1、2 0 1 8 年 浙 江 省 温 州 市 中 考 试 卷 政 治一 、 选 择 题 （ 本 题 有 10 小 题 ， 每 小 题 2 分 ， 共 20分 ）1.（ 2 分 ） 2017年 11月 4日 ， 刑 法 修 正 案 （ 十 ） 由 十 二 届 全 国 人 大 常 委 会 第 三 十 次 会 议 审议 通 过 ， 增 设 了 侮 辱 （ ） 罪 ， 最 高 可 判 3年 。A.国 歌B.国 旗C.国 徽D.国 家解 析 ： 2017年 11月 4 日 ， 刑 法 修 正 案 （ 十 ） 由 十 二 届 全 国 人 大 常 委 会 第 三 十 次 会 议 审 议 通过 ， 增 设 了
2、侮 辱 国 歌 罪 ， 最 高 可 判 3 年 。 即 “ 在 公 共 场 合 ， 故 意 篡 改 中 华 人 民 共 和 国 国 歌 歌词 、 曲 谱 ， 以 歪 曲 、 贬 损 方 式 奏 唱 国 歌 ， 或 者 以 其 他 方 式 侮 辱 国 歌 ， 情 节 严 重 的 ， 依 照 前 款 的 规 定 处 罚 。 ” 因 此 选 项 A 正 确 ； 选 项 BCD不 符 题 意 。答 案 ： A2.（ 2 分 ） 2017年 11月 11日 ， （ ） 第 二 十 五 次 领 导 人 非 正 式 会 议 在 越 南 岘 港 举 行 ， 中 国国 家 主 席 习 近 平 出 席 会 议 并
3、 发 表 讲 话 。A.亚 太 经 合 组 织B.世 界 贸 易 组 轵C.上 海 合 作 组 织D.金 砖 国 家解 析 ： 2017 年 11 月 11日 ， 亚 太 经 合 组 织 第 二 十 五 次 领 导 人 非 正 式 会 议 11 日 在 越 南 岘 港 举行 。 国 家 主 席 习 近 平 出 席 并 发 表 题 为 携 手 谱 写 亚 太 合 作 共 赢 新 篇 章 的 重 要 讲 话 ， 强 调 亚太 各 方 应 该 坚 持 不 懈 推 动 创 新 ， 坚 定 不 移 扩 大 开 放 ， 积 极 践 行 包 容 性 发 展 ， 不 断 丰 富 伙 伴 关系 内 涵 ， 引
4、领 全 球 新 一 轮 发 展 繁 荣 。 因 此 选 项 A正 确 ； 选 项 BCD不 符 题 意 。 答 案 ： A（ 4 分 ） 文 成 姑 娘 包 珍 妮 ， 因 运 动 神 经 元 受 损 退 化 ， 全 身 肌 肉 萎 缩 ， 靠 呼 吸 机 生 活 。 凭 借 唯一 能 动 的 右 手 大 拇 指 ， 创 作 出 予 生 故 乡 游 等 40多 首 高 质 量 的 歌 曲 。 她 因 励 志 而 被 评为 “ 2017感 动 温 州 十 大 人 物 ” 。 据 此 ， 回 答 3-4题3.面 对 人 生 挫 折 ， 她 应 对 的 方 法 是 （ ）A.请 求 帮 助 ， 倾
5、诉 苦 恼B.心 理 换 位 ， 将 心 比 心C.合 理 宣 泄 ， 调 控 情 绪D.精 神 升 华 ， 奋 发 图 强解 析 ： 面 对 人 生 挫 折 ， 包 珍 妮 应 对 的 方 法 是 精 神 升 华 ， 奋 发 图 强 ， 成 就 自 己 美 好 人 生 ， 所 以D符 合 题 意 ； ABC与 题 干 中 的 包 珍 妮 面 对 挫 折 的 方 法 不 符 。答 案 ： D 4.她 曾 劝 解 想 轻 生 的 父 亲 ： “ 像 我 这 样 的 地 步 都 能 有 勇 气 面 对 生 活 ， 你 是 我 的 爸 爸 ， 你 要 比我 更 勇 敢 才 对 。 ” 她 的 言 语
6、 启 示 我 们 （ ） 面 对 逆 境 ， 仍 要 乐 观 对 待 生 活 宽 以 待 人 ， 不 要 在 意 他 人 批 评 生 命 宝 贵 ， 要 珍 爱 和 尊 重 生 命 经 历 挫 折 ， 就 能 磨 砺 坚 强 意 志A. B. C. D. 解 析 ： 包 珍 妮 以 乐 观 的 态 度 对 待 生 活 ， 凭 借 唯 一 能 动 的 右 手 大 拇 指 ， 创 作 出 予 生 故 乡游 等 40多 首 高 质 量 的 歌 曲 ， 并 且 鼓 励 父 亲 战 胜 困 难 和 挫 折 ， 启 示 我 们 生 命 宝 贵 ， 要 珍 爱和 尊 重 生 命 ， 要 敢 于 面 对 挫
7、折 ， 面 对 逆 境 必 须 保 持 积 极 进 取 的 精 神 状 态 ， 故 符 合 题 意 ； 错 误 ， 要 正 确 对 待 他 人 的 批 评 ； 过 于 绝 对 。答 案 ： B 5.（ 2分 ） 人 民 代 表 大 会 制 度 是 我 国 的 根 本 政 治 制 度 。 如 图 表 明 （ ） 国 家 的 一 切 权 力 属 于 人 大 代 表 人 民 代 表 大 会 是 国 家 权 力 机 关 各 级 人 大 与 人 民 政 府 相 互 监 督 人 民 政 府 必 须 向 人 大 报 告 工 作 A. B. C. D. 解 析 ： 图 示 表 明 人 民 代 表 大 会 是
8、国 家 权 力 机 关 ， 其 他 国 家 机 关 都 由 人 民 代 表 大 会 产 生 ， 对 它负 责 ， 受 它 监 督 。 故 符 合 题 意 ； 错 误 ， 国 家 的 一 切 权 力 属 于 人 民 ； 错 误 ， 人 民 政 府受 人 大 的 监 督 。答 案 ： C（ 4 分 ） 进 入 新 时 代 ， 温 州 面 对 挑 战 ， 不 忘 初 心 ， 逐 梦 前 行 。 回 答 6、 7题 6.从 图 中 可 以 着 出 温 州 （ ） 人 民 生 活 水 平 逐 步 提 高 城 乡 发 展 差 距 仍 然 显 著 社 会 主 要 矛 盾 尚 未 解 决 共 同 富 裕 目
9、标 基 本 实 现A. B. C. D. 解 析 ： 观 察 图 表 数 据 可 知 ， 温 州 市 城 镇 居 民 与 农 村 居 民 人 均 可 支 配 收 入 逐 年 提 高 ， 说 明 了 人民 生 活 水 平 逐 步 提 高 ， 但 是 城 乡 居 民 收 入 还 存 在 着 较 大 的 差 距 ， 说 明 了 社 会 主 要 矛 盾 尚 未 解决 。 说 法 正 确 ， 符 合 题 意 。 说 法 错 误 ， 不 符 合 事 实 ， 共 同 富 裕 的 目 标 尚 未 基 本 实 现 。答 案 ： A 7.为 解 决 如 图 所 反 映 的 问 题 ， 温 州 必 须 （ ） 加
10、大 扶 贫 攻 坚 力 度 以 按 生 产 要 素 分 配 为 主 体 以 经 济 建 设 为 中 心 坚 持 城 乡 经 济 的 同 步 发 展A. B. C. D. 解 析 ： 图 示 反 映 了 温 州 城 乡 发 展 不 平 衡 ， 农 村 居 民 收 入 落 后 于 城 市 居 民 ， 根 源 在 于 生 产 力 水平 低 且 发 展 不 平 衡 ， 因 此 解 决 的 根 本 途 径 是 以 经 济 建 设 为 中 心 ， 大 力 发 展 生 产 力 ， 符 合 题意 ； 还 要 加 大 扶 贫 攻 坚 力 度 ， 努 力 提 高 贫 困 人 民 的 生 活 水 平 ， 符 合 题
11、 意 ； 我 国 分 配 制 度 以按 劳 分 配 为 主 体 ， 错 误 ； 共 同 发 展 不 是 同 步 发 展 ， 错 误 。 答 案 ： B8.（ 2分 ） 寒 假 期 间 ， 某 社 区 邀 请 陈 警 官 为 辖 区 内 中 小 学 生 做 认 识 毒 品 ， 远 离 危 害 的 讲座 。 此 项 活 动 的 开 展 （ ）A.拓 宽 了 学 校 保 护 的 途 径B.反 映 出 中 小 学 生 法 律 意 识 淡 薄C.保 障 了 学 生 的 人 身 自 由D.体 现 社 区 对 学 生 的 社 会 保 护解 析 ： 社 会 保 护 的 基 本 要 求 是 ： 全 社 会 创
12、造 一 种 有 利 于 未 成 年 人 健 康 成 长 的 社 会 环 境 ， 实 施主 体 包 括 国 家 政 府 、 企 事 业 组 织 、 机 关 团 体 以 及 社 会 人 士 。 为 辖 区 内 中 小 学 生 做 认 识 毒 品 ，远 离 危 害 的 讲 座 体 现 了 体 现 了 对 青 少 年 生 命 健 康 权 的 重 视 和 保 护 ， 属 于 对 未 成 年 人 的 社 会保 护 ， D 符 合 题 意 ； ABC 与 题 干 内 容 不 符 。答 案 ： D 9.（ 2 分 ） 某 校 为 增 强 学 生 宪 法 意 识 ， 组 织 开 展 宪 法 晨 读 活 动 。
13、下 面 是 宪 法 展 读 卡 的 部 分 内容 ， 该 内 容 说 明 宪 法 （ ）晨 读 卡 ： 宪 法 第 五 条一 切 法 律 、 行 政 法 规 和 地 方 性 法 规 都 不 得 同 宪 法 相 抵 触 。 一 切 国 家 机 关 和 武 装 力 量 ， 各 政 党 和 各 国 家 团 体 ， 各 企 业 事 业 组 织 都 必 须 遵 守 宪 法 和 法 律 。 具 有 最 高 的 法 律 效 力 要 求 公 民 积 极 行 使 监 督 权 规 定 了 国 家 机 关 的 组 织 与 职 权 是 一 切 组 织 最 根 本 的 活 动 准 则A. B. C. D. 解 析 ：
14、分 析 卡 片 内 容 可 知 ， 宪 法 具 有 最 高 法 律 效 力 ， 表 现 在 宪 法 是 制 定 普 通 法 律 的 立 法 依 据和 基 础 ， 普 通 法 律 不 得 与 宪 法 相 抵 触 ， 宪 法 是 一 切 组 织 或 个 人 的 根 本 活 动 准 则 ， 是 正 确的 选 项 ； 选 项 卡 片 内 容 没 有 体 现 ， 排 除 。 答 案 ： B10.（ 2 分 ） 丁 某 利 用 网 络 盗 取 并 出 售 大 量 个 人 信 息 ， 被 人 民 法 院 以 侵 犯 公 民 个 人 信 息 罪 判处 有 期 徒 刑 三 年 四 个 月 ， 并 处 罚 金 5
15、0000 元 。 该 案 例 告 诉 我 们 （ ） 法 律 是 由 国 家 制 定 的 公 民 隐 私 权 受 法 律 保 护 要 自 觉 规 范 上 网 行 为 违 法 犯 罪 必 受 刑 罚 处 罚A. B. C. D. 解 析 ： 丁 某 利 用 网 络 盗 取 并 出 售 大 量 个 人 信 息 ， 这 是 侵 犯 了 他 人 的 隐 私 权 ， 是 违 法 行 为 。 他 被 法 院 判 刑 说 明 了 我 国 法 律 保 护 公 民 的 隐 私 权 ， 这 启 示 我 们 应 该 自 觉 规 范 上 网 行 为 ， 在 法 律允 许 的 范 围 内 行 使 权 利 。 是 对 的
16、 。 不 对 ， 不 能 从 题 文 中 看 出 来 。 不 对 ， 说 法 绝 对 ，犯 罪 要 受 到 刑 罚 处 罚 ， 而 一 般 违 法 行 为 不 是 。答 案 ： B二 、 非 选 择 题 （ 本 题 有 5 小 题 ， 共 60分 ）11.（ 12分 ） 依 法 行 使 权 利 、 履 行 义 务 ， 关 乎 个 人 的 尊 严 ， 关 乎 社 会 的 进 步 与 国 家 的 发 展 。【 知 法 维 权 】 (1)案 件 中 店 家 的 行 为 是 什 么 性 质 的 行 为 ？ （ 2 分 ）(2)结 合 法 律 作 用 的 相 关 知 识 ， 分 析 陈 某 维 权 的
17、意 义 。 （ 4分 ）【 明 法 导 行 】(3)任 选 两 个 案 例 ， 从 法 律 角 度 评 析 案 例 中 主 人 公 的 言 行 。 （ 6分 ） 解 析 ： (1)该 题 考 查 违 法 行 为 的 类 型 ， 结 合 材 料 ， 答 出 案 件 中 店 家 的 行 为 是 一 般 违 法 行 为 。(2)该 题 考 查 法 律 作 用 ， 结 合 课 本 知 识 ， 从 有 利 于 维 护 消 费 者 的 合 法 权 益 ， 有 利 于 规 范 商 家的 经 营 行 为 作 答 。(3)该 题 为 评 析 题 ， 结 合 材 料 ， 答 出 小 林 的 做 法 是 正 确 的
18、 ， 从 受 害 时 通 过 合 理 的 途 径 维 护 了自 己 的 权 利 ； 答 出 小 张 的 言 行 是 错 误 的 ， 从 权 利 与 义 务 的 关 系 ， 小 张 应 该 珍 惜 学 习 机 会 ； 小宋 的 行 为 是 正 确 ， 从 依 法 服 兵 役 ， 履 行 对 国 家 的 义 务 作 答 。答 案 ：(1)一 般 违 法 行 为 。(2)法 律 具 有 保 护 作 用 ， 陈 某 的 维 权 有 利 于 维 护 消 费 者 的 合 法 权 益 。 法 律 具 有 规 范 作 用 ， 陈某 的 维 权 ， 有 利 于 规 范 商 家 的 经 营 行 为 。(3)案 例
19、 1： 小 林 的 做 法 是 正 确 的 。 当 他 发 现 自 己 的 姓 名 权 和 名 誉 权 被 他 人 侵 犯 后 ， 通 过 合理 的 途 径 维 护 了 自 己 的 权 利 。 案 例 2： 小 张 的 言 行 是 错 误 的 。 公 民 的 某 些 权 利 与 义 务 是 一 致的 ， 受 教 育 既 是 基 本 权 利 也 是 基 本 义 务 。 小 张 不 能 只 享 有 受 教 育 的 权 利 而 不 履 行 受 教 育 的 义 务 ， 应 该 自 觉 珍 惜 学 习 机 会 。 案 例 3： 小 宋 的 行 为 是 正 确 。 她 依 法 服 兵 役 ， 维 护 了
20、国 家 的安 全 荣 誉 和 利 益 ， 履 行 了 公 民 对 国 家 的 义 务 。12.（ 14 分 ） 为 纪 念 改 革 幵 放 40 周 年 ， 某 校 八 (1)班 同 学 开 展 了 主 题 “ 探 寻 改 革 变 化 ， 展 望温 州 未 来 ” 的 社 会 实 践 活 动 。 大 家 就 调 查 内 容 展 开 了 热 烈 的 讨 论 (1)请 你 参 与 讨 论 ， 运 用 所 学 知 识 ， 完 成 上 表 中 的 问 题 。(2)八 (1)班 同 学 拟 撰 写 一 份 调 查 报 告 ， 为 温 州 未 来 发 展 尽 自 己 的 一 份 力 。 请 你 根 据 材
21、 料 ， 帮助 他 们 从 不 同 角 度 向 有 关 部 门 提 两 条 合 理 建 议 。 （ 4 分 ）解 析 ： (1)该 题 考 查 我 国 的 基 本 经 济 制 度 ， 结 合 课 本 知 识 ， 答 出 以 公 有 制 为 主 体 ， 多 种 所 有制 经 济 共 同 发 展 ， 从 科 技 的 重 要 性 ， 教 育 的 重 要 性 ， 文 化 的 力 量 等 作 答 。(2)建 议 ， 需 要 从 不 同 角 度 作 答 ， 从 国 家 的 政 策 ， 措 施 等 作 答 。答 案 ：(1)以 公 有 制 为 主 体 ， 多 种 所 有 制 经 济 共 同 发 展 ； 科
22、技 是 第 一 生 产 力 ， 科 学 技 术 运 用 于 农 业生 产 ， 能 促 进 农 业 生 产 力 的 发 展 （ 或 “ 科 技 是 推 动 农 业 生 产 力 发 展 的 决 定 性 因 ” ） ； 教 育 是发 展 科 技 和 培 养 人 才 的 基 础 ， 农 村 科 技 人 才 的 培 养 有 利 于 促 进 乡 村 经 济 的 发 展 。 文 化 是 一 种精 神 力 量 ， 是 一 个 民 族 的 价 值 观 源 泉 ， 是 决 定 一 个 民 族 的 凝 聚 力 和 创 造 力 的 基 本 条 件 ， 城 市书 房 的 建 设 有 利 于 提 高 温 州 市 民 的 文 化 素 质 ， 丰 富 温 州 市 民 的 精 神 生 活 。(2)如 ： 进 一 步 鼓 励 、 支 持 和 引 导 非 公 有 制 经 济 发 展 ； 加 大 教 育 投 入 ， 促 进 教 育 公 平 ； 扩 大 城 市 书 房 的 城 乡 覆 盖 率 等 。
