1、2015年 福 建 省 漳 州 市 中 考 真 题 政 治一 、 单 选 选 择 题 （ 每 小 题 2 分 ， 共 24 小 题 ， 共 48 分 ）1.2014 年 7 月 30 日 ， 国 务 院 公 布 关 于 进 一 步 推 进 户 籍 制 度 改 革 的 意 见 ， 其 中 ， “ 建立 _统 一 的 户 口 登 记 制 度 ” 是 最 大 亮 点 。A.城 市B.社 区C.农 村D.城 乡解 析 ： 本 题 属 于 时 事 政 治 试 题 。答 案 ： D 2.2014 年 8 月 16 日 至 28 日 ， 第 二 届 夏 季 _奥 林 匹 克 运 动 会 在 南 京 举 行
2、。A.青 年B.老 年C.中 学 生D.大 学 生解 析 ： 本 题 属 于 时 事 政 治 试 题 。答 案 ： A3.2014 年 9 月 3 日 是 我 国 首 个 _。A.安 全 教 育 日B.孔 子 诞 辰 纪 念 日C.烈 土 纪 念 日D.抗 日 战 争 胜 利 纪 念 日 解 析 ： 本 题 属 于 时 事 政 治 试 题 。答 案 ： D4.2014 年 12 月 12 日 ， 历 时 11 年 建 设 的 _中 线 一 期 工 程 正 式 通 水 .A.葛 洲 坝B.南 水 北 调C.黄 河 小 浪 底D.三 峡 水 利 枢 纽解 析 ： 本 题 属 于 时 事 政 治 试
3、 题 。答 案 ： B5.2015 年 1 月 9 日 ， 国 家 科 学 技 术 奖 励 大 会 在 北 京 举 行 。 _获 得 2014 年 度 国 家 最 高科 学 技 术 奖 。 A.程 开 甲B.郑 哲 敏C.于 敏D.张 存 浩解 析 ： 本 题 属 于 时 事 政 治 试 题 。 答 案 ： C6.2015 年 2 月 1 日 ， 中 共 中 央 、 国 务 院 印 发 关 于 加 大 改 革 创 新 力 度 加 快 农 业 现 代 化 建设 的 若 干 意 见 ， 这 是 中 央 一 号 文 件 连 续 _年 聚 焦 “ 三 农 ” 问 题 。A.11B.12C.13D.14
4、解 析 ： 本 题 属 于 时 事 政 治 试 题 。答 案 ： B7.2015 年 4 月 15 日 ， _意 向 创 始 成 员 国 全 部 确 定 ， 为 57 个 。 这 是 我 国 倡 议 设 立 的一 个 政 府 间 性 质 的 亚 洲 区 城 多 边 开 发 机 构 。 A.亚 太 经 合 组 织B.博 鳌 亚 洲 论 坛C.上 海 合 作 组 织D.亚 投 行解 析 ： 本 题 属 于 时 事 政 治 试 题 。答 案 ： D8.2015 年 4 月 21 日 ， 中 国 （ 福 建 ） _试 验 区 正 式 挂 牌 。A.台 商 投 资B.经 济 开 发C.自 由 贸 易D.
5、两 岸 贸 易解 析 ： 本 题 属 于 时 事 政 治 试 题 。 答 案 ： C9.2015 年 2 月 28 日 ， 漳 州 市 荣 膺 第 四 届 “ 全 国 _城 市 ” 荣 誉 称 号 。A.卫 生B.文 明C.生 态D.旅 游解 析 ： 本 题 属 于 时 事 政 治 试 题 。答 案 ： B10.小 辉 在 参 加 “ 经 典 诵 读 ” 比 赛 前 ， 每 天 对 着 镜 子 反 复 练 习 ， 发 现 问 题 及 时 纠 正 正 。 他 是通 过 _的 途 径 认 识 自 己 。A.自 我 观 察 B.他 人 评 价C.集 体 舆 论D.名 师 点 评解 析 ： 本 题 考
6、 查 “ 认 识 自 我 ” 的 知 识 。 考 查 学 生 客 观 地 认 识 评 价 自 己 ， 形 成 比 较 清 晰 的 自 我整 体 形 象 的 知 识 。 本 题 可 根 据 材 料 中 提 取 的 信 息 “ 对 着 镜 子 练 习 ” ， 结 合 优 选 法 ， 可 直 接 作 答 ， 选 A。答 案 ： A11.下 列 做 法 能 体 现 青 少 年 具 有 自 我 保 护 意 识 的 是A.看 见 聚 众 赌 博 赌 一 赌B.看 见 别 人 抽 烟 很 过 瘾 试 一 试C.逃 生 避 险 演 练 学 一 学D.交 叉 路 口 ， 红 灯 亮 闯 一 闯解 析 ： 本 题
7、 考 查 “ 自 我 保 护 ” 的 知 识 。 考 查 学 生 学 法 用 法 的 知 识 ， 掌 握 自 我 保 护 的 方 法 与技 能 ， 自 觉 抵 制 不 良 诱 惑 的 能 力 ， 难 度 易 。 本 题 通 过 生 活 常 识 ， 面 对 抽 烟 、 赌 博 、 闯 红 灯 时应 该 怎 么 办 ， 如 何 增 强 自 我 保 护 能 力 ， 古 语 ： 君 子 不 立 危 墙 之 下 ， 我 们 应 远 离 不 良 诱 惑 ， 增强 自 我 保 护 意 识 和 能 力 。 选 C。答 案 ： C 12.世 界 因 生 命 而 精 彩 。 与 其 他 生 命 相 比 ， 人 的
8、 生 命 独 特 性 突 出 表 现 在A.个 性 品 质 的 不 同B.人 类 是 自 然 界 的 主 宰C.人 生 道 路 的 差 异D.人 的 生 命 最 具 有 智 慧解 析 ： 本 题 考 查 “ 珍 爱 生 命 ” 的 知 识 点 。 考 查 学 生 认 识 生 命 的 独 特 性 知 识 的 理 解 ， 难 度 易 。人 类 和 其 他 动 物 之 间 的 最 根 本 的 区 别 是 人 类 在 意 识 的 指 导 下 进 行 改 造 世 界 的 实 践 活 动 ， 人 的生 命 独 特 性 突 出 表 现 在 ， 与 其 他 动 物 、 植 物 、 微 生 物 等 生 命 相
9、比 ， 人 类 的 生 命 最 具 有 智 慧 。答 案 ： D13.“ 国 有 国 法 ， 家 有 家 规 ” 。 下 列 语 句 不 适 合 作 为 “ 好 家 规 ” 的 是A.百 善 孝 为 先B.居 安 思 危 ， 戒 奢 以 俭 C.不 学 礼 ， 无 以 立D.人 不 为 己 ， 天 诛 地 灭解 析 ： 本 题 考 查 “ 家 规 ” 的 知 识 点 。 本 题 考 查 学 生 对 中 华 民 族 的 传 统 美 德 的 了 解 ， 难 度 易 。传 承 家 规 ， 发 扬 中 华 民 族 的 优 良 传 统 ， 形 成 和 谐 的 家 庭 氛 围 ， 是 每 一 个 公 民
10、的 职 责 。 家 规 是对 家 庭 成 员 的 约 束 和 规 范 ， 是 家 庭 成 员 都 应 遵 守 的 道 德 行 为 准 则 ， 遵 守 家 规 ， 规 范 自 己 的 行为 ， 而 好 家 规 可 以 养 成 良 好 的 生 活 习 惯 ， 让 家 庭 更 融 洽 ， A、 B、 C 表 述 正 确 ， D 项 强 调 个 人主 义 ， 与 社 会 主 义 精 神 文 明 建 设 、 社 会 主 义 核 心 价 值 观 相 矛 盾 ， 本 题 为 逆 向 选 择 题 ， D 表 述错 误 ， 选 D。答 案 ： D14.朋 友 和 友 谊 是 人 生 的 永 恒 话 题 。 与
11、友 相 处 ， 我 们 要 学 会 欣 赏 他 人 ， 尊 重 差 异 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 换 位 思 考 ， 与 人 为 善 斤 斤 计 较 ， 耿 耿 于 怀A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 “ 文 明 交 往 ” 的 知 识 点 。 本 题 考 查 道 德 知 识 ： 交 往 的 品 质 ， 要 求 学 生 懂 得 尊重 、 理 解 、 宽 容 、 换 位 是 人 际 交 往 不 可 或 缺 的 品 质 ， 难 度 易 。 每 个 人 都 是 社 会 成 员 ， 交 往 必不 可 少 ， 在 交 往 中 要 尊 重 人 与 人 的 差 异 性 ， 学 会
12、 换 位 思 考 ， 为 共 建 和 谐 社 会 、 和 谐 生 活 出 一份 力 ， 添 一 份 彩 ， “ 斤 斤 计 较 ” 与 文 明 的 要 求 相 矛 盾 ， 排 除 ， 组 合 型 选 择 题 ， 用 排 除 法 ，选 A。答 案 ： A15.感 动 中 国 2014 年 度 人 物 张 纪 清 ， 以 “ 炎 黄 ” 为 名 ， 27 年 默 默 捐 款 ， 建 敬 老 院 、 希 望 小学 。 “ 炎 黄 ” 善 举 是 属 于 履 行A.法 定 义 务B.道 德 义 务 C.纪 律 要 求D.职 业 要 求解 析 ： 本 题 考 查 “ 权 利 和 义 务 ” 的 知 识
13、点 。 本 题 要 求 学 生 在 享 有 法 律 赋 予 的 权 利 的 同 时 ， 能够 积 极 履 行 义 务 。 法 定 义 务 是 宪 法 和 法 律 规 定 公 民 必 须 履 行 的 ； 道 德 义 务 是 社 会 成 员 依 据 社会 道 德 规 范 ， 自 觉 自 愿 地 承 担 对 他 人 、 对 社 会 的 道 德 责 任 ， 法 律 鼓 励 公 民 积 极 去 做 的 ， 捐 款 ，是 公 民 自 觉 去 做 的 事 情 ， 无 私 奉 献 ， 乐 于 助 人 ， 不 是 法 律 、 纪 律 、 职 业 的 要 求 ， 所 以 排 除 A、C、 D， 选 B。答 案 ：
14、 B16.自 2015 年 3 月 1 日 起 ， 我 国 不 动 产 登 记 暂 行 条 例 正 式 实 施 ， 开 始 对 固 定 不 能 移动 的 有 使 用 价 值 的 物 品 进 行 登 记 。 这 有 利 于 保 护 公 民 的A.生 命 健 康 权B.人 格 尊 严 权 C.合 法 财 产 权D.隐 私 权解 析 ： 本 题 考 查 “ 财 产 权 ” 。 本 题 要 求 学 生 懂 得 公 民 的 权 利 受 法 律 保 护 ， 学 会 运 用 法 律 维护 经 济 权 利 ， 难 度 易 。 本 题 可 根 据 背 景 材 料 “ 不 动 产 登 记 ” ， 抓 住 关 键
15、词 语 ， 直 接 作 答 。备 受 关 注 的 不 动 产 登 记 保 护 公 民 的 财 产 权 。 本 题 选 C。答 案 ： C17.漫 画 各 干 各 的 （ 下 图 ） 启 示 我 们 A.生 活 处 处 有 竞 争B.不 以 成 败 论 英 雄C.发 挥 自 身 优 势 ， 敢 于 竞 争D.合 作 ， 是 事 业 成 功 的 土 壤 解 析 ： 本 题 考 查 “ 合 作 与 竞 争 ” 的 知 识 点 。 本 题 考 查 学 生 正 确 认 识 学 习 中 的 合 作 与 竞 争 ， 个人 与 集 体 ， 能 够 积 极 适 应 社 会 的 发 展 和 进 步 ， 难 度 易
16、 。 本 题 以 漫 画 生 动 体 现 深 化 中 的 现 象 ：各 干 各 的 ， 事 倍 功 半 ， 启 示 我 们 社 会 生 活 需 要 团 结 协 作 、 相 互 包 容 ， A、 B、 C 与 本 题 无 关 ，应 排 除 ， 本 题 选 D。答 案 ： D18.2015 年 4 月 6 日 ， 国 家 旅 游 局 出 台 游 客 不 文 明 行 为 记 录 管 理 暂 行 办 法 ， 游 客 的 不文 明 行 为 将 被 纳 人 不 良 行 为 记 录 ， 并 对 其 个 人 的 发 展 产 生 影 响 。 这 是 因 为 不 文 明 出 游 败 坏 了 社 会 风 气 是 衡
17、 量 公 民 素 质 的 唯 一 标 准 与 社 会 公 德 相 悖 损 害 了 国 家 和 民 族 的 形 象A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 文 明 行 为 。 本 题 要 求 学 生 能 够 辨 别 正 义 和 非 正 义 行 为 ， 能 够 同 不 文 明 行 为 做斗 争 ， 难 度 易 。 随 着 经 济 的 健 康 发 展 ， 人 民 的 生 活 水 平 质 量 的 到 极 大 提 高 ， 旅 游 成 为 人 们 新的 休 闲 生 活 方 式 ， 但 随 着 引 发 一 系 列 社 会 问 题 ， 其 中 旅 游 者 的 不 文 明 行 为 引 发 了 社 会
18、反 思 。本 题 以 时 事 热 点 “ 不 文 明 行 为 将 纳 入 不 良 记 录 ” ， 要 求 社 会 成 员 能 规 范 行 为 ， 为 建 设 美 丽 中国 而 努 力 ， 考 查 不 文 明 行 为 的 危 害 ， “ 衡 量 公 民 素 质 的 唯 一 标 准 ” 说 法 太 绝 对 ， 不 符 合 生活 实 际 情 况 的 要 求 ， 排 除 ， 本 题 为 组 合 型 选 择 题 ， 选 ， 故 选 C。答 案 ： C19.关 爱 集 体 ， 人 人 有 责 。 我 们 应 自 觉 维 护 集 体 荣 誉 和 利 益 求 大 同 存 小 异 ， 善 于 团 结 他 人 重
19、 个 人 利 益 ， 轻 集 体 利 益 发 扬 集 体 的 好 作 风 ， 互 助 前 行A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 “ 个 人 与 集 体 的 关 系 ” 知 识 点 。 培 养 学 生 学 会 自 觉 维 护 集 体 的 荣 誉 和 利 益 的价 值 观 ， 难 度 易 。 本 题 考 查 学 生 如 何 关 爱 集 体 ， 强 调 “ 怎 么 办 ” 。 关 爱 集 体 ， 人 人 有 责 ，我 们 应 增 强 集 体 荣 誉 感 ， 表 述 正 确 ； 在 集 体 中 ， 个 人 利 益 应 服 从 集 体 利 益 ， 而 不 是 重个 人 利 益 ， 轻 集
20、 体 利 益 ， 说 法 与 社 会 主 义 精 神 文 明 建 设 、 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 要 求 相 矛盾 ， 应 排 除 。 本 题 为 组 合 型 选 择 题 ， 选 ， 故 选 B。答 案 ： B 20.面 对 学 习 压 力 ， 我 们 需 要 掌 握 有 效 方 法 ， 理 智 地 从 容 应 对 。 下 列 方 法 可 取 的 是A.调 整 学 习 目 标 ， 抱 无 所 谓 态 度B.过 度 加 压 ， 增 强 动 力C.明 确 学 习 意 义 ， 培 养 学 习 兴 趣 D.放 纵 自 己 ， 轻 松 自 在解 析 ： 本 题 考 查 “ 理 智 面 对
21、 学 习 压 力 ” 的 知 识 点 。 要 求 学 生 正 确 对 待 学 习 压 力 ， 学 会 调 控 情绪 ， 本 题 难 度 易 。 作 为 中 学 生 当 前 的 主 要 任 务 是 学 习 ， 即 为 理 想 的 实 现 打 基 础 ， 做 一 个 德 、智 、 体 、 美 、 劳 全 面 发 展 的 好 学 生 。 本 题 考 查 学 生 理 智 面 对 学 习 压 力 ， 从 容 对 面 对 考 试 的 能力 ， A、 D 表 述 错 误 ； B“ 过 度 加 压 ” 不 可 取 ， 应 适 度 加 压 ， 应 排 除 ， 故 本 题 C 符 合 题 意 ，所 以 正 确 答
22、 案 选 C。答 案 ： C21.“ 全 面 实 现 小 康 ， 一 个 民 族 都 不 能 少 ” 。 这 体 现 找 国 处 理 民 族 关 系 的 原 则 是A.坚 持 民 族 区 城 自 治 制 度B.民 族 平 等 、 团 结 和 共 同 繁 荣C.尊 重 各 民 族 的 宗 教 信 仰D.入 乡 随 俗 ， 不 违 反 民 族 禁 忌 解 析 ： 本 题 考 查 “ 处 理 民 族 关 系 的 原 则 ” 知 识 点 。 此 题 旨 在 考 查 学 生 对 教 材 基 础 知 识 的 掌 握和 区 分 ， 难 度 易 。 区 分 我 国 解 决 民 族 问 题 的 政 策 、 处
23、理 民 族 关 系 的 原 则 和 如 何 维 护 民 族 团 结的 知 识 。 本 题 为 指 定 型 选 择 题 ， 根 据 基 本 政 治 知 识 即 可 知 道 我 国 处 理 民 族 关 系 的 原 则 是 民 族平 等 、 团 结 和 共 同 繁 荣 。 所 以 正 确 答 案 选 B。答 案 ： B22.四 项 基 本 原 则 是 立 国 之 本 ， 是 我 们 党 、 我 们 国 家 生 存 发 展 的A.政 治 基 石B.活 力 源 泉C.根 本 要 求D.关 键 抉 择解 析 ： 本 题 考 查 “ 党 的 基 本 路 线 ” 的 知 识 点 。 此 题 旨 在 考 查 学
24、 生 对 教 材 基 础 知 识 的 掌 握 和 区分 ， 难 度 易 。 根 据 教 材 知 识 ， 改 革 开 放 是 强 国 之 路 ， 是 国 家 发 展 进 步 的 活 力 源 泉 ， 也 是 决 定 当 代 中 国 命 运 的 关 键 抉 择 ； 四 项 基 本 原 则 是 政 治 基 石 、 立 国 之 本 ； 以 经 济 建 设 为 中 心 是 党 和国 家 兴 旺 发 达 和 长 治 久 安 的 根 本 要 求 。 所 以 正 确 答 案 选 A。答 案 ： A23.从 2014 年 开 始 ， 国 家 将 每 年 的 10 月 17 日 设 立 为 “ 扶 贫 日 ” ，
25、通 过 扶 贫 开 发 等 措 施括 助 贫 困 地 区 、 贫 困 人 口 脱 贫 致 富 。 此 举 有 利 于 维 护 社 会 的 公 平 正 义 体 现 了 共 同 富 裕 的 原 则 彻 底 解 决 了 社 会 的 主 要 矛 盾 明 显 扩 大 城 乡 贫 富 差 距A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 “ 扶 贫 开 发 工 作 的 意 义 ” 的 人 知 识 点 。 本 题 以 国 务 院 相 关 机 构 在 北 京 举 办 “ 扶贫 开 发 与 全 面 小 康 ” 的 专 题 论 坛 为 背 景 ， 考 查 对 共 同 富 裕 的 理 解 和 运 用 ， 难 度
26、 中 等 。 设 立 “ 扶贫 日 ” 有 利 于 实 现 共 同 富 裕 ， 全 面 建 成 小 康 社 会 ， 维 护 社 会 的 公 平 正 义 ， 意 义 重 大 。 彻 底解 决 了 社 会 矛 盾 ， 错 在 “ 彻 底 解 决 了 ” 说 法 太 绝 对 ， 夸 大 了 作 用 和 意 义 ； 说 法 明 显 错 误 ， 设 立 “ 贫 困 日 ” ， 关 注 贫 困 地 区 和 人 口 ， 有 利 于 缩 小 城 乡 差 距 ， 排 除 。 所 以 正 确 答 案选 A。答 案 ： A24.2015 年 3 月 16 日 ， 国 务 院 办 公 厅 印 发 中 国 足 球 改
27、革 发 展 总 体 方 案 ， 规 定 各 地 中小 学 要 把 足 球 列 入 体 育 课 教 学 。 小 辉 听 到 消 息 后 ， 立 志 成 为 一 名 足 球 运 动 员 ， 为 祖 国 争 光 。小 辉 要 实 现 这 一 理 想 ， 需 要 不 屈 不 挠 ， 坚 持 不 懈 坐 等 时 机 ， 顺 其 自 然 脚 踏 实 地 ， 全 力 以 赴 对 人 生 作 出 合 理 规 划A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 “ 实 现 理 想 的 途 径 ” 的 知 识 点 。 考 查 学 生 在 成 长 过 程 中 如 何 实 现 理 想 ， 难 度中 等 。 人 生
28、需 要 理 想 。 理 想 就 像 罗 盘 ， 引 导 人 生 航 船 的 方 向 ， 使 我 们 走 向 幸 福 的 彼 岸 。 但 是理 想 的 实 现 需 要 一 个 过 程 。 实 现 理 想 需 要 作 出 合 理 的 规 划 ， 并 根 据 情 况 变 化 ， 适 当 调 整 自 己的 人 生 目 标 ， 缩 短 理 想 与 现 实 的 差 距 。 但 是 理 想 可 以 有 很 多 条 ， 但 通 向 理 想 的 道 路 只 有 一 条 ，那 就 是 脚 踏 实 地 、 全 力 以 赴 ， 不 屈 不 挠 ， 坚 持 不 懈 ， 排 除 ， 选 。 本 题 为 组 合 型 选 择
29、题 ， 用 排 除 法 即 可 作 答 。 所 以 正 确 答 案 选 C。答 案 ： C二 、 非 选 择 题 （ 本 大 题 共 5 题 ， 共 52 分 ）25.翻 阅 成 长 日 记 .感 人 的 情 景 历 历 在 目 。 日 记 一 ： 思 想 品 德 课 上 ， 老 师 告 诉 我 们 ， 2014年 12月 13日 是 我 国 第 一 个 “ 国 家 公 祭日 ” ， 我 们 要 在 静 默 和 哀 悼 中 ， 从 民 族 悲 痛 中 汲 取 动 力 、 凝 聚 力 量 ， 学 会 维 护 自 尊 。(1)“ 前 事 不 忘 ， 后 事 之 师 “ 。 自 尊 与 知 耻 有
30、何 关 系 ?（ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 “ 自 尊 自 强 ” 的 知 识 点 。 本 题 考 查 知 耻 与 自 尊 之 间 的 关 系 ， 从 知 识 角 度 看 ，本 题 难 度 不 大 ， 学 生 容 易 结 合 教 材 知 识 和 生 活 经 验 作 出 正 确 选 择 ， 但 本 题 的 意 义 更 在 于 引 导学 生 树 立 正 确 的 情 感 、 态 度 与 价 值 观 ， 从 而 达 到 思 想 品 德 的 多 重 教 育 目 标 。答 案 ： 真 正 有 自 尊 心 的 人 必 须 是 知 道 羞 耻 心 的 人 ； 知 耻 是 自 尊 的 重 要 表 现
31、 ； 唯 有 知 耻 ，才 有 自 尊 。日 记 二 ： 学 校 运 动 会 开 幕 式 上 ， 校 长 为 我 们 加 油 鼓 劲 ， 我 们 对 比 赛 充 满 信 心 。(2)自 信 是 成 功 的 基 石 。 自 信 者 的 哪 些 心 理 品 质 有 助 于 成 功 ?（ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 “ 自 尊 自 信 ” 的 知 识 点 。 根 据 教 材 知 识 ， 回 答 自 信 与 成 功 的 关 系 ， 难 度 易 。乐 观 、 进 取 、 关 注 、 自 立 、 自 强 都 是 重 要 的 心 理 品 质 ， 都 有 助 于 成 功 ， 自 信 者 乐 观 对
32、成 功 充 满 希 望 ， 自 信 者 好 奇 不 断 奋 斗 ， 自 信 者 专 注 全 力 以 赴 。答 案 ： 乐 观 、 进 取 、 关 注 。日 记 三 ： 班 会 课 上 ， 斑 主 任 组 织 我 们 观 看 2014“ 最 美 孝 心 少 年 ” 的 颁 奖 视 频 。 共 中 ， 有 位少 年 面 对 困 难 勇 敢 不 屈 ， 八 年 来 精 心 照 顾 瘫 痪 在 床 的 爸 爸 、 忠 有 肺 血 栓 的 奶 奶 和 聋 哑 的 弟 弟 。 一 一 他 就 是 最 美 孝 心 少 年 梁 维 月 。(3)梁 维 月 用 乐 观 诠 释 了 “ 最 美 ” 典 范 。 你
33、 将 怎 样 磨 砺 意 志 ， 学 会 坚 强 ?（ 4 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 “ 磨 砺 意 志 完 善 自 我 ” 的 知 识 。 考 查 榜 样 的 力 量 和 作 用 ， 学 习 他 人 的 优 良品 质 ， 完 善 自 己 。 难 度 中 等 。 本 题 根 据 教 材 知 识 ， 结 合 材 料 作 答 。答 案 ： 必 须 树 立 明 确 的 目 标 ； 要 从 细 微 之 处 做 起 ， 从 小 事 做 起 ； 应 善 于 管 理 自 己 ； 要 主 动 在 艰 苦 的 环 境 中 锻 炼 自 己 。文 明 理 念26.如 今 ， 网 络 技 术 日 新 月 异
34、， 给 人 们 生 活 带 来 便 捷 之 时 ， 也 在 考 验 着 人 们 的 行 为 底 线 。(1)请 结 合 某 校 中 学 生 使 用 网 络 情 况 抽 样 调 查 结 果 统 计 图 （ 下 图 ） ， 对 “ 课 堂 上 玩 网 络 游戏 、 QQ” 的 行 为 作 简 要 评 析 。 （ 6 分 ） (2)清 朗 网 络 空 间 ， 看 我 青 年 力 量 。 广 大 青 少 年 纷 纷 拟 写 “ 我 的 网 络 文 明 志 愿 宣 言 ” 。 请 仿照 例 句 ， 写 出 你 的 宣 言 。例 句 ： 我 是 一 名 老 师 ， 我 要 做 到 语 言 规 范 ， 为
35、网 络 营 造 一 个 健 康 文 明 的 环 境 ， 这 是 我 的 网 络文 明 志 愿 宣 言 。仿 写 ： 我 是 一 名 学 生 ， _， 这 是 我 的 网 络 文 明 志 愿 宣 言 。 （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 “ 网 络 交 往 ” 的 知 识 。 考 查 享 受 健 康 的 网 络 交 往 ， 明 辨 是 非 ， 维 护 受 教 育 权等 知 识 的 理 解 和 运 用 。 随 着 科 学 技 术 的 不 断 发 展 ， 我 们 的 生 活 方 式 得 到 了 极 大 的 改 变 ，网 络 成 为 流 行 ， 手 机 成 为 时 尚 ， 我 们 应 该 如
36、何 对 待 网 络 ， 正 确 使 用 网 络 ， 值 得 我 们 关 注 。 第(1)辨 析 题 ， 可 从 “ 是 什 么 ” “ 为 什 么 ” “ 怎 么 办 ” ， 结 合 设 问 关 键 词 “ 课 堂 上 ” “ 网络 ” 作 答 。第 (2)问 考 查 写 宣 言 ， 考 查 学 生 语 言 表 达 能 力 ， 突 出 “ 怎 么 办 ” ， 能 体 现 营 造 文 明 网 络 ， 采用 积 极 、 健 康 、 文 明 、 向 上 的 语 言 即 可 。答 案 ： (1)这 种 行 为 是 错 误 的 。 因 为 ： 沉 迷 网 络 荒 废 学 业 ， 损 害 身 心 健 康
37、； 尊 师 是 我 们 应 有 的品 德 ， 尊 重 老 师 的 劳 动 也 是 礼 貌 待 师 的 表 现 ； 受 教 育 既 是 我 们 的 权 利 ， 也 是 我 们 应 尽 的 义务 。 所 以 ， 我 们 要 遵 守 学 校 纪 律 ， 珍 惜 学 习 机 会 ， 自 觉 履 行 受 教 育 的 义 务 。(2)例 答 ： 我 要 遵 守 道 德 ， 遵 守 法 律 ， 为 网 络 创 造 一 个 健 康 向 上 的 网 络 环 境 ； 我 要 增 强自 我 保 护 意 识 ， 不 轻 易 相 信 网 友 ； 我 要 诚 信 友 好 交 流 ， 不 侮 辱 欺 诈 他 人 。生 态
38、理 念27.绿 色 发 展 ， 关 系 人 民 福 祉 ， 关 乎 民 族 未 来 。新 闻 链 接 ： 2015 年 3 月 24日 ， 中 央 政 治 局 会 议 审 议 通 过 关 于 加 快 推 进 生 态 文 明 建 设 的 意 见 ， 明 确 提 出 “ 协 同 推 进 新 型 工 业 化 、 城 镇 化 、 信 息 化 、 农 业 现 代 化 和 绿 色 化 。 首 次 提 出“ 绿 色 化 ” 概 念 。打 造 名 片 ： 福 建 的 好 山 、 好 水 、 好 空 气 是 大 自 然 的 恩 赐 ， 也 是 福 建 人 民 呵 护 的 结 果 。 “ 清新 福 建 ” 这 一
39、 张 亮 丽 的 名 片 越 来 越 受 到 追 捧 (1)“ 绿 水 青 山 就 是 金 山 银 山 ” 。 推 进 绿 色 化 进 程 ， 需 要 树 立 什 么 样 的 生 态 文 明 理 念 ?（ 3 分 ）(2)“ 清 新 ” 扮 美 八 闽 生 态 新 常 态 。 为 打 造 更 加 清 新 迷 人 的 福 建 名 片 ， 我 们 应 采 取 哪 些 实 际行 动 ?（ 至 少 写 出 两 种 ， 4 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 “ 保 护 环 境 ” 的 知 识 。 考 查 学 生 对 我 国 的 资 源 、 环 境 等 现 状 的 认 识 ， 节 约 资源 、 保 护 环
40、 境 基 本 国 策 的 理 解 ， 以 及 用 实 际 行 动 建 设 美 丽 中 国 、 美 丽 家 乡 的 能 力 ， 是 近 年 中考 的 常 考 题 ， 难 度 中 等 。 本 题 以 关 于 加 快 推 进 生 态 文 明 建 设 的 意 见 为 背 景 ， 提 出 两 个 问题 ， 第 (1)问 ， 考 查 教 材 的 基 本 知 识 ， 根 据 “ 绿 色 化 ” “ 生 态 文 明 ” 等 关 键 词 ， 学 生 很 容易 作 答 ： 尊 重 自 然 、 顺 应 自 然 、 保 护 自 然 。 第 (2)问 ， 抓 住 关 键 词 “ 清 新 迷 人 ” ， 可 得 出 结论
41、 ， 考 查 在 建 设 美 丽 福 建 的 过 程 中 ， 作 为 中 学 生 ， 应 “ 怎 么 办 ” ， 可 从 衣 食 住 行 方 面 回 答 。 答 案 ：(1)尊 重 自 然 、 顺 应 自 然 、 保 护 自 然 。(2)例 答 ： 从 身 边 小 事 做 起 ， 爱 护 花 草 树 木 ； 购 买 使 用 节 能 电 器 ； 节 约 用 水 用 电 ， 养成 随 手 关 水 龙 头 、 关 灯 的 良 好 习 惯 ； 手 洗 衣 服 ， 自 行 晾 干 ； 不 用 或 少 用 一 次 性 塑 料 袋 、木 筷 子 、 快 餐 盒 ； 不 随 地 吐 痰 ， 不 乱 扔 垃 圾
42、 ， 垃 圾 分 类 装 ； 外 出 多 步 行 、 骑 自 行 车 或 选乘 公 共 交 通 工 具 ； 积 极 同 破 坏 环 境 的 行 为 做 斗 争 。文 化 理 念28.2015 年 4 月 20 日 ， 漳 州 市 “ 读 书 节 ” 暨 全 民 阅 读 系 列 活 动 启 动 。 建 设 书 香 社 会 ， 你我 共 同 参 与 。 看 “ 历 史 之 书 ” 历 史 是 最 好 的 教 科 书 ， 也 是 最 好 的 清 醒 剂 。 追 忆 昔 日 抗 争 岁 月 ，踏 上 民 族 伟 大 复 兴 征 程 ， 东 方 巨 人 巍 然 屹 立 在 世 界 东 方 。 铭 记 历
43、 史 ， 烛 照 未 来 ， 我 为 中 国 形象 喝 彩 !(1) 在 国 际 舞 台 上 ， 今 天 的 中 国 展 示 了 怎 样 的 国 家 形 象 ?（ 3 分 ） 感 “ 荣 誉 之 书 ” 读 书 爱 我 中 华 ， 改 革 号 角 吹 遍 神 州 大 地 ， 祖 国 繁 荣 昌 盛 ， 人 民 幸 福 安 康 ， 我 为 祖 国 自 豪 !(2)盘 点 2014， 展 望 2015， 我 为 祖 国 点 赞 !（ 3 分 ）悟 “ 读 书 收 获 ” 读 好 书 ， 是 一 个 人 传 承 文 化 、 提 升 精 神 的 过 程 。 弘 扬 精 神 ， 鞭 策 自 己 ， 我
44、为民 族 之 魂 践 行 !(3)民 族 文 化 是 民 族 的 根 ， 民 族 精 神 是 民 族 的 魂 。 青 少 年 如 何 谱 写 民 族 精 神 新 篇 章 ?（ 至 少 两 点 ， 4 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 “ 世 界 舞 台 上 的 中 国 ， 国 策 战 略 ， 民 族 精 神 ” 的 知 识 点 。 第 (1)铭 记 历 史 ，展 望 未 来 ， 本 题 以 近 年 来 时 政 热 点 “ 软 实 力 彰 显 国 家 形 象 ” 为 背 景 ， 考 查 我 国 的 国 际 形 象 。改 革 开 放 以 来 ， 随 着 我 国 综 合 国 力 增 强 ， 中 国
45、的 国 际 影 响 力 日 益 提 高 ， 在 国 际 舞 台 上 发 挥 着越 来 越 重 要 的 作 用 ， 一 个 面 向 现 代 化 、 面 向 世 界 、 面 向 未 来 的 社 会 主 义 中 国 巍 然 屹 立 在 世 界 东 方 ， 学 生 第 一 反 应 会 答 出 “ 和 平 、 合 作 、 负 责 任 的 ” 国 际 形 象 ， 容 易 出 错 ， 本 题 需 要 学 生关 注 时 事 政 治 ， 多 视 角 积 累 知 识 ； 第 (2)点 赞 中 国 ， 此 题 旨 在 考 查 学 生 对 教 材 基 础 知 识 的 掌握 ， 学 生 根 据 所 学 知 识 很 容
46、易 作 答 ； 第 (3)青 少 年 是 祖 国 的 未 来 和 希 望 ， 是 实 现 中 华 民 族 伟大 复 兴 的 后 备 军 ， 本 题 考 查 青 少 年 在 弘 扬 民 族 精 神 ， 传 承 中 华 文 化 的 过 程 中 应 如 何 做 。答 案 ：(1)面 向 现 代 化 、 面 向 世 界 、 面 向 未 来 。(2) 一 国 两 制 ； 对 外 开 放 ； 科 教 兴 国 、 人 才 强 国 、 创 新 驱 动 发 展 。(3) 我 们 有 责 任 、 有 义 务 弘 扬 和 培 育 民 族 精 神 ； 要 立 足 于 发 展 中 国 特 色 社 会 主 义 的 伟 大
47、实 践 ； 要 继 承 和 发 扬 中 华 民 族 的 优 良 传 统 ； 正 确 面 对 外 来 思 想 文 化 的 影 响 ； 努 力 学 习 ，勇 于 探 究 ， 敢 于 创 新 ； 青 少 年 是 国 家 和 民 族 的 希 望 和 未 来 ， 我 们 要 努 力 成 为 民 族 精 神 的 传播 者 、 弘 扬 者 和 建 设 者 ， 共 同 谱 写 民 族 精 神 的 新 篇 章 。法 治 理 念 29.主 题 探 究2014 年 10 月 23 日 ， 中 国 共 产 党 十 八 届 四 中 全 会 审 议 通 过 的 中 共 中 央 关 于 全 面 推 进 依法 治 国 若 干
48、 重 大 问 题 的 决 定 提 出 ， 把 法 治 教 育 纳 入 国 民 教 育 体 系 ， 从 青 少 年 抓 起 ， 在 中 小学 设 立 法 治 知 识 课 程 。【 知 法 】 (1)宪 法 是 法 之 统 帅 ， 是 一 国 法 律 的 “ 母 法 ” 。 在 首 个 国 家 宪 法 日 这 天 ， 各 校 积 极 开 展 宪 法 宣传 教 育 活 动 ， 增 强 学 生 的 宪 法 意 识 。 我 国 将 _月 _日 设 立 为 国 家 宪 法 日 。 （ 2 分 ）【 依 法 】(2)法 律 是 保 障 公 民 权 利 的 “ 法 宝 ” 。 它 保 障 着 公 民 权 利
49、不 受 侵 犯 ， 保 障 着 公 民 权 利 的 正 确行 使 。 请 向 ： 我 国 建 立 了 怎 样 的 公 民 权 利 保 障 体 制 ？ （ 3 分 ）【 用 法 】(3)法 律 是 我 们 生 活 的 “ 卫 士 ” 。 2015 年 央 视 “ 3.15” 晚 会 的 主 题 是 “ 消 费 在 阳 光 下 ” 。 让消 费 者 在 法 治 的 阳 光 下 敢 消 费 、 愿 消 费 是 我 们 的 共 同 愿 望 。 请 从 营 造 良 好 消 费 环 境 的 角 度 谈谈 如 何 让 消 费 者 在 消 费 时 更 加 勇 敢 、 更 有 尊 严 。 （ 4 分 ）【 守 法 】(4)法 治 就 像 一 盏 “ 明 灯 ” 。 它 护 航 中 国 稳 步 前 行 ， 照 亮 我 们 的 前 程 ， 指 引 我 们 做 一 个 负 责任 的 公 民 。 请 你 运 用 所 学 知 识 ， 结 合 材 料 ， 联 系 自 身 实 际 ， 围 绕 “ 与 法 同 行 勇 于 担
