 间 安 静 的 教 室 ， 一 位 心 情 平 静 的 教 师 和 一 群 能 自 由 思 想 的 学 生 ， 是 我对 教 育 的 期 待 。 解 析 ： “ 坐 一 坐 ” 和 “ 躺 一 躺 ” 两 个 分 句 之 间 应 该 用 逗 号 隔 开 ， 所 以 A 项 错 误 。答 案 ： A6.下 列 表 述 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A.契 诃 夫 是 苏 联 著 名 作 家 ， 代 表 作 有 小 说 装 在 套 子 里 的 人 、 剧 本 万 尼 亚 舅 舅 等 。B.传
7、统 的 对 联 张 贴 时 ， 上 联 居 右 ， 下 联 居 左 ， 上 联 末 尾 字 用 仄 声 ， 下 联 末 尾 字 用 平 声 。C.剧 本 是 舞 台 演 出 的 基 础 ， 是 戏 剧 主 要 组 成 部 分 ， 直 接 决 定 着 戏 剧 的 思 想 性 和 艺 术 性 。D.书 信 和 普 通 文 章 的 区 别 ， 主 要 在 体 例 格 式 上 而 不 在 内 容 上 。解 析 ： A 项 ， 契 诃 夫 是 俄 国 著 名 作 家 ， 不 是 苏 联 。答 案 ： A7.名 著 导 读 （ 2分 ）乔 纳 森 斯 威 夫 特 （ 1667-1745） 是 _（ 国 家
8、 名 ） 18 世 纪 前 期 最 优 秀 的 讽 刺 作 家 和 政 论 家 。 他 的 小 说 _ 以 清 新 的 文 字 将 读 者 带 进 了 一 个 奇 异 的 幻 境 。解 析 ： 本 题 考 查 作 家 作 品 的 识 记 能 力 。答 案 ： 英 国 格 列 佛 游 记8.补 写 诗 句 （ 10分 ）（ 1） 江 山 如 此 多 娇 ， _。 （ 毛 泽 东 沁 园 春 雪 ）（ 2） _， 天 涯 若 比 邻 。 （ 王 勃 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 ）（ 3） 春 潮 带 雨 晚 来 急 ， _。 （ 韦 应 物 滁 州 西 涧 ）（ 4） 僵 卧 孤 村 不 自
9、哀 ， _。 （ 陆 游 十 一 月 四 日 风 雨 大 作 ）（ 5） 欲 为 圣 明 除 弊 事 ， _！ （ 韩 愈 左 迁 至 蓝 关 示 侄 孙 湘 ）（ 6） 先 天 下 之 忧 而 忧 ， _。 （ 范 仲 淹 岳 阳 楼 记 ）（ 7） _， 玉 垒 浮 云 变 古 今 。 （ 杜 甫 登 楼 ）（ 8） _， 于 我 如 浮 云 。 （ 论 语 ） （ 9） 当 我 们 面 对 理 想 与 现 实 的 矛 盾 时 ， 应 该 以 长 歌 行 中 “ _， _” 勉 励 自己 ， 把 握 当 下 ， 莫 要 虚 度 年 华 。解 析 ： 根 据 诗 歌 上 句 或 下 句 选
10、准 所 填 诗 句 ， 不 要 出 现 错 别 字 。 注 意 “ 戍 、 徒 ” 等 字 词 的 书 写 。答 案 ： （ 1） 引 无 数 英 雄 竞 折 腰 （ 2） 海 内 存 知 己 （ 3） 野 渡 无 人 舟 自 横（ 4） 尚 思 为 国 戍 轮 台 （ 5） 肯 将 衰 朽 惜 残 年 （ 6） 后 天 下 之 乐 而 乐（ 7） 锦 江 春 色 来 天 地 （ 8） 不 义 而 富 且 贵 （ 9） 少 壮 不 努 力 老 大 徒 伤 悲二 、 阅 读 理 解 （ 50 分 ）（ 一 ） 阅 读 下 面 这 首 古 诗 。 （ 6分 ） 山 行 留 客张 旭山 光 物 态
11、弄 春 晖 ， 莫 为 轻 阴 便 拟 归 。纵 使 晴 明 无 雨 色 ， 入 云 深 处 亦 沾 衣 。 【 注 释 】 物 态 ： 景 物 的 样 子 ， 这 里 指 （ 山 中 的 ） 景 色 。 便 拟 归 ： 就 打 算 回 去 。9.这 首 古 诗 表 达 了 诗 人 怎 样 的 感 情 ？ （ 3 分 ）解 析 ： 结 合 字 里 行 间 和 诗 歌 的 主 题 来 理 解 作 者 思 想 感 情 。 读 懂 诗 歌 的 内 容 ， 并 且 能 够 根 据 重点 语 句 理 解 诗 人 的 思 想 情 感 。答 案 ： 表 达 了 作 者 对 自 然 景 色 的 喜 爱 和 希
12、 望 友 人 留 下 共 赏 美 景 的 真 情 。 10.请 品 味 首 句 中 “ 弄 ” 字 的 妙 处 。 （ 3分 ）解 析 ： 在 诗 文 中 要 找 到 该 炼 字 ， 炼 字 一 般 为 动 词 、 形 容 词 或 特 殊 词 （ 如 叠 词 、 拟 声 词 、 表 颜色 的 词 等 ） ， 结 合 全 诗 的 意 境 情 感 来 分 析 。答 案 ： “ 弄 ” 字 用 拟 人 手 法 ,化 静 为 动 ,将 万 物 沐 浴 在 春 光 中 的 静 景 写 活 了 ， 给 景 物 注 入 了 无限 的 生 机 与 活 力 。（ 二 ） 阅 读 下 面 文 言 文 选 段 。
13、（ 15分 ）大 道 之 行 也 ， 天 下 为 公 ， 选 贤 与 能 ， 讲 信 修 睦 。 故 人 不 独 亲 其 亲 ， 不 独 子 其 子 ， 使 老 有所 终 ， 壮 有 所 用 ， 幼 有 所 长 ， 矜 、 寡 、 孤 、 独 、 废 疾 者 皆 有 所 养 ， 男 有 分 ， 女 有 归 。 货 恶 其弃 于 地 也 ， 不 必 藏 于 己 ； 力 恶 其 不 出 于 身 也 ， 不 必 为 己 。 是 故 谋 闭 而 不 兴 ， 盗 窃 乱 贼 而 不 作 ，故 外 户 而 不 闭 ， 是 谓 大 同 。 （ 节 选 自 礼 记 礼 运 ）11.解 释 划 线 的 词 。
14、（ 4 分 ） 选 贤 与 能 _ 女 有 归 _解 析 ： 本 题 考 查 理 解 文 言 词 语 的 能 力 。 注 意 词 语 在 上 下 文 中 的 特 殊 含 意 和 用 法 。 注 意 通 假 字 、古 今 异 义 、 词 类 活 用 等 特 殊 情 况 。答 案 ： 通 “ 举 ” 。 女 子 出 嫁 。12.请 将 文 中 与 下 面 意 思 相 近 的 语 句 写 出 来 。 （ 4分 ） 黄 发 垂 髫 并 怡 然 自 乐 。 _ 路 不 拾 遗 。 _解 析 ： 文 言 文 的 翻 译 应 做 到 ： 忠 实 原 文 、 语 句 通 顺 、 表 意 明 确 、 语 气 不
15、 变 、 符 合 现 代 汉 语 语法 规 范 。 注 意 关 键 字 词 要 翻 译 准 确 。答 案 ： 老 有 所 终 ， 幼 有 所 长 。 货 恶 其 弃 于 地 也 ， 不 必 藏 于 己 。 13.本 文 描 述 大 同 社 会 的 人 才 选 拔 制 度 与 福 利 保 障 体 系 是 怎 样 的 ？ （ 4 分 ）人 才 选 拔 ： _福 利 保 障 ： _解 析 ： 明 确 信 息 筛 选 的 方 向 ， 即 挑 选 的 范 围 和 标 准 ， 对 原 文 语 句 进 行 加 工 概 括 ， 用 凝 练 准 确的 语 言 来 作 答 。答 案 ： 选 贤 与 能 ， 讲 信
16、 修 睦 。矜 、 寡 、 孤 、 独 、 废 疾 者 皆 有 所 养 。14.现 代 汉 语 中 还 保 有 许 多 古 代 语 言 的 含 义 。 请 从 下 列 字 中 ， 选 三 字 写 出 三 个 成 语 来 。 （ 3 分 ）皆 、 恶 、 兴 、 作 、 谓 、 藏 、 闭 ， 信 、 弃解 析 ： 本 题 考 查 成 语 的 识 记 和 理 解 能 力 。 注 意 不 要 出 现 错 字 。答 案 ： 皆 大 欢 喜 、 好 逸 恶 劳 、 百 废 待 兴 、 作 奸 犯 科 （ 三 ） 阅 读 下 面 文 字 ， 回 答 问 题 。 （ 14分 ）当 蟋 蟀 不 再 歌 唱叶
17、 子 蟋 蟀 是 大 自 然 的 天 然 歌 手 ， 它 们 的 歌 声 优 美 动 听 。 为 了 吸 引 异 性 ， 公 蟋 蟀 们 常 常 不 知 疲 倦 地 一 展 歌 喉 ， 唱 着 优 美 婉 转 的 小 夜 曲 。 公 蟋 蟀 的 翅 膀 就 是 它 们 的 小 提 琴 。 每 当 需 要 交 配时 ， 它 们 就 会 通 过 弯 曲 翅 膀 ， 用 右 翼 鞘 盖 在 左 翼 鞘 上 ， 利 用 它 们 的 相 互 摩 擦 来 发 声 ， 以 期 吸引 异 性 ， 并 与 之 交 配 。 突 然 有 一 天 ， 在 夏 威 夷 考 艾 岛 ， 蟋 蟀 们 基 本 沉 寂 了 下
18、 来 ， 它 们 都 离 开 这 里 了 吗 ？ 都 去了 哪 里 呢 ？ 一 个 生 物 学 研 究 小 组 自 1991年 以 来 一 直 在 夏 威 夷 考 艾 岛 研 究 蟋 蟀 ， 但 直 到 2003年 他 们 才 明 白 ， 其 实 蟋 蟀 并 没 有 少 ， 而 是 近 九 成 的 公 蟋 蟀 已 经 不 再 唱 歌 了 。 考 艾 岛 近 几 代 的蟋 蟀 一 直 都 在 经 历 着 重 要 的 遗 传 改 变 ， 它 们 的 翅 膀 始 终 平 铺 着 ， 不 能 再 痛 快 地 唱 出 求 爱 的 歌曲 了 。 是 什 么 使 公 蟋 蟀 们 不 再 歌 唱 了 呢 ？
19、原 来 歌 声 使 它 们 的 生 命 受 到 了 威 胁 。 在 夏 威 夷 考 艾岛 ， 被 公 蟋 蟀 们 的 小 夜 曲 吸 引 来 的 不 仅 有 异 性 ， 还 有 一 种 寄 生 昆 虫 。 这 种 寄 生 昆 虫 常 常 会 循声 而 至 ， 一 旦 发 现 正 在 唱 歌 的 蟋 蟀 ， 就 会 寄 生 下 来 ， 并 把 卵 产 在 它 身 上 ， 而 这 种 卵 会 钻 进 蟋蟀 的 身 体 里 ， 在 那 里 长 大 ， 然 后 钻 出 蟋 蟀 的 身 体 并 杀 了 它 。 为 了 保 护 自 己 ， 公 蟋 蟀 们 被 迫 停 止 激 情 的 歌 唱 ， 沉 默 了
20、 下 来 。 虽 然 这 种 安 静 的 转 变 让 公 蟋 蟀 们 看 起 来 没 有 以 前 的 激 情 ， 但 毕 竟 也 保 护 了 它 们 免 受 寄 生 虫 的 袭 击 。 但 是 不 唱 歌 又 如 何 求 偶 ？ 不 求 偶 又 靠 什 么 来 繁 殖 ？ 聪 明 的 蟋 蟀 们 自 有 办 法 。 科 学 家 发 现 ， 公 蟋 蟀 们 已 经 改 变 了 策 略 ， 不 仅 能 保 住 性 命 而且 能 成 功 求 偶 。 在 考 艾 岛 ， 大 部 分 蟋 蟀 的 翅 膀 都 因 为 长 期 不 摩 擦 ， 已 经 慢 慢 退 化 ， 不 能 用 来唱 歌 了 。 但 仍
21、 有 一 些 蟋 蟀 拥 有 正 常 的 翅 膀 ， 它 们 常 常 如 祖 先 一 样 在 野 外 快 乐 地 歌 唱 。 每 当 这时 候 ， 它 们 的 附 近 总 会 有 一 些 已 经 不 再 唱 歌 的 公 蟋 蟀 潜 伏 着 ， 只 要 出 现 母 蟋 蟀 的 身 影 ， 潜 伏的 蟋 蟀 们 就 会 想 方 设 法 把 母 蟋 蟀 吸 引 过 来 ， 横 刀 夺 爱 ， 成 功 交 配 。 科 学 家 们 认 为 ， 大 部 分 蟋 蟀 放 平 翅 膀 不 再 歌 唱 ， 而 利 用 少 量 保 持 正 常 翅 膀 的 “ 歌 唱 者 ”求 偶 ， 因 而 避 免 了 寄 生
22、虫 的 侵 袭 并 能 继 续 繁 殖 ， 这 应 该 属 于 生 物 进 化 的 一 种 成 功 范 例 。（ 选 自 大 科 技 科 学 之 谜 有 改 动 ）15.请 简 要 说 明 夏 威 夷 考 艾 岛 上 公 蟋 蟀 不 再 歌 唱 求 偶 的 原 因 。 （ 4 分 ）解 析 ： 把 握 关 键 情 节 ， 注 意 标 志 性 词 语 ， 尽 量 利 用 文 本 中 的 信 息 。 要 结 合 文 章 中 心 及 上 下 文 ，进 行 理 解 分 析 即 可 。 答 案 ： 保 护 自 己 免 受 寄 生 虫 的 袭 击 ， 使 本 物 种 （ 或 蟋 蟀 ） 得 以 继 续 繁
23、 衍 传 承 。16.请 指 出 段 的 说 明 顺 序 。 （ 3 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 说 明 顺 序 的 相 关 知 识 。 逻 辑 顺 序 是 按 照 事 物 或 事 理 的 内 部 联 系 ， 人 们 认 知 事物 的 过 程 来 安 排 说 明 顺 序 ， 认 知 事 物 或 事 理 的 过 程 则 指 由 浅 入 深 ， 由 具 体 到 抽 象 。答 案 ： 事 理 顺 序 ， 先 果 后 因 。 或 逻 辑 顺 序 ， 从 现 象 到 实 质 。17.请 简 析 第 段 两 个 设 问 句 独 立 成 段 的 作 用 。 （ 3 分 ）解 析 ： 本 题 是 对 段
24、 落 作 用 的 考 查 ， 要 从 内 容 和 结 构 两 方 面 考 虑 。答 案 ： 结 构 上 承 上 启 下 。 使 用 设 问 ， 引 发 读 者 阅 读 兴 趣 。18.请 写 出 你 从 末 段 划 线 文 字 得 到 的 启 示 。 （ 4 分 ）大 部 分 蟋 蟀 放 平 翅 膀 不 再 歌 唱 ， 而 利 用 少 量 保 持 正 常 翅 膀 的 “ 歌 唱 者 ” 求 偶 ， 因 而 避 免 了 寄 生 虫 的 侵 袭 并 能 继 续 繁 殖 ， 这 应 该 属 于 生 物 进 化 的 一 种 成 功 范 例 。解 析 ： 在 深 入 把 握 文 章 主 旨 的 基 础
25、上 融 入 自 己 的 阅 读 体 验 、 阅 读 感 受 。 要 求 简 明 ， 条 理 清 晰表 达 要 富 于 美 感 ， 自 然 流 畅 ， 有 感 染 力 。答 案 ： 这 是 生 存 的 智 慧 和 法 则 ， 用 小 成 本 换 取 大 利 益 ， 用 少 代 价 赢 得 多 收 获 ： 牺 牲 小 我 ， 保存 大 我 等 等 。 （ 四 ） 阅 读 下 面 文 章 ， 回 答 问 题 。 （ 15分 ）一 粒 新 西 兰 糖 果 如 今 的 航 空 公 司 ， 飞 机 上 服 务 的 往 往 都 是 漂 亮 的 空 中 小 姐 。 你 走 进 法 兰 西 航 空 公 司 、阿
26、 联 酋 航 空 公 司 的 机 舱 ， 哇 ， 一 个 比 一 个 漂 亮 。 有 些 航 空 公 司 却 不 然 ， 反 其 道 而 用 之 ， 服 务的 都 是 手 脚 麻 利 的 大 嫂 、 大 婶 。 这 回 我 们 从 奥 克 兰 乘 新 西 兰 航 班 飞 香 港 ， 飞 机 上 服 务 的 全 都是 空 中 “ 胖 大 叔 ” “ 胖 大 伯 ” 。 一 米 八 以 上 的 身 材 ， 往 那 儿 一 站 ， 整 条 过 道 差 不 多 堵 死 。 但 “ 胖大 叔 ” “ 胖 大 伯 ” 服 务 好 得 不 得 了 ， 满 面 笑 容 ， 随 时 过 来 问 你 要 这 要
27、那 。 还 过 来 捏 捏 被 角 ，“ 先 生 ， 你 脚 上 盖 的 够 不 够 ？ ” 用 完 了 早 餐 ， 飞 机 已 快 到 香 港 上 空 ， 空 中 “ 胖 大 伯 ” 又 拿 出小 藤 筐 ， 准 备 给 乘 客 发 “ 餐 后 糖 果 ” 了 。 此 时 ， 天 已 经 发 亮 ， 太 平 洋 的 天 边 云 际 ， 正 投 过 来 一 线 霞 光 。 于 是 我 看 清 与 我 坐 在 一排 ， 等 着 接 糖 果 的 ， 是 四 位 父 母 和 他 们 的 孩 子 。 三 个 孩 子 跟 我 一 样 ， 是 黑 眼 睛 黑 头 发 的 ， 一个 孩 子 是 蓝 眼 睛
28、黄 头 发 的 。 胖 大 伯 突 然 停 了 下 来 ， 玩 了 个 把 戏 ： “ 在 拿 糖 果 之 前 ， 我 想 请 小朋 友 替 我 帮 忙 ” 胖 大 伯 有 什 么 点 子 啊 ？ “ 我 想 请 一 位 小 朋 友 替 我 把 筐 里 的 糖 果 ， 发 给 每 位 乘 客 。 ” 这 显 然 是 在 培 养 孩 子 。 事情 虽 小 ， 但 很 有 意 思 。 几 乎 所 有 的 人 都 把 目 光 对 准 了 座 位 上 的 四 位 孩 子 和 他 们 的 父 母 。 我 自然 是 希 望 三 个 中 国 小 孩 能 站 出 来 。 但 是 ， 三 个 “ 黑 眼 睛 ”
29、 什 么 反 应 也 没 有 。 他 们 父 母 头 都 没抬 ， 有 位 甚 至 将 书 盖 在 眼 睛 上 ， 似 乎 在 补 回 昨 晚 的 睡 眠 。 看 来 ， 孩 子 是 要 成 为 买 卖 房 地 产的 大 亨 ， 吞 吐 千 万 资 本 的 富 豪 大 商 的 ， 他 们 原 意 一 个 星 期 上 五 次 钢 琴 、 礼 仪 、 跆 拳 道 的 兴 趣班 ， 却 怎 么 也 不 会 热 心 做 给 别 人 献 糖 果 的 小 把 戏 ！ “ Let me try（ 让 我 试 试 ） ” 那 个 黄 头 发 的 小 孩 站 了 出 来 ！ 马 上 ， 机 舱 里 响 起 热烈
30、 的 掌 声 。 小 男 孩 接 过 胖 大 伯 的 藤 筐 ， 快 乐 地 小 跳 着 ， 小 雀 儿 一 样 满 机 舱 给 叔 叔 阿 姨 、 爷 爷奶 奶 送 糖 果 。 情 不 自 禁 ， 我 心 中 涌 出 难 言 的 滋 味 ， 突 然 想 到 另 一 件 事 。 有 一 次 ， 我 们 返 回 深 圳 ， 到广 州 转 汽 车 要 上 一 道 天 桥 ， 有 一 段 长 长 的 斜 坡 。 当 时 ， 人 来 人 往 ， 背 背 包 的 、 拖 箱 子 的 、 提行 李 的 ， 都 鱼 贯 上 坡 。 我 突 然 问 妻 子 ， 这 么 多 人 ， 你 能 分 出 ， 哪 些
31、是 香 港 人 ， 哪 些 是 大 陆 人 吗 ？ 同 样 的 黄 皮 肤 、 同 样 的 黑 眼 睛 、 操 着 几 乎 同 样 的 粤 语 她 摇 摇 头 。 “ 可 以 分 出 来 ” 我 说 。 你 看 那 大 人 提 着 行 李 大 包 小 包 ， 让 小 孩 轻 松 走 在 前 头 的 ，必 是 大 陆 人 。 而 那 大 人 若 无 其 事 ， 轻 松 说 笑 ， 让 孩 子 提 着 拖 着 行 李 上 坡 的 ， 是 香 港 人 。 一 问 ，还 真 八 九 不 离 十 。 “ Hello ” 这 时 ， 我 听 到 耳 边 一 个 稚 气 的 声 音 ， 是 那 个 黄 头
32、发 的 孩 子 站 在 我 身 边 ，向 我 伸 过 来 一 个 藤 筐 。 我 随 手 从 中 拿 了 一 枚 。 我 吃 了 这 一 粒 甜 蜜 的 糖 果 ， 却 把 舒 展 开 的 这 张 糖 纸 带 了 回 来 ， 放 在 客 厅 的 橱 柜 里 ， 让所 有 来 我 家 的 孩 子 都 能 听 到 这 个 故 事 。 （ 选 自 悦 读 馆 ， 作 者 陈 秉 安 ， 有 删 改 ）19.请 从 第 段 找 出 新 西 兰 航 空 公 司 做 法 和 服 务 不 一 样 的 地 方 。 （ 4分 ）解 析 ： 明 确 信 息 筛 选 的 方 向 ， 即 挑 选 的 范 围 和 标
33、准 ， 其 次 要 对 原 文 语 句 进 行 加 工 概 括 ， 语 言要 凝 练 准 确 。答 案 ： 一 反 常 规 ， 机 上 服 务 人 员 为 胖 大 叔 胖 大 伯 ； 胖 大 伯 们 堵 死 了 过 道 ， 服 务 却 又 特 别 热 情 温 馨 。20.请 从 内 容 和 结 构 解 说 结 尾 段 的 作 用 。 （ 3分 ）解 析 ： 本 题 考 查 文 章 结 尾 的 作 用 。 文 章 结 尾 往 往 有 照 应 开 头 的 作 用 ， 还 能 使 使 文 章 戛 然 而 止 ， 意 味 绵 长 ， 发 人 深 思 ， 有 卒 章 点 题 ， 意 味 深 长 等 作
34、用 。答 案 ： 照 应 标 题 ， 收 束 全 文 ， 满 怀 期 待 ， 意 犹 未 尽 。21.请 从 文 中 选 写 两 例 ， 说 明 运 用 对 比 在 表 达 上 的 好 处 。 （ 4 分 ）解 析 ： 对 比 手 法 是 文 学 创 作 中 常 用 的 一 种 表 现 手 法 ， 是 把 对 立 的 意 思 或 事 物 、 或 把 事 物 的 两个 方 面 放 在 一 起 作 比 较 ， 让 读 者 在 比 较 中 分 清 好 坏 、 辨 别 是 非 。 运 用 这 种 手 法 ， 有 利 于 充 分显 示 事 物 的 矛 盾 ， 突 出 被 表 现 事 物 的 本 质 特
35、征 ， 加 强 文 章 的 艺 术 效 果 和 感 染 力 。答 案 ： 对 比 比 比 皆 是 ： 新 西 兰 航 空 公 司 招 收 服 务 人 员 与 别 的 航 空 公 司 招 用 漂 亮 小 姐 的 对 比 ，胖 大 叔 体 型 与 服 务 态 度 的 对 比 ， 中 外 孩 子 对 发 放 糖 果 态 度 的 对 比 ， 香 港 父 母 孩 子 跟 大 陆 父 母孩 子 携 带 行 李 的 对 比 ， 大 陆 父 母 期 待 值 与 发 放 糖 果 小 把 戏 的 对 比 22.请 就 第 四 段 划 线 句 子 说 说 你 读 后 看 法 。 （ 4 分 ）看 来 ， 三 个 孩
36、 子 是 要 成 为 买 卖 房 地 产 的 大 亨 ， 吞 吐 千 万 资 本 的 富 豪 大 商 的 ， 他 们 可 能 愿 意 一 个 星 期 上 五 次 钢 琴 、 礼 仪 、 跆 拳 道 的 兴 趣 班 ， 却 怎 么 也 不 会 热 心 做 给 别 人 献 糖 果 的 小 把戏 ！解 析 ： 本 题 考 查 对 作 品 进 行 个 性 化 阅 读 和 有 创 意 的 解 读 的 能 力 。 注 意 写 出 感 悟 最 深 的 一 点 ，绝 对 不 能 脱 离 文 章 内 容 。 要 运 用 议 论 性 的 语 言 ， 语 言 通 顺 、 有 条 理 。答 案 ： （ 示 例 ） 多
37、 年 来 ， 我 们 的 教 育 误 入 歧 途 ， 价 值 取 向 偏 颇 ， 功 名 利 禄 至 上 ， 包 办 溺 爱 ，忽 略 孩 子 全 面 发 展 和 健 全 人 格 的 培 养 。三 、 综 合 性 学 习 （ 10分 ）23.5月 31日 是 世 界 无 烟 日 ， 阿 根 廷 为 此 专 门 发 行 了 以 戒 烟 为 主 题 的 邮 票 。 请 仔 细 观 察 下 图 ，完 成 下 面 两 题 。 （ 1） 请 简 要 介 绍 邮 票 图 案 的 构 成 ， 不 超 过 50 字 （ 文 字 和 票 值 均 忽 略 不 计 ） （ 6 分 ）解 析 ： 弄 清 题 目 要
38、求 ， 结 合 要 求 审 懂 图 意 ， 用 生 动 形 象 的 语 句 表 达 出 图 中 所 描 绘 的 景 象 。 要求 言 之 成 理 ， 语 意 清 晰 ， 语 序 合 理 。答 案 ： 构 图 要 素 ： 图 形 背 景 深 暗 ， 黑 沉 浓 重 ， 中 间 部 分 突 现 ， 一 颗 心 被 一 支 点 燃 的 香 烟 洞 穿而 出 。（ 2） 请 写 出 邮 票 的 寓 意 ， 不 超 过 30 字 。 （ 4分 ）解 析 ： 本 题 考 查 图 文 转 换 能 力 。 将 图 标 里 的 所 有 构 成 要 素 ， 按 照 一 定 的 顺 序 进 行 描 述 ， 结 合着
39、 题 干 中 的 活 动 主 题 ， 联 系 社 会 现 实 ， 从 图 标 创 作 意 图 角 度 答 出 其 寓 意 。答 案 ： 香 烟 犹 如 一 柄 锋 利 的 剑 ， 尖 锐 地 刺 穿 了 心 脏 ， 以 此 警 示 人 们 要 热 爱 生 命 ， 远 离 香 烟 。四 、 作 文 （ 60 分 ）24.题 目 ： 一 群 少 年 向 我 走 来 丘 吉 尔 是 差 生 却 为 小 锡 兵 改 变 了 生 活 志 向 ， 杜 小 康 因 家 境 “ 一 落 千 丈 ” 而 历 经 孤 独 ， 胡 适 “ 身体 弱 ， 不 能 跟 着 野 蛮 的 孩 子 们 一 块 玩 ” ， 调
40、 皮 的 “ 何 满 子 整 天 在 运 河 滩 上 野 跑 ” ， 咸 亨 酒 店 的小 伙 计 “ 专 管 温 酒 的 一 种 无 聊 职 务 ” ， 迟 到 的 小 弗 郎 士 永 远 忘 不 了 韩 麦 尔 先 生 的 “ 最 后 一课 ” 他 们 是 少 年 中 可 爱 的 一 群 ， 在 我 们 的 成 长 中 ， 陪 伴 引 领 着 我 们 。 具 体 到 你 个 人 ， 又曾 受 到 怎 样 的 影 响 ？ 请 以 “ 一 群 少 年 向 我 走 来 ” 为 题 ， 写 一 篇 不 少 于 500字 的 作 文 。要 求 ： 具 体 明 确 ， 文 从 字 顺 。 除 诗 歌
41、以 外 文 体 不 限 。 文 中 不 得 出 现 真 实 的 人 名 、 校 名 、 地 名 。解 析 ： 命 题 作 文 首 先 要 审 好 题 。 不 管 遇 到 什 么 样 的 题 目 ， 都 要 咬 文 嚼 字 ， 仔 细 琢 磨 ， 找 出 题目 的 关 键 字 眼 在 哪 儿 。 找 准 它 ， 根 据 它 弄 清 题 目 的 要 求 、 重 点 和 范 围 ， 确 定 文 章 的 中 心 。 确定 好 文 章 的 中 心 之 后 ， 再 围 绕 中 心 选 取 最 能 表 达 中 心 的 ， 而 且 自 己 比 较 熟 悉 的 材 料 ， 列 出 简要 的 提 纲 。 注 意 人 物 的 外 貌 、 语 言 、 心 理 描 写 ， 融 入 一 定 的 修 辞 ， 使 文 章 语 言 更 生 动 ， 人 物 形 象 更 饱 满 。答 案 ： 略
