1、2018年 广 东 省 广 州 市 中 考 真 题 语 文一 、 （ 6小 题 ， 20分 ）1.下 列 词 语 中 ， 每 对 加 点 字 的 读 音 都 相 同 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.屏 息 /屏 风 抽 搐 /养 精 蓄 锐B.追 溯 /朔 方 黄 晕 /头 晕 目 眩C.占 据 /蹲 踞 行 辈 /字 里 行 间D.干 涸 /禁 锢 奔 丧 /灰 心 丧 气解 析 ： A 项 ， bng/png、 ch/ x； B 项 ， s/ shu、 yn /yn ； C 项 j/j、 hng/ hng ；D项 h/ g、 sng/ sng。 可 知 答 案 为 C。答 案 ：
2、 C 2.下 列 词 语 中 ， 没 有 错 别 字 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.默 契 海 枯 石 烂 诀 别 眼 花 瞭 乱B.嘈 杂 人 声 鼎 沸 制 裁 轻 而 易 举C.娴 熟 顾 名 思 意 幅 射 月 明 风 清D.藉 贯 粗 制 滥 造 荣 膺 一 泄 千 里解 析 ： A项 ， 眼 花 瞭 乱 眼 花 缭 乱 ； C项 ， 顾 名 思 意 顾 名 思 义 ， 幅 射 辐 射 ； D 项 ， 藉 贯 籍 贯 ， 一 泄 千 里 一 泻 千 里 。答 案 ： B3.依 次 填 入 下 列 句 子 横 线 处 的 词 语 ， 最 恰 当 的 一 项 是 （ ） （
3、3分 ）端 午 时 节 ， 珠 三 角 各 地 都 会 _组 织 龙 舟 竞 赛 ， 广 州 市 也 会 举 办 国 际 龙 舟 邀 请 赛 。邀 请 赛 当 日 ， 竞 赛 河 段 封 航 ， 起 点 处 的 龙 舟 成 队 依 次 排 列 ， 等 候 比 赛 。 一 声 锣 响 ， 早 已 _的 龙 舟 如 离 弦 之 箭 ， 向 终 点 飞 驰 。 河 岸 上 锣 鼓 喧 天 ， 人 们 _， 好 不 热 闹 ！ A.因 地 制 宜 迫 在 眉 睫 拍 手 称 快B.因 地 制 宜 迫 不 及 待 欢 声 雷 动C.因 人 而 异 迫 在 眉 睫 欢 声 雷 动D.因 人 而 异 迫 不
4、 及 待 拍 手 称 快解 析 ： 首 先 要 弄 清 词 语 的 意 义 ， 再 弄 清 词 语 的 感 情 色 彩 ， 还 要 注 意 具 体 的 语 境 ， 如 有 关 联 词还 要 掌 握 关 联 词 的 固 定 搭 配 等 。 “ 因 地 制 宜 ” 的 意 思 是 根 据 各 地 的 具 体 情 况 ， 制 定 适 宜 的 措施 ； “ 因 人 而 异 ” 的 意 思 是 因 人 的 不 同 而 有 所 差 异 。 所 以 第 一 个 空 应 填 写 “ 因 地 制 宜 ” 。 “ 迫在 眉 睫 ” 比 喻 事 情 十 分 紧 急 ， 已 到 眼 前 ， 而 “ 迫 不 及 待 ”
5、 是 急 迫 得 不 能 等 待 ， 形 容 心 情 急 切 。结 合 句 意 可 知 第 二 个 空 应 填 写 表 示 比 赛 前 的 心 情 的 词 语 ， 所 以 应 填 写 “ 迫 不 及 待 ” ， 根 据 排除 法 可 知 答 案 。答 案 ： B4.下 列 句 子 中 ， 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ） A.一 个 人 如 果 要 开 创 自 己 的 光 明 前 程 ， 关 键 就 是 在 于 持 之 以 恒 的 努 力 和 付 出 才 能 够 实 现 。B.近 年 来 ， 中 国 出 境 游 的 公 民 素 质 明 显 加 强 ， 境 外 受 访 者
6、多 表 示 中 国 游 客 的 形 象 大 有 改 善 。C.广 州 白 云 国 际 机 场 T2 航 站 楼 已 经 全 面 启 用 ， 这 是 建 设 广 州 国 际 航 空 港 的 一 项 重 大 举 措 。D.广 深 港 高 铁 香 港 段 全 长 26 公 里 ， 是 由 香 港 特 区 政 府 出 资 并 委 托 港 铁 公 司 建 设 和 规 划 的 。解 析 ： A 项 句 式 杂 糅 ， 把 后 面 的 句 子 改 为 “ 关 键 就 是 在 于 持 之 以 恒 的 努 力 和 付 出 ” 或 “ 持 之 以 恒 的 努 力 和 付 出 才 能 够 实 现 ” ； B项 搭
7、配 不 当 ， “ 素 质 ” 和 “ 加 强 ” 不 能 搭 配 ， 可 把 “ 加 强 ”改 为 “ 提 高 ” ； D项 语 序 不 当 ， “ 建 设 和 规 划 ” 应 改 为 “ 规 划 和 建 设 ” 。 故 选 C。答 案 ： C5.经 营 二 手 图 书 的 张 伯 要 为 自 己 的 书 店 选 副 对 联 ， 下 列 选 项 中 最 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.上 联 ： 锦 绣 成 文 ， 原 非 我 有 下 联 ： 琳 琅 满 架 ， 惟 待 人 求B.上 联 ： 远 求 海 外 珍 本 下 联 ： 精 印 人 间 好 书C.上 联 ： 楚 辞
8、汉 赋 ， 江 山 何 磅 礴 下 联 ： 夏 鼎 周 钟 ， 金 石 足 光 辉D.上 联 ： 不 是 本 店 铺 ， 扁 鹊 难 医 微 恙 下 联 ： 若 非 此 效 药 ， 华 佗 无 奈 小 虫解 析 ： A 项 “ 锦 绣 成 文 ， 原 非 我 有 ” 暗 合 “ 二 手 书 ” 之 意 ， “ 琳 琅 满 架 ， 惟 待 人 求 ” 符 合 “ 出售 ” 特 点 ； B 项 由 “ 精 印 人 间 好 书 ” 可 知 此 对 联 适 合 印 刷 店 ； C 项 由 “ 楚 辞 汉 赋 ” 和 “ 夏 鼎周 钟 ” 可 知 此 对 联 适 合 古 玩 字 画 店 ； D 项 由
9、“ 扁 鹊 难 医 微 恙 ” 和 “ 华 佗 无 奈 小 虫 ” 可 知 此 对联 适 合 药 店 。 答 案 ： A为 了 推 进 广 州 市 “ 中 小 学 生 阅 读 素 养 提 升 ” 行 动 计 划 ， 广 州 市 教 育 局 组 织 开 展 了 公 益 海报 设 计 评 比 活 动 。 下 面 为 参 赛 作 品 ， 请 欣 赏 这 两 幅 海 报 ， 并 按 要 求 作 答 。 （ 5分 ）甲 乙 6.甲 、 乙 两 幅 作 品 ， 你 喜 欢 哪 一 幅 ？ 请 结 合 画 面 内 容 谈 谈 理 由 。 （ 3分 ）解 析 ： 本 题 考 查 图 文 转 换 能 力 。 先
10、 要 弄 清 题 目 要 求 ， 再 认 真 分 析 图 画 的 内 容 ， 审 懂 图 意 ， 最后 用 通 顺 的 语 句 表 达 出 图 意 即 可 。答 案 ： （ 示 例 ） 甲 展 现 了 老 师 带 领 学 生 们 在 藏 书 丰 富 的 阅 览 室 中 读 书 的 画 面 。 图 中 学 生 们 正聚 精 会 神 地 阅 读 自 己 喜 爱 的 图 书 ， 老 师 也 乐 于 与 学 生 交 流 自 己 的 读 书 心 得 。 甲 图 能 够 表 现 出师 生 同 读 的 融 洽 气 氛 ， 强 调 了 校 园 环 境 对 提 升 中 小 学 生 阅 读 素 养 的 重 要 性
11、 。乙 是 一 家 三 口 坐 在 沙 发 上 一 起 阅 读 ， 温 馨 和 谐 的 画 面 。 父 母 是 孩 子 最 好 的 老 师 ， 孩 子 阅 读 习惯 的 形 成 离 不 开 父 母 的 引 导 和 陪 伴 ， 只 有 家 人 一 起 共 同 打 造 良 好 的 阅 读 环 境 ， 孩 子 的 阅 读 兴趣 才 能 更 高 。7.结 合 你 喜 欢 的 那 幅 海 报 的 内 容 ， 为 本 次 活 动 拟 出 一 条 宣 传 口 号 。 （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 拟 写 宣 传 口 号 题 。 抓 住 “ 倡 导 全 民 阅 读 ” 这 一 主 题 思 考 ，
12、注 意 用 语 简 洁 ， 主题 明 确 。 答 案 ： （ 示 例 ） 甲 ： 师 生 同 读 ， 携 手 成 长 。 共 建 书 香 校 园 ， 同 享 读 书 之 乐 。乙 ： 构 建 书 香 家 庭 ， 培 育 懦 雅 一 代 。 家 人 齐 阅 读 ， 增 情 益 智 乐 融 融 。二 、 （ 4小 题 ， 15分 ）古 诗 文 默 写 （ 10分 ） 8.根 据 课 本 ， 下 列 古 诗 文 默 写 正 确 的 两 项 是 （ ） （ ） （ 4 分 ）A.知 困 ， 然 后 能 自 反 也 ； 知 不 足 ， 然 后 能 自 强 也 。B.阳 春 布 德 泽 ， 万 物 生 光
13、 辉 。 常 恐 秋 节 至 ， 焜 黄 华 叶 衰 。C.明 月 高 楼 休 独 倚 ， 酒 入 愁 肠 ， 化 作 相 思 泪 。D.生 ， 亦 我 所 欲 也 ； 义 ， 亦 我 所 欲 也 。 二 者 不 可 得 兼 ， 舍 生 而 取 义 者 也 。E.烈 士 暮 年 ， 壮 心 不 已 。 老 骥 伏 枥 ， 志 在 千 里 。F.疑 怪 昨 霄 春 梦 好 ， 元 是 今 朝 斗 草 赢 ， 笑 从 双 脸 生 。解 析 ： A 项 ， “ 知 不 足 ， 然 后 能 自 反 也 ； 知 困 ， 然 后 能 自 强 也 ” ； C项 “ 明 月 楼 高 休 独 倚 ” ；E项 “
14、 老 骥 伏 枥 ， 志 在 千 里 ； 烈 士 暮 年 ， 壮 心 不 已 ” ； F 项 “ 疑 怪 昨 宵 春 梦 好 ” 。答 案 ： BD9.根 据 课 本 ， 补 写 出 下 列 名 篇 名 句 中 的 空 缺 部 分 。 （ 4分 ） 乡 书 何 处 达 ？ _。 （ 王 湾 次 北 固 山 下 ） _， 不 汲 汲 于 富 贵 。 （ 陶 渊 明 五 柳 先 生 传 ） 黄 梅 时 节 家 家 雨 ， _。 （ 赵 师 秀 约 客 ） 树 树 皆 秋 色 ， _。 （ 王 绩 野 望 ） _， 弓 如 霹 雳 弦 惊 。 （ 辛 弃 疾 破 阵 子 为 陈 同 甫 赋 壮 词
15、以 寄 之 ） 醉 能 同 其 乐 ， _， 太 守 也 。 （ 欧 阳 修 醉 翁 亭 记 ）解 析 ： 理 解 诗 歌 的 内 容 ， 认 真 审 题 ， 找 出 合 适 的 诗 句 ， 不 能 写 错 别 字 。 注 意 “ 戚 、 贱 、 塘 、唯 、 晖 、 卢 、 罔 、 殆 “ 几 个 易 错 的 字 形 。答 案 ： 归 雁 洛 阳 边 不 戚 戚 于 贫 贱 青 草 池 塘 处 处 蛙 山 山 唯 落 晖 马 作 的 卢 飞 快 醒 能 述 以 文 者10.根 据 语 境 ， 在 横 线 上 填 入 最 恰 当 的 古 文 名 句 。 （ 2分 ）习 近 平 主 席 在 讲
16、话 中 ， 经 常 引 用 古 典 诗 文 名 句 ， 这 展 现 了 他 独 特 的 语 言 风 格 和 人 格 魅 力 。在 中 央 党 校 2013年 春 季 学 期 开 学 典 礼 上 ， 习 近 平 主 席 就 引 用 了 “ _， _” （ 论 语 雍 也 ） 来 说 明 兴 趣 是 激 励 学 习 的 最 好 老 师 ； 他 还 用 了 “ _， _” 论 语 为 政 ） 来 说 明 学 习 和 思 考 是 相 辅 相 成 的 关 系 。解 析 ： 在 理 解 句 意 的 基 础 上 理 解 文 意 ， 利 用 已 知 的 知 识 进 行 联 想 ， 写 出 最 准 确 的 答
17、案 ， 不 能写 错 别 字 。答 案 ： 知 之 者 不 如 好 之 者 好 之 者 不 如 乐 之 者 学 而 不 思 则 罔 思 而 不 学 则 殆 。11.根 据 课 本 ， 解 释 下 面 句 子 中 加 点 词 的 意 义 。 （ 5 分 ）（ 1） 沿 河 求 之 ， 不 亦 颠 乎 （ 河 中 石 兽 ） _（ 2） 空 谷 传 响 ， 哀 转 久 绝 （ 三 峡 ） _（ 3） 小 大 之 狱 ， 虽 不 能 察 ， 必 以 情 （ 曹 刿 论 战 ） _（ 4） 父 利 其 然 也 （ 伤 仲 永 ） _ （ 5） 扶 苏 以 数 谏 故 ， 上 使 外 将 兵 （ 陈 涉
18、 世 家 ） _解 析 ： 注 意 分 析 词 语 前 后 搭 配 是 否 得 当 ， 还 要 注 意 文 言 文 在 出 题 中 常 常 出 以 今 释 古 的 类 型 的题 。 同 时 注 意 通 假 字 、 词 类 活 用 、 古 今 异 义 、 一 词 多 义 等 。答 案 ： （ 1） 颠 倒 ， 错 乱 ； （ 2） 消 失 ； （ 3） 案 件 ； （ 4） 以 为 有 利 ； （ 5） 屡 次 。 三 、 （ 4小 题 ， 15分 ）阅 读 下 面 的 文 段 ， 完 成 下 列 小 题 。 （ 10分 ）岳 阳 楼 记范 仲 淹庆 历 四 年 春 ， 滕 子 京 谪 守 巴
19、陵 郡 。 越 明 年 ， 政 通 人 和 ， 百 废 具 兴 。 乃 重 修 岳 阳 楼 ， 增 其旧 制 ， 刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上 。 属 予 作 文 以 记 之 。予 观 夫 巴 陵 胜 状 ， 在 洞 庭 一 湖 。 衔 远 山 ， 吞 长 江 ， 浩 浩 汤 汤 ， 横 无 际 涯 ； 朝 晖 夕 阴 ， 气象 万 千 。 此 则 岳 阳 楼 之 大 观 也 ， 前 人 之 述 备 矣 。 然 则 北 通 巫 峡 ， 南 极 潇 湘 ， 迁 客 骚 人 ， 多 会于 此 ， 览 物 之 情 ， 得 无 异 乎 ？若 夫 淫 雨 霏 霏 ， 连 月 不 开 ， 阴 风
20、 怒 号 ， 浊 浪 排 空 ； 日 星 隐 曜 ， 山 岳 潜 形 ； 商 旅 不 行 ， 樯倾 楫 摧 ； 薄 暮 冥 冥 ， 虎 啸 猿 啼 。 登 斯 楼 也 ， 则 有 去 国 怀 乡 ， 忧 谗 畏 讥 ， 满 目 萧 然 ， 感 极 而 悲者 矣 。至 若 春 和 景 明 ， 波 澜 不 惊 ， 上 下 天 光 ， 一 碧 万 顷 ； 沙 鸥 翔 集 ， 锦 鳞 游 泳 ； 岸 芷 汀 兰 ， 郁 郁 青 青 。 而 或 长 烟 一 空 ， 皓 月 千 里 ， 浮 光 跃 金 ， 静 影 沉 璧 ， 渔 歌 互 答 ， 此 乐 何 极 ！ 登 斯 楼 也 ，则 有 心 旷 神 怡
21、 ， 宠 辱 偕 忘 ， 把 酒 临 风 ， 其 喜 洋 洋 者 矣 。嗟 夫 ！ 予 尝 求 古 仁 人 之 心 ， 或 异 二 者 之 为 ， 何 哉 ？ 不 以 物 喜 ， 不 以 己 悲 ； 居 庙 堂 之 高 则忧 其 民 ； 处 江 湖 之 远 则 忧 其 君 。 是 进 亦 忧 ， 退 亦 忧 。 然 则 何 时 而 乐 耶 ？ 其 必 曰 “ 先 天 下 之 忧而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 ” 乎 。 噫 ！ 微 斯 人 ， 吾 谁 与 归 ？时 六 年 九 月 十 五 日 。12.下 列 句 子 中 ， 加 点 词 的 意 义 相 同 的 一 组 是 （ ） （ 3
22、 分 ）A.横 无 际 涯 受 任 于 败 军 之 际 B.薄 暮 冥 冥 不 宜 妄 自 菲 薄 C.去 国 怀 乡 搜 于 国 中 三 日 三 夜D.至 若 春 和 景 明 四 时 之 景 不 同解 析 ： A.边 际 /时 候 ； B.迫 近 /轻 视 ， 看 不 起 ； C.都 是 “ 国 都 ” 的 意 思 ； D.日 光 /景 色 。 答 案 ： C13.用 现 代 汉 语 翻 译 下 列 句 子 。 （ 4分 ）（ 1） 政 通 人 和 ， 百 废 具 兴 。（ 2） 微 斯 人 ， 吾 谁 与 归 ？解 析 ： 翻 译 句 子 时 ， 要 注 意 重 点 词 语 ， 一 定 要
23、 翻 译 到 位 ， 切 忌 漏 翻 关 键 词 语 。 关 键 词 语 的 意思 ： “ 具 ” ， 通 “ 俱 ” ， 都 ； “ 和 ” ， 和 乐 ； “ 斯 ” ， 这 ； “ 归 ” ， 一 道 。答 案 ： （ 1） 政 事 通 顺 ， 百 姓 和 乐 ， 各 种 荒 废 的 事 业 都 复 兴 起 来 了 。（ 2） 如 果 没 有 这 种 人 ， 我 同 谁 一 道 呢 ？14.下 列 对 文 章 内 容 的 理 解 和 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.本 文 虽 名 为 “ 记 ” ， 但 不 以 记 叙 重 修 岳 阳 楼 之 事 为 主
24、， 而 是 以 描 写 洞 庭 湖 的 景 象 为 主 ， 描写 景 象 是 为 了 引 出 “ 览 物 之 情 ” 。 B.文 中 的 “ 迁 客 骚 人 ” 触 景 生 情 ， 因 物 （ 景 ） 一 暗 一 明 而 引 发 情 一 悲 一 喜 。 这 是 作 者 反 对 的“ 以 物 喜 ， 以 己 悲 ” 的 情 感 态 度 。C.文 中 叙 事 、 写 景 、 抒 情 和 议 论 紧 密 结 合 ， 叙 事 扼 要 ， 写 景 生 动 ， 议 论 简 明 ， 衔 接 极 其 自 然 ，抒 发 了 作 者 强 烈 的 悲 喜 之 情 。D.文 中 大 量 运 用 四 言 对 偶 句 ，
25、 如 “ 日 星 隐 曜 ， 山 岳 潜 形 ” “ 沙 鸥 翔 集 ， 锦 鳞 游 泳 ” 等 ， 结 构 相 同 ， 整 齐 对 称 ， 增 强 了 表 达 效 果 。解 析 ： C 项 ， 本 文 写 景 不 是 为 了 抒 情 ， 而 是 为 了 议 论 ， 强 调 要 向 古 仁 人 那 样 有 胸 怀 抱 负 ， 所以 “ 带 着 浓 郁 的 抒 情 色 彩 ” 不 正 确 。答 案 ： C阅 读 下 面 这 首 古 诗 ， 然 后 回 答 问 题 。 （ 5分 ）行 路 难 （ 其 一 ）李 白金 樽 清 酒 斗 十 千 ， 玉 盘 珍 羞 直 万 钱 。停 杯 投 箸 不 能
26、食 ， 拔 剑 四 顾 心 茫 然 。欲 渡 黄 河 冰 塞 川 ， 将 登 太 行 雪 满 山 。闲 来 垂 钓 碧 溪 上 ， 忽 复 乘 舟 梦 日 边 。行 路 难 ！ 行 路 难 ！ 多 歧 路 ， 今 安 在 ？ 长 风 破 浪 会 有 时 ， 直 挂 云 帆 济 沧 海 。15.诗 中 的 “ 顾 ” “ 济 ” 是 什 么 意 思 ？ 请 选 择 一 个 回 答 。 （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 古 诗 字 词 的 含 义 ， 认 真 阅 读 诗 句 ， 理 解 其 意 思 。 注 意 结 合 词 语 原 义 和 语 境 意义 分 析 。答 案 ： “ 顾 ” 意 思
27、 是 ： 看 。 “ 济 ” 意 思 是 ： 渡 过 。16.诗 句 “ 闲 来 垂 钓 碧 溪 上 ， 忽 复 乘 舟 梦 日 边 ” 运 用 典 故 表 达 了 诗 人 怎 样 的 愿 望 ？ 请 简 要分 析 。 （ 3 分 ）解 析 ： 本 题 主 要 考 查 诗 句 的 鉴 赏 能 力 。 可 采 用 以 下 答 案 格 式 ： 这 首 诗 采 用 了 （ 表 达 方 式 、 修辞 手 法 、 表 现 手 法 ） 技 法 ， 写 出 了 （ 意 象 ） 的 （ 某 某 ） 特 点 ， 表 现 （ 突 出 ） 了 （ 某 某 ） 思 想 、感 情 ， 起 到 了 （ 某 某 ） 作 用
28、 。答 案 ： “ 像 姜 尚 垂 钓 碧 溪 ， 闲 待 东 山 再 起 ， 又 像 伊 尹 做 梦 ， 乘 船 经 过 日 边 。 ” 诗 人 借 用 吕 尚 和伊 尹 的 典 故 ， 表 达 了 希 望 得 到 统 治 阶 级 的 重 视 和 任 用 ， 施 展 才 华 和 抱 负 的 思 想 感 情 。 四 、 （ 10小 题 ， 40 分 ）阅 读 下 面 文 字 ， 完 成 下 列 小 题 。 （ 18分 ）【 权 威 发 布 】“ 世 界 读 书 日 ” 刚 刚 过 去 。 日 前 ， 中 国 新 闻 出 版 研 究 院 发 布 了 第 十 五 次 全 国 国 民 阅 读调 查
29、报 告 。 报 告 数 据 显 示 ， 2017年 我 国 成 年 国 民 包 括 书 报 刊 和 数 字 出 版 物 在 内 的 各 种 媒 介的 综 合 阅 读 率 为 80 3%， 较 2016 年 的 79 9%有 所 提 升 。 报 告 数 据 还 显 示 ， 2017 年 我 国 成年 国 民 各 类 数 字 化 阅 读 方 式 接 触 率 均 有 所 上 升 。 数 字 化 阅 读 方 式 越 来 越 普 及 ， 人 们 通 过 数 字 化 媒 介 阅 读 的 时 间 也 在 增 长 。 报 告 发 现 ， 虽然 2017年 我 国 成 年 国 民 人 均 纸 质 图 书 、 期
30、 刊 的 阅 读 时 长 有 所 增 加 ， 但 纸 质 媒 介 的 阅 读 时 间 整 体 较 短 ， 人 均 每 天 读 书 、 读 报 和 读 期 刊 的 时 间 总 和 不 及 人 均 每 天 手 机 阅 读 时 长 的 一 半 。在 我 国 成 年 数 字 化 阅 读 方 式 接 触 者 中 ， 49 周 岁 以 下 中 青 年 群 体 是 主 要 人 群 ， 其 中 ， 18-29周 岁 人 群 占 34 6%， 30-39周 岁 人 群 占 26 1%， 40-49 周 岁 人 群 占 24 2%。 50-59周 岁 人 群仅 占 10 6%。 （ 资 料 来 源 ： 中 国 青
31、 年 报 2018年 4 月 24 日 ）【 广 州 调 查 】 广 州 全 民 阅 读 指 数 调 查 研 究 报 告 （ 2018） 数 据 显 示 ： 2017年 度 广 州 市 民 综 合 阅 读 率达 90%， 广 州 市 民 日 均 综 合 阅 读 时 长 达 到 97 20 分 钟 ， 远 超 2016年 度 全 国 成 年 国 民 71 47分 钟 的 阅 读 时 长 。 未 成 年 人 以 纸 质 阅 读 为 主 ， 日 均 纸 质 阅 读 时 长 为 49 48 分 钟 ， 日 均 数 字阅 读 时 长 为 38 80分 钟 。 而 成 年 人 在 数 字 阅 读 上 花
32、费 了 更 多 时 间 ， 日 均 数 字 阅 读 时 长 为 56 27分 钟 ， 日 均 纸 质 阅 读 时 长 为 42 62 分 钟 。 广 州 市 民 的 数 字 阅 读 率 达 到 94 11%， 其 中 成 年人 达 到 95 73%， 未 成 年 人 相 对 较 低 （ 86%） ， 而 市 民 日 均 数 字 阅 读 时 长 达 到 53 41 分 钟 。另 一 方 面 ， 尽 管 广 州 市 民 的 数 字 阅 读 已 经 相 当 普 遍 ， 但 数 据 显 示 ， 部 分 广 州 市 民 仍 然 偏 好 纸质 阅 读 ， 如 就 广 州 成 年 人 的 纸 质 报 纸 （
33、 89 2%） 、 杂 志 （ 78 8%） 的 阅 读 率 而 言 ， 这 一 数 字远 超 全 国 平 均 水 平 。 （ 资 料 来 源 ： 广 州 文 明 网 ）【 各 抒 己 见 】 中 国 图 书 馆 学 会 副 理 事 长 陈 力 ： 有 人 说 ， 数 字 阅 读 是 “ 碎 片 化 阅 读 ” ， 因 而 对 此 忧 心 忡忡 。 我 以 为 ， “ 碎 片 化 阅 读 ” 也 是 一 种 有 益 的 阅 读 方 式 。 倘 若 人 们 能 够 充 分 利 用 碎 片 化 的 时间 来 获 取 知 识 与 信 息 ， 我 们 应 该 为 此 感 到 高 兴 ， 更 何 况 ，
34、 有 谁 听 说 诗 经 三 百 篇 、 唐 诗三 百 首 是 一 口 气 读 完 的 ？ 我 们 在 读 一 首 诗 、 一 首 词 、 一 篇 文 章 的 时 候 难 道 不 是 在 进 行 “ 碎片 化 阅 读 ” ？ 重 要 的 不 是 阅 读 的 形 式 和 工 具 ， 而 是 阅 读 与 否 和 阅 读 的 内 容 。国 民 阅 读 研 究 与 促 进 中 心 主 任 徐 升 国 ： 数 字 阅 读 基 本 以 浅 阅 读 、 碎 片 化 阅 读 为 主 体 ， 阅读 的 主 要 内 容 并 不 是 电 子 图 书 ， 而 是 一 些 相 对 轻 松 娱 乐 、 篇 幅 较 短 的
35、 文 章 等 。 这 跟 数 字 阅 读主 要 载 体 一 手 机 自 身 限 制 有 关 ， 屏 幕 小 ， 相 对 而 言 很 难 进 行 深 度 、 长 篇 的 阅 读 。 综 合 起 来 看 ，纸 质 书 能 提 供 系 统 的 、 体 系 化 深 度 阅 读 ， 目 前 并 没 有 好 的 数 字 阅 读 载 体 可 以 实 现 替 代 。复 旦 大 学 中 文 系 教 授 严 锋 ： 数 字 阅 读 时 代 后 ， 所 有 过 去 阅 读 不 能 发 生 的 地 点 和 时 间 ， 现在 都 被 阅 读 抢 占 过 来 ， 所 以 整 体 来 看 ， 人 的 阅 读 的 时 间 是
36、 增 加 的 ， 只 是 媒 介 变 了 。 电 子 阅 读不 仅 在 量 上 迅 速 扩 展 ， 在 质 上 同 样 是 提 高 的 ， 它 走 出 了 过 去 传 统 、 封 闭 的 阅 读 空 间 ， 人 更 容易 接 触 到 关 于 书 的 推 荐 信 息 ， 专 家 荐 书 、 社 交 媒 体 荐 书 也 都 开 始 成 为 日 常 。 电 子 阅 读 使 得 人 在 不 同 阅 读 材 料 、 对 象 间 穿 梭 跳 跃 ， 完 全 打 破 了 书 的 物 理 形 态 的 局 限 。人 民 大 学 新 授 郭 英 剑 ： 我 想 表 述 的 一 个 观 点 是 ， 以 电 子 阅
37、读 、 手 机 阅 读 为 特 征 的 数 字 化阅 读 ， 更 多 改 变 的 是 人 们 的 阅 读 方 式 而 不 是 阅 读 内 容 ， 所 以 ， 我 认 为 以 “ 深 阅 读 ” 和 “ 浅 阅读 ” 来 划 分 传 统 阅 读 方 式 与 数 化 阅 读 方 式 是 不 准 确 的 ； 而 且 ， 我 也 并 不 认 为 数 字 化 阅 读 一 定会 导 致 肤 浅 化 。 阅 读 是 否 肤 浅 化 ， 既 取 决 于 阅 读 者 是 否 （ 愿 意 ） 思 考 以 及 思 考 的 深 度 ， 也 取 决 于 作 品 本 身 是 否 能 够 引 人 深 思 ， 即 作 品 本
38、 身 是 否 肤 浅 。 换 句 话 说 ， 不 能 用 媒 介 载 体 的 不 同而 只 能 根 据 作 品 的 内 容 去 界 定 阅 读 的 “ 深 ” 和 “ 浅 ” 。 新 京 报 记 者 李 大 超 ： 阅 读 有 深 浅 之 分 ， 有 消 费 型 阅 读 和 学 习 型 阅 读 的 差 异 ， 有 实 用型 阅 读 和 涵 养 型 阅 读 的 区 分 。 我 们 有 批 评 浅 阅 读 、 消 费 型 阅 读 和 实 用 型 阅 读 的 倾 向 。 有 人 甚至 上 升 到 国 家 和 民 族 未 来 的 高 度 拒 斥 浅 阅 读 ， 批 评 浅 阅 读 纵 容 了 思 想
39、的 懒 情 ， 弱 化 了 思 维 能力 。 实 际 上 ， 任 何 对 于 国 民 阅 读 整 齐 划 一 的 要 求 都 没 有 考 虑 到 阅 读 者 本 身 的 差 异 。 随 着 阅 读的 普 遍 化 ， 阅 读 的 差 异 性 会 越 来 越 明 显 ， 而 阅 读 取 向 两 极 分 化 的 趋 势 则 难 以 逆 转 。17.下 列 说 法 不 符 合 文 意 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.2017 年 我 国 成 年 国 民 的 各 种 媒 介 综 合 阅 读 率 在 上 年 基 础 上 有 所 提 升 ， 数 字 化 阅 读 方 式 接触 率 也 在 提 升 。B
40、.2017 年 我 国 成 年 国 民 数 字 化 阅 读 方 式 接 触 率 调 查 显 示 ： 手 机 阅 读 占 比 最 大 ， 电 子 阅 读 器阅 读 占 比 提 升 幅 度 最 大 。C.2017 年 成 年 国 民 各 类 纸 质 媒 介 的 人 均 每 天 阅 读 时 长 都 有 所 提 升 ， 但 其 总 时 长 远 远 低 于 人 均 手 机 阅 读 时 长 。D.2017 年 我 国 成 年 数 字 化 阅 读 方 式 接 触 者 的 调 查 数 据 显 示 ： 年 龄 越 大 的 人 群 占 比 越 小 ， 年龄 越 小 的 人 群 占 比 越 大 。解 析 ： 根 据
41、 文 中 原 句 “ 虽 然 2017年 我 国 成 年 国 民 人 均 纸 质 图 书 、 期 刊 的 阅 读 时 长 有 所 增 加 ，但 纸 质 媒 介 的 阅 读 时 间 整 体 较 短 ， 人 均 每 天 读 书 、 读 报 和 读 期 刊 的 时 间 总 和 不 及 人 均 每 天 手机 阅 读 时 长 的 一 半 ” 可 知 C 项 说 法 不 正 确 。答 案 ： C18.下 列 关 于 2017年 广 州 市 民 阅 读 特 点 的 概 括 ， 符 合 文 意 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.广 州 市 民 的 综 合 阅 读 率 要 高 于 同 年 全 国 国 民
42、的 综 合 阅 读 率 。B.广 州 市 民 日 均 综 合 阅 读 时 长 远 超 同 年 全 国 成 年 国 民 阅 读 时 长 。C.广 州 未 成 年 人 日 均 纸 质 阅 读 时 长 和 日 均 数 字 阅 读 时 长 相 当 。D.部 分 广 州 市 民 在 数 字 阅 读 相 当 普 遍 的 今 天 仍 偏 好 纸 质 阅 读 。 解 析 ： 本 题 考 查 的 是 文 章 内 容 的 理 解 能 力 和 提 取 信 息 并 概 括 的 能 力 。 注 意 结 合 相 关 段 落 来 分析 每 一 项 。答 案 ： D19.下 列 对 材 料 中 相 关 内 容 的 理 解 和
43、 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.陈 力 对 碎 片 化 阅 读 持 肯 定 态 度 ， 他 认 为 利 用 碎 片 化 时 间 进 行 阅 读 也 是 合 理 的 ， 人 们 大 可 不必 对 数 字 阅 读 忧 心 忡 忡 。B.徐 升 国 认 为 数 字 阅 读 的 内 容 受 到 载 体 的 限 制 ， 因 此 深 度 、 长 篇 阅 读 很 难 进 行 ， 目 前 数 字 化阅 读 还 无 法 替 代 纸 质 书 阅 读 。C.严 锋 认 为 数 字 阅 读 在 质 和 量 上 都 得 到 了 提 升 ， 数 字 阅 读 使 读 者 和 书 的 关
44、系 突 破 了 传 统 阅 读的 限 制 ， 是 一 种 创 新 。D.郭 英 剑 认 为 数 字 化 阅 读 改 变 人 们 的 阅 读 方 式 ， 数 字 化 阅 读 不 会 导 致 阅 读 的 肤 浅 化 。 阅 读 的深 和 浅 应 由 作 品 内 容 界 定 。 解 析 ： 根 据 文 中 原 句 “ 我 也 并 不 认 为 数 字 化 阅 读 一 定 会 导 致 肤 浅 化 ” 可 知 D 项 “ 数 字 化 阅 读不 会 导 致 阅 读 的 肤 浅 化 ” 说 法 不 准 确 。答 案 ： D20. 新 京 报 记 者 李 大 超 关 于 阅 读 表 达 了 哪 些 观 点 ？
45、请 分 点 概 括 。 （ 4分 ） 解 析 ： 本 题 考 查 文 章 内 容 的 理 解 和 概 括 能 力 。 根 据 文 章 内 容 整 合 信 息 ， 归 纳 判 断 即 可 。答 案 ： 阅 读 有 深 浅 之 分 ， 而 我 们 有 批 评 浅 阅 读 的 倾 向 ， 甚 至 会 上 升 到 国 家 和 民 族 发 展 未 来的 高 度 ； 我 们 在 进 行 阅 读 要 求 的 划 分 时 ， 忽 略 了 阅 读 者 本 身 的 差 异 ， 随 着 阅 读 的 普 遍 化 ，阅 读 的 差 异 性 会 越 来 越 明 显 且 逐 渐 走 向 两 极 化 .21.你 对 数 字
46、化 阅 读 与 纸 质 阅 读 的 发 展 趋 势 有 怎 样 的 预 测 ？ 请 根 据 文 本 内 容 和 自 身 阅 读 经 历谈 谈 你 的 看 法 。 （ 5 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 思 维 的 拓 展 能 力 。 在 深 入 把 握 文 章 主 旨 的 基 础 上 融 入 自 己 的 阅 读 体 验 、 阅 读感 受 。 感 受 表 达 要 简 明 ， 条 理 清 晰 ； 表 达 要 富 于 美 感 ， 自 然 流 畅 ， 有 感 染 力 。答 案 ： (示 例 一 )我 认 为 纸 质 阅 读 目 前 并 不 会 被 数 字 化 阅 读 完 全 替 代 ， 纸 质 阅
47、读 具 有 一 定 的 不可 替 代 性 ， 现 在 学 校 教 材 、 合 同 、 公 文 等 都 不 能 脱 离 纸 质 阅 读 。 其 次 部 分 人 对 纸 质 阅 读 的 偏爱 也 将 稳 定 纸 质 阅 读 在 人 群 中 的 占 比 ， 纸 质 书 更 便 于 做 笔 记 和 保 存 ， 很 多 书 籍 也 具 有 宝 贵 的收 藏 价 值 ， 这 些 都 是 数 字 化 阅 读 所 不 具 备 的 特 点 。 (示 例 二 )我 认 为 纸 质 阅 读 运 渐 会 被 数 字 化 阅 读 替 代 。 随 着 科 技 的 发 展 ， 出 现 如 KINDLE 等 电子 阅 读 器
48、 ， 以 及 各 类 阅 读 app， 数 字 化 阅 读 变 得 越 来 越 普 遍 ， 各 个 年 龄 层 接 触 数 字 化 阅 读 的人 也 在 逐 渐 增 多 ， 数 字 化 阅 读 的 时 间 也 在 随 之 增 加 。 而 且 数 字 化 阅 读 的 信 息 容 量 也 在 逐 渐 增大 ， 获 取 信 息 越 来 越 方 便 ， 人 们 可 以 在 短 时 间 内 找 到 自 己 需 要 的 阅 读 内 容 。阅 读 下 面 文 字 ， 完 成 下 列 小 题 。 （ 22分 ）一 只 羊 其 实 怎 样杨 瑞 霞生 命 在 经 历 了 那 么 漫 长 的 一 个 过 程 之
49、后 ， 总 会 为 我 们 保 留 一 些 什 么 。 对 于 我 来 说 ， 我 的生 命 就 无 意 中 为 我 存 留 了 一 些 印 迹 ， 一 些 人 或 者 事 情 。 另 外 ， 还 有 一 只 羊 。在 我 七 八 岁 的 时 候 ， 家 里 有 过 一 只 羊 。 是 一 只 绵 羊 。它 肯 定 是 在 很 小 的 时 候 被 买 来 的 ， 可 我 完 全 不 记 得 它 小 时 的 样 子 。 在 我 的 印 象 里 它 是 一只 很 大 的 羊 ， 它 健 壮 ， 肥 硕 ， 高 傲 ， 沉 稳 ， 一 副 成 年 人 的 模 样 。 在 我 小 的 时 候 ， 我 分 不 清
