1、2017年 四 川 省 南 充 市 中 考 真 题 语 文第 卷 选 择 题 （ 共 20分 ）一 、 基 础 知 识 （ 每 小 题 2分 ， 共 14分 ）1.下 列 划 线 的 字 ， 注 音 完 全 正 确 的 一 项 是 （ ）A.菜 畦 （ q） 蜷 曲 （ qun） 归 省 （ shng） 深 身 解 数 （ xi）B.悲 怆 （ chung） 蹒 跚 （ pn） 汲 取 （ x） 众 目 睽 睽 （ ku）C.慰 藉 （ j） 啜 泣 （ chu） 伫 立 （ zh） 断 壁 残 垣 （ yun）D.感 慨 （ ki） 诓 骗 （ kung） 挑 衅 （ xn） 恪 尽 职 守
2、 （ k）解 析 ： A.“ 蜷 曲 ” 应 读 作 “ qun q” ， “ 归 省 ” 应 读 作 “ gu xn” ； B.“ 蹒 跚 ” 应 读 作 “ pnshn” ， “ 汲 取 ” 应 读 作 “ j q” ； C.“ 慰 藉 ” 应 读 作 “ wi ji” 。 答 案 ： D.2.下 列 词 语 ， 书 写 完 全 正 确 的 一 项 是 （ ）A.鸦 鹊 无 声 根 深 蒂 固 冥 思 遐 想 一 气 呵 成B.莫 衷 一 事 正 襟 危 坐 循 章 摘 句 心 会 神 凝C.诚 惶 诚 恐 格 物 志 知 一 代 天 姣 因 地 治 宜D.独 具 慧 眼 中 流 砥 柱
3、囊 萤 映 雪 略 胜 一 筹解 析 ： A.“ 鸦 鹊 无 声 ” 应 写 作 “ 鸦 雀 无 声 ” ； B.“ 莫 衷 一 事 ” 应 写 作 “ 莫 衷 一 是 ” ， “ 循 章 摘句 ” 应 写 作 “ 寻 章 摘 句 ” ； C.“ 格 物 志 知 ” 应 写 作 “ 格 物 致 知 ” ， “ 一 代 天 姣 ” 应 写 作 “ 一 代天 骄 ” ， “ 因 地 治 宜 ” 应 写 作 “ 因 地 制 宜 ” 。答 案 ： D3.下 列 句 子 中 ， 划 线 词 语 使 用 不 恰 当 的 一 项 是 （ ） A.重 要 的 书 必 须 常 常 反 复 阅 读 ， 每 读 一
4、 次 都 会 觉 得 开 卷 有 益 。B.中 国 的 园 林 讲 究 生 机 勃 勃 ， 追 求 形 神 兼 备 、 气 韵 流 畅 ， 要 有 活 泼 的 韵 致 。C.从 未 见 过 开 的 这 盛 的 藤 萝 ， 在 一 片 辉 煌 的 淡 紫 色 中 ， 我 忍 俊 不 禁 地 笑 了 。D.上 帝 在 这 对 男 女 的 眼 睛 中 看 到 了 无 与 伦 比 的 美 和 更 大 的 力 量 。解 析 ： A.开 卷 有 益 ： 读 书 总 有 好 处 。 符 合 句 意 表 达 ， 成 语 使 用 恰 当 。 B.形 神 兼 备 ， 指 书 法 和雕 塑 绘 画 作 品 ， 不
5、但 有 美 妙 的 形 态 且 有 神 韵 。 成 语 使 用 恰 当 。 C.“ 忍 俊 不 禁 ” 指 忍 不 住 笑 ，和 后 面 “ 笑 了 ” 重 复 ， 所 以 不 恰 当 。 D.“ 无 与 伦 比 ” 指 事 物 非 常 完 美 ， 没 有 能 跟 它 相 比 的 。该 成 语 使 用 正 确 。答 案 ： C4.下 列 句 子 ， 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ）A.唱 着 毕 业 的 骊 歌 ， 回 眸 初 中 生 活 的 阴 晴 雪 雨 ， 七 彩 校 园 里 回 响 着 我 们 青 春 的 誓 言 和 浓 浓 的师 生 情 谊 。 B.中 国 不 仅 有 发 展
6、“ 一 带 一 路 ” 这 一 宏 大 倡 议 的 决 心 ， 也 有 实 现 这 一 美 好 蓝 图 的 能 力 。C.据 业 内 专 家 估 算 ， 仅 在 我 国 ， 未 来 5年 内 大 数 据 人 才 缺 口 就 将 超 过 130万 人 以 上 。D.由 于 电 影 摔 跤 吧 ， 爸 爸 以 真 情 动 人 ， 使 它 取 得 了 意 想 不 到 的 成 功 ， 深 受 广 大 观 众 赞 誉 。解 析 ： A.搭 配 不 当 ， 去 掉 “ 和 浓 浓 的 师 生 情 谊 ” 。 C.语 意 重 复 ， “ 超 过 ” 与 “ 以 上 ” 去 掉 一 个 。D.缺 少 主 语
7、， 去 掉 “ 由 于 ” 或 “ 使 ” 。 答 案 ： B5.下 列 表 述 ， 有 误 的 一 项 是 （ ）A.古 人 把 山 的 北 面 和 江 河 的 南 面 叫 作 “ 阴 ” ， 山 的 南 面 和 江 河 的 北 面 叫 作 “ 阳 ” 。 如 “ 河 阳 ”指 黄 河 南 岸 ， “ 汉 阴 ” 指 汉 水 北 岸 。B.谪 ， 封 建 王 朝 官 吏 降 职 或 远 调 ， 如 “ 腾 子 京 谪 守 巴 陵 郡 ” 即 腾 子 京 降 职 到 岳 州 做 太 守 。C.令 尊 ， 尊 君 ， 是 对 别 人 父 亲 的 尊 称 ； 家 君 、 家 严 ， 是 对 人 称
8、 自 己 的 父 亲 ； 令 堂 ， 是 对 别 人母 亲 的 尊 称 ； 家 母 ， 是 对 人 称 自 己 的 母 亲 。D.五 月 初 五 端 午 节 ， 先 传 是 为 了 纪 念 诗 人 屈 原 而 设 立 的 节 日 ， 有 吃 粽 子 、 赛 龙 舟 等 风 俗 。解 析 ： A， “ 汉 阴 ” 指 汉 水 南 岸 ， 表 述 有 误 。答 案 ： A6.下 列 对 名 著 的 介 绍 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） A. 伊 索 寓 言 包 含 的 内 容 十 分 丰 富 ， 书 中 不 少 内 容 是 影 射 当 时 社 会 现 实 的 .如 农 夫 和 蛇 的 故
9、 事 就 告 诫 人 们 ， 做 好 事 要 看 对 象 ， 以 免 上 当 受 骗 。B.法 布 尔 的 昆 虫 记 既 是 优 秀 的 科 普 著 作 ， 也 是 公 认 的 文 学 经 典 ， 它 行 文 生 动 活 泼 ， 语 调轻 松 诙 谐 .作 者 除 了 真 实 地 记 录 昆 虫 的 生 活 ， 还 透 过 昆 虫 世 界 折 射 社 会 人 生 。C.高 尔 基 童 年 中 的 外 祖 母 慈 祥 善 良 ， 聪 明 能 干 ， 热 爱 生 活 ， 对 谁 都 很 忍 让 .她 的 爱 照 亮了 阿 廖 沙 敏 感 而 孤 独 的 心 。D. 水 浒 传 中 武 松 崇 尚
10、 忠 义 ， 有 仇 必 复 ， 有 恩 必 报 ， 他 是 下 层 英 雄 好 汉 中 最 富 有 血 性 和 传奇 色 彩 的 人 物 。解 析 ： A. 农 夫 和 蛇 的 故 事 说 明 ， 即 使 对 恶 人 仁 至 义 尽 ， 他 们 的 邪 恶 本 性 也 是 不 会 改 变 的 ，因 此 ， 对 恶 人 千 万 不 要 仁 慈 。答 案 ： A7.下 列 对 课 文 的 解 说 ， 有 误 的 一 项 是 （ ） A.朱 自 清 先 生 的 散 文 名 篇 春 ， 细 腻 地 描 绘 了 春 草 图 ， 春 花 图 、 春 风 图 、 春 雨 图 、 迎 春 图 ，抒 发 了
11、对 春 天 的 喜 爱 和 赞 美 之 情 。B.舒 婷 祖 国 啊 ， 我 亲 爱 的 祖 国 是 一 首 深 情 的 爱 国 之 歌 ， 诗 中 交 融 着 深 沉 的 历 史 感 与 强 烈的 时 代 感 ， 涌 动 着 摆 脱 贫 困 、 挣 脱 束 缚 、 走 向 新 生 的 激 情 。C.欧 阳 修 被 贬 为 滁 州 知 州 ， 自 号 “ 醉 翁 ” ， 寄 情 山 水 ， 写 出 了 传 诵 千 古 的 文 章 醉 翁 亭 记 。文 中 展 现 了 琅 琊 山 美 景 ， 并 按 时 间 顺 序 记 叙 了 滁 人 游 、 太 守 宴 、 禽 鸟 乐 、 太 守 醉 ， 体
12、现 了 与民 同 乐 的 思 想 。D.莎 士 比 亚 威 尼 斯 商 人 （ 节 选 ） 中 的 人 物 夏 洛 克 ， 与 法 国 戏 剧 家 莫 里 哀 笔 下 的 阿 巴 贡 、法 国 小 说 家 巴 尔 扎 克 笔 下 的 葛 朗 台 、 俄 国 作 家 果 戈 理 笔 下 的 波 留 希 金 ， 都 是 外 国 文 学 人 物 画廊 中 著 名 的 吝 啬 鬼 。解 析 ： C.按 时 间 顺 序 记 叙 了 滁 人 游 、 太 守 宴 、 太 守 醉 、 禽 鸟 乐 ， 体 现 了 与 民 同 乐 的 思 想 。答 案 ： C 二 、 阅 读 下 列 文 字 ， 完 成 各 题
13、。 （ 每 小 题 2 分 ， 共 6 分 ）可 燃 冰可 燃 冰 是 由 水 和 天 然 气 在 高 压 、 低 温 情 况 下 形 成 的 类 似 冰 状 结 晶 物 质 ， 结 构 上 它 是 甲 烷为 主 的 有 机 分 子 被 包 在 水 分 子 组 成 的 “ 笼 子 ” 里 。 由 于 甲 烷 是 天 然 气 的 主 要 成 分 ， 所 以 其 学名 是 天 然 气 水 合 物 。 它 之 所 以 被 称 作 “ 可 燃 冰 ” ， 一 方 面 是 因 为 既 含 水 又 呈 固 体 ， 看 来 像 冰 ， 另 一 方 面 ， 甲烷 与 水 分 子 结 合 很 弱 ， 外 界 稍
14、 加 扰 动 就 可 以 让 其 分 离 出 来 ， 很 容 易 点 燃 。它 燃 烧 值 很 高 ， 1 立 方 米 的 可 燃 冰 分 解 后 可 释 放 出 约 0.8立 方 米 的 水 和 164立 方 米 的 天然 气 ， 燃 烧 产 生 的 能 量 明 显 高 于 煤 炭 、 石 油 ， 燃 烧 污 染 却 又 比 煤 、 石 油 小 ， 更 加 清 洁 环 保 。它 储 量 巨 大 ， 广 泛 分 布 于 全 球 大 洋 海 底 、 陆 地 冻 土 层 和 极 地 之 下 。 有 专 家 估 计 ， 其 资 源量 相 当 于 全 球 已 探 明 传 统 化 石 燃 料 碳 总 量
15、 的 两 倍 。 因 此 ， 可 燃 冰 是 一 种 有 重 大 战 略 意 义 的 未来 能 源 ， 是 世 界 瞩 目 的 战 略 资 源 ， 对 我 国 能 源 安 全 及 经 济 发 展 有 着 重 要 意 义 。可 燃 冰 虽 然 储 量 大 、 分 布 广 ， 但 形 成 年 代 要 比 石 油 、 天 然 气 晚 的 多 。 覆 盖 它 的 海 底 地 层普 遍 是 砂 质 ， 现 有 的 海 底 钻 井 设 备 开 采 它 就 好 比 在 “ 豆 腐 上 打 铁 ” 、 用 “ 金 刚 钻 绣 花 ” ， 稍 有不 慎 就 会 导 致 大 量 砂 石 涌 进 管 道 ， 造 成
16、 开 采 失 败 。2017年 5 月 18 日 ， 我 国 南 海 神 狐 海 域 可 燃 冰 试 采 实 现 了 187个 小 时 的 稳 定 产 气 ， 首 次实 现 海 域 可 燃 冰 试 采 成 功 。 8.下 列 句 子 中 ， 划 线 的 词 语 删 去 后 对 句 意 影 响 不 大 的 一 项 是 （ ）A.它 储 量 巨 大 ， 广 泛 分 布 于 全 球 大 洋 海 底 、 陆 地 冻 土 层 和 极 地 之 下 。B.有 专 家 估 计 ， 其 资 源 量 相 当 于 全 球 已 探 明 传 统 化 石 燃 料 碳 总 量 的 两 倍 。C.稍 有 不 慎 就 会 导
17、致 大 量 砂 石 涌 进 管 道 ， 造 成 开 采 失 败 。D.可 燃 冰 虽 然 储 量 大 、 分 布 广 ， 但 形 成 年 代 要 比 石 油 、 天 然 气 晚 的 多 。解 析 ： 本 题 考 查 说 明 语 言 ， 理 解 划 线 词 语 的 含 义 ， 结 合 语 境 ， 具 体 分 析 其 在 文 中 的 作 用 以 及去 掉 之 后 的 意 思 变 化 ， 最 后 点 明 说 明 文 语 言 准 确 性 的 特 点 。答 案 ： D9.文 中 划 线 句 子 运 用 的 说 明 方 法 ， 正 确 的 一 项 是 （ ）A.列 数 字 、 分 类 别B.作 比 较 、
18、 打 比 方C.作 比 较 、 下 定 义 D.列 数 字 、 作 比 较解 析 ： 考 查 说 明 方 法 及 其 作 用 。 文 中 划 线 句 子 运 用 了 列 数 字 和 作 比 较 。答 案 ： D10.下 列 表 述 不 符 合 文 意 的 一 项 是 （ ）A.可 燃 冰 的 学 名 是 天 然 气 水 合 物 ， 是 由 水 和 天 然 气 再 高 压 、 低 温 情 况 下 形 成 的 类 似 冰 状 结 晶物 质 。B.可 燃 冰 既 含 水 又 呈 固 体 ， 甲 烷 与 水 分 子 结 合 很 弱 ， 外 界 稍 加 扰 动 就 可 以 让 其 分 离 出 来 ， 很
19、容 易 点 燃 。C.覆 盖 可 燃 冰 的 海 底 地 层 普 遍 是 砂 质 ， 利 用 现 有 的 海 底 钻 井 设 备 开 采 它 就 好 比 用 “ 豆 腐 ” 打“ 铁 ” 、 用 “ 金 刚 钻 ” 绣 “ 花 ” 。D.2017年 5月 18日 ， 我 国 南 海 神 狐 海 域 可 燃 冰 试 采 实 现 了 187个 小 时 的 稳 定 产 气 ， 首 次 实现 海 域 可 燃 冰 试 采 成 功 。 解 析 ： 本 题 考 查 整 体 感 知 说 明 文 后 辨 析 和 信 息 筛 选 的 能 力 。 C项 不 是 用 “ 豆 腐 ” 打 “ 铁 ” 。答 案 ： C
20、第 卷 非 选 择 题 （ 共 100分 ） 三 、 积 累 与 运 用 （ 18分 ）（ 一 ） 默 写 填 空 。 （ 8分 ）11.将 下 面 的 空 缺 处 补 充 完 整 。（ 1） _， 出 则 无 敌 国 外 患 者 ， 国 恒 亡 。 （ 孟 子 两 章 ）（ 2） 晨 兴 理 荒 秽 ， _。 （ 陶 渊 明 归 园 田 居 （ 其 三 ） ）（ 3） 举 杯 邀 明 月 ， _。 （ 李 白 月 下 独 酌 （ 其 一 ） ）（ 4） _， 玉 垒 浮 云 变 古 今 。 （ 杜 甫 登 楼 ）（ 5） 碧 云 天 ， 黄 叶 地 ， 秋 色 连 波 ， _。 （ 范 仲
21、淹 苏 幕 遮 ）（ 6） _， 波 涛 如 怒 ， 山 河 表 里 潼 关 路 。 （ 张 养 浩 山 坡 羊 潼 关 怀 古 ）（ 7） 韦 应 物 滁 州 西 涧 一 诗 中 ， 以 飞 转 流 动 之 势 衬 托 闲 淡 宁 静 之 景 的 句 子 是 ：_， _。解 析 ： 本 题 考 查 古 诗 词 的 连 续 性 默 写 和 理 解 性 默 写 。 注 意 平 时 积 累 ， 别 写 错 别 字 。答 案 ： （ 1） 入 则 无 法 家 拂 士 （ 2） 带 月 荷 锄 归（ 3） 对 影 成 三 人（ 4） 锦 江 春 色 来 天 地（ 5） 波 上 寒 烟 翠（ 6） 峰
22、峦 如 聚（ 7） 春 潮 带 雨 晚 来 急 野 渡 无 人 舟 自 横（ 二 ） 诗 歌 赏 析 （ 6分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 回 答 问 题 。 次 北 固 山 下王 湾客 路 青 山 外 ， 行 舟 绿 水 前 。潮 平 两 岸 阔 ， 风 正 一 帆 悬 。 海 日 生 残 夜 ， 江 春 入 旧 年 。乡 书 何 处 达 ？ 归 雁 洛 阳 边 。12.下 列 对 这 首 诗 的 解 说 ， 不 正 确 的 两 项 是 （ ） （ 4分 ）A.“ 客 路 青 山 外 ， 行 舟 绿 水 前 ” ， 写 遍 布 异 乡 游 子 足 迹 的 驿 路 ， 从 北 固 山 中
23、 伸 出 ， 又 蜿 蜒 伸向 山 外 ； 沿 水 路 疾 驰 的 小 船 ， 也 飞 到 绿 水 前 面 去 了 。B.“ 潮 平 两 岸 阔 ， 风 正 一 帆 悬 。 ” 写 潮 水 上 涨 几 乎 与 两 岸 齐 平 ， 诗 人 站 在 船 头 放 眼 望 去 ， 觉得 江 面 特 别 宽 阔 ， 江 风 劲 吹 ， 船 行 快 速 。C.“ 海 日 生 残 夜 ， 江 春 入 旧 年 ” 写 也 还 未 消 尽 ， 一 轮 红 日 已 从 海 上 升 起 ； 江 上 春 早 ， 旧 年 未过 新 春 已 来 。D.“ 乡 书 何 处 达 ？ 归 雁 洛 阳 边 ” ， 既 承 接 上
24、 联 的 “ 残 夜 ” “ 旧 年 ” ， 又 照 应 首 联 的 “ 客 路 ” ， 写诗 人 在 眼 前 景 物 触 发 下 希 望 北 归 的 大 雁 捎 一 封 家 信 到 洛 阳 。E.全 诗 通 过 对 江 南 秀 丽 景 色 和 自 己 的 处 境 的 描 写 ， 表 现 了 诗 人 对 官 场 生 活 的 厌 倦 和 对 家 乡 的 思 念 。解 析 ： 本 题 考 查 对 诗 歌 内 容 的 理 解 与 掌 握 。 B.江 风 和 暖 ， 船 行 平 稳 而 快 速 。 E.诗 中 没 有 表 现“ 对 官 场 生 活 的 厌 倦 ” 。答 案 ： BE 13.写 出 “
25、海 日 生 残 夜 ， 江 春 入 旧 年 ” 一 联 所 蕴 含 的 哲 理 。 （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 诗 歌 鉴 赏 中 的 名 句 赏 析 。答 案 ： 新 生 事 物 都 必 须 从 陈 旧 的 母 体 中 脱 胎 而 出 。（ 三 ） 综 合 性 学 习 （ 4 分 ）14.阅 读 下 面 文 字 ， 根 据 要 求 完 成 相 关 题 目 。日 前 ， 腾 讯 推 出 “ 成 长 守 护 平 台 ” 微 信 公 众 号 ， 家 长 绑 定 孩 子 的 QQ 号 及 微 信 ， 即 可 查看 孩 子 的 游 戏 时 间 、 消 费 记 录 ， 甚 至 还 可 以 设
26、 置 禁 止 一 些 游 戏 ， 如 果 孩 子 不 听 话 ， 可 以 通 过“ 一 键 禁 止 所 有 游 戏 ” 。某 班 据 此 开 展 了 一 次 综 合 性 学 习 活 动 “ 我 看 成 长 守 护 平 台 ” ， 请 你 参 加 讨 论 ， 简要 陈 述 看 法 。 （ 不 超 过 60字 ， 含 标 点 符 号 ） 。解 析 ： 此 题 属 综 合 读 写 题 ， 解 答 此 题 ， 要 结 合 材 料 主 题 ， 用 通 顺 的 语 言 表 达 出 来 ， 注 意 观 点明 确 ， 符 合 具 体 要 求 。 答 案 ： 我 赞 同 腾 讯 的 这 一 举 措 ， 正 在
27、成 长 中 的 孩 子 ， 自 制 力 较 差 ， 而 学 业 却 是 最 重 要 的 阶 段 ，所 以 加 强 管 理 和 约 束 ， 非 常 必 要 。四 、 阅 读 理 解 （ 共 32分 ）（ 一 ） 阅 读 下 面 文 章 ， 完 成 下 列 各 题 。 （ 12分 ）漓 江 情 韵从 维 熙雨 霏 霏 ， 雾 茫 茫 。 雨 雾 好 像 是 漓 江 的 纱 巾 ， 笼 罩 在 它 美 丽 的 面 颊 之 上 。 江 里 的 渔 舟 、 游船 以 及 江 边 的 垂 钓 者 。 都 成 了 一 个 个 逗 点 ， 在 雨 雾 漓 江 的 诗 章 中 ， 挑 逗 着 你 手 中 的 笔
28、 。 把 大自 然 中 的 绝 美 鳊 织 成 篇 。我 漫 步 江 边 ， 向 这 一 个 个 黑 色 标 点 走 去 。 最 近 的 一 个 标 点 圆 圆 的 ， 像 是 句 号 。 等 我 走 近了 ， 才 看 见 那 是 一 把 雨 伞 ， 但 伞 下 空 无 一 人 。 转 身 刚 要 离 去 。 伞 下 忽 然 有 稚 嫩 的 童 音 向 我 问候 ： “ 你 好 你 好 ” 我 顿 时 愣 在 那 儿 了 。 还 没 客 我 醒 过 闷 儿 来 ， 那 细 嫩 的 童 声 又 飞 了 出 来 ： “ 江 作 青 罗 带 ， 山 如 碧 玉 簪 。 ” 哎 呀 ， 他 在 背 诵
29、 韩 愈 描 写 桂 林 山 水 的 佳 句 ！ 我 弓 下 身 ，寻 觅 与 我 开 玩 笑 的 伞 下 顽 童 。 一 看 吓 了 一 跳 ， 与 我 逗 趣 的 竞 是 一 只 伏 在 鸟 笼 里 的 鹦 鹉 。 鹦 鹉觅 我 俯 视 它 ， 又 对 我 来 了 一 句 欢 迎 词 ： “ 要 知 漓 江 美 ， 请 你 登 木 舟 。 ” 我 不 禁 笑 出 声 来 ， 猜 想它 的 主 人 一 定 是 个 十 分 风 趣 的 摇 船 人 。于 是 ， 我 耐 心 地 等 待 他 的 出 现 。 终 于 ， 在 漓 江 朦 胧 诗 中 ， 又 出 现 了 一 个 标 点 ， 那 是 一
30、 个破 折 号 。 顺 着 江 心 渐 渐 向 江 边 移 动 过 来 。 我 从 木 桨 击 水 的 声 音 中 悟 出 ， 那 破 折 号 是 一 只 小 舟 。我 猜 想 这 叶 木 舟 上 的 摇 桨 人 ， 一 定 是 这 只 神 奇 鹦 鹉 的 主 人 ； 这 只 鹦 鹉 ， 是 他 有 意 安 排 在 这 儿吸 引 游 客 的 。 妙 ！ 这 个 超 人 的 奇 思 妙 想 ， 等 于 给 这 首 朦 肫 诗 又 增 添 了 一 个 惊 叹 号 。果 然 ， 一 叶 木 舟 从 雨 雾 中 现 身 。 一 个 低 沉 苍 劲 的 男 低 音 传 入 我 的 耳 鼓 ： “ 你 是
31、 过 江 ， 还是 想 游 漓 江 ？ 上 船 来 吧 ！ ”上 了 船 ， 我 才 看 清 ， 他 的 脸 清 癯 瘦 削 ， 身 备 和 那 张 脸 一 样 瘦 削 ， 让 我 吃 惊 的 是 ， 他 竟 是个 一 走 一 歪 的 残 痰 人 。 我 的 兴 致 顿 时 跌 落 了 下 来 。 他 却 不 知 我 心 态 上 的 变 化 ， 依 然 兴 致 勃 勃地 对 我 说 ： “ 看 你 这 身 行 头 ， 不 像 是 本 地 的 过 江 人 。 你 想 去 哪 儿 看 景 ？ 不 要 看 我 的 船 小 ， 它 可 以 从 漓 江 摇 到 桃 花 江 。 先 生 如 果 有 远 游
32、 的 野 兴 ， 我 还 可 以 送 你 到 阳 朔 ， 那 儿 有 一 条 洋 人 街 ，是 中 国 的 一 绝 。 ”我 摇 摇 头 ， 告 诉 他 昨 天 我 已 经 乘 坐 游 艇 去 过 那 些 景 区 了 。“ 那 么 ， 你 登 船 的 意 思 是 ” 他 不 解 地 望 着 我 。我 只 好 言 明 只 是 想 看 一 看 调 教 鹦 鹉 读 诗 的 摇 船 人 。 仅 此 而 已 。 他 大 声 地 笑 了 起 来 。 那 朗 朗 的 笑 声 ， 惊 飞 了 江 边 的 水 鸟 ， 像 是 标 点 中 的 一 串 黑 色 省 略 号 ，消 失 在 漓 江 茫 茫 的 雨 雾
33、深 处 。他 告 诉 我 ， 他 先 天 残 疾 ， 一 出 生 就 被 父 母 抛 在 江 边 ， 是 一 对 在 江 上 摆 船 的 夫 妇 把 他 养 大成 人 的 。 待 收 养 他 的 两 个 老 人 走 后 ， 他 不 甘 心 靠 吃 “ 社 会 低 保 ” 打 发 日 子 ， 便 开 始 了 摇 船 生涯 。 有 一 天 ， 他 到 鸟 市 去 买 鱼 鹰 ， 看 见 这 只 仅 有 一 条 腿 的 鹦 鹉 ， 便 把 它 买 了 下 来 。 从 此 ， 这只 鸟 儿 与 他 朝 夕 相 伴 。“ 那 韩 愈 赞 美 漓 江 的 诗 。 是 你 教 它 的 ？ ” 我 问 。“
34、不 是 。 桂 林 人 都 会 背 诵 这 两 句 诗 ， 它 听 多 了 ， 就 会 学 舌 了 。 ”“ 那 么 请 客 人 登 船 的 两 句 话 呢 ？ ”“ 两 个 瘸 子 之 间 ， 心 灵 相 通 ， 我 一 点 拨 它 也 就 会 了 。 ” 说 这 话 时 ， 他 似 乎 十 分 开 心 ， 又爽 朗 地 笑 了 起 来 。我 沉 默 了 。 我 不 知 这 个 腿 部 残 疾 的 摇 船 人 和 他 那 少 了 一 条 腿 的 鸟 ， 在 雨 雾 漓 江 上 苦 心 经营 一 天 ， 能 有 多 少 收 入 。 我 想 问 问 他 ， 但 嘴 唇 像 被 贴 了 封 条 一
35、 般 ， 怎 幺 也 张 不 开 。 我 不 愿 再 耽 误 这 个 摇 船 人 的 宝 贵 时 间 ， 从 衣 兜 里 掏 出 一 张 五 十 元 的 钞 票 ， 塞 到 他 的 手 里 ， 匆 匆 下 船 。他 从 船 上 跳 了 下 来 ， 急 切 地 对 我 喊 道 ： “ 不 可 以 不 可 以 老 先 生 ， 我 没 为 你 做 什 么 。不 能 收 你 的 钱 ”回 到 江 边 公 寓 ， 隔 窗 而 望 ， 那 船 那 伞 已 不 再 是 朦 胧 诗 中 的 标 点 ， 阴 柔 情 致 的 漓 江 和 充 满阳 刚 的 人 ， 编 织 成 了 漓 江 一 首 美 丽 的 人 文
36、 诗 章 15.文 章 题 为 漓 江 情 韵 ， 全 文 写 了 哪 些 “ 情 韵 ” ？ 请 分 条 概 括 。 （ 4 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 的 是 对 文 章 内 容 的 概 括 ， 要 结 合 具 体 的 事 例 进 行 分 析 。 漓 江 情 韵 中 的 “ 情韵 ” 并 不 仅 仅 是 对 漓 江 的 美 景 ， 还 有 对 漓 江 所 见 的 人 和 事 的 理 解 。答 案 ： “ 我 ” 对 漓 江 美 景 的 喜 爱 之 情 。 “ 我 ” 对 摇 船 人 自 强 自 立 、 积 极 乐 观 的 生 活 态 度的 敬 佩 之 情 。 摇 船 人 买 下 一
37、条 腿 的 鹦 鹉 并 与 之 相 依 相 伴 、 和 谐 共 处 的 有 爱 之 情 。 摆 船 夫妇 收 养 先 天 残 疾 婴 儿 的 养 育 之 情 。 摇 船 人 赡 养 两 位 老 人 的 反 哺 之 情 。 16.作 者 运 用 了 哪 些 手 法 来 刻 画 摇 船 人 ？ 请 结 合 文 章 内 容 简 要 分 析 。 （ 3分 ）解 析 ： 本 题 考 查 的 是 人 物 描 写 的 写 作 手 法 ， 这 要 结 合 文 章 的 内 容 进 行 分 析 。答 案 ： 外 貌 、 语 言 、 动 作 、 神 态 描 写 ， 表 现 摇 船 人 乐 观 阳 刚 、 热 爱 生
38、 活 。 设 置 悬 念 。 由会 背 唐 诗 的 鹦 鹉 引 出 对 鹦 鹉 主 人 的 好 奇 ， 由 等 待 摆 船 人 时 的 期 盼 到 发 现 摇 船 人 残 疾 时 的 失 落 ，由 摇 船 人 的 残 疾 引 出 摇 船 人 的 身 世 .步 步 设 悬 ， 吸 引 读 者 。 欲 扬 先 抑 （ 或 铺 垫 ） 。 摇 船 人 其貌 不 扬 且 有 残 疾 ， 与 “ 我 ” 想 象 的 差 别 很 大 ， “ 我 ” 很 失 望 ； 摇 船 人 的 精 神 品 质 却 让 我 感 动 、赞 美 。 烘 托 （ 或 对 比 、 映 衬 ） 。 用 漓 江 的 阴 柔 情 致
39、烘 托 摇 船 人 的 阳 刚 之 美 。17.文 中 画 线 的 句 子 “ 我 想 问 问 他 ， 但 嘴 唇 像 被 贴 了 封 条 一 般 ， 怎 幺 也 张 不 开 ” 。 为 什 么 “ 我 ”想 问 却 又 张 不 开 嘴 ？ 联 系 上 下 文 谈 谈 你 的 理 解 。 （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 的 是 关 键 语 句 的 赏 析 能 力 ， 这 要 联 系 上 下 文 进 行 理 解 。答 案 ： “ 我 ” 同 情 摇 船 人 ， 担 心 他 没 有 多 少 收 入 ， 真 诚 地 想 帮 助 他 ， 所 以 想 问 他 。 摇 船人 阳 刚 、 乐 观
40、积 极 的 生 活 态 度 让 “ 我 ” 觉 得 在 他 面 前 谈 困 难 和 帮 助 都 是 多 余 的 ， 所 以 张 不 开 嘴 。18.最 后 一 段 再 文 中 起 什 么 作 用 ？ （ 3 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 的 是 对 文 章 最 后 一 段 的 理 解 ， 这 要 结 合 文 章 所 表 达 的 主 题 思 想 进 行 分 析 。答 案 ： 总 结 全 文 ， 点 明 中 心 ， 升 华 主 题 。 照 应 开 头 ， 使 文 章 结 构 完 整 。 言 虽 尽 而 意 无 穷 ， 给 读 者 留 下 无 数 的 想 象 空 间 。（ 二 ） 阅 读 知 入
41、 ” 与 “ 知 出 ” ， 完 成 下 列 各 题 。 （ 8分 ）“ 知 入 ” 与 “ 知 出 ” 怎 样 读 书 才 能 取 得 效 果 ？ 经 验 表 明 ， 处 理 好 阅 读 中 的 “ 入 ” 与 “ 出 ” 是 关 键 所 在 。 南宋 学 者 陈 善 云 ： “ 读 书 须 知 出 入 法 。 见 得 亲 切 ， 此 是 入 书 法 ； 用 得 透 脱 ， 此 是 出 书 法 。 ” 此 论道 出 了 读 书 的 精 髓 。 阅 读 中 的 “ 入 ” ， 是 指 对 所 读 之 书 全 身 心 融 入 ， 潜 心 对 其 进 行 研 读 与 探 索 。 就 是 读 者通
42、过 文 字 去 触 摸 作 者 的 内 心 ， 与 其 进 行 心 灵 的 对 话 。 如 此 “ 入 书 ” ， 方 可 “ 见 得 亲 切 ” ， 实 现双 方 心 情 的 “ 契 合 ” 。 在 阅 读 中 怎 样 “ 入 ” 呢 ？ 一 个 方 法 是 坚 持 “ 精 思 ” 。 朱 熹 认 为 ： “ 大 抵 观 书 先 须 熟 读 ，使 其 言 皆 若 出 于 吾 之 口 。 继 以 精 思 ， 使 其 意 皆 若 出 于 吾 之 心 ， 然 后 可 以 有 得 尔 。 ” 就 是 说 阅读 要 慢 嚼 细 咽 ， 通 过 揣 摩 语 言 ， 达 到 把 握 文 章 内 容 、 体
43、 悟 作 品 意 蕴 与 情 趣 之 目 的 。 在 熟 读 基 础 上 精 思 ， 确 为 “ 入 书 ” 之 妙 诀 。 苏 轼 读 陶 渊 明 饮 酒 诗 后 写 道 ： “ 采 菊东 篱 下 ， 悠 然 见 南 山 ， 因 采 菊 而 见 山 ， 境 与 意 会 ， 此 句 最 有 妙 处 。 近 岁 俗 本 皆 作 望 南 山 ，则 此 一 篇 神 气 都 索 然 矣 。 ” 苏 轼 发 现 “ 望 ” 与 “ 见 ” 虽 一 字 之 差 ， 但 意 境 全 异 。 何 故 ？ 盖 因陶 诗 所 表 达 的 是 辞 官 归 田 后 的 喜 悦 之 情 ， 故 用 “ 见 ” 字 来
44、表 达 悠 然 自 得 之 感 。 若 改 为 “ 望 ” ，变 为 主 动 寻 求 ， 就 不 但 破 坏 了 全 诗 的 意 境 ， 而 且 也 与 陶 渊 明 的 节 操 相 悖 。 苏 轼 的 体 会 ， 表 明他 对 全 诗 意 蕴 和 诗 人 的 心 境 都 有 了 深 刻 认 识 ； 这 种 认 识 若 离 开 了 对 全 诗 全 身 心 的 “ 入 ” ， 离开 反 复 思 索 ， 是 无 法 达 到 的 。 阅 读 中 的 “ 出 ” ， 是 指 读 者 能 站 在 更 高 层 次 ， 对 所 读 之 书 做 出 分 析 判 断 ， 能 从 新 的 角度 进 行 阐 发 、
45、评 价 和 质 疑 。 哲 学 家 叔 本 华 就 主 张 读 书 要 与 书 本 拉 开 距 离 ， 不 要 “ 入 ” 书 过 度 ，要 敢 于 并 善 于 从 书 本 中 走 出 来 。 这 样 读 书 ， 方 可 避 免 “ 是 别 人 在 代 替 我 们 思 想 ， 我 们 只 不 过重 复 他 的 思 想 活 动 的 过 程 而 已 ” ； 方 可 在 读 后 能 解 其 意 、 识 其 旨 、 得 其 要 ， 真 正 做 到 “ 用 得透 脱 ” 。 鲁 迅 早 年 读 过 不 少 进 化 论 书 籍 ， 曾 一 度 相 信 社 会 进 化 论 ： “ 总 以 为 将 来 必 胜
46、 于 过 去 ， 青 年 必 胜 于 老 年 。 ” 后 来 ， 他 在 生 活 中 发 现 了 青 年 们 在 阶 级 斗 争 中 分 化 的 事 实 ， “ 目 睹 了 同 是青 年 ， 则 分 成 两 大 阵 营 ， 或 则 投 身 告 密 ， 或 则 助 官 捕 人 的 事 实 ， 我 的 思 路 因 此 轰 毁 。 ” 就 这样 ， 他 对 这 种 理 论 产 生 了 怀 疑 ， 并 由 此 发 现 其 诸 多 偏 颇 和 谬 误 。 于 是 ， 他 摒 弃 了 从 书 本 中 得到 的 旧 认 识 、 旧 观 点 ， 在 斗 争 中 树 立 了 历 史 唯 物 主 义 的 认 识
47、论 和 方 法 论 。 他 的 这 段 经 历 和 思想 转 化 过 程 ， 对 于 阅 读 时 怎 样 “ 出 ” 于 书 ， 怎 样 “ 用 得 透 脱 ” ， 很 有 启 示 意 义 。 阅 读 ， 要 “ 入 ” ， 也 要 “ 出 ” 。 “ 入 ” 是 “ 出 ” 的 基 础 ， 不 “ 入 ” 则 无 所 谓 “ 出 ” ； “ 出 ”是 “ 入 ” 的 目 的 ， 不 能 “ 出 ” 就 失 去 阅 读 的 价 值 与 意 义 。 既 能 “ 入 ” 又 能 “ 出 ” ， 才 是 阅 读者 必 须 掌 握 的 秘 诀 。19.本 文 的 中 心 论 点 是 什 么 ？ （ 3
48、 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 的 是 分 析 概 括 议 论 文 的 主 要 观 点 。 “ 中 心 论 点 ” 是 一 篇 议 论 文 的 灵 魂 ， 所 以读 懂 一 篇 议 论 文 ， 概 括 中 心 论 点 是 常 见 题 型 。答 案 ： 处 理 好 阅 读 中 的 “ 入 ” 与 “ 出 ” ， 是 读 书 取 得 效 果 的 关 键 。 20.下 面 这 段 文 字 放 在 本 文 的 哪 一 段 中 最 恰 当 ？ 请 说 明 理 由 。 （ 3 分 ）叶 圣 陶 认 为 ： “ 文 字 是 一 道 桥 梁 ， 桥 这 边 站 着 读 者 ， 桥 那 边 站 着 作 者
49、。 通 过 这 一 道 桥 梁 ，读 者 才 和 作 者 会 面 ， 不 但 会 面 ， 而 且 了 解 了 作 者 的 心 情 ， 和 作 者 的 心 情 相 契 合 。 ”解 析 ： 本 题 考 查 论 据 的 使 用 ， 首 先 阅 读 所 给 文 字 ， 引 用 叶 圣 陶 的 话 阐 述 了 通 过 文 字 使 读 者 了 解 作 者 的 心 情 ， 理 解 内 容 ； 再 看 文 章 ， 第 二 段 阐 述 的 是 “ 读 者 通 过 文 字 去 触 摸 作 者 的 内 心 ，与 其 进 行 心 灵 的 对 话 ” ， 与 材 料 是 一 致 的 。答 案 ： 第 段 。 因 为 这 段 文 字 引 用 叶 圣 陶 的 话 阐 述 了 “ 通 过 文 字 和 作 者 会 面 ， 了 解 作 者 心 情 ，和 作 者 心 情 相 契 合 ” 的 内 容 。 与 第 段 所 阐 述 的 “ 阅 读 中 的
