1、2018年 黑 龙 江 省 绥 化 市 中 考 真 题 政 治一 、 单 项 选 择 题 （ 本 题 共 15 小 题 ， 每 小 题 3 分 ， 共 45 分 ）1.（ 3分 ） “ 择 其 善 者 而 从 之 ， 其 不 善 者 而 改 之 ， ” 这 句 话 告 诉 我 们 要 （ ）A.盲 目 从 众B.参 加 无 意 义 的 活 动C.学 会 鉴 别 不 同 的 兴 趣 爱 好D.跟 着 好 奇 心 走解 析 ： 本 题 考 查 兴 趣 与 成 功 。 “ 择 其 善 者 而 从 之 ， 其 不 善 者 而 改 之 ” 的 意 思 是 我 选 择 他 善 的方 面 向 他 学 习 ，
2、 看 到 他 不 善 的 方 面 就 对 照 自 己 改 正 自 己 的 缺 点 。 它 告 诉 我 们 要 学 会 鉴 别 不 同的 兴 趣 爱 好 ， 盲 目 从 众 ， 会 使 人 陷 入 庸 俗 的 生 活 情 趣 中 ， 要 克 服 盲 目 从 众 心 理 ， 理 智 把 握 自己 的 行 为 ， 故 C 符 合 题 意 ； A 错 误 ， 盲 目 从 众 ， 会 使 人 陷 入 庸 俗 的 生 活 情 趣 ； B 错 误 ， 参 加 无 意 义 的 活 动 不 利 于 自 己 的 成 长 与 发 展 ； D 错 误 ， 不 能 跟 着 好 奇 心 走 ， 要 学 会 鉴 别 不 同
3、 的 兴趣 爱 好 。答 案 ： C2.（ 3分 ） 生 命 的 意 义 不 在 于 长 短 ， 而 在 于 （ ）A.肯 定 生 命B.对 社 会 的 贡 献C.尊 重 生 命D.永 不 放 弃 生 的 希 望解 析 ： 本 题 考 查 实 现 人 生 价 值 。 生 命 的 意 义 不 在 于 长 短 ， 而 在 于 对 社 会 的 贡 献 ， 所 以 我 们 要努 力 学 知 识 ， 提 高 能 力 ， 将 来 才 能 更 好 地 为 他 人 ， 社 会 做 出 自 己 的 贡 献 ， 所 以 B符 合 题 意 ；A、 C、 D 都 是 珍 惜 生 命 的 表 现 ， 与 题 干 不 符
4、 。答 案 ： B 3.（ 3分 ） 在 生 活 中 ， 调 节 我 们 行 为 的 规 则 有 很 多 种 ， 其 中 具 有 强 制 性 的 是 （ ）A.法 律B.道 德C.规 章D.纪 律解 析 ： 本 题 考 查 法 律 特 征 。 根 据 教 材 知 识 ， 道 德 、 法 律 、 纪 律 以 及 规 章 制 度 都 属 于 行 为 规 则 ，但 是 法 律 是 由 国 家 制 定 或 认 可 ， 靠 国 家 强 制 力 保 证 实 施 的 特 殊 的 行 为 规 范 ， A 符 合 题 意 ； 道德 不 是 靠 国 家 强 制 力 保 证 实 施 ， 不 具 强 制 性 ， 纪
5、律 和 规 章 也 不 靠 国 家 强 制 力 保 证 实 施 ， B、 C、D不 符 合 题 意 。答 案 ： A4.（ 3分 ） 由 父 母 与 未 婚 子 女 两 代 人 组 成 的 家 庭 是 （ ）A.单 亲 家 庭 B.主 干 家 庭C.联 合 家 庭D.核 心 家 庭解 析 ： 本 题 考 查 家 庭 的 关 系 、 结 构 与 功 能 。 由 父 母 与 未 婚 子 女 两 代 人 组 成 的 家 庭 是 核 心 家 庭 ， 所 以 D符 合 题 意 ； A单 亲 家 庭 ， 是 指 由 父 （ 或 母 ） 一 方 与 未 婚 子 女 一 起 生 活 ， 与 题 干 不 符 ；
6、主 干 家 庭 ， 是 指 祖 父 母 （ 或 外 祖 父 母 ） ， 父 母 及 第 三 代 组 成 的 家 庭 ， B 与 题 干 不 符 ； 联 合 家庭 ， 是 指 父 母 与 多 对 已 婚 子 女 组 成 的 家 庭 或 已 婚 同 辈 联 合 组 成 的 家 庭 ， C 与 题 干 不 符 。答 案 ： D5.（ 3分 ） 我 们 在 竞 争 中 合 作 应 体 现 的 原 则 是 （ ）A.相 互 排 斥B.双 赢C.两 败 俱 伤D.保 持 高 度 “ 戒 备 ”解 析 ： 本 题 考 查 竞 争 与 合 作 。 我 们 在 竞 争 中 合 作 应 体 现 的 原 则 是 双
7、 赢 ， 是 共 同 进 步 与 提 高 ，所 以 B符 合 题 意 ； A、 C、 D 都 违 背 竞 争 与 合 作 的 原 则 ， 不 利 于 自 己 的 进 步 与 发 展 。答 案 ： B 6.（ 3 分 ） “ 天 下 兴 亡 ， 匹 夫 有 责 。 ” 积 极 投 身 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 事 业 ， 我 们 应 肩 负 的 重任 是 （ ）A.实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴B.实 现 共 产 主 义C.实 现 共 同 理 想D.主 动 为 国 分 优解 析 ： 本 题 考 查 实 现 民 族 复 兴 。 本 题 的 关 键 词 是 “ 历 史 使 命
8、” ， 既 然 是 历 史 使 命 ， 那 就 应 该是 为 国 家 民 族 做 些 什 么 ， “ 国 家 兴 亡 ， 匹 夫 有 责 ” ， 为 此 ， 我 们 应 该 肩 负 起 实 现 中 华 民 族 伟 大复 兴 的 重 任 ， A是 正 确 的 选 项 ， B、 C、 D 选 项 不 符 合 题 意 ， 排 除 。答 案 ： A7.（ 3分 ） 中 国 共 产 党 在 总 结 长 期 治 国 理 政 经 验 基 础 上 提 出 的 治 国 基 本 方 略 是 （ ）A.有 法 可 依 B.有 法 必 依C.依 法 治 国D.违 法 必 究解 析 ： 本 题 考 查 依 法 治 国
9、基 本 方 略 。 依 据 教 材 知 识 可 知 ， 依 法 治 国 是 党 领 导 人 民 治 理 国 家 的基 本 方 略 ， C 符 合 题 意 ； 有 法 可 依 、 有 法 必 依 、 执 法 必 严 和 违 法 必 究 是 依 法 治 国 的 基 本 要 求 ，A、 B、 D 排 除 。答 案 ： C8.（ 3分 ） 面 对 各 种 可 能 的 不 法 侵 害 ， 我 们 避 免 侵 害 的 前 提 是 （ ）A.保 持 高 度 警 惕B.勇 敢 与 之 搏 斗C.不 理 不 睬D.四 处 张 望 解 析 ： 该 题 考 查 防 范 侵 害 ， 保 护 自 己 。 面 对 各 种
10、 可 能 的 不 法 侵 害 ， 我 们 避 免 侵 害 的 前 提 是 要提 高 自 我 保 护 意 识 ， 保 持 高 度 警 惕 ， 所 以 A 符 合 题 意 ； B 错 误 ， 要 见 义 智 为 ， 不 能 硬 拼 ； C错 误 ， 公 民 有 同 违 法 行 为 斗 争 的 义 务 ， 不 能 不 理 不 睬 ； D错 误 ， 四 处 张 望 不 能 避 免 侵 害 。答 案 ： A 9.（ 3分 ） 下 列 属 于 非 公 有 制 经 济 形 式 的 是 （ ）A.国 有 经 济B.集 体 经 济C.混 合 所 有 制 经 济 中 的 国 有 成 分 和 集 体 成 分D.个
11、体 经 济 和 私 营 经 济解 析 ： 本 题 考 查 非 公 有 制 经 济 。 依 据 教 材 知 识 可 知 ， 非 公 有 制 经 济 包 括 个 体 经 济 、 私 营 经 济和 外 资 经 济 ， D符 合 题 意 ； 公 有 制 经 济 包 括 国 有 经 济 、 集 体 经 济 、 混 合 所 有 制 经 济 中 的 国 有成 分 和 集 体 成 分 ， A、 B、 C 排 除 。答 案 ： D10.（ 3分 ） 在 现 实 生 活 中 ， 当 不 公 平 的 现 象 发 生 时 ， 我 们 应 该 （ ） 增 强 权 利 意 识 善 于 用 合 法 的 手 段 谋 求 绝
12、对 的 公 平 求 得 问 题 的 合 理 解 决A. B. C. D. 解 析 ： 该 题 考 查 公 平 的 含 义 和 相 对 性 。 据 课 本 内 容 ， 公 平 是 在 比 较 中 产 生 的 ， 公 平 总 是 相 对的 ， 不 存 在 绝 对 的 公 平 ， 任 何 社 会 都 会 存 在 一 些 不 公 平 现 象 ， 当 不 公 平 的 现 象 发 生 时 ， 我 们应 该 尽 己 所 能 追 求 公 平 ， 善 于 寻 找 解 决 途 径 ， 用 合 法 手 段 寻 求 帮 助 ， 营 造 公 平 环 境 ， 调 整 自己 的 思 维 方 式 ， 理 性 地 反 思 自
13、己 的 价 值 观 念 ， 同 破 坏 公 平 的 行 为 作 斗 争 ， 对 受 害 者 伸 出 援 助之 手 ， 所 以 是 正 确 的 选 项 ； 是 不 恰 当 的 做 法 ， 绝 对 的 公 平 不 存 在 ， 观 点 错 误 ， 排 除 。答 案 ： B 11.（ 3 分 ） 承 担 责 任 ， 往 往 伴 随 着 获 得 回 报 的 权 利 ， 要 说 回 报 ， 更 重 要 的 是 无 形 的 财 富 ，如 （ ） 良 好 的 自 我 感 觉 他 人 的 赞 许 获 得 新 的 知 识 或 技 能 地 位A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 承 担 责 任 的 代
14、 价 与 回 报 。 依 据 教 材 知 识 ， 分 析 题 干 和 选 项 可 知 ， 良 好 的 自 我感 觉 、 他 人 的 赞 许 、 获 得 新 知 识 或 技 能 等 属 于 无 形 财 富 ， 获 得 一 定 的 地 位 是 有 形 的 财 富 ， 故 与 题 意 相 符 ， 可 当 选 ； 不 符 合 题 意 ， 可 排 除 。 答 案 ： A12.（ 3分 ） 解 决 台 湾 问 题 ， 实 现 祖 国 完 全 统 一 ， 我 们 应 遵 循 的 方 针 是 （ ）A.民 族 区 域 自 治 制 度 B.社 会 主 义 制 度C.“ 台 独 ”D.“ 和 平 统 一 ， 一
15、国 两 制 ”解 析 ： 本 题 考 查 一 国 两 制 。 依 据 课 本 内 容 ， 我 们 解 决 台 湾 问 题 ， 实 现 祖 国 的 统 一 ， 所 坚 持 的基 本 方 针 是 和 平 统 一 、 一 国 两 制 ； D 符 合 题 意 ； A是 我 国 在 少 数 民 族 聚 居 地 区 实 行 的 制 度 ； B是 我 国 的 根 本 制 度 ； C 与 题 意 不 符 。答 案 ： D13.（ 3 分 ） 面 对 人 口 、 资 源 、 环 境 方 面 的 国 情 ， 在 社 会 主 义 现 代 化 建 设 的 全 过 程 中 必 须 （ ）A.实 施 可 持 续 发 展
16、战 略B.牺 牲 环 境C.肆 意 破 坏 环 境D.过 度 依 赖 资 源 消 耗 解 析 ： 本 题 考 查 可 持 续 发 展 战 略 。 我 国 面 临 严 峻 的 人 口 资 源 环 境 问 题 ， 制 约 着 我 国 经 济 社 会发 展 ， 正 确 处 理 好 人 口 资 源 环 境 的 矛 盾 就 要 落 实 科 学 发 展 观 要 求 ， 实 施 可 持 续 发 展 战 略 ， A符 合 题 意 ； 牺 牲 环 境 、 肆 意 破 坏 环 境 、 过 度 依 赖 资 源 消 耗 不 符 合 科 学 发 展 观 要 求 ， 不 利 于 人与 自 然 和 谐 发 展 ， 影 响
17、人 类 生 存 与 发 展 ， B、 C、 D 错 误 。答 案 ： A14.（ 3分 ） 下 列 不 属 于 处 理 民 族 关 系 的 原 则 是 （ ）A.民 族 平 等B.民 族 团 结C.民 族 分 裂D.共 同 繁 荣解 析 ： 本 题 考 查 我 国 的 民 族 关 系 。 依 据 教 材 知 识 可 知 ， 我 国 处 理 民 族 关 系 的 基 本 原 则 是 民 族平 等 、 团 结 和 共 同 繁 荣 ， A、 B、 D排 除 ； 民 族 分 裂 是 我 们 要 坚 决 反 对 的 ， C 符 合 题 意 。 答 案 ： C15.（ 3分 ） 社 会 主 义 核 心 价
18、值 体 系 是 （ ）A.党 和 国 家 的 生 命 线B.政 治 基 石C.强 国 之 路D.兴 国 之 魂解 析 ： 本 题 考 查 社 会 主 义 核 心 价 值 观 体 系 。 依 据 教 材 知 识 可 知 ， 社 会 主 义 核 心 价 值 观 体 系 是兴 国 之 魂 ， D 符 合 题 意 ； 党 的 基 本 路 线 是 党 和 国 家 生 命 线 ， A 排 除 ； 四 项 基 本 原 则 是 党 和 国家 生 存 发 展 的 政 治 基 石 ， B 排 除 ； 改 革 开 放 是 强 国 之 路 ， C 排 除 。答 案 ： D二 、 探 究 与 实 践 题 （ 本 题 共
19、 12分 ） 16.（ 12分 ） 以 下 是 某 校 八 年 级 小 明 同 学 遇 到 的 情 境 ， 请 你 说 出 小 明 的 正 确 做 法 和 理 由 。情 境 一 ： 小 明 看 到 同 学 正 在 给 学 校 光 荣 榜 上 的 照 片 画 胡 须 。正 确 做 法 ： _。理 由 ： _。情 境 二 ： 小 明 在 上 网 时 ， 发 现 有 人 正 在 利 用 互 联 网 进 行 诈 骗 活 动 。 正 确 做 法 ： _。理 由 ： _。情 境 三 ： 小 明 看 到 同 学 正 在 往 课 桌 上 刻 字 。正 确 做 法 ： _。理 由 ： _。解 析 ： 本 题 考
20、 查 自 觉 履 行 义 务 、 公 民 肖 像 权 。 情 境 一 考 查 公 民 肖 像 权 。 依 据 教 材 知 识 可 知 ，我 国 法 律 保 护 公 民 肖 像 权 。 同 学 正 在 给 学 校 光 荣 榜 上 的 照 片 画 胡 须 的 行 为 侵 犯 他 人 肖 像 权 ，因 此 正 确 做 法 是 制 止 该 行 为 或 向 老 师 报 告 ； 情 境 二 考 查 正 确 使 用 网 络 、 与 违 法 犯 罪 行 为 作 斗争 。 利 用 互 联 网 进 行 诈 骗 活 动 是 违 法 犯 罪 行 为 ， 公 民 要 敢 于 同 违 法 犯 罪 行 为 作 斗 争 。
21、从 遵 守网 络 规 则 和 法 律 、 建 设 文 明 网 络 、 等 方 面 阐 述 理 由 ； 情 境 三 考 查 爱 护 公 物 、 自 觉 履 行 义 务 。往 课 桌 上 刻 字 是 破 坏 公 物 的 行 为 ， 是 法 律 禁 止 的 行 为 ， 因 此 要 制 止 。 从 爱 护 公 物 、 履 行 义 务等 方 面 阐 述 理 由 。答 案 ： 情 境 一 ：正 确 做 法 ： 制 止 同 学 的 行 为 或 报 告 老 师 或 报 告 学 校 。理 由 ： 公 民 的 肖 像 权 不 受 侵 害 ； 恶 意 毁 损 、 玷 污 、 丑 化 公 民 肖 像 的 行 为 ，
22、是 属 于 侵 害 肖像 权 的 行 为 ； 我 国 法 律 保 护 公 民 的 肖 像 权 。情 境 二 ：正 确 做 法 ： 向 有 关 部 门 举 报 或 报 警 。理 由 ： 上 网 要 遵 守 道 德 和 法 律 ； 网 络 是 我 们 共 有 的 生 活 空 间 ， 我 们 共 负 建 设 文 明 、 健 康的 网 络 环 境 的 责 任 ； 我 们 在 上 网 时 ， 要 有 很 强 的 依 法 行 事 的 意 识 。情 境 三 ：正 确 做 法 ： 制 止 同 学 的 行 为 或 报 告 老 师 。理 由 ： 爱 护 公 共 财 物 是 公 民 的 基 本 义 务 ； 法 律
23、禁 止 做 的 ， 我 们 坚 决 不 做 ； 爱 护 公 共 财物 ， 人 人 有 责 。 三 、 简 要 回 答 问 题 （ 本 题 共 17分 ）17.（ 7分 ） 材 料 ： 人 类 有 许 多 高 尚 的 品 格 ， 但 有 一 种 高 尚 的 品 格 是 人 性 的 顶 峰 ， 这 就 是 个 人 的 自 尊 心 。 苏 霍 坶 林 斯 基 滴 自 己 的 汗 ， 吃 自 己 的 饭 ， 自 己 的 事 自 己 干 ， 靠 人 靠 天 靠 祖 上 ， 不 算 是 好 汉 ！ 陶 行 知 天 生 我 材 必 有 用 。 李 白 胜 人 者 有 力 ， 自 胜 者 强 。 老 子根 据
24、 上 述 材 料 回 答 下 列 问 题(1) 分 别 说 明 我 们 应 该 培 养 什 么 样 的 品 格 。 （ 3分 ）解 析 ： 该 题 考 查 自 尊 、 自 立 、 自 信 的 表 现 ， 人 类 有 许 多 高 尚 的 品 格 ， 但 有 一 种 高 尚 的 品 格 是 人 性 的 顶 峰 ， 这 就 是 个 人 的 自 尊 心 自 尊 的 表 现 ； 滴 自 己 的 汗 ， 吃 自 己 的 饭 ， 自 己 的 事 自己 干 ， 靠 人 靠 天 靠 祖 上 ， 不 算 是 好 汉 自 立 的 表 现 ； 天 生 我 材 必 有 用 自 信 的 表 现 。答 案 ： 自 尊 、
25、自 立 、 自 信 。(2) 是 什 么 样 的 品 格 ？ 它 的 具 体 表 现 有 哪 些 ？ （ 写 出 两 点 即 可 ） （ 3 分 ） 解 析 ： 该 题 考 查 自 强 ， 结 合 材 料 ， 胜 人 者 有 力 ， 自 胜 者 强 自 强 的 表 现 ， 它 的 具 体 表 现有 在 困 难 面 前 不 低 头 ， 不 丧 气 ， 勇 于 开 拓 ， 积 极 进 取 ， 志 存 高 远 ， 执 着 追 求 。答 案 ： 自 强 ； 在 困 难 面 前 不 低 头 ， 不 丧 气 ， 勇 于 开 拓 ， 积 极 进 取 ， 志 存 高 远 ， 执 着 追求 。(3)请 写 出
26、一 个 具 有 材 料 这 种 品 格 的 典 型 人 物 的 名 字 。 （ 1 分 ）解 析 ： 请 写 出 具 有 自 强 品 质 、 典 型 人 物 的 名 字 。 如 ： 张 海 迪 。答 案 ： 郑 和 、 戚 继 光 、 林 则 徐 、 詹 天 佑 、 张 海 迪 等 。18.（ 10分 ） 材 料 分 析 题 。改 革 开 效 以 来 ， 中 国 这 条 水 方 巨 龙 以 其 独 特 的 船 力 吸 引 了 世 界 的 目 光 ， 外 资 企 业 纷 纷 落 户 中国 ， 与 此 同 时 ， 大 批 中 国 企 业 也 纷 纷 走 出 国 门 ， 走 向 世 界 。根 据 上
27、 述 材 料 回 答 下 列 问 题 (1)说 明 我 国 实 行 什 么 样 的 基 本 国 策 。 （ 3 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 对 外 开 放 基 本 国 策 。 对 外 开 放 是 我 国 的 基 本 国 策 ， 是 现 代 化 建 设 的 必 要 条 件 。答 案 ： 对 外 开 放 的 基 本 国 策 。(2)实 行 这 一 基 本 国 策 的 根 本 基 点 是 什 么 ？ （ 3 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 对 外 开 放 坚 持 的 根 本 基 点 。 根 据 教 材 知 识 ， 是 独 立 自 主 ， 自 力 更 生 。答 案 ： 独 立 自 主 、 自
28、力 更 生 。(3)我 国 应 该 怎 样 坚 持 这 一 基 本 国 策 ？ （ 4 分 ）解 析 ： 此 题 旨 在 考 查 学 生 运 用 所 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 。 考 查 国 家 如 何 应 对 对 外 开 放 ，从 根 本 基 点 ， 开 放 领 域 等 角 度 回 答 。答 案 ： 坚 持 “ 引 进 来 ” 和 “ 走 出 去 ” 相 结 合 ， 全 面 提 高 对 外 开 放 水 平 ； 我 国 对 外 开 放 是对 世 界 上 所 有 国 家 开 放 ， 经 济 、 政 治 、 文 化 等 各 个 方 面 都 开 放 ； 必 须 始 终 把 独
29、立 自 主 、 自 力 更 生 作 为 自 己 发 展 的 根 本 基 点 ； 既 要 积 极 敞 开 国 门 又 要 维 护 自 身 安 全 ； 既 要 借 鉴 、 吸收 一 切 先 进 的 东 西 又 要 抵 制 一 切 腐 朽 的 东 西 。四 、 评 析 题 （ 本 题 共 10 分 ）19.（ 10分 ） 请 你 运 用 所 学 知 识 对 下 列 两 种 观 点 分 别 进 行 简 单 评 析 。观 点 一 ： 有 人 说 ： “ 2020 年 我 国 将 全 面 建 成 小 康 社 会 ， 到 那 时 贫 困 人 口 全 部 脱 贫 ， 这 体 现 了同 步 富 裕 是 中 国
30、特 色 社 会 主 义 的 根 本 原 则 。 ”观 点 二 ： 有 人 说 ； “ 全 国 人 民 代 表 大 会 制 度 是 我 国 的 根 本 政 治 制 度 。 ”解 析 ： 本 题 考 查 的 是 人 民 代 表 大 会 制 度 。 观 点 一 ： 本 小 题 属 于 辨 析 题 ， 先 判 断 观 点 正 误 ， 再说 明 相 关 理 由 。 观 点 一 错 误 ， 共 同 富 裕 是 社 会 主 义 的 根 本 原 则 是 由 社 会 主 义 的 本 质 决 定 的 ，社 会 主 义 本 质 是 解 放 生 产 力 ， 发 展 生 产 力 ， 消 灭 剥 削 ， 消 除 两 极
31、分 化 ， 最 终 达 到 共 同 富 裕 。共 同 富 裕 不 是 同 步 富 裕 。观 点 二 ： 本 小 题 属 于 辨 析 题 ， 先 判 断 观 点 正 误 ， 再 说 明 相 关 理 由 。 观 点 二 错 误 ， 人 民 代 表 大 会 制 度 是 我 国 的 根 本 政 治 制 度 。 实 行 人 民 代 表 大 会 制 度 是 中 国 人 民 当 家 作 主 的 重 要 途 径 和 最高 实 现 形 式 。答 案 ：观 点 一 ： 观 点 是 错 误 的 。 共 同 富 裕 是 中 国 特 色 社 会 主 义 的 根 本 原 则 。 观 点 二 ： 观 点 是 错 误 的 。
32、 人 民 代 表 大 会 制 度 ， 是 保 证 人 民 当 家 作 主 的 根 本 政 治 制 度 。五 、 分 析 说 明 题 （ 本 题 共 16 分 ）20.（ 16 分 ） 材 料 一 ： 我 们 在 社 会 中 生 活 ， 扮 演 着 不 同 的 角 色 ， 而 每 一 种 角 色 往 往 都 意 味 着一 种 责 任 。根 据 材 料 一 回 答 下 列 问 题 ：(1)在 家 庭 生 活 中 ， 我 们 扮 演 的 角 色 是 什 么 ？ 这 种 角 色 的 责 任 是 什 么 ？ （ 4 分 ）解 析 ： 依 据 课 本 内 容 ， 在 社 会 生 活 中 ， 我 们 扮 演
33、 着 不 同 的 角 色 ， 而 每 一 种 角 色 往 往 都 意 味 着一 种 责 任 。 依 据 不 同 的 角 色 依 次 作 答 。 如 ： 作 为 子 女 应 该 孝 敬 父 母 。答 案 ： 子 女 或 儿 子 或 女 儿 。 做 为 子 女 ， 孝 敬 父 母 ， 是 我 们 的 责 任 。(2)在 学 校 生 活 中 ， 我 们 扮 演 的 角 色 是 什 么 ？ 这 种 角 色 的 责 任 是 什 么 ？ （ 4 分 ） 解 析 ： 在 学 校 生 活 中 ， 我 们 扮 演 的 角 色 是 学 生 。 作 为 学 生 ， 遵 守 学 校 纪 律 、 完 成 学 习 任 务
34、 是我 们 的 责 任 。答 案 ： 学 生 。 作 为 学 生 ， 遵 守 学 校 纪 律 、 完 成 学 习 任 务 是 我 们 的 责 任 。材 料 二 ： 每 个 老 师 都 有 烦 恼 ， 但 他 总 会 选 择 带 着 微 笑 走 进 课 堂 ； 每 个 老 师 都 会 遇 到 令 他 烦 恼的 学 生 ， 但 他 知 道 教 育 需 要 等 待 、 需 要 耐 心 ； 每 个 老 师 都 要 承 受 工 作 的 压 力 ， 但 他 心 中 最 大的 压 力 一 定 是 来 自 学 生 的 期 盼 根 据 材 料 二 回 答 下 列 问 题 ：(1)师 生 交 往 是 学 校 生
35、活 的 重 要 内 容 ， 师 生 关 系 的 影 响 是 什 么 ？ （ 2分 ）解 析 ： 师 生 交 往 是 学 校 生 活 的 重 要 内 容 ， 师 生 关 系 不 仅 影 响 学 生 的 学 习 质 量 ， 而 且 影 响 学 生的 身 心 发 展 。 乐 于 同 老 师 交 往 是 我 们 应 该 培 养 的 一 种 态 度 ， 而 善 于 同 老 师 交 往 更 是 我 们 必 须具 备 的 一 项 重 要 能 力 。答 案 ： 师 生 关 系 不 仅 影 响 我 们 的 学 习 质 量 ， 而 且 影 响 我 们 的 身 心 发 展 。 (2)我 们 与 老 师 交 往 时
36、难 兔 遇 到 矛 盾 ， 化 解 与 老 师 的 误 解 、 矛 盾 的 具 体 方 法 有 哪 些 ？ （ 写 出两 条 即 可 ） （ 4 分 ）解 析 ： 我 们 与 老 师 朝 夕 相 处 ， 彼 此 之 间 产 生 一 些 误 解 或 矛 盾 是 难 免 的 ， 而 化 解 与 老 师 的 误 解与 矛 盾 ， 增 进 与 老 师 的 感 情 ， 一 切 从 与 老 师 主 动 沟 通 开 始 。 在 与 老 师 的 交 往 中 ， 我 们 应 该 注意 从 老 师 的 角 度 看 问 题 。 正 确 对 待 老 师 的 表 扬 与 批 评 ； 原 谅 老 师 的 错 误 ； 礼 貌 待 师 ； 注 意 场合 ； 勿 失 分 寸 ， 据 此 解 答 即 可 。答 案 ： 主 动 与 老 师 沟 通 ； 从 老 师 的 角 度 看 问 题 ； 正 确 对 持 老 师 的 表 扬 和 批 评 ； 原 谅老 师 的 错 误 ； 礼 貌 待 师 ； 注 意 场 合 ； 勿 失 分 寸 。(3)请 此 刻 正 在 答 题 的 你 ， 由 衷 地 对 老 师 说 句 话 。 （ 2分 ）解 析 ： 主 观 性 问 题 ， 符 合 题 意 即 可 。 如 老 师 ， 您 辛 苦 了 。答 案 ： 如 老 师 ， 您 辛 苦 了 ！
