1、2017 年 广 西 贺 州 市 中 考 真 题 语 文一 、 积 累 与 运 用1.下 列 各 组 词 语 中 加 点 字 注 音 完 全 正 确 的 一 项 是 （ ）A.恻 隐 （ c） 峰 峦 （ lun） 譬 如 （ p） 情 不 自 禁 （ jn）B.攒 动 （ zun） 莅 临 （ wi） 凛 然 （ ln） 随 声 附 和 （ h）C.憎 恶 （ ） 骊 歌 （ l） 炽 痛 （ zh） 强 聒 不 舍 （ gu）D.蹊 跷 （ qio） 证 券 （ qun） 赡 养 （ shn） 踉 踉 跄 跄 （ qing）解 析 ： B 攒 动 （ cun dng） ， 莅 临 （ l
2、ln） ； C 憎 恶 （ zng w） ， 炽 痛 (ch tng)； D蹊 跷（ q qio） 。答 案 ： A 2.下 列 各 组 词 语 中 字 形 完 全 正 确 的 一 项 是 （ ）A.忌 讳 弥 漫 鄙 夷 相 题 并 论B.锁 屑 颓 唐 拮 据 孜 孜 不 倦C.颤 抖 蜷 曲 剽 悍 矫 揉 造 作D.徇 职 黯 然 造 诣 人 情 事 故解 析 ： A 项 ， 相 题 并 论 相 提 并 论 ； B 项 ， 锁 屑 琐 屑 ； D项 ， 徇 职 殉 职 。答 案 ： C3.下 列 各 句 中 加 点 的 成 语 ， 使 用 有 误 的 一 项 是 （ ）A.在 一 次
3、演 讲 比 赛 中 ， 他 声 情 并 茂 的 演 讲 ， 深 深 地 打 动 了 在 场 的 所 有 观 众 。B.春 天 的 黄 姚 古 镇 ， 细 雨 绵 绵 ， 云 雾 缭 绕 ， 青 砖 瓦 房 与 小 桥 流 水 若 隐 若 现 ， 宛 如 一 幅 淡 雅 的水 墨 画 。 C.参 观 了 人 民 英 雄 纪 念 碑 后 ， 这 些 英 雄 的 事 迹 让 我 们 不 由 得 肃 然 起 敬 。D.三 年 来 ， 我 们 跟 语 文 老 师 相 处 融 洽 ， 相 敬 如 宾 ， 留 下 了 许 多 美 好 的 回 忆 。解 析 ： “ 相 敬 如 宾 ” 指 的 是 夫 妻 在
4、地 位 平 等 基 础 上 互 相 敬 重 、 爱 护 、 感 恩 ， 建 立 动 态 平 衡 和谐 的 良 性 关 系 。 专 用 于 夫 妻 间 ， 不 能 用 于 师 生 间 ， 使 用 错 误 。答 案 ： D4.下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ）A.广 贺 高 铁 建 成 通 车 后 ， 使 我 市 到 广 州 的 运 行 时 间 比 原 来 缩 短 了 一 倍 。B.我 并 不 是 否 认 你 学 习 的 进 步 ， 而 是 说 你 应 该 制 定 更 合 理 的 学 习 计 划 。C.回 想 初 中 三 年 ， 同 学 们 快 乐 的 歌 声 ， 活 泼 的
5、身 影 ， 至 今 还 时 时 浮 现 在 我 的 眼 前 。D.一 个 热 爱 读 书 的 人 ， 虽 然 不 能 拥 有 舒 适 的 书 房 ， 宁 静 的 夜 晚 ， 也 会 始 终 保 持 着 一 份 纯 洁 的情 感 。 解 析 ： A 项 缺 主 语 ： “ 后 使 ” 使 句 子 缺 主 语 ； 数 量 词 “ 一 倍 ” 使 用 错 误 ， 改 为 “ 一半 ” 。 C项 搭 配 不 当 。 “ 深 歌 声 ” 不 能 “ 浮 现 ” 。 D项 关 联 不 当 。 “ 虽 然 ” 改 为 “ 即 使 ” 。答 案 ： B5.下 列 句 子 中 ， 标 点 符 号 使 用 正 确
6、 的 一 项 是 （ ）A.“ 变 动 犹 鬼 神 ， 不 可 端 倪 ” 。 这 是 韩 愈 盛 赞 书 法 家 张 旭 的 话 。 B.这 次 文 艺 演 出 ， 你 是 参 加 ？ 还 是 不 参 加 ？C.水 唤 醒 了 我 的 灵 魂 ， 并 给 予 我 光 明 、 希 望 、 快 乐 和 自 由 。D.他 打 扫 卫 生 不 认 真 ， 学 习 不 努 力 ， 不 团 结 同 学 ， 不 尊 重 老 师 等 等 -真 应 该 好 好 教 育 。解 析 ： A 句 第 一 个 句 号 在 引 号 内 ， 是 直 接 引 用 ； B 句 第 一 个 问 号 应 该 是 逗 号 ， 这
7、是 一 个 选 择问 ； D句 等 等 和 省 略 号 重 复 ， 应 去 掉 一 个 。答 案 ： C6.下 列 关 于 文 学 常 识 的 表 述 有 误 的 一 项 是 （ ）A.冰 心 ， 原 名 谢 婉 莹 ， 现 代 著 名 女 作 家 ， 诗 集 繁 星 春 水 除 了 表 示 母 爱 外 ， 还 记 录 了作 者 零 星 的 感 受 和 玄 想 ， 文 笔 隽 逸 ， 艺 术 精 巧 。B.老 舍 ， 原 名 舒 庆 春 ， 现 代 作 家 。 曾 因 创 作 优 秀 话 剧 龙 须 沟 而 被 授 予 “ 人 民 艺 术 家 ” 称号 。C.孔 子 的 弟 子 及 再 传 弟
8、 子 编 写 的 论 语 与 大 学 中 庸 春 秋 并 称 为 “ 四 书 ” 。 D. 海 燕 是 高 尔 基 在 1901年 3 月 写 的 “ 幻 想 曲 ” 春 天 的 旋 律 的 结 尾 部 分 ， 原 题 “ 海 燕之 歌 ” 。解 析 ： C 句 中 “ 与 大 学 中 庸 春 秋 并 称 为 四 书 ” 对 作 品 名 称 的 分 析 是 错 误 的 ，应 为 “ 与 孟 子 大 学 中 庸 并 称 为 四 书 ” 。答 案 ： C二 、 现 代 文 阅 读 （ 一 ） 生 命 在 阅 读 中 高 贵 与 优 雅池 莉 人 都 想 要 高 贵 与 优 雅 。 许 多 人 有
9、钱 了 就 去 买 奢 侈 品 ， 拼 命 往 自 己 身 上 堆 积 昂 贵 的 东 西 。那 么 ， 高 贵 与 优 雅 到 底 是 什 么 ？ 是 一 个 人 在 巨 大 的 压 力 之 下 ， 仍 然 保 持 勇 气 和 淡 定 。 美 国 著 名 作 家 海 明 威 说 ： “ 勇 气是 在 压 力 下 仍 然 能 够 表 现 出 优 雅 ” 。 因 此 ， 高 贵 优 雅 不 是 外 在 的 东 西 ， 而 是 你 面 对 他 人 乃 至 这 个 世 界 ， 能 够 表 现 出 自 己 的 善 良 与 宽 容 、 坚 强 与 淡 定 、 宠 辱 不 惊 的 定 力 ， 这 一 切
10、都 是 精 神力 量 。 坚 持 阅 读 ， 就 是 获 得 这 种 力 量 的 最 有 效 方 式 。 阅 读 的 目 的 不 为 别 的 ， 其 实 就 是 开 启 心 智 ， 成 熟 情 商 ， 解 除 困 惑 ， 享 受 生 命 。 我 以 为 ， 阅 读 是 越 早 越 好 。 我 很 可 能 3 岁 就 可 以 阅 读 了 ， 因 为 我 对 方 块 字 特 别 敏 感 。人 们 一 定 要 让 自 己 的 子 女 弟 妹 尽 早 开 始 阅 读 ， 活 在 当 代 社 会 ， 不 学 会 阅 读 ， 即 使 物 质 生 活 再丰 富 ， 人 也 是 没 有 光 彩 的 。 阅 读
11、 要 主 动 积 极 ， 我 们 的 注 意 力 一 定 不 要 被 俗 世 俗 务 ， 不 要 被 手 机 、 电 脑 以 及 一 些 转瞬 即 逝 的 泡 沫 信 息 所 剥 夺 。 如 果 你 能 够 坚 持 阅 读 ， 并 终 身 养 成 习 惯 ， 那 么 阅 读 就 会 成 为 你 的护 身 符 。 当 你 非 常 苦 恼 、 非 常 沮 丧 的 时 候 ， 请 打 开 一 本 你 喜 欢 的 书 ， 这 比 任 何 东 西 都 能 让 你安 静 平 和 。 俄 国 思 想 家 赫 尔 岑 是 我 非 常 喜 欢 的 作 家 ， 他 说 ， “ 生 活 的 终 极 目 的 就 是
12、生 命 本 身 。 ” 我是 读 了 他 的 书 以 后 ， 才 发 现 自 己 的 许 多 错 误 。 我 年 轻 的 时 候 一 心 想 成 名 成 家 ， 没 日 没 夜 地 写 ，永 远 都 不 休 息 ， 后 来 我 发 现 我 错 了 。 当 然 ， 人 年 轻 有 身 体 本 钱 的 时 候 是 可 以 去 拼 搏 的 ， 但 是 不 能 以 名 利 为 终 极 目 的 ， 一 定 要 在 人 生 不 同 的 阶 段 有 转 换 ， 有 思 想 的 进 步 ， 有 对 生 命 更 清 晰与 客 观 地 理 解 ， 要 有 由 浅 入 深 的 人 生 转 换 。 我 建 议 到 一
13、 定 时 候 ， 要 读 一 点 哲 学 。 很 多 人 以 为 哲 学 很 深 奥 、 很 艰 涩 ， 其 实 不 然 ， 哲学 也 有 好 读 的 。 “ 哲 学 的 主 要 目 的 之 一 就 是 自 我 理 解 ” ， 这 是 英 国 当 代 哲 学 家 以 赛 亚 柏 林 说的 。 他 的 哲 学 书 就 非 常 引 人 入 胜 ， 读 了 之 后 无 不 受 鼓 舞 。 当 下 ， 现 实 ， 每 日 每 时 ， 都 是 生 活 的 要 义 。 一 个 人 要 学 会 过 好 每 一 刻 ， 是 柏 林 哲 学 思 想 之 一 。 读 书 就 是 要 懂 得 享 受 这 美 好 一
14、 刻 ， 而 不 是 指 望 另 外 一 天 ， 另 外 一 个 时 刻 。 我 们 很 多 人不 顾 现 实 沉 于 遥 远 的 梦 想 ， 这 是 一 种 很 致 命 的 幻 觉 。 还 有 许 多 现 实 中 的 是 非 判 断 ， 比 如 伤 害他 人 是 绝 对 的 罪 过 ， 这 个 问 题 也 并 不 是 人 人 都 懂 。 因 此 ， 需 要 通 过 阅 读 ， 学 会 善 思 明 辨 ， 懂 得 阅 读 是 为 了 让 自 己 活 个 明 白 。 我 们 不 需 要 记 得 太 多 ， 记 住 这 一 句 话 就 很 好 。 （ 选 自 思 维 与 智 慧 2016年 02期
15、 ）7.下 列 作 为 本 文 的 中 心 论 点 最 适 合 的 一 项 是 （ ）A.人 都 想 要 高 贵 与 优 雅 。B.生 命 在 阅 读 中 高 贵 与 优 雅 。C.坚 持 阅 读 ， 就 是 获 得 精 神 力 量 的 最 有 效 方 式 。D.需 要 通 过 阅 读 ， 学 会 善 思 明 辨 ， 懂 得 阅 读 是 为 了 让 自 己 活 个 明 白 。解 析 ： 细 读 文 章 ， 最 好 能 把 每 一 自 然 段 或 每 一 部 分 的 论 述 内 容 都 概 括 出 来 ， 通 过 论 述 内 容 去 判 断 哪 个 句 子 是 作 者 最 终 的 观 点 、 见
16、 解 、 主 张 。 本 文 的 题 目 就 是 中 心 论 点 。答 案 ： B8.下 列 对 本 文 采 用 的 论 据 和 论 证 方 法 分 析 正 确 的 一 项 是 （ ）A.第 段 既 有 事 实 论 据 ， 又 有 道 理 论 据 。B.第 段 划 线 句 采 用 了 举 例 论 证 和 比 喻 论 证 的 方 法 。C.第 段 至 少 采 用 了 两 种 论 证 方 法 ： 道 理 论 证 和 举 例 论 证 。D.第 段 都 以 事 实 论 据 为 主 ， 第 段 举 了 英 国 当 代 哲 学 家 赛 亚 柏 林 的 例 子 ， 第 段 举 了“ 伤 害 他 人 是 绝
17、对 的 罪 过 ” 的 例 子 。解 析 ： A 项 ， 第 段 无 事 实 论 据 ， 只 有 道 理 论 据 。 B 项 ， 第 段 划 线 句 “ 如 果 你 能 够 坚 持 阅读 ， 并 终 身 养 成 习 惯 ， 那 么 阅 读 就 会 成 为 你 的 护 身 符 。 ” 采 用 了 比 喻 论 证 的 方 法 ， 无 举 例 论证 。 D 项 ， 第 段 都 以 道 理 论 据 为 主 ， 第 段 英 国 当 代 哲 学 家 赛 亚 柏 林 说 的 “ “ 哲 学 的主 要 目 的 之 一 就 是 自 我 理 解 ” ” 是 道 理 论 据 。 答 案 ： C9.下 列 对 本 文
18、 的 理 解 和 分 析 有 误 的 一 项 是 （ ）A.作 者 以 自 己 3岁 就 可 以 阅 读 为 例 ， 来 论 证 阅 读 越 早 越 好 。B.高 贵 与 优 雅 就 是 一 个 人 在 巨 大 的 压 力 之 下 ， 仍 然 保 持 勇 气 和 淡 定 。C.文 章 从 开 启 心 智 ， 成 熟 情 商 ， 解 除 困 惑 和 享 受 生 命 四 个 方 面 来 证 明 论 点 。D.文 章 第 段 总 结 全 文 ， 再 次 明 确 阅 读 的 目 的 。解 析 ： A 项 对 应 的 原 文 是 “ 我 很 可 能 3岁 就 可 以 阅 读 了 ” ， 选 项 理 解
19、和 分 析 是 错 误 的 。答 案 ： A三 、 古 诗 文 阅 读（ 一 ） 文 言 文 阅 读 赵 普 【 甲 】 普 少 习 吏 事 ， 寡 学 术 ， 及 为 相 ， 太 祖 常 劝 以 读 书 。 晚 年 手 不 释 卷 ， 每 归 私 第 ， 阖户 启 箧 取 书 ， 读 之 竟 日 。 及 次 日 临 政 ， 处 决 如 流 。 既 莞 ， 家 人 发 箧 视 之 ， 则 论 语 二 十 篇也 。 普 性 深 沉 有 岸 谷 ， 虽 多 忌 克 ， 而 能 以 天 下 事 为 己 任 。 宋 初 ， 在 相 位 者 多 龌 龊 循 默 ， 普 刚毅 果 断 ， 未 有 其 比
20、。 尝 奏 荐 某 人 为 某 官 ， 太 祖 不 用 。 普 明 日 复 奏 其 人 ， 亦 不 用 。 明 日 ， 普 又 以 其 人 奏 ， 太 祖 怒 ， 碎 裂 奏 牍 掷 地 ， 普 颜 色 不 变 ， 跪 而 拾 之 以 归 。 他 日 补 缀 旧 纸 ， 复 奏 如 初 。太 祖 乃 悟 ， 卒 用 其 人 。刘 宣 【 乙 】 景 泰 间 ， 吉 安 刘 公 宣 代 戍 于 京 师 龙 骧 卫 ， 为 卫 使 畜 马 ， 昼 夜 读 书 厩 中 ， 使 初不 知 也 。 会 偶 与 塾 师 论 春 秋 ， 师 惊 异 之 ， 以 语 使 ， 使 乃 优 遇 之 。 未 几 ，
21、 发 解 及 第 。 取解 时 ， 刘 文 恭 公 铉 主 试 ， 讶 其 文 ， 谓 必 山 林 老 孺 之 作 ， 及 启 封 ， 乃 公 也 ， 人 始 识 公 ， 而 文恭 知 人 之 名 益 著 。 (焦 竤 玉 堂 丛 语 )【 注 释 】 景 泰 ： 明 代 宗 朱 祁 钰 年 号 。 刘 公 宣 ： 即 刘 宣 。 发 解 及 第 ： (刘 宣 参 加 科 举 考试 )发 榜 考 中 了 解 元 。 刘 文 恭 公 铉 ： 即 刘 铉 ， 下 文 中 的 “ 文 恭 ” 也 同 。10.下 列 加 点 词 解 释 有 误 的 一 项 是 （ ）A.普 少 习 吏 事 习 ： 熟
22、 习 B.家 人 发 箧 视 之 发 ： 发 现C.每 归 私 第 第 ： 住 宅 ，D.讶 其 文 讶 ： 听 说解 析 ： 根 据 句 意 和 对 文 言 常 用 词 的 掌 握 来 判 断 字 词 义 。 B项 “ 发 ” 为 古 今 异 义 ， 打 开 。答 案 ： B11.下 列 加 点 的 词 意 思 和 用 法 相 同 的 一 项 是 （ ）A.而 能 以 天 下 事 为 己 任 而 乐 亦 无 穷 也 （ 醉 翁 亭 记 ）B.卒 用 其 人 岁 赋 其 二 （ 捕 蛇 者 说 ）C.谓 必 山 林 老 孺 之 作 益 慕 圣 贤 之 道 （ 送 东 阳 马 生 序 ）D.以
23、语 使 以 其 境 过 清 （ 小 石 潭 记 ） 解 析 ： C项 两 句 中 “ 之 ” 都 是 结 构 助 词 。 A表 转 折 /表 递 进 ； B 代 词 ， 那 /代 词 ， 其 中 ； D 介 词 ，把 /连 词 ， 因 为 。答 案 ： C12.下 列 对 本 文 理 解 表 述 有 误 的 一 项 是 （ ）A.【 甲 】 文 写 赵 普 沉 着 镇 定 ， 描 写 了 “ 跪 而 拾 之 ” 的 细 节 。 一 个 “ 拾 ” 字 表 明 ， 赵 普 此 举 非常 冒 险 ， 很 可 能 再 次 触 犯 龙 威 。B.【 乙 】 文 写 到 了 卫 使 爱 惜 人 才 ，
24、刘 铉 慧 眼 识 才 。C.【 甲 】 文 通 篇 没 有 说 明 赵 普 推 荐 的 是 何 人 ， 为 什 么 奏 荐 此 人 ， 而 把 笔 墨 落 在 一 奏 、 再 奏 、三 奏 、 四 奏 上 ， 通 过 “ 复 奏 如 初 ” ， 显 示 赵 普 的 为 人 。D.【 甲 】 【 乙 】 两 文 刻 画 人 物 时 善 于 运 用 细 节 描 写 的 方 法 ， 分 别 写 了 赵 普 和 刘 宣 刻 苦 读 书 、奏 荐 人 才 的 事 例 ， 都 表 现 了 一 个 中 心 ： 能 以 天 下 事 为 己 任 。解 析 ： 【 乙 文 】 的 中 心 是 ： 苦 读 成 才
25、 、 勤 奋 刻 苦 。 D“ 都 表 现 了 一 个 中 心 ： 能 以 天 下 事 为 己 任 。 ” 表 述 错 误 。答 案 ： D13.把 第 卷 文 言 文 中 画 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。阖 户 启 箧 取 书 ， 读 之 竟 日 。昼 夜 读 书 厩 中 ， 使 初 不 知 也 。解 析 ： 在 全 文 语 境 中 大 致 了 解 句 子 的 意 思 ， 翻 译 要 做 到 ： 原 意 不 能 改 变 ， 关 键 字 词 要 译 准 确 ， 句 子 要 通 顺 。答 案 ： （ 赵 普 ） 关 上 门 ， 打 开 书 箱 ， 取 出 书 ， 整 天 在 读
26、 。（ 他 ） 日 夜 在 马 棚 中 读 书 ， 卫 使 起 初 不 知 道 。14.除 赵 普 和 刘 宣 之 外 ， 古 人 还 有 许 多 刻 苦 读 书 的 事 例 ， 请 举 出 一 例 ， 并 谈 谈 你 的 感 受 。解 析 ： 本 题 考 查 对 作 品 进 行 个 性 化 阅 读 和 有 创 意 的 解 读 。 根 据 所 读 所 记 ， 按 要 求 举 一 刻 苦 读书 之 例 ， 再 谈 谈 自 己 的 感 受 。答 案 ： 事 例 ： 匡 衡 凿 壁 偷 光 车 胤 囊 萤 苦 读 孔 子 韦 编 三 绝感 受 ： 可 围 绕 “ 刻 苦 读 书 ” “ 专 心 勤
27、奋 ” 说 出 自 己 的 感 受 ， 要 求 言 之 有 理 ， 语 句 通 顺 。（ 二 ） 古 诗 鉴 赏按 要 求 回 答 问 题 。 春 望 杜 甫国 破 山 河 在 ， 城 春 草 木 深 。感 时 花 溅 泪 ， 恨 别 鸟 惊 心 。烽 火 连 三 月 ， 家 书 抵 万 金 。白 头 搔 更 短 ， 浑 欲 不 胜 簪 。15.请 你 发 挥 想 象 ， 描 绘 “ 感 时 花 溅 泪 ， 恨 别 鸟 惊 心 。 ” 所 展 现 的 情 景 。解 析 ： 本 题 考 查 诗 歌 语 言 的 理 解 能 力 。 诗 人 痛 感 国 破 家 亡 的 苦 恨 ， 越 是 美 好 的
28、 景 象 ， 越 会 增添 内 心 的 伤 痛 。 这 联 通 过 景 物 描 写 ， 借 景 生 情 ， 移 情 于 物 。 表 现 了 诗 人 忧 伤 国 事 ， 思 念 家 人的 深 沉 感 情 。答 案 ： （ 示 例 一 ） 因 为 感 时 伤 怀 ， 思 念 家 人 ， 面 对 花 香 鸟 语 的 春 景 ， 诗 人 无 心 观 赏 ， 站 在 花前 ， 不 禁 流 下 了 眼 泪 ； 听 到 悦 耳 的 鸟 鸣 声 ， 心 里 阵 阵 惊 悸 。(示 例 二 )面 对 国 家 烽 火 连 天 的 境 况 ， 花 鸟 也 像 人 一 样 感 时 伤 怀 。 花 上 的 露 珠 ，
29、就 像 花 儿 流 下的 眼 泪 ； 鸟 儿 的 鸣 叫 ， 也 仿 佛 透 露 着 惊 恐 。 16.“ 家 书 抵 万 金 ” 传 送 千 古 ， 请 作 简 要 赏 析 。解 析 ： 本 题 考 查 与 诗 歌 的 主 题 有 关 ， 品 味 语 言 可 以 从 “ 烽 火 连 三 月 ” 一 句 中 可 以 得 出 作 者 达了 战 乱 中 人 思 念 离 散 亲 人 、 盼 望 得 到 亲 人 音 讯 的 心 情 。答 案 ： “ 抵 万 金 ” 运 用 了 夸 张 的 修 辞 手 法 ， 极 言 家 书 珍 贵 、 难 得 ， 真 切 地 表 达 了 战 乱 中 人 思念 离 散
30、亲 人 、 盼 望 得 到 亲 人 音 讯 的 心 情 。四 、 诗 文 默 写 。17.按 要 求 填 空 。波 光 里 的 艳 影 ， _。 （ 徐 志 摩 再 别 康 桥 ）浊 酒 一 杯 家 万 里 ， _。 （ 范 仲 淹 渔 家 傲 秋 思 ）_， 自 缘 身 在 最 高 层 。 （ 王 安 石 登 飞 来 峰 ）春 蚕 到 死 丝 方 尽 ， _。 （ 韩 愈 早 春 呈 水 部 张 十 八 员 外 ）李 白 行 路 难 中 ， 充 满 对 未 来 的 憧 憬 ， 鼓 舞 人 心 的 名 句 是 _， _。 陶 渊 明 饮 酒 中 “ _， _” 两 句 ， 展 示 出 作 者
31、热 爱 自 然 的 情 感 和 旷达 的 心 胸 ， 最 有 妙 处 。古 诗 词 中 有 不 少 表 达 “ 送 别 ” 之 情 的 句 子 ， 请 你 写 出 连 续 的 两 句 。_， _。 解 析 ： 注 意 题 目 提 供 的 上 下 句 ， 书 写 时 注 意 字 迹 清 楚 ， 不 要 出 现 多 字 、 少 字 、 错 别 字 的 情 况 。答 案 ： 在 我 的 心 头 荡 漾 。燕 然 未 勒 归 无 计 。不 畏 浮 云 遮 望 眼 ，蜡 炬 成 灰 泪 始 干长 风 破 浪 会 有 时 ， 直 挂 云 帆 济 沧 海 。采 菊 东 篱 下 ， 悠 然 见 南 山 。（
32、示 例 ） 山 回 路 转 不 见 君 ， 雪 上 空 留 马 行 处 。桃 花 潭 水 深 千 尺 ， 不 及 汪 伦 送 我 情 。海 内 存 知 己 ， 天 涯 若 比 邻 。五 、 综 合 性 学 习18.名 著 阅 读 。 在 下 面 表 格 横 线 处 填 写 相 应 的 作 者 或 作 品 内 容 。解 析 ： 根 据 其 中 的 人 物 活 动 和 情 节 内 容 判 断 作 者 或 作 品 内 容 。答 案 ： 施 耐 庵 智 取 生 辰 纲 美 猴 王为 了 响 应 “ 世 界 读 书 日 ” “ 全 民 阅 读 ” 的 号 召 ， 某 校 开 展 了 “ 我 爱 文 学
33、” 读 书 活 动 。 请 你 参 加 并 完 成 以 下 任 务 。19.【 全 民 阅 读 】 如 果 你 是 校 报 小 记 者 ， 请 你 根 据 以 下 新 闻 报 道 为 校 刊 简 报 拟 写 一 句 话 新 闻 。（ 不 超 过 30字 ）2017年 4 月 23 日 ， 正 值 “ 世 界 读 书 日 ” ， 为 培 育 “ 多 读 书 、 读 好 书 ” 风 尚 ， 在 装 扮 的美 轮 美 奂 的 贺 州 广 场 ， 贺 州 市 举 行 了 “ 全 民 阅 读 ” 启 动 仪 式 。 据 悉 ， 本 次 活 动 的 目 的 是 顺 应人 民 群 众 对 阅 读 生 活 的
34、 新 期 待 ， 号 召 进 一 步 深 入 开 展 “ 全 民 阅 读 ” 活 动 ， 努 力 改 善 全 社 会 阅读 条 件 ， 大 力 培 育 “ 多 读 书 、 读 好 书 ” 的 文 明 风 尚 ， 让 群 众 享 受 到 丰 富 多 彩 的 文 化 生 活 。解 析 ： 仔 细 阅 读 材 料 ， 了 解 中 心 内 容 ， 或 从 主 要 人 物 主 要 事 件 可 从 所 讲 的 主 题 来 概 括 内 容 。答 案 ： 贺 州 市 举 行 了 2017年 “ 全 民 阅 读 ” 启 动 仪 式 。20.【 开 卷 有 益 】 如 果 你 是 “ 我 爱 文 学 ” 读 书
35、活 动 的 组 织 者 ， 你 如 何 从 “ 开 卷 有 益 ” 的 角 度 ，呼 吁 同 学 们 积 极 参 与 本 次 活 动 ？ 解 析 ： 本 题 考 查 口 语 交 际 能 力 ， 要 注 意 说 话 者 的 语 言 是 否 符 合 “ 身 份 ” “ 场 合 ” “ 情 景 ” “ 情感 （ 语 气 ） ” 等 方 面 的 要 求 。答 案 ： 读 书 时 一 个 美 妙 的 过 程 。 一 本 好 书 ， 一 篇 美 文 ， 可 以 使 单 调 的 生 活 变 得 丰 富 ， 使 浮 躁的 心 态 变 得 平 和 ， 使 平 凡 的 生 命 变 得 高 尚 。 同 学 们 ，
36、让 我 们 积 极 参 与 这 次 读 书 活 动 ， 体 验 美妙 的 读 书 之 旅 吧 ！ 21.【 书 香 传 递 】 在 央 视 朗 读 者 栏 目 里 ， 导 演 陆 川 朗 读 王 宗 仁 的 藏 羚 羊 的 跪 拜 是 献给 自 由 奔 跑 的 圣 灵 ， 演 员 斯 琴 高 娃 朗 读 贾 平 凹 的 写 给 母 亲 是 献 给 坚 强 生 活 的 妈 妈 ， 我 读的 _的 _是 献 给 _。解 析 ： 本 题 属 于 内 容 格 式 为 主 的 仿 写 ， 应 注 意 仿 写 句 要 注 意 内 容 上 的 连 惯 性 与 延 伸 空 间 的 关系 。答 案 ：示 例 一
37、 ： 朱 自 清 背 影 年 老 蹒 跚 的 父 亲示 例 二 ： 魏 巍 我 的 老 师 慈 爱 育 人 的 老 师示 例 三 ： 马 致 远 天 净 沙 秋 思 远 行 漂 泊 的 游 子六 、 现 代 文 阅 读 （ 二 ） 留 守 乡 村 的 爷 爷蒋 曼 孩 子 的 爷 爷 在 乡 下 ， 八 十 多 岁 了 ， 嗓 门 宏 亮 ， 身 体 硬 朗 ， 还 能 参 加 各 种 劳 动 。 他 似 乎从 未 有 退 休 打 算 ， 每 天 都 很 忙 碌 ， 忙 着 照 顾 他 的 鸡 、 鸭 、 蔬 菜 和 庄 稼 。 前 不 久 ， 接 他 到 城 里 住 过 几 天 ， 可 他
38、老 是 记 挂 着 乡 下 ： 菜 该 灌 肥 ， 该 撒 点 草 木 灰 ， 寄养 在 邻 居 家 的 看 门 狗 还 是 天 天 回 来 睡 ， 水 沟 要 刨 刨 ， 不 然 树 苗 的 根 要 烂 了 ， 母 鸡 们 都 下 蛋 在山 上 ， 便 宜 了 黄 鼠 狼 。 在 他 的 土 地 上 ， 有 太 多 需 要 他 的 物 和 事 ， 从 未 有 被 生 活 丢 弃 的 感 觉 。 从 孩 子 的 爷 爷 身 上 ， 我 看 到 这 样 一 个 老 人 ， 面 目 黝 黑 ， 衣 衫 褴 褛 ， 在 与 土 地 朝 夕 相 处的 日 子 里 ， 大 自 然 慷 慨 地 把 尊 严
39、 和 自 豪 传 给 他 ， 二 十 四 节 气 镌 刻 进 他 的 血 脉 ， 知 道 什 么 时 候劳 作 ， 什 么 时 候 休 息 。 平 常 日 子 ， 他 会 仔 细 地 安 排 家 里 地 里 的 活 计 。 菜 长 出 来 了 ， 鸡 长 大 了 ， 就 在 它 们 之 间编 一 道 竹 篱 笆 ； 赶 场 时 ， 买 点 不 常 见 的 菜 苗 ， 种 出 来 ， 看 着 都 感 觉 稀 奇 。 天 燥 地 旱 ， 他 不 着急 ： “ 没 啥 ， 油 菜 今 年 长 得 好 ， 天 干 油 分 足 。 ” 如 有 阴 雨 ， 他 也 会 安 慰 家 里 人 ： “ 稻 子
40、灌 浆 的时 候 ， 雨 水 多 ， 不 空 壳 。 ” 某 年 洪 水 来 犯 ， 他 也 如 此 淡 定 ： “ 这 土 肥 沃 啊 ， 明 年 又 种 嘛 。 ” 数十 年 与 土 地 亲 密 相 守 ， 其 经 验 足 够 让 他 从 容 不 迫 。 乡 村 老 人 对 死 亡 有 一 种 独 特 豁 达 ， 生 死 本 是 自 然 轮 回 ， 荣 衰 不 只 是 庄 稼 和 草 木 。 爷 爷能 在 一 岁 一 枯 荣 的 山 野 田 间 洞 悉 生 命 秘 密 。 在 乡 村 ， 死 亡 从 来 不 是 禁 忌 ， 到 了 高 龄 岁 数 ， 他们 会 早 早 地 请 来 风 水
41、先 生 ， 选 好 墓 地 ， 准 备 好 寿 木 ， 放 在 堂 屋 里 ， 每 年 会 亲 自 刷 一 遍 漆 ， 红色 的 或 者 黑 色 的 ， 平 时 用 来 储 存 需 要 干 燥 的 粮 食 ， 最 后 ， 存 放 自 己 。 孩 子 的 爷 爷 喜 欢 种 树 。 我 老 公 考 上 大 学 ， 他 高 兴 地 在 村 里 小 学 种 下 一 排 香 樟 树 ， 现 在还 都 郁 郁 葱 葱 ， 生 长 在 已 被 废 弃 的 小 学 校 里 。 我 们 结 婚 时 ， 他 建 议 我 们 种 一 棵 树 ， 然 而 在 水泥 森 林 的 城 里 ， 连 人 都 难 以 安 顿
42、 ， 我 们 在 哪 里 可 以 种 下 属 于 自 己 的 树 呢 。 有 了 小 孙 女 ， 爷 爷 说 ： “ 我 在 乡 下 给 孙 女 种 了 棵 香 樟 树 ， 以 后 她 大 了 ， 树 也 大 了 。 ” 爷爷 说 不 来 动 听 的 话 ， 小 孙 女 却 记 住 了 爷 爷 的 礼 物 。 这 个 城 市 出 生 的 孩 子 ， 从 此 与 遥 远 的 乡 村老 家 有 了 心 灵 相 通 的 所 在 ： 一 棵 树 ， 一 棵 和 她 一 起 成 长 的 树 。 有 一 次 ， 我 们 回 老 家 时 ， 女 儿 终 于 见 到 了 这 世 界 上 属 于 她 的 那 一
43、 棵 树 。 爷 爷 领 着 孙 女 ，骄 傲 地 走 在 自 家 的 土 地 上 ， 满 怀 一 个 勤 劳 庄 稼 人 的 自 豪 感 ， 大 声 地 告 诉 孙 女 ： “ 这 地 是 我 的 ，也 是 你 的 ， 小 池 塘 是 你 的 ， 大 公 鸡 是 你 的 ， 坡 上 的 柏 树 全 是 你 的 ， 那 只 叫 团 团 的 狗 也 是 你 的 ” 不 由 地 凝 神 驻 足 ， 聆 听 又 感 动 。 我 们 给 了 孩 子 生 命 ， 留 守 乡 村 的 爷 爷 则 给 了 她 广 袤 而丰 盈 的 故 乡 ， 豁 然 开 朗 ， 哀 而 不 伤 。 （ 摘 自 2016年
44、5月 长 春 日 报 ） 22.文 中 “ 爷 爷 ” 做 了 那 几 件 事 ？ 请 简 要 概 括 。解 析 ： 通 读 全 文 ， 理 清 故 事 线 索 ， 梳 理 情 节 ， 根 据 主 要 人 物 的 活 动 ， 从 什 么 人 ， 做 了 什 么 事 ，有 什 么 结 果 这 几 方 面 概 括 ， 不 要 遗 漏 主 要 情 节 。答 案 ： 仔 细 安 排 家 里 地 里 活 计 。 从 容 安 排 后 事 。 在 村 里 小 学 种 下 一 排 香 樟 树 。 再 种一 颗 香 樟 树 当 做 礼 物 送 给 孙 女 。 领 着 孙 女 看 自 家 的 土 地 。23.结
45、合 全 文 ， 揣 摩 下 列 词 句 含 义 。（ 1） 从 孩 子 的 爷 爷 身 上 ， 我 看 到 这 样 一 个 老 人 ， 面 目 黝 黑 ， 衣 衫 褴 褛 ， 在 与 土 地 朝 夕 相 处的 日 子 里 ， 大 自 然 慷 慨 地 把 尊 严 和 自 豪 传 给 他 ， 二 十 四 节 气 镌 刻 进 他 的 血 脉 ， 知 道 什 么 时 候劳 作 ， 什 么 时 候 休 息 。结 合 全 文 ， 请 你 谈 谈 句 中 加 点 词 “ 镌 刻 ” 在 文 中 的 含 义 。（ 2） 不 由 地 凝 神 驻 足 ， 聆 听 又 感 动 。 我 们 给 了 孩 子 生 命 ，
46、 留 守 乡 村 的 爷 爷 则 给 了 她 广 袤 而丰 盈 的 故 乡 ， 豁 然 开 朗 ， 哀 而 不 伤 。 为 什 么 说 爷 爷 给 孙 女 的 故 乡 是 “ 广 袤 而 丰 盈 ” 的 ？ 解 析 ： 结 合 文 章 的 背 景 、 内 容 和 中 心 ， 结 合 上 下 文 、 上 下 句 以 及 句 子 本 身 的 内 在 联 系 ， 理 解句 子 的 表 层 意 思 、 深 层 含 义 、 言 外 之 义 ， 并 能 评 价 其 表 情 达 意 的 效 果 。答 案 ： （ 1） 镌 刻 ， 原 指 雕 刻 在 文 中 指 爷 爷 与 大 自 然 、 与 土 地 不 可
47、 分 离 的 紧 密 关 系 。（ 2） 因 为 爷 爷 在 广 阔 的 故 乡 留 给 孙 女 的 一 切 都 是 丰 富 的 ， 他 希 望 孙 女 能 同 样 感 受 到 他 的 自豪 和 眷 恋 。24.结 合 全 文 ， 谈 谈 标 题 “ 留 守 乡 村 的 爷 爷 ” 的 作 用 。解 析 ： 题 目 中 的 “ 爷 爷 ” ， 交 代 了 文 中 的 主 要 人 物 ； “ 留 守 乡 村 ” 点 明 了 文 章 主 旨 ： 对 生 活 的豁 达 从 容 和 对 乡 村 的 自 豪 和 眷 恋 。答 案 ： 交 代 文 中 的 主 要 人 物 。 点 明 文 章 主 旨 。25
48、.请 简 要 概 括 文 中 “ 爷 爷 ” 的 形 象 特 点 。解 析 ： 本 题 考 查 人 物 形 象 的 分 析 。 结 合 文 章 中 有 关 爷 爷 的 言 行 举 止 等 信 息 概 括 出 答 案 。 根 据 第 一 段 “ 孩 子 的 爷 爷 在 乡 下 ， 八 十 多 岁 了 ， 嗓 门 宏 亮 ， 身 体 硬 朗 ， 还 能 参 加 各 种 劳 动 。 ” 分析 概 括 其 形 象 特 点 ： 年 龄 大 但 身 体 硬 朗 ； 根 据 “ 前 不 久 ， 接 他 到 城 里 住 过 几 天 ， 可 他 老 是 记挂 着 乡 下 ” “ 孩 子 的 爷 爷 喜 欢 种 树 ” 等 处 分 析 概 括 其 形 象 特 点 ： 热 爱 乡 村 生 活 ； 根 据 “ 数 十年 与 土 地 亲 密 相 守 ， 其 经 验 足 够 让 他 从 容 不 迫 ” “ 乡 村 老 人 对 死 亡 有 一 种 独 特 豁 达 ” 等 地 方分 析 概 括 其 形 象 特 点 ： 有 豁 达 从 容 的 人 生 态 度 。答 案 ： 年 龄 大 但 身 体 硬 朗 。 热 爱 乡 村 生 活 。 有 豁 达 从 容 的 人 生 态 度 。26.爷 爷 为 什 么 要 在 乡 下 给 孙 女 种 一 颗 香 樟 树 ？ 谈 谈 你
