2017年山东省东营市中考真题语文及答案解析.docx

1、2017年 山 东 省 东 营 市 中 考 真 题 语 文一 、 积 累 运 用 （ 共 20分 ）1.给 划 线 的 字 注 音 ， 根 据 拼 音 写 出 汉 字 。 （ 2分 ）匆 忙 奔 赴 南 方 的 雁 阵 呼 唤 你 怀 抱 中 的 鸟 儿 ， 金 色 的 风 拖 曳 着 清 凉 的 尾 巴 ， 拂 过 你 斑 驳 的衣 襟 ， 你 就 知 道 ， 那 朔 风 凌 厉 的 季 节 正 在 逼 近 ， 可 你 只 是 淡 然 一 笑 你 全 身 心 的 爱 ， 又 一轮 结 出 满 树 丰 硕 的 梦 想 ； 你 以 宁 折 勿 曲 的 坚 韧 ， 再 度 hn（ ） 卫 了 人

2、格 的 尊 严 。解 析 ： “ 奔 ” 是 多 音 字 ， 可 读 作 “ bn， bn” ； “ 捍 卫 ” 不 要 写 作 “ 翰 卫 ” 。答 案 ： bn 捍2.依 次 填 入 下 列 句 中 空 缺 处 的 词 语 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ） “ 一 带 一 路 ” 抓 住 互 联 互 通 这 个 关 键 ， 聚 焦 经 济 合 作 特 别 是 基 础 设 施 建 设 ， _沿 线 国 家 和 本 地 区 发 展 的 共 同 需 要 ， 为 沿 线 国 家 优 势 互 补 、 开 放 发 展 创 造 崭 新 的 机 遇 。 教 育 部 等 九 部 门 颁 发 文

3、件 强 调 ， 要 将 思 想 、 道 德 、 心 理 教 育 和 依 法 惩 戒 威 慑 相 结 合 ， 切 实做 好 _中 小 学 校 园 欺 凌 和 暴 力 事 件 方 面 的 工 作 。 微 信 等 新 媒 体 能 够 满 足 人 们 对 于 信 息 的 需 求 ， _无 法 代 替 诵 读 经 典 所 带 给 我 们 的 心 灵上 的 收 获 。A.适 合 防 治 因 而B.适 合 防 止 却C.契 合 防 止 因 而D.契 合 防 治 却解 析 ： 此 题 考 查 对 近 义 词 的 辨 析 。 “ 契 合 ” 就 是 “ 配 合 得 很 好 ” 的 。 “ 适 合 ” 就 是 合

4、 适 ， 适 用的 意 思 ， 防 止 ： 预 先 设 法 制 止 （ 坏 事 发 生 ） ， 防 治 ： 预 防 和 治 疗 （ 疾 病 、 病 虫 害 等 ） 。 根 据 词语 意 思 与 语 境 结 合 。答 案 ： D 3.依 次 填 入 空 缺 处 的 句 子 最 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）春 ， 是 那 样 娇 ， 那 样 敏 感 ， 却 又 那 样 混 沌 无 涯 。 一 声 雷 ， _； 一 阵 杜 鹃 啼 ， _；一 阵 风 起 ， _。 就 猛 然 间 惊 醒 了 一 山 桃 花 便 让 每 一 棵 柳 吟 出 一 则 则 白 茫 茫 、 虚 飘 飘 说

5、 也 说 不 清 听 也 听 不 清 的 飞 絮 则 无 端 地 惹 哭 满 天 的 云A. B. C. D. 解 析 ： 本 道 题 考 查 语 句 衔 接 能 力 ， 注 意 根 据 前 后 语 境 进 行 选 择 ， 采 用 排 除 法 。 第 一 空 ， 根 据“ 雷 ” 的 特 点 可 知 ， 雷 雨 时 候 乌 云 涌 动 ， 应 该 填 ； 第 二 空 ， 注 意 抓 住 前 面 的 “ 杜 鹃 ” ， 杜鹃 开 放 显 然 是 “ 一 山 桃 花 ” ； 第 三 空 ， 抓 住 前 面 的 “ 一 阵 风 起 ” ， 风 吹 起 柳 絮 ， 显 然 是 。 答 案 ： B4.观

6、 察 下 面 楚 均 亭 画 作 无 人 亦 自 芳 ， 写 一 段 解 说 文 字 ， 至 少 用 上 一 个 成 语 。 （ 3 分 ） 解 析 ： 此 题 考 查 图 文 转 换 能 力 。 要 注 意 观 察 顺 序 ， 表 达 要 条 理 ， 语 句 要 简 洁 ， 再 是 要 切 合 具体 要 求 ， 如 至 少 运 用 上 一 个 成 语 。答 案 ： 画 面 由 外 倾 山 崖 、 一 簇 兰 花 、 两 只 飞 翔 的 小 鸟 和 画 题 组 成 。 画 的 主 体 是 生 长 在 悬 崖 绝壁 之 上 的 一 簇 茂 盛 的 兰 花 ， 数 朵 兰 花 鲜 艳 盛 开 ，

7、芬 芳 四 溢 ； 叶 子 四 处 伸 展 ， 有 的 直 抵 画 面 底端 。 画 面 左 下 角 两 只 鸟 儿 从 山 崖 下 飞 翔 而 过 ， 右 下 角 题 写 着 “ 无 人 亦 自 芳 ” 字 样 。 画 面 以 外倾 的 崖 角 和 鸟 儿 飞 行 的 位 置 ， 衬 托 出 兰 花 生 长 的 高 度 ， 突 出 表 现 了 兰 花 自 甘 寂 寞 、 自 励 品 性 、高 洁 傲 岸 、 不 媚 世 俗 的 精 神 品 质 ， 使 物 性 与 人 品 、 主 观 与 客 观 水 乳 交 融 ， 别 出 心 裁 ， 发 人 深思 。5.将 下 面 的 空 缺 处 补 充 完

8、 整 。 （ 5 分 ） 王 湾 在 次 北 固 山 下 中 以 “ _， _” 把 平 野 开 阔 、 大 江 直 流 、 波 平 浪静 的 壮 观 景 象 传 神 地 表 现 出 来 。 陶 渊 明 饮 酒 （ 其 五 ） 以 “ _， _” 写 出 了 人 之 闲 逸 而 自 在 ， 山 之 静 穆 而 高 远 ， 创 造 了 “ 不 知 何 者 为 我 ， 何 者 为 物 ” 之 境 界 。 文 天 祥 过 零 丁 洋 中 的 诗 句 “ _， _” ， 情 调 高 亢 ， 气 势 磅 礴 ， 表 现出 崇 高 的 民 族 气 节 和 舍 生 取 义 的 价 值 追 求 。 泉 水 激

9、 石 ， 泠 泠 作 响 ； _， _。 _， _。 _，_； 经 纶 世 务 者 ， 窥 谷 忘 反 。解 析 ： 本 题 考 查 名 句 名 篇 的 背 诵 默 写 ， 注 意 平 时 积 累 ， 别 写 错 别 字 。答 案 ： 潮 平 两 岸 阔 风 正 一 帆 悬 采 菊 东 篱 下 悠 然 见 南 山 人 生 自 古 谁 无 死 留 取 丹 心 照 汗 青 好 鸟 相 鸣 嘤 嘤 成 韵 蝉 则 千 转 不 穷 猿 则 百 叫 无 绝 鸢 飞 戾 天 者 望 峰 息 心6.名 著 阅 读 。 （ 2分 ）上 了 讲 台 ， 把 颤 抖 的 右 手 放 在 讲 桌 上 ， 他 慢 慢

10、 的 抬 起 头 来 。 学 生 们 坐 得 很 齐 ， 一 致 的 竖 直 了 背 ， 仰 着 脸 ， 在 看 他 。 他 们 的 脸 都 是 白 的 ， 没 有 任 何 表 情 ， 像 是 石 头 刻 的 。 一 点 辣 味 儿堵 塞 住 他 的 嗓 子 ， 他 咳 嗽 了 两 声 。 泪 开 始 在 他 的 眼 眶 里 转 。 他 应 当 安 慰 他 们 ， 但 是 怎 样 安 慰呢 ？ 他 应 当 鼓 舞 起 他 们 的 爱 国 心 ， 告 诉 他 们 抵 抗 敌 人 ， 但 是 他 自 己 怎 么 还 在 这 里 装 聋 卖 傻 的教 书 ， 而 不 到 战 场 上 去 呢 ？以 上

11、 文 字 选 自 作 家 _的 长 篇 小 说 _ ， 选 文 中 “ 他 ” 这 一 人 物 名 叫 _。小 说 通 过 _、 _等 情 节 内 容 ， 塑 造 了 这 一 守 家 而 又 爱 国 、 软 弱 忍 从 而 又 不 屈 抗 争的 特 定 时 代 知 识 分 子 的 形 象 。解 析 ： 本 题 考 查 四 世 同 堂 这 部 名 著 知 识 的 掌 握 。答 案 ： 老 舍 四 世 同 堂 祁 瑞 宣 娶 韵 梅 为 妻 支 持 瑞 全 出 走 抗 日 综 合 性 学 习 。 （ 4分 ）在 我 国 ， “ 仁 ” 文 化 源 远 流 长 ， 博 大 精 深 。 请 你 参 加

12、 “ 仁 文 化 的 魅 力 ” 综 合 性 学 习 。7.“ 仁 ” 为 会 意 字 ， 甲 骨 文 写 作 “ _” ， 从 “ 人 ” 从 “ 二 ” ， “ 均 嫡 庶 ， 仁 亲 戚 ， 则 族 业 生旺 之 端 也 ” 中 的 “ 仁 ” 便 是 用 其 本 义 ： _； “ （ 陛 下 ） 有 仁 民 爱 物 之 意 ” 中 “ 仁 ” 义 则 引申 为 ： _。 （ 1 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 学 生 对 “ 仁 ” 字 字 形 、 具 体 语 境 的 解 释 能 力 。答 案 ： 人 人 平 等 博 爱 、 仁 爱8.试 根 据 下 面 的 材 料 ， 概 括 “

13、仁 ” 包 括 哪 些 方 面 的 思 想 内 涵 。 （ 2 分 ） 孝 悌 也 者 ， 其 为 仁 之 本 与 ！ （ 论 语 学 而 ） 厩 焚 。 子 退 朝 ， 曰 ： “ 伤 人 乎 ？ ” 不 问 马 。 （ 论 语 乡 党 ） 衙 斋 卧 听 萧 萧 竹 ， 疑 是 百 姓 疾 苦 声 。 （ 郑 夑 墨 竹 图 题 诗 ） 无 伤 也 ， 是 乃 仁 术 也 君 子 之 于 禽 兽 也 ， 见 其 生 ， 不 忍 见 其 死 （ 孟 子 梁 惠 王 上 ） 亲 亲 而 仁 民 ， 仁 民 而 爱 物 。 （ 孟 子 尽 心 上 ）“ 仁 ” 行 世 间解 析 ： 本 题 考

14、查 探 究 分 析 能 力 。 “ 孝 悌 也 者 ， 其 为 仁 之 本 与 ” 意 思 是 孝 顺 顺 父 母 、 顺 从 兄 长 ，这 就 是 仁 的 根 本 ， 这 里 强 调 爱 亲 人 。答 案 ： a 爱 亲 人 b 爱 他 人 c爱 民 众 d爱 万 物9.在 9月 28日 “ 孔 子 文 化 节 ” 到 来 之 际 ， 班 级 举 办 “ 仁 行 世 间 ” 文 化 传 承 活 动 ， 请 你 提出 一 项 倡 议 。 （ 1分 ）解 析 ： 本 题 考 查 活 动 设 计 能 力 。 解 答 此 类 试 题 要 围 绕 主 题 ， 写 出 如 何 能 发 扬 “ 仁 、 爱

15、 ” 的 建议 即 可 。 答 案 ： 开 展 “ 仁 ” 文 化 思 想 宣 讲 活 动 。二 、 阅 读 欣 赏 （ 共 50分 ）（ 一 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 回 答 问 题 。 （ 4分 ） 盆 池杜 牧凿 破 苍 苔 地 ， 偷 他 一 片 天 。白 云 生 镜 里 ， 明 月 落 阶 前 。注 ： “ 盆 池 ” ， 即 挖 地 成 盆 或 埋 盆 于 地 ， 引 水 灌 注 ， 种 养 鱼 类 与 水 生 花 草 以 供 观 赏 。10.这 首 诗 表 现 了 诗 人 怎 样 的 情 感 或 思 想 ？ （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 对 作 者 感 情

16、的 理 解 与 掌 握 。答 案 ： 情 感 ： 酷 爱 自 然 （ 或 热 爱 生 活 ， 或 乐 享 人 生 ） 。 思 想 ： 超 尘 脱 俗 （ 或 淡 泊 宁 静 ， 或 天 人 合 一 ） 。11.任 选 一 个 角 度 （ 如 构 思 、 写 法 、 语 言 等 ） ， 对 该 诗 进 行 赏 析 。 （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 古 诗 的 赏 析 ， 注 意 通 读 全 诗 ， 理 解 诗 意 ， 并 结 合 诗 句 体 会 诗 歌 的 表 现 手 法 。 答 案 ： 略（ 二 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 回 答 问 题 。 （ 8分 ）（ 甲 ） 一 老

17、河 兵 闻 之 ， 又 笑 曰 ： “ 凡 河 中 失 石 ， 当 求 之 于 上 流 。 盖 石 性 坚 重 ， 沙 性 松 浮 ，水 不 能 冲 石 ， 其 反 激 之 力 ， 必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎 穴 ， 渐 激 渐 深 ， 至 石 之 半 ， 石 必 倒 掷 坎穴 中 。 如 是 再 啮 ， 石 又 再 转 。 转 转 不 已 ， 遂 反 溯 流 逆 上 矣 。 求 之 下 流 ， 固 颠 ； 求 之 地 中 ， 不更 颠 乎 ？ ” 如 其 言 ， 果 得 于 数 里 外 。 然 则 天 下 之 事 ， 但 知 其 一 ， 不 知 其 二 者 多 矣 ， 可 据

18、 理 臆断 欤 ？ 纪 昀 河 中 石 兽 （ 乙 ） 雁 奴 ， 雁 之 最 小 者 ， 性 尤 机 警 。 每 群 雁 夜 宿 ， 雁 奴 独 不 瞑 ， 为 之 伺 察 。 或 微 闻人 声 ， 必 先 号 鸣 ， 群 雁 则 杂 然 相 呼 引 去 。后 乡 人 益 巧 设 诡 计 ， 以 中 雁 奴 之 欲 。 于 是 先 视 陂 薮 雁 所 常 处 者 ， 阴 布 大 网 ， 多 穿 土 穴于 其 傍 。 日 未 入 ， 人 各 持 束 緼 并 匿 穴 中 ， 须 其 夜 艾 ， 则 燎 火 穴 外 ， 雁 奴 先 警 ， 急 灭 其 火 。 群 雁 惊 视 无 见 ， 复 就 栖

19、 焉 。 于 是 三 燎 三 灭 ， 雁 奴 三 叫 ， 众 雁 三 惊 ； 已 而 无 所 见 ， 则 众 雁 谓 奴之 无 验 也 ， 互 唼 迭 击 之 ， 又 就 栖 然 。 少 选 ， 火 复 举 ， 雁 奴 畏 众 击 ， 不 敢 鸣 。乡 人 闻 其 无 声 ， 乃 举 网 张 之 ， 率 十 获 五 而 仅 有 脱 者 。 冯 生 工 属 文 尝 为 雁 奴 说 ， 叹 其 以 诈 相 笼 、 以 祸 相 嫁 也 ， 其 言 日 ： “ 奚 独 雁 哉 ， 人固 有 之 ， 李 斯 秦 之 警 也 ， 赵 高 诈 燎 而 胡 亥 击 之 ， 国 入 于 汉 ； 陈 蕃 汉 之

20、警 也 ， 曹 节 诈 燎 而 孝 灵击 之 ， 家 获 于 魏 。 由 是 观 之 ， 可 不 为 之 大 哀 邪 ！ ” 宋 祁 雁 奴 后 说 注 ： 瞑 ， 通 “ 眠 ” 。 陂 薮 （ bisu） ， 陂 ， 堤 岸 、 湖 边 。 薮 ， 湖 泽 通 称 。 緼 ， 乱 麻绳 。 唼 （ sh） ， 水 鸟 吞 食 声 。12.解 释 下 列 句 中 划 线 的 词 。 （ 2 分 ） 如 其 言 ， 果 得 于 数 里 外 （ ） 须 其 夜 艾 （ ） 阴 布 大 网 （ ） 叹 其 以 诈 相 笼 （ ）解 析 ： 本 题 考 查 文 言 词 语 的 理 解 。答 案 ：

21、依 照 。 止 ， 尽 。 暗 中 ， 秘 密 。 笼 罩 ， 捕 捉 。13.翻 译 下 面 的 语 句 。 （ 2分 ）已 而 无 所 见 ， 则 众 雁 谓 奴 之 无 验 也 。解 析 ： 本 题 考 查 理 解 或 翻 译 文 中 的 句 子 。答 案 ： 不 久 什 么 也 没 看 见 ， 群 雁 就 认 为 雁 奴 毫 无 根 据 地 乱 叫 。14.两 文 分 别 讽 喻 了 什 么 现 象 ？ （ 2分 ）解 析 ： 此 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 。 甲 文 告 诉 我 们 天 下 的 事 ， 只 知 道 其 中 一 方 面 ， 却 不 知 道另 一 方 面

22、 的 人 很 多 ， 是 可 以 根 据 常 理 主 观 地 推 断 的 。 乙 文 的 雁 奴 在 人 们 点 燃 火 把 时 都 开 始 大 声 的 报 警 之 后 ， 反 复 几 次 之 后 雁 群 不 再 相 信 雁 奴 失 去 了 警 觉 性 ， 而 雁 奴 害 怕 大 家 去 啄 它 ， 也不 敢 叫 了 ， 导 致 雁 群 都 被 捉 住 的 故 事 ， 讽 喻 只 看 表 面 现 象 不 辨 真 假 、 良 莠 以 至 以 怨 报 德 的 现象 。答 案 ： 甲 文 讽 喻 教 条 、 孤 立 、 静 止 地 看 待 事 物 以 至 “ 主 观 臆 断 ” 的 现 象 ； 乙

23、文 讽 喻 只 看 表 面现 象 不 辨 真 假 、 良 莠 以 至 以 怨 报 德 的 现 象 。 15.简 要 说 明 两 文 在 写 法 上 的 相 同 之 处 及 其 作 用 。 （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 对 写 作 方 法 的 理 解 。 解 答 此 题 的 关 键 是 在 理 解 课 文 内 容 ， 知 道 两 文 都 不 是 单纯 的 说 理 ， 而 是 通 过 讲 故 事 让 人 明 白 道 理 。答 案 ： 借 事 说 理 或 寓 理 于 事 。 作 用 ： 能 使 读 者 于 生 动 具 体 的 事 件 中 领 会 作 者 所 阐 释 的 道 理 ，更 加 发

24、 人 深 省 ， 更 具 说 服 力 。 叙 议 结 合 。 作 用 ： 使 读 者 既 能 获 得 具 体 的 感 受 ， 又 能 获 得 理性 的 感 悟 ， 进 而 更 加 深 入 地 把 握 作 者 的 写 作 意 图 。（ 三 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 回 答 问 题 。 （ 8分 ）“ 我 也 知 道 。 将 军 家 里 都 是 些 名 贵 的 、 纯 种 的 狗 ； 这 条 狗 呢 ， 鬼 才 知 道 是 什 么 玩 意 儿 ！毛 色 既 不 好 ， 模 样 也 不 中 看 ， 完 全 是 个 下 贱 胚 子 。 居 然 有 人 养 这 种 狗 ！ 这 人 的 脑 子

25、上 哪 儿 去啦 ？ 要 是 这 样 的 狗 在 彼 得 堡 或 者 莫 斯 科 让 人 碰 见 ， 你 们 猜 猜 看 ， 结 果 会 怎 样 ？ 那 儿 的 人 可 不管 什 么 法 律 不 法 律 ， 一 眨 眼 的 工 夫 就 叫 它 断 了 气 ！ 你 呢 ， 赫 留 金 ， 受 了 害 ， 我 们 绝 不 能 不 管 。得 好 好 教 训 他 们 一 下 ！ 是 时 候 了 。 ” “ 它 的 脸 上 又 没 写 着 前 几 天 我 在 将 军 家 院 子 里 看 见 过 这 样 的 一 条 狗 。 ”“ 没 错 儿 ， 将 军 家 的 ！ ” 人 群 里 有 人 说 。“ 哦 ！

26、 叶 尔 德 林 老 弟 ， 给 我 穿 上 大 衣 吧 好 像 起 风 了 ， 挺 冷 你 把 这 条 狗 带 到将 军 家 里 去 ， 问 问 清 楚 。 就 说 这 狗 是 我 找 着 ， 派 人 送 上 的 。 告 诉 他 们 别 再 把 狗 放 到 街 上来 了 。 说 不 定 这 是 条 名 贵 的 狗 ； 可 要 是 每 个 猪 崽 子 都 拿 烟 卷 戳 到 它 的 鼻 子 上 去 ， 那 它 早 就 毁了 。 狗 是 娇 贵 的 动 物 你 这 混 蛋 ， 把 手 放 下 来 ！ 不 用 把 你 那 蠢 手 指 头 伸 出 来 ！ 怪 你 自 己 不好 ！ ”16.小 说 通

27、 过 多 次 描 写 “ 军 大 衣 ” 反 映 了 人 物 怎 样 的 心 理 变 化 轨 迹 ？ （ 2分 ） 有 人 说 好 像 是 将 军 家 的 狗 ： 叶 尔 德 林 ， 帮 我 把 大 衣 脱 下 来 真 要 命 ， 天 这 么 热 巡 警 说 在 将 军 家 见 过 这 样 的 一 条 狗 ： 哦 ！ 叶 尔 德 林 老 弟 ， 给 我 穿 上 大 衣 吧 好 像 起风 了 ， 挺 冷 收 场 ： 裹 紧 大 衣 ， 穿 过 市 场 的 广 场 径 自 走 了 。 _ _ _解 析 ： 小 说 写 奥 楚 蔑 洛 夫 身 上 的 那 件 军 大 衣 ， 这 些 细 节 描 写

28、深 刻 地 揭 露 了 人 物 的 性 格 特 征 ，鲜 明 地 表 现 了 主 题 。答 案 ： 惊 慌 失 措 心 惊 胆 颤 狼 狈 不 堪17.探 究 选 文 人 物 语 言 描 写 的 作 用 ， 写 出 你 发 现 的 结 果 。 （ 3 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 人 物 语 言 描 写 作 用 的 分 析 。 文 中 多 次 出 现 奥 楚 蔑 洛 夫 的 语 言 ， 从 他 的 话 语 中可 以 看 出 他 当 时 的 心 理 ， 了 解 他 的 性 格 ， 他 为 人 善 变 ， 极 尽 阿 谀 奉 承 之 能 ， 可 以 看 出 语 言 描写 能 表 现 人 物 的

29、 动 作 和 心 理 ， 性 格 特 征 等 。答 案 ： 人 物 语 言 能 够 反 映 人 物 外 貌 、 神 态 、 动 作 和 心 理 ， “ 闻 其 声 则 见 其 人 ” ， 使 人 物 形 象变 得 立 体 可 感 ； 通 过 语 言 描 写 ， 让 人 物 进 行 自 我 刻 画 ， 突 出 表 现 人 物 的 性 格 特 征 ； 以 语言 描 写 推 动 情 节 发 展 。 18.警 官 奥 楚 蔑 洛 夫 对 案 件 的 判 断 顷 刻 逆 转 ， 这 样 写 的 用 意 是 什 么 ？ （ 3分 ）解 析 ： 本 题 考 查 情 节 设 置 的 用 意 分 析 。 根 据

30、 理 解 ， 揣 摩 作 者 写 作 的 意 图 ， 把 切 题 的 答 案 拟 写出 来 。 本 题 可 从 情 节 发 展 、 人 物 形 象 的 塑 造 ， 以 及 主 旨 等 方 面 来 分 析 。答 案 ： 从 情 节 设 置 看 ， 这 样 写 使 情 节 发 展 难 以 猜 测 而 形 成 悬 念 ， 引 人 入 胜 ； 从 人 物 性 格 塑 造 看 ， 这 样 写 能 突 出 表 现 人 物 见 风 使 舵 、 趋 炎 附 势 的 性 格 和 唯 权 唯 上 的 思 想 本 质 ； 从 表现 主 题 看 ， 这 样 写 反 映 了 法 律 被 践 踏 、 专 制 盛 行 的

31、社 会 现 实 ； 从 讽 刺 艺 术 的 运 用 看 ， 写 奥楚 蔑 洛 夫 对 案 件 的 判 断 多 次 逆 转 ， 以 漫 画 式 的 夸 张 增 强 了 小 说 的 讽 刺 效 果 。（ 四 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 回 答 问 题 。 （ 14分 ）寻 找 发 掘 脑 的 潜 能（ 美 ） 达 罗 A 特 雷 费 特 获 得 性 学 者 综 合 征 ， 患 者 是 老 年 痴 呆 或 头 部 受 到 严 重 撞 击 或 其 他 脑 损 伤 的 人 ， 患 病 后突 然 表 现 出 接 近 天 才 的 艺 术 才 华 或 智 力 技 能 。 上 世 纪 80 年 代 中

32、期 之 前 ， 我 一 直 以 为 这 是 一种 先 天 性 疾 病 ， 但 参 加 克 莱 蒙 斯 的 个 人 雕 塑 展 ， 看 法 开 始 发 生 改 变 。 婴 儿 时 期 的 他 聪 明 伶 俐 ，3岁 时 一 次 意 外 摔 倒 脑 部 受 损 ， 其 认 知 发 展 骤 然 减 缓 ， 在 语 言 学 习 方 面 出 现 了 严 重 障 碍 。 此后 他 却 拥 有 了 一 项 非 凡 的 技 能 ， 能 够 用 手 边 任 何 材 料 进 行 雕 塑 ， 可 以 照 着 杂 志 上 马 的 照 片 ，在 半 小 时 内 塑 造 出 一 件 惟 妙 惟 肖 的 复 制 品 。 兴

33、 趣 令 我 开 始 在 医 学 文 献 中 查 找 这 方 面 的 报 道 。 到 2010年 ， 我 收 集 记 录 了 全 世 界 319起 知 名 的 “ 天 才 ” 案 例 ， 其 中 有 32例 是 属 于 后 天 获 得 的 。 神 经 学 家 米 勒 的 研 究 工 作 也 在 我的 收 集 之 列 。 1996年 ， 米 勒 开 始 研 究 最 早 的 12个 病 例 。 这 些 病 例 均 患 有 一 种 名 为 额 颞 叶 痴呆 （ FTD） 的 退 行 性 疾 病 ， 患 者 都 是 老 年 人 ， 在 认 知 、 语 言 等 方 面 出 现 严 重 的 障 碍 和 病

34、 态 行为 ， 但 同 时 平 生 第 一 次 展 露 出 了 超 凡 的 音 乐 或 艺 术 才 华 。 从 米 勒 的 研 究 看 ， FTD患 者 的 受 损 脑 区 通 常 是 大 脑 左 前 颞 叶 及 眶 额 皮 层 ， 受 损 后 导 致患 者 出 现 一 些 病 态 的 异 常 行 为 或 认 知 、 语 言 上 的 缺 陷 。 正 常 情 况 下 ， 上 述 两 个 区 域 会 抑 制 位于 大 脑 后 部 、 负 责 处 理 眼 部 信 号 的 视 觉 系 统 的 神 经 活 动 。 患 者 左 前 颞 叶 和 眶 额 皮 层 可 能 无 法发 出 抑 制 性 信 号 ，

35、从 而 让 个 体 获 得 了 全 新 的 艺 术 敏 感 性 。 于 是 大 脑 就 能 以 一 种 全 新 的 方 式 来处 理 视 觉 和 声 音 ， 患 者 的 艺 术 敏 感 性 或 其 他 创 造 力 便 释 放 出 来 。 大 量 研 究 表 明 ， 因 意 外 造 成 脑 损 伤 患 者 表 现 出 特 殊 才 能 ， 可 能 缘 于 大 脑 某 些 区 域 活 动减 弱 和 某 些 区 域 的 活 动 增 强 。 这 涉 及 大 脑 损 伤 之 后 （ 以 左 脑 受 损 最 为 常 见 ， 类 似 于 米 勒 收 集的 FTD病 例 ） 的 一 系 列 事 件 ， 我 称

36、之 为 “ 3R过 程 ” 。 该 过 程 始 于 “ 募 集 ” ， 这 个 步 骤 主 要 发 生 在 大 脑 皮 层 仍 旧 完 好 的 区 域 ， 比 如 右 脑 ， 这 里 的 大 脑 活 动 会 增 强 ； 接 着 就 是 “ 重 连 ” ， 也就 是 大 脑 会 在 以 前 没 有 形 成 神 经 连 接 的 区 域 间 建 立 起 新 的 连 接 ； 最 后 就 是 潜 能 的 “ 释 放 ” ，因 为 新 的 神 经 连 接 会 使 某 些 脑 区 的 活 跃 程 度 升 高 ， 以 至 于 一 些 处 于 休 眠 状 态 的 能 力 被 释 放 出来 。 至 此 ， 关 于

37、 获 得 性 学 者 综 合 征 ， 无 论 对 于 FTD患 者 还 是 意 外 脑 损 伤 的 人 ， 我 的 看 法 已经 发 生 了 根 本 改 变 ： 这 并 不 是 一 种 先 天 性 疾 病 ， 而 是 后 天 获 得 的 。 通 过 一 个 简 单 的 推 导 就 可以 得 出 一 个 判 断 ， 并 进 一 步 产 生 新 的 结 论 ： 可 以 从 每 一 个 健 康 人 的 身 体 内 开 掘 出 一 些 接 近 天才 的 艺 术 才 华 或 智 力 技 能 。 很 显 然 ， 问 题 的 关 键 是 能 在 无 需 患 病 或 遭 受 脑 损 伤 的 情 况 下 ， 释

38、放 人 体 内 被 封 印 的 才 华 。 研 究 人 员 让 自 愿 者 完 成 一 项 具 有 挑 战 性 和 创 新 性 的 九 点 谜 题 。 要 求 将 三 点 一 排 ， 总 共三 排 的 点 用 四 条 直 线 连 起 来 ， 途 中 不 能 抬 笔 或 有 折 返 线 。 一 开 始 ， 29 名 自 愿 者 没 人 能 够 完成 这 项 任 务 。 对 他 们 进 行 “ 假 ” 刺 激 （ 仅 安 放 电 极 但 没 有 释 放 电 流 ） 后 ， 仍 然 束 手 无 策 。 释放 电 流 后 ， 约 有 40%的 自 愿 者 ， 成 功 完 成 了 这 项 任 务 。 他

39、 们 似 乎 一 下 子 就 知 道 了 他 们 以 前 不 知 道 或 者 没 学 过 的 事 情 。 这 便 是 经 颅 直 流 电 刺 激 技 术 ， 它 通 过 产 生 一 种 极 化 电 流 ， 减 弱 左 脑与 感 观 输 入 、 记 忆 、 语 言 以 及 其 他 脑 功 能 相 关 的 部 分 脑 区 的 活 动 ， 同 时 增 加 右 脑 （ 主 要 是 右前 颞 叶 ） 的 活 动 。 无 论 哪 种 类 型 ， 对 于 获 得 性 学 者 综 合 征 患 者 表 现 出 特 殊 才 能 ， 一 个 合 理 的 解 释 是 ， 这些 才 能 和 知 识 肯 定 是 以 某

40、种 方 式 通 过 遗 传 而 来 的 。 在 生 命 之 初 ， 我 们 并 非 一 张 白 纸 ， 大 脑 可 能 便 预 装 了 一 套 “ 系 统 ” ， 帮 助 我 们 处 理 眼 睛 看 到 的 东 西 ， 或 是 理 解 音 乐 、 艺 术 或 数 学 方 面的 “ 内 在 规 律 ” 。 只 是 ， “ 天 才 ” 比 一 般 人 更 “ 擅 于 ” 开 发 和 利 用 那 些 与 生 俱 来 的 才 能 。 让 目 前 还 不 是 “ 天 才 ” 的 人 释 放 创 造 潜 力 的 可 行 性 途 径 有 哪 些 ， 如 何 掌 握 一 系 列 大 脑神 经 运 作 的 生

41、理 机 制 ， 便 成 为 关 键 。 要 重 塑 大 脑 并 发 挥 人 的 潜 能 ， 冥 想 是 一 条 可 行 的 途 径 ； 刻 苦 练 习 亦 可 获 得 某 项 高 超 的技 能 ； 之 外 就 是 科 学 技 术 的 参 与 。 我 们 需 要 掌 握 当 某 些 大 脑 回 路 的 功 能 受 到 激 发 或 抑 制 时 ，神 经 元 会 建 立 怎 样 的 连 接 ， 进 而 “ 破 译 ” 大 脑 活 动 与 突 然 显 现 的 才 能 之 间 的 关 系 。 同 时 ， 需要 在 患 者 活 动 甚 至 进 行 创 造 性 活 动 时 能 够 对 其 大 脑 状 况 进

42、 行 观 测 。 与 此 有 关 的 实 验 正 在 加 紧进 行 中 。 可 以 预 期 ， 不 远 的 将 来 ， 我 们 每 个 人 那 卓 越 的 创 造 性 和 特 殊 的 本 领 就 会 被 轻 松 发 掘出 来 ， 每 个 人 都 有 可 能 实 现 自 己 的 “ 天 才 ” 梦 想 。19.依 据 选 文 ， 简 要 解 释 什 么 是 “ 获 得 性 学 者 综 合 征 ” 。 （ 3分 ）解 析 ： 本 题 考 查 信 息 的 筛 选 与 整 合 。 解 答 此 题 在 整 体 感 知 文 本 内 容 的 基 础 上 ， 迅 速 找 到 文 中 相 对 应 的 段 落 ，

43、 从 中 筛 选 出 关 键 句 子 ， 加 以 整 合 概 括 即 可 。答 案 ： 获 得 性 学 者 综 合 征 即 老 年 痴 呆 或 头 部 受 到 严 重 撞 击 或 其 他 脑 损 伤 的 人 ， 认 知 、 语言 等 方 面 出 现 严 重 的 障 碍 和 病 态 行 为 ， 但 患 病 后 突 然 表 现 出 某 种 接 近 天 才 的 艺 术 才 华 或 智力 技 能 。20.第 段 均 说 明 患 者 生 理 变 化 机 制 ， 你 认 为 能 否 去 掉 其 中 的 一 段 ？ 为 什 么 ？ （ 4 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 说 明 文 段 的 作 用 分 析

44、 。 解 答 此 题 首 先 明 确 观 点 ： 不 能 删 去 。 然 后 主 要 从 内 容上 分 析 二 者 的 不 同 ， 指 出 二 者 缺 一 不 可 的 理 由 。答 案 ： 不 能 。 因 为 两 段 说 明 对 象 不 同 ： 前 者 为 FTD患 者 ， 后 者 为 因 意 外 造 成 脑 损 伤 的 患 者 。说 明 侧 重 点 不 同 ： 前 者 侧 重 说 明 FTD患 者 脑 部 受 损 后 ， 艺 术 敏 感 性 或 创 造 力 释 放 出 来 的 原 因 ，后 者 侧 重 概 括 因 意 外 造 成 脑 损 伤 的 患 者 脑 部 生 理 变 化 的 3R过 程

45、 。21.结 合 文 意 ， 简 要 说 明 第 段 画 线 句 这 一 结 论 的 推 导 过 程 。 （ 4 分 ） 解 析 ： 划 线 句 子 在 第 段 ， 因 此 推 论 应 在 段 之 前 ， 因 此 3 和 4 段 中 找 出 与 题 干 符 合 的 句 子 ，组 合 即 可 。答 案 ： FTD作 为 退 行 性 疾 病 ， 老 年 人 患 病 后 第 一 次 展 露 出 超 凡 的 艺 术 才 华 ， 因 意 外 造 成 脑 损伤 的 患 者 表 现 出 从 未 有 过 的 特 殊 才 能 ， 这 说 明 获 得 性 学 者 综 合 征 并 不 是 先 天 性 疾 病 ， 而

46、 是 后来 的 生 理 退 化 或 意 外 损 伤 造 成 的 ； 这 些 人 患 病 后 表 现 出 近 乎 天 才 的 艺 术 才 华 或 智 力 技 能 ， 证明 这 些 患 者 本 身 就 具 备 这 样 的 艺 术 才 华 或 智 力 技 能 ； 由 此 可 以 判 断 健 康 人 也 会 潜 藏 着 这 样 的艺 术 才 华 或 智 力 技 能 ； 因 此 我 们 可 以 从 每 一 个 健 康 人 的 身 体 内 开 掘 出 一 些 接 近 天 才 的 艺 术 才华 或 智 力 技 能 。22.举 例 说 明 本 文 运 用 的 一 种 主 要 说 明 方 法 及 其 作 用 。

47、 （ 3分 ）解 析 ： 本 题 考 查 辨 析 常 见 说 明 方 法 及 其 作 用 。答 案 ： 示 例 一 ， 作 诠 释 ， 如 第 段 在 说 明 意 外 脑 损 伤 脑 区 生 理 机 制 时 ， 对 “ 募 集 ” “ 重 连 ”“ 释 放 ” 进 行 了 诠 释 ， 过 程 清 楚 ， 特 征 鲜 明 ， 通 俗 易 懂 。 示 例 二 ， 举 例 子 ， 如 第 段 通 过 克 莱 蒙 斯 的 表 现 ， 真 实 、 具 体 、 清 楚 地 说 明 了 获 得 性 学 者 综 合 征 的 病 征 。（ 五 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 回 答 问 题 。 （ 16分

48、）目 光李 汉 荣 依 我 看 ， 我 们 积 攒 的 ， 主 要 是 一 些 目 光 。 为 什 么 我 们 记 起 某 些 往 事 时 ， 心 上 和 身 上 会 有 温 暖 或 滚 烫 的 感 觉 ？ 那 肯 定 是 我 们 的 体内 ， 存 放 着 温 暖 或 滚 烫 的 目 光 。 为 什 么 我 们 记 起 某 些 场 景 时 ， 心 上 和 身 上 会 有 被 碎 玻 璃 扎 伤 的 感 觉 ， 甚 至 会 有 锥 心 刺骨 的 感 觉 ？ 你 锁 定 这 些 场 景 ， 在 深 处 找 寻 ， 一 定 能 找 到 几 束 凶 狠 、 敌 意 的 目 光 ， 或 者 找 到 几缕 失 望 、 忧 伤 、 悲 凉 的 目 光 。 从 这 些 目 光 里 ， 你 会 想 起 谁 让 你 受 到 伤 害 ， 你 又 让 谁 受 到 伤 害 。 几 十 年 里 ， 我 见 过 的 人 少 说 也 有 几 百 万 了 ， 而 能 留 在 记 忆 里 的 ， 不 过 是 那 些 欣 赏 、 柔软 、 关 切 、 智 慧 或 恶 意 、 冷 漠 的 目 光 。 它 们 像 流 星 雨 或 火 山 灰 ， 都 存 贮 在 你 内 心 的 岩 层 里 了 。几 十 年 下 来 ， 我 见 过 了 多 少 生 灵 ？ 在 记 忆 里 藏 得