1、2018年 湖 南 省 邵 阳 市 中 考 真 题 语 文一 、 积 累 与 运 用 （ 30分 ）1.阅 读 下 面 的 文 字 ， 按 要 求 答 题 。 （ 6 分 ） 外 卖 ， 正 在 毁 灭 我 们 的 下 一 代 这 篇 网 文 为 了 传 达 “ 外 卖 有 罪 ” 的 理 念 ， 不 惜 诅 咒 下一 代 。 过 去 很 多 人 都 被 你 穿 过 的 每 一 条 牛 仔 裤 都 在 毁 灭 我 们 的 未 来 刷 过 屏 。 文 中 同 样 给出 一 个 十 分 h（ ） 人 的 数 字 ： 牛 仔 裤 几 乎 就 是 由 水 制 成 的 ， 一 条 牛 仔 裤 居 然 要
2、 耗 费 3480升 水 。 呼 吁 环 保 是 一 件 好 事 ， 但 _（ 故 意 说 些 夸 大 吓 人 的 话 ， 使 人 惊 疑 震 动 ） 是 不正 确 的 方 式 。 与 其 妖 魔 化 外 卖 ， 不 如 关 心 一 下 垃 圾 分 类 体 系 的 建 设 更 靠 p（ ） 一 些 。（ 1） 给 划 线 的 字 注 音 。 （ 2 分 ）诅 咒 _ 耗 费 _ 解 析 ： 本 题 考 查 字 音 的 识 记 。答 案 ： z ho（ 2） 根 据 拼 音 写 汉 字 。 （ 2 分 ）h（ ） 人 靠 p（ ）解 析 ： 本 题 考 查 字 形 的 识 记 。答 案 ： 唬
3、谱（ 3） 根 据 文 中 括 号 里 的 提 示 ， 用 正 楷 字 写 出 一 个 恰 当 的 成 语 _。 （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 成 语 的 理 解 与 积 累 。答 案 ： 危 言 耸 听 、 骇 人 听 闻 、 耸 人 听 闻 。2.下 列 句 子 中 划 线 词 语 使 用 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ） A.古 人 中 不 乏 刻 苦 学 习 的 楷 模 ， 悬 梁 刺 股 者 、 秉 烛 达 旦 者 、 闻 鸡 起 舞 者 ， 真 是 汗 牛 充 栋 。B.这 次 的 学 习 经 验 交 流 会 ， 学 校 很 多 同 学 和 老 师 都 认
4、真 聆 听 了 我 的 发 言 。C.领 导 们 应 该 事 先 未 雨 绸 缪 ， 正 确 防 范 问 题 的 出 现 ， 而 不 是 出 现 问 题 以 后 亡 羊 补 牢 。D.交 通 网 络 飞 速 发 展 ， 铁 路 桥 梁 鳞 次 栉 比 ， 人 们 出 行 方 便 快 捷 。解 析 ： 本 题 考 查 成 语 的 正 确 使 用 。 A 汗 牛 充 栋 ： 形 容 著 作 或 藏 书 极 多 。 望 文 生 义 ， 与 语 境 不符 。 B 聆 听 ： 指 集 中 精 力 、 认 真 地 听 。 适 用 对 象 错 误 。 C 未 雨 绸 缪 ： 喻 事 先 做 好 预 防 、
5、准 备工 作 。 与 语 境 相 符 ， 使 用 正 确 。 D鳞 次 栉 比 ： 用 来 形 容 建 筑 物 、 船 只 等 排 列 得 很 密 、 很 整 齐 。适 用 对 象 错 误 。答 案 ： C3.下 列 语 句 中 没 有 语 病 的 一 句 是 （ ） （ 2 分 ）A.中 国 比 其 他 任 何 国 家 都 更 关 心 南 海 的 和 平 与 稳 定 ， 为 维 护 其 和 平 与 稳 定 ， 我 国 发 扬 了 灯 塔的 作 用 。 B.相 关 专 家 呼 吁 尽 快 建 立 防 控 校 园 欺 凌 的 有 效 机 制 ， 以 便 及 早 干 预 、 发 现 和 制 止 欺
6、 凌 行 为 。C.青 春 剧 应 该 既 重 视 对 青 春 梦 想 、 追 求 、 奋 斗 历 程 的 深 度 呈 现 ， 又 要 重 视 青 少 年 情 感 的 生 动刻 画 。D.海 燕 队 第 一 仗 就 以 3 比 0 的 比 分 淘 汰 了 近 两 年 一 直 没 赢 过 的 飞 虎 队 。解 析 ： 本 题 考 查 病 句 辨 析 与 修 改 。 A 用 词 不 当 ， 将 “ 发 扬 ” 改 为 “ 发 挥 ” 。 B 语 序 不 当 ， 把 “ 干 预 ” 和 “ 发 现 ” 的 位 置 互 换 。 D 有 歧 义 。 “ 两 年 一 直 没 赢 过 的 飞 虎 队 ” 有
7、 两 种 意 思 ： 一 种 是飞 虎 队 一 直 没 赢 ； 另 一 种 是 海 燕 队 没 赢 过 飞 虎 队 。答 案 ： C4.下 列 语 句 没 有 使 用 修 辞 手 法 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.面 对 青 春 时 光 ， 我 们 必 须 坚 持 一 个 信 念 ： 珍 惜 ， 珍 惜 ， 再 珍 惜 。B.电 影 芳 华 是 冯 小 刚 与 严 歌 苓 联 手 打 造 的 一 部 反 映 我 军 上 世 纪 七 、 八 十 年 代 文 工 团 生 活的 大 片 。C.知 否 ， 知 否 ， 应 是 绿 肥 红 瘦 。D.中 国 军 人 屠 戮 妇 婴 的 伟 绩
8、， 八 国 联 军 惩 创 学 生 的 武 功 ， 不 幸 全 被 这 几 缕 血 痕 抹 煞 了 。解 析 ： 本 题 考 查 修 辞 手 法 的 理 解 。 A 句 运 用 了 反 复 的 修 辞 ； C 句 运 用 了 借 代 、 反 复 和 对 比 等修 辞 ； D 句 运 用 了 对 偶 的 修 辞 。答 案 ： B 5.下 列 文 学 文 化 常 识 有 误 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.鲁 迅 的 朝 花 夕 拾 原 名 旧 事 重 提 ， 记 叙 了 他 童 年 的 生 活 和 求 学 的 历 程 ， 追 述 那 些 难以 忘 怀 的 事 ， 抒 发 了 对 往 日
9、亲 友 和 师 长 的 思 念 之 情 ， 同 时 对 反 动 、 守 旧 势 力 进 行 了 抨 击 和 讽刺 。B.我 国 古 代 科 举 制 中 有 “ 连 中 三 元 ” 的 说 法 ， “ 三 元 ” 分 别 指 乡 试 、 会 试 、 殿 试 的 第 一 名 ，即 “ 解 元 ” “ 会 元 ” “ 状 元 ” ， 接 连 在 乡 试 、 会 试 、 殿 试 中 考 第 一 名 ， 称 为 “ 连 中 三 元 ” 。C. 童 年 在 人 间 我 的 大 学 都 是 高 尔 基 以 自 身 经 历 为 原 型 创 作 的 自 传 体 小 说 。D. 木 兰 诗 选 自 宋 代 郭 茂
10、 倩 编 的 乐 府 诗 集 ， 这 是 汉 代 的 一 首 乐 府 民 歌 。解 析 ： 本 题 考 查 文 学 、 文 化 常 识 的 识 记 。 木 兰 诗 是 我 国 南 北 朝 时 期 的 一 首 北 朝 民 歌 ， 选自 宋 代 郭 茂 倩 编 的 乐 府 诗 集 。答 案 ： D6.古 诗 文 默 写 填 空 。 （ 8 分 ） （ 1） 报 君 黄 金 台 上 意 ， _。 （ 李 贺 雁 门 太 守 行 ）（ 2） _， 芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 。 （ 崔 颢 黄 鹤 楼 ）（ 3） 国 家 主 席 习 近 平 在 对 俄 罗 斯 进 行 国 事 访 问 所 发 表 的
11、演 讲 中 引 用 “ _，_” （ 李 白 行 路 难 ） 来 寄 语 中 俄 关 系 将 继 续 破 浪 前 行 。（ 4） 潜 心 读 书 有 四 种 境 界 。 “ _， _” （ 刘 禹 锡 陋 室 铭 ） ， 排除 干 扰 ， 静 下 心 来 ， 此 第 一 境 界 ； “ 采 菊 东 篱 下 ， 悠 然 见 南 山 ” ， 沉 醉 其 中 ， 乐 而 忘 我 ， 此 第二 境 界 ； “ _， _” （ 王 安 石 登 飞 来 峰 ） ， 登 临 顶 峰 ， 高 屋 建 瓴 ，此 第 三 境 界 ； “ 欲 穷 千 里 目 ， 更 上 一 层 楼 ” ， 人 生 有 限 ， 学
12、海 无 涯 ， 此 第 四 境 界 。解 析 ： 本 题 考 查 对 名 句 名 篇 的 背 诵 和 默 写 。 注 意 识 记 与 积 累 ， 不 要 写 错 别 字 。答 案 ： （ 1） 提 携 玉 龙 为 君 死（ 2） 晴 川 历 历 汉 阳 树（ 3） 长 风 破 浪 会 有 时 直 挂 云 帆 济 沧 海（ 4） 无 丝 竹 之 乱 耳 无 案 牍 之 劳 形 不 畏 浮 云 遮 望 眼 自 缘 身 在 最 高 层 7.名 著 阅 读 。 （ 2分 ）“ 我 是 被 压 迫 的 ， 瞧 ， 那 就 是 压 迫 者 ！ 由 于 他 ， 所 有 一 切 我 热 爱 过 的 ， 尊 敬
13、 过 的 ， 祖 国 、父 母 、 爱 人 、 子 女 他 们 全 死 亡 了 ！ 所 有 我 仇 恨 的 一 切 ， 就 在 那 里 ！ ” 船 长 不 愿 这 艘 战 舰 的 残 骸 骨 跟 “ 复 仇 号 ” 的 光 荣 残 骸 相 混 ， 他 把 战 舰 引 向 东 方 。 第 二 天 ， 可 怕 的 打 击 开 始 了 ！（ 1） 此 语 段 出 自 海 底 两 万 里 ， 文 段 中 的 船 长 是 _（ 人 物 ） 。 （ 1分 ）解 析 ： 本 题 考 查 名 著 的 积 累 。答 案 ： 尼 摩（ 2） 体 会 文 段 中 的 语 言 ， 概 括 作 品 中 船 长 具 有
14、哪 些 性 格 特 点 ？ （ 任 写 两 点 ） （ 1分 ）解 析 ： 本 题 考 查 名 著 中 人 物 形 象 的 分 析 。答 案 ： 头 脑 冷 静 ， 沉 着 智 慧 ， 富 有 正 义 感 和 奉 献 精 神 ， 反 抗 殖 民 主 义 者 ， 是 有 勇 有 谋 的 工 程师 ， 海 的 隐 者 。8.综 合 实 践 。 （ 6分 ）材 料 一 ： 习 近 平 总 书 记 在 十 九 大 报 告 中 指 出 ： “ 建 设 生 态 文 明 是 中 华 民 族 永 续 发 展 的 千 年 大 计 。 必 须 树 立 和 践 行 绿 水 青 山 就 是 金 山 银 山 的 理 念
15、 ， 坚 持 节 约 资 源 和 保 护 环 境 的 基 本 国策 ， 像 对 待 生 命 一 样 对 待 生 态 环 境 坚 定 走 生 产 发 展 、 生 活 富 裕 、 生 态 良 好 的 文 明 发 展 道路 ， 建 设 美 丽 中 国 。 ”材 料 二 ： （ 1） 根 据 你 的 理 解 ， 简 要 概 括 材 料 一 的 主 要 信 息 。 （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 信 息 的 归 纳 。答 案 ： 信 息 里 同 时 体 现 “ 生 态 文 明 ” 、 “ 环 境 保 护 ” 、 “ 美 丽 中 国 ” 这 三 个 要 义 。（ 2） 材 料 二 是 中 国 环
16、 境 保 护 的 标 志 ， 请 语 意 简 明 地 写 出 该 标 志 的 构 图 要 素 ， 并 任 选 一 个 要素 说 说 它 的 寓 意 。 （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 图 文 转 换 能 力 。 构 图 要 素 由 地 球 、 太 阳 、 山 、 水 、 橄 榄 枝 以 及 字 母 ZHB构 成 。答 案 ： 橄 榄 枝 代 表 和 平 、 安 宁 ， 又 代 表 植 物 和 生 态 环 境 。 地 球 、 太 阳 、 山 、 水 是 全 人 类 赖 以生 存 的 环 境 ， 人 们 要 共 同 保 护 它 。 山 和 水 借 用 中 国 象 形 文 字 并 使 之 图
17、 案 化 ， 具 有 中 国 特 色 。ZHB为 “ 中 国 环 境 保 护 ” 的 缩 写 ， 表 明 是 中 国 环 境 保 护 的 标 志 。（ 3） 小 明 的 父 亲 为 爷 爷 的 九 十 大 寿 准 备 了 很 多 烟 花 爆 竹 。 小 明 劝 阻 父 亲 不 要 放 烟 花 ， 以 免造 成 环 境 污 染 。 可 父 亲 说 ： “ 爷 爷 九 十 岁 生 日 值 得 庆 贺 ， 为 此 设 宴 请 客 ， 多 放 烟 花 表 示 孝 道 。 ” 如 果 你 是 小 明 ， 请 从 “ 孝 道 ” 和 “ 环 保 ” 的 角 度 劝 阻 父 亲 （ 50字 以 内 ， 语
18、言 得 体 ） 。 （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 语 言 表 达 运 用 ， 语 言 一 定 要 得 体 ， 注 意 字 数 的 要 求 。答 案 ： 爸 爸 ， 我 不 赞 成 放 那 么 多 烟 花 。 其 实 ， 表 示 孝 道 的 方 式 有 很 多 种 ， 放 花 炮 既 不 能 为 爷 爷 带 来 任 何 好 处 ， 还 污 染 环 境 ， 影 响 邻 居 二 、 阅 读 与 赏 析 （ 40分 ）（ 一 ） 文 言 文 阅 读 （ 16 分 ）阅 读 下 面 文 字 ， 回 答 问 题 。【 甲 】 亲 贤 臣 ， 远 小 人 ， 此 先 汉 所 以 兴 隆 也 ；
19、亲 小 人 ， 远 贤 臣 ， 此 后 汉 所 以 倾 颓 也 。 先帝 在 时 ， 每 与 臣 论 此 事 ， 未 尝 不 叹 息 痛 恨 于 桓 、 灵 也 。 侍 中 、 尚 书 、 长 史 、 参 军 ， 此 悉 贞 良死 节 之 臣 ， 愿 陛 下 亲 之 信 之 ， 则 汉 室 之 隆 ， 可 计 日 而 待 也 。臣 本 布 衣 ， 躬 耕 于 南 阳 ， 苟 全 性 命 于 乱 世 ， 不 求 闻 达 于 诸 侯 。 先 帝 不 以 臣 卑 鄙 ， 猥 自 枉屈 ， 三 顾 臣 于 草 庐 之 中 ， 咨 臣 以 当 世 之 事 ， 由 是 感 激 ， 遂 许 先 帝 以 驱
20、驰 。 后 值 倾 覆 ， 受 任 于败 军 之 际 ， 奉 命 于 危 难 之 间 ， 尔 来 二 十 有 一 年 矣 。先 帝 知 臣 谨 慎 ， 故 临 崩 寄 臣 以 大 事 也 。 受 命 以 来 ， 夙 夜 忧 叹 ， 恐 托 付 不 效 ， 以 伤 先 帝 之明 ， 故 五 月 渡 泸 ， 深 入 不 毛 。 今 南 方 已 定 ， 兵 甲 已 足 ， 当 奖 率 三 军 ， 北 定 中 原 ， 庶 竭 驽 钝 ， 攘 除 奸 凶 ， 兴 复 汉 室 ， 还 于 旧 都 。 此 臣 所 以 报 先 帝 ， 而 忠 陛 下 之 职 分 也 。 至 于 斟 酌 损 益 ， 进尽 忠
21、言 ， 则 攸 之 、 袆 、 允 之 任 也 。【 乙 】 夫 君 之 行 ， 静 以 修 身 ， 俭 以 养 德 。 非 淡 泊 无 以 明 志 ， 非 宁 静 无 以 致 远 。 夫 学 须 静也 ， 才 须 学 也 ， 非 学 无 以 广 才 ， 非 志 无 以 成 学 。 淫 慢 则 不 能 励 精 ， 险 躁 则 不 能 治 性 。年 与 时 驰 ， 意 与 日 去 ， 遂 成 枯 落 ， 多 不 接 世 ， 悲 守 穷 庐 ， 将 复 何 及 ！ 诸 葛 亮 诫 子 书 广 才 ： 增 长 才 干 。 淫 慢 ： 放 纵 懈 怠 。 险 躁 ： 轻 薄 浮 躁 。 意 ： 意 志
22、 。9.解 释 下 列 划 线 词 的 意 思 。 （ 4分 ）（ 1） 后 值 倾 覆 （ ）（ 2） 遂 许 先 帝 以 驱 驰 （ ）（ 3） 静 以 修 身 （ ）（ 4） 悲 守 穷 庐 （ ） 解 析 ： 本 题 考 查 文 言 实 词 的 理 解 。 本 题 中 的 “ 以 ” 是 “ 用 来 ” ； “ 驱 驰 ” 是 古 今 异 义 词 ， “ 奔走 效 劳 ” 的 意 思 。答 案 ： （ 1） 遇 到 ， 正 好 碰 到（ 2） 比 喻 奔 走 效 力（ 3） 用 来（ 4） 穷 困 之 人 居 住 的 房 屋10.翻 译 下 列 句 子 。 （ 4 分 ）（ 1） 受
23、任 于 败 军 之 际 ， 奉 命 于 危 难 之 间 。（ 2） 非 学 无 以 广 才 ， 非 志 无 以 成 学 。解 析 ： 本 题 考 查 翻 译 文 言 语 句 的 能 力 。 解 答 时 一 定 要 先 回 到 语 境 中 ， 根 据 语 境 读 懂 句 子 的 整体 意 思 ， 找 出 关 键 实 词 、 虚 词 ， 查 看 有 无 特 殊 句 式 。答 案 ： （ 1） 在 战 事 失 败 的 时 候 （ 我 ） 接 受 了 任 命 ， 在 危 急 患 难 之 间 （ 我 ） 受 到 委 任 。 （ 2） 不 学 习 就 不 能 增 长 才 干 ， 不 坚 定 志 向 就 不
24、 能 成 就 学 业 。11.用 “ ” 划 分 朗 读 节 奏 （ 各 划 一 处 ） 。 （ 2分 ）（ 1） 咨 臣 以 当 世 之 事（ 2） 险 躁 则 不 能 治 性 解 析 ： 本 题 考 查 文 言 文 语 句 的 断 句 能 力 。 首 先 初 步 了 解 大 意 ， 然 后 根 据 句 子 的 意 思 和 古 文 句法 进 行 句 读 ； 同 时 利 用 虚 词 来 辅 助 句 读 。 注 意 古 汉 语 的 语 法 和 句 式 。答 案 ： （ 1） 咨 臣 以 当 世 之 事（ 2） 险 躁 则 不 能 治 性12.对 甲 乙 两 文 分 析 有 误 的 一 项 是 （
25、 ） （ 2分 ）A.甲 乙 两 文 都 是 诸 葛 亮 脍 炙 人 口 的 名 篇 。 甲 文 集 叙 事 、 议 论 、 抒 情 为 一 体 ， 忠 心 可 鉴 ； 乙 文则 循 循 善 诱 ， 谆 谆 教 诲 ， 期 待 殷 切 。B.甲 文 骈 散 结 合 ， 句 式 整 齐 ， 刚 柔 相 济 ， 富 有 音 韵 美 ； 乙 文 则 以 骈 句 为 主 ， 句 式 对 称 ， 整 齐和 谐 ， 富 有 韵 律 美 。C.甲 文 内 容 丰 富 ， 情 深 辞 切 ， 追 述 先 帝 的 知 遇 之 恩 ， 启 发 后 主 励 精 图 治 ； 乙 文 是 一 封 语 言 质朴 的 家
26、书 ， 表 明 作 者 望 子 成 龙 ， 愿 其 达 官 显 贵 。D.甲 文 可 以 看 出 作 者 心 忧 汉 室 ， 劝 后 主 广 开 言 路 ， 纳 谏 治 国 ； 乙 文 体 现 作 者 情 操 高 洁 ， 教 育 儿 子 修 身 养 性 ， 淡 泊 明 志 。解 析 ： 本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 综 合 分 析 。 诫 子 书 阐 述 了 修 身 养 性 、 治 学 做 人 的 深 刻 道 理 。据 此 ， C 项 ， “ 表 明 作 者 望 子 成 龙 ， 愿 其 达 官 显 贵 ” 的 理 解 是 错 误 的 。答 案 ： C13.乙 文 中 “ 年 与 时
27、驰 ， 意 与 日 去 ” 有 着 强 烈 的 画 面 感 ， 请 根 据 自 己 的 理 解 ， 简 要 赏 析 “ 驰 ”和 “ 去 ” 两 个 字 的 表 达 效 果 。 （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 对 关 键 字 词 的 理 解 与 赏 析 。 对 于 词 语 的 赏 析 ， 要 在 理 解 文 章 内 容 的 基 础 上 ，结 合 上 下 文 和 具 体 的 语 句 分 析 作 答 。答 案 ： “ 驰 ” 与 “ 去 ” 生 动 形 象 地 描 绘 了 时 光 流 逝 速 度 之 快 ， 一 去 不 复 返 的 状 态 ， 告 诫 儿 子珍 惜 光 阴 ， 坚 定 意
28、 志 。14.诸 葛 亮 神 机 妙 算 ， 足 智 多 谋 ， 几 乎 是 神 的 化 身 。 你 了 解 的 诸 葛 亮 还 具 有 哪 些 可 贵 品 质 ？ 他 的 这 些 品 质 给 了 我 们 什 么 启 示 ？ （ 请 任 写 两 点 谈 启 示 ） （ 2 分 ）解 析 ： 结 合 两 篇 文 章 内 容 进 行 概 括 ， 还 可 以 根 据 平 时 对 诸 葛 亮 的 了 解 进 行 概 括 。 然 后 根 据 了解 诸 葛 亮 的 品 质 ， 结 合 自 己 的 生 活 实 际 ， 围 绕 着 修 养 、 读 书 、 忠 诚 、 爱 国 等 方 面 来 谈 启 示 。答
29、案 不 唯 一 。答 案 ： （ 1） 品 质 ： 忠 心 耿 耿 ， 知 恩 图 报 ， 心 系 家 园 ， 以 天 下 为 己 任 ， 教 子 修 身 明 志 ， 重 视 德行 等 。 （ 2） 启 示 ： 现 代 社 会 有 些 孩 子 不 知 感 恩 ， 诸 葛 亮 知 恩 图 报 的 品 质 是 一 种 美 德 ， 令 人 敬佩 。 诸 葛 亮 爱 家 爱 子 、 重 视 孩 子 德 行 的 情 怀 令 人 感 动 ， 等 。（ 二 ） 非 连 续 性 文 本 阅 读 。 （ 8分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 回 答 问 题 。材 料 一 ： 资 料 显 示 ， 中 国 内 地
30、 大 城 市 7 至 18岁 的 儿 童 青 少 年 中 ， 100 个 男 生 就 有 12 个超 重 、 5 个 肥 胖 ， 100个 女 生 就 有 7 个 超 重 、 3 个 肥 胖 ； 青 少 年 超 重 和 肥 胖 的 发 生 率 近 几 年呈 快 速 上 升 趋 势 ， 而 学 生 体 质 呈 下 降 趋 势 。 对 此 ， 专 家 指 出 ， 国 民 整 体 能 量 摄 入 提 高 、 洋 快 餐 、 含 糖 和 碳 酸 饮 料 及 甜 食 摄 入 增 加 是 重 要 原 因 ， 在 生 活 中 应 做 到 以 下 两 点 ：1.要 控 制 饮 食 。 饮 食 过 量 ， 吃
31、得 过 饱 ， 是 肥 胖 的 主 要 原 因 。 因 米 面 主 要 成 分 是 碳 水 化 合物 ， 多 食 可 在 人 体 内 转 化 成 脂 肪 而 积 聚 在 皮 下 。 因 此 每 顿 饭 以 吃 八 九 成 饱 为 宜 。 同 时 要 限 制高 脂 肪 副 食 品 的 摄 入 量 。2.要 增 强 运 动 。 每 天 不 仅 要 增 加 运 动 量 ， 而 且 要 延 长 运 动 时 间 。 因 运 动 初 期 是 消 耗 体 内 的 糖 类 ， 只 有 较 长 时 间 的 运 动 才 能 消 耗 贮 存 的 脂 肪 。 因 此 每 天 要 坚 持 运 动 ， 而 且 要 选 用
32、 消 耗性 较 大 的 运 动 ， 如 长 跑 、 跳 绳 、 打 篮 球 、 踢 足 球 、 游 泳 、 爬 山 等 活 动 ， 关 键 在 持 之 以 恒 。材 料 二 ： 材 料 三 ： 膳 食 平 衡 避 免 隐 性 饥 饿 （ 节 选 ）肥 胖 也 属 营 养 不 良中 国 疾 控 中 心 营 养 与 健 康 所 学 生 营 养 室 副 主 任 张 倩 表 示 ， 儿 童 处 于 不 同 年 龄 段 ， 需 要 分阶 段 补 充 各 种 营 养 。 比 如 2岁 至 6 岁 儿 童 应 保 证 足 量 食 物 摄 入 ， 并 做 到 平 衡 膳 食 ， 每 天 饮 奶及 足 量 水
33、； 6 至 17 岁 学 龄 儿 童 要 三 餐 合 理 ， 不 偏 食 、 贪 食 ， 保 证 钙 、 铁 及 维 生 素 摄 入 ， 并保 持 适 量 体 重 增 长 。 张 倩 还 说 ， 所 有 儿 童 都 应 经 常 进 行 户 外 活 动 ， 6 岁 以 上 儿 童 应 达 到 每 天至 少 60分 钟 的 充 足 运 动 。当 前 ， 我 国 儿 童 肥 胖 问 题 日 趋 严 重 。 实 际 上 ， 肥 胖 同 样 也 是 营 养 不 良 的 一 种 表 现 。 肥 胖儿 童 的 营 养 不 均 衡 问 题 非 常 严 重 ， 超 重 者 的 饮 食 习 惯 往 往 不 良 ，
34、 摄 入 过 多 高 热 、 高 脂 食 物 ，却 又 排 斥 蔬 菜 水 果 等 有 益 身 体 的 食 物 ， 再 加 上 运 动 不 足 ， 就 造 成 营 养 不 良 的 发 生 。 因 此 ， 肥 胖 儿 童 更 需 要 注 意 均 衡 膳 食 的 摄 入 ， 减 少 高 热 、 高 脂 食 物 的 摄 入 ， 多 吃 蔬 菜 ， 增 强 运 动 ， 以达 到 健 康 减 肥 的 目 的 。 重 视 学 生 一 日 三 餐据 北 京 市 2015年 度 中 小 学 生 营 养 与 健 康 状 况 报 告 显 示 ， 北 京 市 中 小 学 生 生 长 发 育处 于 全 国 较 高 水
35、 平 ， 但 仍 存 在 膳 食 结 构 不 尽 合 理 、 高 强 度 身 体 活 动 少 、 睡 眠 不 足 、 肥 胖 、 超重 等 健 康 问 题 ， 学 生 们 的 饮 食 行 为 和 营 养 知 识 有 待 改 善 和 加 强 。北 京 大 学 公 共 卫 生 学 院 营 养 与 食 品 卫 生 系 主 任 马 冠 生 指 出 ， 应 制 订 学 生 餐 营 养 需 求 及 营养 操 作 相 关 标 准 ， 同 时 要 加 强 学 生 餐 供 餐 管 理 ， 定 期 对 从 业 人 员 进 行 配 餐 、 烹 调 培 训 ； 鼓 励学 校 开 设 食 堂 ， 为 不 同 年 级 、
36、 不 同 生 理 状 态 的 学 生 提 供 相 应 的 群 体 配 餐 。15.请 在 材 料 一 中 找 到 一 句 话 ， 用 来 说 明 材 料 二 中 图 1 和 图 2 所 表 达 的 信 息 。 （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 图 文 转 换 能 力 。 解 答 图 表 题 ， 主 要 看 图 表 的 标 题 和 图 表 的 数 据 ， 把 数 据 的 对比 结 果 与 标 题 内 容 进 行 综 合 分 析 。 答 案 ： 青 少 年 超 重 和 肥 胖 的 发 生 率 近 几 年 呈 快 速 上 升 趋 势 ， 而 学 生 体 质 呈 下 降 趋 势 。16.以 上
37、材 料 运 用 了 多 种 说 明 方 法 ， 请 任 举 一 例 并 分 析 其 作 用 。 （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 辨 析 常 见 说 明 方 法 及 其 作 用 。 选 择 一 种 说 明 方 法 ， 结 合 具 体 的 语 句 分 析 作 答即 可 。答 案 ： （ 1） 分 类 别（ 2） 举 例 ： 在 生 活 中 应 做 到 以 下 两 点 ： 1 要 控 制 饮 食 。 2 要 增 强 运 动 。（ 3） 作 用 ： 分 别 从 “ 饮 食 ” 和 “ 运 动 ” 两 个 方 面 说 明 如 何 控 制 肥 胖 现 象 。17.“ 但 仍 存 在 膳 食 结 构
38、 不 尽 合 理 、 高 强 度 身 体 活 动 少 、 睡 眠 不 足 、 肥 胖 、 超 重 等 健 康 问 题 ”一 句 中 “ 尽 ” 字 能 否 去 掉 ？ 为 什 么 ？ （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 说 明 文 语 言 的 准 确 性 。 本 题 抓 住 “ 尽 ” 字 的 表 达 作 用 分 析 即 可 。答 案 ： 不 能 删 去 。 这 里 体 现 说 明 文 语 言 的 准 确 性 。 “ 不 尽 ” 是 指 不 完 全 如 此 ， 去 掉 “ 尽 ” ， 意 思 就 变 了 。18.你 同 意 材 料 三 中 专 家 说 的 “ 肥 胖 同 样 也 是 营
39、养 不 良 的 一 种 表 现 ” 吗 ？ 为 什 么 ？ （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 对 作 品 进 行 个 性 化 阅 读 和 有 创 意 的 解 读 。 开 放 题 ， 言 之 有 理 即 可 。 宜 答 “ 同意 ” ， 理 由 见 原 文 ： “ 肥 胖 同 样 也 是 营 养 不 良 的 一 种 营 养 不 良 的 发 生 。 ”答 案 ： 略（ 三 ） 议 论 文 阅 读 （ 8 分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 回 答 问 题 。 母 语 是 教 育 的 起 点 尼 采 曾 经 指 出 ： 母 语 是 “ 真 正 的 教 育 由 之 开 始 的 最 重 要 、
40、最 直 接 的 对 象 ” ， 良 好 的 训练 是 “ 一 切 后 续 教 育 工 作 ” 的 “ 自 然 的 、 丰 产 的 土 壤 ” ； 教 师 应 当 使 学 生 从 少 年 代 时 代 起 就严 肃 地 对 待 母 语 ， “ 对 语 言 感 到 敬 畏 ” ， 最 好 还 “ 对 语 言 产 生 高 贵 的 热 情 ” 。 我 完 全 赞 同 他 的 见 解 。 教 育 是 心 智 成 长 的 过 程 ， 而 母 语 环 境 是 心 智 成 长 重 要 的 环 境 之 一 。 母 语 就 好 比 文 化 母乳 ， 在 我 们 母 语 的 滋 养 下 学 会 了 思 考 、 表 达
41、 和 交 流 。 虽 然 后 续 教 育 有 不 同 领 域 和 学 科 之 分 ，但 一 切 教 育 的 基 本 要 求 是 正 确 地 读 、 想 和 写 ， 而 这 种 正 确 性 正 是 通 过 良 好 的 母 语 训 练 打 下 基础 的 。 认 真 对 待 语 言 ， 力 求 准 确 地 使 用 每 一 个 词 ， 这 不 仅 是 为 了 避 免 他 人 的 误 解 ， 更 是 对 待 心 智 生 活 的 严 肃 态 度 。 不 能 想 象 ， 一 个 对 写 给 别 人 看 的 文 字 极 其 马 虎 的 人 ， 自 己 思 考 时 会 非常 认 真 。 相 反 ， 凡 是 呕
42、心 沥 血 于 精 神 劳 动 的 人 ， 因 为 珍 惜 劳 动 成 果 ， 在 传 达 时 对 文 字 往 往 都近 乎 怀 有 一 种 洁 癖 。 如 果 说 文 化 是 一 种 教 养 ， 那 么 ， 母 语 就 是 教 养 的 基 本 功 ， 教 养 上 的 缺 陷 必 定 会 在 语 言上 体 现 出 来 。 一 个 语 言 粗 鄙 的 人 ， 我 们 会 立 刻 断 定 他 没 文 化 。 一 个 语 言 华 而 不 实 的 人 ， 我 们也 可 以 立 刻 断 定 他 伪 文 化 。 举 止 上 的 高 贵 风 度 来 自 平 时 一 丝 不 苟 的 训 练 和 自 我 训 练
43、 ， 语 言 上的 良 好 作 风 也 是 如 此 。 不 用 说 写 公 开 发 表 的 文 章 ， 哪 怕 是 写 只 给 某 一 个 人 看 的 信 ， 只 给 自 己看 的 日 记 ， 都 讲 究 用 词 和 语 法 的 正 确 ， 文 风 的 端 正 ， 不 肯 留 下 一 个 不 修 边 幅 的 句 子 ， 如 此 持之 以 恒 ， 良 好 的 文 字 习 惯 就 化 作 本 能 了 ， 而 这 便 是 文 字 上 的 教 养 ， 因 为 教 养 无 非 是 化 作 本 能的 良 好 习 惯 罢 了 。 一 百 多 年 前 ， 尼 采 埋 怨 德 国 青 少 年 不 是 从 德 语
44、 经 典 作 家 而 是 从 媒 体 那 里 学 习 母 语 ， 使得 他 们 “ 尚 未 成 型 的 心 灵 被 印 上 了 新 闻 审 美 趣 味 的 野 蛮 标 记 ” 。 如 果 尼 采 生 活 在 今 天 这 个 网络 时 代 ， 真 不 知 他 会 做 何 感 想 。 我 本 人 认 为 ， 网 络 语 文 的 繁 荣 极 大 地 拓 宽 了 写 作 普 及 的 范 围 和 发 表 自 由 的 空 间 ， 诚 然 是 好 事 ， 但 也 因 此 更 应 该 警 惕 尼 采 所 说 的 “ 新 闻 审 美 趣 味 ” 的 蔓 延 。网 络 语 文 往 往 是 急 就 章 ， 因 此
45、可 能 导 致 两 个 后 果 ， 一 是 内 容 上 的 浅 薄 ， 缺 乏 酝 酿 和 积 累 ， 成为 即 兴 发 泄 和 时 尚 狂 欢 的 娱 乐 场 ； 二 是 语 言 上 的 粗 率 ， 容 易 滋 生 马 虎 对 待 母 语 的 习 气 ， 成 为错 别 字 和 语 病 的 重 灾 区 。 所 以 ， 我 提 倡 ， 各 民 族 都 拥 有 优 秀 母 语 写 作 的 传 统 ， 这 个 传 统 存 在 于 本 民 族 的 经 典 作品 之 中 ， 它 们 理 应 成 为 母 语 学 习 的 范 本 ， 而 不 该 是 网 络 语 文 。19.选 文 的 中 心 论 点 是 什
46、 么 ？ （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 论 点 的 理 解 。 标 题 就 是 论 点 。答 案 ： 母 语 是 教 育 的 起 点20.第 段 中 划 线 句 子 运 用 了 什 么 论 证 方 法 ？ 有 何 作 用 ？ （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 论 证 方 法 的 类 型 及 其 表 达 作 用 。 此 句 明 显 使 用 了 比 喻 论 证 的 方 法 。 答 案 ： 运 用 了 比 喻 论 证 ， 把 “ 母 语 ” 比 作 “ 文 化 母 乳 ” ， 形 象 地 论 述 了 母 语 在 心 智 成 长 过 程中 的 重 要 作 用 ， 使 深 奥 抽 象
47、 的 道 理 变 得 通 俗 易 懂 。21.下 列 对 文 本 信 息 理 解 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）A.文 章 第 段 从 母 语 环 境 的 重 要 性 及 母 语 是 教 养 的 基 本 功 两 个 方 面 ， 正 面 论 述 了 中 心 论 点 。B.作 者 坚 决 否 定 了 网 络 语 文 学 习 母 语 的 做 法 ， 并 指 出 了 网 络 语 文 的 缺 点 及 危 害 。C.作 者 善 于 引 用 ， 巧 妙 分 析 ， 使 文 章 富 有 文 化 底 蕴 。D.作 者 号 召 我 们 要 拥 有 优 秀 母 语 写 作 的 传 统 ， 母 语
48、 学 习 的 范 本 应 该 是 民 族 的 经 典 作 品 。解 析 ： 本 题 考 查 文 章 内 容 的 理 解 。 B 项 表 述 不 符 合 文 意 。答 案 ： B22.书 写 是 母 语 教 育 的 基 础 ， 键 盘 打 字 是 时 代 进 步 的 必 然 。 结 合 文 本 ， 联 系 自 身 实 际 ， 谈 谈你 对 汉 字 书 写 及 键 盘 打 字 的 看 法 。 （ 2 分 ） 解 析 ： 本 题 考 查 文 章 主 旨 以 及 主 观 感 受 ， 言 之 有 理 即 可 。答 案 ： 汉 字 是 我 们 民 族 文 化 的 载 体 ， 写 一 手 好 字 ， 不 但
49、 便 于 与 人 交 流 ， 还 体 现 我 们 个 人 的 修养 和 情 趣 。 同 时 ， 我 们 在 书 写 过 程 中 学 会 了 思 考 、 表 达 和 交 流 ， 还 能 感 受 到 传 统 文 化 的 血 脉 。用 键 盘 打 字 ， 字 体 规 范 、 速 度 快 、 准 确 性 高 。 所 以 ， 我 们 既 要 重 视 汉 字 书 写 ， 也 要 重 视 键 盘打 字 ， 把 键 盘 打 字 作 为 学 习 汉 语 的 辅 助 手 段 。 （ 四 ） 记 叙 文 阅 读 （ 8 分 ）阅 读 下 面 文 字 ， 回 答 问 题 。 奶 奶 的 第 一 次 合 影奶 奶 一 生 有 两 个 忌 讳 ： 照 相 ， 过 生 日 。 她 认 为 照 相 会 吸 走 人 的 精 气 ， 过 一 次 生 日 就 会 折寿 半 年 。 她 将 这 一 理 念 坚
