1、2015年 湖 北 省 襄 阳 市 中 考 真 题 语 文一 、 积 累 与 运 用 （ 20分 ）1.下 面 句 子 中 有 两 个 错 别 字 ， 请 改 正 后 用 正 楷 字 将 整 个 句 子 抄 写 在 米 字 格 中 。 （ 2分 ）心 弛 神 往 中 国 梦 ， 愤 发 图 强 学 子 情 。解 析 ： 此 题 考 查 学 生 的 理 解 识 记 能 力 。 弛 ， 意 思 是 ： 1.放 松 ， 松 懈 ， 解 除 。 2.延 缓 ； 驰 ， 意思 是 ： 1.车 马 等 奔 跑 ， 快 跑 。 2.向 往 。 3.传 播 ， 传 扬 。 4.驱 车 马 追 逐 。 二 者
2、的 读 音 相 同 ， 字形 相 近 。 最 大 的 区 别 是 一 慢 （ 弛 ） 一 快 （ 驰 ） 。答 案 ： “ 弛 ” 改 为 “ 驰 ” ； “ 愤 ” 改 为 “ 奋 ” 。2.根 据 语 境 ， 给 下 面 一 段 话 中 加 点 的 字 注 音 。 （ 2分 ）蜿 （ ） 蜒 千 里 的 秦 岭 和 巴 山 ， 犹 如 一 对 不 弃 不 离 的 夫 妻 ， 簇 拥 着 自 己 的 女 儿 汉 江 ， 款 款 东 行 。 行 至 襄 阳 ， 驻 足 不 前 。 而 他 们 的 美 丽 女 儿 ， 则 心 系 远 方 ， 嫁 与 长 江 。 分 手 之 际 ，双 方 泪 眼
3、凝 眸 （ ） 。 这 一 汪 深 情 的 凝 眸 ， 便 是 习 家 池 。 李 春 雷 寻 芳 习 家 池 解 析 ： 此 题 考 查 学 生 的 字 音 识 记 能 力 。 注 意 读 音 ， 多 积 累 词 语 ， 多 读 课 下 注 释 ， 多 查 字 典 。注 意 “ 眸 ” 字 容 易 读 错 。答 案 ： wn； mu。3.下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 有 误 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.不 言 而 喻 ， 在 历 史 的 长 河 中 ， 诸 葛 亮 一 直 是 智 慧 的 代 名 词 。B.“ 大 众 创 业 ， 万 众 创 新 ” ， 政 府 除
4、了 出 台 政 策 ， 还 要 有 具 体 而 微 的 部 署 。C.汉 字 是 中 华 民 族 智 慧 的 结 晶 ， 正 确 地 书 写 汉 字 ， 是 我 们 义 不 容 辞 的 责 任 。D.“ 东 方 之 星 ” 游 轮 翻 沉 后 ， 率 先 赶 到 的 武 警 官 兵 毫 不 犹 豫 地 投 入 到 抢 险 救 人 行 动 中 。解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 成 语 含 义 的 理 解 以 及 运 用 。 注 意 不 要 望 文 生 义 。 B项 ， 具 体 而 微 ， 指事 物 的 各 个 组 成 部 分 大 体 都 有 了 ， 不 过 形 状 和 规 模 比 较 小
5、 一 些 。 不 符 合 语 境 。答 案 ： B4.下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）A.香 港 少 数 人 发 起 的 “ 占 中 ” 非 法 集 会 让 每 一 个 爱 国 爱 港 的 中 国 人 义 愤 填 膺 。B.在 努 力 建 设 法 治 社 会 的 今 天 ， 无 论 领 导 还 是 群 众 ， 毫 无 例 外 ， 都 必 须 遵 纪 守 法 。C.推 进 农 村 新 型 城 镇 化 建 设 ， 关 键 是 改 进 农 民 科 技 知 识 水 平 ， 加 速 农 业 现 代 化 进 程 。D.积 极 融 入 “ 一 带 一 路 ” 大 战 略
6、 ， 建 设 汉 江 流 域 中 心 城 市 ， 已 成 为 复 兴 襄 阳 的 时 代 。解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 常 见 的 语 病 类 型 的 分 析 ， 常 见 的 语 病 类 型 有 语 序 不 当 、 搭 配 不 当 、 成分 残 缺 、 成 分 赘 余 、 结 构 混 乱 、 语 意 不 明 、 不 合 逻 辑 。 B 项 ， 重 复 ， 把 “ 毫 无 例 外 ” 或 “ 都 ” 去 掉 一 个 ； C 项 ， 搭 配 不 当 ， 把 “ 改 进 ” 改 为 “ 提 高 ” 。 D项 ， 成 分 残 缺 ， 最 后 加 “ 需 要 ” 。答 案 ： A5.依 次
7、填 入 下 面 横 线 处 的 句 子 ， 顺 序 排 列 最 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）地 球 的 每 一 缕 伤 痕 ， 都 承 载 着 人 类 惨 痛 的 历 史 。 它 是 一 部 例 证 “ 落 后 就 要 挨 打 ” 的 活 生 生 的 教 材 ； 它 是 一 部 控 诉 战 争 和 种 族 歧 视 的 血 泪 书 。 满 目 疮 痍 的 圆 明 园 ， 让 我 们 看 到 了 专 制 与 腐 败 必 然 带 来 的 积 贫 积 弱 ， 来 源 :学 科 网 只 有 以 史 为 鉴 ， 人 类 才 能 安 详 地 生 活 在 地 球 家 园 。 黑 暗 阴 森 的
8、 奥 斯 威 辛 集 中 营 ， 让 我 们 看 到 了 傲 慢 与 偏 见 给 全 世 界 各 民 族 带 来 的 灾 难 ，A. B. C. D. 解 析 ： 句 子 的 排 序 可 以 按 照 以 下 几 种 方 法 进 行 ： 1.按 事 情 的 发 展 顺 序 ； 2.按 时 间 先 后 顺 序 排列 ； 3.按 先 总 述 后 分 述 的 顺 序 排 列 ； 4.按 空 间 推 移 的 顺 序 排 列 ； 5.按 句 意 之 间 的 内 在 逻 辑 关系 排 列 。 仔 细 阅 读 本 题 中 的 5句 话 ， 句 必 须 在 句 的 后 面 ； 句 必 须 在 的 后 面 。 是
9、 总结 语 句 。答 案 ： C6.阅 读 名 著 ， 是 一 种 快 乐 的 享 受 。 读 老 舍 的 骆 驼 祥 子 ， 我 们 会 被 生 动 的 各 色 人 物 形 象 所吸 引 ， 如 _的 虎 妞 ； 读 凡 尔 纳 的 海 底 两 万 里 ， 我 们 除 了 感 叹 凡 尔 纳 小说 的 构 思 巧 妙 、 情 节 惊 险 外 ， 更 对 作 者 的 社 会 正 义 感 和 _精 神 肃 然 起 敬 。 （ 2 分 ） 解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 名 著 骆 驼 祥 子 海 底 两 万 里 中 的 重 要 人 物 的 了 解 ， 并 分 析 人 物性 格 特 征 ，
10、 要 求 学 生 在 阅 读 过 程 中 注 意 分 析 人 物 的 性 格 ， 识 记 名 著 中 的 相 关 的 故 事 情 节 。答 案 ： 大 胆 泼 辣 而 有 些 心 理 扭 曲 ； （ 崇 高 的 ） 人 道 主 义 。7.古 诗 文 默 写 。 （ 每 空 1 分 ， 共 8 分 ）（ 1） 春 蚕 到 死 丝 方 尽 ， _。 （ 李 商 隐 无 题 ）（ 2） _， 似 曾 相 识 燕 归 来 。 （ 晏 殊 浣 溪 沙 ）（ 3） 孔 子 认 为 志 士 仁 人 应 有 杀 身 成 仁 的 勇 气 ， 与 此 相 应 ， 孟 子 在 鱼 我 所 欲 也 中 也 提 出了
11、“ _” 的 主 张 ， 这 些 都 是 中 华 民 族 宝 贵 的 精 神 财 富 。（ 4） 流 淌 的 岁 月 ， 飞 逝 的 千 古 ， 一 种 不 朽 的 精 神 在 不 断 被 传 送 ， 那 就 是 担 当 。 担 当 是 李 白“ 长 风 破 浪 会 有 时 ， A._” （ 行 路 难 （ 其 一 ） ） 的 豁 达 ； 担 当 是 苏 轼“ B. _。 鬓 微 霜 ， 又 何 妨 ” （ 江 城 子 密 州 出 猎 ） 的 豪 情 ； 担 当 是 文天 祥 “ C._？ D._” （ 过 零 丁 洋 ） 的 舍 身 ； 担 当 是 杜 甫 “ 安 得 广 厦 千 万 间 ，
12、 E._” （ 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 ） 的 情 怀 。勇 于 担 当 ， 个 人 当 进 ， 国 家 当 强 。解 析 ： 1-3小 题 只 要 根 据 提 示 对 出 上 句 或 下 句 即 可 。 第 4 小 题 属 于 理 解 性 默 写 ， 要 在 理 解 题意 的 基 础 上 默 写 出 诗 句 。 第 1 小 题 要 注 意 “ 蜡 炬 ” 的 写 法 。 第 2 小 题 注 意 “ 无 可 奈 何 ” 的 写法 。 第 4 小 题 注 意 “ 沧 海 、 酒 酣 、 汗 青 、 庇 、 颜 ” 的 写 法 。答 案 ： （ 1） 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 （ 2）
13、无 可 奈 何 花 落 去 （ 3） 舍 生 而 取 义 者 也 （ 4） A.直挂 云 帆 济 沧 海 B.酒 酣 胸 胆 尚 开 张 C.人 生 自 古 谁 无 死 D.留 取 丹 心 照 汗 青 E.大 庇 天 下寒 士 俱 欢 颜二 、 口 语 交 际 与 综 合 性 学 习 （ 10 分 ）8.“ 廉 洁 文 化 进 校 园 ” 活 动 开 展 后 ， 同 学 们 每 人 领 到 一 本 清 风 廉 韵 学 生 读 本 ， 大 家 都 在翻 看 ， 赵 健 却 拍 拍 书 说 ： “ 回 去 之 后 ， 这 本 书 可 以 睡 大 觉 了 ！ ” 假 如 你 是 他 的 同 学 ，
14、你 将 怎 样规 劝 他 认 真 阅 读 清 风 廉 韵 ？ （ 2 分 ） 解 析 ： 此 题 考 查 学 生 的 预 演 表 达 能 力 ， 首 先 有 称 呼 ， 理 由 要 充 分 ， 要 与 书 籍 清 风 廉 韵 的主 题 相 关 ， 语 气 委 婉 。答 案 ： 示 例 ： 赵 健 ， 怎 么 能 让 书 睡 觉 呢 ？ 廉 洁 与 我 们 成 长 密 切 相 关 ， 读 一 读 清 风 廉 韵 能培 养 我 们 的 廉 洁 意 识 ， 我 们 应 该 认 真 阅 读 才 对 ， 你 说 是 吗 ？ 9.仿 佛 还 是 昨 天 ， 我 们 兴 高 采 烈 地 踏 进 初 中 的
15、大 门 ， 可 一 眨 眼 ， 三 年 的 时 光 已 悄 然 逝 去 。 初中 生 活 犹 如 人 生 的 驿 站 ， 既 意 味 着 结 束 ， 更 是 一 段 新 征 程 的 开 始 。 回 首 逝 去 的 日 子 ， 无 尽 的欢 乐 犹 在 眼 前 ； 展 望 未 来 的 日 子 ， 满 腔 的 豪 情 充 盈 心 底 。 让 我 们 一 起 来 开 展 “ 岁 月 如 歌 ” 综合 性 学 习 活 动 吧 ！ (8分 )【 拟 写 标 语 】 为 了 营 造 氛 围 ， 需 在 教 室 里 张 贴 一 条 宣 传 标 语 。 请 你 根 据 画 横 线 的 语 句 ， 仿 照前 半
16、 句 句 式 ， 拟 写 出 标 语 的 后 半 句 。 （ 2分 ）前 半 句 ： 忆 过 去 欢 乐 在 眼 前 ；后 半 句 ： _。解 析 ： 从 对 联 的 特 点 考 虑 ， 一 要 字 数 相 等 ； 二 要 词 性 相 同 ； 三 要 结 构 对 称 ； 四 是 节 奏 相 应 ；五 是 平 仄 相 谐 ； 六 是 内 容 要 相 关 。答 案 ： 展 未 来 豪 情 盈 心 底 。【 设 计 活 动 】 为 使 本 次 活 动 丰 富 多 彩 ， 请 你 再 设 计 两 种 活 动 形 式 。 （ 2 分 ） 讲 一 讲 学 习 历 程 _ _ 绘 一 绘 前 程 美 景解
17、析 ： 此 题 属 于 开 放 性 试 题 ， 答 案 不 唯 一 ， 注 意 根 据 所 给 的 活 动 内 容 一 致 。答 案 ： 示 例 : 说 一 说 同 窗 趣 事 ； 抒 一 抒 师 生 真 情 ； 唱 一 唱 校 园 民 谣 。【 重 温 经 典 】 三 年 来 ， 我 们 阅 读 了 不 少 经 典 文 学 作 品 ， 在 这 些 作 品 中 ， 总 有 一 些 人 物 、 情 节 、场 景 等 留 在 我 们 心 底 ， 挥 之 不 去 。以 下 是 课 本 里 的 经 典 文 学 作 品 名 称 ， 请 你 任 意 选 择 一 篇 ， 就 你 最 难 忘 的 内 容 或
18、主 题 ， 仿 照示 例 ， 拟 写 一 句 话 ， 并 写 出 相 应 的 作 品 名 称 。 （ 2分 ）作 品 ： 背 影 最 后 一 课 我 的 叔 叔 于 勒 示 例 一 ： 一 片 笑 声 ， 尽 现 世 态 炎 凉 。 （ 孔 乙 己 ）示 例 二 ： 特 殊 言 行 ， 预 示 悲 剧 结 局 。 （ 孔 乙 己 ）拟 写 :_， _。 （ _ ） 解 析 ： 本 题 属 于 内 容 格 式 的 仿 写 ， 应 该 注 意 仿 写 句 要 保 持 内 容 上 的 连 贯 性 与 延 伸 空 间 的 关 系 。根 据 所 给 的 文 章 篇 目 结 合 仿 写 例 句 回 答 即
19、 可 。答 案 ：示 例 ： 两 个 大 字 ， 彰 显 爱 国 力 量 。 （ 最 后 一 课 ）庄 重 仪 表 ， 尽 显 国 在 心 中 。 （ 最 后 一 课 ）下 课 钟 响 ， 不 弃 美 丽 法 语 。 （ 最 后 一 课 ）一 个 背 影 ， 凝 聚 父 爱 力 量 。 （ 背 影 ）两 过 铁 道 ， 尽 显 爱 子 情 深 。 （ 背 影 ）四 处 泪 光 ， 终 悟 深 沉 父 爱 。 （ 背 影 ）一 封 家 书 ， 勾 起 发 财 梦 想 。 （ 我 的 叔 叔 于 勒 ）仓 皇 逃 避 ， 尽 现 世 态 炎 凉 。 （ 我 的 叔 叔 于 勒 ）十 个 铜 子 ，
20、 寄 托 社 会 希 望 。 （ 我 的 叔 叔 于 勒 ） 【 探 究 材 料 】 活 动 最 后 ， 为 了 激 励 同 学 们 积 极 面 对 未 来 ， 老 师 出 示 了 两 则 材 料 ， 让 大 家 探 究 。请 写 出 你 的 探 究 结 果 。 （ 2分 ）材 料 一 ： “ 生 活 不 能 等 待 别 人 来 安 排 ， 要 自 己 去 争 取 和 奋 斗 ； 而 不 论 其 结 果 是 喜 是 悲 ， 但 可以 慰 藉 的 是 ， 你 总 不 枉 在 这 世 界 上 活 了 一 场 。 有 了 这 样 的 认 识 ， 你 就 会 珍 重 生 活 ， 而 不 会 玩世 不
21、恭 ； 同 时 也 会 给 人 自 身 注 入 一 种 强 大 的 内 在 力 量 。 ” 路 遥 平 凡 的 世 界 材 料 二 ： 第 七 届 茅 盾 文 学 奖 得 主 麦 家 ， 从 投 身 写 作 ， 到 第 一 部 长 篇 小 说 解 密 出 版 ， 他整 整 奋 斗 了 16 年 。 仅 在 前 后 创 作 10 年 的 过 程 中 ， 他 遭 遇 17 次 退 稿 ， 120多 万 字 的 初 稿 被删 去 百 万 多 字 。 但 他 仍 初 心 不 改 ， 积 极 争 取 和 奋 斗 ， 笔 耕 不 辍 ， 直 至 小 说 发 表 。探 究 结 果 ： _解 析 ： 此 题
22、考 查 学 生 的 概 括 能 力 ， 从 两 则 材 料 所 显 示 的 信 息 可 知 ： 人 生 需 要 奋 斗 才 能 走 向 成功 。 只 有 争 取 和 奋 斗 ， 才 能 活 得 更 有 价 值 和 意 义 。答 案 ： 人 生 （ 生 活 、 工 作 ） 需 要 争 取 和 奋 斗 。三 、 阅 读 与 欣 赏 （ 40分 ）（ 一 ） 诗 词 赏 析 （ 4分 ） 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠刘 禹 锡 巴 山 楚 水 凄 凉 地 ， 二 十 三 年 弃 置 身 。 怀 旧 空 吟 闻 笛 赋 ， 到 乡 翻 似 烂 柯 人 。沉 舟 侧 畔 千 帆 过 ， 病
23、 树 前 头 万 木 春 。 今 日 听 君 歌 一 曲 ， 暂 凭 杯 酒 长 精 神 。10.在 诗 中 ， 刘 禹 锡 没 有 直 接 倾 诉 自 己 无 罪 而 长 期 遭 贬 的 辛 酸 与 愤 懑 ， 而 是 通 过 “ _”和 “ _” 这 些 富 有 感 情 色 彩 的 词 语 的 渲 染 ， 让 读 者 自 己 感 受 。 （ 2 分 ）解 析 ： 此 题 考 查 学 生 的 理 解 鉴 赏 能 力 ， 一 切 景 语 皆 情 语 ， 注 意 关 键 词 语 “ 被 贬 谪 、 遭 弃 置 ” ，写 出 凄 凉 地 ， 弃 置 身 即 可 。答 案 ： “ 凄 凉 地 ” ；
24、 “ 弃 置 身 ” 。11.前 人 评 论 这 首 诗 时 曾 说 ： “ 尾 联 看 似 平 淡 ， 实 乃 点 睛 之 笔 ， 不 能 忽 略 ” 。 请 赏 析 尾 联 中 的“ 长 精 神 ” 三 字 。 (2分 )解 析 ： 品 味 关 键 字 词 是 诗 歌 考 查 的 重 要 内 容 。 学 生 应 留 心 字 词 在 诗 中 的 意 思 ， 体 会 该 字 词 在诗 中 创 设 的 意 境 ， 学 会 分 析 该 字 词 所 传 达 的 情 感 。答 案 ： “ 长 精 神 ” 即 “ 振 作 精 神 ” ， 表 现 了 诗 人 坚 定 的 意 志 （ 信 念 ） 和 乐 观
25、 的 精 神 。 （ 或 “ 意 志 不 衰 ， 坚 忍 不 拔 的 气 概 ” ； 或 “ 此 三 字 表 明 作 者 态 度 ， 不 消 极 气 馁 ， 要 抖 擞 精 神 ， 积 极 进取 ， 重 新 投 入 生 活 。 ” ）（ 二 ） 文 言 文 阅 读 （ 10 分 ）【 甲 】 于 是 入 朝 见 威 王 ， 曰 ： “ 臣 诚 知 不 如 徐 公 美 。 臣 之 妻 私 臣 ， 臣 之 妾 畏 臣 ， 臣 之 客 欲 有求 于 臣 ， 皆 以 美 于 徐 公 。 今 齐 地 方 千 里 ， 百 二 十 城 ， 宫 妇 左 右 莫 不 私 王 ， 朝 廷 之 臣 莫 不 畏 王
26、，四 境 之 内 莫 不 有 求 于 王 ： 由 此 观 之 ， 王 之 蔽 甚 矣 。 ”王 曰 ： “ 善 。 ” 乃 下 令 ： “ 群 臣 吏 民 能 面 刺 寡 人 之 过 者 ， 受 上 赏 ； 上 书 谏 寡 人 者 ， 受 中 赏 ； 能谤 讥 于 市 朝 ， 闻 寡 人 之 耳 者 ， 受 下 赏 。 ” 令 初 下 ， 群 臣 进 谏 ， 门 庭 若 市 ； 数 月 之 后 ， 时 时 而间 进 ； 期 年 之 后 ， 虽 欲 言 ， 无 可 进 者 。 燕 、 赵 、 韩 、 魏 闻 之 ， 皆 朝 于 齐 。 此 所 谓 战 胜 于 朝 廷 。 节 选 自 邹 忌 讽
27、齐 王 纳 谏 【 乙 】 梁 惠 王 曰 ： “ 寡 人 愿 安 承 教 。 ” 孟 子 对 曰 ： “ 杀 人 以 梃 与 刃 ， 有 以 异 乎 ？ ” 曰 ： “ 无 以异 也 。 ” “ 以 刃 与 政 ， 有 以 异 乎 ？ ” 曰 ： “ 无 以 异 也 。 ” 曰 ： “ 庖 有 肥 肉 ， 厩 有 肥 马 ， 民 有 饥 色 ， 野 有 饿 莩 ， 此 率 兽 而 食 人 也 。 兽 相 食 ， 且 人 恶 之 ； 为 民 父 母 行 政 ， 不 免 于 率 兽 而食 人 ， 恶 在 其 为 民 父 母 也 ！ ” 节 选 自 梁 惠 王 上 来 源 :学 科 网 【 注 释
28、 】 梃 （ tn） ： 棍 棒 。 政 ： 施 行 恶 政 。 庖 （ po） ： 厨 房 。 饿 莩 （ pio） ： 饿 死的 人 。 率 ： 带 领 。 恶 （ w） ： 表 示 反 问 的 语 气 。 12.解 释 下 列 句 中 加 点 的 词 语 。 （ 2分 ） 群 臣 吏 民 能 面 刺 寡 人 之 过 者 面 刺 ： _ 杀 人 以 梃 与 刃 以 ： _解 析 ： 本 题 考 查 对 文 言 词 语 意 义 的 理 解 。 理 解 文 言 文 中 词 语 的 含 义 的 时 候 ， 要 联 系 原 句 来 理解 ， 不 可 孤 立 地 理 解 单 个 字 词 的 含 义
29、， 另 外 ， 还 要 注 意 词 语 的 特 殊 用 法 ， 尽 量 做 到 解 释 准 确 、恰 当 。 这 道 题 中 的 “ 刺 ” 是 古 今 异 义 词 。答 案 ： （ 1） 面 刺 ： 当 面 指 责 。 （ 2） 以 ： 用 。13.下 列 句 中 加 点 词 语 意 思 或 用 法 相 同 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A.此 所 谓 战 胜 于 朝 廷 予 观 夫 巴 陵 胜 状B.臣 之 客 欲 有 求 于 臣 所 欲 有 甚 于 生 者C.朝 廷 之 臣 莫 不 畏 王 兽 相 食 ， 且 人 恶 之 D.以 刃 与 政 ， 有 以 异 乎 览 物 之 情 ，
30、得 无 异 乎解 析 ： 此 题 考 查 学 生 的 辨 析 能 力 ， 同 样 的 字 在 不 同 的 语 境 中 有 不 同 的 含 义 ， 注 意 结 合 具 体 语境 来 分 析 。 A 项 ： 胜 利 ； 美 丽 的 ， 宏 伟 的 ， 此 处 做 形 容 词 用 。 B 项 ： 对 ； 比 。 C 项 ： 的 ； 代词 。 D项 ： 不 同 。答 案 ： D14.将 下 面 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 2 分 ）此 所 谓 战 胜 于 朝 廷 。解 析 ： 本 题 考 查 学 生 对 文 言 文 句 子 的 翻 译 能 力 。 翻 译 句 子 时 ， 要 抓 住 句
31、 中 的 关 键 字 词 ， 把 这些 关 键 字 词 翻 译 准 确 。 注 意 结 合 注 释 翻 译 “ 此 、 朝 廷 ” 等 关 键 词 。答 案 ： 这 就 是 所 说 的 在 朝 廷 上 战 胜 （ 别 国 ） 。 15.国 家 要 强 盛 ， 国 君 的 作 用 十 分 重 要 。 甲 文 强 调 的 是 _； 乙 文 强 调 的 是_。 （ 2分 ）解 析 ： 此 题 考 查 学 生 的 辨 析 能 力 ， 根 据 题 干 中 “ 强 调 什 么 ” ， 再 结 合 语 段 进 行 分 析 ， 甲 文 ：广 开 言 路 ， 乙 文 是 国 君 施 行 仁 政 。答 案 ： 国
32、 君 要 广 开 言 路 ， 乐 于 （ 善 于 ） 纳 谏 ； 国 君 不 要 施 行 恶 政 （ 要 施 行 仁 政 ） 。16.甲 文 中 的 邹 忌 和 乙 文 中 的 孟 子 都 运 用 了 类 比 手 法 奉 劝 国 君 ， 试 结 合 文 章 内 容 作 简 要 说 明 。（ 2 分 ）解 析 ： 此 题 考 查 学 生 的 辨 析 能 力 。 根 据 题 干 中 “ 类 比 手 法 奉 劝 国 君 ” 结 合 文 段 进 行 分 析 ， 甲文 是 如 何 类 比 的 ， 乙 文 是 如 何 类 比 的 ， 写 清 楚 即 可 。答 案 ： 邹 忌 把 家 事 和 国 事 进 行
33、 类 比 ， 让 齐 威 王 广 开 言 路 ， 乐 于 （ 善 于 ） 纳 谏 ； 孟 子 把 用 刀 杀人 （ 或 “ 率 兽 食 人 ” ） 和 用 恶 政 杀 人 进 行 类 比 ， 希 望 梁 惠 王 不 要 施 行 恶 政 ， 而 要 施 行 仁 政 。 （ 三 ） 记 叙 文 阅 读 （ 13 分 ） 义 重 情 深 的 恩 赐从 维 熙 炎 夏 七 月 ， 年 过 八 旬 的 我 ， 冒 着 似 火 炎 阳 ， 从 北 京 飞 往 汉 水 之 畔 的 襄 阳 ； 后 又 从 襄 阳 乘 大巴 寻 觅 汉 水 之 源 ， 远 行 至 陕 南 的 汉 中 和 安 康 。 一 周 的
34、 行 程 虽 然 大 汗 淋 漓 ， 但 “ 南 水 北 调 ” 的人 文 情 怀 ， 却 给 我 留 下 无 尽 的 情 思 。 归 来 后 ， 还 演 绎 了 一 曲 连 我 自 己 都 难 以 相 信 的 “ 童 话 ” ， 那 就 是 我 锈 迹 斑 斑 的 牙 齿 ， 昔 日刷 牙 都 无 法 让 它 由 黑 变 白 回 到 京 城 ， 面 对 镜 子 ， 我 惊 愕 地 叫 了 一 声 ： “ 啊 ！ 五 十 八 年 吸烟 历 史 、 凝 固 在 牙 齿 上 的 黑 黄 斑 痕 ， 怎 么 一 下 子 变 白 了 ？ ” 静 思 之 后 ， 答 案 终 于 浮 出 水 面 ：那 就
35、 是 “ 南 水 北 调 ” 的 汉 江 之 水 ， 对 我 的 恩 赐 到 了 襄 阳 ， 让 我 勃 然 心 动 的 是 这 座 城 市 的 风 情 ： 一 条 清 波 碧 浪 的 汉 水 ， 从 美 丽 的 城 市 中 间穿 行 而 过 ； 南 边 是 城 ， 北 边 还 是 城 。 抵 达 入 住 的 南 湖 宾 馆 ， 打 开 水 龙 头 洗 脸 时 ， 发 现 这 里 的水 ， 比 北 京 的 水 清 亮 许 多 。 因 而 当 天 下 午 在 “ 人 文 汉 水 襄 阳 笔 会 ” 启 动 仪 式 上 ， 我 倾 吐 出 初识 襄 阳 的 感 受 ： 我 和 湖 北 的 缘 分
36、很 深 ， 去 过 武 汉 等 多 个 城 市 。 这 些 城 市 都 曾 给 我 人 文 启 迪 但 让 我 一 见 钟 情 的 ， 却 是 大 美 的 襄 阳 。 当 天 晚 上 ， 我 和 文 友 们 登 上 一 叶 小 舟 在 汉 江 上 夜 游 ，两 岸 灯 火 映 照 下 的 古 城 亭 台 和 现 代 楼 阁 相 辉 映 的 画 面 ， 让 我 当 真 产 生 了 相 见 恨 晚 的 痴 醉 之 感 。 正 是 出 于 这 种 痴 爱 在 内 心 的 穿 梭 ， 一 种 忧 郁 之 情 突 然 从 心 底 升 腾 而 起 。 来 襄 阳 之 前 ， 我 读到 过 如 是 一 条
37、新 闻 ， 今 年 襄 阳 雨 水 偏 少 ， 水 位 下 降 致 使 江 中 鱼 类 繁 殖 率 下 跌 ， 这 对 襄 阳 人 民 生 活 来 说 ， 已 然 是 个 负 面 信 号 。 汉 江 今 年 本 身 就 水 脉 欠 缺 ， 还 要 为 更 为 缺 水 的 北 方 “ 补 血 ” ，在 某 种 意 义 上 说 ， 这 不 是 自 残 之 举 吗 ？ 两 天 后 ， 我 们 登 上 了 丹 江 口 水 库 大 坝 。 当 文 友 们 纷 纷 拍 照 时 ， 我 却 避 开 众 人 ， 想 找 个 地 方尝 上 一 口 水 库 的 水 。 无 计 可 施 之 际 ， 只 好 向 讲
38、解 员 求 救 。 她 问 我 喝 过 “ 农 夫 山 泉 ” 没 有 ， 我 说 喝 过 。 她 说 部 分瓶 装 水 就 是 从 库 区 深 水 岩 洞 中 灌 的 。 我 十 分 惊 愕 ， 讲 解 员 为 我 压 惊 说 ： “ 经 过 专 家 检 验 ， 库边 之 水 因 与 堤 岸 相 接 ， 属 二 类 净 水 ； 库 心 的 水 ， 仍 为 一 类 最 佳 水 质 这 种 优 良 水 质 ， 已 经连 续 保 持 六 年 了 。 ” 接 着 ， 她 对 我 谈 起 襄 阳 和 当 地 为 了 保 护 丹 江 口 水 质 ， 所 付 出 的 努 力 和 牺牲 ： 从 2003年
39、起 ， 在 总 干 渠 两 侧 先 后 关 停 并 转 了 三 百 多 家 冶 炼 和 造 纸 企 业 ， 现 在 水 源 保 护圈 高 达 三 千 多 平 方 公 里 。 归 来 途 中 ， 赵 丽 宏 等 几 个 年 轻 的 文 友 ， 正 在 讲 述 着 他 们 的 汉 水 情 话 ： 他 们 居 然 穿 上 泳 装 ，表 演 了 一 场 泅 渡 汉 水 之 举 。 我 想 参 与 到 车 上 的 欢 声 笑 语 之 中 但 到 底 年 纪 老 了 ， 没 有 高 声说 话 的 底 气 ， 因 而 只 能 对 身 旁 的 文 友 低 声 抒 发 我 对 汉 水 的 情 怀 ： “ 我 不
40、 会 游 泳 ， 但 也 尝 到 了 汉 水 之 美 味 ， 在 南 湖 宾 馆 我 尝 了 几 口 自 来 水 ， 这 不 算 新 奇 新 奇 的 是 ， 采 风 团 只 有 我 喝 到了 汉 江 的 圣 水 。 ” “ 圣 水 ？ 你 不 是 说 梦 话 吧 ？ ” 身 旁 的 文 友 不 解 地 询 问 我 。 我 诙 谐 而 幽 默 地 说 ： “ 汉 江 圣 水 偏 爱 老 人 。 为 了 照 顾 采 风 团 里 年 纪 最 大 的 我 ， 当 地 专 门 开来 一 辆 车 ， 送 我 提 前 到 了 山 上 的 鹿 门 寺 。 这 儿 是 唐 朝 诗 翁 孟 浩 然 少 年 读 书
41、 之 地 ， 曾 给 后 人 留下 春 晓 名 诗 。 能 到 他 的 故 土 ， 寻 觅 他 的 形 影 ， 内 心 十 分 激 动 ” “ 你 喝 了 那 儿 的 水 了 ？ ” 文 友 问 我 。 “ 让 你 猜 着 了 ， 我 喝 了 鹿 门 寺 的 水 ！ ”他 说 ： “ 那 也 不 能 称 其 水 为 圣 水 呀 ？ ” “ 你 听 我 说 下 去 么 。 进 了 这 个 寺 院 ， 正 好 碰 上 一 位 僧 人 ， 用 一 只 水 桶 在 岩 洞 口 提 水 。 我向 那 位 老 僧 说 想 喝 上 一 口 你 打 上 来 的 水 。 老 僧 绽 露 出 一 丝 笑 意 ，
42、但 并 没 答 应 我 的 要 求 ， 而 是用 手 指 了 指 岩 洞 旁 悬 挂 的 另 一 只 小 小 水 罐 ， 让 我 自 己 动 手 舀 水 。 我 拿 起 水 罐 从 岩 洞 里 舀 上 水来 ， 一 扬 脖 子 喝 了 下 去 ： “ 你 想 ， 千 年 前 的 诗 圣 孟 浩 然 ， 在 这 儿 耕 读 挥 墨 多 年 ， 一 定 喝 过 这 洞 中 之 水 ； 现 在 寺 院 的 僧 侣 们 ， 又 用 其 水 制 其 禅 食 ， 称 其 为 圣 水 ， 不 是 挺 合 适 的 吗 ！ ”友 人 笑 了 ， 说 了 一 句 文 学 行 话 ： “ 你 真 富 有 文 人 的
43、 想 象 力 ”水 又 是 水 。 不 管 是 南 湖 宾 馆 还 是 鹿 门 寺 的 水 ， 其 根 脉 都 离 不 开 浩 浩 荡 荡 的 汉 水 ， 因而 我 深 感 不 虚 此 行 。 我 深 知 水 对 中 华 民 族 的 分 量 ， 它 是 流 淌 于 一 个 国 家 体 内 的 血 液 。 作 为 一个 国 人 理 应 关 注 水 情 ， 如 今 许 多 省 份 都 在 闹 水 荒 ， 没 有 想 到 的 是 ， 汉 水 是 这 么 义 重 情 深 ， 将远 行 一 千 多 公 里 ， 向 贫 血 北 方 输 血 。 直 到 两 天 后 ， 长 途 行 车 返 回 襄 阳 我 可
44、 是 一 个 抚 摸 过 整 条 汉 江 的 文 化 水 痴 。 因 而 在 与襄 阳 的 告 别 晚 餐 上 ， 八 十 一 岁 的 我 连 连 高 歌 ， 以 抒 发 一 个 文 人 难 以 忘 却 的 汉 水 情 怀 （ 选 文 有 改 动 ）17.结 合 全 文 内 容 ， 谈 谈 “ 义 重 情 深 的 恩 赐 ” 表 现 在 哪 些 方 面 。 （ 2分 ）解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 题 目 的 理 解 。 题 目 的 作 用 一 般 有 ： (1)象 征 意 义 ； (2)一 语 双 关 ； (3)作 者 感 情 基 调 ； (4)概 括 文 章 的 主 题 思 想
45、(5)文 章 的 线 索 ； (6)文 眼 ， 揭 示 文 章 中 心 ； (7)吸 引读 者 、 新 颖 。 结 合 本 文 内 容 分 析 即 可 得 出 答 案 。答 案 ： 汉 水 义 重 情 深 恩 赐 予 自 己 ， 使 锈 迹 斑 斑 的 牙 齿 变 白 ； 汉 水 义 重 情 深 恩 赐 予 北 方人 民 ， 为 缺 水 的 省 份 送 去 一 江 清 水 ； 本 已 缺 水 的 襄 阳 等 水 源 地 节 水 、 护 水 ， 为 北 方 “ 输 血 ”供 水 ， 义 重 情 深 。18.文 章 线 索 有 着 串 联 全 文 、 贯 通 文 脉 的 作 用 。 本 文 有 两
46、 条 线 索 ， 请 说 说 明 线 是 什 么 ？ 暗 线又 是 什 么 ？ （ 2分 ） 解 析 ： 此 题 考 查 学 生 对 文 章 的 理 解 和 把 握 。 文 章 的 线 索 是 按 照 作 者 去 来 以 及 行 踪 的 时 间 为 线索 的 。 在 游 览 的 过 程 中 包 含 了 对 汉 江 为 缺 水 省 份 提 供 水 的 赞 美 之 情 。答 案 ： 明 线 是 作 者 （ 一 周 ） 的 行 踪 ； 暗 线 是 “ 南 水 北 调 ” 的 人 文 情 怀 。 或 “ 作 者 对 汉 水 的 感激 （ 欣 喜 、 珍 惜 ） 之 情 ” 。19.请 分 析 开 头
47、两 段 在 文 中 的 作 用 。 （ 3分 ）解 析 ： 对 于 这 种 题 型 我 们 可 以 从 两 个 方 面 来 解 答 ： 第 一 ， 从 结 构 上 来 说 ， 是 落 笔 点 题 ， 点 明文 章 的 中 心 ， 开 门 见 山 ， 总 领 全 文 ， 或 起 到 引 起 下 文 的 作 用 ； 第 二 ， 从 内 容 上 来 说 ， 是 为 了做 铺 垫 和 衬 托 ， 为 后 面 的 内 容 埋 下 伏 笔 。 中 间 某 段 的 问 题 ， 在 结 构 上 是 起 到 承 上 启 下 的 过 渡作 用 。 最 后 一 段 或 一 句 的 作 用 是 总 结 全 文 ， 点
48、 明 文 章 主 旨 ， 并 与 开 头 相 照 应 。答 案 ： 开 篇 点 题 ， 点 明 我 将 开 启 汉 水 寻 访 之 旅 及 恩 赐 之 意 。 总 领 全 文 ， 引 出 下 文 对 一 周行 程 的 记 叙 。 20.结 合 语 境 ， 分 析 文 中 第 段 加 点 词 语 “ 童 话 ” 的 含 义 及 表 达 效 果 。 （ 3 分 ）解 析 ： 此 题 考 查 了 学 生 的 理 解 分 析 能 力 。 要 求 学 生 首 先 要 了 解 词 语 的 本 义 ， 然 后 在 具 体 语 境中 从 表 达 效 果 方 面 来 分 析 其 含 义 。答 案 ： “ 童 话
