1、2018年 云 南 省 玉 溪 一 中 高 三 模 拟 考 试 试 卷 语 文一 、 现 代 文 阅 读（ 一 ） 论 述 类 文 本 阅 读阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 下 列 问 题 。 （ 本 题 共 3 小 题 ， 每 题 3 分 ， 共 9 分 ）进 化 理 论 中 有 一 个 词 叫 做 “ 间 断 平 衡 ” ， 意 指 一 个 生 态 在 达 成 平 衡 之 后 ， 有 相 当 长 一 个时 期 处 于 稳 定 状 态 ， 但 一 旦 某 种 因 素 触 发 进 化 的 齿 轮 ， 原 有 的 均 衡 就 被 打 破 ， 系 统 进 入 不 稳定 状 态 ， 各 部
2、分 相 互 反 应 ， 直 到 新 的 平 衡 形 成 。 生 物 学 家 将 这 这 种 新 旧 之 间 的 交 替 称 之 为 ：“ 蹦 移 ” 。技 术 进 步 类 似 于 生 态 演 化 。 继 漫 长 的 农 业 社 会 之 后 ， 人 类 社 会 进 入 工 业 时 代 。 在 工 业 时代 ， 人 类 已 见 证 和 经 历 了 三 次 重 大 的 技 术 革 命 。 现 今 ， 我 们 正 站 在 第 四 次 工 业 革 命 的 入 口 处 。信 息 技 术 正 在 颠 覆 既 有 的 平 衡 态 ， 人 工 智 能 和 认 知 技 术 的 发 展 、 机 器 深 度 学 习
3、、 3D 打 印 等 新 技 术 的 发 明 ， 正 在 将 “ 未 来 ” 带 到 世 人 面 前 。 新 、 旧 技 术 革 命 之 间 的 转 移 正 在 发 生 。 这 是技 术 的 “ 蹦 移 ” 。全 球 化 发 展 类 似 于 生 态 演 化 。 一 般 认 为 ， 自 工 业 革 命 以 来 ， 人 类 社 会 已 经 历 了 两 轮 全 球化 历 程 。 第 一 轮 是 以 英 国 主 导 ， 主 要 表 现 是 在 全 球 范 围 内 开 拓 殖 民 地 ， 掠 夺 原 材 料 ； 第 二 轮以 美 国 为 主 导 ， 主 要 表 现 是 贸 易 全 球 化 以 及 与 之
4、 伴 随 的 资 本 、 信 息 、 人 才 的 全 球 流 动 。 而 现在 ， 美 国 主 导 的 第 二 波 全 球 化 正 在 遭 遇 其 本 国 人 民 的 抗 拒 ， 也 进 入 到 逆 向 时 期 。 但 如 果 从 大历 史 的 角 度 看 ， 全 球 化 作 为 一 种 秩 序 ， 一 旦 展 开 ， 就 不 可 能 主 动 或 被 动 地 回 到 原 点 ， 最 多 是变 化 一 种 发 展 形 式 ， 更 换 一 批 演 员 。 以 当 前 的 情 势 论 ， 中 国 正 走 近 世 界 舞 台 的 最 中 央 。 这 是国 家 的 “ 蹦 移 ” 。新 旧 交 替 之
5、际 ， 面 对 不 可 知 的 未 来 ， 任 何 人 都 难 免 彷 徨 、 犹 豫 甚 至 害 怕 ， 这 是 可 以 理 解的 。 今 天 我 们 面 对 人 工 智 能 时 代 ， 可 能 类 似 于 两 百 年 前 欧 洲 农 民 面 对 蒸 汽 机 时 的 心 情 。 但 历史 已 经 证 明 ， 人 类 社 会 在 不 到 两 三 百 年 工 业 时 代 所 创 造 出 的 财 富 ， 远 远 超 过 了 以 往 数 千 年 之中 农 业 时 代 创 造 财 富 的 总 和 ， 今 天 一 个 普 通 人 可 享 用 汽 车 、 冰 箱 、 飞 机 、 高 铁 等 工 业 制 成
6、 品 ， 在 封 建 时 代 即 使 帝 王 权 贵 也 不 可 得 之 。 由 技 术 进 步 而 促 成 的 经 济 增 长 所 产 生 的 “ 涓 滴 ” 效 应 ，虽 然 不 可 能 如 一 些 经 济 学 家 所 预 期 的 那 样 有 效 缩 小 收 入 分 配 差 距 ， 但 假 以 时 日 ， 还 是 能 将 大多 数 人 置 于 共 享 技 术 进 步 的 好 处 之 下 的 。 这 是 增 长 的 “ 蹦 移 ” 。从 长 周 期 的 角 度 看 ， 经 济 衰 退 源 于 技 术 红 利 的 渐 渐 消 失 ， “ 低 垂 的 果 实 ” 被 采 摘 完 毕 ，而 要 走
7、 出 衰 退 、 迎 来 下 一 个 繁 荣 ， 唯 有 创 新 和 技 术 进 步 。 当 前 ， 我 国 正 处 于 新 旧 动 能 的 交 替期 ， 需 要 准 确 认 识 技 术 革 命 的 演 变 方 向 以 及 其 对 我 国 转 型 升 级 的 重 要 性 ， 需 要 发 挥 制 度 设 计与 制 度 安 排 的 能 动 性 ， 主 动 清 除 那 些 不 合 时 宜 、 不 适 应 生 产 力 发 展 的 冗 余 ， 来 为 新 技 术 的 成长 壮 大 开 辟 空 间 ， 留 足 空 间 。 这 样 做 的 结 果 ， 就 可 能 迎 来 几 十 年 连 续 的 增 长 与
8、真 正 意 义 上 的全 社 会 共 同 富 裕 。 从 这 个 意 义 上 讲 ， 我 国 政 府 2013年 以 来 始 终 矢 志 不 渝 推 动 的 “ 放 、 管 、服 ” 改 革 以 及 “ 大 众 创 业 、 万 众 创 新 ” 已 经 在 极 大 的 程 度 上 释 放 了 企 业 与 个 人 的 活 力 与 创 造性 ， 一 方 面 在 中 国 经 济 下 行 之 际 稳 住 了 对 于 全 社 会 至 关 重 要 的 就 业 ， 另 一 方 面 创 造 出 人 人 都有 可 能 和 条 件 为 自 己 的 梦 想 与 人 生 价 值 而 努 力 奋 斗 的 伟 大 时 代
9、。 我 以 为 ， 这 就 是 最 大 的 包 容性 增 长 。 （ 摘 编 自 冯 俏 彬 即 将 到 来 的 大 变 革 有 删 改 ）1.下 列 关 于 原 文 内 容 的 理 解 和 分 析 ， 正 确 的 一 项 是 （ ）A.“ 间 断 平 衡 ” 是 指 在 平 衡 状 态 下 ， 进 化 的 齿 轮 一 旦 被 某 种 因 素 触 发 ， 各 部 分 会 相 互 反 应 直到 新 的 平 衡 产 生 。B.人 类 社 会 从 漫 长 的 农 业 社 会 进 入 工 业 时 代 已 经 见 证 和 经 历 了 三 次 重 大 的 技 术 革 命 。 C.现 在 ， 美 国 主 导
10、 的 第 二 轮 全 球 化 遭 遇 本 国 人 民 的 抗 拒 ， 经 济 逐 年 衰 退 ， 进 入 了 逆 向 时 期 。D.近 年 来 “ 放 、 管 、 服 ” 改 革 以 及 “ 大 众 创 业 、 万 众 创 新 ” 全 面 释 放 了 企 业 与 个 人 的 活 力 与创 造 性 。解 析 ： B 项 ， 三 次 重 大 的 技 术 革 命 都 是 工 业 时 代 的 ， 时 间 错 位 。 C 项 ， “ 经 济 逐 年 衰 退 ” 文 中无 据 。 D 项 ， “ 全 面 释 放 ” 错 ， 选 项 范 围 扩 大 ， 原 文 是 “ 极 大 的 程 度 上 释 放 ” 。
11、答 案 ： A2.下 列 对 原 文 论 证 的 相 关 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A.文 章 第 二 至 第 四 段 用 三 个 “ 蹦 移 ” 审 视 新 旧 时 代 的 变 革 ， 分 析 了 技 术 进 步 、 全 球 化 发 展 和人 工 智 能 等 的 巨 大 作 用 。B.文 章 在 论 证 技 术 的 “ 蹦 移 ” 时 ， 重 点 分 析 了 信 息 技 术 革 命 对 打 破 平 衡 态 的 重 大 作 用 。C.文 章 用 普 通 人 可 享 用 的 工 业 制 成 品 远 超 帝 王 权 贵 为 例 ， 意 为 证 明 现 代 普 通 人 比 古 代
12、 帝 王 的生 活 质 量 还 高 。 D.文 章 在 最 后 一 段 提 出 了 我 们 需 要 准 确 认 识 技 术 革 命 的 演 变 方 向 以 及 其 对 我 国 转 型 升 级 的重 要 性 的 观 点 。解 析 ： C 项 ， 应 该 是 文 章 以 此 证 明 工 业 时 代 创 造 财 富 的 速 度 快 。答 案 ： C3.根 据 原 文 内 容 ， 下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A.全 球 化 如 果 展 开 ， 就 不 可 能 主 动 或 被 动 回 到 原 点 ， 就 会 变 换 成 一 种 新 的 发 展 形 式 或 更 换 一批 演 员 。B
13、.如 果 假 以 时 日 ， 因 技 术 进 步 而 促 成 的 经 济 增 长 所 产 生 的 “ 涓 滴 ” 效 应 可 以 将 大 多 数 人 置 于共 享 技 术 进 步 的 好 处 之 下 。C.经 济 衰 退 源 于 技 术 红 利 的 渐 渐 消 失 ， 只 有 创 新 和 技 术 进 步 ， 才 能 走 出 经 济 衰 退 ， 迎 来 下 一个 繁 荣 。D.既 稳 住 了 对 于 全 社 会 至 关 重 要 的 就 业 ， 又 为 人 人 实 现 自 己 的 梦 想 与 人 生 价 值 创 造 条 件 ， 就 是 最 大 的 包 容 性 增 长 。解 析 ： 选 项 A将 或
14、 然 变 成 了 必 然 ， 原 文 是 “ 最 多 是 变 换 一 种 发 展 形 式 ， 更 换 一 批 演 员 ” ， 它说 明 “ 变 换 一 种 发 展 形 式 ” 是 最 起 码 会 出 现 的 一 种 情 况 ， 还 可 能 不 是 这 一 种 ， 还 有 其 他 种 情况 。 另 外 ， “ 变 换 一 种 发 展 形 式 ” 和 “ 更 换 一 批 演 员 ” 是 同 时 出 现 的 ， 其 间 不 能 “ 或 ” 字 。答 案 ： A（ 二 ） 文 学 类 文 本 阅 读阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 下 列 各 题 。 （ 本 题 共 3 小 题 ， 共 14分
15、）神 垕王 剑 冰大 龙 山 ， 你 在 中 原 隆 起 ， 绵 延 无 限 远 ， 我 看 不 到 你 的 尽 头 。 也 许 ， 龙 亭 里 眯 起 的 眼 睛 朝南 望 ， 就 能 望 到 你 龙 一 样 的 雄 姿 。 而 在 你 的 脚 下 ， 那 个 叫 神 垕 的 地 方 ， 人 们 利 用 你 的 特 有 的土 质 ， 燃 烧 起 一 条 条 火 龙 ， 火 龙 里 诞 生 的 奇 妙 的 钧 瓷 ， 源 源 不 断 地 进 入 大 宋 皇 室 的 深 处 。 我 来 的 时 候 正 是 深 秋 ， 山 上 依 然 蓬 勃 葱 茏 ， 各 种 巨 石 像 鳞 片 闪 露 在 阳
16、 光 下 。 我 想 不 明 白这 个 叫 做 神 垕 的 地 方 ， 躲 藏 着 怎 样 的 神 秘 ； 是 怎 样 的 一 种 土 ， 千 年 不 尽 ， 支 撑 了 炉 灶 里 的 辉煌 。 神 垕 ， 我 与 你 不 期 而 遇 ， 真 的 ， 我 在 车 上 打 了 个 盹 ， 一 睁 眼 竟 然 就 扑 到 了 你 的 怀 里 。 我已 经 感 觉 出 这 次 抵 达 的 幸 运 。 那 些 昨 日 的 烟 尘 和 现 实 的 幻 象 搅 得 我 有 些 心 神 不 宁 。 我 在 心 神 不 宁 中 小 心 翼 翼 地 走 进 一 个 个 院 落 ， 诚 惶 诚 恐 地 观 察
17、每 一 个 窑 址 ， 毕 恭 毕 敬 地 抚 摸 那 些 浴 火而 生 的 神 物 。钧 瓷 上 的 一 束 束 光 直 接 打 开 了 我 的 心 室 ， 那 层 层 开 片 让 我 有 一 种 疼 痛 。 大 宋 ， 你 离 去 了近 千 年 的 时 光 ， 但 是 你 造 就 的 辉 煌 却 是 一 直 光 照 着 历 史 ， 以 致 于 那 不 屈 的 泥 土 在 这 里 从 来 没有 停 止 续 写 出 瓷 的 华 章 。走 进 一 条 古 街 ， 不 宽 的 街 巷 两 边 都 是 明 清 时 期 的 老 房 。 当 地 人 说 ， 你 没 有 看 见 过 ， 当 年这 些 老
18、房 子 深 处 ， 都 是 钧 瓷 作 坊 。 早 晨 叮 当 的 阳 光 里 ， 一 队 队 马 帮 驮 着 泥 土 柴 草 或 者 精 美 的瓷 器 踏 响 青 石 的 路 面 。 路 面 上 ， 有 人 扛 着 担 着 做 好 的 半 成 品 ， 穿 街 过 巷 ， 走 入 各 个 作 坊 。 到了 饭 时 ， 男 孩 女 孩 提 着 饭 罐 川 流 不 息 地 给 大 人 们 送 饭 。 那 时 的 神 垕 ， 就 是 一 个 大 的 瓷 场 ， 所有 的 活 动 都 围 绕 在 瓷 场 的 秩 序 中 。整 个 神 垕 依 山 就 势 错 落 成 美 妙 的 图 景 。 走 过 一
19、棵 棵 老 槐 、 野 桑 和 皂 角 树 ， 来 看 那 些 老 窑 。有 些 窑 就 在 半 山 ， 人 住 的 石 头 窑 洞 ， 烧 瓷 的 石 头 窑 体 ， 放 眼 是 山 下 无 尽 的 苍 茫 。每 年 的 正 月 十 六 ， 火 神 庙 开 始 祭 火 神 。 烟 雾 缭 绕 ， 旗 幡 飘 摇 。 火 ， 对 于 神 垕 是 那 么 的 重 要 。 所 有 钧 瓷 的 烧 造 ， 都 是 火 的 艺 术 ， 更 是 火 的 魔 术 。 钧 瓷 的 图 形 和 色 彩 不 是 事 先 画 出 ， 全凭 窑 变 而 成 。 那 样 ， 一 切 就 全 在 了 想 象 中 。 那
20、 是 幻 想 与 火 神 共 同 的 勾 画 ， 是 一 种 匪 夷 所 思 的超 越 和 飞 翔 ， 充 满 了 翻 空 出 奇 的 期 待 ， 异 想 天 开 的 盼 望 。看 见 一 个 窑 炉 门 上 贴 着 对 联 ： 求 仙 翁 窑 中 放 宝 ， 赖 圣 母 炼 石 成 金 。 当 地 有 “ 十 窑 九 不 成 ”的 说 法 。 火 的 惊 喜 、 幻 想 的 惊 喜 、 等 待 的 惊 喜 的 到 来 ， 一 次 次 竟 是 那 么 的 不 容 易 。走 进 钧 瓷 艺 术 馆 ， 就 像 进 入 了 一 个 瓷 海 ， 我 似 听 到 叮 当 的 开 片 啸 闹 成 一 片
21、 秋 声 。 我 看 到形 状 各 异 的 精 魂 在 起 伏 腾 跃 ， 色 彩 的 空 间 里 彩 潮 汹 涌 。你 的 曲 线 为 何 这 般 柔 润 迷 离 ？ 你 的 色 彩 为 何 这 般 大 胆 恣 肆 ？ 还 有 你 的 花 片 为 何 这 般 勾心 摄 魄 ？ 经 过 长 时 间 的 静 默 与 忍 耐 、 摔 打 与 烧 灼 ， 火 给 了 你 怎 样 的 折 磨 与 启 发 ， 给 了 你 怎 样的 调 教 和 灵 感 ， 使 得 你 如 此 觉 悟 开 化 ？ 历 一 千 三 百 度 浴 火 而 出 ， 每 一 个 都 成 为 仪 态 万 方 的 精灵 。 神 垕 ，
22、你 将 我 从 喧 嚣 中 摆 渡 过 来 ， 让 我 有 了 一 时 的 安 宁 与 沉 静 。 尤 其 是 看 到 那 些 聚 精 会神 的 做 瓷 者 。 竟 然 还 有 女 工 艺 师 ， 她 们 长 发 飘 透 ， 姿 态 端 庄 。 无 声 的 时 间 里 ， 一 腔 热 爱 倾 注 于 一 抔 泥土 。 又 有 人 进 来 ， 流 露 出 欣 喜 ： 看 呀 ， 她 们 在 做 瓷 ！声 音 里 ， 你 会 把 做 瓷 听 成 “ 作 词 ” 。 宋 瓷 中 闪 现 着 多 少 艺 术 的 精 粹 ， 怎 么 能 不 说 她 们 在作 词 呢 ？ 是 的 ， 她 们 作 着 八
23、声 甘 州 ， 作 着 水 调 歌 头 ， 作 着 沁 园 春 、 临 江 仙 、 菩 萨 蛮 ， 那 从 宋代 遥 遥 传 采 的 ， 就 是 一 首 首 或 婉 约 或 豪 放 的 美 妙 的 宋 词 啊 。 （ 有 删 改 ）【 注 】 神 垕 （ hu） ： 位 于 河 南 省 禹 州 市 ， 是 驰 名 中 外 的 钧 瓷 文 化 发 祥 地 。 其 地 所 出 钧 瓷 凭 借“ 入 窑 一 色 出 窑 万 彩 ” 的 神 奇 窑 变 ， 被 誉 为 中 国 “ 五 大 名 瓷 ” 之 首 ， 被 称 为 国 宝 、 瑰 宝 。4.下 列 对 文 本 相 关 内 容 和 艺 术 特
24、色 的 分 析 鉴 赏 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.本 文 以 “ 我 ” 的 游 踪 为 线 索 来 组 织 全 文 ， 层 层 铺 展 ， 娓 娓 道 来 ， 脉 络 清 晰 ， 文 笔 细 腻 ， 显示 出 一 种 诗 意 典 雅 的 审 美 风 格 。B.第 段 表 达 简 洁 凝 练 ， “ 一 束 束 光 ” 一 句 写 出 “ 我 ” 被 神 垕 钧 瓷 的 光 彩 所 震 撼 ， “ 有 一 种 疼 痛 ”则 是 对 千 年 瓷 器 文 化 凋 零 的 痛 惜 。C.第 段 中 所 引 窑 炉 门 上 的 对 联 ， 既 表 现 了 钧 瓷 烧 造
25、的 艰 辛 不 易 和 烧 造 者 的 期 待 与 盼 望 ， 又 从 另 一 个 侧 面 表 现 出 钧 瓷 的 珍 贵 。D.两 段 运 用 比 喻 、 拟 人 、 排 比 等 手 法 ， 描 绘 钧 瓷 经 过 摔 打 灼 烧 考 验 后 所 呈 现 出 的 绚 烂 色 彩 和生 动 形 态 ， 极 写 神 垕 钧 瓷 之 美 。解 析 ： B 项 “ 有 一 种 疼 痛 ” 并 非 痛 惜 千 年 瓷 器 文 化 的 凋 零 ， 而 是 表 达 一 种 感 动 。答 案 ： B 5.“ 我 ” 的 心 情 从 “ 心 神 不 宁 ” 变 得 “ 安 宁 与 沉 静 ” ， 产 生 这
26、一 变 化 的 原 因 有 哪 些 ？ 请 简 要概 括 。 （ 5 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 文 章 内 容 的 理 解 和 分 析 能 力 。 先 从 文 中 找 到 心 情 从 “ 心 神 不 宁 ” 变 得 “ 安 宁与 沉 静 ” 的 句 子 ， 然 后 再 结 合 上 下 文 内 容 分 析 。答 案 ： 感 受 到 了 钧 瓷 厚 重 的 历 史 ； 震 撼 于 窑 变 的 神 奇 ； 体 会 到 钧 瓷 烧 造 成 功 的 不 易 ； 沉 浸 于钧 瓷 之 美 ； 看 到 做 瓷 者 的 聚 精 会 神 。6.文 章 最 后 一 段 语 言 表 达 精 彩 ， 意 蕴
27、深 厚 ， 请 具 体 加 以 赏 析 。 （ 6 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 对 文 章 语 段 进 行 赏 析 的 能 力 。 可 以 从 表 现 手 法 、 修 辞 等 方 面 入 手 分 析 解 答 。答 案 ： 采 用 谐 音 双 关 的 手 法 ， 将 “ 做 瓷 ” 说 成 “ 作 词 ” ， 把 瓷 器 文 化 与 宋 代 的 诗 词 文 化 勾 连起 来 ， 表 明 钧 瓷 是 堪 比 宋 词 的 艺 术 珍 品 。运 用 排 比 ， 突 出 了 钧 瓷 的 历 史 悠 久 、 风 格 多 样 ； 增 强 了 语 势 ， 强 化 了 作 者 的 赞 美 之 情 。运 用
28、 反 问 修 辞 ， 强 化 语 气 ， 突 出 钧 瓷 制 作 的 艺 术 性 。 运 用 比 喻 修 辞 ， 把 “ 钧 瓷 ” 比 作 “ 宋 词 ” ， 形 象 生 动 地 写 出 了 钧 瓷 的 风 格 多 样 。（ 三 ） 实 用 类 文 本 阅 读阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 下 列 问 题 。 （ 本 题 共 3 小 题 ， 共 12分 ）材 料 一 ：2014年 ， 教 育 部 发 布 的 全 国 学 生 体 质 与 健 康 调 研 结 果 显 示 ： 小 学 、 初 中 、 高 中 、大 学 生 的 视 力 低 下 检 出 率 分 别 为 45.7%、 74.3%
29、、 83.3%、 86.4%。 相 比 之 下 ， 财 新 网 的 一 篇报 道 提 到 ， 美 国 青 少 年 的 近 视 率 约 为 25%， 德 国 的 近 视 率 也 一 直 控 制 在 15%以 下 ， 澳 大 利 亚仅 为 1.3%。在 诱 发 近 视 的 三 大 因 素 （ 遗 传 、 环 境 、 营 养 ） 中 ， 科 学 家 们 普 遍 认 为 环 境 对 近 视 眼 的 发生 影 响 最 大 。 2015 年 自 然 杂 志 发 表 的 一 篇 文 章 表 明 ： 户 外 活 动 时 间 与 近 视 的 发 病 率 息息 相 关 。 研 究 显 示 ， 孩 子 在 户 外
30、干 什 么 不 重 要 ， 无 论 运 动 、 野 餐 ， 只 要 在 户 外 的 时 间 足 够 多 ，近 视 发 病 率 就 低 。 （ 摘 自 “ 腾 讯 新 闻 网 ” ）材 料 二 ：数 据 表 明 ， 不 管 哪 个 年 龄 阶 段 的 孩 子 都 存 在 眼 健 康 的 问 题 。 而 学 龄 前 的 孩 子 （ 0 6 岁 ） ， 更 多 的 是 非 近 视 性 的 眼 部 问 题 ， 如 远 视 、 散 光 、 斜 视 、 弱 视 等 ， 这 主 要 跟 生 理 性 的 状 态 或 者是 先 天 性 的 发 育 有 关 。 学 龄 期 的 孩 子 眼 健 康 问 题 在 小
31、学 （ 7 到 13 岁 ） 和 中 学 （ 14 岁 到 17岁 ） 都 比 之 前 的 一 个 阶 段 有 了 极 大 的 增 长 。 在 这 些 问 题 里 面 ， 近 视 成 为 了 主 要 的 问 题 ， 到 中学 时 近 视 患 病 率 达 到 了 66.75%。 这 可 能 与 孩 子 学 习 压 力 增 加 、 电 子 屏 幕 使 用 增 多 有 关 ， 同 时 也 说 明 了 近 视 眼 往 往 是 在 学 校 教 育 阶 段 逐 渐 出 现 的 ， 家 长 、 学 校 和 社 会 应 给 予 重 视 ， 尽 量预 防 或 延 缓 近 视 的 发 生 。 （ 摘 自 爱 眼
32、日 ： 中 国 青 少 年 眼 健 康 状 况 调 查 报 告 ）材 料 三 ：3 月 20 日 ， 由 健 康 时 报 主 办 的 “ 科 学 护 眼 进 校 园 进 社 区 ” 公 益 活 动 启 动 ， 解 放 军总 医 院 眼 科 副 主 任 李 晓 陵 在 启 动 仪 式 中 指 出 ， 电 子 产 品 是 青 少 年 近 视 高 发 的 罪 魁 祸 首 。“ 手 机 、 电 脑 、 平 板 电 脑 等 电 子 产 品 ， 在 带 来 工 作 便 利 和 生 活 娱 乐 的 同 时 ， 也 给 眼 健 康造 成 了 巨 大 伤 害 。 ” 李 晓 陵 介 绍 说 ， 数 据 显 示
33、， 在 我 国 0 6 岁 的 孩 子 中 ， 有 66.6%从 4岁 就开 始 接 触 电 子 产 品 ， 每 天 玩 平 板 电 脑 或 手 机 的 时 间 为 1.5小 时 至 2 小 时 。 而 各 类 电 子 产 品 发出 的 可 见 光 中 ， 都 含 有 大 量 不 规 则 频 率 的 短 波 蓝 光 ， 长 时 间 照 射 会 对 眼 睛 造 成 伤 害 。（ 摘 自 2017年 3 月 21 日 光 明 日 报 ）材 料 四 ：在 当 下 中 国 ， 人 们 对 视 觉 健 康 危 机 可 能 严 重 低 估 了 。 实 际 上 ， 青 少 年 近 视 发 病 情 况 正 在
34、 逐 年 恶 化 ， 高 中 生 和 大 学 生 的 近 视 发 病 率 都 超 过 70%， 并 逐 年 增 加 。 我 国 青 少 年 近 视 发 病 率已 经 高 居 世 界 第 一 位 。 假 如 没 有 有 效 的 政 策 干 预 ， 到 2020年 ， 我 国 近 视 患 病 人 口 有 可 能 高达 7 亿 人 ， 患 有 高 度 近 视 的 人 口 将 达 到 5000 万 左 右 。 到 时 候 ， 在 航 空 航 天 、 精 密 制 造 、 军事 等 领 域 ， 符 合 视 力 要 求 的 劳 动 力 都 可 能 面 临 较 大 缺 口 。与 严 重 的 视 觉 健 康 危
35、 机 不 对 称 的 ， 是 与 国 民 视 觉 健 康 相 关 的 研 究 十 分 缺 乏 ， 多 偏 向 眼 科疾 病 治 疗 ， 对 人 群 视 觉 健 康 方 面 的 研 究 很 少 。 公 众 关 于 视 觉 健 康 的 知 识 十 分 匮 乏 。 比 如 在 晃动 的 车 上 看 书 、 看 手 机 和 视 频 是 非 常 伤 害 眼 睛 的 ， 但 许 多 孩 子 和 家 长 不 以 为 然 ， 社 会 與 论 往往 还 认 为 这 是 爱 学 习 的 表 现 。 还 有 ， 儿 童 5岁 前 视 力 处 于 生 长 发 育 的 过 程 中 ， 不 能 过 度 用 眼 。而 “
36、不 能 输 在 起 跑 线 上 ” 的 早 教 ， 使 得 孩 子 们 早 早 地 用 眼 ， 有 些 家 长 非 常 自 豪 地 夸 耀 自 己 的孩 子 很 小 就 会 无 师 自 通 地 玩 手 机 、 电 脑 ， 浑 然 不 知 荧 光 将 对 孩 子 的 视 力 造 成 不 可 逆 的 损 害 ，让 孩 子 的 视 力 健 康 输 在 了 起 跑 线 上 。现 在 开 始 重 视 这 个 问 题 ， 还 不 算 晚 。 新 加 坡 保 障 青 少 年 视 觉 健 康 的 做 法 值 得 中 国 借 鉴 。新 加 坡 的 青 少 年 近 视 率 也 长 期 高 居 不 下 。 21 世
37、 纪 初 ， 7 岁 儿 童 的 近 视 率 超 过 20%， 超 过 70% 的 大 学 生 需 要 佩 戴 眼 镜 。 新 加 坡 政 府 开 始 意 识 到 这 个 问 题 ， 并 将 青 少 年 视 觉 健 康 问 题 同 国 家安 全 、 社 会 创 新 等 发 展 问 题 联 系 起 来 。 2001 年 ， 新 加 坡 教 育 部 与 卫 生 部 联 合 创 立 了 国 家 近视 预 防 项 目 。 该 项 目 旨 在 为 全 体 青 少 年 进 行 视 力 普 查 、 健 康 教 育 并 建 立 新 加 坡 近 视 档 案 。 并且 ， 该 项 目 特 别 强 调 户 外 活
38、动 对 预 防 近 视 的 重 要 作 用 ， 将 课 外 活 动 时 间 作 为 考 核 公 立 学 校 的重 要 指 标 。 2011年 ， 新 加 坡 基 于 6 年 的 调 查 数 据 宣 布 ， 2005 2011年 青 少 年 近 视 率 首 次 下降 了 5%。 （ 摘 自 2017年 5 月 24 日 人 民 日 报 ）7.下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 理 解 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.根 据 材 料 一 可 知 ， 我 国 青 少 年 的 近 视 率 从 小 学 到 大 学 呈 递 增 的 趋 势 ， 并 且 远 高 于 欧 美 发
39、达国 家 。B.材 料 二 说 明 ， 各 个 年 龄 阶 段 的 孩 子 都 存 在 眼 健 康 的 问 题 ， 但 到 中 学 阶 段 近 视 是 其 中 主 要 的问 题 。C.材 料 三 强 调 ， 要 杜 绝 孩 子 使 用 各 类 电 子 产 品 ， 因 为 这 些 电 子 产 品 是 青 少 年 近 视 高 发 的 罪 魁 祸 首 。D.材 料 四 以 新 加 坡 的 做 法 为 例 ， 说 明 我 们 国 家 也 应 马 上 行 动 起 来 ， 切 实 呵 护 青 少 年 的 视 觉 健康 。解 析 ： C 项 ， “ 杜 绝 孩 子 使 用 各 类 电 子 产 品 ” 绝 对
40、 化 ， 应 为 减 少 使 用 。答 案 ： C 8.下 列 对 材 料 的 相 关 内 容 的 概 括 和 分 析 ， 正 确 的 两 项 是 （ ） （ ） （ 5分 ）A.学 龄 期 孩 子 的 眼 健 康 问 题 与 学 习 压 力 增 加 、 电 子 屏 幕 使 用 增 多 有 关 ， 跟 先 天 性 的 发 育 没 有任 何 关 系 。B.科 学 家 普 遍 认 为 环 境 是 诱 发 近 视 的 最 主 要 因 素 之 一 ， 研 究 发 现 户 外 活 动 时 间 与 近 视 的 发 病率 成 反 比 。C.随 着 科 技 的 发 展 ， 电 子 产 品 发 出 的 可 见
41、光 中 不 再 含 有 不 规 则 频 率 的 短 波 蓝 光 ， 就 不 会 对 眼睛 造 成 伤 害 。D.目 前 ， 我 国 公 众 关 于 视 觉 健 康 的 知 识 十 分 匮 乏 ， 也 是 造 成 孩 子 的 视 力 健 康 输 在 起 跑 线 上 的原 因 之 一 。E.假 如 没 有 有 效 的 政 策 来 保 障 青 少 年 视 觉 健 康 ， 将 来 我 国 在 航 空 航 天 、 精 密 制 造 等 领 域 将 难以 发 展 。解 析 ： A 项 “ 跟 先 天 性 的 发 育 没 有 任 何 关 系 ” 属 于 主 观 臆 断 。 C 项 该 项 理 解 属 无 中
42、生 有 。 E项 “ 将 来 我 国 在 航 空 航 天 、 精 密 制 造 等 领 域 将 难 以 发 展 ” 夸 大 其 词 。 答 案 ： BD9.根 据 上 述 材 料 ， 概 括 说 明 保 障 我 国 青 少 年 视 觉 健 康 需 要 注 意 的 问 题 。 （ 4 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 材 料 内 容 的 分 析 和 概 括 能 力 。 找 到 文 中 有 关 解 决 方 法 的 语 句 ， 概 括 总 结 出 来 。答 案 ： 政 府 应 该 高 度 关 注 并 重 视 青 少 年 视 觉 健 康 ， 加 强 视 觉 健 康 的 相 关 研 究 。 家 长 应 学
43、 习 视觉 健 康 的 相 关 知 识 ， 避 免 孩 子 过 度 用 眼 。 学 校 要 注 意 增 加 孩 子 的 户 外 活 动 时 间 ， 并 对 青 少 年进 行 视 觉 健 康 教 育 。 青 少 年 也 要 增 强 健 康 用 眼 的 意 识 ， 减 少 使 用 电 子 产 品 。二 、 古 代 诗 文 阅 读（ 一 ） 文 言 文 阅 读阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 下 列 问 题 。 （ 本 题 共 4 小 题 ， 共 19 分 ）范 质 字 文 素 ， 大 名 宗 城 人 。 父 守 遇 ， 郑 州 防 御 判 官 。 质 生 之 夕 ， 母 梦 神 人 授
44、以 五 色 笔 。九 岁 能 属 文 ， 十 三 治 尚 书 ， 教 授 生 徒 。 后 唐 长 兴 四 年 举 进 士 。 晋 天 福 中 ， 以 文 章 干 宰 相 桑 维 翰 ， 深 器 之 ， 即 奏 为 监 察 御 史 。 契丹 侵 边 ， 少 帝 命 汉 祖 等 十 五 将 出 征 。 是 夜 ， 质 入 直 ， 少 帝 令 召 诸 学 士 分 草 制 ， 质 曰 ： “ 宫 城已 闭 ， 恐 泄 机 事 。 ” 独 具 草 以 进 ， 辞 理 优 赡 ， 当 时 称 之 。 汉 初 ， 加 中 书 舍 人 、 户 部 侍 郎 。 周祖 征 叛 ， 每 朝 廷 遣 使 赍 诏 处
45、分 军 事 ， 皆 合 机 宜 。 周 祖 问 谁 为 此 辞 ， 使 者 以 质 对 。 叹 曰 ： “ 宰相 器 也 。 ”周 祖 自 邺 起 兵 向 阙 ， 京 城 扰 乱 ， 质 匿 民 间 ， 物 色 得 之 ， 喜 甚 ， 时 大 雪 ， 解 袍 衣 之 。 周 广顺 初 ， 加 拜 中 书 侍 郎 、 平 章 事 、 集 贤 殿 大 学 士 。 翌 日 ， 兼 参 知 枢 密 院 事 。 郊 祀 毕 ， 进 位 左 仆射 兼 门 下 侍 郎 、 平 章 事 、 监 修 国 史 。 六 年 夏 ， 世 宗 北 征 ， 质 病 留 京 师 ， 赐 钱 百 万 ， 俾 市 医 药 。师
46、 还 以 枢 密 使 魏 仁 浦 为 相 命 质 与 王 溥 并 参 知 枢 密 院 事 世 宗 不 豫 入 受 顾 命 恭 帝 嗣 位 加 开 府 仪同 三 司 封 萧 国 公 。及 太 祖 北 征 ， 为 六 师 推 戴 ， 自 陈 桥 还 府 署 。 时 质 方 就 食 阁 中 ， 太 祖 入 ， 对 之 呜 咽 流 涕 ，具 言 拥 逼 之 状 。 质 等 未 及 对 ， 军 校 罗 彦 环 举 刃 拟 质 曰 ： “ 我 辈 无 主 ， 今 日 须 得 天 子 。 ” 太 祖 叱 ，彦 环 不 退 ， 质 不 知 所 措 ， 乃 与 浦 等 降 阶 受 命 。 宋 初 ， 加 兼 侍
47、 中 ， 罢 参 知 枢 密 。 俄 被 疾 ， 太 祖 征 泽 、 潞 ， 幸 其 第 ， 赐 黄 金 器 二 百 两 、 银 器 千 两 、 绢 二 千 匹 、 钱 二 百 万 。乾 德 初 ， 帝 将 有 事 圜 丘 ， 以 质 为 大 礼 使 。 礼 毕 ， 进 封 鲁 国 公 。 二 年 正 月 ， 罢 为 太 子 太 傅 。九 月 ， 卒 ， 年 五 十 四 。 太 祖 闻 之 ， 为 悲 惋 罢 朝 。质 性 卞 急 ， 好 面 折 人 。 以 廉 介 自 持 ， 未 尝 受 四 方 馈 遗 ， 前 后 所 得 禄 赐 多 给 孤 遗 。 身 没 ， 家 无 余 赀 。 太 祖
48、因 谕 辅 相 ， 谓 侍 臣 曰 ： “ 朕 闻 范 质 止 有 居 第 ， 不 事 生 产 ， 真 宰 相 也 。 ” 太 宗 亦尝 称 之 曰 ： “ 宰 辅 中 能 循 规 矩 、 慎 名 器 、 持 廉 节 ， 无 出 质 右 者 ， 但 欠 世 宗 一 死 ， 为 可 惜 尔 。 ”从 子 校 书 郎 杲 求 奏 迁 秩 ， 质 作 诗 晓 之 ， 时 人 传 诵 以 为 劝 戒 。 （ 宋 史 范 质 传 有 删 节 ）10.下 列 对 文 中 画 部 分 波 浪 线 的 断 句 ， 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.师 还 以 枢 密 使 /魏 仁 浦 为 相
49、/命 质 与 王 溥 并 参 知 枢 密 院 事 /世 宗 不 豫 入 /受 顾 命 /恭 帝 嗣 位 /加 开 府 仪 /同 三 司 /封 萧 国 公B.师 还 /以 枢 密 使 /魏 仁 浦 为 相 /命 质 与 王 溥 并 参 知 枢 密 院 事 /世 宗 不 豫 /入 受 顾 命 /恭 帝 嗣 位 /加 开 府 仪 /同 三 司 /封 萧 国 公C.师 还 以 枢 密 使 /魏 仁 浦 为 相 /命 质 与 王 溥 并 参 知 枢 密 院 事 /世 宗 不 豫 入 /受 顾 命 /恭 帝 嗣 位 /加 开 府 仪 同 三 司 /封 萧 国 公D.师 还 /以 枢 密 使 魏 仁 浦 为 相 /命 质 与 王 溥 并 参 知 枢 密 院 事 /世 宗 不 豫 /入 受 顾 命 /恭 帝 嗣 位 /加 开 府 仪 同 三 司 /封 萧 国 公 解 析 ： 本 题 考 查 文 言 文 断 句 能 力 。 解 答 此 类 题 ， 不 仅 需 要 具 备 一 定 的 文 言 阅 读 的 语 感 和 断 句技 巧 ， 而 且 还 应 具 备 一 定 的 文 化 素 养 。 文 言 断 句 有 很 多 的 标 志 ， 比 如 ： 四 字 短 语 、 排 偶 句 式 、顶 真 修 辞 等 等 。 还 可 以 利 用 名 词 代 词 在 句 中 担 当
