1、2016年 山 东 省 东 营 市 中 考 真 题 语 文一 、 积 累 与 运 用 （ 共 20 分 ）1.根 据 拼 音 写 出 汉 字 ， 给 划 线 的 字 注 音 。 （ 2分 ）当 大 地 被 黑 暗 吞 sh（ ） 已 久 ， 生 灵 被 寒 风 鞭 笞 得 遍 体 鳞 伤 ， 你 巨 臂 轻 挥 ， 千 军 万马 顷 刻 将 长 夜 攻 陷 ， 耀 武 扬 威 的 刽 子 手 也 束 手 就 擒 。 一 颗 颗 创 巨 痛 深 的 灵 魂 ， 面 对 你 温 暖 明媚 的 微 笑 泪 若 泉 涌 解 析 ： 本 题 考 查 字 音 字 形 的 识 记 。 注 意 “ 吞 噬 ”
2、 的 “ 噬 ” 是 竹 字 头 。 “ 创 ” 是 一 个 多 音 字 ，在 这 里 读 作 “ chung” 。答 案 ： 噬 chung2.依 次 填 入 下 列 句 中 空 缺 处 的 词 语 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ） 青 蒿 素 对 鼠 疟 、 猴 疟 疟 原 虫 的 抑 制 率 达 到 100%， 屠 呦 呦 这 一 重 大 发 现 ， 每 年 在 全 世 界_了 数 以 百 万 计 疟 疾 患 者 的 生 命 。 “ 十 三 五 ” 规 划 五 大 理 念 之 一 是 创 新 ， 即 不 断 推 进 理 论 、 制 度 、 科 技 、 文 化 的 创 新 ，
3、 让 创新 _党 和 国 家 一 切 工 作 。 实 现 传 统 文 化 的 创 造 性 转 化 、 创 新 性 发 展 ， 使 之 与 现 实 文 化 相 融 相 通 ， 进 而 涵 养 和 凝 聚 共图 民 族 振 兴 的 伟 大 精 神 力 量 ， 这 是 _优 秀 传 统 文 化 的 本 意 所 在 。A.挽 救 贯 串 传 扬B.拯 救 贯 串 传 扬C.拯 救 贯 穿 弘 扬D.挽 救 贯 穿 弘 扬解 析 ： 本 题 考 查 近 义 词 的 辨 析 。 从 语 意 来 看 ， “ 拯 救 ” 比 “ 挽 救 ” 意 义 深 刻 ， 与 “ 百 万 计 生命 ” 相 搭 配 ； “
4、 贯 穿 ” 指 通 达 一 种 精 神 思 想 ， 而 “ 贯 串 ” 指 各 部 分 相 连 ， 根 据 语 意 应 该 用 前者 ， 所 以 答 案 为 D。 答 案 ： D3.依 次 填 入 空 缺 处 的 句 子 最 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）这 里 的 瀑 布 变 幻 多 姿 。 有 时 像 一 阵 风 ， _； 有 时 如 漫 天 大 雨 ， _；有 时 又 如 三 两 个 隐 者 ， _ 尽 情 地 沐 浴 山 峦 草 木 在 岩 壑 间 自 由 流 转 呼 唤 在 深 密 的 丛 林 里 浅 吟 轻 蹈A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 句
5、子 的 衔 接 。 注 意 句 中 的 关 联 词 、 次 序 语 、 衔 接 语 。 答 案 ： C4.观 察 下 面 黎 雄 才 的 面 作 驾 云 松 ， 写 一 段 解 说 文 字 ， 至 少 用 上 一 个 成 语 。 （ 3分 ） 解 析 ： 仔 细 观 察 图 画 ， 画 中 有 山 有 石 有 松 有 云 雾 ， 根 据 画 中 的 风 景 特 点 用 生 动 的 语 言 进 行 “ 解说 ” ， 选 择 恰 当 的 成 语 进 行 形 象 地 描 摹 ， 并 加 以 评 价 。答 案 ： 示 例 一 ： 画 面 由 一 棵 松 树 、 一 方 巨 石 、 数 座 山 峰 和
6、云 雾 组 成 。 画 的 主 体 是 一 棵 高 大 的松 树 ， 树 枝 向 一 侧 伸 展 ， 枝 繁 叶 茂 ， 四 周 云 雾 缭 绕 ， 远 处 是 数 座 钻 出 云 雾 的 山 峰 。 这 松 树 仿佛 腾 云 驾 雾 落 到 了 山 巅 。 而 松 树 紧 挨 一 方 巨 大 的 岩 石 ， 树 干 的 下 部 隐 入 山 石 中 ， 原 来 它 能 高驾 于 峰 顶 云 端 ， 源 白 其 “ 咬 定 青 山 不 放 松 ” 的 意 志 和 自 强 不 息 、 进 取 向 上 的 精 神 。 这 幅 画 融主 观 与 客 观 、 静 与 动 、 自 然 与 理 趣 于 一
7、体 ， 构 思 不 落 窠 臼 ， 手 法 以 形 传 神 ， 具 有 发 人 深 思 的艺 术 魅 力 。 示 例 二 ： 画 面 由 一 棵 松 树 、 一 方 巨 石 、 数 座 山 峰 和 云 雾 组 成 。 这 幅 画 主 体 是 一 棵松 树 ， 树 枝 向 一 侧 伸 展 ， 仿 佛 是 腾 云 驾 雾 落 到 了 山 巅 。 松 树 傍 依 一 块 巨 石 ， 将 根 扎 到 山 石 深处 ， 大 有 “ 咬 定 青 山 不 放 松 ” 之 势 。 远 处 的 山 峰 在 云 雾 中 若 隐 若 现 ， 把 松 树 烘 托 得 更 加 坚 韧和 挺 拔 。 整 幅 画 气 韵
8、生 动 ， 浑 然 一 体 ， 匠 心 独 运 ， 给 人 以 美 的 享 受 ， 又 发 人 深 思 。5.填 空 。 （ 5分 ） 关 雎 中 以 “ _， _” 将 主 人 公 长 夜 无 眠 、 思 绪 万 千 以 至 难 耐 的 相 思 之 苦 ，形 象 深 刻 地 表 现 出 来 。李 白 行 路 难 以 “ _， _” 比 喻 人 生 道 路 所 遭 遇 的 艰 难 险 阻 ， 表 现 出 无 端 无尽 的 惆 怅 和 迷 茫 。正 如 孔 子 所 说 “ _， _” ， 即 使 是 普 通 人 也 应 坚 守 信 念 ， 坚 定 意 志 ， 百 折 不 挠 ，矢 志 不 渝 。
9、故 天 将 降 大 任 于 是 人 也 ， _， _， _， _， _， _，_。解 析 ： 本 题 考 查 默 写 常 见 的 名 句 名 篇 。 注 意 平 时 积 累 ， 别 写 错 别 字 。答 案 ： 悠 哉 悠 哉 辗 转 反 侧 欲 渡 黄 河 冰 塞 川 将 登 太 行 雪 满 山 三 军 可 夺 帅 也匹 夫 不 可 夺 志 也 必 先 苦 其 心 志 劳 其 筋 骨 饿 其 体 肤 空 乏 其 身 行 拂 乱 其 所为 所 以 动 心 忍 性 曾 益 其 所 不 能 6.名 著 阅 读 。 （ 2分 ）A 轻 轻 抱 起 “ 监 狱 之 花 ” ， 把 深 切 的 爱 意
10、， 和 那 些 自 己 未 必 能 实 现 的 理 想 ， 尽 情 灌 注 在 幼 小 的 花 朵 上 ： “ 孩 子 ， 心 爱 的 孩 子 ！ 你 看 红 旗 ， 这 是 你 爸 爸 妈 妈 留 下 来 的 ” 她 连 连 亲着 “ 监 狱 之 花 ” 的 脸 ， 又 爱 怜 地 凝 视 着 孩 子 亮 晶 晶 的 眼 睛 ， 她 似 乎 觉 得 幼 稚 的 孩 子 完 全 能 够听 懂 她 的 话 ： “ 孩 子 啊 ， 快 点 成 长 吧 ！ 叔 叔 娘 娘 们 将 举 起 这 面 红 旗 ， 去 参 加 战 斗 ， 还 要 亲 手将 红 旗 托 付 给 你 ”以 上 文 字 选 自
11、长 篇 小 说 _ ， 文 中 A 处 的 人 物 是 _。 小 说 通 过 _、_等 情 节 内 容 ， 塑 造 了 这 一 立 场 坚 定 ， 爱 憎 分 明 ， 忠 于 理 想 ， 宁 死 不 屈 的 女 共 产 党 人形 象 。解 析 ： 本 题 抓 住 文 字 信 息 根 据 阅 读 积 累 判 断 作 品 ， 了 解 作 品 有 关 知 识 和 内 容 作 答 即 可 。答 案 ： 红 岩 江 姐 编 发 挺 进 报 目 睹 丈 夫 被 悬 首 示 众 （ 或 参 加 川 东 斗 争 领 导 狱中 斗 争 ）7.综 合 性 学 习 。 （ 4 分 ）水 是 生 命 之 本 ， 也
12、是 文 化 之 源 。 学 校 开 展 “ 饮 水 思 源 ， 拯 救 生 命 ” 语 文 综 合 性 学 习 活 动 ， 请 你 参 加 。（ 1） 探 源 溯 流 ：汉 字 意 趣 盎 然 ， “ 水 ” ， _写 作 ， 小 篆 写 作 。 词 源 注 ： “ 殳 ： 手 持 具 以 取物 。 ” 你 认 为 庄 子 列 御 寇 中 “ 其 子 没 于 渊 ， 得 千 金 之 珠 ” 中 “ 没 ” 的 意 思 是 ： _。词 语 中 ， 有 源 而 常 流 不 断 的 水 称 “ 活 水 ” ； 成 语 中 ， 比 喻 条 件 成 熟 ， 事 情 自 然 会 成 功 称“ _” ； 古
13、 诗 中 ， 描 写 自 然 山 水 风 景 的 诗 歌 被 称 作 “ _” 。 （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 文 学 常 识 以 及 理 解 文 中 重 要 词 语 的 含 义 。答 案 ： 甲 骨 文 潜 入 水 中 水 到 渠 成 山 水 诗（ 2） 望 穿 “ 清 ” 水 ：材 料 一 据 监 测 ， 七 大 水 系 中 ， 松 花 江 和 淮 河 ， 黄 河 和 辽 河 ， 海 河 ， 分 别 为 轻 度 、 中 度 、重 度 污 染 ， 多 数 河 流 70%的 河 段 受 到 污 染 。 我 国 浅 层 地 下 水 - 类 水 质 占 80.1%。 污 染 因 素
14、主 要 有 工 业 排 放 ， 城 乡 污 水 排 放 与 垃 圾 腐 化 ， 化 肥 农 药 及 水 土 流 失 造 成 的 氮 、 磷 等 污 染 。材 料 二 医 学 研 究 确 定 ， 80%的 疾 病 如 各 种 癌 症 、 内 脏 炎 症 、 结 石 、 心 脑 血 管 疾 病 都 是 由饮 用 水 被 污 染 造 成 的 。 近 十 年 淮 河 流 域 内 的 河 南 、 江 苏 、 安 徽 等 地 出 现 多 个 “ 癌 症 村 ” 。材 料 三 研 读 以 上 三 则 材 料 ， 写 出 你 的 探 究 结 果 。 （ 2分 ）解 析 ： 根 据 材 料 内 容 与 画 意
15、， 不 难 看 出 本 题 是 要 求 从 “ 水 ” 的 角 度 来 说 环 境 污 染 问 题 ， 从 这个 方 面 来 表 达 探 究 结 果 ， 说 出 自 己 的 认 识 即 可 。答 案 ： 由 于 工 业 排 放 等 因 素 影 响 造 成 了 我 国 主 要 水 系 及 地 下 水 的 严 重 污 染 ， 而 水 质 污 染 成 为导 致 各 种 癌 症 等 疾 病 的 罪 魁 祸 首 ， 人 类 及 其 他 生 物 面 临 严 重 的 生 存 威 胁 。 二 、 阅 读 （ 共 50分 ）（ 一 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 问 题 。 （ 4分 ） 江 上董
16、颖万 顷 沧 江 万 顷 秋 ， 镜 天 飞 雪 一 双 鸥 。摩 挲 数 尺 沙 边 柳 ， 待 汝 成 阴 系 钓 舟 。注 ： 董 颖 ： 北 宋 诗 人 ， 一 生 为 生 计 常 年 奔 走 异 乡 。 摩 挲 ： 用 手 抚 摸 。 钓 舟 ： 指 行舟 。8.这 首 诗 表 达 了 诗 人 怎 样 的 情 感 ？ （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 诗 歌 鉴 赏 中 情 感 赏 析 。 首 先 要 了 解 诗 歌 所 写 的 内 容 ， 然 后 结 合 写 作 背 景 来 回答 。答 案 ： 表 达 了 羁 旅 孤 客 的 离 情 别 绪 。 或 对 羁 旅 漂 泊 的 愁
17、 绪 。 或 离 别 的 依 恋 之 情 。 或 对 结 束 羁 旅 漂 泊 的 期 盼 。9.任 选 一 个 角 度 （ 如 构 思 、 写 法 、 语 言 等 ） ， 对 该 诗 进 行 赏 析 。 （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 诗 歌 鉴 赏 中 名 句 赏 析 。 可 从 动 静 结 合 、 衬 托 、 情 景 交 融 、 词 语 的 精 用 等 方 面来 赏 析 。答 案 ： （ 1） 构 思 ： 新 颖 别 致 。 古 代 诗 人 笔 下 ， “ 柳 ” 总 与 “ 别 ” 相 关 ， 此 诗 却 把 “ 柳 ” 与 “ 不别 ” 搭 在 一 起 ， 字 面 上 不 诉
18、说 怨 思 离 情 ， 读 者 却 能 心 领 神 会 ， 可 谓 不 落 窠 臼 ， 巧 妙 之 至 。 （ 2）写 法 ： 运 用 衬 托 。 以 双 鸥 相 伴 相 随 衬 托 诗 人 的 孤 寂 ； 以 江 天 景 致 的 空 旷 衬 托 柳 树 钓 舟 的 渺 小 ，进 而 创 造 出 开 阔 明 朗 的 意 境 。 （ 3） 语 言 ： 运 用 修 辞 。 用 “ 摩 挲 ” “ 汝 ” 将 柳 树 拟 人 化 ， 既 赋予 柳 树 以 人 情 ， 又 别 具 匠 心 ， 传 达 出 诗 人 的 心 声 。 或 “ 镜 天 飞 雪 ” 运 用 比 喻 ， 将 天 空 的 明 澈与
19、鸥 鸟 的 姿 态 色 彩 生 动 表 现 出 来 。（ 二 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 问 题 。 （ 8分 ） （ 甲 ） 少 时 ， 一 狼 径 去 ， 其 一 犬 坐 于 前 。 久 之 ， 目 似 瞑 ， 意 暇 甚 。 屠 暴 起 ， 以 刀 劈 狼 首 ，又 数 刀 毙 之 。 方 欲 行 ， 转 视 积 薪 后 ， 一 狼 洞 其 中 ， 意 将 隧 入 以 攻 其 后 也 。 身 已 半 入 ， 止 露 尻尾 。 屠 自 后 断 其 股 ， 亦 毙 之 。 乃 悟 前 狼 假 寐 ， 盖 以 诱 敌 。狼 亦 黠 矣 ， 而 顷 刻 两 毙 ， 禽 兽 之 变
20、 诈 几 何 哉 ？ 止 增 笑 耳 。 蒲 松 龄 狼 （ 乙 ） 苏 子 夜 坐 ， 有 鼠 方 啮 。 拊 床 而 止 之 ， 既 止 复 作 。 使 童 子 烛 之 ， 有 橐 中 空 。 嘐嘐 聱 聱 ， 声 在 橐 中 。 曰 ： “ 嘻 ！ 此 鼠 之 见 闭 而 不 得 去 者 也 。 ” 发 而 视 之 ， 寂 无 所 有 ， 举 烛 而索 ， 中 有 死 鼠 。 覆 而 出 之 ， 堕 地 乃 走 ， 虽 有 敏 者 ， 莫 措 其 手 。苏 子 叹 曰 ： “ 异 哉 ！ 是 鼠 之 黠 也 。 闭 于 橐 中 ， 橐 坚 而 不 可 穴 也 。 故 不 啮 而 啮 ，
21、以 声 致 人 ；不 死 而 死 ， 以 形 求 脱 也 。 吾 闻 有 生 ， 莫 智 于 人 。 扰 龙 伐 蛟 ， 登 龟 狩 麟 ， 役 万 物 而 君 之 ， 卒 见使 于 一 鼠 ； 堕 此 虫 之 计 中 ， 惊 脱 兔 于 处 女 。 乌 在 其 为 智 也 。 ” 若 有 告 余 者 曰 ： “ 不 一 于 汝 ， 而 二 于 物 ， 故 一 鼠 之 啮 而 为 之 变 也 。 人 能 碎 千 金之 璧 ， 不 能 无 失 声 于 破 釜 ； 能 搏 猛 虎 ， 不 能 无 变 色 于 蜂 虿 ： 此 不 一 之 患 也 。 言 出 于 汝 ， 而 忘 之 耶 ？ ” 苏 轼
22、 黠 鼠 赋 注 ： 拊 （ f） ： 拍 。 橐 （ tu） ： 袋 子 。 嘐 嘐 （ jio） 聱 （ o） 聱 ： 象 声 词 ， 形 容鼠 咬 物 的 声 音 。 虿 （ chi） ： 蝎 子 一 类 的 毒 虫 。 10.解 释 下 列 句 中 划 线 的 词 。 （ 2 分 ） 其 一 犬 坐 于 前 犬 ： _ 橐 坚 而 不 可 穴 也 穴 ： _ 此 鼠 之 见 闭 而 不 得 去 者 也 见 ： _ 不 能 无 变 色 于 蜂 虿 于 ： _解 析 ： 本 题 考 查 常 见 文 言 实 词 在 文 中 的 含 义 。答 案 ： 像 狗 一 样 咬 洞 被 在11.翻 译
23、 下 面 的 语 句 。 （ 2分 ）故 不 啮 而 啮 ， 以 声 致 人 ； 不 死 而 死 ， 以 形 求 脱 也 。解 析 ： 本 题 考 查 理 解 或 翻 译 文 中 的 句 子 。 注 意 解 释 清 楚 关 键 词 语 ：“ 啮 ”“ 致 ”“ 死 ”“ 形 ”“ 脱 ” ，翻 译 后 要 疏 通 句 子 。答 案 ： 因 此 没 有 咬 东 西 却 装 作 咬 东 西 ， 用 声 音 来 招 引 人 ； 没 有 死 却 装 死 ， 用 装 死 的 样 子 求 得 逃 脱 。12.两 文 都 写 人 与 动 物 的 “ 较 量 ” ， 但 有 着 截 然 不 同 的 结 局 ，
24、 其 原 因 分 别 是 什 么 ？ （ 2分 ）解 析 ： 本 题 是 考 查 我 们 比 较 阅 读 的 能 力 。 阅 读 文 段 ， 疏 通 文 意 ， 了 解 “ 人 与 动 物 相 争 ” 不 同的 结 局 是 什 么 ， 然 后 从 两 人 不 同 的 行 为 方 式 和 特 点 来 分 析 原 因 。答 案 ： 甲 文 中 屠 户 能 认 识 狼 的 本 性 ， 并 识 破 狼 的 狡 诈 ， 善 抓 时 机 ， 行 动 果 敢 ； 乙 文 中 因 人 精力 不 专 ， 懈 怠 疏 忽 ， 反 受 外 物 左 右 ， 被 对 方 的 欺 骗 手 段 蒙 蔽 ， 陷 入 对 方
25、圈 套 。13.两 文 均 “ 叙 事 ” 而 “ 达 意 ” ， 但 体 裁 和 表 现 侧 重 点 不 同 ， 试 作 简 要 说 明 。 （ 2 分 ）解 析 ： 抓 住 题 中 提 示 的 答 点 “ 体 裁 和 表 现 侧 重 点 不 同 ” 思 考 问 题 ， 从 两 文 叙 事 的 方 式 和 写 作目 的 来 分 即 “ 事 与 理 ” 的 关 系 方 面 来 分 析 解 答 。答 案 ： 甲 文 为 小 说 （ 或 寓 言 ） ， 重 在 突 出 故 事 之 奇 ， 因 此 以 记 叙 为 主 ， 作 者 观 点 十 分 简 要 ，故 事 寓 含 的 道 理 由 读 者 从
26、中 意 会 。 乙 文 为 小 品 （ 或 赋 ） ， 重 在 “ 悟 理 ” ， 以 “ 黠 鼠 ” 逃 脱 为 基 础 和 凭 借 ， 着 重 推 演 故 事 的 因 果 关 系 ， 进 而 得 出 启 示 ， 揭 示 道 理 。（ 三 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 问 题 。 （ 8分 ）那 天 我 又 独 自 坐 在 屋 里 ， 看 着 窗 外 的 树 叶 “ 唰 唰 拉 拉 ” 地 飘 落 。 母 亲 进 来 了 ， 挡 在 窗 前 ：“ 北 海 的 菊 花 开 了 ， 我 推 着 你 去 看 看 吧 。 ” 她 憔 悴 的 脸 上 现 出 央 求 般 的 神 色 。
27、“ 什 么 时 候 ？ ”“ 你 要 是 愿 意 ， 就 明 天 ？ ” 她 说 。 我 的 回 答 已 经 让 她 喜 出 望 外 了 。 “ 好 吧 ， 就 明 天 。 ” 我 说 。她 高 兴 得 一 会 儿 坐 下 ， 一 会 儿 站 起 ： “ 那 就 赶 紧 准 备 准 备 。 ” “ 唉 呀 ， 烦 不 烦 ？ 几 步 路 ， 有 什么 好 准 备 的 ！ ” 她 也 笑 了 ， 坐 在 我 身 边 ， 絮 絮 叨 叨 地 说 着 ：“ 还 记 得 那 回 我 带 你 去 北 海 吗 ？你 偏 说 那 杨 树 花 是 毛 毛 虫 ， 跑 着 ， 一 脚 踩 扁 一 个 ” 她 忽
28、 然 不 说 了 。 对 于 “ 跑 ” 和 “ 踩 ”一 类 的 字 眼 儿 ， 她 比 我 还 敏 感 。 她 又 悄 悄 地 出 去 了 。 史 铁 生 秋 天 的 怀 念 14.探 究 三 次 “ 看 花 ” 在 文 章 结 构 以 及 表 现 “ 我 ” 生 活 态 度 方 面 的 作 用 ， 写 出 你 的 发 现 。 （ 3分 ） “ 我 ” 暴 怒 无 常 ， 母 亲 劝 “ 我 ” 看 花 。 “ 我 ” 看 树 叶 飘 落 ， 母 亲 央 “ 我 ” 看 菊 花 。 母 亲 去 世 后 ， 妹 妹 推 “ 我 ” 去 看 了 菊 花 。解 析 ： 筛 选 信 息 ， 理 解
29、 概 括 。 抓 住 关 键 描 写 内 容 如 “ 暴 躁 无 常 ” “ 看 树 叶 飘 落 ” 等 ， 从 中 分析 “ 我 ” 所 表 现 的 “ 生 活 态 度 ” 。答 案 ： “ 看 花 ” 为 本 文 中 心 事 件 ， 也 是 叙 述 线 索 ， 将 作 品 内 容 贯 穿 为 有 机 整 体 。 三 次 “ 看 花 ”反 映 了 “ 我 ” 的 生 活 态 度 从 绝 望 而 暴 怒 无 常 到 产 生 希 望 而 面 对 现 实 ， 再 到 热 爱 生 活 渴 望 创 造美 好 人 生 的 变 化 过 程 。 15.结 合 选 文 和 课 文 插 图 ， 谈 谈 母 亲
30、提 议 去 北 海 看 菊 花 有 何 用 意 。 （ 2 分 ）解 析 ： 阅 读 文 段 ， 回 顾 原 文 内 容 ， 了 解 作 者 的 遭 遇 和 母 亲 与 作 者 之 间 的 情 感 交 流 ， 从 母 亲 的角 度 来 分 析 其 对 儿 子 的 期 盼 ， 即 可 解 答 本 题 。答 案 ： 提 议 看 菊 花 ， 是 想 让 “ 我 ” 从 菊 花 傲 雪 凌 霜 的 精 神 气 质 中 得 到 启 示 ， 勇 于 面 对 挫 折 ，顽 强 生 活 下 去 ； 北 海 公 园 是 “ 我 ” 童 年 的 乐 园 ， 母 亲 希 望 重 游 北 海 以 唤 起 “ 我 ”
31、美 好 的 记忆 ， 从 生 活 的 不 幸 中 振 作 起 来 。16.史 铁 生 的 作 品 语 言 质 朴 而 含 蕴 深 厚 ， 试 从 选 文 举 出 一 例 加 以 赏 析 。 （ 3 分 ）解 析 ： 本 题 是 考 查 学 生 对 作 品 语 言 特 点 的 感 知 能 力 。 抓 住 题 中 的 提 示 答 点 “ 语 言 质 朴 而 含 蕴深 厚 ” ， 从 文 中 梳 理 语 句 ， 举 一 例 从 文 字 的 表 现 和 内 涵 两 方 面 来 分 析 评 价 。答 案 ： 示 例 一 ： “ 对 于 跑 和 踩 一 类 的 字 眼 儿 ， 她 比 我 还 敏 感 。
32、她 又 悄 悄 地 出 去 了 ” ，其 中 “ 比 我 还 敏 感 ” ， 反 映 母 亲 怕 勾 起 “ 我 ” 的 烦 恼 ， 也 说 明 其 内 心 比 “ 我 ” 更 沉 重 。 或 “ 悄悄 地 ” ， 表 现 母 亲 为 自 己 的 大 意 而 后 悔 ， 也 反 映 了 她 内 心 的 痛 苦 。 示 例 二 ： “ 母 亲 进 来 了 ， 挡 在 窗 前 ” ， “ 挡 ” 字 写 出 母 亲 对 儿 子 看 到 落 叶 会 感 到 凄 凉 、 悲 怆 和 绝 望 的 担 心 ， 表 现 了 对 儿 子 呵 护 的 无 微 不 至 。（ 四 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ，
33、 完 成 问 题 。 （ 14分 ）远 离 自 然 ， 才 能 保 护 自 然（ 美 ） 利 努 斯 布 罗 姆 奎 斯 特 等 对 于 这 位 只 肯 让 我 们 称 她 为 贝 尔 纳 黛 特 的 村 民 而 言 ， 生 活 就 是 一 场 无 休 止 的 战 斗 。 在刚 果 民 主 共 和 国 维 龙 加 国 家 公 园 旁 ， 有 几 小 块 种 植 着 玉 米 、 小 米 和 红 薯 的 田 地 ， 贝 尔 纳 黛 特和 她 的 邻 居 们 ， 就 是 靠 这 些 田 地 勉 强 维 持 着 自 己 与 子 女 的 生 活 。 她 在 去 年 告 诉 我 们 说 ， 从 国家 公
34、园 内 走 失 的 狒 狒 和 大 象 为 了 觅 食 ， 不 断 侵 袭 她 的 红 薯 地 。 农 民 的 极 度 贫 困 也 为 自 然 环 境带 来 了 恶 劣 影 响 。 世 界 上 仅 存 的 不 到 900只 山 地 大 猩 猩 中 ， 有 大 半 数 都 以 维 龙 加 国 家 公 园 为家 ， 这 里 也 生 存 着 一 些 濒 临 灭 绝 的 大 象 和 羚 羊 。 公 园 内 的 森 林 ， 正 在 承 受 着 来 自 木 炭 贸 易 的压 力 ， 2007 年 ， 当 地 的 木 炭 黑 帮 杀 害 了 公 园 内 的 7 头 大 猩 猩 ， 以 此 报 复 公 园 对
35、 非 法 砍 伐 的打 击 行 动 。 近 年 来 ， 维 龙 加 国 家 公 园 内 的 300只 大 象 中 ， 先 后 有 250只 遭 到 了 偷 猎 者 的 猎 杀 ， 这 可 能 也 得 到 了 当 地 那 些 不 堪 园 内 动 物 之 扰 的 居 民 的 默 许 。 过 去 几 百 年 里 人 类 不 断 增 长 的 财 富 ， 在 整 体 上 ， 都 对 环 境 造 成 了 不 良 影 响 。 但 是 在 自然 保 护 的 最 前 线 ， 人 们 与 原 始 森 林 、 生 物 多 样 性 热 点 以 及 濒 危 生 物 亲 密 共 处 的 地 方 ， 对 环 境造 成 巨
36、大 破 坏 的 ， 却 往 往 是 极 度 的 贫 困 。 而 生 产 力 的 提 高 ， 或 许 可 以 掌 握 21 世 纪 自 然 保 护 的 关 键 ， 就 像 日 本 的 呜 村 茂 治 农 场所 展 示 的 那 样 。 嶋 村 在 一 处 原 为 索 尼 芯 片 工 厂 的 地 方 ， 监 管 着 一 座 面 积 2.5万 平 方 英 尺 的 农场 。 所 有 作 物 都 在 室 内 环 境 中 安 全 地 生 长 。 他 将 水 、 肥 料 和 17， 500盏 LED 照 明 设 备 结 合 在一 起 ， 每 天 可 收 获 多 达 1 万 棵 生 菜 是 普 通 农 场 每
37、平 方 英 尺 产 量 的 100倍 还 多 ， 而 用 水 量仅 有 普 通 农 场 的 10%， 生 产 的 垃 圾 也 仅 有 普 通 农 场 的 20%。 人 类 占 用 了 全 世 界 约 半 数 的 无 冰陆 地 表 面 ， 大 部 分 都 用 于 生 产 食 物 。 然 而 随 着 技 术 的 不 断 进 步 ， 世 界 人 口 及 其 对 环 境 的 影 响 ，很 可 能 会 在 今 后 几 十 年 里 达 到 顶 峰 并 开 始 衰 减 。 这 种 现 象 就 叫 做 解 耦 ， 将 人 类 的 贫 困 同 自 然 环 境 遭 到 破 坏 而 恶 化 分 离 开 来 ， 忽
38、略 它 们之 间 的 联 系 ， 阻 止 人 与 自 然 环 境 恶 性 关 系 的 循 环 ， 并 采 取 措 施 解 决 人 类 需 求 这 个 主 导 性 问 题 。 而 这 就 意 味 着 人 们 可 以 在 提 高 自 身 生 活 水 平 的 同 时 ， 减 轻 对 环 境 的 破 坏 。 人 类 对 食 物 、 资 源和 能 源 的 需 求 在 不 断 升 级 ， 在 这 种 情 况 保 护 残 存 野 生 环 境 ， 将 需 要 加 速 解 耦 。 就 目 前 看 ， 人类 应 该 而 且 能 够 做 的 是 ， 加 快 城 市 化 步 伐 ， 并 运 用 科 学 技 术 加 强
39、 现 代 集 约 化 农 业 建 设 。 这 个想 法 或 许 听 上 去 有 悖 常 理 ， 但 是 ， 在 一 些 国 家 ， 特 别 是 那 些 发 达 国 家 里 ， 人 们 对 土 地 的 大 部分 破 坏 活 动 ， 均 已 开 始 趋 缓 ， 甚 至 有 所 减 少 。 举 个 例 子 ， 由 于 生 产 力 和 生 产 效 能 的 提 高 ， 现在 人 均 需 要 的 耕 地 面 积 ， 只 相 当 于 50 年 前 的 一 半 。 于 是 ， 在 美 国 和 欧 洲 的 大 部 分 地 方 ， 边边 角 角 的 耕 地 均 在 逐 渐 恢 复 成 森 林 。 社 会 变 迁
40、将 会 进 一 步 扩 大 这 些 趋 势 。 目 前 全 世 界 有 一 半 以 上 的 人 口 都 居 住 在 城 市 里 ，到 本 世 纪 中 叶 ， 该 比 例 将 达 到 70%。 随 着 农 村 人 口 不 断 迁 入 城 市 ， 出 生 率 将 会 出 现 急 剧 下 降 。因 此 许 多 人 口 统 计 学 家 认 为 ， 在 2100年 之 前 全 世 界 人 口 就 会 达 到 峰 值 并 开 始 下 降 。 农 村 人口 的 外 流 ， 也 会 带 动 其 他 可 相 互 促 进 的 方 面 提 高 效 率 ， 从 而 同 时 促 进 了 经 济 与 资 源 生 产 力
41、的增 长 。 对 于 21世 纪 的 自 然 保 护 工 作 来 说 ， 意 义 应 该 十 分 明 确 了 。 国 家 公 园 和 保 护 区 仍 然 是 解 决 措 施 之 一 。 但 是 ， 若 不 解 决 这 个 供 需 等 式 的 需 求 端 ， 真 正 的 栖 息 地 保 护 即 便 有 实 现 的 可能 ， 也 会 相 当 困 难 。 要 在 这 方 面 取 得 成 功 ， 就 需 要 用 人 类 技 术 取 代 自 然 资 源 ， 开 发 和 加 入 现代 能 源 ， 这 样 做 已 是 势 在 必 行 。 可 以 期 待 ， 野 生 动 植 物 会 从 “ 万 劫 不 复 ”
42、 的 处 境 中 幸 免 于 难 。同 时 ， 大 家 都 很 清 楚 ， 人 类 对 自 然 的 索 取 甚 或 掠 夺 是 “ 竭 泽 而 渔 ” “ 杀 鸡 取 蛋 ” 式 的 ， 也 是毁 灭 式 的 ， 65%以 上 的 自 然 资 源 、 能 源 是 非 再 生 的 ， 如 果 不 能 通 过 科 学 技 术 创 造 资 源 和 能 源 ， 必 然 会 有 走 到 “ 山 穷 水 尽 ” 末 路 的 那 一 天 。 当 今 世 界 有 20亿 人 口 依 然 依 赖 着 木 柴 和 牲 畜 粪便 等 固 体 燃 料 。 让 所 有 人 都 改 用 便 宜 、 清 洁 而 且 充 足
43、 的 能 源 技 术 ， 是 在 不 伤 害 环 境 的 前 提 下 ，改 善 人 们 生 活 的 关 键 所 在 。 什 么 工 具 可 以 减 少 我 们 的 环 境 足 迹 ， 已 经 显 而 易 见 。 要 抓 住 这 些 机 会 ， 就 需 要 环 保 主义 者 将 重 点 放 在 基 础 设 施 与 技 术 政 策 上 ， 这 些 在 以 往 并 不 在 他 们 的 关 注 范 围 之 内 。 若 不 实 现加 速 解 耦 ， 保 护 区 就 无 法 抵 抗 人 类 对 食 物 与 能 源 不 断 增 长 的 需 求 ， 而 维 龙 加 国 家 公 园 里 的 大象 和 猩 猩 们
44、 也 将 面 临 厄 运 。17.依 据 选 文 ， 简 要 解 释 什 么 是 “ 解 耦 ” 。 （ 3分 ）解 析 ： 筛 选 并 整 合 文 中 的 信 息 。 仔 细 梳 理 文 中 介 绍 说 明 性 的 文 字 ， 找 到 关 键 的 信 息 内 容 。答 案 ： 解 耦 即 将 两 种 或 以 上 相 互 作 用 影 响 的 事 物 分 离 开 来 ， 忽 略 它 们 之 间 的 联 系 ， 阻 止 其 恶性 关 系 的 循 环 ， 并 采 取 措 施 解 决 主 导 性 问 题 。 18.第 段 作 者 为 什 么 说 “ 用 人 类 技 术 取 代 自 然 资 源 ， 开
45、发 和 加 入 现 代 能 源 ” “ 势 在 必 行 ” ？（ 4 分 ）解 析 ： 阅 读 所 示 文 段 ， 从 人 类 与 环 境 的 关 系 、 自 然 资 源 的 现 状 、 人 类 科 技 水 平 的 发 展 等 方 面来 思 考 ， 说 明 人 类 利 用 技 术 替 代 自 然 资 源 的 必 然 趋 势 。答 案 ： 一 方 面 野 生 动 植 物 会 从 “ 万 劫 不 复 ” 的 处 境 中 幸 免 于 难 ； 另 一 方 面 可 减 轻 或 终 止 人 类对 自 然 资 源 、 能 源 的 索 取 、 掠 夺 ， 避 免 人 类 因 此 走 到 “ 山 穷 水 尽 ”
46、 的 末 路 。19.联 系 全 文 ， 简 要 说 明 文 中 画 线 部 分 所 表 明 的 观 点 的 推 演 过 程 。 （ 4 分 ）解 析 ： “ 推 演 过 程 ” 即 得 作 者 说 明 问 题 的 思 路 ， 阅 读 全 文 ， 了 解 段 叙 述 说 明 的 侧 重 点 ， 理 清作 者 写 作 的 思 路 ， 说 明 作 者 先 后 说 明 的 要 点 ， 解 答 本 题 。答 案 ： 人 类 对 自 然 的 索 取 和 农 民 的 极 度 贫 困 导 致 自 然 环 境 被 严 重 破 坏 ； 而 要 解 决 这 个 问 题 ，就 要 进 行 解 耦 ； 用 人 类 技
47、 术 替 代 自 然 资 源 是 解 耦 的 根 本 途 径 之 一 ； 因 此 让 所 有 人 都 改 用 便 宜 、清 洁 而 且 充 足 的 能 源 技 术 ， 是 在 不 伤 害 环 境 的 前 提 下 ， 改 善 人 们 生 活 的 关 键 所 在 。 20.举 例 说 明 本 文 运 用 的 一 种 主 要 说 明 方 法 及 其 作 用 。 （ 3分 ）解 析 ： 本 题 考 查 分 析 常 见 的 说 明 方 法 及 其 作 用 。 本 文 举 例 子 、 列 数 字 的 说 明 方 法 使 用 的 比 较明 显 。答 案 ： 示 例 一 ： 举 例 子 ， 如 第 段 说 明
48、 极 度 贫 困 对 环 境 造 成 巨 大 破 坏 的 观 点 时 ， 举 出 维 龙 加国 家 公 园 内 大 猩 猩 和 大 象 遭 到 猎 杀 的 事 例 ， 确 凿 典 型 ， 令 人 信 服 。 示 例 二 ： 列 数 字 ， 第 段在 说 明 什 么 是 解 耦 现 象 时 ， 列 举 出 嶋 村 茂 治 农 场 在 能 耗 、 产 能 方 面 的 数 字 ， 说 明 通 过 科 学 技术 提 高 生 产 力 以 实 现 解 耦 的 巨 大 优 势 ， 具 体 准 确 ， 说 服 力 强 。（ 五 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 问 题 。 （ 16分 ） 窗澳 大 利 亚 ： 泰 格 特在 一 家 医 院 的 病 房 里 ， 曾 住 过 两 位 病 人 ， 他 们 的 病 情 都 很 严 重 。 这 间 病 房 十 分 窄 小 ， 仅能 容 下 两 张 病 床 。 病 房 有 一 扇 门 和 一 个 窗 户 ， 门 通 向 走 廊 ， 透 过 窗 户 可 以 看 到 外 界 。 其 中 一 位 病 人 经 允 许 ， 可 以 分 别 在 每 天 上 午 和 下 午 扶 起 身 来 坐 上 一 个 小 时 。 这 位 病 人 的病 床 靠 近 窗 口 。而 另 一 位 病 人 则 不 得 不 日 夜 躺 在 病 床 上
