1、2016年 宁 夏 中 考 真 题 政 治一 、 选 择 题 （ 每 小 题 2 分 ， 共 20 分 ）1.2015年 7月 31日 ， 在 马 来 西 亚 吉 隆 坡 举 行 的 国 际 奥 委 会 第 128次 全 会 上 ， 国 际 奥 委 会 主席 巴 赫 宣 布 ， 获 得 2022 年 第 24 届 冬 季 奥 林 匹 克 运 动 会 举 办 权 的 城 市 是 （ ）A.索 契B.北 京C.大 阪D.多 伦 多解 析 ： 2015 年 7 月 31日 ， 在 马 来 西 亚 吉 隆 坡 举 行 的 国 际 奥 委 会 第 128次 全 会 上 ， 国 际 奥 委会 主 席 巴
2、赫 宣 布 ， 获 得 2022 年 第 24 届 冬 季 奥 林 匹 克 运 动 会 举 办 权 的 城 市 是 北 京 。 答 案 ： B2.2015年 10月 ， 我 国 科 学 家 屠 呦 呦 因 发 现 青 蒿 素 而 获 得 诺 贝 尔 （ ）A.和 平 奖B.化 学 奖C.物 理 学 奖D.生 理 学 或 医 学 奖解 析 ： 2015年 10月 ， 我 国 科 学 家 屠 呦 呦 因 发 现 青 蒿 素 而 获 得 诺 贝 尔 生 理 学 或 医 学 奖 。答 案 ： D3.2016年 3月 1日 起 正 式 实 施 ， 让 清 官 难 断 的 “ 家 务 事 ” 有 了 国
3、法 可 依 的 重 要 法 律 是 （ ）A. 中 华 人 民 共 和 国 反 家 暴 法 B. 中 华 人 民 共 和 国 婚 姻 法 C. 中 华 人 民 共 和 国 慈 善 法 D. 中 华 人 民 共 和 国 未 成 年 人 保 护 法 解 析 ： 2016 年 3 月 1 日 起 正 式 实 施 ， 让 清 官 难 断 的 “ 家 务 事 ” 有 了 国 法 可 依 的 重 要 法 律 是 中 华 人 民 共 和 国 反 家 暴 法 。答 案 ： A4.2016年 4月 15日 ， 是 我 国 首 个 全 民 国 家 安 全 教 育 日 。 习 近 平 总 书 记 作 出 重 要 指
4、 示 ， 强 调国 家 安 全 是 头 等 大 事 。 说 明 国 家 安 全 （ ） 是 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 前 提 和 保 证 是 我 国 当 前 的 中 心 工 作 是 提 升 人 民 幸 福 感 的 根 本 保 障 关 系 到 国 家 的 兴 亡A. B. C. D. 解 析 ： 需 要 在 掌 握 青 少 年 要 热 爱 祖 国 等 相 关 知 识 的 基 础 上 ， 对 材 料 进 行 深 入 的 分 析 ， 从 而 得出 结 论 。 由 题 干 描 述 得 知 ， 习 近 平 总 书 记 作 出 重 要 指 示 ， 强 调 国 家 安 全 是 头 等 大
5、事 。 说 明 国 家 安 全 ， 是 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 前 提 和 保 证 ， 是 提 升 人 民 幸 福 感 的 根 本 保 障 ， 关 系 到 国家 的 兴 亡 ， 所 以 是 正 确 的 选 项 ， 排 除 错 误 的 观 点 ， 我 国 当 前 的 中 心 工 作 是 经 济 建 设 。答 案 ： C5.2016年 起 我 国 全 面 实 施 一 对 夫 妇 可 生 育 两 个 孩 子 的 政 策 ， 这 （ ） 是 对 计 划 生 育 政 策 的 逐 渐 完 善 和 发 展 有 利 于 促 进 人 口 均 衡 发 展 不 利 于 贯 彻 实 施 计 划 生
6、 育 政 策 可 以 促 进 家 庭 幸 福 与 社 会 和 谐A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 了 “ 走 可 持 续 发 展 之 路 ” 这 一 知 识 点 ， 由 题 干 描 述 得 知 ， 2016年 起 我 国 全面 实 施 一 对 夫 妇 可 生 育 两 个 孩 子 的 政 策 ， 这 是 对 计 划 生 育 政 策 的 逐 渐 完 善 和 发 展 ， 有 利 于 促进 人 口 均 衡 发 展 ， 可 以 促 进 家 庭 幸 福 与 社 会 和 谐 ， 所 以 是 正 确 的 选 项 ， 排 除 错 误 的 观点 。答 案 ： B6.2015年 9月 13日 ，
7、中 央 关 于 深 化 国 有 企 业 改 革 的 指 导 意 见 颁 布 ， 这 （ ） 有 利 于 巩 固 公 有 制 经 济 在 国 民 经 济 中 的 主 体 地 位 不 利 于 非 公 有 制 经 济 的 健 康 发 展 是 新 时 期 指 导 和 推 进 国 有 企 业 改 革 的 纲 领 性 文 件 是 提 高 国 有 企 业 竞 争 力 的 需 要A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 公 有 制 经 济 。 关 于 深 化 国 有 企 业 改 革 的 指 导 意 见 颁 布 ， 这 ： 有 利 于 巩 固公 有 制 经 济 在 国 民 经 济 中 的 主 体 地
8、位 ； 是 新 时 期 指 导 和 推 进 国 有 企 业 改 革 的 纲 领 性 文 件 ； 是提 高 国 有 企 业 竞 争 力 的 需 要 。 所 以 符 合 题 意 ； 错 误 ， 公 有 制 经 济 的 发 展 ， 能 带 动 或促 进 非 公 有 制 经 济 的 健 康 发 展 ， 因 此 ， 被 排 除 。答 案 ： C7.十 八 大 以 来 ， 我 国 积 极 参 与 全 球 治 理 ， 倡 导 创 立 了 金 砖 银 行 和 亚 投 行 、 提 出 “ 一 带 一 路 ”倡 议 、 推 进 中 非 务 实 合 作 等 一 系 列 国 际 重 大 事 务 ， 对 此 认 识 不
9、 正 确 的 是 （ ）A.我 国 是 推 动 世 界 经 济 持 续 发 展 的 重 要 力 量B.我 国 在 国 际 事 务 中 发 挥 着 主 导 作 用C.我 国 在 当 今 世 界 树 立 起 了 一 个 负 责 任 的 大 国 形 象 D.我 国 的 国 际 影 响 力 日 益 增 强解 析 ： 本 题 考 查 世 界 舞 台 上 的 中 国 。 对 此 认 识 不 正 确 的 是 B， 我 国 在 国 际 事 务 中 发 挥 着 重 要作 用 不 是 主 导 作 用 ， 因 为 许 多 国 际 重 大 问 题 的 解 决 离 不 开 中 国 的 参 与 ， ACD观 点 正 确
10、， 被 排除 。答 案 ： B 8.2015 年 6 月 1 日 ， 国 务 院 办 公 厅 印 发 乡 村 教 师 支 持 计 划 （ 2015 2020） ， 全 面 部 署 乡村 教 师 队 伍 建 设 工 作 。 从 各 方 面 出 台 了 很 多 实 招 ， 力 争 形 成 “ 下 得 去 、 留 得 住 、 教 得 好 ” 的局 面 。 这 说 明 （ ） 我 国 坚 持 科 教 兴 国 的 发 展 战 略 有 利 于 促 进 教 育 公 平 教 育 创 新 是 科 技 创 新 的 基 础 有 利 于 提 高 乡 村 教 师 待 遇A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查
11、 科 教 兴 国 战 略 。 乡 村 教 师 支 持 计 划 （ 2015 2020） ， 全 面 部 署 乡 村 教 师 队 伍建 设 工 作 ， 是 坚 持 科 教 兴 国 的 发 展 战 略 的 具 体 举 措 ， 有 利 于 提 高 乡 村 教 师 待 遇 ， 促 进 教 育 公 平 ， 符 合 题 意 ； 本 身 正 确 ， 但 不 符 合 题 文 主 旨 。答 案 ： B9.今 年 全 国 两 会 期 间 ， 我 区 人 大 代 表 向 大 会 提 交 8 件 议 案 42件 建 议 ， 涵 盖 了 工 业 交 通 、 民生 改 善 、 生 态 环 保 、 扶 贫 开 发 ， 每
12、件 都 凝 聚 着 代 表 们 的 心 血 和 智 慧 。 这 体 现 了 人 大 代 表 （ ） 权 力 大 、 能 力 强 ， 不 受 人 民 监 督 履 行 宪 法 和 法 律 赋 予 的 职 权 代 表 人 民 行 使 当 家 做 主 的 权 力 关 注 民 生 、 反 映 民 情A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 属 于 人 民 代 表 大 会 制 度 这 一 知 识 点 ， 由 题 干 描 述 得 知 ， 我 区 人 大 代 表 向 大 会 提 交8 件 议 案 42 件 建 议 ， 涵 盖 了 工 业 交 通 、 民 生 改 善 、 生 态 环 保 、 扶 贫 开 发 ，
13、 每 件 都 凝 聚 着 代表 们 的 心 血 和 智 慧 。 这 体 现 了 人 大 代 表 ， 履 行 宪 法 和 法 律 赋 予 的 职 权 ， 代 表 人 民 行 使 当 家 做主 的 权 力 ， 关 注 民 生 、 反 映 民 情 ， 所 以 是 正 确 的 选 项 ， 排 除 错 误 的 观 点 。答 案 ： D10.实 行 民 族 区 域 自 治 的 关 键 是 （ ）A.建 立 自 治 机 关B.使 用 民 族 语 言C.培 养 民 族 干 部D.发 展 民 族 文 化解 析 ： 题 目 考 查 的 是 民 族 区 域 自 治 制 度 。 民 族 自 治 地 方 享 有 一 定
14、 自 治 权 ， 自 治 机 关 是 民 族 自治 地 方 的 人 民 代 表 大 会 和 人 民 政 府 。 享 有 宪 法 赋 予 的 权 利 ， 在 有 少 数 民 族 聚 居 的 地 方 实 施 。 选 项 B、 C、 D 不 符 题 意 。答 案 ： A二 、 分 析 题 （ 共 29 分 ） 11.（ 6分 ） 观 察 漫 画 倒 卖 ， 运 用 法 律 知 识 回 答 。漫 画 中 某 企 业 的 行 为 侵 害 了 公 民 的 哪 项 权 利 ？ 公 民 应 如 何 保 护 好 这 项 权 利 ？解 析 ： 本 题 考 查 公 民 隐 私 权 ， 漫 画 中 该 企 业 泄 露
15、 了 用 户 的 个 人 信 息 ， 个 人 信 息 属 于 公 民 隐 私权 。 公 民 保 护 隐 私 ， 要 从 三 方 面 作 答 ， 保 护 自 己 的 隐 私 、 尊 重 他 人 隐 私 、 通 过 正 当 途 径 维 护自 己 的 隐 私 权 。 答 案 ： (1)隐 私 权(2) 生 活 中 注 意 保 护 好 自 己 的 隐 私 ， 管 理 好 隐 私 物 品 尊 重 他 人 的 隐 私 权 ， 不 做 侵 犯 他 人隐 私 的 事 运 用 法 律 武 器 ， 维 护 好 自 己 的 隐 私 权 。 通 过 协 商 、 仲 裁 、 诉 讼 等 方 式 维 护 自 己的 合 法
16、 权 益 。12.（ 10分 ） 阅 读 材 料 ， 回 答 问 题 。创 新 是 关 键当 前 我 国 虽 然 在 航 天 、 高 铁 、 核 电 等 高 科 技 领 域 取 得 一 系 列 成 果 ， 中 国 制 造 遍 及 世 界 ， 但 制造 业 总 体 大 而 不 强 ， 自 主 创 新 能 力 弱 ， 产 业 结 构 不 合 理 ， 在 核 心 技 术 、 产 品 质 量 方 面 同 世 界先 进 水 平 相 比 还 有 较 大 差 距 。 为 此 ， 我 国 在 “ 十 三 五 ” 规 划 中 提 出 五 大 发 展 理 念 。 强 调 坚 持创 新 发 展 ， 必 须 把 创
17、新 摆 在 国 家 发 展 全 局 的 核 心 位 置 ， 推 动 “ 大 众 创 业 、 万 众 创 新 ” ， 培 育发 展 新 动 力 ； 实 施 中 国 制 造 二 0二 五 ， 促 进 产 业 转 型 升 级 ， 加 快 建 设 制 造 强 国 。(1)材 料 反 映 出 我 国 怎 样 的 科 技 现 状 ？ 结 合 材 料 ， 说 明 为 什 么 必 须 把 创 新 摆 在 国 家 发 展 全 局 的 核 心 位 置 。(2)请 你 为 “ 促 进 制 造 业 转 型 升 级 ， 加 快 建 设 制 造 强 国 ” 献 计 献 策 。解 析 ： (1)此 题 旨 在 考 查 学
18、生 对 我 国 科 技 发 展 现 状 、 创 新 重 要 性 的 认 识 。 第 一 问 ， 从 材 料 中可 以 看 出 我 国 的 空 间 现 状 是 从 整 体 看 ， 我 国 与 发 达 国 家 在 科 技 方 面 还 有 相 当 大 的 差 距 ， 同 我国 经 济 社 会 发 展 的 要 求 还 有 许 多 不 相 适 应 的 地 方 。 第 二 问 根 据 教 材 知 识 ， 从 创 新 对 国 家 和 民族 的 发 展 以 及 在 国 际 竞 争 中 的 作 用 回 答 。(2)本 题 考 查 实 施 科 教 兴 国 战 略 、 人 才 强 国 战 略 。 实 施 科 教 兴
19、 国 战 略 ， 科 教 是 关 键 ， 教 育 是基 础 ， 但 最 终 还 是 要 靠 人 才 。 实 施 科 教 兴 国 战 略 ， 要 大 力 推 进 科 技 创 新 ； 实 施 科 教 兴 国 战 略 ，需 要 推 进 教 育 创 新 ； 实 施 科 教 兴 国 战 略 ， 要 加 快 推 进 人 才 强 国 战 略 。 实 施 科 教 兴 国 ， 关 键是 落 实 科 技 创 新 和 教 育 创 新 。 只 有 大 力 推 进 科 技 创 新 和 教 育 创 新 ， 才 能 适 应 经 济 和 社 会 发 展的 需 要 ， 才 能 变 人 口 大 国 为 人 才 强 国 ， 化 人
20、 口 压 力 为 人 才 优 势 ， 才 能 从 根 本 上 提 高 中 华 民 族的 创 新 能 力 。 科 教 兴 国 就 是 通 过 科 技 和 教 育 来 振 兴 国 家 。 要 把 加 速 科 技 进 步 放 在 经 济 社 会发 展 的 关 键 地 位 ， 使 经 济 建 设 真 正 转 移 到 依 靠 科 技 进 步 和 提 高 劳 动 者 素 质 的 轨 道 上 来 。 要 把 教 育 摆 在 优 先 发 展 的 战 略 地 位 ， 努 力 提 高 全 民 族 的 思 想 道 德 素 质 和 科 学 文 化 水 平 。答 案 ： (1) 科 技 现 状 ： 从 整 体 看 ，
21、我 国 与 发 达 国 家 在 科 技 方 面 还 有 相 当 大 的 差 距 ， 同 我 国经 济 社 会 发 展 的 要 求 还 有 许 多 不 相 适 应 的 地 方 。 科 技 创 新 能 力 ， 已 越 来 越 灰 飞 烟 灭 综 合 国力 竞 争 的 决 定 性 因 素 ； 在 激 烈 的 国 际 竞 争 面 前 ， 如 果 我 们 的 自 主 创 新 能 力 上 不 去 ， 一 味 靠 技 术 引 进 ， 就 永 远 难 以 摆 脱 技 术 落 后 的 局 面 。(2)实 施 科 教 兴 国 战 略 ， 科 教 是 关 键 ， 教 育 是 基 础 ， 但 最 终 还 是 要 靠
22、人 才 。 实 施 科 教 兴 国 战略 ， 要 大 力 推 进 科 技 创 新 ； 实 施 科 教 兴 国 战 略 ， 需 要 推 进 教 育 创 新 ； 实 施 科 教 兴 国 战 略 ， 要加 快 推 进 人 才 强 国 战 略 。 实 施 科 教 兴 国 ， 关 键 是 落 实 科 技 创 新 和 教 育 创 新 。 只 有 大 力 推 进科 技 创 新 和 教 育 创 新 ， 才 能 适 应 经 济 和 社 会 发 展 的 需 要 ， 才 能 变 人 口 大 国 为 人 才 强 国 ， 化 人口 压 力 为 人 才 优 势 ， 才 能 从 根 本 上 提 高 中 华 民 族 的 创
23、新 能 力 。 科 教 兴 国 就 是 通 过 科 技 和 教育 来 振 兴 国 家 。 要 把 加 速 科 技 进 步 放 在 经 济 社 会 发 展 的 关 键 地 位 ， 使 经 济 建 设 真 正 转 移 到 依靠 科 技 进 步 和 提 高 劳 动 者 素 质 的 轨 道 上 来 。 要 把 教 育 摆 在 优 先 发 展 的 战 略 地 位 ， 努 力 提 高 全民 族 的 思 想 道 德 素 质 和 科 学 文 化 水 平 。13.（ 13分 ） 阅 读 材 料 ， 回 答 问 题 。精 准 扶 贫 ， 全 面 小 康材 料 一 ： 2015年 省 级 行 政 区 GDP排 行
24、榜 地 区 排 名 GDP全 年 总 量 经 济 增 长 速 度广 东 1 7.28万 亿 元 8江 苏 2 7.06万 亿 元 8.5山 东 3 6.30万 亿 元 8宁 夏 32 2900亿 元 8材 料 二 ： 从 1982 年 到 2015年 ， 宁 夏 累 计 减 少 贫 困 人 口 290 万 人 次 ， 成 果 显 著 。 但 目 前 仍 有9个 重 点 贫 困 市 县 区 ， 58 万 贫 困 人 口 生 活 在 干 旱 缺 水 、 生 态 脆 弱 、 交 通 不 便 的 地 方 ， 扶 贫 任务 十 分 艰 巨 ， 必 须 在 精 准 扶 贫 上 下 更 大 功 夫 。 为
25、此 宁 夏 统 筹 实 施 “ 调 水 、 移 民 、 产 业 、 劳 务 、生 态 ” 扶 贫 战 略 ， 坚 持 补 齐 短 板 ， 把 重 大 基 础 设 施 建 设 向 贫 困 地 区 倾 斜 ， 深 入 实 施 交 通 、 水利 、 电 力 、 危 窑 危 房 改 造 等 脱 贫 行 动 计 划 ， 不 断 改 善 生 产 生 活 条 件 。 力 争 与 全 国 同 步 进 入 全面 小 康 社 会 。(1)上 述 材 料 说 明 宁 夏 经 济 社 会 发 展 存 在 哪 些 问 题 ？ (2)实 现 脱 贫 攻 坚 的 目 标 ， 必 须 坚 持 的 中 心 工 作 是 什 么
26、？ 依 据 材 料 二 谈 谈 宁 夏 实 施 精 准 扶 贫奔 向 全 面 小 康 采 取 的 措 施 有 哪 些 。(3)运 用 民 族 政 策 常 识 回 答 ： 宁 夏 作 为 民 族 地 区 ， 加 快 经 济 发 展 有 什 么 重 要 意 义 ？解 析 ： (1)题 干 问 的 是 上 述 材 料 说 明 宁 夏 经 济 社 会 发 展 存 在 哪 些 问 题 ； 从 宁 夏 地 区 经 济 增 长速 度 较 快 ， 但 GDP排 名 仍 比 较 落 后 ； 与 广 东 、 江 苏 、 山 东 等 发 达 地 区 相 比 还 有 很 大 差 距 ； 宁夏 地 区 还 有 很 多
27、群 众 没 有 脱 贫 ， 扶 贫 任 务 艰 巨 作 答 即 可 。(2)题 干 问 的 是 实 现 脱 贫 攻 坚 的 目 标 ， 必 须 坚 持 的 中 心 工 作 是 什 么 ， 依 据 材 料 二 谈 谈 宁 夏 实施 精 准 扶 贫 奔 向 全 面 小 康 采 取 的 措 施 有 哪 些 ； 答 案 结 合 教 材 内 容 ， 从 坚 持 以 经 济 建 设 为 中 心 ；统 筹 实 施 “ 调 水 、 移 民 、 产 业 、 劳 务 、 生 态 ” 扶 贫 战 略 ； 坚 持 补 齐 短 板 ， 把 重 大 基 础 设 施 建设 向 贫 困 地 区 倾 斜 ； 深 入 实 施 交
28、 通 、 水 利 、 电 力 、 危 窑 危 房 改 造 等 脱 贫 行 动 计 划 ， 不 断 改 善生 产 生 活 条 件 ， 力 争 与 全 国 同 步 进 入 全 面 小 康 社 会 等 角 度 回 答 即 可 。(3)题 干 问 的 是 宁 夏 作 为 民 族 地 区 ， 加 快 经 济 发 展 有 什 么 重 要 意 义 ； 答 案 结 合 教 材 内 容 ， 从加 快 少 数 民 族 地 区 经 济 发 展 ， 是 国 民 经 济 整 体 发 展 的 需 要 ； 加 快 少 数 民 族 地 区 经 济 发 展 ， 有 利 于 优 化 国 民 经 济 基 本 结 构 ， 调 整 生
29、 产 布 局 等 角 度 回 答 即 可 。答 案 ： (1) 宁 夏 地 区 经 济 增 长 速 度 较 快 ， 但 GDP 排 名 仍 比 较 落 后 ； 与 广 东 、 江 苏 、 山 东等 发 达 地 区 相 比 还 有 很 大 差 距 ； 宁 夏 地 区 还 有 很 多 群 众 没 有 脱 贫 ， 扶 贫 任 务 艰 巨 。(2)实 现 脱 贫 攻 坚 的 目 标 ， 必 须 坚 持 以 经 济 建 设 为 中 心 。措 施 ： 统 筹 实 施 “ 调 水 、 移 民 、 产 业 、 劳 务 、 生 态 ” 扶 贫 战 略 ； 坚 持 补 齐 短 板 ， 把 重 大基 础 设 施 建
30、 设 向 贫 困 地 区 倾 斜 ； 深 入 实 施 交 通 、 水 利 、 电 力 、 危 窑 危 房 改 造 等 脱 贫 行 动 计 划 ， 不 断 改 善 生 产 生 活 条 件 ， 力 争 与 全 国 同 步 进 入 全 面 小 康 社 会 。(3) 加 快 少 数 民 族 地 区 经 济 发 展 ， 是 国 民 经 济 整 体 发 展 的 需 要 ； 加 快 少 数 民 族 地 区 经 济发 展 ， 有 利 于 优 化 国 民 经 济 基 本 结 构 ， 调 整 生 产 布 局 ； 加 快 少 数 民 族 地 区 经 济 发 展 ， 有助 于 开 发 和 利 用 少 数 民 族 地
31、区 的 自 然 资 源 ； 加 快 少 数 民 族 地 区 经 济 发 展 ， 必 将 进 一 步 巩固 和 完 善 民 族 区 域 自 治 制 度 ， 加 强 民 族 团 结 ， 促 进 各 民 族 共 同 繁 荣 。三 、 应 用 与 探 究 题 （ 共 21分 ）14.（ 8 分 ） 近 年 来 ， 校 园 欺 凌 成 为 热 议 话 题 ， 群 殴 、 羞 辱 等 校 园 欺 凌 事 件 频 发 ， 引 发 社 会各 界 广 泛 关 注 。 (1)结 合 材 料 谈 谈 校 园 欺 凌 行 为 有 哪 些 危 害 。(2)运 用 法 律 知 识 回 答 ： 遏 制 校 园 欺 凌 维
32、护 自 身 安 全 ， 应 切 实 加 强 哪 些 方 面 的 保 护 ？解 析 ： (1)题 干 问 的 是 结 合 材 料 谈 谈 校 园 欺 凌 行 为 有 哪 些 危 害 ； 从 校 园 欺 凌 行 为 危 害 了 学 生的 人 格 尊 严 和 生 命 健 康 权 ， 影 响 学 业 、 前 途 和 命 运 ， 扰 乱 了 学 校 正 常 的 教 学 秩 序 ， 容 易 形 成不 良 的 社 会 风 气 作 答 即 可 。(2)题 干 问 的 是 遏 制 校 园 欺 凌 维 护 自 身 安 全 ， 应 切 实 加 强 哪 些 方 面 的 保 护 ； 答 案 结 合 教 材 内容 ， 从
33、 家 庭 保 护 、 学 校 保 护 、 社 会 保 护 、 司 法 保 护 、 自 我 保 护 等 角 度 回 答 即 可 。答 案 ： (1)校 园 欺 凌 行 为 危 害 了 学 生 的 人 格 尊 严 和 生 命 健 康 权 ， 影 响 学 业 、 前 途 和 命 运 ， 扰乱 了 学 校 正 常 的 教 学 秩 序 ， 容 易 形 成 不 良 的 社 会 风 气 。(2)要 遏 制 校 园 欺 凌 维 护 自 身 安 全 ， 必 须 加 强 以 下 几 个 方 面 的 保 护 ： 家 庭 保 护 ， 父 母 或 者其 他 监 护 人 应 当 以 健 康 的 思 想 、 良 好 的 品
34、 行 和 适 当 的 方 法 教 育 和 影 响 未 成 年 人 ； 学 校 保护 ， 学 校 应 该 保 护 在 校 学 生 的 人 身 安 全 和 健 康 ； 社 会 保 护 ， 应 当 树 立 尊 重 、 保 护 、 教 育 未成 年 人 的 良 好 风 尚 ， 关 心 爱 护 未 成 年 人 ； 司 法 保 护 ， 要 求 公 、 检 、 法 以 及 司 法 行 政 部 门 等 依 法 履 行 职 责 ， 对 未 成 年 人 实 施 专 门 保 护 措 施 ； 自 我 保 护 ， 应 当 增 强 自 我 保 护 意 识 ， 提 高自 我 保 护 能 力 。15.（ 13分 ） 阅 读
35、材 料 ， 回 答 问 题 。让 发 展 “ 绿 ” 起 来我 国 “ 十 三 五 ” 规 划 提 出 “ 创 新 、 协 调 、 绿 色 、 开 放 、 共 享 ” 五 大 发 展 理 念 。 其 中 ， 绿 色 发展 首 次 被 作 为 国 策 提 出 ， 指 出 我 们 应 该 走 一 条 实 现 经 济 、 生 态 和 民 生 有 机 统 一 的 绿 色 发 展 之路 。 这 不 仅 是 适 应 我 国 当 前 生 态 形 势 的 唯 一 选 择 ， 也 是 为 21 世 纪 人 类 发 展 新 道 路 提 供 的 伟大 实 践 。我 国 实 现 绿 色 发 展 ， 未 来 要 迈 向
36、 “ 三 个 零 ” 目 标 ： 到 2025年 ， 实 现 资 源 消 耗 “ 零 增 长 ” ； 到2025年 ， 实 现 生 态 占 用 “ 零 赤 字 ” ； 到 2050年 ， 实 现 环 境 污 染 “ 零 排 放 ” 。(1)实 现 绿 色 发 展 “ 三 个 零 ” 目 标 必 须 坚 持 哪 项 基 本 国 策 和 发 展 战 略 ？(2)运 用 国 情 国 策 知 识 ， 结 合 材 料 谈 谈 绿 色 发 展 的 意 义 。 (3)青 少 年 能 为 绿 色 发 展 做 出 哪 些 贡 献 。解 析 ： (1)题 干 问 的 是 实 现 绿 色 发 展 “ 三 个 零 ”
37、 目 标 必 须 坚 持 哪 项 基 本 国 策 和 发 展 战 略 ； 从坚 持 节 约 资 源 和 保 护 环 境 的 基 本 国 策 ； 坚 持 可 持 续 发 展 作 答 即 可 。(2)题 干 问 的 是 运 用 国 情 国 策 知 识 ， 结 合 材 料 谈 谈 绿 色 发 展 的 意 义 ； 答 案 结 合 教 材 内 容 ， 从有 利 于 资 源 环 境 与 经 济 协 调 发 展 ； 有 利 于 构 建 美 丽 家 园 、 和 谐 社 会 ； 有 利 于 贯 彻 落 实 保 护 环境 和 节 约 资 源 的 国 策 ； 有 利 于 走 生 产 发 展 、 生 活 富 裕 、
38、生 态 良 好 的 文 明 发 展 之 路 ； 有 利 于 建设 资 源 节 约 型 、 环 境 友 好 型 社 会 等 角 度 回 答 即 可 。(3)题 干 问 的 是 青 少 年 能 为 绿 色 发 展 做 出 哪 些 贡 献 ； 答 案 结 合 教 材 内 容 ， 从 树 立 节 约 资 源 、保 护 环 境 的 意 识 和 可 持 续 发 展 的 观 念 ， 养 成 节 约 资 源 保 护 环 境 的 习 惯 ； 积 极 向 公 众 宣 传 保 护环 境 和 合 理 利 用 资 源 的 基 本 国 策 及 相 关 法 律 法 规 ， 倡 导 大 家 自 觉 节 约 资 源 、 保 护
39、 环 境 等 角 度回 答 即 可 。答 案 ： (1)坚 持 节 约 资 源 和 保 护 环 境 的 基 本 国 策 ； 坚 持 可 持 续 发 展 。(2) 有 利 于 资 源 环 境 与 经 济 协 调 发 展 ； 有 利 于 构 建 美 丽 家 园 、 和 谐 社 会 ； 有 利 于 贯 彻 落 实 保 护 环 境 和 节 约 资 源 的 国 策 ； 有 利 于 走 生 产 发 展 、 生 活 富 裕 、 生 态 良 好 的 文 明 发 展 之路 ； 有 利 于 建 设 资 源 节 约 型 、 环 境 友 好 型 社 会 ； 有 利 于 人 与 自 然 的 和 谐 相 处 等 。(3)
40、 树 立 节 约 资 源 、 保 护 环 境 的 意 识 和 可 持 续 发 展 的 观 念 ， 养 成 节 约 资 源 保 护 环 境 的 习 惯 ； 积 极 向 公 众 宣 传 保 护 环 境 和 合 理 利 用 资 源 的 基 本 国 策 及 相 关 法 律 法 规 ， 倡 导 大 家 自 觉 节 约资 源 、 保 护 环 境 ； 反 对 制 止 破 坏 环 境 和 浪 费 资 源 的 言 行 并 与 之 斗 争 ； 从 身 边 小 事 做 起 培养 保 护 环 境 、 节 约 资 源 的 习 惯 ， 为 国 家 可 持 续 发 展 做 贡 献 。 如 节 约 用 水 、 节 约 用 电 、 积 极 参与 植 树 护 绿 活 动 、 垃 圾 分 类 放 置 、 少 坐 电 梯 多 走 楼 梯 、 少 开 自 家 车 多 坐 公 交 车 等 。
