1、2017 年 湖 南 省 邵 阳 市 邵 阳 县 九 年 级 第 二 次 模 拟 考 试 语 文一 、 积 累 与 运 用 （ 共 30 分 ）1.下 列 划 线 字 注 音 、 字 形 完 全 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.虬 枝 qi 秀 颀 q 婆 挲 su 阔 绰 chu 恹 恹 欲 睡 ynB.涸 辙 h 皲 裂 jn 漪 郁 y 谄 媚 chn 瘦 骨 嶙 峋 ln xnC.禀 赋 bng 熠 熠 y 渚 崖 zh 矜 持 jn 颓 垣 断 壁 yunD.皲 裂 jn 狡 黠 ji 穷 匮 ku 哽 咽 y 锲 而 不 舍 qi解 析 ： A“ 颀 ” 读 q，
2、B“ 郁 ” 读 y， D“ 黠 ” 读 xi， 答 案 为 C。答 案 ： C2.下 列 语 句 中 划 线 的 词 语 使 用 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ） A.面 对 每 一 次 月 考 ， 我 们 要 保 持 良 好 的 心 态 ， 不 能 妄 自 菲 薄 ， 也 不 能 盲 目 自 信 。B.醉 驾 者 如 果 在 一 起 车 祸 面 前 还 不 动 声 色 ， 就 会 成 为 极 其 危 险 的 人 。C.这 个 大 桥 的 设 计 方 案 违 犯 了 桥 梁 建 设 的 基 本 原 则 。D.初 春 ， 乍 暖 还 寒 。 他 身 着 冬 装 ， 漫 步 在 广
3、阔 的 田 野 中 ， 仍 然 觉 得 不 寒 而 栗 。解 析 ： B 句 中 “ 不 动 声 色 ” 旨 内 心 麻 带 有 褒 义 ， 不 符 合 语 境 。 C 句 中 “ 违 犯 ” 指 犯 有 过 错 ，不 符 合 句 意 ； D句 中 “ 不 寒 而 栗 ” 是 令 人 害 怕 ， 不 符 合 句 意 。答 案 ： A3.下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）A.在 备 战 中 考 的 过 程 中 ， 我 们 不 能 缺 乏 的 ， 一 是 自 信 心 不 足 ， 二 是 学 习 方 法 不 当 。B.通 过 开 展 地 震 安 全 常 识 教
4、 育 活 动 ， 使 同 学 们 增 加 了 自 我 保 护 的 意 识 。C.能 否 坚 持 开 展 文 体 活 动 ， 是 能 否 提 高 初 三 学 生 身 体 素 质 的 重 要 保 障 。D.我 永 远 不 会 忘 记 老 师 耐 心 地 纠 正 并 指 出 我 试 卷 中 问 题 的 情 景 。 解 析 ： A 句 中 “ 缺 少 ” 与 “ 信 心 不 足 ” “ 方 法 不 当 ” 矛 盾 。 B句 缺 少 主 语 。 D 句 语 序 不 当 ， “ 指出 ” 应 该 在 “ 纠 正 ” 前 面 。答 案 ： C4.下 面 一 段 话 的 顺 序 被 打 乱 ， 调 整 后 顺
5、 序 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ） 比 起 事 事 都 凭 一 己 之 力 的 项 羽 ， 刘 邦 更 懂 得 用 人 之 道 。 刘 邦 比 起 项 羽 几 乎 没 什 么 优 势 。 但 他 也 有 出 众 的 地 方 ， 就 是 知 人 善 任 和 体 恤 臣 下 。 相 比 力 拔 山 河 的 项 羽 ， 刘 邦 既 没 有 武 勇 ， 又 缺 乏 主 张 ， 对 平 天 下 的 哲 学 又 知 之 甚 少 。 秦 末 ， 刘 邦 项 羽 相 争 。A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 句 子 的 排 序 。 这 一 段 评 述 人 物 的 文 字 ，
6、首 先 定 位 首 句 ， 即 句 首 先 提 出 人 物生 活 的 时 代 背 景 ， 句 现 总 的 比 较 刘 邦 与 项 羽 的 不 同 点 ， 到 此 答 案 得 出 。答 案 ： C 5.下 列 关 于 传 统 文 化 常 识 的 表 述 中 错 误 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.农 历 八 月 十 五 为 中 秋 节 ， 又 称 团 圆 节 ， 主 要 习 俗 有 赏 月 、 祭 月 、 观 潮 、 吃 月 饼 等 。B.古 代 对 于 不 同 的 朋 友 关 系 有 不 同 的 称 谓 ： 情 谊 契 合 、 亲 如 兄 弟 的 朋 友 叫 “ 刎 颈 之 交 ” ，
7、 在遇 到 磨 难 时 结 成 的 朋 友 叫 “ 患 难 之 交 ” ， 在 道 义 上 彼 此 支 持 的 朋 友 叫 “ 君 子 之 交 ” 。C.古 代 术 数 家 拿 十 二 种 动 物 来 配 十 二 地 支 ， 如 子 为 鼠 ， 未 为 羊 ， 酉 为 鸡 ， 亥 为 猪 。D.在 二 十 四 节 气 中 ， 小 满 、 芒 种 反 映 有 关 作 物 的 成 熟 和 收 成 情 况 ， 惊 蛰 、 清 明 反 映 自 然 物 候现 象 。解 析 ： B 错 ， “ 刎 颈 之 交 ” 比 喻 可 以 同 生 死 、 共 患 难 的 朋 友 。答 案 ： B6.阅 读 下 面
8、的 故 事 ， 写 出 一 个 从 故 事 的 主 要 角 度 探 究 出 的 道 理 。 （ 4分 ）动 物 园 最 近 从 国 外 引 进 了 一 只 极 其 凶 悍 的 美 洲 豹 供 人 观 赏 。 为 了 更 好 地 招 待 这 位 远 方 来的 贵 客 ， 动 物 园 的 管 理 员 们 每 天 为 它 准 备 了 精 美 的 饭 食 ， 并 且 特 意 开 辟 了 一 个 不 小 的 场 地 供 它 活 动 和 游 玩 。 然 而 它 始 终 闷 闷 不 乐 ， 整 天 无 精 打 采 。 也 许 是 刚 到 异 乡 ， 有 点 想 家 吧 ？ 谁 知过 了 两 个 多 月 ，
9、美 洲 豹 还 是 老 样 子 ， 甚 至 连 饭 菜 都 不 想 吃 了 。 眼 看 着 它 就 要 不 行 了 ， 园 长 惊慌 了 ， 连 忙 请 来 兽 医 多 方 诊 治 ， 检 查 结 果 又 无 甚 大 病 。 万 般 无 奈 之 下 ， 有 人 提 议 ， 不 如 在 草地 上 放 几 只 美 洲 虎 ， 或 许 有 些 希 望 。 原 来 人 们 无 意 间 发 现 ， 每 当 有 虎 经 过 时 ， 美 洲 豹 总 会 站起 来 怒 目 相 向 ， 严 阵 以 待 。 果 不 其 然 ， 栖 息 之 所 有 了 美 洲 虎 的 加 入 ， 美 洲 豹 立 刻 变 得 活 跃
10、 警惕 起 来 ， 又 恢 复 了 昔 日 的 威 风 。解 析 ： 本 题 考 查 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 。答 案 ： 竞 争 ， 能 使 我 们 保 持 旺 盛 的 生 命 力 。7.综 合 性 学 习 。 （ 6 分 ）在 我 国 古 代 历 史 长 河 中 ， 曾 经 涌 现 出 无 数 风 流 人 物 。 陈 涉 仰 天 质 问 “ 王 候 将 相 宁 有 种 乎 ” ，揭 竿 而 起 ； 诸 葛 亮 “ 未 出 茅 庐 而 知 天 下 三 分 ” ， 成 为 智 慧 的 化 身 ； 李 白 “ 斗 酒 诗 百 篇 ” 他 们 的 事 迹 载 入 了 史
11、 册 ， 被 后 人 一 代 一 代 传 诵 。 了 解 这 些 曾 经 在 历 史 上 建 立 功 业 ， 对 中 华 文 明 产 生 巨 大 影 响 的 人 物 ， 将 使 你 找 到 前 进 的 动 力 。为 此 ， 九 （ 1） 班 开 展 了 以 “ 话 说 千 古 风 流 人 物 ” 为 主 题 的 综 合 性 学 习 活 动 。（ 1） 活 动 一 ： “ 等 闲 识 得 东 风 面 ” ， 识 名 人 雅 号 。 请 写 出 下 列 雅 号 所 代 表 的 人 物 ： （ 2分 ）诗 圣 （ ） 易 安 居 士 （ ）解 析 ： 本 题 考 查 文 学 常 识 的 识 记 。答
12、 案 ： 杜 甫 李 清 照（ 2） 活 动 二 ： 请 为 这 次 活 动 拟 写 一 条 主 题 标 语 。 （ 1分 ）解 析 ： 抓 住 题 目 中 所 示 的 主 题 （ 话 说 千 古 风 流 人 物 ） ， 使 用 主 题 词 中 的 关 键 词 ， 从 活 动 的 意义 和 影 响 两 个 点 来 突 出 这 一 主 题 的 核 心 内 涵 ， 最 好 用 对 偶 句 表 达 ， 语 言 要 精 练 、 有 力 ， 有 情感 色 彩 ， 有 宣 传 鼓 动 性 。答 案 ： 略 （ 3） 活 动 三 ： 从 下 列 人 物 中 选 出 一 位 你 最 喜 爱 的 风 流 人 物
13、 ， 并 说 说 喜 爱 的 原 因 ， 50 字 左 右 。（ 刘 禹 锡 、 曹 操 ） （ 3分 ）解 析 ： 从 括 号 中 选 择 自 己 熟 悉 且 喜 爱 的 人 物 ， 了 解 他 出 自 的 作 品 ， 根 据 作 品 中 所 写 此 人 物 的有 关 情 节 ， 从 其 性 格 、 精 神 思 想 、 才 能 等 某 一 方 面 来 评 价 ， 表 明 喜 欢 的 理 由 即 可 。 答 案 ： 曹 操 ， 字 孟 德 ， 三 国 时 期 的 政 治 家 、 军 事 家 、 文 学 家 。 他 在 龟 虽 寿 中 的 “ 老 骥 伏枥 ， 志 在 千 里 ； 烈 士 暮 年
14、 ， 壮 心 不 已 。 ” 中 表 明 他 人 老 志 不 短 。 他 他 有 勇 有 谋 ， 还 有 “ 志 不短 ” 的 精 神 ， 几 乎 把 所 有 英 雄 的 特 点 全 部 包 揽 。 刘 禹 锡 ， 他 被 贬 在 外 ， “ 二 十 三 年 弃 置 身 ”却 还 唱 出 了 “ 沉 舟 侧 畔 千 帆 过 ， 病 树 前 头 万 木 春 ” 的 千 古 绝 句 ， 流 芳 百 世 ， 他 虽 然 被 贬 ， 但却 能 用 乐 观 的 态 度 看 待 一 切 ， 让 人 受 益 匪 浅 。8.诗 词 默 写 （ 5分 ）（ 1） 使 之 塞 上 中 描 写 边 塞 雄 浑 风
15、光 的 句 子 是 ： _， _。（ 2） 鱼 ， 我 所 欲 也 一 文 中 体 现 中 心 论 点 的 句 子 是 ： _， _。 _， _。 _，_。（ 3） 唐 太 宗 李 世 民 有 一 句 名 言 “ 以 人 为 鉴 ， 可 以 知 得 失 ” ， 由 此 我 们 可 以 想 到 论 语 十 则 中 孔 子 的 ： _， _。（ 4） 浣 溪 沙 （ 一 曲 新 词 酒 一 杯 ） 中 被 后 世 誉 为 “ 奇 偶 佳 联 ” 的 名 句 是 ： _， _。 （ 5） 孔 子 曰 “ 苛 政 猛 于 虎 也 ” ， 表 现 了 他 对 残 酷 统 治 的 不 满 。 这 一 意
16、思 ， 柳 宗 元 在 捕 蛇 者说 中 表 述 为 ： _？解 析 ： 本 题 考 查 名 句 名 篇 的 背 诵 默 写 ， 注 意 别 写 错 别 字 。答 案 ： （ 1） 大 漠 孤 烟 直 长 河 落 日 圆（ 2） 生 亦 我 所 欲 也 义 亦 我 所 欲 也 二 者 不 可 得 兼 舍 生 而 取 义 者 也（ 3） 见 贤 思 齐 焉 见 不 贤 而 内 自 省 也（ 4） 无 可 奈 何 花 落 去 似 曾 相 识 燕 归 来（ 5） 素 质 赋 敛 之 毒 甚 似 蛇 者 乎9.名 著 阅 读 （ 5分 ）（ 1） _（ 作 者 ） 写 的 水 浒 传 是 中 国 第
17、一 部 歌 颂 农 民 起 义 的 长 篇 章 回 体 小 说 ， 鲜 明地 表 现 了 _的 主 题 。 小 说 表 达 了 人 们 对 平 等 与 人 人 互 爱 的 理 想 社 会 的 向 往 ， 所以 美 国 女 作 家 _将 它 翻 译 成 英 文 时 定 名 为 “ 四 海 之 内 皆 兄 弟 ” 。 （ 3分 ） 解 析 ： 文 学 常 识 判 断 的 知 识 点 有 作 者 名 、 称 谓 、 生 活 时 代 、 作 品 名 、 体 裁 、 书 中 人 物 、 主 要情 节 、 作 品 主 题 及 风 格 、 流 派 等 。 本 题 根 据 阅 读 积 累 直 接 回 答 即
18、可 。答 案 ： 施 耐 庵 官 逼 民 反 赛 珍 珠（ 2） 柴 进 亲 自 举 杯 ， 把 了 三 巡 ， 坐 下 叫 道 ： “ 且 将 汤 来 吃 。 ” 吃 得 一 道 汤 ， 五 七 杯 酒 ， 只 见庄 客 来 报 道 ： “ 教 师 来 也 。 ” 柴 进 道 ： “ 就 请 来 一 处 坐 地 相 会 亦 好 ， 快 抬 一 张 桌 来 。 ” A 起 身 看时 ， 只 见 那 个 教 师 入 来 ， 歪 戴 着 一 顶 头 巾 ， 挺 着 脯 子 ， 来 到 后 堂 。 A 寻 思 道 ： “ 庄 客 称 他 做教 师 ， 必 是 大 官 人 的 师 父 。 ” 急 急
19、躬 身 唱 喏 道 ： “ A谨 参 。 ” 那 人 全 不 睬 着 ， 也 不 还 礼 。 A 不 敢抬 头 。 柴 进 指 着 A 对 洪 教 头 道 ： “ 这 位 便 是 ， 就 请 相 见 。 ” A听 了 ， 看 着 洪 教 头 便 拜 。 那洪 教 头 说 道 ： “ 休 拜 ， 起 来 。 ” 却 不 躬 身 答 礼 。 柴 进 看 了 ， 心 中 好 不 快 意 ！以 上 语 段 中 A 人 物 是 水 浒 英 雄 _（ 人 名 ） ， 从 这 一 段 可 以 看 出 他 的 主 要 性 格 特 是 _。（ 2 分 ）解 析 ： 根 据 所 读 所 记 ， 抓 住 文 段 表
20、 述 的 要 点 ， 仔 细 回 顾 作 品 内 容 ” 梳 理 有 关 情 节 ， 判 断 人 物 。 再 概 括 文 段 中 此 人 物 的 行 为 表 现 ， 结 合 原 作 内 容 分 祈 概 括 其 性 格 特 点 。答 案 ： 林 冲 谦 和 忍 让 或 谦 恭 有 礼二 、 阅 读 （ 共 40分 ）（ 一 ） 古 诗 鉴 赏 （ 4分 ） 阅 读 下 面 的 诗 歌 ， 回 答 问 题 。 闻 官 军 收 河 南 河 北杜 甫剑 外 忽 传 收 蓟 北 ， 初 闻 涕 泪 满 衣 裳 。却 看 妻 子 愁 何 在 ， 漫 卷 诗 书 喜 欲 狂 。白 日 放 歌 须 纵 酒 ，
21、 青 春 作 伴 好 还 乡 。即 从 巴 峡 穿 巫 峡 ， 便 下 襄 阳 向 洛 阳 。10.“ 漫 卷 诗 书 喜 欲 狂 ” 这 一 句 运 用 了 _的 描 写 方 法 ， 表 达 了 作 者 _的 心 情 。 （ 2 分 ）解 析 ： 首 先 从 题 目 中 判 断 答 点 ， “ 描 写 方 法 ” 即 指 对 人 物 的 描 写 ， 根 据 诗 句 即 可 知 是 动 作 描写 ， 再 根 据 句 中 的 “ 喜 ” 字 即 可 理 解 诗 的 心 情 。答 案 ： 动 作 或 神 态 喜 悦 11.尾 联 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情 ？ （ 2 分 ）解
22、 析 ： 本 诗 是 所 学 诗 歌 ， 根 据 所 学 所 记 ， 结 合 所 了 解 的 诗 歌 的 写 作 背 景 ， 抓 住 诗 可 所 写 “ 喜欲 狂 ” 的 事 件 即 “ 剑 外 忽 传 收 蓟 北 ” 即 可 体 会 到 诗 人 的 思 想 情 感 。答 案 ： 归 心 似 箭 （ 急 切 ） 的 心 情 。（ 二 ） 文 言 文 阅 读 （ 12 分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 回 答 问 题 。【 甲 】 一 箪 食 ， 一 豆 羹 ， 得 之 则 生 ， 弗 得 则 死 。 呼 尔 而 与 之 ， 行 道 之 人 弗 受 ； 蹴 尔 而 与之 ， 乞 人 不 屑
23、也 。 万 钟 则 不 辩 礼 义 而 受 之 ， 万 钟 于 我 何 加 焉 ！ 为 宫 室 之 美 ， 妻 妾 之 奉 ， 所 识穷 乏 者 得 我 与 ？ 乡 为 身 死 而 不 受 ， 今 为 宫 室 之 美 为 之 ； 乡 为 身 死 而 不 受 ， 今 为 妻 妾 之 奉 为 之 ；乡 为 身 死 而 不 受 ， 今 为 所 识 穷 乏 者 得 我 而 为 之 ； 是 亦 不 可 以 已 乎 ？ 此 之 谓 失 其 本 心 。 （ 选 自 鱼 我 所 欲 也 ）【 乙 】 公 孙 仪 相 鲁 而 嗜 鱼 ， 一 国 尽 争 买 鱼 而 献 之 。 公 孙 仪 不 受 。 其 弟 子
24、 谏 曰 ： “ 夫 子 嗜 鱼 而 不 受 者 ， 何 也 ？ ” 对 曰 ： “ 夫 唯 嗜 鱼 ， 故 不 受 也 。 夫 即 受 鱼 ， 必 有 下 人 之 色 ； 有下 人 之 色 ， 将 枉 于 法 ； 枉 于 法 ， 则 免 于 相 ， 虽 嗜 鱼 ， 彼 必 不 能 常 给 我 鱼 ， 我 又 不 能 自 给 鱼 ；即 无 受 鱼 而 不 免 于 相 ， 虽 嗜 鱼 ， 我 能 长 自 给 鱼 。 ” 此 明 夫 恃 人 不 如 自 恃 也 。 （ 选 自 韩 非 子 外储 说 右 下 ）注 释 ： 公 孙 仪 ： 春 秋 时 鲁 穆 公 的 相 。 即 ： 假 如 。 下 人
25、 ： 迁 就 他 人 。12.解 释 下 列 划 线 的 词 。 （ 2 分 ）（ 1） 蹴 尔 而 与 之 （ ）（ 2） 公 孙 仪 相 鲁 而 嗜 鱼 （ ）解 析 ： 本 题 考 查 理 解 常 见 文 言 实 词 在 文 中 的 含 义 。答 案 ： 用 脚 踢 ， 特 别 喜 欢 ， 很 爱 好 。13.将 下 列 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 4 分 ） （ 1） 一 箪 食 ， 一 豆 羹 ， 得 之 则 生 ， 弗 得 则 死 。（ 2） 夫 子 嗜 鱼 而 不 受 者 ， 何 也 ？解 析 ： 本 题 考 查 文 言 语 句 的 翻 译 能 力 ， 注 意 关
26、 键 词 语 的 理 解 。答 案 ： （ 1） 一 碗 饭 ， 一 碗 汤 ， 得 到 这 些 就 能 活 下 来 ， 得 不 到 就 得 饿 死 。 （ 2） 先 生 喜 欢 吃 鱼 却不 接 受 （ 别 人 送 的 ） 鱼 ， 为 什 么 呢 ？ 14.【 甲 】 文 “ 此 之 谓 失 其 本 心 ” 中 的 “ 此 ” 指 代 什 么 ？ （ 1 分 ）解 析 ： 仔 细 阅 读 文 段 ， 找 到 句 子 “ 此 之 谓 失 其 本 心 ” ， 在 此 句 前 面 的 文 字 梳 理 句 子 ， 即 可 找到 语 句 “ 万 钟 则 不 辨 礼 仪 而 受 之 ” 作 答 即 可
27、。答 案 ： 万 钟 则 不 辨 礼 仪 而 受 之 。15.【 乙 】 文 中 哪 句 话 表 达 了 公 孙 仪 的 观 点 ？ （ 1分 ）解 析 ： 抓 住 题 目 中 提 示 的 答 点 “ 公 孙 仪 的 观 点 ” ， 观 点 ， 一 般 是 议 论 性 的 句 子 。 仔 细 阅 读 乙文 ， 从 公 孙 仪 的 语 言 中 梳 理 内 容 ， 即 可 找 到 “ 此 明 夫 恃 人 不 如 自 恃 也 ” 一 句 。答 案 ： 此 明 夫 恃 人 不 如 自 恃 也 。16.从 公 孙 仪 对 受 鱼 和 枉 法 关 系 的 分 析 ， 可 以 看 出 他 有 怎 样 的 品
28、 质 ？ （ 2分 ）解 析 ： 分 析 古 文 中 人 物 形 象 ， 首 先 要 疏 通 文 意 读 懂 内 容 ， 要 从 文 中 人 物 的 言 行 描 写 和 作 者 情感 的 倾 向 （ 观 察 有 无 评 价 语 ） 来 分 析 概 括 其 身 份 、 性 格 、 思 想 品 质 的 特 点 。 答 案 ： 公 孙 仪 是 个 注 重 防 微 杜 渐 （ 清 醒 自 律 ） 、 清 正 廉 洁 的 人 。17.概 括 这 两 个 语 段 内 容 上 的 相 同 之 处 。 （ 2分 ）解 析 ： 仔 细 阅 读 两 文 ， 读 懂 内 容 。 甲 文 是 所 学 古 文 ， 根
29、据 所 学 所 记 ， 理 解 文 章 的 中 心 内 容 即“ 义 ” 与 “ 利 ” 的 关 系 问 题 ， 以 此 可 推 知 乙 文 相 同 的 内 容 。答 案 ： 两 个 语 段 都 是 写 在 利 与 义 的 面 前 如 何 抉 择 的 问 题 。（ 三 ） 议 论 文 阅 读 （ 8 分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 回 答 问 题 。 当 你 不 是 世 界 的 中 心 海 水 容 纳 百 川 ， 水 以 天 下 之 至 柔 驰 聘 天 下 之 至 坚 ， 却 从 不 居 功 。 清 风 飘 送 花 香 ， 雨 水润 物 无 声 ， 这 温 柔 敦 厚 的 自 然 总 是
30、 厚 德 载 物 ， 却 又 不 事 张 扬 ， 更 不 会 以 造 物 主 自 居 。 那 么 自称 万 物 灵 长 的 我 们 ， 更 应 该 学 会 不 以 自 我 为 中 心 。 只 有 当 你 不 把 自 己 当 作 世 界 的 中 心 的 时 候 ， 你 才 能 正 确 认 识 自 己 。 所 谓 “ 当 局 者 迷 ，旁 观 者 清 ” 就 是 这 个 道 理 。 只 有 跳 出 自 我 ， 才 能 认 识 自 我 。 “ 天 朝 上 国 ， 物 产 丰 盈 ， 本 不 必与 外 夷 互 通 有 无 ” ， 正 是 清 朝 常 常 以 “ 天 朝 上 国 ” 自 居 ， 闭 关
31、锁 国 ， 没 有 认 识 到 自 身 各 种 弊病 ， 从 而 日 益 落 后 于 世 界 。 后 人 再 看 历 史 ， 无 不 扼 腕 叹 息 。 因 此 跳 出 自 我 ， 并 审 视 自 我 ， 才能 认 识 自 我 ， 并 完 善 自 我 。 不 以 自 我 为 中 心 ， 就 要 有 谦 和 的 姿 态 。 北 大 校 长 、 国 学 大 师 季 羡 林 以 一 位 平 凡 老 者 的身 份 替 一 位 入 校 新 生 看 行 李 ， 一 看 就 是 几 个 小 时 ， 不 恼 不 怒 ， 反 倒 用 一 句 “ 没 关 系 ” 化 解 了那 名 新 生 的 不 安 。 著 名
32、影 星 林 志 玲 在 参 加 一 个 宣 传 活 动 时 ， 很 多 经 销 商 都 和 她 握 手 。 有 人 注意 到 身 高 174公 分 又 穿 着 高 跟 鞋 的 林 志 玲 ， 一 定 会 膝 盖 微 弯 ， 蹲 到 和 对 方 一 样 的 高 度 ， 眼 神平 视 地 和 对 方 握 手 。 那 天 地 总 共 蹲 了 八 十 几 次 。 生 活 中 ， 有 些 人 总 是 以 自 我 为 中 心 ， 对 每 个人 都 保 持 一 种 “ 高 姿 态 ” ， 这 种 人 其 实 最 无 实 绩 。 反 而 是 季 羡 林 和 林 志 玲 这 样 的 人 ， 以 谦 和的 姿 态
33、 平 等 待 人 ， 更 显 高 贵 。 无 论 是 个 人 还 是 民 族 ， 都 需 要 学 会 尊 重 他 人 ， 不 以 自 我 为 中 心 ，保 持 自 身 的 风 度 与 姿 态 。 不 以 自 我 为 中 心 ， 还 要 学 会 从 他 人 的 角 度 看 世 界 ， 而 不 单 从 自 身 出 发 。 或 许 你 以 为 自己 是 万 众 瞩 目 的 大 明 星 ， 是 舞 台 的 焦 点 ， 可 是 ， 在 一 个 农 民 眼 里 ， 你 只 是 个 普 通 的 人 ， 远 不及 他 的 庄 稼 重 要 。 或 许 你 正 逼 着 自 己 的 孩 子 去 上 各 种 各 样
34、的 补 习 班 ， 殊 不 知 在 他 们 眼 里 ， 蓝天 、 白 云 、 草 地 、 游 戏 才 能 构 成 最 美 的 童 年 。 所 以 ， 在 别 人 眼 中 你 不 一 定 耀 眼 ， 你 要 用 他 人 的 眼 光 看 到 自 己 的 卑 微 。 在 孩 子 眼 中 ， 你 奉 为 金 科 玉 律 的 东 西 可 能 一 文 不 值 ， 所 以 你 要 以 孩子 的 眼 光 去 帮 助 他 们 找 到 幸 福 与 快 乐 。 从 他 人 的 角 度 看 世 界 ， 你 将 看 到 更 绚 丽 的 色 彩 。 不 以 自 我 为 中 心 ， 还 要 善 于 向 他 人 学 习 。
35、“ 一 花 一 世 界 ， 一 叶 一 菩 提 。 “ 万 事 万 物 皆 有其 闪 光 的 一 面 。 师 法 自 然 ， 小 草 的 坚 韧 ， 大 树 的 昂 扬 ， 细 流 的 执 著 ， 大 海 的 宽 容 都 会 给我 们 有 益 的 启 示 ； 师 法 大 师 ， 圣 贤 的 哲 思 ， 大 儒 的 风 范 ， 永 远 是 我 们 追 随 的 目 标 ； 师 法 凡 人 ，芸 芸 众 生 里 有 很 多 普 通 人 更 值 得 我 们 学 习 。 “ 当 代 雷 锋 ” 郭 明 义 ， 在 平 凡 的 岗 位 上 奉 献 爱 心 ，几 十 年 如 一 日 ； 最 美 女 教 师
36、张 丽 莉 ， 不 顾 个 人 安 危 勇 救 学 生 这 些 平 民 英 雄 在 日 常 生 活 中所 展 示 出 的 人 性 光 辉 ， 更 是 我 们 学 习 的 榜 样 ， 其 实 我 们 每 个 人 都 是 在 不 断 的 学 习 中 成 长 起 来的 。 从 某 种 程 度 上 说 ， 向 他 人 学 习 是 不 以 自 我 为 中 心 的 更 高 境 界 。 当 你 不 再 是 世 界 的 中 心 ， 你 将 明 白 众 生 平 等 ， 从 此 不 再 轻 视 一 只 蝴 蝶 、 一 片 落 叶 ， 你将 读 懂 无 言 的 自 然 和 多 彩 的 生 活 。18.对 本 文 的
37、 中 心 论 点 概 括 最 恰 当 、 最 简 明 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ） A.当 你 不 是 世 界 的 中 心 ， 你 将 读 懂 无 言 的 自 然 和 多 彩 的 生 活 。B.不 以 自 我 为 中 心 。C.向 他 人 学 习 是 不 以 自 我 为 中 心 的 更 高 境 界 。D.我 们 应 该 学 会 不 以 自 我 为 中 心 。解 析 ： 本 文 第 一 段 末 句 即 提 出 了 中 心 论 点 “ 更 应 该 学 会 不 以 自 我 为 中 心 ” ， 所 以 答 案 为 D。答 案 ： D19.选 出 最 适 合 作 为 段 和 段 道 理 论 据
38、的 一 项 （ ） （ 2分 ） 三 人 行 ， 必 有 我 师 焉 。 论 语 一 切 真 正 的 和 伟 大 的 东 西 ， 都 是 纯 朴 而 谦 逊 的 。 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 。 沦 语 走 自 己 的 路 ， 让 别 人 去 说 吧 ！ 但 丁A. B. C. D. 解 析 ： 首 先 要 根 据 题 目 提 示 ， 仔 细 阅 读 段 和 段 ， 根 据 段 首 句 即 可 了 解 分 论 点 ， 再 分 析 各选 项 语 句 表 达 的 含 义 ， 根 据 论 据 证 明 论 点 的 关 系 来 判 断 答 案 。答 案 ： C20.选 文 第 段 划 线 句
39、子 运 用 了 什 么 论 证 方 法 ？ 有 什 么 作 用 ？ （ 4 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 分 析 常 见 的 论 证 方 法 及 其 作 用 。答 案 ： 举 例 论 证 例 举 清 王 朝 不 能 正 确 的 认 识 自 己 （ 或 以 “ 天 朝 上 国 ” 自 居 ） ， 而 日 益 落 后 于世 界 的 事 例 ， 从 反 面 具 体 有 力 地 证 明 了 “ 只 有 当 你 不 把 自 己 当 做 世 界 的 中 心 的 时 候 ， 你 才 能正 确 地 认 识 自 己 ” 的 观 点 ， 进 而 证 明 了 中 心 论 点 。 （ 四 ） 记 叙 文 阅 读
40、（ 16 分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 回 答 问 题 。 放 下 是 最 好 的 拥 抱刘 淑 贵 曾 经 的 初 中 ， 我 是 她 的 班 主 任 ， 而 她 和 我 ， 却 对 抗 了 两 年 ， 在 她 黑 色 封 面 的 日 记 本 里 ， 我 是 第 一 个 被 她 写 进 “ 死 亡 日 记 ” 的 人 。 怎 能 忘 记 ， 刚 刚 进 入 初 一 的 她 ， 瘦 瘦 高 高 ， 脸 上 写 满 了 朝 气 、 快 活 与 新 奇 ， 虽 坐 在 不起 眼 的 角 落 ， 却 仍 能 引 人 注 目 。 她 的 母 亲 文 化 水 平 不 高 ， 对 孩 子 满 是
41、令 人 感 动 的 期 待 ， 初 一上 学 期 就 这 样 顺 利 地 结 束 了 。 经 过 整 整 一 个 漫 长 的 暑 假 ， 我 再 一 次 迎 接 到 的 却 是 一 个 穿 着 时 尚 、 傲 气 十 足 与 满 脸 不屑 的 她 。 因 为 交 友 的 不 慎 ， 她 开 始 厌 烦 学 习 ， 谈 论 一 些 不 该 谈 论 的 话 题 ， 甚 至 在 每 日 必 穿 的校 服 上 ， 也 写 满 了 偶 像 明 星 的 名 字 和 不 堪 入 目 的 脏 话 。 下 课 铃 一 响 ， 她 和 几 个 不 良 同 学 就 匆匆 离 开 教 室 ， 找 一 个 醒 目 的
42、位 置 闲 聊 或 打 闹 ， 女 孩 的 那 份 矜 持 与 文 静 ， 已 经 远 离 了 她 。 我 看 在 眼 里 ， 急 在 心 里 ， 苦 口 婆 心 地 把 她 留 在 办 公 室 ， 试 图 用 老 师 的 真 情 打 动 她 ， 她和 我 一 样 流 下 了 感 动 的 泪 水 ， 但 第 二 天 仍 是 我 行 我 素 ； 我 无 奈 地 找 家 长 谈 ， 家 长 更 是 无 可 奈何 。 就 这 样 ， 日 子 一 天 天 地 流 逝 着 ， 每 一 节 课 ， 我 都 强 迫 自 己 投 给 她 鼓 励 与 期 盼 的 目 光 ， 每每 得 到 的 却 是 抵 触 与
43、 不 屑 的 冷 漠 。 我 也 曾 歇 斯 底 里 地 想 硬 性 拆 散 她 们 ， 最 终 得 到 的 是 她 们 的仇 恨 。 初 三 上 学 期 的 一 天 ， 我 无 意 中 看 到 了 她 的 黑 色 封 面 的 日 记 本 ， 那 个 时 候 正 流 行 黑 色 死亡 日 记 ， 我 被 赫 然 地 写 在 了 首 页 ： 被 写 进 这 本 日 记 的 人 ， 都 将 死 去 。 那 个 不 断 阻 止 我 交 友 的女 人 ， 是 第 一 个 被 诅 咒 的 对 象 ， 她 将 第 一 个 纳 入 我 的 日 记 初 见 此 页 ， 我 眼 前 一 片 昏 黑 ，愤 怒 、
44、 委 屈 、 辛 酸 ， 种 种 说 不 出 的 情 感 交 织 在 一 起 ， 撞 击 着 我 的 心 扉 ， 整 个 五 脏 六 腑 似 乎 都要 炸 开 来 良 久 ， 我 心 灰 意 冷 地 合 上 这 本 令 人 恐 怖 的 黑 色 日 记 ， 走 出 教 室 。 以 后 的 几 天 里 ，我 什 么 都 没 说 ， 只 是 精 神 恍 惚 ， 努 力 地 做 着 自 己 该 做 的 一 切 事 情 。 偶 尔 抬 眼 却 似 乎 感 觉 到 两 道 充 满 担 忧 与 愧 疚 的 目 光 。 是 她 ， 她 可 能 感 觉 到 了 什 么 ， 接下 来 的 日 子 ， 她 的 穿
45、着 有 了 细 微 的 变 化 ， 衣 服 的 符 号 也 在 渐 渐 减 少 ， 看 书 的 时 候 多 了 ， 三 五成 群 的 打 闹 少 了 ， 作 业 也 开 始 规 范 起 来 她 的 变 化 令 我 欣 喜 若 狂 ， “ 死 亡 日 记 ” 的 事 ， 也顷 刻 间 在 脑 海 中 消 失 了 。 以 后 的 日 子 里 ， 我 依 然 时 时 关 注 着 她 的 言 行 ， 每 一 节 课 仍 投 以 鼓 励和 期 盼 的 目 光 。 初 三 下 学 期 ， 有 同 学 和 我 探 讨 问 题 或 议 论 某 些 话 题 的 时 候 ， 我 开 始 瞥 见 她 站 在 旁 边
46、 的身 影 ， 她 偶 尔 也 参 与 进 来 。 我 时 不 时 还 会 收 到 一 两 封 不 署 名 却 充 满 关 爱 的 信 ， 从 小 而 娟 秀 的 字 迹 中 ， 我 断 定 是 她 写 的 ， 但 我 仍 然 像 当 初 的 日 记 一 样 ， 秘 而 不 谈 。 指 尖 的 日 子 宛 如 跳 跃 的 精 灵 ， 等 不 及 我 挽 住 它 的 臂 膀 ， 初 三 毕 业 的 日 子 如 期 降 临 了 。她 也 终 于 在 自 己 最 后 的 努 力 下 ， 如 愿 考 进 了 一 中 。 毕 业 那 天 ， 我 在 学 生 满 含 热 泪 的 拥 抱 中 结 束 了 三
47、 年 师 生 相 伴 的 日 子 。 那 一 刻 ， 我 又 触碰 到 了 那 热 切 而 又 愧 疚 的 目 光 ， 看 到 了 想 走 上 前 又 犹 豫 不 决 的 身 影 ， 我 仍 是 含 着 泪 水 对 她 笑着 鼓 励 她 ， 但 她 最 终 并 没 有 挤 到 我 的 面 前 ， 只 是 远 远 的 站 着 ， _ 分 别 将 近 两 年 ， 我 一 直 没 有 她 的 消 息 。 偶 然 在 菜 市 场 ， 听 到 熟 悉 的 叫 声 ： “ 刘 老 师 ！ ”我 急 忙 回 头 ， 是 她 的 妈 妈 ， 这 位 妈 妈 热 切 地 抓 着 我 的 手 ， 眼 眶 盈 着
48、泪 花 ， “ 刘 老 师 ， 太 感 谢你 这 三 年 对 孩 子 的 不 放 弃 。 孩 子 知 道 ， 她 曾 经 的 不 懂 事 ， 尤 其 是 你 曾 保 守 的 那 个 秘 密 。 毕 业时 ， 她 特 别 想 与 你 拥 抱 ， 直 到 现 在 ， 就 因 为 那 份 愧 疚 ， 她 不 敢 ” 听 着 这 发 自 肺 腑 的 诉 说 ， 我 的 心 灵 重 重 地 一 颤 ， 每 个 孩 子 都 在 经 历 着 成 长 ， 成 长 不 应该 伴 着 永 远 抹 不 去 的 伤 痕 。 放 下 吧 ， 孩 子 ， 放 下 是 对 老 师 最 好 的 拥 抱 。 21.阅 读 第
49、段 ， 理 清 “ 她 ” 对 “ 我 ” 从 “ 对 抗 ” 到 “ 接 纳 ” 的 心 路 历 程 ， 用 概 括 的 词语 填 写 下 表 。 （ 4分 ）“ 我 ” 的 行 为 （ 1） 硬 性 拆 散 她 们 保 守 秘 密 无 声 鼓 励 与 期 盼 （ 2）“ 她 ” 的 情 感 抵 触 、 不 屑 仇 恨 诅 咒 （ 3） （ 4） 愧 疚 、 感 谢解 析 ： 通 读 全 文 ， 以 “ 我 的 行 为 ” 和 “ 她 的 情 感 ” 为 线 索 ， 梳 理 情 节 ， 按 照 表 中 的 提 示 ， 先 找 到 所 示 信 息 的 内 容 ， 然 后 再 根 据 信 息 点 的 相 关 性 ， 以 情 节 中 时 间 、 地 点 、 人 物 行 为 等 要 素概 括 情 节 其 它 情 节 点
