2016年吉林省东北师范大学附属中学高三上学期第二次模拟考试语文及答案解析.docx

1、2016 年 吉 林 省 东 北 师 范 大 学 附 属 中 学 高 三 上 学 期 第 二 次 模 拟 考 试 语文第 卷一 、 现 代 文 阅 读 （ 9分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 回 答 问 题 。 警 惕 视 觉 文 化 对 美 育 的 负 面 影 响曹 晖所 谓 “ 视 觉 文 化 时 代 ” ， 也 称 “ 读 图 时 代 ” ， 是 指 全 球 化 以 来 ， 文 化 出 现 了 一 种 从 以 文 字和 语 言 为 中 心 的 理 性 形 态 ， 转 向 以 图 像 为 中 心 、 特 别 是 以 影 像 为 中 心 的 感 性 形 态 的 变 迁 。 20 世 纪

2、最 后 十 年 ， 伴 随 着 电 子 媒 介 广 泛 深 入 地 向 人 类 社 会 渗 透 ， 审 美 日 益 摆 脱 精 英 姿 态 而 向 社会 生 活 领 域 渗 透 和 泛 化 ， 最 终 结 果 是 艺 术 和 审 美 的 生 活 化 、 普 泛 化 ， 而 其 伴 随 的 表 现 形 态 就是 生 活 世 界 的 视 觉 化 、 图 像 化 。 可 以 说 ， 图 像 的 展 现 方 式 、 价 值 取 向 、 审 美 趣 味 正 在 深 刻 地影 响 和 规 范 着 现 代 人 的 思 堆 方 式 与 现 代 生 活 的 逻 辑 形 式 。然 而 应 该 引 起 注 意 的

3、是 ， 在 视 觉 文 化 时 代 这 一 大 背 景 下 ， 作 为 促 进 人 的 全 面 发 展 、 增 强人 的 创 造 力 的 美 育 ， 却 面 临 着 诸 多 困 难 。 我 们 以 当 代 视 觉 文 化 的 重 要 表 现 形 式 电 影 中 “ 奇观 ” 效 果 以 及 “ 暴 力 美 学 ” 为 例 ， 分 析 美 育 在 内 容 和 方 法 上 面 临 着 何 种 冲 击 与 影 响 。在 视 觉 文 化 时 代 ， 电 影 格 外 青 睐 一 种 被 称 为 “ 奇 观 化 ” 的 艺 术 表 现 方 式 。 “ 奇 观 化 ” 主要 指 电 影 借 助 高 科 技

4、手 段 而 创 造 出 来 的 一 种 奇 幻 影 像 ， 作 为 一 种 电 影 表 现 手 法 ， 它 轻 叙 事 而重 场 景 ， 因 此 契 合 了 视 觉 文 化 时 代 影 像 的 诸 多 特 征 。 视 觉 文 化 时 代 的 电 影 更 将 奇 观 效 应 作 为电 影 构 成 的 主 要 支 撑 ， 注 重 场 景 的 铺 陈 和 空 间 的 展 示 ， 弱 化 时 间 ， 突 出 空 间 ， 大 幅 度 地 削 弱情 节 和 叙 事 。 如 张 艺 谋 导 演 的 英 雄 ， 该 片 给 观 众 留 下 最 深 印 象 的 就 是 电 影 所 呈 现 的 场 景奇 观 ：

5、在 色 彩 上 运 用 红 、 黄 、 蓝 、 白 、 黑 五 色 交 替 铺 陈 画 面 来 营 造 视 觉 交 响 ， 黄 叶 漫 天 、 红 衣 舞 动 、 湖 面 如 镜 、 武 者 交 流 ； 粗 犷 的 敦 煌 沙 漠 、 壮 阔 的 内 蒙 古 胡 扬 林 ， 秀 美 的 九 寨 沟 风 景 。在 英 雄 中 ， 一 切 都 是 视 觉 的 震 撼 以 及 对 于 高 科 技 媒 介 的 顶 礼 膜 拜 。奇 观 虽 然 带 来 了 审 美 的 震 撼 ， 满 足 了 观 众 追 求 视 觉 刺 激 的 猎 奇 心 理 ， 但 它 往 往 忽 视 了 这种 奇 观 表 面 下 人

6、 们 对 精 神 和 文 化 的 审 美 需 求 ， 忽 视 了 一 部 作 品 所 蕴 涵 的 深 层 次 的 文 化 力 量 。“ 奇 观 化 ” 带 来 了 对 美 育 的 消 解 ， 因 为 以 图 像 来 传 达 意 义 ， 注 重 眼 睛 的 “ 可 视 ” 而 忽 视 了 人脑 的 “ 可 思 ” ， 审 美 停 留 在 视 听 享 乐 中 ， 将 导 致 当 代 大 众 思 维 方 式 的 退 化 ， 形 成 被 动 思 维 和平 面 思 维 ， 这 对 美 育 的 负 面 影 响 是 巨 大 的 。“ 暴 力 美 学 ” 是 一 种 在 纯 粹 暴 力 趣 味 的 追 求 中

7、 发 展 起 来 的 美 学 ， 在 电 影 艺 术 中 ， 它 主 要发 掘 枪 战 、 武 打 动 作 或 其 他 一 些 血 腥 暴 力 场 面 的 形 式 感 。 暴 力 美 学 竭 力 弱 化 艺 术 作 品 的 教 化功 能 ， 在 影 片 中 规 避 直 接 的 道 德 评 价 ， 因 此 它 是 一 种 把 美 学 选 择 和 道 德 判 断 还 给 观 众 的 电 影观 。 由 于 图 像 时 代 的 全 面 来 临 ， 暴 力 美 学 与 现 实 世 界 呈 现 出 越 来 越 密 切 的 关 系 ， 它 或 直 接 或间 接 地 影 响 着 人 们 的 思 想 和 行 为

8、 ， 对 美 育 造 成 了 不 少 负 面 影 响 。 暴 力 美 学 通 过 对 暴 力 内 容 的美 学 化 的 处 理 ， 降 低 了 作 品 的 社 会 动 能 ， 宣 扬 人 们 内 心 潜 藏 的 暴 力 倾 向 ， 放 大 了 人 们 对 血 腥 的 本 能 嗜 好 。 所 以 ， 尽 管 暴 力 影 片 在 形 式 上 炫 目 诱 人 ， 但 它 严 重 干 扰 了 人 的 道 德 评 价 。视 觉 文 化 时 代 的 到 来 ， 预 示 着 美 育 在 内 容 、 特 征 和 方 法 上 发 生 着 诸 多 变 化 。 图 像 渗 透 至社 会 生 活 ， 以 其 感 官

9、性 （ 直 接 作 用 于 人 的 视 觉 和 听 觉 ） 、 生 动 性 （ 图 像 使 人 身 临 其 境 ） 、 普 泛性 （ 图 像 的 接 受 不 受 主 体 自 身 文 化 条 件 的 限 制 ， 最 大 限 度 地 实 现 图 像 面 前 人 人 平 等 ） 等 特 点为 人 所 接 受 ， 在 带 给 人 极 大 的 感 官 享 受 的 同 时 ， 实 现 了 现 代 审 美 教 育 的 目 的 。 作 为 现 代 美 育 的 主 要 组 成 部 分 ， 图 像 美 育 注 重 人 的 感 性 特 征 ， 在 图 像 的 审 美 接 受 过 程 中 人 的 整 个 感 性 生

10、命投 入 其 中 。 但 不 可 忽 视 的 是 图 像 中 “ 奇 观 化 ” 和 “ 暴 力 美 学 ” 对 现 代 美 育 构 成 了 冲 击 ， 这 是视 觉 文 化 时 代 美 育 遭 受 的 困 境 之 一 ， 这 昭 示 着 传 统 美 育 在 现 代 性 进 程 中 应 密 切 关 注 现 代 社 会和 文 化 的 发 展 ， 与 时 代 同 步 进 行 调 整 和 改 善 。 这 样 审 美 教 育 才 能 真 正 做 到 在 视 觉 文 化 时 代 恢复 人 性 完 整 ， 唤 醒 人 的 感 性 ， 建 构 全 面 和 谐 人 格 ， 按 照 美 的 内 在 尺 度 塑

11、造 人 类 文 化 的 创 造 主体 ， 促 使 人 类 文 化 健 康 发 展 。1.下 列 不 属 于 视 觉 文 化 对 美 育 的 负 面 影 响 的 一 项 是 （ ）A.作 为 电 影 的 一 种 表 现 手 法 ， “ 奇 观 化 ” 重 场 景 而 轻 叙 事 ， 给 人 以 视 觉 审 美 的 震 撼 ， 契 合 视觉 文 化 时 代 影 像 的 诸 多 特 征 。B.“ 奇 观 化 ” 带 来 了 对 美 育 的 消 解 ， 使 审 美 停 留 在 视 听 享 乐 中 ， 导 致 大 众 的 被 动 思 维 和 平 面思 维 。C.“ 暴 力 美 学 ” 竭 力 弱 化 艺

12、 术 作 品 的 教 化 功 能 ， 宣 扬 了 人 们 内 心 潜 藏 的 暴 力 倾 向 ， 放 大 了 人 们 对 血 腥 的 本 能 嗜 好 。D.“ 暴 力 美 学 ” 与 现 实 世 界 联 系 越 来 越 密 切 ， 它 直 接 或 间 接 地 影 响 着 人 们 的 思 想 和 行 为 ， 干扰 了 人 们 的 道 德 评 价 。解 析 ： 此 题 考 查 筛 选 信 息 的 能 力 。 A 项 说 的 是 电 影 表 现 手 法 “ 奇 观 化 ” 的 特 点 ， 并 非 对 美 育的 负 面 影 响 。答 案 ： A2.下 列 理 解 和 分 析 ， 符 合 原 文 意 思

13、 的 一 项 是 （ ）A.伴 随 着 电 子 媒 介 广 泛 深 入 地 向 人 类 社 会 渗 透 ， 图 像 的 展 现 方 式 、 价 值 取 向 、 审 美 趣 味 已 经深 刻 地 影 响 和 规 范 着 现 代 人 的 思 维 方 式 与 现 代 生 活 的 逻 辑 形 式 。B.当 代 视 觉 文 化 的 表 现 形 式 为 电 影 中 的 “ 奇 观 化 ” 和 “ 暴 力 美 学 ” 。C.“ 奇 观 化 ” 这 种 电 影 表 现 手 法 是 把 “ 双 刃 剑 ” ， 它 在 给 观 众 带 来 审 美 震 撼 的 同 时 ， 忽 视 了作 品 所 蕴 涵 的 深 层

14、次 的 文 化 力 量 ， 导 致 当 代 大 众 思 维 方 式 的 退 化 。 D.“ 暴 力 美 学 ” 是 在 追 求 纯 粹 暴 力 趣 味 中 发 展 起 来 的 美 学 ， 是 一 种 把 美 学 选 择 和 道 德 判 断 还给 观 众 的 电 影 观 。解 析 ： 此 题 考 查 筛 选 信 息 的 能 力 。 A 项 与 原 文 第 一 段 文 意 不 符 。 B项 应 在 “ 表 现 形 式 ” 前 加上 “ 重 要 的 ” 这 个 限 制 词 。 C项 说 法 太 绝 对 。答 案 ： D3.根 据 原 文 内 容 ， 下 列 推 断 不 正 确 的 一 项 是 （ ）

15、A.随 着 电 子 媒 介 广 泛 深 入 到 社 会 生 活 中 ， 美 育 的 内 容 、 特 征 和 方 法 上 也 会 发 生 诸 多 变 化 。B.作 为 现 代 美 育 的 主 要 组 成 部 分 ， 图 像 美 育 注 重 人 的 感 性 特 征 ， 而 图 像 中 的 “ 奇 观 化 ” 和 “ 暴力 美 学 ” 正 是 追 求 人 的 视 觉 刺 激 ， 因 而 是 现 代 图 像 美 育 的 具 体 体 现 。C.传 统 美 育 在 现 代 性 进 程 中 虽 然 仍 起 着 较 重 要 的 作 用 ， 但 由 于 它 本 身 有 不 足 之 处 ， 在 冲 击 之下 其

16、作 用 显 得 有 些 弱 化 。D.警 惕 视 觉 文 化 对 美 育 的 负 面 影 响 ， 改 善 “ 奇 观 化 ” 的 表 现 手 法 ， 反 对 “ 暴 力 美 学 ” ， 有 利 于 恢 复 人 性 的 完 整 ， 进 而 促 进 整 个 人 类 文 化 的 健 康 发 展 。解 析 ： 本 题 考 查 分 析 和 推 断 的 能 力 。 文 章 说 ： “ 在 图 像 的 审 美 接 受 过 程 中 人 的 整 个 感 性 生 命投 入 其 中 。 但 不 可 忽 视 的 是 ， 图 像 中 奇 观 化 和 暴 力 美 学 对 现 代 美 育 构 成 了 冲 击 ， 这是 视

17、觉 文 化 时 代 美 育 遭 受 的 困 境 之 一 。 ”答 案 ： B 二 、 古 诗 文 阅 读 （ 36分 ）（ 一 ） 文 言 文 阅 读阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 问 题 。 （ 19分 ）吉 翂 ， 字 彦 霄 ， 冯 翊 莲 勺 人 也 。 世 居 襄 阳 。 翂 幼 有 孝 性 。 年 十 一 ， 遭 所 生 母 忧 ， 水 浆 不入 口 ， 殆 将 灭 性 ， 亲 党 异 之 。天 监 初 ， 父 为 吴 兴 原 乡 令 ， 为 奸 吏 所 诬 ， 逮 诣 廷 尉 。 翂 年 十 五 ， 号 泣 衢 路 ， 祈 请 公 卿 ，行 人 见 者 ， 皆 为 陨 涕

18、 。 其 父 理 虽 清 白 ， 耻 为 吏 讯 ， 乃 虚 自 引 咎 ， 罪 当 大 辟 。 翂 乃 挝 登 闻 鼓 ，乞 代 父 命 。 高 祖 异 之 ， 敕 廷 尉 卿 蔡 法 度 曰 ： “ 吉 翂 请 死 赎 父 ， 义 诚 可 嘉 ； 但 其 幼 童 ， 未 必 自能 造 意 。 卿 可 严 加 胁 诱 ， 取 其 款 实 。 ” 法 度 受 敕 还 寺 ， 盛 陈 徽 纆 ， 备 列 官 司 ， 厉 色 问 翂 曰 ：“ 尔 求 代 父 死 ， 敕 已 相 许 ， 便 应 伏 法 。 然 刀 锯 至 剧 ， 审 能 死 不 ？ 且 尔 童 孺 ， 志 不 及 此 ， 必 为人

19、 所 教 。 姓 名 是 谁 ， 可 具 列 答 。 若 有 悔 异 ， 亦 相 听 许 。 ” 翂 对 曰 ： “ 囚 虽 蒙 弱 ， 岂 不 知 死 可 畏惮 ？ 顾 诸 弟 稚 藐 ， 唯 囚 为 长 ， 不 忍 见 父 极 刑 ， 自 延 视 息 。 所 以 内 断 胸 臆 ， 上 干 万 乘 。 今 欲 殉身 不 测 ， 委 骨 泉 壤 ， 此 非 细 故 ， 奈 何 受 人 教 邪 ！ 明 诏 听 代 ， 不 异 登 仙 ， 岂 有 回 贰 ！ ” 法 度 知 翂 至 心 有 在 ， 不 可 屈 挠 ， 乃 更 和 颜 诱 语 之 曰 ： “ 主 上 知 尊 侯 无 罪 行 当 释

20、 亮 观 君 神 仪 明 秀 足 称佳 童 今 若 转 辞 幸 父 子 同 济 奚 以 此 妙 年 苦 求 汤 镬 ？ ” 翂 对 曰 ： “ 凡 鲲 鲕 蝼 蚁 ， 尚 惜 其 生 ； 况 在人 斯 ， 岂 愿 齑 粉 ？ 但 囚 父 挂 深 劾 ， 必 正 刑 书 ， 故 思 殒 仆 ， 冀 延 父 命 。 今 瞑 目 引 领 ， 以 听 大 戮 ，情 殚 意 极 ， 无 言 复 对 。 ” 翂 初 见 囚 ， 狱 掾 依 法 备 加 桎 梏 ； 法 度 矜 之 ， 命 脱 其 二 械 ， 更 令 著 一小 者 。 翂 弗 听 ， 曰 ： “ 翂 求 代 父 死 ， 死 罪 之 囚 ， 唯

21、 宜 增 益 ， 岂 可 减 乎 ？ ” 竟 不 脱 械 。 法 度 具以 奏 闻 ， 高 祖 乃 宥 其 父 。丹 阳 尹 王 志 求 其 在 廷 尉 故 事 ， 并 请 乡 居 ， 欲 于 岁 首 ， 举 充 纯 孝 之 选 。 翂 曰 ： “ 异 哉 王 尹 ，何 量 翂 之 薄 乎 ！ 夫 父 辱 子 死 ， 斯 道 固 然 。 若 翂 有 靦 面 目 ， 当 其 此 举 ， 则 是 因 父 买 名 ， 一 何 甚辱 ！ ” 拒 之 而 止 。 年 十 七 ， 应 辟 为 本 州 主 簿 。 出 监 万 年 县 ， 摄 官 期 月 ， 风 化 大 行 。 自 雍 还 至郢 ， 湘 州

22、刺 史 柳 悦 复 召 为 主 簿 。 后 乡 人 裴 俭 、 丹 阳 尹 丞 臧 盾 、 扬 州 中 正 张 仄 连 名 荐 翂 ， 以 为孝 行 纯 至 ， 明 通 易 、 老 。 敕 付 太 常 旌 举 。 初 ， 翂 以 父 陷 罪 ， 因 成 悸 疾 ， 后 因 发 而 卒 。（ 选 自 梁 书 卷 四 十 七 ） 4.文 中 画 波 浪 线 部 分 断 句 正 确 的 一 项 是 （ 3分 ） （ ）A.主 上 知 尊 侯 无 罪 行 /当 释 亮 /观 君 神 仪 明 秀 足 称 /佳 童 今 若 转 辞 /幸 父 子 同 济 /奚 以 此 妙 年 苦/求 汤 镬B.主 上 知

23、尊 侯 无 罪 /行 当 释 亮 /观 君 神 仪 明 秀 /足 称 佳 童 /今 若 转 辞 /幸 父 子 同 济 /奚 以 此 妙 年 /苦 求 汤 镬C.主 上 知 尊 侯 /无 罪 行 当 释 亮 /观 君 神 仪 /明 秀 足 称 佳 童 /今 若 转 辞 /幸 父 子 同 济 /奚 以 此 妙 年 /苦 求 汤 镬D.主 上 知 尊 侯 无 罪 /行 当 释 亮 /观 君 神 仪 /明 秀 足 称 佳 童 /今 若 转 辞 幸 父 子 /同 济 奚 /以 此 妙 年苦 /求 汤 镬解 析 ： 本 题 考 查 文 言 语 句 的 断 句 能 力 。 这 句 话 的 意 思 是 ： “

24、 皇 上 知 令 尊 无 罪 ， 马 上 就 要 释 放并 谅 解 他 ， 我 看 你 神 采 仪 表 都 很 出 众 ， 称 得 上 是 个 好 孩 子 ， 现 在 假 如 回 心 转 意 ， 那 么 你 们 父子 可 双 双 活 命 。 为 何 以 此 美 妙 年 华 ， 却 苦 苦 要 求 去 死 呢 ？ ”答 案 ： B 5.下 列 对 文 中 相 关 内 容 的 解 说 ， 不 正 确 一 项 的 是 （ 3分 ） （ ）A.遭 母 忧 ， 即 丁 母 忧 ， 指 遭 逢 母 亲 的 丧 事 。 旧 制 ， 父 母 死 后 ， 子 女 要 守 丧 三 年 。 古 人 常 把 亲人 去

25、 世 之 后 极 尽 哀 伤 看 做 是 其 人 的 至 诚 孝 心 来 赞 扬 。 B.登 闻 鼓 ， 是 悬 挂 在 朝 堂 外 的 一 面 大 鼓 。 “ 挝 登 闻 鼓 ” ， 是 中 国 古 代 重 要 的 直 诉 方 式 之 一 。 冤屈 的 百 姓 在 衙 门 口 击 鼓 鸣 冤 时 所 击 的 大 鼓 就 是 登 闻 鼓 。C.桎 梏 ， 是 中 国 古 代 的 一 种 刑 具 ， 在 手 上 的 戴 的 为 梏 ， 在 脚 上 戴 的 为 桎 。 古 代 的 刑 具 与 刑 罚同 时 产 生 ， 并 随 着 刑 罚 的 变 化 而 变 化 。D.辟 ， 也 称 征 辟 ， 指

26、 古 代 自 上 而 下 授 予 官 职 的 方 式 ， 专 门 由 帝 王 征 召 来 授 予 官 职 。 被 征 召 的人 往 往 是 比 较 有 威 望 的 人 。解 析 ： 本 题 考 查 文 化 常 识 。 要 在 平 时 养 成 积 累 识 记 的 好 习 惯 。 “ 专 门 由 帝 王 征 召 来 授 予 官 职 ”错 ， 征 辟 制 是 帝 王 征 召 或 地 方 州 郡 征 召 。答 案 ： D6.下 列 对 原 文 的 叙 述 与 分 析 不 正 确 的 一 项 是 （ 3分 ） （ ）A.吉 翂 自 小 就 非 常 孝 顺 父 母 。 在 他 父 亲 因 遭 诬 陷 入

27、狱 后 ， 他 到 大 路 上 哭 号 喊 冤 ， 请 求 高 官 救父 ， 其 情 其 景 ， 令 过 路 之 人 纷 纷 落 泪 。 B.为 救 父 命 ， 他 冒 死 到 京 城 击 鼓 鸣 冤 ， 感 动 了 皇 帝 ， 皇 帝 下 令 让 蔡 法 度 重 审 其 父 冤 案 。C.蔡 法 度 为 弄 清 “ 乞 代 父 命 ” 的 真 相 ， 对 吉 翂 先 是 威 胁 ， 后 是 诱 哄 ， 但 吉 翂 不 为 所 动 。D.吉 翂 虽 知 生 命 的 宝 贵 ， 但 为 了 换 回 父 亲 的 生 命 ， 视 死 如 归 ； 回 答 蔡 法 度 问 话 ， 不 卑 不 亢 ，据

28、理 力 争 ， 此 事 被 上 奏 到 朝 廷 ， 其 父 遂 被 赦 免 。解 析 ： 本 题 考 查 对 文 章 的 理 解 、 分 析 和 概 括 能 力 。 要 认 真 阅 读 全 文 ， 理 解 选 项 对 材 料 内 容 的整 合 ， 找 准 选 项 与 原 文 的 对 应 内 容 ， 进 行 比 较 判 断 ； 同 时 看 选 项 中 的 概 括 是 否 到 位 。答 案 ： B7.把 文 言 文 阅 读 材 料 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 10分 ）（ 1） 其 父 理 虽 清 白 ， 耻 为 吏 讯 ， 乃 虚 自 引 咎 ， 罪 当 大

29、辟 。（ 2） 且 尔 童 孺 ， 志 不 及 此 ， 必 为 人 所 教 。 姓 名 是 谁 ， 可 具 列 答 。解 析 ： 本 题 考 查 理 解 并 翻 译 文 中 句 子 。 （ 1） 句 要 在 译 出 大 意 的 前 提 下 ， 准 确 翻 译 出 ： 理 、 咎 、辟 ； （ 2） 句 要 在 译 出 大 意 的 前 提 下 ， 准 确 翻 译 出 ： 尔 、 志 、 具 。 答 案 ： （ 1） 吉 翂 父 亲 从 道 理 上 虽 是 清 白 的 ， 但 耻 于 遭 狱 吏 审 讯 ， 于 是 自 己 便 凭 空 承 担 了 罪 过 ，按 交 待 的 罪 应 处 死 刑 。（

30、 2） 况 且 你 是 个 孩 子 ， 不 会 想 出 这 个 主 意 ， 一 定 是 被 人 指 使 的 。 那 人 姓 什 么 叫 什 么 ， 你 要一 一 如 实 回 答 。（ 二 ） 古 代 诗 歌 阅 读阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 问 题 。 （ 11分 ） 与 东 吴 生 相 遇韦 庄十 年 身 事 各 如 萍 ， 白 首 相 逢 泪 满 缨 。老 去 不 知 花 有 态 ， 乱 来 唯 觉 酒 多 情 。贫 疑 陋 巷 春 偏 少 ， 贵 想 豪 家 月 最 明 。且 对 一 尊 开 口 笑 ， 未 衰 应 见 泰 阶 平 。 注 释 ： 泰 阶 ， 星 名 。 古

31、人 认 为 泰 阶 星 现 ， 预 兆 风 调 雨 顺 ， 民 康 国 泰 。8.请 简 要 分 析 颈 联 的 表 现 手 法 。 （ 5分 ）解 析 ： 解 答 此 类 题 时 ， 首 先 准 确 辨 识 诗 词 中 所 使 用 的 修 辞 手 法 ， 然 后 结 合 诗 句 进 行 分 析 ， 侧重 对 内 容 表 达 所 起 的 作 用 和 产 生 的 效 果 。 答 案 ： 颈 联 写 “ 贫 ” 与 “ 贵 ” ， 运 用 对 比 手 法 。 离 乱 社 会 ， 世 态 炎 凉 ， 一 边 是 啼 饥 号 寒 ， 一边 是 灯 红 酒 绿 。 有 志 之 士 屈 居 底 层 ， 无

32、 所 作 为 ； 权 贵 高 踞 豪 门 ， 吟 风 弄 月 。 对 贫 士 而 言 ， 生活 艰 难 辛 酸 。 以 “ 贫 ” 者 的 苦 难 坎 坷 和 “ 贵 ” 者 的 奢 华 生 活 ， 表 现 了 社 会 的 不 公 ， 流 露 了 自己 的 不 满 。9.全 诗 以 “ 泪 ” 始 ， 以 “ 笑 ” 结 ， 试 结 合 全 诗 内 容 分 析 其 中 蕴 含 的 情 感 。 （ 6分 ）解 析 ： 本 题 考 查 诗 歌 鉴 赏 中 的 情 感 赏 析 ， 全 诗 以 “ 泪 ” 始 ， 以 “ 笑 ” 结 ， 前 后 照 应 ， 首 尾 （ 结构 ） 严 密 。 “ 泪 ”

33、 是 回 顾 ， “ 笑 ” 是 前 瞻 。 “ 泪 满 缨 ” 说 明 诗 人 遭 遇 十 年 辛 苦 不 寻 常 ； “ 开 口 笑 ”说 明 诗 人 满 怀 信 心 向 前 看 。 一 泪 一 笑 ， 总 括 全 诗 ， 掷 地 有 声 。答 案 ： 作 者 以 “ 泪 满 缨 ” 入 题 ， 写 出 诗 人 多 年 流 离 不 寻 常 ， 故 旧 相 见 泪 潸 潸 的 悲 凉 心 境 。 “ 开口 笑 ” 中 包 涵 着 战 事 频 仍 身 如 浮 萍 的 无 奈 ， 与 东 吴 生 相 遇 ， 也 只 好 一 笑 而 已 。 在 作 者 内 心 也希 望 战 乱 早 日 平 息 ，

34、 天 下 复 归 太 平 ， 让 我 们 体 会 到 了 作 者 内 心 怀 着 希 望 和 憧 憬 。 （ 三 ） 名 篇 名 句 默 写 。 （ 6分 ）10.补 写 出 下 列 名 篇 名 句 中 的 空 缺 的 部 分 。 出 师 表 诸 葛 亮 劝 刘 禅 对 宫 中 、 府 中 官 员 的 赏 罚 要 坚 持 同 一 标 准 的 句 子 是 ： “ _，_。 ”音 乐 是 中 国 诗 词 里 的 常 见 内 容 ， 苏 轼 赤 壁 赋 中 侧 面 表 现 客 吹 洞 箫 的 音 乐 效 果 的 两 句 是“ _， _。 ”荀 子 在 劝 学 中 以 “ 木 受 绳 则 直 ， 金

35、就 砺 则 利 ” 为 喻 ， 引 出 “ _， _” 的 结 论 ，强 调 学 习 能 够 改 变 人 的 秉 性 。解 析 ： 本 题 考 查 名 句 名 篇 的 背 诵 默 写 ， 注 意 诗 句 中 “ 复 、 锱 铢 、 摧 、 栈 ” 的 写 法 。答 案 ： 陟 罚 臧 否 不 宜 异 同 舞 幽 壑 之 潜 蛟 泣 孤 舟 之 嫠 妇 君 子 博 学 而 日 参 省 乎己 则 知 明 而 行 无 过 矣三 、 实 用 类 文 本 阅 读 （ 25分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 问 题 。 周 有 光 ： 周 全 而 有 光王 乾 荣周 有 光 ， 江 苏 常 州

36、 人 ， 中 国 语 言 学 家 、 文 字 学 家 ， 通 晓 汉 、 英 、 法 、 日 四 种 语 言 ， 青 年和 中 年 时 期 主 要 从 事 经 济 、 金 融 工 作 ， 当 过 经 济 学 教 授 ， 1955 年 ， 他 的 学 术 方 向 改 变 ， 开始 专 职 从 事 语 言 文 字 研 究 ， 曾 参 加 并 主 持 拟 定 汉 语 拼 音 方 案 （ 1958 年 公 布 ） ， 几 十 年 来一 直 致 力 于 中 国 大 陆 的 语 文 改 革 。跟 周 有 光 老 人 首 次 见 面 ， 在 2006 年 7 月 14日 全 国 政 协 礼 堂 群 言 杂

37、志 创 刊 20 周 年座 谈 会 上 。 周 有 光 是 与 会 者 中 最 年 长 者 。 他 中 等 个 子 ， 穿 着 朴 素 ， 风 姿 儒 雅 ， 戴 黑 色 上 缘 框框 的 眼 镜 ， 面 容 滋 润 ， 目 光 睿 智 ， 头 发 稀 疏 而 白 ， 乍 看 ， 六 七 十 岁 模 样 ， 只 迈 步 稍 稍 蹒 跚 。周 老 曾 遭 遇 “ 被 下 放 ” 诸 种 坎 坷 ， 他 都 平 和 豁 达 以 对 。 他 也 不 求 什 么 世 俗 的 荣 华 富 贵 。天 长 地 自 久 ， 人 道 有 亏 盈 。 对 人 生 真 谛 通 透 的 体 味 ， 自 足 达 观 ，

38、 随 时 “ 锻 炼 筋 骨 ” ， 也 许 正是 这 位 文 化 老 人 长 寿 的 “ 秘 诀 ” 。 他 说 了 ： “ 老 不 老 我 不 管 ， 我 是 活 一 天 多 一 天 。 ” 作 为 学 人 ， 善 于 思 考 ， “ 伏 案 太 勤 ” ， 周 先 生 一 生 著 述 等 身 ， 百 岁 过 后 ， 仍 然 关 注 社 会 民 生 ， 笔 耕 不 辍 ，尚 能 一 年 写 一 本 书 ， 可 谓 奇 迹 中 的 奇 迹 。年 轻 时 留 美 攻 读 经 济 ， 一 个 偶 然 机 遇 ， 改 变 了 周 老 的 后 半 生 。 他 说 自 己 的 人 生 ， 原 是 个“

39、 错 位 ” 。 可 正 是 这 个 错 位 ， 使 他 成 为 一 个 著 名 语 言 学 家 和 文 化 大 师 ， 成 为 新 中 国 文 字 改 革方 面 的 重 磅 专 家 。 周 老 幼 年 即 具 语 言 天 赋 ， 他 那 颗 语 言 中 枢 敏 感 发 达 的 大 脑 ， 对 这 门 学 问 的 奥 妙 魅 力 ， 充 满 浓 厚 的 兴 趣 和 热 爱 。 在 上 海 圣 约 翰 大 学 求 学 期 间 ， 他 即 选 修 语 言 学 ， 热衷 于 参 加 “ 拉 丁 化 新 文 字 运 动 ” ， 并 且 发 表 过 相 关 论 文 。这 个 “ 拉 丁 化 运 动 ”

40、， 简 单 说 就 是 使 用 拉 丁 字 母 或 称 罗 马 字 母 ， 周 老 笑 说 “ 有 人 指它 是 帝 国 主 义 的 字 母 ” 给 汉 字 注 音 ， 进 而 以 拉 丁 字 母 拼 写 汉 语 ， 使 汉 语 成 为 世 界 通用 的 “ 蝌 蚪 文 ” 。 这 是 咱 们 老 祖 宗 几 千 年 来 从 未 涉 猎 过 的 先 锋 学 术 活 动 ， 始 于 100多 年 之 前 。周 老 语 言 、 文 改 方 面 专 著 以 及 与 之 相 关 的 论 述 ， 达 20多 部 ， 广 为 人 称 道 ； 而 经 济 学 著作 仅 三 两 部 ， 鲜 为 人 知 。 周

41、 老 在 语 言 学 方 面 的 卓 越 建 树 ， 对 中 国 文 字 改 革 的 巨 大 贡 献 ， 学 界和 坊 间 众 口 一 词 ， 赞 誉 有 加 。 但 是 近 年 众 多 媒 体 一 味 尊 之 为 “ 汉 语 拼 音 之 父 ” ， 他 却 “ 敬 谢不 敏 ” ， 诚 道 “ 不 敢 当 ” 。 “ 丝 绸 西 去 ， 字 母 东 来 ” （ 周 有 光 语 ） 。 来 干 吗 ？ 来 拼 音 。 汉 语 拼 音又 不 是 他 周 有 光 “ 生 ” 的 ， 他 怎 能 当 人 家 “ 老 爸 ” 呢 ！今 天 ， 凡 中 国 人 ， 以 及 学 习 和 使 用 汉 语 的

42、 外 国 人 ， 谁 离 得 开 汉 语 拼 音 方 案 规 定 的 拼音 法 ？ 联 合 国 也 要 用 它 呢 。 它 不 仅 是 中 国 的 ， 也 是 世 界 的 ， 开 辟 了 汉 语 和 中 国 文 化 走 向 国 际社 会 的 一 条 便 捷 通 道 ， 功 不 可 没 。 仅 从 这 一 点 看 ， 周 有 光 其 名 ， 便 将 彪 炳 青 史 。 改 革 开 放 初 期 ， 为 加 强 中 外 经 济 文 化 交 流 ， 通 晓 四 国 语 言 的 周 有 光 ， 又 被 邀 参 与 英 文 不列 颠 百 科 全 书 的 汉 译 ， 为 中 方 三 专 家 之 一 ， 因

43、此 人 称 “ 周 百 科 ” ； 中 方 另 二 人 ， 一 是 新 闻巨 子 兼 大 学 者 刘 尊 棋 ， 一 是 被 誉 为 “ 万 能 科 学 家 ” 的 钱 伟 长 教 授 。 百 科 全 书 号 称 “ 没 有 围 墙 的 大 学 ” ， 翻 译 这 本 书 ， 是 一 个 浩 大 工 程 ， 对 于 不 管 多 大的 学 者 来 说 ， 也 是 一 个 学 习 、 重 温 百 科 知 识 的 过 程 。 而 这 于 周 老 ， 又 是 一 个 机 遇 。 也 许 正 是这 一 工 作 ， 激 发 了 他 研 究 全 球 化 、 信 息 化 、 语 文 现 代 化 和 世 界 多

44、 国 文 化 的 热 情 ， 使 他 晚 年 的学 术 生 活 ， 在 更 广 阔 的 领 域 大 放 异 彩 。 这 时 的 周 有 光 ， 就 不 只 是 翻 译 百 科 全 书 意 义 上 的 “ 周百 科 ” 了 ， 而 堪 称 一 个 百 科 全 书 式 的 杰 出 学 者 。周 老 学 问 大 ， 但 他 不 是 只 会 躲 在 象 牙 塔 里 啃 书 本 的 书 呆 子 。 他 研 究 语 言 ， 搞 拼 音 ， 也 没有 让 一 串 串 字 母 ， 将 自 己 纠 缠 在 一 个 狭 小 天 地 里 。 大 学 者 雕 小 虫 忙 ， 近 年 群 言 杂 志 ， 几乎 每 期

45、都 刊 登 他 议 论 社 会 现 象 的 短 文 。 他 其 实 是 一 个 温 文 尔 雅 的 斗 士 ， 其 人 具 有 杂 文 家 惯 于挖 掘 社 会 病 的 特 质 ， 但 不 赤 膊 上 阵 。 他 把 自 己 的 “ 愤 ” ， 化 在 平 实 睿 智 之 中 ， 常 以 机 智 独 特的 方 式 针 砭 时 弊 ， 文 字 读 来 别 有 不 愠 不 火 、 绵 里 藏 针 的 风 味 。 周 老 说 ： “ 我 的 座 右 铭 是 ， 活 到 老 ， 学 到 老 ， 思 考 到 老 ， 快 乐 到 老 。 ” 但 愿 ， 在 群 言 40周 年 庆 祝 会 上 ， 还 能

46、聆 听 这 位 极 其 独 特 老 人 的 宏 论 。（ 选 自 北 京 日 报 2011年 11月 22日 有 删 改 ）11.下 列 对 传 记 有 关 内 容 的 分 析 与 概 括 ， 最 恰 当 的 两 项 是 （ 5 分 ）A.“ 老 不 老 我 不 管 ， 我 是 活 一 天 多 一 天 ” 表 现 了 周 老 顺 其 自 然 、 随 遇 而 安 、 与 世 无 争 的 乐 观豁 达 的 生 活 态 度 ， 这 也 是 他 长 寿 的 秘 诀 之 一 。B.人 称 “ 周 百 科 ” ， 因 为 周 老 通 晓 汉 、 英 、 法 、 日 四 种 语 言 ， 而 且 又 被 邀

47、参 与 英 文 不 列 颠百 科 全 书 的 汉 译 。C.因 为 当 时 中 国 没 有 自 己 的 拼 音 ， 出 于 强 烈 的 民 族 自 尊 心 ， 所 以 周 有 光 放 弃 经 济 领 域 的 研 究 ，改 行 从 事 语 言 文 字 研 究 。D.周 有 光 原 来 学 习 的 并 非 语 言 学 ， 因 此 他 不 得 不 付 出 比 别 人 更 多 的 努 力 ， 才 能 实 现 “ 使 汉 语成 为 世 界 通 用 的 蝌 蚪 文 ” 的 理 想 。 E.本 文 运 用 平 实 自 然 的 语 言 ， 详 略 有 序 地 叙 述 了 周 有 光 的 经 历 ， 读 者 从

48、 中 感 受 到 了 他 的 人 格魅 力 和 如 饥 似 渴 的 求 知 欲 望 。解 析 ： 本 题 考 查 信 息 筛 选 ， A“ 与 世 无 争 ” 无 中 生 有 。 C 改 行 从 事 语 言 文 字 研 究 的 原 因 是 具有 语 言 天 赋 、 对 语 言 的 浓 厚 兴 趣 以 及 一 个 偶 然 机 遇 ， 而 不 是 因 为 “ 当 时 中 国 没 有 自 己 的 拼 音 ，出 于 强 烈 的 民 族 自 尊 心 。 ” 参 见 第 四 段 。 D强 加 因 果 ， “ 付 出 更 大 的 努 力 ” 有 误 ， 周 老 对 语 言 兴 趣 浓 厚 ， 而 且 有 语

49、 言 天 赋 。答 案 ： BE12.这 篇 传 记 主 要 写 了 周 有 光 哪 些 事 迹 ？ 请 简 要 概 括 。 （ 6分 ）解 析 ： 这 是 一 道 文 意 概 括 的 题 目 ， 答 题 要 审 好 题 干 的 问 题 重 心 ， 本 题 的 重 心 是 “ 周 有 光 的 哪些 事 迹 ” ， 答 题 时 注 意 立 足 全 文 ， 对 全 文 进 行 归 纳 ， 得 出 答 案 。答 案 ： 留 美 攻 读 经 济 学 ， 后 改 行 从 事 中 国 文 字 改 革 ， 成 为 一 个 著 名 语 言 学 家 和 文 化 大 师 。 学 识 渊 博 ， 通 晓 四 国 语 言 ， 参 与 翻 译 ， 被 称 为 “ 周 百 科 ” 。 百 岁 过 后 ， 仍 关 注 社 会 民 生 ，笔 耕 不 辍 ， 以 机 智 独 特 的 方 式 针 砭 时 弊 。13.从 全 文 来 看 ， 第 二 段 在 内 容 和 结 构 上 有 什 么 作 用 ？ 请 简 要 分 析 。 （ 6分 ）解 析 ： 这 是 一 道 文 章 的 段 落 作 用 的 题 目 ， 答 题 时 注 意 段 落 的 位 置