1、2015年 湖 南 省 益 阳 市 中 考 真 题 语 文一 、 积 累 与 运 用 （ 40分 ）1.下 列 词 语 中 加 点 字 读 音 有 误 的 一 项 是 （ 3分 ） （ ）A.收 敛 (lin) 颀 长 (q) 捉 襟 见 肘 (zhu)B.教 诲 (hu) 徜 徉 (yng) 三 缄 其 口 (jin)C.狂 澜 (ln) 狡 黠 (xi) 如 履 平 地 (l)D.群 葩 (p) 腼 腆 (tin) 觥 筹 交 错 (gng)解 析 ： C 如 履 平 地 (l)。答 案 ： C2.下 列 句 子 中 没 有 错 别 字 的 一 项 是 （ 3分 ） （ ）A.它 高 高
2、地 矗 立 在 群 山 之 上 ， 它 脚 下 ， 是 为 这 两 个 主 题 日 夜 争 辨 着 的 滔 滔 江 流 。 B.我 们 从 车 窗 里 看 见 你 ， 你 这 样 的 容 光 焕 发 ， 你 的 笑 容 多 么 甜 美 。C.当 汽 车 在 望 不 到 边 际 的 高 原 上 奔 弛 ， 扑 入 你 的 视 野 的 ， 是 黄 绿 错 综 的 一 条 大 毯 子 。D.我 坐 在 沙 滩 上 ， 闭 上 眼 睛 ， 静 静 地 享 受 着 眼 前 的 这 份 宁 静 、 这 份 安 祥 。解 析 ： A 争 辩 ； C 奔 驰 ； D安 详 。答 案 ： B3.下 列 加 点
3、词 使 用 不 正 确 的 一 项 是 （ 3分 ） （ ）A.如 今 的 打 老 虎 、 拍 苍 蝇 、 全 面 推 进 法 治 国 家 建 设 ， 就 是 要 改 变 那 种 任 性 的 政 治 生 态 、 社 会生 态 ， 把 人 们 的 行 为 引 导 、 规 范 到 法 治 轨 道 上 来 。B. 时 间 都 去 哪 儿 了 感 动 了 无 数 观 众 ， 它 成 了 一 首 家 喻 户 晓 的 歌 曲 。C.6月 1 日 晚 ， 搭 载 400多 人 的 “ 东 方 之 星 ” 游 轮 在 长 江 湖 北 监 利 段 沉 没 。 这 一 消 息 如 晴 天 霹 雳 ， 令 人 无
4、法 接 受 。D.在 今 年 的 毕 业 晚 会 上 ， 老 师 和 同 学 们 高 兴 异 常 ， 都 沉 浸 在 天 伦 之 乐 中 。 解 析 ： D“ 天 伦 之 乐 ” 意 思 是 指 父 子 、 兄 弟 、 夫 妻 、 亲 戚 之 间 的 关 系 。 指 家 庭 亲 人 之 间 团 聚的 欢 乐 。 注 意 适 用 范 围 ， 只 能 是 亲 人 之 间 。答 案 ： D4.下 列 各 句 中 没 有 语 病 的 一 项 是 （ 3 分 ） （ ）A.日 本 要 想 发 展 同 亚 洲 邻 国 的 关 系 ， 关 键 在 于 它 能 否 正 确 认 识 历 史 、 重 信 践 诺
5、。B.据 全 国 旅 游 工 作 会 议 透 露 ， 我 国 将 从 今 年 开 始 分 级 建 立 游 客 旅 游 不 文 明 档 案 。C.漫 步 于 美 丽 的 会 龙 山 公 园 ， 皎 洁 的 月 光 和 悠 扬 的 歌 声 从 远 处 传 来 。D.通 过 持 续 不 断 的 校 园 安 全 宣 传 教 育 活 动 ， 使 全 校 师 生 的 安 全 意 识 大 幅 提 高 。解 析 ： A 两 面 对 一 面 ， 把 “ 能 否 ” 去 掉 。 C 搭 配 不 当 ， 把 “ 皎 洁 的 月 光 和 ” 去 掉 。 D 缺 少 主语 ， 把 “ 通 过 ” 或 “ 使 ” 去 掉
6、 一 个 。答 案 ： B5.填 入 下 面 横 线 处 的 句 子 ， 顺 序 排 列 最 恰 当 的 一 项 是 （ 3分 ） （ ） 时 针 是 从 来 不 会 逆 转 的 。 。 于 是 ， 光 阴 岁 月 ， 就 像 一 阵 呼 呼 的 风 或 是 闪 闪 烁 烁 的 流 光 。 为 此 ， 你 每 扯 去 一 页 用 过 的 日 历 时 ， 是 不 是 觉 得 有 点 像 扯 掉 一 个 生 命 的 页 码 ？ 倒 行 逆 施 的 只 有 人 类 自 己 的 社 会 与 历 史 。 它 最 终 留 给 你 的 只 有 无 奈 而 频 生 的 白 发 和 消 耗 中 日 渐 衰 弱
7、的 身 躯 。A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 排 列 句 子 的 能 力 。答 案 ： B6.在 横 线 上 写 一 句 话 ， 使 之 与 前 后 文 构 成 结 构 一 致 、 内 容 相 关 的 排 比 句 。 （ 注 意 书 写 工 整 、规 范 ） （ 3 分 ）给 予 是 一 种 幸 福 。 溪 水 的 幸 福 ， 是 能 让 鱼 儿 自 由 来 去 ； ， ； 天空 的 幸 福 ， 是 能 让 鸟 儿 展 翅 翱 翔 。解 析 ： 本 题 属 于 内 容 格 式 为 主 的 仿 写 ， 应 注 意 内 容 上 的 连 贯 性 与 延 伸 空 间 的 关 系 。
8、答 案 ： 示 例 ： 大 地 的 幸 福 ， 是 能 让 万 物 茁 壮 成 长7.按 要 求 填 空 。 （ 每 空 1 分 ， 共 10分 ）(1) ， 草 色 遥 看 近 却 无 。 (韩 愈 早 春 呈 水 部 张 十 八 员 外 )答 案 ： 天 街 小 雨 润 如 酥(2) ， 出 则 无 敌 国 外 患 者 ， 国 恒 亡 。 ( 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 ) 答 案 ： 入 则 无 法 家 拂 士(3)浊 酒 一 杯 家 万 里 ， 。 (范 仲 淹 渔 家 傲 )答 案 ： 燕 然 未 勒 归 无 计(4)何 当 共 剪 西 窗 烛 ， 。 (李 商 隐 夜 雨
9、寄 北 )答 案 ： 却 话 巴 山 夜 雨 时(5) ， 不 似 春 光 。 胜 似 春 光 ， 。 (毛 泽 东 采 桑 子 重 阳 )答 案 ： 一 年 一 度 秋 风 劲 寥 廓 江 天 万 里 霜(6) ， 天 涯 若 比 邻 。 (王 勃 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 )答 案 ： 海 内 存 知 己(7)他 并 不 是 为 钓 鱼 而 钓 鱼 ， 他 钓 鱼 不 过 是 为 了 修 养 身 心 ， 真 可 谓 “ ” 。 (用 醉翁 亭 记 中 的 原 句 回 答 )答 案 ： 醉 翁 之 意 不 在 酒(8) 爱 莲 说 中 最 能 体 现 莲 花 “ 洁 身 自 好 ” 美
10、 好 品 质 的 名 句 是 ， 。答 案 ： 出 淤 泥 而 不 染 濯 清 涟 而 不 妖 解 析 ： 默 写 常 见 的 名 句 名 篇 。8.下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.孔 子 ， 儒 家 学 派 创 始 人 ， 思 想 家 ， 教 育 家 。 论 语 是 他 的 代 表 作 。B.朱 自 清 ， 现 代 散 文 家 、 诗 人 、 学 者 。 我 们 学 过 他 的 作 品 背 影 、 春 等 。C.奥 斯 特 洛 夫 斯 基 的 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 展 现 了 二 十 世 纪 二 三 十 年 代 的 前 苏 联 广 阔 的 历史
11、画 卷 ， 塑 造 了 保 尔 这 一 无 产 阶 级 英 雄 形 象 。D.老 舍 在 长 篇 小 说 骆 驼 祥 子 中 描 述 了 祥 子 的 悲 惨 命 运 ， 深 刻 批 判 了 当 时 黑 暗 的 社 会 现实 。解 析 ： 论 语 ： 中 国 春 秋 时 期 一 部 语 录 体 散 文 集 ， 主 要 记 录 孔 子 及 其 弟 子 的 言 行 。答 案 ： A9.综 合 性 学 习 。 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 后 面 的 题 目 。 （ 9 分 ）“ 各 地 中 小 学 把 足 球 列 入 体 育 课 教 学 内 容 ， 加 大 学 时 比 重 。 以 扶 持
12、特 色 带 动 普 及 。 对 基 础 较 好 、 积 极 性 较 高 的 中 小 学 重 点 扶 持 ， 全 国 中 小 学 校 园 足 球 特 色 学 校 在 现 有 5000多 所 基 础 上 ，2020年 达 到 2 万 所 ， 2025年 达 到 5 万 所 ， 其 中 开 展 女 子 足 球 的 学 校 占 一 定 比 例 ” 摘 自 2015年 3 月 16 日 公 布 的 中 国 足 球 改 革 发 展 总 体 方 案 (1)概 括 上 面 这 段 文 字 的 内 容 。 （ 3分 ）解 析 ： 本 题 考 查 学 生 概 括 能 力 ， 仔 细 阅 读 材 料 ， 注 意 把
13、 握 关 键 词 ： 校 园 足 球 、 普 及 、 推 进 等 。答 案 ： 推 进 校 园 足 球 普 及(2)益 阳 市 某 中 学 将 举 行 以 “ 足 球 梦 ， 梦 起 航 ” 为 主 题 的 校 园 足 球 文 化 节 ， 请 你 为 校 园 足 球文 化 节 设 计 三 项 活 动 。 （ 3分 ） 解 析 ： 围 绕 校 园 足 球 设 计 活 动 皆 可 ， 注 意 可 操 作 性 。答 案 ： 答 案 示 例 ： 举 办 校 园 足 球 赛 ； 举 办 以 足 球 文 化 为 主 题 的 晚 会 （ 演 讲 会 、 朗 诵 会 ） ； 组 织 足 球 梦 绘 画 大 赛
14、 ； 聘 请 足 球 裁 判 或 运 动 员 进 行 足 球 知 识 讲 座 。 ）(3)小 明 是 班 级 足 球 队 的 一 员 。 在 为 期 一 个 月 的 校 园 足 球 文 化 节 里 ， 小 明 参 加 了 不 下 10 场比 赛 ， 慢 慢 地 ， 妈 妈 不 支 持 小 明 踢 足 球 了 ， 说 每 天 弄 得 脏 兮 兮 的 ， 像 个 野 孩 子 ， 还 影 响 了 学习 。 假 如 你 是 小 明 ， 怎 么 说 服 妈 妈 支 持 你 继 续 踢 足 球 ？ （ 3 分 ）解 析 ： 称 呼 ， 语 气 委 婉 ， 理 由 充 分 。答 案 ： 示 例 ： 妈 妈
15、， 踢 球 能 锻 炼 身 体 ， 培 养 坚 强 的 意 志 与 团 队 精 神 ， 有 利 于 我 的 成 长 ； 再 说 ，身 体 好 了 ， 更 能 搞 好 学 习 。 请 您 同 意 我 继 续 踢 足 球 吧 。二 、 阅 读 （ 50 分 ）阅 读 杜 甫 春 夜 喜 雨 一 诗 ， 完 成 10 11 题 。 （ 5 分 ） 好 雨 知 时 节 ， 当 春 乃 发 生 。随 风 潜 入 夜 ， 润 物 细 无 声 。野 径 云 俱 黑 ， 江 船 火 独 明 。晓 看 红 湿 处 ， 花 重 锦 官 城 。10.从 诗 体 上 看 ， 春 夜 喜 雨 是 一 首 近 体 诗 中
16、 的 。 （ 2 分 ）解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 古 体 诗 歌 体 裁 的 掌 握 ， 分 为 ： 律 诗 和 绝 句 （ 只 有 四 句 ） 。答 案 ： 律 诗 （ 五 言 律 诗 ）11.对 这 首 诗 赏 析 有 误 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.“ 喜 ” 是 这 首 诗 的 感 情 主 线 ， 全 诗 不 着 一 “ 喜 ” 字 ， 字 里 行 间 却 处 处 洋 溢 着 诗 人 按 捺 不住 的 喜 悦 之 情 。B.诗 的 前 四 句 运 用 了 拟 人 手 法 ， 写 出 了 春 雨 细 而 轻 柔 的 特 点 ； 第 五 、 六 句 运 用 比 喻
17、 的 手 法 ，展 现 出 一 幅 美 妙 的 江 村 夜 雨 图 。C.诗 的 最 后 两 句 写 雨 后 清 晨 的 景 色 ， 红 花 带 着 晶 莹 的 雨 珠 ， 鲜 润 浓 艳 ， 垂 满 技 头 。D.作 者 描 写 春 雨 融 情 于 景 ， 由 近 及 远 ， 从 夜 写 到 晓 ， 由 写 内 心 的 感 觉 到 写 客 观 景 物 ， 由 听 觉 到 视 觉 ， 充 满 诗 情 画 意 。解 析 ： 第 五 、 六 句 运 用 对 比 的 手 法 。答 案 ： B阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 第 12 16题 。 （ 15分 ）【 甲 】 元 丰 六 年 十
18、 月 十 二 日 ， 夜 ， 解 衣 欲 睡 ； 月 色 入 户 ， 欣 然 起 行 。 念 无 与 为 乐 者 ，遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 。 怀 民 亦 未 寝 ， 相 与 步 于 中 庭 。 庭 下 如 积 水 空 明 ， 水 中 藻 、 荇 交 横 ， 盖竹 柏 影 也 。 何 夜 无 月 ？ 何 处 无 竹 柏 ？ 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 。 （ 苏 轼 记 承 天 寺 夜 游 ）【 乙 】 山 不 在 高 ， 有 仙 则 名 。 水 不 在 深 ， 有 龙 则 灵 。 斯 是 陋 室 ， 惟 吾 德 馨 。 苔 痕 上 阶 绿 ，草 色 入 帘 青 。 谈
19、 笑 有 鸿 儒 ， 往 来 无 白 丁 。 可 以 调 素 琴 ， 阅 金 经 。 无 丝 竹 之 乱 耳 ， 无 案 牍 之 劳形 。 南 阳 诸 葛 庐 ， 西 蜀 子 云 亭 。 孔 子 云 ： “ 何 陋 之 有 ！ ” （ 刘 禹 锡 陋 室 铭 ） 12.对 下 列 句 子 的 朗 读 停 顿 划 分 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民B.但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳C.苔 痕 上 阶 绿D.可 以 调 素 琴解 析 ： D 应 为 “ 可 以 调 素 琴 ” 。答 案 ： D13.对 下 列 加 点 的 词 语 解
20、 释 不 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ）A.念 无 与 为 乐 者 （ 想 到 ） B.怀 民 亦 未 寝 （ 动 词 ， 睡 觉 ）C.山 不 在 高 ， 有 仙 则 名 （ 动 词 ， 出 名 ）D.无 丝 竹 之 乱 耳 （ 制 作 乐 器 的 丝 、 竹 等 材 料 ）解 析 ： “ 丝 竹 ” 是 指 奏 乐 的 声 音 ， 代 指 是 指 嘈 杂 的 声 音 ，答 案 ： D14.下 列 各 项 中 加 点 的 词 意 义 和 用 法 相 同 的 一 项 是 （ 3分 ）A.相 与 步 于 中 庭 至 于 负 者 歌 于 途 （ 醉 翁 亭 记 ）B.月 色 入 户 ， 欣
21、 然 起 行 所 以 然 者 何 ？ 水 土 异 也 （ 晏 子 使 楚 ）C.水 不 在 深 ， 有 龙 则 灵 芙 蕖 则 不 然 （ 芙 蕖 ）D.孔 子 云 ： “ 何 陋 之 有 ！ ” 万 钟 则 不 辨 礼 义 而 受 之 （ 鱼 ， 我 所 欲 也 ）解 析 ： A 在 。 B 的 样 子 ； 这 样 C 就 ； 却 D 主 谓 之 间 ； 代 词 。答 案 ： A 15.用 现 代 汉 语 写 出 下 面 句 子 的 意 思 。 （ 4 分 ）(1)庭 下 如 积 水 空 明 ， 水 中 藻 、 荇 交 横 ， 盖 竹 柏 影 也 。(2)斯 是 陋 室 ， 惟 吾 德 馨
22、。解 析 ： 理 解 或 翻 译 文 中 的 句 子 。答 案 ： (1)庭 院 中 （ 的 月 光 ） 宛 如 一 泓 积 水 那 样 清 澈 透 明 ， 水 中 藻 、 荇 纵 横 交 错 ， 原 来 是 绿竹 和 翠 柏 的 影 子 。 (2)这 是 所 简 陋 的 房 子 ， 只 是 因 为 我 的 品 德 美 好 （ 就 不 会 感 到 简 陋 了 ） 。16.【 甲 】 文 写 于 作 者 被 贬 黄 州 期 间 ， 作 者 运 用 的 手 法 ， 抒 发 了 赏 月 的 欣 喜 、漫 步 的 悠 闲 、 被 贬 的 悲 凉 、 壮 志 未 酬 的 苦 闷 等 复 杂 的 思 想
23、感 情 ； 【 乙 】 文 作 者 因 革 新 而 得 罪了 当 朝 权 贵 ， 被 贬 安 徽 和 州 。 文 章 采 用 托 物 言 志 的 手 法 ， 表 达 了 作 者 的 情怀 。 （ 2分 ）解 析 ： 常 见 的 写 作 手 法 ： 悬 念 ， 照 应 ， 联 想 ， 想 象 ， 动 静 结 合 、 叙 议 结 合 、 情 景 交 融 、 衬 托对 比 、 伏 笔 照 应 、 托 物 言 志 、 铺 垫 悬 念 、 比 喻 象 征 、 借 古 讽 今 、 承 上 启 下 、 开 门 见 山 ， 烘 托 、渲 染 、 动 静 相 衬 、 实 写 虚 写 、 托 物 寓 意 、 咏
24、物 抒 情 、 借 景 抒 情 等 。答 案 ： 借 景 抒 情 高 洁 傲 岸 （ 安 贫 乐 道 ） 阅 读 下 面 文 段 ， 完 成 17 19 题 。 （ 7 分 ） 戏 是 动 物 日 常 生 活 的 重 要 组 成 部 分 。 动 物 为 什 么 要 进 行 游 戏 呢 ？ 对 此 ， 研 究 者 有 着 不同 的 看 法 。 著 名 的 黑 猩 猩 研 究 者 珍 妮 古 多 尔 发 现 ， 幼 小 的 黑 猩 猩 常 常 玩 这 样 的 游 戏 ： 用 手 掌 舀一 点 儿 水 ， 用 牙 齿 嚼 烂 树 叶 ， 来 汲 取 手 掌 中 的 水 。 而 成 年 黑 猩 猩 在
25、 干 旱 的 季 节 ， 就 是 用 嚼 烂的 树 叶 汲 取 洞 中 的 水 解 渴 的 。 根 据 这 样 的 发 现 ， 一 些 科 学 家 认 为 ， 游 戏 行 为 是 未 来 生 活 的 排演 或 演 习 ， 游 戏 行 为 使 得 动 物 从 小 就 熟 悉 未 来 生 活 中 要 掌 握 的 各 种 “ 技 能 ” 。 这 对 于 动 物 将来 的 生 存 适 应 是 非 常 重 要 的 。 这 种 假 说 可 以 称 为 “ 演 习 说 ” 。 有 一 些 科 学 家 不 同 意 “ 演 习 说 ” 。 他 们 指 出 ， 游 戏 行 为 并 不 限 于 幼 小 动 物 ，
26、成 年 动 物也 同 样 需 要 。 他 们 举 出 不 少 成 年 动 物 游 戏 的 例 子 。 对 于 成 年 动 物 来 说 ， 不 存 在 用 游 戏 来 演 习生 活 的 需 要 。 他 们 还 指 出 ， 有 些 动 物 的 游 戏 与 生 存 适 应 毫 无 关 系 ， 例 如 河 马 喜 欢 玩 从 水 下 吹起 浮 在 水 面 上 的 树 叶 的 游 戏 ， 渡 鸦 喜 欢 玩 从 雪 坡 上 滑 下 的 游 戏 等 。 这 些 科 学 家 认 为 ， 动 物 游戏 是 为 了 “ 自 我 娱 乐 ” ， 而 “ 自 我 娱 乐 ” 是 动 物 的 天 性 表 现 ， 正
27、像 捕 食 、 逃 避 敌 害 、 繁 殖 行为 等 是 动 物 的 天 性 一 样 。 越 是 进 化 程 度 高 、 智 力 发 达 的 动 物 ， 这 种 “ 自 我 娱 乐 ” 的 天 性 越 强 。 游 戏 正 是 这 种 自 我 娱 乐 的 集 中 表 现 。 通 过 自 得 其 乐 的 游 戏 ， 动 物 紧 张 的 自 然 竞 争 生 活 得 到 某种 调 剂 和 补 偿 ， 它 们 在 生 理 上 ， 心 理 上 容 易 保 持 平 衡 ， 从 而 得 到 一 定 的 自 我 安 抚 和 自 我 保 护 。因 而 ， 不 仅 幼 小 动 物 ， 成 年 动 物 也 需 要 游
28、 戏 。 以 上 假 说 可 以 称 为 “ 自 娱 说 ” 。 这 两 种 假 说 ， 哪 一 种 更 有 道 理 ？ 动 物 的 游 戏 ， 究 竟 是 为 了 “ 演 习 ” ， 还 是 为 了 “ 自 娱 ” ？研 究 者 们 各 执 己 见 。 要 解 开 动 物 游 戏 的 秘 密 ， 还 需 要 做 更 加 深 入 的 研 究 。（ 根 据 自 然 与 人 1985年 第 5期 相 关 文 章 改 写 ）17.文 章 回 答 “ 动 物 为 什 么 要 进 行 游 戏 ” 这 个 问 题 时 列 举 了 两 种 假 说 ， 请 分 别 写 出 这 两 种 假 说 的 基 本 观
29、点 或 理 由 。 （ 2分 ）演 习 说 ： 自 娱 说 ：解 析 ： 阅 读 文 段 ， 概 括 即 可 。答 案 ： 演 习 说 ： 游 戏 是 未 来 生 活 的 排 演 或 演 习 （ 游 戏 是 生 活 的 演 习 ） ； 自 娱 说 ： 游 戏 是 为 了自 我 娱 乐 ， 这 是 动 物 天 性 的 表 现 。18.文 章 第 段 运 用 了 什 么 说 明 方 法 ？ 请 简 要 说 明 。 （ 2 分 ）解 析 ： 分 析 常 见 的 说 明 方 法 及 其 作 用 。答 案 ： 运 用 了 举 例 子 的 说 明 方 法 。 以 河 马 玩 从 水 下 吹 起 浮 在 水
30、 面 上 的 树 叶 及 渡 鸭 玩 从 雪 坡上 滑 下 的 游 戏 为 例 ， 说 明 动 物 游 戏 是 为 了 “ 自 我 娱 乐 ” 。19.除 了 上 述 两 种 假 说 ， 你 是 否 还 有 另 外 的 发 现 ？ 请 结 合 你 平 时 对 动 物 生 活 习 性 的 观 察 ， 提出 另 外 一 种 假 说 ， 并 用 实 例 说 明 。 （ 3 分 ）解 析 ： 此 题 答 案 不 唯 一 ， 结 合 自 己 在 生 活 中 观 察 到 的 对 动 物 生 活 习 性 的 观 察 ， 提 出 另 外 一 种假 说 ， 举 出 例 子 即 可 。答 案 ： 示 例 一 ：
31、学 习 说 （ 模 仿 说 ） 。 小 猫 模 仿 猫 妈 妈 爬 树 、 捉 老 鼠 ， 借 此 提 高 自 己 的 求 生 本 领 ； 黑 猩 猩 用 棍 子 做 各 种 游 戏 ， 它 们 在 今 后 的 生 活 中 便 能 更 熟 练 地 使 用 棍 子 。 示 例 二 ： 锻 炼说 。 狗 玩 摔 跤 、 奔 跑 、 追 逐 的 游 戏 ， 意 在 锻 炼 自 己 的 身 体 ； 羚 羊 在 陡 峭 的 悬 崖 上 玩 跳 跃 游 戏 ，是 在 锻 炼 自 己 躲 避 敌 害 的 能 力 。阅 读 下 文 ， 完 成 20 22 题 。 （ 7 分 ） 让 阅 读 回 归 为 享 受
32、熊 建 前 两 天 ， 李 克 强 总 理 在 答 记 者 问 时 ， 曾 两 度 提 及 阅 读 话 题 。 一 次 是 网 购 图 书 ， 一 次 是全 民 阅 读 。 在 以 经 济 、 环 保 、 外 交 等 硬 话 题 为 主 的 总 理 记 者 招 待 会 上 ， 这 种 情 形 并 不 多 见 。实 际 上 ， 从 全 社 会 来 看 ， 我 们 的 全 民 阅 读 量 长 期 低 迷 。 形 不 成 氛 围 ， 究 竟 是 什 么 原 因 ？ 说 到 底 ， 是 对 阅 读 的 认 知 、 需 求 发 生 了 扭 曲 。 我 们 现 在 很 多 时 候 看 书 ， 不 是 为
33、了 享 受 ， 而 是 为 了 享 用 。 阅 读 不 再 是 看 书 ， 而 是 查 书 。前 者 是 闲 来 无 事 ， 随 手 翻 书 ， 兴 之 所 至 ， 悦 而 受 之 ； 后 者 是 火 急 火 燎 ， 急 用 先 学 ， 要 啥 找啥 ， 追 求 速 成 。 结 果 ， 一 种 是 长 期 积 淀 ， 成 为 精 神 财 富 ， 受 益 终 身 ； 一 种 是 狗 熊 掰 棒 子 ， 一 次 性 消 费 ， 舟 过 水 无 痕 。 阅 读 层 次 的 高 下 立 判 。 要 命 的 是 ， 这 一 深 一 浅 两 种 阅 读 路 径 ， 并 没 有 随 着 传 播 技 术 的
34、提 升 、 书 籍 载 体 的 变 迁而 并 轨 ， 而 是 在 移 动 互 联 网 的 大 潮 中 ， 渐 行 渐 远 。 甚 至 ， 浅 阅 读 更 胜 一 筹 了 ， 阅 读 碎 片 化 就是 重 要 的 表 现 形 式 之 一 。 比 如 ， 长 篇 深 论 不 受 待 见 ， “ 微 言 大 义 ” 颇 有 市 场 。 大 部 头 的 论 著不 时 兴 了 ， 人 们 只 愿 意 读 简 短 的 信 息 ， 喜 欢 段 子 ， 热 衷 看 “ 一 张 图 读 懂 ” 我 们 最 爱 用的 微 博 每 条 只 有 140字 ， 常 上 的 微 信 ， 转 发 量 很 大 的 也 多 非
35、 万 字 平 戎 策 。 如 果 想 了 解 一 下 基因 的 相 关 知 识 ， 很 多 人 只 会 百 度 一 下 ， 不 会 专 门 去 阅 读 自 私 的 基 因 这 样 的 科 普 著 作 。 诚 然 ， 零 珠 散 玉 也 有 价 值 ， 但 阅 读 求 知 若 一 味 追 求 省 事 的 话 ， 大 脑 沟 回 会 变 浅 的 。因 此 ， 给 阅 读 做 好 加 减 法 ， 势 在 必 行 。 加 什 么 呢 ？ 增 加 深 阅 读 的 比 例 。 其 实 ， 用 什 么 阅 读 不 是 核 心 ， 真 正 的 读 书 人 是 不 在 乎书 的 形 式 的 ， 不 管 是 印
36、在 纸 上 ， 还 是 映 射 在 手 机 屏 幕 上 ， 只 要 它 还 是 论 语 。 电 子 化 不 一定 让 阅 读 变 浅 ， 关 键 是 所 读 文 本 浅 不 浅 。 抱 着 纸 书 看 穿 越 小 说 ， 跟 捧 着 手 机 看 人 文 经 典 ， 收获 能 一 样 吗 ？ 减 什 么 呢 ？ 减 掉 附 加 在 阅 读 上 的 功 利 性 、 实 用 性 目 的 。 虽 然 不 必 尽 除 ， 但 起 码 别 一 看 孙 子 兵 法 就 想 着 怎 么 拿 它 赚 钱 。 有 学 者 呼 吁 大 家 多 读 无 用 之 书 ， 就 是 针 对 我 们 太 奔 着 实用 而 去
37、 、 碎 片 化 截 取 信 息 的 时 弊 。 多 看 无 用 之 书 ， 方 成 大 用 ， 这 也 是 辩 证 法 。 做 到 这 两 点 ， 让 阅 读 真 正 回 归 为 一 场 享 受 ， 全 民 阅 读 才 有 可 能 形 成 无 处 不 在 的 氛 围 ，社 会 文 明 程 度 的 提 高 、 创 新 力 量 的 增 加 、 道 德 力 量 的 增 强 ， 也 就 不 在 话 下 了 。（ 选 自 2015年 3 月 17 日 人 民 日 报 ， 有 删 改 ）20.作 者 号 召 我 们 要 “ 给 阅 读 做 好 加 减 法 ” ， 请 概 括 “ 加 减 法 ” 的 具
38、体 内 容 。 （ 2分 ）解 析 ： 此 题 考 查 对 文 段 的 理 解 和 把 握 。答 案 ： 增 加 深 阅 读 的 比 例 ， 减 掉 附 加 在 阅 读 上 的 功 利 性 、 实 用 性 目 的 。 21.文 章 第 段 主 要 运 用 的 方 法 ， 论 证 了 的 观 点 。 （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 学 生 对 论 证 方 法 的 掌 握 。答 案 ： 举 例 论 证 在 移 动 互 联 网 的 大 潮 中 ， 深 阅 读 不 受 待 见 ， 浅 阅 读 更 胜 一 筹22.文 中 提 到 “ 有 学 者 呼 吁 大 家 多 读 无 用 之 书 ” ， 什
39、 么 是 “ 无 用 之 书 ” ？ 联 系 自 己 的 读 书 实 际 ，谈 谈 你 对 “ 多 读 无 用 之 书 ” 的 认 识 。 （ 3分 ）解 析 ： 首 先 要 明 白 “ 无 用 之 书 ” 在 文 中 的 内 涵 ， 然 后 联 系 自 己 的 读 书 实 际 ， 写 出 认 识 即 可 。答 案 ： “ 无 用 之 书 ” 是 指 不 过 分 追 求 功 利 性 与 实 用 性 ， 能 使 人 受 益 终 身 的 书 。 示 例 一 ： 青 少年 正 是 读 书 的 黄 金 时 期 ， 我 们 应 该 多 读 “ 无 用 之 书 ” ， 以 拓 宽 视 野 、 丰 富 精
40、神 和 净 化 心 灵 。如 我 读 了 鲁 宾 孙 漂 流 记 ， 鲁 宾 孙 勇 敢 、 顽 强 、 乐 观 的 精 神 激 励 我 面 对 并 努 力 克 服 学 习 和生 活 上 的 一 切 困 难 。 我 将 坚 持 多 读 “ 无 用 之 书 ” 。 示 例 二 ： 我 们 平 时 读 书 ， 不 爱 读 文 学 名 著 ，就 连 读 教 材 也 是 功 利 性 太 强 ， 纯 粹 为 了 应 付 考 试 ， 读 了 多 年 书 ， 收 获 很 小 。 因 此 ， 我 们 要 多读 “ 无 用 之 书 ” 。阅 读 下 文 ， 完 成 23 27 题 。 （ 16 分 ） 送 阿
41、宝 出 黄 金 时 代丰 子 恺 阿 宝 ， 我 和 你 在 世 间 相 聚 ， 至 今 已 十 四 年 了 ， 在 这 5000 多 天 内 ， 我 们 差 不 多 天 天 在一 处 ， 难 得 有 分 别 的 日 子 。 我 看 着 你 呱 呱 坠 地 、 牙 牙 学 语 ， 看 你 由 吃 奶 改 为 吃 饭 ， 由 匍 匐 学成 跨 步 。 你 的 变 化 微 微 地 、 逐 渐 地 展 进 ， 没 有 痕 迹 ， 使 我 全 然 不 知 不 觉 ， 以 为 你 始 终 是 我 家的 一 个 孩 子 ， 始 终 是 我 们 这 家 庭 里 的 一 种 点 缀 ， 始 终 可 做 我 和
42、 你 母 亲 生 活 的 慰 安 者 。 然 而 近年 来 ， 你 态 度 行 为 的 变 化 ， 渐 渐 证 明 其 不 然 。 你 已 在 我 们 不 知 不 觉 之 间 长 成 了 一 个 少 女 ， 快将 变 为 成 人 了 。 在 送 你 出 黄 金 时 代 的 时 候 ， 我 觉 得 悲 喜 交 集 。 记 得 去 春 有 一 天 ， 我 拉 了 你 的 手 在 路 上 走 。 落 花 的 风 把 一 阵 柳 絮 吹 在 你 的 头 发 上 、脸 孔 上 和 嘴 唇 上 ， 使 你 好 像 冒 了 雪 ， 生 了 白 胡 须 。 我 笑 着 搂 住 了 你 的 肩 ， 用 手 帕
43、为 你 拂 拭 。 你 也 笑 着 ， 仰 起 了 头 依 在 我 的 身 旁 。 这 在 我 们 原 是 极 寻 常 的 事 ： 以 前 每 天 你 吃 过 饭 ，是 我 为 你 洗 脸 的 。 然 而 路 上 的 人 向 我 们 注 视 ， 对 我 们 窃 笑 ， 其 意 思 仿 佛 在 说 ： “ 这 样 大 的 姑娘 ， 还 在 路 上 让 父 亲 搂 住 了 拭 脸 孔 ！ ” 我 忽 然 看 见 你 的 身 体 似 乎 高 大 了 ， 完 全 发 育 了 ， 已 由中 性 似 的 孩 子 变 成 十 足 的 女 性 了 。 我 忽 然 觉 得 ， 我 与 你 之 间 似 乎 筑 起
44、 一 堵 很 高 、 很 坚 、 很 厚 的 无 影 的 墙 。 你 在 我 的 怀 抱 中 长 起 来 ， 在 我 的 提 携 中 大 起 来 ， 但 从 今 以 后 ， 我 和 你 将 永 远分 居 于 两 个 世 界 了 。 一 刹 那 间 ， 我 心 中 感 到 深 痛 的 悲 哀 。 我 怪 怨 你 何 不 永 远 做 一 个 孩 子 而 定要 长 大 ， 怪 怨 人 类 何 必 有 男 女 之 分 。 然 而 怪 怨 之 后 立 刻 破 悲 为 笑 ， 恍 悟 这 不 是 当 然 的 事 、 可喜 的 事 吗 ？ 记 得 去 年 有 一 天 ， 我 为 了 必 要 的 事 ， 将
45、离 家 远 行 。 在 以 前 ， 每 逢 我 要 出 门 ， 你 们 一定 不 高 兴 ， 要 阻 住 我 ， 或 者 约 我 早 归 。 在 更 早 的 以 前 ， 我 出 门 须 得 瞒 过 你 们 。 你 弟 弟 后 来 寻我 不 着 ， 须 得 哭 几 场 。 我 回 来 了 ， 倘 预 知 时 期 ， 你 们 常 到 门 口 或 半 路 上 来 迎 候 。 我 所 描 的 那幅 爸 爸 还 不 来 ， 便 是 以 你 和 你 的 弟 弟 等 我 归 家 为 题 材 的 。 因 为 在 过 去 的 十 来 年 中 ， 我 以你 们 为 生 活 的 慰 安 者 ， 天 天 晚 上 和
46、你 们 谈 故 事 、 做 游 戏 、 吃 东 西 ， 使 你 们 都 感 到 家 庭 生 活 的温 暖 少 不 了 一 个 爸 爸 ， 所 以 不 肯 放 我 离 家 。 去 年 的 一 天 ， 我 要 出 门 了 ， 你 的 弟 妹 们 照 旧 为 我惜 别 ， 约 我 早 归 ， 我 以 为 你 也 如 此 ， 正 在 约 你 何 时 回 家 和 买 些 什 么 东 西 来 ， 不 意 你 却 劝 我 早去 ， 又 劝 我 迟 归 ， 说 你 有 种 种 玩 意 可 以 骗 住 弟 妹 们 的 阻 止 和 盼 待 。 原 来 ， 你 已 在 我 和 你 母 亲的 谈 话 中 闻 知 了
47、我 此 行 有 早 去 迟 归 的 必 要 ， 决 意 为 我 分 担 生 活 的 辛 苦 了 。 我 此 行 感 觉 轻 快 ，但 又 感 觉 悲 哀 。 因 为 我 家 将 少 却 了 一 个 黄 金 时 代 的 幸 福 儿 。 以 上 原 都 是 过 去 的 事 ， 但 是 常 常 切 在 我 的 心 头 ， 使 我 不 能 忘 却 。 现 在 ， 你 已 是 中 学 生 ，不 久 就 要 完 全 脱 离 黄 金 时 代 而 走 向 成 人 世 界 了 。 我 觉 得 你 此 行 的 意 义 比 出 嫁 更 重 大 。 古 人 送女 儿 出 嫁 诗 云 ： “ 幼 为 长 所 育 ， 两
48、 别 泣 不 休 。 对 此 结 中 肠 ， 义 往 难 复 留 。 ” 你 出 黄 金 时 代 的 “ 义往 ” ， 实 比 出 嫁 更 “ 难 复 留 ” ， 我 对 此 安 得 不 “ 结 中 肠 ” ？ 所 以 现 在 追 述 我 的 所 感 ， 写 这 篇 文章 来 送 你 。 你 此 后 的 去 处 ， 就 是 我 这 册 画 集 里 所 描 写 的 世 间 。 我 对 于 你 此 行 很 不 放 心 。 因 为这 好 比 把 你 从 慈 爱 的 父 母 身 旁 遣 嫁 到 恶 姑 的 家 里 去 ， 正 如 前 诗 中 说 的 “ 事 姑 贻 我 忧 ” 。 事 姑取 什 么 样
49、 的 态 度 ， 我 难 于 代 你 决 定 。 但 希 望 你 努 力 自 爱 ， 勿 贻 我 忧 而 已 。（ 选 自 长 江 文 艺 出 版 社 丰 子 恺 散 文 精 选 一 书 ， 有 删 改 。 本 文 写 于 1934年 ） 23.面 对 阿 宝 将 走 出 黄 金 时 代 ， 作 者 流 露 出 怎 样 复 杂 的 思 想 感 情 ？ （ 4 分 ）解 析 ： 此 题 考 查 对 文 段 的 理 解 和 把 握 ， 结 合 第 一 段 末 尾 “ 在 送 你 出 黄 金 时 代 的 时 候 ， 我 觉 得悲 喜 交 集 。 ” 可 知 作 者 的 情 感 是 悲 喜 交 集 。 结 合 文 章 写 出 悲 在 哪 里 ， 喜 在 哪 里 即 可 。答 案 ： 面 对 女 儿 的 成 长 ， 作 者 既 喜 又 悲 （ 悲 喜 交 集 ） 。 喜 的 是 女 儿 已 经 长 大 ， 可 以 为 父 母 分担 家 庭 的 辛 苦 了 ， 懂 事 了 ； 悲 的 是 女 儿 将 走 向 成 人 世 界 ， 少 了 天 真 、 热 情 、
