1、2018年 江 苏 省 南 通 市 中 考 真 题 语 文一 （ 23分 ）阅 读 下 面 一 段 文 字 ， 完 成 问 题 。 （ 5分 ）中 华 民 族 是 chng shng英 雄 、 成 就 英 雄 A 英 雄 辈 出 的 民 族 。 历 久 弥 新 的 英 雄 精神 是 中 华 民 族 的 宝 贵 财 富 。 今 天 ， 中 国 正 发 生 着 B （ 日 新 月 异 /日 积 月 累 ） 的 变 化 ， 我们 比 历 史 上 任 何 时 期 都 更 需 要 英 雄 精 神 。 让 我 们 mng j光 辉 历 史 ， 传 承 红 色 基 因 ， 从 英 雄身 上 汲 取 实 现
2、中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 png b力 量 。1.根 据 拼 音 在 田 字 格 内 用 正 楷 写 出 相 应 的 汉 字 。 （ 3 分 ） 解 析 ： 本 题 考 查 汉 字 的 字 音 和 字 形 的 识 记 和 书 写 能 力 ， 注 意 形 近 字 和 同 音 字 的 辨 析 。 注 意 汉字 在 田 字 格 中 的 位 置 。答 案 ： 崇 尚 铭 记 磅 礴2.请 在 A 处 填 上 恰 当 的 标 点 符 号 。 （ 1 分 ）A处 的 标 点 符 号 是 _。解 析 ： 三 个 短 语 是 并 列 短 语 ， 中 间 有 较 短 的 停 顿 ， 所 以 中 间 都
3、 用 顿 号 。答 案 ： 顿 号 （ 、 ）3.从 括 号 内 选 择 恰 当 的 词 语 填 在 B处 。 （ 1 分 ）B处 的 词 语 是 _。解 析 ： 第 三 句 话 的 语 境 是 中 国 发 展 变 化 的 迅 速 。 而 “ 日 新 月 异 ” 指 发 展 或 进 步 迅 速 ， 不 断 出现 新 事 物 、 新 气 象 。 答 案 ： 日 新 月 异文 道 中 学 开 展 “ 致 敬 英 雄 ” 主 题 活 动 。 （ 9 分 ）4.活 动 一 ： 读 英 雄 （ 4 分 ）英 雄 就 是 为 了 实 现 美 好 理 想 ， 艰 苦 奋 斗 ， 长 期 坚 持 ， 战 胜
4、一 切 困 难 的 人 。请 结 合 西 游 记 三 打 白 骨 精 或 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 保 尔 创 作 暴 风 雨 所 诞 生 的 中的 具 体 内 容 ， 谈 谈 孙 悟 空 或 保 尔 为 什 么 能 成 为 人 们 心 目 中 的 英 雄 。解 析 ： 根 据 对 这 两 部 名 著 的 理 解 ， 对 人 物 形 象 的 把 握 程 度 选 定 一 个 人 物 ， 然 后 结 合 原 著 的 情节 证 明 其 是 英 雄 即 可 。答 案 ： （ 示 例 一 )孙 悟 空 不 为 白 骨 精 几 次 三 番 的 变 化 所 迷 惑 ， 也 不 顾 忌 师 傅 的 紧
5、箍 咒 ， 打 死 了白 骨 精 。 （ 示 例 二 ） 保 尔 历 经 磨 难 ， 全 身 瘫 痪 ， 双 目 失 明 ， 但 凭 借 着 顽 强 的 毅 力 ， 坚 持 写 作 ，完 成 了 暴 风 雨 所 诞 生 的 小 说 创 作 。 5.活 动 二 ： 访 英 雄 （ 2 分 ）根 据 下 面 材 料 ， 以 小 记 者 的 身 份 ， 向 英 雄 机 长 刘 传 健 提 两 个 问 题 。川 航 3U8633航 班 飞 行 途 中 ， 风 挡 玻 璃 突 然 爆 裂 。 机 长 刘 传 健 回 忆 当 时 的 情 景 说 ： “ 其 实那 时 候 我 真 没 把 握 ， 我 当 时
6、 心 里 也 是 喊 完 了 ， 完 了 。 ” 然 而 ， 他 临 危 不 乱 ， 凭 借 手 动 和 目视 操 纵 飞 机 安 全 备 降 ， 所 有 乘 客 平 安 落 地 。 解 析 ： 阅 读 材 料 并 分 析 ， 根 据 所 给 材 料 的 情 境 提 出 相 关 的 问 题 。答 案 ： （ 示 例 ） 刘 机 长 ， 当 风 挡 玻 璃 突 然 爆 裂 的 时 候 ， 你 当 时 心 里 是 怎 么 想 的 ？ 又 是 怎 么 做的 ？6.活 动 三 ： 学 英 雄 （ 3 分 ）下 面 是 “ 我 也 可 以 成 为 英 雄 ” 主 题 班 会 主 持 人 的 结 束 语
7、， 请 将 它 续 写 完 整 。同 学 们 ， 英 雄 就 是 普 通 人 拥 有 一 颗 伟 大 的 心 。 我 们 每 个 人 身 上 都 有 英 雄 细 胞 ， 学 英 雄 不是 要 你 做 力 所 不 能 及 的 事 解 析 ： 题 干 已 经 给 出 了 结 束 语 的 前 一 句 ， 要 根 据 “ 学 英 雄 不 是 要 你 做 力 所 不 能 及 的 事 ” 写 好下 句 。 注 意 关 联 词 “ 不 是 而 是 ” 的 运 用 。答 案 ： （ 示 例 ） 而 是 要 你 能 在 平 凡 的 岗 位 上 、 日 常 的 生 活 中 ， 拥 有 一 颗 成 为 英 雄 的
8、心 ， 做 好力 所 能 及 的 事 。 7.用 课 文 原 句 填 空 。 （ 9 分 ）（ 1） 子 曰 ： “ _， 可 以 为 师 矣 。 ” （ 八 则 ）（ 2） 烈 士 暮 年 ， _。 （ 曹 操 龟 虽 寿 ）（ 3） 万 里 赴 戎 机 ， _。 （ 木 兰 诗 ）（ 4） 晴 空 一 鹤 排 云 上 ， _。 （ 刘 禹 锡 秋 词 ）（ 5） _， 燕 然 未 勒 归 无 计 。 （ 范 仲 淹 渔 家 傲 塞 下 秋 来 风 景 异 ）（ 6） “ 生 ， 亦 我 所 欲 也 ， 义 ， 亦 我 所 欲 也 ， _， _。 ” 这 是 无 数 仁 人志 士 面 对 生
9、 死 ， 做 出 的 无 悔 选 择 。 （ 孟 子 二 章 鱼 我 所 欲 也 ）（ 7） 毛 泽 东 号 召 大 家 学 习 白 求 恩 ， 就 是 希 望 我 们 做 _， _， 一 个 有道 德 的 人 ， 一 个 脱 离 了 低 级 趣 味 的 人 ， 一 个 有 益 于 人 民 的 人 ” 。 （ 毛 泽 东 纪 念 白 求 恩 解 析 ： 名 句 默 写 要 注 意 字 形 ， 而 字 形 与 字 义 分 不 开 ， 应 借 助 字 义 来 识 记 字 形 。 注 意 重 点 字 的写 法 。 不 要 出 现 错 字 。答 案 ： （ 1） 温 故 而 知 新 （ 2） 壮 心
10、不 已 （ 3） 关 山 度 若 飞 （ 4） 便 引 诗 情 到 碧 霄 （ 5） 浊 酒 一 杯 家 万 里 （ 6） 二 者 不 可 得 兼 舍 鱼 而 取 熊 掌 者 也（ 7） 一 个 高 尚 的 人 一 个 纯 粹 的 人 二 （ 62分 ）（ 一 ） 阅 读 下 面 这 首 诗 ， 完 成 问 题 。 （ 6分 ）泛 海 怀 通 州【 宋 】 文 天 祥江 波 无 奈 暮 云 阴 ，一 片 朝 宗 只 此 心今 日 海 头 觅 船 去 ，始 知 百 炼 是 精 金 。【 注 释 朝 宗 ： 归 向 大 宋 王 朝 。8.这 首 诗 抒 发 了 作 者 怎 样 的 情 感 ？ （
11、2分 ） 解 析 ： 本 题 考 查 诗 人 思 想 情 感 的 分 析 能 力 。 理 解 好 诗 句 内 容 ， 可 以 运 用 知 人 论 世 的 方 法 分 析 。答 案 ： 这 首 诗 抒 发 了 诗 人 百 折 不 挠 的 坚 定 信 念 、 临 危 不 惧 的 坚 强 意 志 和 忠 贞 报 国 的 思 想 感 情 。9.你 从 哪 些 词 句 中 读 出 了 文 天 祥 在 通 州 的 艰 难 处 境 ？ 请 简 析 。 （ 4 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 对 诗 句 内 容 的 理 解 。 可 以 结 合 “ 江 波 无 奈 暮 云 阴 ” 这 句 景 物 描 写 来
12、分 析 。 注 意 景 物 描 写 对 人 物 处 境 的 烘 托 渲 染 作 用 。答 案 ： 此 诗 首 句 写 景 “ 江 波 无 奈 暮 云 阴 ” 描 写 波 涛 浩 渺 ， 暮 色 苍 茫 ， 反 衬 出 艰 难 困 苦 的 处 境 。（ 二 ） 阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 问 题 。 （ 17分 ）金 圣 叹 先 生 传【 清 】 廖 燕 先 生 金 姓 ， 采 名 ， 若 采 字 ， 吴 县 诸 生 也 。 为 人 倜 傥 高 奇 ， 俯 视 一 切 。 好 饮 酒 ， 善 衡 文 ，评 书 议 论 皆 发 前 人 所 未 发 。 时 有 以 讲 学 闻 者 ，
13、 先 生 辄 起 而 排 之 ， 于 所 居 贯 华 堂 设 高 座 ， 召徒 讲 经 。 经 名 “ 圣 自 觉 三 昧 ” ， 稿 本 自 携 自 阅 ， 秘 不 示 人 。 每 升 座 开 讲 ， 声 音 宏 亮 ， 顾 盼 伟然 。 凡 一 切 经 史 子 集 笺 疏 训 诂 ， 与 夫 释 道 内 外 诸 典 ， 以 及 稗 官 野 史 、 九 彝 八 蛮 之 所 记 载 ， 无不 供 其 齿 颊 ， 纵 横 颠 倒 ， 一 以 贯 之 ， 毫 无 剩 义 。 座 下 缁 白 四 众 ， 顶 礼 膜 拜 ， 叹 未 曾 有 。 先生 则 抚 掌 自 豪 ， 虽 向 时 讲 学 者 闻
14、 之 ， 攒 眉 浩 叹 ， 不 顾 也 。 鼎 革 后 ， 绝 意 仕 进 ， 更 名 人 瑞 ， 字 圣 叹 ， 除 朋 从 谈 笑 外 ， 惟 兀 坐 贯 华 堂 中 读 书 著 述 为 务 。 或 问 “ 圣 叹 ” 二 字 何 义 ， 先 生 曰 ： “ 论 语 有 两 喟 然 叹 曰 ， 在 颜 渊 为 叹 圣 ， 在与 点 则 为 圣 叹 。 予 其 为 点 之 流 也 ！ ” 所 评 离 骚 南 华 史 记 、 杜 诗 、 西 厢 水 浒 ，以 次 序 定 为 六 才 子 书 ， 俱 别 出 手 眼 。 先 生 殁 ， 效 先 生 所 评 书 ， 如 长 洲 毛 序 始 、 徐
15、 而 庵 ， 武 进 吴 见 思 、 许 庶 庵 为 最 著 ， 至 今学 者 称 焉 。 予 过 吴 门 ， 访 先 生 故 居 ， 而 莫 知 其 处 。 因 为 诗 吊 之 ， 并 传 其 略 如 此 云 。（ 选 自 二 十 七 松 堂 集 ， 有 删 改 ）【 注 释 】 排 ： 批 驳 。 缁 白 四 众 ： 泛 指 听 众 。 鼎 革 后 ； 入 清 后 。 兀 坐 ； 独 自 静 坐 。 与 ： 赞 同 。10.请 用 斜 线 （ / ） 标 出 下 面 句 子 的 朗 读 停 顿 。 （ 共 两 处 ） （ 2 分 ）以 次 序 定 为 六 才 子 书解 析 ： 文 言 语
16、句 的 节 奏 划 分 一 般 以 句 意 和 语 法 结 构 为 划 分 依 据 ， 一 般 来 说 ， 主 谓 之 间 应 该 有停 顿 ， 句 中 领 起 全 句 的 语 气 词 后 应 该 有 停 顿 ， 几 个 连 动 的 成 分 之 间 也 应 该 有 停 顿 。 答 案 ： 以 次 序 /定 为 /六 才 子 书11.请 写 出 下 列 句 子 中 划 线 词 的 意 思 。 （ 4 分 ）（ 1） 好 饮 酒 ， 善 衡 文（ 2） 鼎 革 后 ， 绝 意 仕 进（ 3） 或 问 “ 圣 叹 ” 二 字 何 义（ 4） 因 为 诗 吊 之解 析 ： 先 要 大 致 了 解 文
17、章 内 容 ， 弄 清 句 子 的 意 思 ， 根 据 句 意 和 对 文 言 常 用 词 的 掌 握 来 判 断 字词 义 。 解 释 时 要 注 意 辨 析 词 义 和 用 法 的 变 化 ， 根 据 语 境 判 断 字 词 义 。答 案 ： （ 1） 喜 欢 。 （ 2） 断 绝 。 （ 3） 有 人 。 （ 4） 写 。12.请 用 现 代 汉 语 写 出 第 段 画 横 线 句 的 意 思 。 （ 3 分 ）除 朋 从 谈 笑 外 ， 惟 无 坐 贯 华 堂 中 读 书 着 述 为 务 。 解 析 ： 翻 译 句 子 时 ， 要 注 意 重 点 词 语 ， 一 定 要 翻 译 到 位
18、 ， 切 忌 漏 翻 关 键 词 语 。 注 意 “ 惟 ” “ 着述 ” “ 务 ” 等 字 词 的 翻 译 。答 案 ： 除 了 和 亲 人 朋 友 谈 笑 之 外 ， （ 先 生 ） 只 是 独 自 端 坐 贯 华 堂 中 ， 把 读 书 著 述 作 为 追 求 。13.阅 读 第 段 ， 回 答 问 题 。 （ 4 分 ） （ 1） 哪 一 句 话 高 度 概 括 了 金 圣 叹 的 性 格 特 点 ？ （ 2 分 ）（ 2） 指 出 画 波 浪 线 句 子 的 作 用 。 （ 2 分 ）解 析 ： 第 一 问 ， 把 握 文 言 文 的 人 物 精 神 品 质 ， 概 括 人 物 的
19、 性 格 的 特 点 ， 可 以 分 析 具 体 事 件 。分 析 各 种 描 写 。 第 二 问 ， 理 解 句 意 ， 内 容 是 在 写 听 众 的 表 现 ， 侧 面 描 写 用 以 衬 托 传 主 的 形 象 。答 案 ： （ 1） 为 人 倜 傥 高 奇 ， 俯 视 一 切 。 好 饮 酒 ， 善 衡 文 ， 评 书 议 论 皆 发 前 人 所 未 发 。（ 2） 这 是 写 听 众 的 表 现 ， 从 侧 面 衬 托 传 主 的 形 象 。14.纵 观 全 文 ， 阐 述 作 者 为 金 圣 叹 作 传 的 缘 由 。 （ 4 分 ）解 析 ： 首 先 理 解 全 文 ， 扫 清
20、 文 字 障 碍 ， 疏 通 文 意 ， 读 懂 内 容 。 在 准 确 理 解 词 意 、 句 意 、 段 意的 基 础 上 ， 梳 理 各 句 之 间 的 内 在 联 系 ， 依 据 题 干 要 求 提 取 重 要 信 息 。答 案 ： 作 者 对 金 圣 叹 的 评 点 推 崇 备 至 ； 对 金 圣 叹 倜 傥 高 奇 、 俯 视 一 切 的 性 格 特 点 无 比 敬 佩 ；对 金 圣 叹 在 鼎 革 后 ， 绝 意 仕 进 的 气 节 心 灵 相 通 。 （ 三 ） 阅 读 下 面 的 文 章 ， 完 成 问 题 。 （ 17分 ）假 如 汉 字 会 说 话乐 琦 假 如 汉 字
21、会 说 话 ， 它 会 告 诉 你 ： 汉 字 ， 蕴 藏 着 中 国 人 对 天 地 万 物 的 体 验 与 认 知 ， 蕴 藏着 中 国 人 一 脉 相 承 的 智 慧 。 汉 字 ， 是 人 类 伟 大 的 发 明 。 淮 南 子 里 有 一 句 非 常 动 人 的 话 ： “ 仓 颉 作 书 ， 而 天 雨 粟 ，鬼 夜 哭 ！ ” 汉 字 的 出 现 ， 就 像 一 场 暴 风 雨 ， 洗 刷 了 之 前 的 蒙 味 和 黑 暗 ， 开 启 了 一 个 新 的 文 明 。你 看 ， 甲 骨 文 的 雨 （ ） 、 山 （ ） 、 本 （ ） 末 （ ） 、 采 （ ） 、 休 （ ）
22、 ， 视 之其 象 可 见 ， 察 之 其 事 可 明 ， 思 之 其 意 可 会 。 一 个 方 块 字 就 是 一 方 天 地 ， 这 是 只 有 汉 字 才 能 传达 的 意 境 。 当 我 们 吟 诵 “ 关 关 雎 鸠 ， 在 河 之 洲 ” 的 时 候 ， 分 明 可 以 感 受 到 古 人 的 智 慧 ，这 种 穿 越 时 空 的 心 灵 交 流 是 很 多 发 明 难 以 比 拟 的 。 秦 始 皇 统 一 六 国 ， 将 小 篆 作 为 全 国 的 标 准 字 体 。 自 此 ， 汉 字 从 最 初 的 象 形 意 义 系 统 逐 渐 发 展 为 成 熟 的 文 字 体 系
23、。 以 往 的 汉 字 学 习 ， 大 家 更 关 注 汉 字 怎 么 读 、 怎 么 写 ， 至 于 字 的 本 源 意 义 ， 却 甚 少 涉 及 。为 什 么 我 们 把 自 来 水 的 开 关 称 为 “ 水 龙 头 ” ？ 相 传 龙 会 口 吐 大 水 而 形 成 雨 ， “ 龙 吐 水 ” 成 为古 人 对 龙 的 一 种 形 象 表 达 ， 而 “ 水 龙 头 ” 的 喷 水 功 能 也 正 好 与 “ 龙 吐 水 ” 不 谋 而 合 。 为 什 么我 们 把 新 年 的 第 一 天 称 作 “ 元 旦 ” ？ “ 元 ” ， 指 开 始 ， 是 第 一 的 意 思 。 “ 旦
24、 ” 是 指 事 字 ， 上 面的 “ 日 ” 代 表 太 阳 ， 下 面 的 “ 一 ” 代 表 地 平 线 。 “ 旦 ” 即 太 阳 从 地 平 线 上 冉 冉 升 起 ， 象 征 一日 的 开 始 。 “ 元 ” 和 “ 旦 ” 结 合 起 来 ， 就 引 申 为 新 年 开 始 的 第 一 天 。 今 天 ， 我 们 在 迎 接 新 年第 一 轮 朝 阳 时 ， 依 然 可 以 想 见 ， 五 千 多 年 前 先 人 在 黎 明 时 分 看 到 日 出 时 画 出 “ 旦 ” 的 情 景 。传 承 五 千 余 年 的 汉 字 ， 承 载 了 中 华 民 族 悠 长 而 有 活 力 的
25、 记 忆 。 中 国 人 对 汉 字 的 敬 畏 从 汉 字 产 生 的 那 一 天 就 开 始 了 。 古 代 ， 读 书 人 “ 敬 惜 字 纸 ” 。 直到 现 在 ， 每 逢 过 年 ， 几 乎 所 有 的 中 国 人 都 会 贴 春 联 。 “ 新 年 纳 余 庆 ， 嘉 节 号 长 春 ” ， 此 时 的 汉字 ， 正 通 过 一 种 特 殊 的 仪 式 ， 传 达 着 人 们 对 美 好 生 活 的 祝 福 和 祈 盼 。 今 天 ， 汉 字 已 经 走 向 世 界 ， 越 来 越 多 的 外 国 人 爱 上 汉 字 ， 迷 恋 汉 字 。 瑞 典 汉 学 家 高 本 汉 在 瑞
26、 典 教 汉 字 ， 每 教 一 个 字 ， 都 会 解 释 这 个 字 的 来 龙 去 脉 。 他 的 学 生 林 西 莉 写 了 一 本 风 靡全 球 的 汉 字 王 国 ， 讲 述 中 国 人 和 汉 字 的 故 事 。 美 国 人 斯 睿 德 ， 用 二 十 年 时 间 研 究 汉 字 的字 源 ， 创 办 了 汉 字 字 源 网 ， 被 称 为 “ 汉 字 叔 叔 ” 。 汉 字 作 为 世 界 上 唯 一 还 在 使 用 的 古 典 文 字 ， 独 具 特 色 ， 内 涵 丰 富 。 汉 字 的 古 今 同 脉 是民 族 文 化 传 承 和 文 化 自 信 的 根 基 。 让 我
27、们 一 起 追 溯 汉 字 的 根 与 源 ， 领 悟 中 华 历 史 文 化 的 博 大 精 深 ， 升 华 出 强 大 的 精 神 力 量 。 （ 选 自 2018 年 5 月 7 日 人 民 日 报 ， 有 删 改 ）15.阅 读 全 文 ， 概 括 作 者 的 主 要 观 点 。 （ 3 分 ）解 析 ： 通 读 全 文 ， 梳 理 脉 络 ， 分 清 层 次 ， 综 合 考 虑 ， 提 取 要 点 ， 找 到 关 键 句 ， 必 要 时 用 自 己的 语 言 概 括 即 可 。答 案 ： 汉 字 蕴 藏 着 中 国 人 对 天 地 万 物 的 体 验 与 认 知 ， 蕴 藏 着 中
28、国 人 一 脉 相 承 的 智 慧 。 追 溯 汉字 的 根 与 源 ， 可 以 领 悟 中 华 历 史 文 化 的 博 大 精 深 ， 升 华 出 强 大 的 精 神 力 量 。16.“ 甲 骨 文 的 雨 （ ） 、 山 （ ） ” “ 视 之 其 象 可 见 ” 。 请 用 简 短 的 文 字 分 别 描 述 你 看 到 甲 骨 文“ 雨 ” 和 “ 山 ” 后 想 到 的 景 象 。 （ 4分 ）解 析 ： 看 懂 甲 骨 文 的 “ 雨 ” 与 “ 山 ” 字 的 形 状 特 点 ， 联 想 到 今 天 “ 山 ” 与 “ 雨 ” 两 个 字 在 今天 的 意 思 。 然 后 发 挥
29、 想 象 ， 解 读 其 义 。答 案 ： 看 到 甲 骨 文 的 “ 雨 ” ： 云 层 中 降 落 的 水 滴 ， 淋 淋 漓 漓 ； 看 到 甲 骨 文 中 的 “ 山 ” ： 地 平 线 上 的 群 峰 起 伏 连 绵 。17.如 果 把 下 面 这 段 话 作 为 本 文 第 段 的 论 据 ， 你 觉 得 可 以 吗 ？ 请 简 述 理 由 。 （ 4分 ）美 国 总 统 特 朗 普 的 外 孙 女 阿 拉 贝 拉 十 八 个 月 时 就 开 始 学 习 中 文 。 去 年 ， 她 用 中 文 背 三字 经 和 古 诗 的 视 频 在 互 联 网 上 广 为 流 传 ， 让 世 界
30、 见 识 到 了 中 文 这 一 语 言 的 独 特 魅 力 。解 析 ： 论 据 与 论 点 是 证 明 与 被 证 明 的 关 系 ， 因 此 论 据 与 论 点 之 间 应 有 内 在 联 系 、 有 契 合 点 才行 ， 否 则 就 不 能 证 明 论 点 。答 案 ： 示 例 ： 我 认 为 可 以 。 这 段 文 字 的 观 点 是 如 今 汉 字 已 经 走 向 世 界 ， 越 来 越 多 的 外 国 人 爱上 汉 字 ， 迷 恋 汉 字 。 特 朗 普 的 外 孙 女 从 小 就 学 中 文 ， 能 用 中 文 背 诵 三 字 经 和 古 诗 ， 足 以证 明 这 一 论 点
31、。 （ 如 果 认 为 不 可 以 作 为 论 据 ， 只 要 言 之 有 理 亦 可 ）18.有 人 认 为 ， 学 习 汉 字 只 要 知 道 怎 么 读 、 怎 么 写 就 足 够 了 ， 不 必 深 究 字 的 本 源 意 义 。 请 联系 自 己 学 习 汉 字 的 经 历 ， 结 合 本 文 及 材 料 【 甲 】 【 乙 】 、 谈 谈 你 的 认 识 。 （ 6 分 ） 【 甲 】 我 们 的 汉 字 集 形 体 、 声 音 和 辞 义 三 者 于 一 体 ， 它 的 独 特 魅 力 ， 是 永 远 不 可 能 改 变 ，也 是 无 可 替 代 的 。 即 使 是 汉 语 拼
32、音 ， 可 以 作 为 学 习 发 语 的 辅 助 工 具 ， 但 是 绝 不 可 能 代 替 汉 字本 身 ， 因 为 它 没 有 也 不 可 能 具 有 那 种 魅 力 。 （ 选 自 袁 鹰 汉 字 的 魅 力 ）【 乙 】 观 看 开 学 第 一 课 ， 我 印 象 最 深 的 是 “ 字 以 溯 源 ” 中 王 宁 老 师 展 示 的 “ 正 ” “ 直 ”的 造 字 思 路 和 演 化 。 行 不 离 轨 是 “ 正 ” ， 目 不 斜 视 为 “ 直 ” 。 “ 正 直 ” 就 是 看 清 道 路 ， 奔 向 目标 。 之 前 ， 我 都 不 知 道 每 天 都 在 书 写 的
33、汉 字 ， 竟 这 么 富 有 哲 理 。（ 选 自 网 络 ： 某 中 学 生 观 后 感 ） 。解 析 ： 据 文 章 内 容 ， 指 出 “ 学 习 汉 字 只 要 知 道 怎 么 读 、 怎 么 写 就 足 够 了 ” 这 句 话 的 错 误 。 可从 汉 字 是 集 形 体 、 声 音 和 辞 义 三 者 于 一 体 的 特 点 来 分 析 。答 案 ： 示 例 ： 我 认 为 ， 学 习 汉 字 不 仅 仅 要 知 道 怎 么 读 ， 怎 么 写 ， 还 应 该 探 究 字 的 本 源 意 义 。因 为 汉 字 集 形 体 、 声 音 和 辞 义 三 者 于 一 体 ， 是 一 切
34、 拼 音 文 字 所 不 具 备 的 。 在 自 己 的 日 常 学 习中 ， 追 溯 汉 字 的 根 与 源 ， 领 悟 中 华 历 史 文 化 的 博 大 精 深 ， 可 以 升 华 出 强 大 的 精 神 力 量 。 （ 四 ） 阅 读 下 面 的 文 章 ， 完 成 问 题 。 （ 22分 ）我 爱 燕 园宗 璞 考 究 起 来 ， 我 不 是 北 大 或 燕 京 的 学 生 ， 也 从 未 在 北 大 任 教 或 兼 个 什 么 差 事 。 我 只 是 一 名 居 民 ， 在 这 里 有 了 35 年 居 住 资 历 的 居 民 。 时 光 流 逝 ， 如 水 如 烟 ， 很 少 成
35、 绩 ； 却 留 得 一 点刻 骨 铭 心 之 情 ： 我 爱 燕 园 。 我 爱 燕 园 的 颜 色 。 五 十 年 代 ， 春 天 从 粉 红 的 桃 花 开 始 。 看 见 那 单 薄 的 小 花 瓣 在 乍 暖 还寒 的 冷 风 中 轻 轻 颤 动 ， 便 总 为 强 加 于 它 轻 薄 之 名 而 不 平 ， 它 其 实 是 仅 次 于 梅 的 先 行 者 。 还 没有 来 得 及 为 它 翻 案 ， 不 要 说 花 ， 连 树 都 难 逃 斧 钺 之 灾 ， 砍 掉 了 。 于 是 便 总 由 金 黄 的 连 翘 迎 来春 天 。 因 它 可 以 入 药 ， 在 校 医 院 周 围
36、 保 住 了 一 片 。 紧 接 着 是 榆 叶 梅 热 闹 地 上 场 ， 花 团 锦 簇 ，令 人 振 奋 。 白 丁 香 、 紫 丁 香 ， 幽 远 的 甜 香 和 着 朦 胧 的 月 色 ， 似 乎 把 春 天 送 到 了 每 人 心 底 。 绿 草 间 随 意 涂 抹 的 二 月 兰 ， 是 值 得 大 书 特 书 的 。 那 是 野 生 的 花 ， 浅 紫 掺 着 乳 白 ， 仿 佛有 一 层 亮 光 从 花 中 漾 出 ， 随 着 轻 拂 的 微 风 起 伏 跳 动 ， 充 满 了 新 鲜 ， 充 满 了 活 力 ， 充 满 了 生 机 。简 直 让 人 不 忍 走 开 。 紫
37、色 经 过 各 种 变 迁 ， 最 后 便 是 藤 萝 。 藤 萝 的 紫 色 较 凝 重 ， 也 有 淡 淡 的 光 ，在 绿 叶 间 缓 缓 流 泻 ， 这 时 便 不 免 惊 悟 ， 春 天 已 老 。 夏 日 的 主 色 是 绿 ， 深 深 浅 浅 浓 浓 淡 淡 的 绿 。 从 城 里 奔 走 一 天 回 来 ， 一 进 校 门 ， 绿 色 满眼 ， 猛 然 一 凉 ， 便 把 烦 恼 都 抛 在 校 门 外 了 。 绿 色 好 像 是 底 子 ， 可 以 融 化 一 切 的 底 子 ， 那 文 眼 则 是 红 荷 。 夏 日 荷 塘 是 我 招 待 友 人 的 保 留 节 目 。
38、鸣 鹤 园 原 有 大 片 荷 花 ， 红 白 相 间 ， 清 香 远 播 。动 乱 多 年 后 ， 寻 不 到 了 。 现 在 勺 园 附 近 、 朗 润 园 桥 边 都 有 红 荷 ， 最 好 的 是 镜 春 园 内 的 一 池 ，隐 藏 在 小 山 之 后 ， 幽 径 曲 折 ， 豁 然 得 见 。 红 荷 的 红 不 同 于 桃 、 杏 ， 鲜 艳 中 显 出 端 庄 ， 就 像 白玉 兰 于 素 静 中 显 出 华 贵 一 样 。 秋 天 的 色 彩 令 人 感 到 充 实 和 丰 富 。 木 槿 的 花 有 紫 有 白 ， 紫 薇 的 花 有 紫 有 红 ， 美 人 蕉 有各 种
39、颜 色 ， 玉 簪 花 则 是 玉 洁 冰 清 ， 一 片 纯 白 。 而 最 得 秋 意 的 是 树 叶 的 变 化 。 临 湖 轩 下 池 塘 北侧 一 排 高 大 的 银 杏 树 ， 秋 来 成 为 一 面 金 色 高 墙 ， 满 地 落 叶 也 是 金 灿 灿 的 ， 踩 上 去 不 由 生 出 无限 遐 想 。 池 塘 西 侧 一 片 灌 木 不 知 名 字 ， 一 个 叶 柄 上 对 称 地 生 着 秀 长 的 叶 子 ， 着 雨 后 红 得 格 外鲜 亮 。 一 望 皆 白 的 雪 景 当 然 好 看 ， 但 这 几 年 很 少 下 雪 。 冬 天 的 颜 色 常 常 是 灰 蒙
40、 蒙 的 ， 很 模 糊 。晴 时 站 在 未 名 湖 边 四 顾 ， 天 空 高 处 很 蓝 ， 愈 往 边 上 愈 淡 ， 亮 亮 地 发 白 ， 枯 树 枝 桠 ， 房 屋 轮 廓显 出 各 种 姿 态 。 像 是 一 幅 没 有 着 色 只 有 线 条 的 钢 笔 画 。 我 爱 燕 园 的 线 条 。 湖 光 塔 影 ， 常 在 从 燕 园 离 去 的 人 的 梦 中 。 映 在 天 空 的 塔 身 自 不 必 说 ， 投 在 水 中 的 塔 影 ， 轮 廓 弯 曲 了 ， 摇 曳 着 ， 而 线 条 还 是 那 么 美 !湖 心 岛 旁 的 白 石 舫 ， 两 头 微 微翘 起 ，
41、 有 一 点 弧 度 ， 显 得 既 圆 润 又 利 落 。 据 说 几 座 仿 古 建 筑 的 檐 角 ， 因 为 缺 少 了 弧 度 ， 而 成凡 品 。 湖 西 侧 小 山 上 的 钟 亭 ， 亭 有 亭 的 线 条 ， 钟 有 钟 的 线 条 ， 钟 身 上 铸 了 十 八 条 龙 和 八 卦 。那 几 条 长 短 不 同 的 横 线 做 出 的 排 列 组 合 ， 几 千 年 来 研 究 不 透 。 我 爱 燕 园 的 气 氛 ， 那 是 人 的 活 动 造 成 的 。 每 年 秋 天 ， 新 学 年 开 始 ， 园 中 添 了 许 多 稚 气的 脸 庞 。 老 师 ， 六 院 在
42、哪 里 ？ 老 师 ， 一 教 怎 样 走 ？ 他 们 问 得 专 心 ， 像 是 在 问 人 生 的 道 路 。每 年 夏 天 ， 学 年 结 束 ， 道 听 途 说 则 是 ： 你 分 在 哪 里 ？ 你 哪 天 走 ？ 布 告 牌 上 出 现 了 转 让 车票 、 出 让 旧 物 的 字 条 。 毕 业 生 要 到 社 会 上 去 了 。 不 知 他 们 四 年 里 对 原 来 糊 涂 的 事 明 白 了 多 少 ，也 不 知 今 后 会 有 怎 样 的 遭 遇 。 我 只 觉 得 这 一 切 和 四 季 一 样 分 明 ， 这 是 人 生 的 节 奏 。 有 时 晚 上 在 外 面 走
43、 ， 看 见 图 书 馆 灯 火 通 明 ， 像 一 条 夜 航 的 大 船 ， 总 是 很 兴 奋 。 那 凝 聚着 教 师 与 学 生 心 血 的 智 慧 之 光 ， 照 亮 着 黑 暗 。 这 时 我 便 知 道 ， 糊 涂 会 变 成 明 白 。 我 爱 燕 园 中 属 于 我 自 己 的 记 忆 。 我 扫 过 自 家 门 前 雪 ， 和 满 地 扔 瓜 子 壳 儿 的 男 士 女 士 们争 吵 过 。 我 为 奉 老 抚 幼 ， 在 衰 草 凄 迷 的 园 中 奔 走 过 。 我 记 得 室 内 冷 如 冰 窖 的 寒 冬 ， 也 记 得 新 一 代 水 暖 工 送 来 温 暖 的
44、 微 笑 。 我 那 操 劳 一 生 的 母 亲 怀 着 无 限 不 安 和 惦 念 在 校 医 院 病 逝 ， 没 有足 够 的 人 抬 她 下 楼 。 当 天 ， 她 所 钟 爱 的 狮 子 猫 被 人 用 鸟 枪 打 死 ， 留 下 一 只 尚 未 满 月 的 小 猫 。这 小 猫 如 今 已 是 十 一 岁 ， 步 入 老 年 行 列 了 。 这 些 记 忆 ， 无 论 是 美 好 的 还 是 痛 苦 的 ， 都 同 样 珍贵 。 因 为 那 属 于 我 自 己 。 我 爱 燕 园 。 （ 选 自 宗 璞 散 文 选 ， 有 删 改 ）19.阅 读 全 文 ， 说 说 作 者 依 次
45、从 哪 几 个 方 面 抒 写 了 对 燕 园 的 爱 。 （ 4分 ）解 析 ： 本 题 考 查 对 文 中 重 要 信 息 的 筛 选 和 提 取 。 通 读 全 文 ， 整 体 把 握 ， 然 后 根 据 提 干 要 求 提取 关 键 句 作 答 即 可 。答 案 ： 燕 园 的 颜 色 、 燕 园 的 线 条 、 燕 园 的 气 氛 、 燕 园 中 属 于 “ 我 ” 自 己 的 记 忆 。20.朗 读 “ 我 只 是 一 名 居 民 ， 在 这 里 有 了 35 年 居 住 资 格 的 居 民 ” 时 ， 至 少 有 两 个 词 语 必 须 重读 ， 你 认 为 是 哪 两 个 ？
46、请 简 述 理 由 。 （ 4分 ）解 析 ： 本 题 考 查 文 章 词 语 的 表 现 力 。 首 先 明 确 这 两 词 语 是 “ 这 里 ” “ 35年 ” 。 再 分 析 这 两 个词 语 对 表 达 感 情 和 中 心 的 意 义 。答 案 ： “ 这 里 ” “ 35 年 ” 。 “ 这 里 ” 强 调 了 地 点 是 “ 燕 园 ” ， “ 35 年 ” 突 出 了 居 住 时 间 之 久 。 这样 重 读 ， 不 仅 点 明 了 题 旨 ， 还 能 很 好 地 表 现 作 者 对 于 燕 园 的 感 情 。 21.文 中 多 次 出 现 “ 我 爱 燕 园 ” ， 有 什
47、么 作 用 ？ （ 4 分 ）解 析 ： 阅 读 全 文 ， 从 内 容 上 看 ， 抒 发 情 感 的 需 要 ， 突 出 了 文 章 的 主 旨 。 从 结 构 上 看 ， 照 应 标题 ， 是 文 章 的 抒 情 线 索 。答 案 ： 这 段 文 字 描 写 了 二 月 兰 和 紫 藤 这 些 不 起 眼 的 东 西 ， 作 者 用 比 喻 和 拟 人 的 手 法 写 出 了 二月 兰 和 紫 藤 的 动 态 和 活 力 .将 二 月 兰 和 紫 藤 写 活 了 ， 仿 佛 有 了 生 命 意 识 ， 充 满 着 灵 性 ， 表 现了 作 者 对 这 些 不 起 眼 的 东 西 的 喜
48、爱 ， 对 燕 园 的 喜 爱 。22.有 人 评 价 我 爱 燕 园 ： “ 贯 串 燕 园 四 季 景 色 描 写 的 是 宗 璞 对 美 的 发 现 和 深 切 领 悟 。 很 多不 起 眼 的 东 西 ， 在 她 的 笔 下 有 了 生 命 意 识 和 灵 性 。 ” 请 以 第 段 为 例 ， 说 说 这 样 评 价 的 依 据 。（ 4 分 ）解 析 ： 从 第 3段 中 提 取 相 关 信 息 能 够 说 明 “ 在 她 的 笔 下 有 了 生 命 意 识 和 灵 性 ” 一 句 即 可 。 比如 第 3段 比 喻 和 拟 人 的 手 法 的 运 用 ， 使 景 物 有 了 生
49、命 意 识 ， 充 满 着 灵 性 ， 很 好 地 抒 发 了 作 者的 情 感 。 答 案 ： 从 内 容 上 看 ， 直 接 抒 情 ， 表 现 了 “ 我 ” 对 燕 园 的 感 情 ， 点 明 了 文 章 的 主 旨 ； 从 结 构 上看 ， 照 应 文 章 的 标 题 ， 是 文 章 的 抒 情 线 索 ， 将 文 章 的 内 容 勾 连 在 一 起 ， 衔 接 自 然 。23.阅 读 下 面 两 段 文 字 ， 回 答 问 题 。 （ 6分 ）【 甲 】 有 时 晚 上 在 外 面 走 ， 看 见 图 书 馆 灯 火 通 明 ， 像 一 条 夜 航 的 大 船 ， 总 是 很 兴 奋 。 那凝 聚 着 教 师 与 学 生 心 血 的 智 慧 之 光 ， 照 亮 着 黑 暗 。 这 时 我 便 知 道 ， 糊 涂 会 变 成 明 白 。（ 宗 璞 我 爱 燕 园 ）【 乙 】
