1、2016年 浙 江 省 温 州 市 中 考 真 题 语 文一 、 语 文 知 识 积 累 （ 28 分 ）1.读 下 面 这 首 诗 ， 根 据 拼 音 写 出 相 应 的 汉 字 。 （ 4分 ）满 树 桃 花 盛 开未 必 每 朵 都 能 结 果熠 熠 如 玫 瑰 色 的 泡 沫映 （ chn） （ 1） 云 影 蓝 天 。灵 感 也 像 桃 花每 天 成 千 上 百 地 （ zhn） （ 2） 放开 吧 ！ 一 切 顺 其 自 然别 问 能 收 获 什 么 。 也 当 有 嬉 戏 与 （ chn） （ 3） 真也 当 花 开 满 树否 则 天 地 便 太 过 狭 （ i） （ 4）生 命
2、 也 缺 乏 乐 趣 。 【 德 】 赫 尔 曼 黑 塞 桃 花 盛 开 解 析 ： 识 记 并 正 确 书 写 现 代 常 用 规 范 汉 字 。答 案 ： 衬 绽 纯 隘2.古 诗 文 名 句 默 写 。 （ 12分 ）（ 1） 十 五 从 军 征 ， _。 （ 十 五 从 军 征 ）（ 2） 黑 云 压 城 城 欲 摧 ， _。 （ 李 贺 雁 门 太 守 行 ）（ 3） _， 人 约 黄 昏 后 。 （ 欧 阳 修 生 查 子 元 夕 ）（ 4） 子 曰 ： “ 敏 而 好 学 ， _， 是 以 谓 之 文 也 。 ” （ 论 语 公 冶 长 ） （ 5） 忽 逢 桃 花 林 ， 夹
3、岸 数 百 步 ， 中 无 杂 树 ， _， _。 （ 陶 渊明 桃 花 源 记 ）（ 6） 李 商 隐 夜 雨 寄 北 中 ， 设 想 相 逢 之 日 再 诉 今 日 离 情 的 诗 句 是 “ _，_” 。（ 7） 赵 师 秀 雨 夜 约 客 ， 客 人 迟 迟 不 至 。 “ _， _” 两 句 生 动描 写 了 诗 人 深 夜 独 坐 ， 望 灯 而 待 的 情 景 。（ 8） 在 生 死 大 义 面 前 ， 孟 子 主 张 “ 舍 生 而 取 义 者 也 ” ， 文 天 祥 慷 慨 陈 词 “ _？_” 。 古 人 的 这 些 豪 壮 之 语 感 召 了 多 少 仁 人 志 士 为
4、正 义 事 业 而 英 勇 献 身 ！解 析 ： 默 写 常 见 的 名 篇 名 句 。答 案 ： （ 1） 八 十 始 得 归 （ 2） 甲 光 向 日 金 鳞 开 （ 3） 月 上 柳 梢 头 （ 4） 不 耻 下 问 （ 5） 芳 草 鲜 美 ，落 英 纷 缤 （ 6） 何 当 共 剪 西 窗 烛 ， 却 话 巴 山 夜 雨 时 （ 7） 有 约 不 来 过 夜 半 ， 闲 敲 棋 子 落 灯 花 （ 8）人 生 自 古 谁 无 死 ， 留 取 丹 心 照 汗 青 3.解 释 下 列 句 中 的 划 线 的 词 。 （ 6 分 ）（ 1） 近 塞 上 之 人 有 善 术 者 ， 马 无
5、故 亡 而 入 胡 。 （ 塞 翁 失 马 ）（ 2） 微 斯 人 ， 吾 谁 与 归 ？ （ 岳 阳 楼 记 ）（ 3） 寡 人 欲 以 五 百 里 之 地 易 安 陵 ， 安 陵 君 其 许 寡 人 ！ （ 唐 雎 不 辱 使 命 ）解 析 ： 理 解 常 见 文 言 实 词 在 文 中 的 含 义 。 答 案 ： （ 1） 逃 跑 （ 2） 没 有 归 依 （ 3） 交 换 答 应4.名 著 阅 读 。 （ 6分 ）（ 1） 表 格 中 的 句 子 是 对 不 同 名 著 的 评 论 ， 请 分 别 为 下 面 名 著 选 择 正 确 的 一 项 。 （ 3 分 ）解 析 ： 识 记 文
6、 学 名 著 内 容 。答 案 ： B C A （ 2） 在 三 国 演 义 中 ， 刘 表 和 吕 布 对 刘 备 有 不 同 的 评 价 ， 你 更 赞 成 谁 的 观 点 ？ 结 合 小 说相 关 情 节 ， 简 要 论 述 。 （ 3分 ） 玄 德 仁 人 也 。 刘 表 是 儿 最 无 信 者 ！ 吕 布解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 历 史 人 物 的 评 价 ， 赞 成 谁 的 观 点 都 可 以 ， 赞 成 刘 表 的 观 点 需 要 用 体 现刘 备 仁 德 的 事 件 来 证 明 ， 赞 成 吕 布 的 观 点 需 要 用 体 现 刘 备 不 讲 求 信 用 的 事
7、 件 来 证 明 。答 案 ： 示 例 1： 我 更 赞 成 刘 表 的 观 点 ， 刘 备 对 百 姓 常 怀 仁 慈 与 怜 爱 ， 如 新 野 战 败 后 ， 即 便 有被 曹 军 追 上 的 危 险 ， 也 始 终 不 肯 舍 弃 跟 随 他 的 百 姓 。示 例 2： 我 更 赞 成 吕 布 的 观 点 .刘 备 看 似 仁 义 ， 但 为 了 个 人 的 霸 业 ， 确 有 失 信 之 举 ， 如 他 向东 吴 借 荆 州 ， 虽 一 再 说 要 还 ， 但 最 终 还 是 有 借 无 还 。二 、 现 代 文 阅 读 （ 31分 ）（ 一 ） （ 19分 ） 为 了 水 晶 心
8、【 美 】 弗 朗 西 斯 弗 罗 斯 特农 场 就 在 山 顶 上 ， 周 围 大 山 连 绵 不 绝 ， 苍 茫 茫 地 给 人 以 温 柔 亲 切 的 感 觉 。 当 他 赶 着 牛 群走 向 牧 场 的 时 候 ， 当 他 穿 过 晒 谷 场 到 猪 圈 去 的 时 候 ， 他 总 喜 欢 看 着 那 些 大 山 。他 是 一 个 漂 亮 的 小 伙 ， 喜 欢 让 风 雨 阳 光 直 接 接 触 他 的 皮 肤 。 父 母 去 世 后 ， 给 他 留 下 了 负债 累 累 的 农 场 。 后 来 ， 邻 居 哈 德 把 女 儿 萨 丽 嫁 给 了 他 。婚 后 ， 萨 丽 发 现 她
9、 所 嫁 的 不 只 是 个 农 夫 ， 而 且 还 是 个 诗 人 。 那 天 ， 他 拿 着 从 林 子 里 采 来的 七 瓣 莲 走 到 她 面 前 。“ 我 无 法 给 你 别 的 好 东 西 ， 因 为 我 们 欠 着 债 ， 但 如 果 你 喜 欢 的 话 ， 我 可 以 带 给 你 树 林里 的 东 西 。 ”她 把 一 只 手 轻 轻 地 放 在 他 面 颊 上 ， “ 我 更 喜 欢 树 林 里 的 东 西 ， 约 翰 。 ”“ 这 儿 有 一 首 诗 。 ” 他 朗 诵 了 起 来 。听 完 后 ， 她 大 为 惊 讶 ， “ 啊 ！ 真 是 棒 极 了 ！ 约 翰 ！ 是
10、 你 写 的 吗 ？ ”他 惭 愧 地 露 齿 一 笑 ， “ 这 ” “ 一 定 是 你 写 的 ！ 我 真 不 知 道 你 还 会 写 诗 ！ 再 多 给 我 写 一 些 吧 ！ ”“ 晚 饭 后 我 再 给 你 读 一 首 。 ” 他 说 。他 走 进 谷 仓 ， 从 干 草 垛 里 掏 出 一 本 被 虫 子 蛀 过 的 诗 集 。 他 曾 想 ， 既 然 没 什 么 可 送 给 萨 丽的 ， 那 就 给 她 一 点 别 的 东 西 能 从 这 本 书 中 找 到 的 最 美 的 诗 句 。 他 并 没 有 想 到 她 会 以 为 是他 写 的 ， 而 且 还 给 她 带 来 了 欢
11、乐 。 他 坐 在 干 草 垛 上 又 背 下 了 一 首 。 晚 上 ， 他 们 在 晒 谷 场 上 散 步 ， 看 着 大 山 ， 他 用 低 沉 的 声 音 给 她 朗 诵 。 她 的 欢 喜 对 他 来 说比 饭 菜 更 香 甜 。儿 子 出 生 后 ， 他 逐 渐 增 加 了 一 些 新 诗 ， 每 次 她 都 会 说 ： “ 写 得 真 好 ， 约 翰 ！ ”女 儿 出 生 那 年 ， 庄 稼 很 不 好 ， 债 务 沉 重 地 压 在 他 的 身 上 。 冬 夜 里 ， 孩 子 们 进 入 了 梦 乡 ，萨 丽 坐 在 火 炉 旁 缝 补 衣 衫 ， 他 就 靠 在 椅 子 上
12、， 端 详 着 她 ， 心 里 在 想 ， 即 使 用 最 伟 大 的 诗 歌 来形 容 她 也 绝 不 过 分 。 这 时 ， 她 抬 起 头 微 笑 着 说 ： “ 再 给 我 朗 诵 一 遍 爱 人 ， 让 我 们 肝 胆 相 照 吧 ， 约 翰 。 ”他 轻 声 朗 诵 起 来 ：“ 啊 ！ 爱 人 ， 让 我 们 肝 胆 相 照 。因 为 ，尽 管 这 个 世 界 在 我 们 梦 中是 那 么 丰 富 ， 那 么 清 新 ， 那 么 美 好 ，而 在 现 实 中 却 没 有 欢 乐 ， 没 有 温 馨 ， 没 有 阳 光 普 照 。我 们 好 像 站 在 漆 黑 的 原 野 上 ，听
13、 凭 世 风 日 下 ， 正 不 压 邪 ， 风 雨 飘 摇 。 ”第 三 个 孩 子 生 下 来 就 死 了 ， 萨 丽 也 病 得 厉 害 。 债 单 上 又 增 了 一 笔 医 药 费 。光 阴 荏 苒 ， 他 们 辛 辛 苦 苦 、 一 点 一 滴 地 减 少 着 债 务 。有 一 天 ， 女 儿 拿 来 了 一 本 小 书 。“ 您 还 记 得 那 些 年 爸 爸 读 给 您 听 的 诗 吗 ？ 它 们 都 在 这 本 书 上 ！ 看 这 儿 去 吧 ， 从山 里 来 的 牧 童 ， 因 为 他 们 在 呼 唤 你 ”“ 这 是 那 年 冬 天 ， 孩 子 死 了 的 时 候 ， 他
14、 读 给 我 听 的 。 ”“ 他 一 直 在 骗 人 ！ 他 说 是 他 写 的 这 些 诗 ！ ”“ 不 ， ” 萨 丽 低 哑 地 说 道 ， “ 是 我 对 他 这 样 说 的 。 除 了 诗 以 外 他 什 么 也 没 说 过 。 我 永 远不 让 他 知 道 我 已 了 解 了 事 实 。 不 然 他 的 心 都 会 碎 了 的 。 我 现 在 知 道 了 他 是 多 么 爱 我 ”六 十 岁 时 ， 约 翰 到 山 下 还 清 了 最 后 一 笔 债 。 回 来 后 ， 他 走 进 谷 仓 ， 坐 在 干 草 垛 上 ， 哭 了 起 来 。 他 给 她 背 了 四 十 年 的 诗
15、 ， 他 们 俩 相 濡 以 沫 ， 真 是 像 诗 里 讲 的 “ 肝 胆 相 照 ” 。 现 在 好 了 ，他 再 不 需 要 昧 着 良 心 给 她 背 诗 了 。萨 丽 在 谷 仓 找 到 他 。 他 们 一 起 来 到 晒 谷 场 上 ， 又 注 视 着 大 山 。“ 大 山 是 我 们 的 了 ， 我 们 可 以 尽 情 地 看 了 ， 一 直 到 死 。 ” 他 说 道 。但 是 ， 就 在 那 一 个 星 期 ， 萨 丽 发 起 了 高 烧 。 约 翰 心 如 火 燎 ， 紧 握 着 她 发 烫 的 手 指 。“ 约 翰 ， ” 她 哽 塞 着 说 ， “ 诗 ， 新 的 。
16、”他 怔 住 了 。 所 有 背 过 的 诗 他 都 反 复 地 念 给 她 听 了 。“ 好 ， 亲 爱 的 。 ” 他 吃 力 地 把 一 个 个 字 组 织 在 一 起 ， 为 她 作 了 一 首 诗 ， 他 自 己 的 诗 ， 他一 生 当 中 唯 一 的 一 首 诗 。“ 那 些 永 远 属 于 我 们 的 大 山 啊 ，把 飞 花 般 的 群 星 撤 满 天 上 。大 山 用 夜 的 语 言 互 诉 衷 肠 ，直 入 云 霄 的 峰 巅 像 插 上 了 翅 膀 。 我 和 我 的 爱 人 将 攀 上 群 峰 ，乘 上 那 岩 石 的 翅 膀 在 长 空 里 翱 翔她 把 头 埋 进
17、 我 的 臂 弯 ，我 把 唇 垂 在 她 的 脸 庞 。 ”“ 是 你 写 的 ， 约 翰 ？ ” “ 是 的 ， 是 我 自 己 写 的 。 ” 他 说 。他 把 她 埋 在 能 看 到 大 山 的 地 方 。 那 本 诗 集 同 七 瓣 莲 一 起 躺 在 她 的 坟 墓 上 。（ 选 自 心 灵 的 日 出 ， 有 删 改 ）5.约 翰 为 什 么 送 给 萨 丽 从 林 子 里 采 来 的 七 瓣 莲 ？ 阅 读 第 3段 ， 根 据 上 下 文 简 要 回 答 。 （ 3 分 ）解 析 ： 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 。答 案 ： 约 翰 欠 着 债 ， 无
18、 法 送 给 萨 丽 别 的 好 东 西 ， 林 子 里 的 七 瓣 莲 是 大 自 然 恩 赐 的 礼 物 ， 约 翰想 借 此 表 达 对 萨 丽 的 爱 。6.下 列 表 述 不 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.文 题 中 的 “ 水 晶 心 ” ， 喻 指 澄 澈 美 好 的 心 灵 。 小 说 中 的 约 翰 和 萨 丽 都 拥 有 这 样 的 水 晶 心 。B.小 说 中 介 入 诗 歌 ， 丰 厚 了 内 容 ， 增 添 了 诗 意 ， 也 使 主 人 公 真 挚 的 爱 情 更 令 人 感 动 。C.小 说 用 浪 漫 的 笔 调 描 绘 出 多 幅 温 馨 的
19、 画 面 ， 反 映 了 主 人 公 顺 利 美 好 的 生 活 境 遇 。D.萨 丽 的 死 ， 给 童 话 般 的 故 事 添 上 一 抹 悲 剧 色 彩 ， 使 小 说 更 有 震 撼 人 心 的 力 量 。 解 析 ： 此 题 考 查 学 生 的 信 息 筛 选 能 力 ， 分 析 选 项 ， 对 照 与 选 项 有 关 的 段 落 ， 找 出 不 同 之 处 即可 。 C 选 项 说 小 说 用 浪 漫 的 笔 调 描 绘 出 多 幅 温 馨 的 画 面 ， 反 映 了 主 人 公 顺 利 美 好 的 生 活 境 遇 。这 句 话 有 误 ， 因 为 主 人 公 一 直 欠 着 债
20、， 生 活 很 困 顿 。 故 选 C。答 案 ： C7.在 约 翰 “ 一 生 当 中 唯 一 的 一 首 诗 ” 中 ， 他 为 什 么 要 借 助 “ 大 山 ” 表 达 情 感 ？ 结 合 小 说 内 容加 以 分 析 。 （ 5 分 ）解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 文 章 对 文 章 主 旨 的 思 考 和 分 析 。 要 求 学 生 通 读 全 文 ， 然 后 从 文 章 的主 题 来 回 答 ， 一 个 是 大 山 的 原 义 ： 他 们 生 活 的 场 所 ， 再 一 个 是 大 山 的 象 征 意 义 ： 大 山 给 予 他们 力 量 ， 支 撑 他 们 度 过 艰
21、 辛 的 岁 月 ， 约 翰 借 “ 大 山 ” 来 表 达 情 感 ， 可 从 以 上 角 度 来 分 析 。答 案 ： 本 题 采 用 分 层 赋 分 的 方 式 。第 一 层 ： 着 眼 于 小 说 内 容 ， 基 于 整 体 ， 思 考 深 入 。示 例 ： 大 山 是 约 翰 和 萨 丽 的 生 活 环 境 ， 也 是 他 们 寄 托 希 望 的 美 好 家 园 。 约 翰 与 萨 丽 常 常 一 起看 大 山 ， 大 山 给 予 他 们 力 量 ， 支 撑 他 们 度 过 艰 辛 的 岁 月 。 萨 丽 死 后 ， 约 翰 将 她 埋 在 能 看 到 大 山 的 地 方 ， 大 山
22、 是 他 们 的 生 命 归 宿 。 约 翰 借 “ 大 山 ” 来 表 达 情 感 ， 是 因 为 大 山 是 他 生 命 的 基石 、 精 神 的 家 园 ， 诗 歌 也 因 此 有 了 更 鲜 明 的 形 象 感 ， 更 深 沉 的 感 染 力 。第 二 层 ： 着 眼 于 小 说 内 容 ， 思 考 较 深 入 。示 例 ： 大 山 是 约 翰 和 萨 丽 生 活 的 地 方 。 大 山 给 予 他 们 自 然 、 纯 粹 的 心 灵 ， 约 翰 与 萨 丽 常 常 一起 看 大 山 ， 大 山 给 予 他 们 力 量 ， 支 撑 他 们 度 过 艰 辛 的 岁 月 。 约 翰 借 “
23、 大 山 ” 来 表 达 情 感 ， 让诗 歌 更 形 象 ， 更 有 感 染 力 。第 三 层 ： 着 眼 于 文 字 表 象 ， 思 考 肤 浅 。示 例 ： 大 山 是 约 翰 和 萨 丽 生 活 的 地 方 。 他 们 常 常 一 起 看 大 山 ， 从 来 没 有 离 开 过 大 山 。 因 此 他借 “ 大 山 ” 来 表 达 情 感 。8. 心 灵 的 日 出 一 书 的 编 者 将 这 篇 小 说 编 人 “ 第 二 种 生 活 ” 单 元 。 结 合 小 说 内 容 ， 联 系 下边 的 单 元 导 语 ， 探 究 编 者 的 意 图 。 （ 8 分 ） 当 有 人 开 始
24、写 字 ，日 子 就 有 了 味 道 。当 你 用 文 字 创 造 世 界 ，生 活 就 向 你 显 示 她 的 辉 煌 。解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 文 章 对 文 章 主 旨 的 思 考 和 分 析 。 要 求 学 生 通 读 全 文 ， 结 合 材 料 分 析 ，单 元 导 语 内 涵 为 ： 无 论 如 何 贫 穷 ， 我 们 应 该 有 自 己 的 精 神 生 活 ， 不 能 放 弃 我 们 内 心 最 美 好 的情 感 ， 编 者 将 这 篇 小 说 编 入 这 个 单 元 ， 意 在 引 导 读 者 通 过 两 颗 “ 水 晶 心 ” 的 故 事 ， 认 识 到 文学
25、 能 丰 富 人 生 的 精 神 生 活 ， 创 造 出 更 为 辉 煌 的 世 界 。答 案 ： 【 说 明 】 深 入 理 解 小 说 ， 正 确 理 解 导 语 内 涵 ， 推 导 出 题 者 意 图 ， 并 形 成 内 在 的 逻 辑 关系 。第 一 层 ： 深 入 理 解 小 说 ， 联 系 导 语 内 涵 进 行 探 究 ， 并 由 此 推 导 出 出 题 者 的 意 图 。示 例 1： 约 翰 在 艰 辛 的 岁 月 里 读 诗 给 萨 丽 听 ， 他 们 相 濡 以 沫 ， 肝 胆 相 照 ， 生 活 有 了 “ 味 道 ” ，萨 丽 生 病 后 ， 约 翰 把 他 对 萨 丽
26、 的 爱 以 及 对 生 活 的 憧 憬 融 在 “ 一 个 个 字 ” 中 ， 写 出 了 一 首 诗 ， 成 了 一 个 真 正 的 诗 人 ， 萨 丽 也 因 此 拥 有 了 一 首 真 正 属 于 自 己 的 诗 ， 这 是 他 们 共 同 创 造 出 的 完全 不 同 于 背 诵 别 人 诗 歌 的 “ 第 二 种 生 活 ” ， 编 者 将 这 篇 小 说 编 入 这 个 单 元 ， 意 在 引 导 读 者 通过 两 颗 “ 水 晶 心 ” 的 故 事 ， 认 识 到 文 学 能 丰 富 人 生 的 精 神 生 活 ， 创 造 出 更 为 辉 煌 的 世 界 。示 例 2： 约 翰
27、 读 诗 给 萨 丽 听 ， 诗 歌 给 他 们 带 来 了 快 乐 和 力 量 ， 支 撑 他 们 度 过 艰 辛 的 岁 月 ， 让生 活 有 了 温 暖 和 希 望 。 在 萨 丽 的 鼓 励 下 ， 约 翰 超 越 自 我 ， 为 爱 人 写 出 了 一 首 诗 ， 由 农 夫 成 为真 正 的 诗 人 。 诗 歌 让 生 活 焕 发 了 灿 烂 的 光 芒 ， 熏 陶 了 他 们 的 人 生 。 编 者 将 这 篇 小 说 编 入 “ 第二 种 生 活 ” 单 元 ， 意 在 引 导 读 者 认 识 文 学 之 于 人 生 的 意 义 ， 在 每 位 读 者 的 心 头 播 下 自
28、觉 追求 文 学 的 种 子 。第 二 层 ： 正 确 理 解 小 说 ， 联 系 导 语 内 涵 进 行 探 究 ， 并 由 此 推 导 出 编 者 的 意 图 。示 例 ： 约 翰 读 诗 给 萨 丽 听 ， 诗 歌 给 他 们 带 来 了 快 乐 和 力 量 ， 支 撑 他 们 度 过 艰 辛 的 岁 月 ， 让 生活 有 了 温 暖 和 希 望 ， 在 萨 丽 的 鼓 励 下 ， 约 翰 为 爱 人 写 出 了 一 首 诗 ， 诗 歌 让 他 们 的 生 活 更 有 味道 。 编 者 将 这 篇 小 说 编 入 “ 第 二 种 生 活 ” 单 元 ， 意 在 引 导 读 者 认 识 文
29、 学 之 于 人 生 的 意 义 ， 在每 位 读 者 的 心 头 播 下 自 觉 追 求 文 学 的 种 子 。 第 三 层 ： 正 确 理 解 小 说 ， 联 系 导 语 内 涵 进 行 探 究 ， 但 结 论 有 偏 差 。示 例 ： 约 翰 读 诗 给 萨 丽 听 ， 诗 歌 给 他 们 带 来 了 快 乐 和 力 量 ， 支 撑 他 们 度 过 艰 辛 的 岁 月 ， 让 生活 有 了 温 暧 和 希 望 。 在 萨 丽 的 鼓 励 下 ， 约 翰 为 爱 人 写 出 了 一 首 诗 ， 诗 歌 让 他 们 的 生 活 更 有 味道 。 编 者 将 这 篇 小 说 编 入 这 个 单
30、 元 ， 意 在 引 导 读 者 认 识 诗 歌 能 丰 富 约 翰 与 萨 丽 的 生 活 。第 四 层 ： 只 结 合 小 说 内 容 ， 没 有 联 系 导 语 内 涵 进 行 探 究 。示 例 ： 约 翰 很 爱 萨 丽 ， 四 十 年 来 一 直 读 诗 给 萨 丽 听 ， 萨 丽 生 病 后 ， 约 翰 把 自 己 对 萨 丽 的 爱 写成 了 一 首 诗 。 编 者 将 这 篇 小 说 编 入 这 个 单 元 ， 希 望 读 者 能 认 识 到 诗 歌 对 约 翰 的 重 要 性 。（ 二 ） （ 12分 ） 编 辑 ： Lil y 制 图 ： Clyde从 解 放 初 期 的
31、平 房 街 道 ， 到 1958年 前 后 的 单 位 社 区 ， 再 到 上 世 纪 90年 代 后 的 商 品 房 ，随 着 居 住 条 件 的 三 次 大 改 变 ， 我 国 社 会 的 邻 里 关 系 也 在 随 之 变 化 。 数 据 来 源 ： 中 国 青 年 报 社 全 调 查 中 心 ， 民 意 中 国 网 ， 搜 狐 新 闻 中 心（ 节 选 自 凤 凰 都 市 2016年 第 5期 ）9.下 列 表 述 与 调 查 结 果 不 相 符 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.受 调 查 者 中 根 本 不 认 识 自 己 邻 居 的 人 的 比 例 并 不 大 。B.生
32、活 在 城 市 的 人 群 不 熟 悉 邻 居 的 比 例 超 过 生 活 在 农 村 的 人 群 。C.居 住 环 境 改 变 是 邻 里 关 系 变 冷 漠 的 最 重 要 原 因 。D.超 过 半 数 受 调 查 者 认 为 社 区 多 举 办 活 动 能 增 进 邻 里 关 系 。解 析 ： 从 图 表 中 可 观 察 到 ： 邻 里 关 系 冷 漠 的 最 重 要 的 原 因 是 对 陌 生 人 的 戒 备 增 强 ， 而 不 是 居住 环 境 改 变 ， 所 以 ， 此 项 错 误 。 故 选 C。答 案 ： C10.【 和 邻 居 有 哪 些 相 处 活 动 ？ 】 的 统 计
33、数 据 反 映 出 当 下 邻 里 相 处 存 在 什 么 问 题 ？ 请 简 要 说明 。 （ 4分 ） 解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 文 图 信 息 的 转 化 。 通 过 分 析 【 和 邻 居 有 哪 些 相 处 活 动 ？ 】 ， 我 们 可 以得 出 ： 邻 里 之 间 相 处 的 活 动 中 比 例 最 大 的 是 “ 见 面 打 招 呼 ” ， 而 “ 互 相 串 门 ” “ 生 活 上 互 相 照应 ” 等 深 入 相 处 的 活 动 比 例 却 极 少 ， 没 有 相 处 活 动 的 比 例 也 高 达 34.8%。答 案 ： 邻 居 之 间 缺 乏 深 入 交
34、流 ， 甚 至 没 有 交 流 ， 从 数 据 看 ， 邻 里 之 间 相 处 的 活 动 中 比 例 最 大的 是 “ 见 面 打 招 呼 ” ， 而 “ 互 相 串 门 ” “ 生 活 上 互 相 照 应 ” 等 深 入 相 处 的 活 动 比 例 却 极 少 ， 没有 相 处 活 动 的 比 例 也 高 达 34.8%。11.有 专 家 认 为 ， “ 互 信 互 助 不 互 扰 ” 是 很 合 适 的 邻 里 关 系 。 请 运 用 “ 中 国 邻 里 关 系 调 查 ” 相关 信 息 论 证 这 个 观 点 。 （ 5分 ）解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 文 图 信 息 的
35、应 用 。 “ 中 国 邻 里 关 系 调 查 ” 结 果 显 示 ： 而 社 区 多 组 织 活动 能 让 邻 里 之 间 交 流 更 加 深 入 ， 尊 重 邻 居 、 不 影 响 邻 居 生 活 则 能 增 进 邻 里 关 系 所 占 比 例 最 大 ，对 陌 生 人 缺 乏 信 任 、 邻 里 互 助 的 需 要 减 弱 等 原 因 也 占 很 大 的 比 例 。 说 明 ， 邻 里 关 系 最 好 是 有沟 通 、 深 入 了 解 ， 但 不 要 相 互 干 扰 彼 此 的 生 活 。答 案 ： “ 中 国 邻 里 关 系 调 查 ” 结 果 显 示 ， 对 陌 生 人 缺 乏 信
36、任 、 邻 里 互 助 的 需 要 减 弱 等 原 因 ， 让 邻 里 关 系 变 得 越 来 越 冷 漠 ； 而 社 区 多 组 织 活 动 能 让 邻 里 之 间 交 流 更 加 深 入 ， 尊 重 邻 居 、 不影 响 邻 居 生 活 则 能 增 进 邻 里 关 系 ， 所 以 “ 互 信 互 助 不 互 扰 ” 的 确 是 最 合 适 的 邻 里 关 系 。三 、 古 诗 文 阅 读 （ 16分 ）（ 一 ） （ 4 分 ） 南 溪 弄 水 回 望 山 园 梅 花【 宋 】 杨 万 里梅 从 山 下 过 溪 来 ， 近 爱 清 溪 远 爱 梅 。溪 水 声 声 留 我 住 ， 梅 花
37、朵 朵 唤 人 回 。 （ 选 自 给 孩 子 的 古 诗 词 ）12.从 下 列 题 目 中 任 选 一 题 回 答 。 （ 4 分 ）A.杨 万 里 的 小 诗 妙 用 动 词 。 结 合 全 诗 ， 分 析 第 一 句 中 “ 过 ” 字 的 妙 处 。B.杨 万 里 的 小 诗 巧 用 叠 词 。 分 析 诗 歌 三 、 四 句 中 叠 词 的 表 达 效 果 。解 析 ： 鉴 赏 诗 歌 的 表 达 技 巧 。答 案 ： A.“ 梅 从 山 下 过 溪 来 ” 译 文 是 ： 盛 开 的 梅 花 从 山 脚 下 一 直 生 长 到 小 溪 畔 ， 看 那 样 子 像是 要 急 切 的
38、 生 长 到 小 溪 一 侧 似 的 。 “ 过 ” 字 写 出 了 梅 花 盛 开 的 特 点 ， 诗 人 富 有 想 象 力 ， 赋 予梅 花 人 的 情 感 ， 表 现 梅 花 急 切 过 溪 唤 “ 我 ” 回 去 的 情 态 ， 富 有 情 味 。B.溪 水 声 声 不 断 ， 像 是 在 热 情 的 挽 留 诗 人 ； 梅 花 朵 朵 争 艳 ， 像 是 急 切 的 呼 唤 诗 人 。 两 个 叠 词 ，既 突 出 了 殷 切 之 情 ， 又 富 有 音 韵 之 美 。 在 诗 人 笔 下 ， 溪 水 、 梅 花 都 有 了 人 的 情 感 ， 别 有 趣 味 。（ 二 ） （ 1
39、2分 ） 短 文 两 篇【 宋 】 苏 轼 【 注 释 】 两 篇 短 文 为 作 者 被 贬 黄 州 、 汝 州 时 所 作 。 某 ： 与 后 文 的 “ 公 ” 都 是 指 章 惇 ，当 时 在 京 为 官 。 仆 ： 对 自 己 的 谦 称 。 陂 （ bi） ： 山 坡 ， 斜 坡 。 黑 牡 丹 ： 牛 的 戏 称 。13.解 释 下 列 句 中 的 划 线 词 。 （ 4 分 ）（ 1） 方 欲 遣 人 求 之 （ 2） 而 李 江 州 忽 送 一 部 遗 予（ 3） 昨 日 一 牛 病 几 死（ 4） 用 其 言 而 效解 析 ： 理 解 常 见 文 言 实 词 在 文 中 的
40、 含 义 。答 案 ： （ 1） 方 ： 正 、 刚 刚 ； （ 2） 遗 ： 给 予 、 赠 送 ； （ 3） 几 ： 几 乎 ； （ 4） 效 ： 见 效 、 奏 效 。14.用 “ /” 给 下 面 句 子 断 句 。 （ 限 断 两 处 ） （ 2 分 ）有 田 五 十 亩 身 耕 妻 蚕 聊 以 卒 岁 。解 析 ： 在 理 解 句 子 的 基 础 上 进 行 断 句 。答 案 ： 有 田 五 十 亩 /身 耕 妻 蚕 /聊 以 卒 岁 。15.阅 读 两 篇 短 文 ， 仔 细 体 会 苏 轼 的 生 活 情 趣 。 参 考 已 有 批 注 ， 给 【 甲 】 【 乙 】 【 丙
41、】 三 处 作批 注 。 （ 6 分 ）【 甲 】 每 体 中 不 佳 ， 辄 取 读 ， 不 过 一 篇 _【 己 】 惟 恐 读 尽 后 无 以 自 遣 耳 _ 【 丙 】 牛 医 不 识 其 状 ， 而 老 妻 识 之 _解 析 ： 此 题 的 关 键 是 在 理 解 课 文 内 容 的 基 础 上 ， 把 握 住 文 章 中 心 ， 根 据 题 目 的 要 求 和 提 示 的信 息 解 决 问 题 。答 案 ： 【 甲 】 陶 诗 对 他 宛 如 一 剂 良 药 ， 可 见 苏 轼 对 陶 渊 明 喜 爱 之 深 ， 又 读 的 小 心 翼 翼 ， 舍 不得 一 下 子 读 完 。 【
42、 己 】 如 孩 童 得 一 糖 果 ， 唯 恐 一 口 吃 完 ， 真 是 可 爱 之 人 ！ “ 而 无 以 自 遣 耳 ” ，隐 隐 透 露 出 作 者 的 生 活 境 遇 。 【 丙 】 “ 不 识 ” 与 “ 识 之 ” 形 成 对 比 。 看 似 平 常 语 气 ， 却 有 一番 惊 喜 ， 他 是 以 老 妻 为 豪 。四 、 语 言 运 用 （ 70 分 ）16.阅 读 材 料 ， 从 以 下 任 务 中 任 选 一 项 完 成 。 （ 10分 ） “ 为 你 读 诗 ” 是 一 个 公 众 网 络 艺 术 平 台 ， 它 用 诗 歌 吟 读 的 方 式 表 达 情 感 ， 推
43、 动 诗 歌 成 为当 代 中 国 人 的 日 常 生 活 方 式 ， 倡 导 诗 意 生 活 。 “ 为 你 读 诗 ” 希 望 通 过 海 内 外 各 领 域 知 名 人 士参 与 读 诗 ， 让 大 众 尤 其 是 青 年 人 ， 与 诗 歌 结 缘 。（ 1） 【 任 务 一 】 “ 我 要 读 诗 ”你 想 在 “ 为 你 读 诗 ” 平 台 为 亲 友 （ 或 自 己 ） 读 一 首 诗 。 给 主 编 写 一 封 邮 件 ， 请 他 同 意 你的 请 求 。解 析 ： 本 题 要 表 达 的 观 点 是 希 望 在 平 台 为 同 学 和 老 师 读 一 首 诗 ， 言 之 成
44、理 即 可 。答 案 ： 我 是 一 个 九 年 级 学 生 ， 即 将 离 开 我 的 母 校 ， 离 开 亲 爱 的 老 师 和 同 学 ， 我 很 舍 不 得 ， “ 为你 读 诗 ” 是 一 个 能 很 好 表 达 情 感 的 网 络 平 台 ， 我 想 借 助 平 台 读 一 首 诗 ， 让 他 们 听 到 我 的 声 音 ，表 达 我 对 母 校 的 留 恋 ， 对 老 师 、 同 学 的 爱 ， 也 给 自 己 留 一 个 纪 念 ， 希 望 您 能 同 意 我 的 请 求 。（ 2） 【 任 务 二 】 “ 邀 Ta 读 诗 ”你 想 在 “ 为 你 读 诗 ” 平 台 听 到
45、 知 名 音 乐 人 周 杰 伦 读 诗 。 给 主 编 写 一 封 邮 件 ， 请 他 向 周 杰伦 发 出 邀 请 。 要 求 ： 目 的 明 确 ， 理 由 合 理 ， 表 达 得 体 ； 正 确 书 写 汉 字 ， 准 确 使 用 标 点 ， 规 范 运 用 语 言 ； 120字 左 右 ； 不 得 透 露 个 人 信 息 。解 析 ： 此 题 考 查 学 生 的 语 言 表 达 能 力 ， 作 答 时 ， 言 语 通 顺 ， 观 点 明 确 ， 说 理 有 据 即 可 。 本 题 要 表 达 的 观 点 是 希 望 主 编 能 请 周 杰 伦 来 平 台 读 诗 ， 言 之 成 理
46、， 言 之 成 文 言 之 有 序 即 可 。答 案 ： 我 是 一 个 九 年 级 学 生 ， “ 为 你 读 诗 ” 给 我 带 来 了 轻 松 和 快 乐 ， 我 和 我 的 同 学 都 是 周 杰伦 的 忠 实 粉 丝 ， 想 在 平 台 上 听 到 周 杰 伦 的 声 音 。 他 的 歌 词 常 化 用 古 典 诗 词 ， 如 果 让 他 自 己 朗读 ， 一 定 很 有 味 道 。 相 信 周 杰 伦 读 诗 会 让 更 多 青 年 人 走 近 诗 歌 ， 希 望 你 能 满 足 我 的 愿 望 ， 邀请 他 来 为 大 家 读 诗 。17.根 据 要 求 作 文 。 （ 60 分
47、 ）在 这 个 时 代 ， 我 们 可 以 通 过 网 络 与 地 球 上 任 何 一 个 人 聊 天 ， 却 可 能 不 知 道 自 己 的 邻 居 是谁 。 在 本 卷 “ 现 代 文 阅 读 （ 二 ） ” 中 ， 一 声 “ 嘿 ， 邻 居 ” ， 一 组 “ 中 国 邻 里 关 系 调 查 ” 数 据 ，或 许 会 引 起 我 们 对 邻 里 关 系 的 关 注 ， 触 发 我 们 对 邻 里 关 系 的 深 思 。请 就 “ 邻 里 关 系 ” 这 个 话 题 ， 自 拟 题 目 ， 写 一 篇 文 章 。要 求 ： 文 体 自 选 ； 不 少 于 600字 ； 不 得 套 写 、
48、 抄 袭 ； 不 得 透 露 个 人 信 息 。 【 提 示 】 你 可 以 叙 述 身 边 的 故 事 ， 也 可 以 进 行 文 学 创 作 ； 可 以 结 合 调 查 报 告 ， 选 择 特 定对 象 （ 如 家 长 、 社 区 负 责 人 等 ） 写 一 封 信 ， 阐 述 你 的 思 考 和 建 议 ； 可 以 就 这 个 话 题 提 出 自 己的 观 点 ， 结 合 生 活 或 阅 读 的 积 累 展 开 论 述 。解 析 ： 这 是 一 篇 话 题 作 文 ， 题 目 简 洁 ， 没 有 身 体 障 碍 ， 可 写 真 实 的 “ 邻 居 ” ， 即 住 在 我 们 隔壁 的 人 ； 也 可 以 写 “ 邻 居 ” 的 比 喻 义 或 者 引 申 义 ， 写 一 个 像 “ 邻 居 ” 事 物 ， 这 两 种 思 路 皆 可 。答 案 ： 略
