2018年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）语文及答案解析.docx

1、2018 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 （ 北 京 卷 ） 语 文一 、 本 大 题 共 7小 题 ， 共 23 分 。阅 读 下 面 的 材 料 ， 完 成 下 面 问 题 。 材 料 一当 年 ， 科 学 技 术 的 巨 大 进 步 推 动 了 人 工 智 能 的 迅 猛 发 展 ， 人 工 智 能 成 了 全 球 产 业 界 、 学术 界 的 高 频 词 。 有 研 究 者 将 人 工 智 能 定 义 为 ： 对 一 种 通 过 计 算 机 实 现 人 脑 思 维 结 果 ， 能 从 环境 中 获 取 感 知 并 执 行 行 动 的 智 能 体 的 描 述

2、和 构 建 。人 工 智 能 并 不 是 新 鲜 事 物 。 20 世 纪 中 叶 ， “ 机 器 思 维 ” 就 已 出 现 在 这 个 世 界 上 。 1936年 ， 英 国 数 学 家 阿 兰 麦 席 森 图 灵 从 模 拟 人 类 思 考 和 证 明 的 过 程 入 手 ， 提 出 利 用 机 器 执 行逻 辑 代 码 来 模 拟 人 类 的 各 种 计 算 和 逻 辑 思 维 过 程 的 设 想 。 1950 年 ， 他 发 表 了 计 算 机 器 与智 能 一 文 ， 提 出 了 判 断 机 器 是 否 具 有 智 能 的 标 准 ， 即 “ 图 灵 测 试 ” 。 “ 图 灵 测

3、 试 ” 是 指 一 台 机 器 如 果 能 在 5分 钟 内 回 答 由 人 类 测 试 者 提 出 的 一 系 列 问 题 ， 且 超 过 30%的 回 答 让 测 试 者 误认 为 是 人 类 所 答 ， 那 么 就 可 以 认 为 这 机 器 具 有 智 能 。20世 纪 80 年 代 ， 美 国 哲 学 家 约 翰 希 尔 勒 教 授 用 “ 中 文 房 间 ” 的 思 维 实 验 ， 表 达 了 对“ 智 能 ” 的 不 同 思 考 。 一 个 不 懂 中 文 只 会 说 英 语 的 人 被 关 在 一 个 封 闭 的 房 间 里 ， 他 只 有 铅 笔 、纸 张 和 一 大 本

4、指 导 手 册 ， 不 时 会 有 画 着 陌 生 符 号 的 纸 张 被 递 进 来 。 被 测 试 者 只 能 通 过 阅 读 指导 手 册 找 寻 对 应 指 令 来 分 析 这 些 符 号 。 之 后 ， 他 向 屋 外 的 人 交 出 一 份 同 样 写 满 符 号 的 答 卷 。被 测 试 者 全 程 都 不 知 道 ， 其 实 这 些 纸 上 用 来 记 录 问 题 和 答 案 的 符 号 是 中 文 。 他 完 全 不 懂 中 文 ，但 他 的 回 答 是 完 全 正 确 的 。 上 述 过 程 中 ， 被 测 试 者 代 表 计 算 机 ， 他 所 经 历 的 也 正 是 计

5、 算 机 的工 作 内 容 ， 即 遵 循 规 则 ， 操 控 符 号 。 “ 中 文 房 间 ” 实 验 说 明 ， 看 起 来 完 全 智 能 的 计 算 机 程 序其 实 根 本 不 理 解 自 身 处 理 的 各 种 信 息 。 希 尔 勒 认 为 ， 如 果 机 器 有 “ 智 能 ” ， 就 意 味 着 它 具 有理 解 能 力 。 既 然 机 器 没 有 理 解 能 力 ， 那 么 所 谓 的 “ 让 机 器 拥 有 人 类 智 能 ” 的 说 法 就 是 无 稽 之谈 了 。在 人 工 智 能 研 究 领 域 中 ， 不 同 学 派 的 科 学 家 对 “ 何 为 智 能 ”

6、的 理 解 不 尽 相 同 。 符 号 主 义 学 派 认 为 “ 智 能 ” 的 实 质 就 是 具 体 问 题 的 求 解 能 力 ， 他 们 会 为 所 设 想 的 智 能 机 器 规 划 好 不 同的 问 题 求 解 路 径 ， 运 用 形 式 推 理 和 数 理 逻 辑 的 方 法 ， 让 计 算 机 模 仿 人 类 思 维 进 行 决 策 和 推 理 。联 结 主 义 学 派 认 为 “ 智 能 ” 的 实 质 就 是 非 智 能 部 件 相 互 作 为 的 产 物 ， 在 他 们 眼 里 人 类 也 是 一种 机 器 ， 其 智 能 来 源 于 许 多 非 智 能 但 半 自 主

7、 的 组 成 大 脑 的 物 质 间 的 相 互 作 用 。 他 们 研 究 大 脑的 结 构 ， 让 计 算 机 去 模 仿 人 类 的 大 脑 ， 并 且 用 某 种 教 学 模 型 去 重 建 一 个 简 化 的 神 经 元 网 络 。行 为 主 义 学 派 认 为 “ 智 能 ” 的 实 质 是 机 器 和 人 类 的 行 为 相 似 ， 研 究 人 工 智 能 应 该 研 究 人 类 感知 和 行 动 的 本 能 ， 而 不 是 高 级 的 逻 辑 推 理 ， 不 解 决 基 本 问 题 就 无 法 实 现 复 杂 的 思 维 模 拟 。 因而 他 们 让 计 算 机 模 仿 人 的

8、 行 为 ， 建 立 人 工 智 能 系 统 。时 至 今 日 ， 研 究 者 们 对 “ 智 能 ” 的 理 解 仍 未 形 成 共 识 。 但 是 ， 正 是 对 “ 何 为 智 能 ” 这 个核 心 问 题 的 不 断 思 考 和 解 答 ， 推 动 了 人 工 智 能 技 术 在 不 同 层 面 的 发 展 。（ 取 材 于 谭 营 等 人 的 文 章 ）材 料 二2018年 5 月 ， 谷 歌 Duplex 人 工 智 能 语 音 技 术 （ 部 分 ） 通 过 了 “ 图 灵 测 试 ” 。 这 个 消 息 进 一 步 引 发 了 人 们 对 于 人 工 智 能 的 思 考 ： 当

9、 机 器 人 越 来 越 像 人 ， 我 们 应 该 怎 样 做 ？在 人 工 智 能 的 开 发 过 程 中 ， 设 计 者 会 遇 到 伦 理 问 题 的 挑 战 。 比 如 著 名 的 “ 隧 道 问 题 ” ：一 辆 自 动 驾 驶 的 汽 车 在 通 过 黑 暗 的 隧 道 时 前 方 突 然 出 现 一 个 小 孩 ， 面 对 撞 向 隧 道 还 是 撞 向 行人 这 种 进 退 维 谷 的 突 发 情 况 ， 自 动 驾 驶 汽 车 会 怎 么 做 ？自 动 驾 驶 汽 车 依 靠 的 是 人 工 智 能 “ 大 脑 ” ， 它 会 从 以 往 案 例 数 据 库 中 选 取 一

10、 个 与 当 前 情 景 较 相 似 的 案 例 ， 然 后 根 据 所 选 案 例 来 实 施 本 次 决 策 。 当 遇 到 完 全 陌 生 的 情 景 时 ， 汽 车 仍 然会 进 行 搜 索 ， 即 在 “ 大 脑 ” 中 迅 速 搜 索 与 当 前 场 景 相 似 度 大 于 某 个 固 定 值 的 过 往 场 景 ， 形 成与 之 对 应 的 决 断 。 如 果 计 算 机 搜 索 出 来 的 场 景 相 似 度 小 于 那 个 值 ， 自 动 驾 驶 汽 车 将 随 机 选 择一 种 方 式 处 理 。那 么 ， 如 果 自 动 驾 驶 汽 车 伤 害 了 人 类 ， 谁 来 负

11、 责 呢 ？ 有 的 学 者 认 为 不 能 将 人 工 智 能 体 作为 行 为 主 体 对 待 。 因 为 “ 主 体 ” 概 念 有 一 系 列 限 定 ， 譬 如 具 有 反 思 能 力 、 主 观 判 断 能 力 以 及情 感 和 价 值 目 标 设 定 等 。 人 工 智 能 不 是 严 格 意 义 上 的 “ 智 能 ” ， 它 所 表 现 出 来 的 智 能 以 及 对人 类 社 会 道 德 行 为 规 范 的 掌 握 和 遵 循 ， 是 基 于 大 数 据 学 习 的 结 果 ， 和 人 类 主 观 意 识 有 本 质 的不 同 。 因 此 ， 人 工 智 能 体 不 可 以

12、 作 为 社 会 责 任 的 承 担 者 。 以 上 述 自 动 驾 驶 汽 车 为 例 ， 究 竟 由人 工 智 能 开 发 者 负 责 ， 还 是 由 汽 车 公 司 负 责 甚 至 任 何 的 第 三 方 负 责 ， 或 者 各 方 在 何 种 情 形 下如 何 分 担 责 任 ， 应 当 在 相 关 人 工 智 能 的 法 律 法 规 框 架 下 通 过 制 订 商 业 合 同 进 行 约 定 。人 工 智 能 在 未 来 还 可 能 产 生 的 一 个 问 题 就 是 “ 奇 点 （ singularity） ” 。 所 谓 “ 奇 点 ” 就是 指 机 器 智 能 有 朝 一 日

13、超 越 人 类 智 能 ， 那 时 机 器 将 能 够 进 行 自 我 编 程 而 变 得 更 加 智 能 ， 它 们 也 将 持 续 设 计 更 加 先 进 的 机 器 ， 直 到 将 人 类 远 远 甩 开 。 尽 管 研 究 者 对 “ 奇 点 ” 到 来 的 时 间 和可 能 性 还 有 争 议 ， 但 是 不 管 “ 奇 点 ” 时 刻 能 否 真 的 到 来 ， 在 技 术 不 断 完 善 的 过 程 中 ， 我 们 都要 小 心 被 人 工 智 能 “ 异 化 ” 。 在 我 们 训 练 人 工 智 能 的 同 时 ， 有 可 能 也 被 人 工 智 能 “ 训 练 ” 了 。我

14、 们 的 一 举 一 动 、 生 活 爱 好 都 将 被 人 工 智 能 塑 造 ， 人 工 智 能 在 无 形 中 暗 暗 决 定 了 我 们 的 思 维方 式 ， 当 我 们 还 在 为 自 己 的 自 由 意 志 而 骄 傲 的 时 候 ， 也 许 已 不 知 不 觉 地 沦 为 了 数 据 的 囚 徒 。面 对 人 工 智 能 可 能 带 来 的 种 种 冲 击 ， 上 世 纪 50年 代 美 国 科 幻 小 说 家 阿 西 莫 夫 提 出 的 机器 人 三 大 定 律 ， 今 天 对 我 们 依 然 有 借 鉴 意 义 。 这 三 大 定 律 是 ： 机 器 人 不 得 伤 害 人

15、， 也 不 得 见到 人 受 伤 害 而 袖 手 旁 观 ； 机 器 人 应 服 从 人 的 一 切 命 令 ， 但 不 得 违 反 第 一 定 律 ； 机 器 人 应 保 护自 身 安 全 ， 但 不 得 违 反 第 一 、 第 二 定 律 。 归 根 结 底 ， 人 是 智 能 行 为 的 总 开 关 。 人 工 智 能 的 开发 者 应 该 始 终 把 对 社 会 负 责 的 原 则 ， 放 在 对 技 术 进 步 的 渴 望 之 上 。 人 类 完 全 可 以 做 到 未 雨 绸缪 ， 应 对 人 工 智 能 可 能 带 来 的 威 胁 。 （ 取 材 于 芮 喆 等 人 的 文 章

16、） 1.下 列 对 材 料 一 第 一 段 “ 人 工 智 能 ” 定 义 的 理 解 ， 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.人 工 智 能 是 对 一 种 智 能 体 的 描 述 和 构 建 。B.人 工 智 能 是 能 感 知 行 动 的 智 能 体 。C.人 工 智 能 是 计 算 机 对 环 境 的 描 述 和 构 建 。D.人 工 智 能 是 对 计 算 机 思 维 的 实 现 。解 析 ： 本 题 考 查 分 析 和 概 括 文 中 重 要 概 念 的 能 力 。 B 项 ， 张 冠 李 戴 。 创 造 “ 是 智 能 体 ” ， 正确 的 是 “ 人 工 智 能

17、是 一 种 的 描 述 和 构 建 ” 。 曲 解 概 念 。 C 项 ， 错 在 “ 对 环 境 的 描 述 和 构建 ” ， 应 该 是 对 “ 智 能 体 ” 的 描 述 ； D项 ， 张 冠 李 戴 。 错 在 “ 对 计 算 机 思 维 的 实 现 ” ， 实 现 的是 “ 人 脑 思 维 ” 。答 案 ： A2.根 据 材 料 一 ， 下 列 说 法 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.数 学 家 图 灵 提 出 了 用 机 器 来 模 拟 人 类 行 为 的 设 想 。 B.“ 图 灵 测 试 ” 提 出 了 机 器 是 否 具 有 智 能 的 判 断 标 准 。C.

18、“ 中 文 房 间 ” 实 验 是 为 了 证 明 计 算 机 无 法 理 解 中 文 。D.图 灵 和 希 尔 勒 全 都 认 为 计 算 机 是 可 以 拥 有 智 能 的 。解 析 ： 本 题 考 查 理 解 和 分 析 文 中 重 要 内 容 的 能 力 。 A 项 ， 错 在 “ 模 拟 人 类 行 为 ” ， 应 为 “ 人类 的 各 种 计 算 和 逻 辑 思 维 过 程 ” ； C项 ， 曲 解 文 意 。 错 在 “ 证 明 计 算 机 无 法 理 解 中 文 ” ， 根 据 原 文 的 表 述 ， 证 明 的 是 “ 计 算 机 没 有 理 解 能 力 ” ； D 项 ，

19、无 中 生 有 。 错 在 “ 都 认 为 计 算 机 可以 拥 有 智 能 ” 原 文 说 的 是 “ 然 计 算 机 具 有 人 类 智 能 的 说 法 是 无 稽 之 谈 ” 。答 案 ： B3.根 据 材 料 一 ， 下 列 理 解 不 符 合 文 意 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.符 号 主 义 学 派 认 为 “ 智 能 ” 表 现 为 解 决 具 体 问 题 的 思 维 能 力 。B.联 结 主 义 学 派 和 符 号 主 义 学 派 都 认 为 应 研 究 人 类 大 脑 的 结 构 。C.行 为 主 义 学 派 主 张 应 把 人 类 感 知 和 行 动 的 本

20、能 作 为 研 究 的 内 容 。D.三 个 学 派 对 “ 智 能 ” 的 理 解 不 同 ， 因 而 他 们 的 研 究 思 路 也 不 同 。解 析 ： 本 题 考 查 理 解 和 分 析 文 中 重 要 内 容 的 能 力 。 B 项 ， 无 中 生 有 。 “ 都 认 为 应 该 研 究 人 的大 脑 ” 文 中 无 据 。答 案 ： B 4.下 列 对 材 料 一 、 材 料 二 中 划 线 词 语 的 解 说 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.无 稽 之 谈 ： 没 有 根 据 的 言 论 。 稽 ， 考 证 。B.进 退 维 谷 ： 进 退 两 难 ， 很

21、 难 做 出 选 择 。C.袖 手 旁 观 ： 置 身 事 外 ， 不 提 供 帮 助 。D.未 雨 绸 缪 ： 比 喻 虽 然 事 情 不 会 发 生 也 要 做 好 准 备 。解 析 ： 本 题 考 查 对 材 料 中 重 要 词 语 的 理 解 和 分 析 能 力 。 D项 ， “ 未 雨 绸 缪 ” ： 比 喻 事 先 做 好 准备 工 作 ， 预 防 意 外 的 事 发 生 。 原 文 中 并 没 有 提 到 人 类 能 够 事 先 做 好 准 备 工 作 ， 以 应 对 人 工 智能 可 能 带 来 的 威 胁 。 材 料 只 是 说 “ 人 工 智 能 在 未 来 还 可 能 产

22、 生 的 一 个 问 题 就 是 奇 点 ” 问题 ， 至 于 “ 奇 点 ” 可 能 带 来 的 威 胁 人 类 并 不 非 常 清 楚 。答 案 ： D5.根 据 材 料 二 ， 下 列 表 述 符 合 文 意 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.自 动 驾 驶 汽 车 能 够 根 据 情 景 的 相 似 度 进 行 决 策 。 B.人 工 智 能 体 的 “ 智 能 ” 和 人 类 的 主 观 意 识 相 同 。C.人 们 认 为 人 工 智 能 的 “ 奇 点 ” 总 有 一 天 会 到 来 。D.在 任 何 情 况 下 ， 机 器 都 应 该 服 从 人 的 一 切 命 令 。解

23、 析 ： 本 题 考 查 理 解 和 分 析 文 中 重 要 内 容 的 能 力 。 B 项 ， 曲 解 文 意 。 错 在 “ 和 人 类 的 主 观 意识 相 同 ” 错 误 。 材 料 的 第 四 节 说 “ 人 工 智 能 不 是 严 格 意 义 上 的 智 能 ， 和 人 类 主 观 意识 有 本 质 的 不 同 。 ” C项 ， 曲 解 文 意 。 错 在 “ 总 有 一 天 会 到 来 ” 错 误 ， 材 料 的 第 五 节 中 说 “ 不管 奇 点 时 刻 能 否 真 的 到 来 ， 在 技 术 不 断 完 善 的 过 程 中 ， 我 们 都 要 小 心 被 人 工 智 能 异

24、 化 。 ”D 项 ， 断 章 取 义 。 错 在 “ 任 何 情 况 错 误 ” 。 原 文 这 样 说 的 “ 机 器 人 应 服 从 人 的 一 切 命 令 ， 但不 得 违 反 第 一 定 律 ” 。答 案 ： A6.根 据 材 料 二 ， 下 列 现 象 属 于 被 人 工 智 能 “ 异 化 ” 的 是 （ ） （ 3 分 ）A.经 常 使 用 “ 健 康 手 环 ” 来 检 测 自 己 的 运 动 健 康 状 况 。 B.工 作 繁 忙 无 暇 做 家 务 ， 购 买 智 能 产 品 帮 助 清 扫 房 间 。C.出 行 全 依 赖 手 机 导 航 ， 丧 失 了 应 有 的 路

25、 线 识 别 能 力 。D.从 事 某 一 职 业 过 久 ， 习 惯 了 用 行 业 思 维 来 思 考 问 题 。解 析 ： 本 题 考 查 对 原 文 内 容 进 行 相 关 的 推 断 的 能 力 。 抓 住 “ 异 化 ” 来 选 择 。 A项 、 B 项 是 对人 工 智 能 利 用 ， 而 不 是 被 人 工 智 能 “ 异 化 ” 。 C 项 说 “ 出 行 全 依 赖 手 机 导 航 ， 丧 失 了 应 有 的 路 线 识 别 能 力 ” 是 正 确 的 。 D项 说 的 内 容 和 “ 人 工 智 能 ” 无 关 。答 案 ： C7.根 据 材 料 一 、 材 料 二 ，

26、简 要 说 明 人 类 对 人 工 智 能 的 认 识 是 如 何 不 断 深 化 的 。 （ 5分 ）解 析 ： 本 题 考 查 对 文 中 重 要 内 容 要 点 的 分 析 概 括 、 筛 选 整 合 的 能 力 。 答 题 时 注 意 仔 细 阅 读 文章 ， 找 准 有 效 答 题 区 间 ， 然 后 对 文 中 重 要 内 容 要 认 真 分 析 、 筛 选 、 整 合 。答 案 ： （ 1） 对 于 “ 人 工 智 能 ” 的 理 解 、 思 考 不 断 深 入 ， 深 化 了 对 人 工 智 能 的 认 识 。 20 世 纪中 叶 ： “ 机 器 思 维 ” ， 图 灵 提 出

27、 利 用 计 算 机 模 拟 人 类 思 考 和 证 明 的 过 程 ； 20世 纪 80 年 代 ， 希尔 勒 用 “ 中 文 房 间 ” 提 出 “ 智 能 ” 需 意 味 着 具 有 理 解 能 力 ； 不 同 学 派 对 “ 智 能 ” 的 不 同 认 识 ，也 推 动 了 对 其 认 识 的 不 断 深 化 。（ 2） “ 人 工 智 能 ” 的 发 展 引 发 了 如 何 认 识 、 应 对 “ 人 工 智 能 ” 的 思 考 ， 深 化 了 对 人 工 智 能 的认 识 。 “ 人 工 智 能 ” 开 发 过 程 中 ， 设 计 者 对 伦 理 问 题 的 思 考 ； “ 奇 点

28、 ” 概 念 的 提 出 ， 对 人 类 可能 被 人 工 智 能 “ 异 化 ” 的 思 考 ； 面 对 可 能 存 在 的 冲 击 ， 阿 西 莫 夫 提 出 的 三 大 定 律 都 不 断 深 化 着 对 于 人 工 智 能 的 认 识 。二 、 本 大 题 共 6小 题 ， 共 24 分 。（ 一 ） 阅 读 下 面 两 则 文 言 文 ， 完 成 下 面 问 题 。 （ 19分 ）（ 1） 积 微 ， 月 不 胜 【 1】 日 ， 时 不 胜 月 ， 岁 不 胜 时 。 凡 人 好 傲 慢 小 事 ， 大 事 至 然 后 兴 之务 之 ， 如 是 则 常 不 胜 夫 敦 比 【 2】

29、 于 小 事 者 矣 。 是 何 也 ？ 则 小 事 之 至 也 数 ， 其 悬 【 3】 日 也 博 ，其 为 积 也 大 ； 大 事 之 至 也 稀 ， 其 悬 日 也 浅 ， 其 为 积 也 小 。 故 善 日 者 王 ， 善 时 者 霸 ， 补 漏 者 危 ，大 荒 者 亡 。 故 王 者 敬 日 ， 霸 者 敬 时 ， 仅 存 之 国 危 而 后 戚 之 ， 亡 国 至 亡 而 后 知 亡 ， 至 死 而 后 知死 ， 亡 国 之 祸 败 不 可 胜 悔 也 。 霸 者 之 善 著 焉 ， 可 以 时 记 也 ， 王 者 之 功 名 ， 不 可 胜 日 志 也 。 财物 资 宝 以

30、大 为 重 ， 政 教 功 名 反 是 ， 能 积 微 者 速 成 。 诗 曰 ： “ 德 輶 【 4】 如 毛 ， 民 鲜 克 举 之 。 ”此 之 谓 也 。 （ 取 材 于 荀 子 ）注 释 ： 【 1】 胜 ， 超 过 。 本 句 意 思 是 ， 月 不 如 日 重 要 。 【 2】 敦 比 ： 注 重 从 事 。 本 句 意 思 是 ， 像 这 样 ， 那 么 只 顾 处 理 大 事 的 就 不 如 注 重 从 事 小 事 的 。 【 3】 悬 ： 悬 挂 ， 此 处 意 思 是 存 在 。 【 4】輶 ： 分 量 轻 。（ 2） 使 治 乱 存 亡 若 高 山 之 与 深 谿 ，

31、若 白 垩 之 与 黑 漆 ， 则 无 所 用 智 ， 虽 愚 犹 可 矣 。 且 【 1】治 乱 存 亡 则 不 然 ， 如 可 知 ， 如 可 不 知 ； 如 可 见 、 如 可 不 见 。 故 智 士 贤 者 相 与 积 心 愁 虑 以 求 之 ，犹 尚 有 管 叔 、 蔡 叔 之 事 【 2】 与 东 夷 八 国 不 听 之 谋 。 故 治 乱 存 亡 ， 其 始 若 秋 毫 。 察 其 秋 毫 ，则 大 物 不 过 矣 。鲁 国 之 法 ， 鲁 人 为 人 臣 妾 于 诸 侯 ， 有 能 赎 之 者 ， 取 其 金 于 府 。 子 贡 赎 鲁 人 于 诸 侯 ， 来 而让 ， 不 取

32、 其 金 。 孔 子 曰 ： “ 赐 失 之 矣 。 自 今 以 往 ， 鲁 人 不 赎 人 矣 。 ” 取 其 金 ， 则 无 损 于 行 ； 不取 其 金 ， 则 不 复 赎 人 矣 。 子 路 拯 溺 者 ， 其 人 拜 之 以 牛 ， 子 路 受 之 。 孔 子 曰 ： “ 鲁 人 必 拯 溺 者矣 。 ” 孔 子 见 之 以 细 ， 观 化 远 也 。 （ 取 材 于 吕 氏 春 秋 ）注 释 ： 【 1】 且 ： 连 词 ， 表 示 转 折 。 【 2】 管 叔 、 蔡 叔 之 事 ： 指 叛 逆 之 事 。 8.下 列 对 句 中 划 线 词 的 解 释 ， 不 正 确 的 一

33、项 是 （ ） （ 3 分 ）A.时 不 胜 月 时 ： 季 节B.仅 存 之 国 危 而 后 戚 之 戚 ： 为 悲 伤C.智 士 贤 者 相 与 积 心 愁 虑 以 求 之 相 与 ： 一 同 、 都D.取 其 金 ， 则 无 损 于 行 行 ： 行 为 解 析 ： 本 题 考 查 我 们 对 文 言 实 词 意 思 和 用 法 的 把 握 。 D 项 ， 行 ： 品 行 ， 德 行 。答 案 ： D9.下 列 各 组 句 中 划 线 词 的 意 义 和 用 法 ， 不 同 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.故 善 日 者 王 王 者 敬 日B.亡 国 之 祸 败 不 可 胜 悔 也

34、 不 可 胜 日 志 也C.此 之 谓 也 若 白 垩 之 与 黑 漆D.察 其 秋 毫 其 人 拜 之 以 牛解 析 ： 本 题 考 查 理 解 常 见 文 言 实 词 和 虚 词 的 意 义 和 用 法 。 C 项 ， 第 一 个 “ 之 ” ： 结 构 助 词 ，宾 语 前 置 的 标 志 ， 可 以 不 译 ； 第 二 个 “ 之 ” ： 助 词 ， 表 停 顿 ， 不 译 。答 案 ： C10.下 列 对 文 中 语 句 的 理 解 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ） A.小 事 之 至 也 数 小 事 出 现 得 很 频 繁B.大 荒 者 亡 政 事 很 荒 疏

35、 的 国 家 就 会 灭 亡C.霸 者 之 善 著 焉 霸 主 的 功 业 很 显 赫D.赐 失 之 矣 赐 ， 你 丢 失 了 机 会 啊解 析 ： 本 题 考 查 翻 译 文 言 句 子 的 能 力 。 D 项 ， 应 为 “ 赐 ， 这 就 是 你 的 不 对 了 ” 。答 案 ： D11.将 下 面 句 子 译 为 现 代 汉 语 。 （ 4分 ）（ 1） 德 輶 如 毛 ， 民 鲜 克 举 之（ 2） 不 取 其 金 ， 则 不 复 赎 人 矣解 析 ： 本 题 考 查 翻 译 文 言 句 子 的 能 力 。 首 先 要 找 出 关 键 的 采 分 点 再 进 行 翻 译 。 注 意

36、 实 词 、 虚词 、 特 殊 句 式 、 语 气 ， 修 辞 手 法 等 ， 把 握 语 境 进 行 推 断 。答 案 ： （ 1） 道 德 的 分 量 轻 得 像 毛 发 ， 民 众 （ 却 ） 很 少 能 举 动 它 ； （ 2） 你 不 肯 拿 回 赎 金 ， （ 从 今 以 后 ） 鲁 国 人 就 不 肯 再 替 （ 沦 为 奴 隶 的 ） 同 胞 赎 身 了 。12.以 上 两 则 短 文 都 讲 到 要 重 视 微 小 的 事 物 。 请 根 据 要 求 作 答 。 （ 6分 ）（ 1） 分 别 写 出 两 则 短 文 中 能 作 为 中 心 论 点 的 一 个 句 子 。（ 2

37、） 分 别 为 两 则 短 文 拟 定 标 题 ， 并 简 要 说 明 理 由 。 （ 标 题 字 数 限 定 2 5 字 ）解 析 ： 本 题 考 查 文 章 内 容 的 理 解 与 分 析 。 第 （ 1） 题 ， 考 查 分 析 和 提 取 短 文 中 揭 示 中 心 论 点的 句 子 。 第 （ 2） 题 ， 考 查 给 短 文 拟 写 标 题 的 能 力 。 标 题 是 文 章 的 眼 睛 ， 能 够 透 过 标 题 知 道短 文 的 内 容 。答 案 ： （ 1） 财 物 资 宝 以 大 为 重 ， 政 教 功 名 反 是 ， 能 积 微 者 速 成 。 故 治 乱 存 亡 ， 其

38、 始 若 秋 毫 。察 其 秋 毫 ， 则 大 物 不 过 矣 。（ 2） 积 微 短 文 围 绕 重 视 积 累 微 小 事 物 ， 月 不 胜 日 ， 时 不 胜 月 ， 岁 不 胜 时 ， 最 后 得 出 珍 惜每 一 天 的 君 主 就 能 称 王 天 下 的 结 论 。 察 微 短 文 论 证 了 只 有 明 察 秋 毫 ， 大 事 才 不 会 出 现 过 失 ， 作 为 论 据 的 两 个 故 事 ， 通 过 “ 孔 子 见 之 以 细 ” ， 得 出 “ 观 化 远 也 ” 的 结 论 。（ 二 ） 13.根 据 要 求 ， 完 成 问 题 。 （ 共 5分 ） 论 语 记 录

39、了 孔 子 与 弟 子 间 的 许 多 对 话 ， 如 先 进 篇 ：子 路 问 ： “ 闻 斯 【 1】 行 诸 ？ ” 子 曰 ： “ 有 父 兄 在 ， 如 之 何 其 闻 斯 行 之 ？ ” 冉 有 问 ： “ 闻 斯 行 诸 ？ ” 子 曰 ： “ 闻 斯 行 之 。 ”公 西 华 曰 ： “ 由 也 问 闻 斯 行 诸 ， 子 曰 ， 有 父 兄 在 ； 求 也 问 闻 斯 行 诸 ， 子 曰 ， 闻 斯 行 之 。赤 也 惑 ， 敢 问 。 ” 子 曰 ： “ 求 也 退 ， 故 进 之 ； 由 也 兼 人 【 2】 ， 故 退 之 。 ”注 释 ： 【 1】 斯 ： 就 。 【

40、 2】 兼 人 ： 勇 于 作 为 。请 简 要 概 述 孔 子 三 次 回 答 的 内 容 ， 并 说 明 此 则 短 文 反 映 了 孔 子 怎 样 的 思 想 。解 析 ： 本 题 考 查 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 。 根 据 文 中 句 子 的 意 思 ， 用 自 己 的 话 回 答 。答 案 ： （ 1） 三 次 回 答 内 容 ： 孔 子 说 ： “ 父 亲 和 兄 长 还 活 着 ， 怎 么 可 以 （ 不 先 请 教 他 们 ） 听 到了 就 去 做 呢 ？ 孔 子 说 ： “ 听 到 了 应 该 立 刻 就 去 做 。 ” 孔 子 说 ： “ 冉 求

41、 畏 缩 不 前 ， 所 以 我 鼓 励 他进 取 ； 仲 由 好 勇 过 人 ， 所 以 提 醒 他 退 让 些 。 ”（ 2） 短 文 反 映 了 孔 子 的 教 育 思 想 ： 因 材 施 教 。 结 合 对 每 个 学 生 的 特 点 和 其 不 同 的 品 质 ， 给予 不 同 的 教 育 方 法 和 言 语 指 导 。三 、 本 大 题 共 4小 题 ， 共 20 分 。 （ 一 ） 阅 读 下 面 这 首 词 ， 完 成 下 面 问 题 。 （ 12分 ）满 江 红 送 李 正 之 提 刑 入 蜀 【 1】辛 弃 疾蜀 道 登 天 ， 一 杯 送 绣 衣 【 2】 行 客 。 还

42、 自 叹 中 年 多 病 ， 不 堪 离 别 。 东 北 看 惊 诸 葛 表 ， 西南 更 草 相 如 檄 【 3】 。 把 功 名 收 拾 付 君 侯 ， 如 椽 笔 。 儿 女 泪 ， 君 休 滴 。 荆 楚 路 ， 吾 能 说 。 要 新诗 准 备 ， 庐 山 山 色 。 赤 壁 矶 头 千 古 浪 ， 铜 鞮 陌 【 4】 上 三 更 月 。 正 梅 花 万 里 雪 深 时 ， 须 相 忆 。注 释 ： 【 1】 这 首 词 作 于 宋 孝 宗 淳 熙 十 一 年 （ 1184） ， 当 时 辛 弃 疾 闲 居 江 西 上 饶 。 提 刑 ，官 名 ， 主 管 地 方 司 法 、 监

43、察 等 事 务 。 【 2】 绣 衣 ： 官 服 。 【 3】 相 如 檄 ： 指 司 马 相 如 所 作 喻 巴蜀 檄 ， 主 旨 是 安 抚 巴 蜀 百 姓 。 【 4】 铜 鞮 陌 ： 代 指 襄 阳 。14.下 列 对 本 词 的 理 解 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.词 的 开 头 四 句 ， 先 写 对 方 行 程 ， 再 写 自 己 的 多 病 与 离 愁 ， 暗 含 蹉 跎 失 志 的 惆 怅 。B.李 正 之 即 将 远 赴 蜀 地 担 任 要 职 ， 作 者 满 含 深 情 地 称 许 友 人 才 华 出 众 ， 巨 笔 如 椽 。 C.作 者

44、认 为 荆 楚 路 上 的 江 山 美 景 都 是 作 诗 的 好 素 材 ， 如 庐 山 景 、 赤 壁 浪 、 襄 阳 月 。D.词 的 结 尾 两 句 ， 怀 念 过 去 与 李 正 之 雪 中 赏 梅 的 情 景 ， 表 达 对 友 谊 的 珍 惜 与 赞 美 。解 析 ： 本 题 考 查 鉴 赏 诗 歌 的 形 象 、 语 言 和 思 想 情 感 的 能 力 。 D 项 ， 错 在 “ 怀 念 过 去 与 李 正 之雪 中 赏 梅 的 情 景 ， 表 达 对 友 谊 的 珍 惜 与 赞 美 。 ” “ 正 梅 花 万 里 雪 深 时 ” ， 点 明 时 间 。 李 正 之 是十 一

45、月 入 蜀 的 。 “ 须 相 忆 ” 是 临 行 前 的 执 手 勉 励 ， 相 互 勉 励 莫 相 忘 不 断 传 递 祖 国 恢 复 之 大 业的 消 息 。答 案 ： D15.辛 弃 疾 词 善 于 借 用 典 故 和 化 用 前 人 佳 句 来 抒 情 达 意 。 下 列 分 析 ， 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.“ 东 北 看 惊 诸 葛 表 ” ， 借 用 诸 葛 亮 上 表 出 师 的 典 故 ， 勉 励 友 人 报 国 立 功 。B.“ 赤 壁 矶 头 千 古 浪 ” ， 借 用 苏 轼 游 览 赤 壁 的 典 故 ， 抒 发 人 生 短 暂 的 感 慨 。

46、C.“ 蜀 道 登 天 ” ， 化 用 李 白 “ 蜀 道 之 难 ， 难 于 上 青 天 ” ， 表 达 对 友 人 的 担 忧 ， 望 其 早 归 。 D.“ 儿 女 泪 ， 君 休 滴 ” ， 化 用 王 勃 “ 无 为 在 歧 路 ， 儿 女 共 沾 巾 ” ， 表 现 宦 游 漂 泊 的 凄 苦 。解 析 ： 本 题 考 查 鉴 赏 诗 歌 的 艺 术 手 法 的 能 力 。 A 项 ， 错 在 “ 勉 励 友 人 报 国 立 功 ” 。 东 北 大 好河 山 沦 入 异 族 之 手 ， 应 当 像 诸 葛 亮 请 求 出 师 那 样 ， 收 复 北 方 失 地 。 山 河 破 碎

47、， 投 降 派 的 阻 挠 ，以 致 词 人 惭 愧 得 都 怕 读 诸 葛 亮 的 出 师 表 了 。 此 句 中 并 没 有 勉 励 友 人 报 国 立 功 的 意 思 。答 案 ： A 16.清 人 陈 廷 焯 白 雨 斋 词 话 评 论 本 词 的 艺 术 特 色 说 ： “ 龙 吟 虎 啸 之 中 ， 却 有 多 少 和 缓 。 ”请 谈 谈 你 对 上 述 评 论 的 理 解 ， 结 合 具 体 词 句 作 简 要 阐 释 。 （ 6 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 理 解 和 分 析 词 的 艺 术 特 色 。 抓 住 题 干 中 “ 龙 吟 虎 啸 ” 与 “ 和 缓 ” 这

48、 两 个 关 键词 ， 结 合 诗 句 作 答 。答 案 ： 呼 啸 龙 吟 与 和 缓 相 对 ， 分 别 指 诗 人 用 典 的 大 气 与 情 感 的 细 腻 ， 诗 人 通 过 “ 诸 葛 表 ” “ 相如 檄 ” 等 典 故 ， 表 达 对 友 人 祝 愿 和 期 许 ， 希 望 他 能 为 国 建 功 立 业 ， 给 人 以 “ 虎 啸 龙 吟 ” 之 感 ；又 通 过 “ 中 年 多 病 ” “ 儿 女 泪 ” “ 须 相 忆 ” 几 句 感 怀 自 身 老 病 交 加 ， 怀 才 不 遇 同 时 抒 发 了 对 友人 远 行 的 不 舍 之 情 ， 为 此 “ 和 缓 ” 。（

49、 二 ） 默 写 （ 8分 ）17.在 横 线 处 填 写 作 品 原 句 。（ 1） 陶 渊 明 是 很 多 古 代 诗 人 的 偶 像 。 归 园 田 居 （ 其 一 ） 写 出 了 很 多 人 的 心 声 ： “ 户 庭 无 尘杂 ， 虚 室 有 余 闲 。 _， _。 ” （ 2） “ 表 ” 是 一 种 应 用 文 体 ， 不 容 易 写 出 真 情 实 感 。 李 密 陈 情 表 却 写 得 极 为 感 人 ： “ 臣无 祖 母 ， _； 祖 母 无 臣 ， _。 ”（ 3） 古 人 送 别 ， 常 在 渡 口 码 头 。 比 如 白 居 易 琵 琶 行 ： “ 主 人 下 马 客 在 船 ， 举 酒 欲 饮 无 管弦 。 _， _。 ”（ 4） 你 所 在 的 中 学 举 办 隆 重 的 校 庆 典 礼 ， 邀 请 了 很 多 校 友 、 家 长 参 加 。 你 作 为 学 生 代 表 向来 宾 致 欢 迎 辞 ， 其 中 要 引 用 两 句 古 代 诗 文