1、2015年 广 东 省 广 州 市 中 考 真 题 语 文第 一 部 分 积 累 与 运 用 （ 共 35 分 ）一 、 （ 6小 题 ， 20分 ）1.下 列 词 语 中 ， 划 线 字 读 音 全 都 正 确 的 一 组 是 ( ) （ 3分 ）A.攫 取 ju 精 神 矍 铄 ju 应 和 hu 风 和 日 丽 hB.涟 漪 y 风 光 绮 丽 y 凶 恶 深 恶 痛 疾 wC.匍 匐 p 相 辅 相 成 f 拗 口 o 性 格 执 拗 niD.豁 免 hu 浴 血 奋 战 y 肖 像 xio 惟 妙 惟 肖 qio解 析 ： 本 题 考 查 常 用 字 读 音 的 识 记 辨 析 。
2、A 项 中 “ 应 和 ” 的 “ 和 ” 应 读 作 “ h” ， B项 中 “ 风光 绮 丽 ” 中 的 “ 绮 ” 应 读 作 “ q” ， D 项 中 “ 惟 妙 惟 肖 ” 中 的 “ 肖 ” 应 读 作 “ xio” 。答 案 ： C 2.下 列 词 语 中 ， 没 有 错 别 字 的 一 项 是 ( ) （ 3分 ）A.秩 序 井 然 惊 慌 失 错 期 期 艾 艾 波 光 嶙 嶙B.气 充 斗 牛 锲 而 不 舍 顶 礼 摹 拜 芒 刺 在 背C.精 巧 绝 纶 物 竞 天 泽 踉 踉 跄 跄 无 可 置 疑D.长 途 跋 涉 红 装 素 裹 袅 袅 烟 云 孜 孜 不 倦解
3、析 ： 本 题 考 查 对 汉 字 字 形 正 误 的 辨 识 。 A项 中 “ 惊 慌 失 错 ” 的 “ 错 ” 应 为 “ 措 ” ， “ 波 光 嶙嶙 ” 的 “ 嶙 嶙 ” 应 为 “ 粼 粼 ” ； B项 中 “ 气 充 斗 牛 ” 的 “ 充 ” 应 为 “ 冲 ” ， “ 顶 礼 摹 拜 ” 的 “ 摹 ”应 为 “ 膜 ” ； C 项 中 “ 精 巧 绝 纶 ” 的 “ 纶 ” 应 为 “ 伦 ” ， “ 物 竞 天 泽 ” 的 “ 泽 ” 应 为 “ 择 ” 。答 案 ： D3.依 次 填 入 下 列 句 子 横 线 处 的 词 语 ， 最 恰 当 的 一 项 是 ( )（
4、 3分 ） 当 警 方 提 醒 市 民 要 提 高 警 惕 ， 增 加 自 我 保 护 意 识 ， 学 会 辨 识 _的 骗 子 ， 以 免 上 当 。 每 逢 节 日 ， 看 到 同 学 与 亲 人 团 聚 的 场 面 ， 他 总 会 _， 深 深 思 念 远 在 家 乡 的 母 亲 。 古 人 讲 究 称 呼 ， 对 象 不 同 称 呼 不 同 ， 对 自 己 用 谦 称 ， 对 别 人 要 用 尊 称 ， 不 能 _。A.形 形 色 色 触 景 生 情 混 为 一 谈B.五 花 八 门 触 景 生 情 混 淆 是 非C.形 形 色 色 睹 物 思 人 混 淆 是 非D.五 花 八 门 睹
5、 物 思 人 混 为 一 谈解 析 ： 本 题 考 查 词 语 的 辨 析 与 运 用 。 “ 形 形 色 色 ” 形 容 事 物 种 类 繁 多 ， 各 式 各 样 。 而 “ 五 花八 门 ” 原 指 五 行 阵 和 八 门 阵 。 这 是 古 代 两 种 战 术 变 化 很 多 的 阵 势 。 比 喻 变 化 多 端 或 花 样 繁 多 。“ 触 景 生 情 ” 指 受 到 眼 前 景 物 的 触 动 ， 引 起 联 想 ， 产 生 某 种 感 情 。 “ 睹 物 思 人 ” 意 思 为 看 见死 去 或 离 别 的 人 留 下 的 东 西 就 想 起 了 这 个 人 。 “ 混 为 一
6、 谈 ” 是 指 把 不 同 的 事 物 混 在 一 起 ， 当作 同 样 的 事 物 谈 论 。 “ 混 淆 是 非 ” 是 指 故 意 把 正 确 的 说 成 错 误 的 ， 把 错 误 的 说 成 正 确 的 。 了解 以 上 各 个 词 语 的 意 思 后 ， 再 结 合 语 境 选 填 词 语 。答 案 ： A 4.下 列 句 子 ， 没 有 语 病 的 一 项 是 ( ) （ 3分 ）A.本 届 中 国 戏 剧 梅 花 奖 各 场 演 出 的 上 座 率 超 高 ， 显 示 出 市 民 对 传 统 戏 剧 的 热 情 可 见 一 斑 。B.有 些 科 学 家 认 为 ， 转 基 因
7、 大 米 富 含 维 生 素 A， 可 以 有 效 改 善 发 展 中 国 家 人 们 营 养 不 良 。C.中 国 科 技 创 新 成 果 交 流 会 永 久 落 户 羊 城 ， 这 是 广 州 加 快 建 设 国 家 创 新 型 城 市 的 硕 果 。D.能 否 切 实 减 轻 学 生 课 业 负 担 ， 让 他 们 快 乐 成 长 ， 是 我 国 中 小 学 教 学 工 作 的 当 务 之 急 。 解 析 ： 本 题 考 查 辨 识 病 句 的 能 力 。 A项 句 式 杂 糅 ： “ 显 示 出 市 民 对 传 统 戏 剧 的 热 情 可 见 一 斑 ” ，两 种 句 子 格 式 混
8、在 了 一 起 ； B 项 “ 可 以 有 效 改 善 发 展 中 国 家 人 们 营 养 不 良 ” 后 面 缺 少 了 宾 语中 心 词 ； D项 属 于 “ 二 对 一 ” 的 问 题 ， 前 面 “ 是 否 切 实 减 轻 学 生 课 业 负 担 ” 讲 得 是 两 个 方 面的 内 容 ， 而 后 面 的 “ 当 务 之 急 ” 是 一 个 方 面 ， 搭 配 不 当 。答 案 ： C5.把 下 列 句 子 组 合 成 语 序 合 理 、 语 意 连 贯 的 一 段 语 ， 最 恰 当 的 一 项 是 ( ) （ 3分 ） 而 且 这 种 现 象 越 来 越 低 龄 化 但 是 互
9、联 网 时 代 ， 汉 字 却 陷 入 有 声 无 形 的 窘 境 汉 字 承 载 了 中 华 民 族 的 文 明 和 智 慧 专 家 学 者 认 为 ： 汉 字 对 智 力 的 开 发 有 巨 大 作 用 ； 认 识 的 汉 字 越 多 ， 联 想 就 越 丰 富 其 兼 备 象 形 和 表 意 的 特 点 及 蕴 含 的 思 想 和 文 化 内 涵 是 任 何 科 技 也 无 法 模 拟 和 取 代 的 现 在 越 来 越 多 的 人 出 现 提 笔 忘 字 的 现 象 A. B. C. D. 解 析 ： 考 查 语 言 连 贯 之 句 子 排 序 。 本 语 段 的 主 题 是 从 汉
10、字 重 要 性 出 发 谈 到 目 前 出 现 的 “ 提 笔忘 字 ” 的 现 象 。 根 据 这 个 主 题 ， 可 以 判 断 出 首 句 为 ， 句 紧 承 其 后 ， 介 绍 汉 字 的 特 点 ， 接着 引 出 专 家 的 观 点 来 说 明 汉 字 对 智 力 开 发 的 作 用 。 句 中 “ 但 是 ” 关 联 词 转 换 了 话 题 ， 介 绍了 当 今 社 会 上 “ 提 笔 忘 字 ” 的 现 象 ， 引 起 人 们 的 注 意 的 思 考 。答 案 ： B6.阅 读 下 列 材 料 ， 按 要 求 作 答 案 。 （ 5 分 ）近 日 ， 国 内 一 所 大 学 的
11、影 视 传 媒 学 院 成 立 。 被 聘 为 该 学 院 的 某 明 星 在 微 博 上 透 露 ， 自 己没 有 上 过 大 学 ， 对 作 教 授 很 “ 惶 恐 ” 。 对 此 ， 网 友 们 也 有 话 说 清 新 ： 明 星 们 还 是 先 教 好 自 己 的 孩 子 吧 。小 雯 ： 好 开 心 ！ 我 一 定 要 努 力 考 进 去 ， 作 偶 像 的 学 生 。abc： 美 国 明 星 有 当 总 统 的 ， 但 没 有 做 教 授 的 。 基 辛 格 曾 想 去 某 大 学 当 教 授 ， 被 该 校 的 校 长一 口 回 绝 。(1)请 用 一 句 话 概 括 以 上 材
12、 料 的 内 容 ， 不 超 过 20字 。 （ 2 分 ）_解 析 ： 考 查 提 炼 语 段 主 要 内 容 以 及 根 据 社 会 现 象 表 达 自 己 观 点 的 能 力 。 第 一 段 是 说 主 要 事 件 某 明 星 被 聘 为 大 学 教 授 ； 后 面 几 段 是 网 友 的 不 同 说 法 。答 案 ： 某 明 星 被 聘 为 大 学 教 授 ， 网 友 对 此 说 法 不 一 。(2)就 国 内 这 所 大 学 的 做 法 ， 请 跟 帖 评 论 ， 表 明 你 的 观 点 ， 并 简 述 理 由 。 （ 3分 ）_解 析 ： 考 查 提 炼 语 段 主 要 内 容 以
13、 及 根 据 社 会 现 象 表 达 自 己 观 点 的 能 力 。 能 谈 自 己 对 事 件 的 看法 即 可 。 答 案 ： 跟 帖 ： 明 星 不 等 于 艺 术 家 ， 不 要 把 学 校 当 成 一 个 追 星 舞 台 。 明 星 去 学 校 任 客 座 教 授 ，会 带 来 负 面 影 响 。 明 星 都 有 很 多 自 己 的 粉 丝 ， 这 些 粉 丝 大 多 数 都 是 不 设 防 的 年 轻 人 ， 粉 丝 会被 明 星 吸 引 而 慕 名 报 考 学 校 ， 把 校 园 变 成 追 星 的 舞 台 ， 倒 过 来 明 星 会 变 得 更 加 “ 明 星 化 ” ，这 就
14、 变 成 了 一 个 相 互 借 光 的 恶 性 循 环 了 。 7.古 诗 文 默 写 （ 10 分 ）(1)根 据 课 本 ， 下 列 古 诗 文 默 写 正 确 的 两 项 是 ( ) （ 4 分 ）A.参 差 荇 菜 ， 左 右 采 之 。 窈 窕 淑 女 ， 钟 鼓 乐 之 。B.万 里 赴 戎 机 ， 关 山 度 若 飞 。 朔 气 传 金 柝 ， 寒 光 照 铁 衣 。C.庭 下 如 空 明 积 水 ， 水 中 藻 、 荇 交 横 ， 盖 竹 柏 影 也 。D.只 恐 又 溪 蚱 蜢 舟 ， 载 不 动 许 多 愁 。E.千 古 兴 亡 多 少 事 ？ 悠 悠 。 不 尽 长 江
15、 滚 滚 流 。F.衔 远 山 ， 吞 长 江 ， 朝 晖 夕 阴 ， 气 象 万 千 ； 浩 浩 汤 汤 ， 横 无 际 涯 。解 析 ： 本 题 考 查 判 断 古 诗 文 默 写 的 正 误 。 A 选 项 “ 钟 鼓 乐 之 ” 应 为 “ 琴 瑟 友 之 ” 属 搭 配 错 误 ；C 选 项 应 为 “ 庭 下 如 积 水 空 明 ” ， 属 语 序 错 误 ； D 项 为 “ 舴 艋 ” ， 属 字 词 错 误 ； F 项 为 “ 衔 远山 ， 吞 长 江 ， 浩 浩 汤 汤 ， 横 无 际 涯 ； 朝 晖 夕 阴 ， 气 象 万 千 。 ” 属 语 序 错 误 。答 案 ： BE
16、(2)根 据 课 本 ， 补 写 出 下 列 名 篇 名 句 中 的 空 缺 部 分 。 （ 六 题 只 选 四 题 作 答 ） （ 4分 ） 所 以 动 心 忍 性 ， _。 （ 孟 子 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 ）呜 呼 ！ _？ 其 真 不 知 马 也 。 （ 韩 愈 马 说 ）_， 人 迹 板 桥 霜 。 （ 温 庭 筠 商 山 早 行 ）碧 云 天 ， 黄 叶 地 ， _， 波 上 寒 烟 翠 。 （ 范 仲 淹 苏 幕 遮 ）_？ 为 有 源 头 活 水 来 。 （ 朱 熹 观 书 有 感 ）水 是 眼 波 横 ， _。 （ 王 观 卜 算 子 送 鲍 浩 然 之 浙 东
17、 ）解 析 ： 本 题 考 查 古 诗 文 名 句 默 写 。 注 意 不 要 写 错 别 字 。答 案 ： 增 益 其 所 不 能 ； 其 真 无 马 耶 ； 鸡 声 茅 店 月 ； 秋 色 连 波 ； 问 渠 那 得 清 如 许 ； 山 是 眉 峰 聚 ；(3)根 据 语 境 ， 在 横 线 上 填 入 最 恰 当 的 古 诗 词 名 句 。 （ 4 分 ）(说 明 ： 本 题 有 2 分 附 加 题 ， 加 分 后 第 7 小 题 不 超 过 10 分 。 )自 古 以 来 ， 诗 歌 总 与 酒 有 着 千 丝 万 娄 的 联 系 。 游 兴 盎 然 ， 流 连 忘 返 时 有 酒 ：
18、 “ 常 记 溪 亭日 暮 ， 沉 醉 不 知 归 路 。（ 李 清 照 如 梦 令 ） ” 好 友 相 聚 ， 言 谈 甚 欢 时 有 酒 ： “ _， _。 （ 孟 浩 然 过 故 人 庄 ） ” 思 家 难 归 时 ， 将 士 借 酒 消 愁 ； “ 浊 酒 一 杯 家 万 里 ，燕 然 未 勒 归 无 计 。 （ 范 仲 淹 渔 家 傲 秋 思 ” 失 意 孤 寂 时 ， “ 诗 仙 ” 邀 月 同 饮 ： “ _，_。 （ 李 白 月 下 独 酌 ） ” 可 谓 诗 中 有 酒 ， 酒 中 寄 情 。解 析 ： 考 查 古 诗 文 名 句 的 理 解 运 用 和 默 写 。 答 题
19、时 ， 要 根 据 横 线 前 面 的 意 思 填 写 对 应 的 诗 句 。答 案 ： 开 轩 面 场 圃 ， 把 酒 话 桑 麻 举 杯 邀 明 月 ， 对 酒 成 三 人8.根 据 课 本 ， 解 释 下 面 句 子 中 加 点 词 的 意 义 。 （ 5分 ）(1)未 至 ， 道 渴 而 死 （ 夸 父 逐 日 ） （ ）(2)孤 不 度 德 量 力 ， 欲 信 大 义 于 天 下 ； （ 隆 中 对 ） （ ）(3)无 丝 竹 之 乱 耳 ， 无 案 牍 之 劳 形 （ 陋 室 铭 ） （ ）(4)又 留 蚊 于 素 帐 中 ， 徐 喷 以 烟 ， （ 童 趣 ） （ ）(5)夫 不
20、 能 以 游 堕 事 ， 潇 然 于 山 石 草 木 之 间 者 （ 满 井 游 记 ） （ ）解 析 ： 考 查 同 学 们 掌 握 常 见 文 言 实 词 在 文 中 的 含 义 、 理 解 等 方 面 的 水 平 和 能 力 。 注 意 如 下 几个 词 语 的 特 殊 用 法 。 第 (1)题 中 的 “ 道 ” 是 名 称 作 状 语 “ 在 路 上 ” ； 第 (2)题 中 的 “ 信 ” 是 通假 字 ； 第 (3)题 中 的 “ 劳 ” 是 使 动 词 。答 案 ： (1)在 路 上 ； (2)通 “ 伸 ” ， 伸 张 ； (3)使 劳 累 ； (4)慢 慢 地 ； (5)坏
21、 ， 耽 误 。 第 二 部 分 阅 读 与 鉴 赏 （ 共 55 分 ）三 、 （ 4小 题 ， 15分 ）阅 读 下 面 的 文 段 ， 完 成 9 11题 。 （ 10分 ）臣 本 布 衣 ， 躬 耕 于 南 阳 ， 苟 全 性 命 于 乱 世 ， 不 求 闻 达 于 诸 侯 。 先 帝 不 以 臣 卑 鄙 ， 猥 自 枉屈 ， 三 顾 臣 于 草 庐 之 中 ， 咨 臣 以 当 世 之 事 ， 由 是 感 激 ， 遂 许 先 帝 以 驱 驰 。 后 值 倾 覆 ， 受 任 于败 军 之 际 ， 奉 命 于 危 难 之 间 ， 尔 来 二 十 有 一 年 矣 。先 帝 知 臣 谨 慎 ，
22、 故 临 崩 寄 臣 以 大 事 也 。 受 命 以 来 ， 夙 夜 忧 叹 ， 恐 托 付 不 效 ， 以 伤 先 帝 之明 ， 故 五 月 渡 泸 ， 深 入 不 毛 。 今 南 方 已 定 ， 兵 甲 已 足 ， 当 奖 率 三 军 ， 北 定 中 原 ， 庶 竭 驽 钝 ，攘 除 奸 凶 ， 兴 复 汉 室 ， 还 于 旧 都 。 此 臣 所 以 报 先 帝 而 忠 陛 下 之 职 分 也 。 至 于 斟 酌 损 益 ， 进 尽忠 言 ， 则 攸 之 、 祎 、 允 之 任 也 。愿 陛 下 托 臣 以 讨 贼 兴 复 之 效 ， 不 效 则 治 臣 之 罪 ， 以 告 先 帝 之 灵
23、 。 若 无 兴 德 之 言 ， 则 责 攸之 、 祎 、 允 等 之 慢 ， 以 彰 其 咎 ； 陛 下 亦 宜 自 谋 ， 以 咨 诹 善 道 ， 察 纳 雅 言 ， 深 追 先 帝 遗 诏 。 臣 不 胜 受 恩 感 激 。 （ 节 选 自 诸 葛 亮 出 师 表 ）9.下 列 句 子 中 ， 加 点 词 的 意 义 相 同 的 一 组 是 ( ) （ 3 分 ）A.先 帝 不 以 臣 卑 鄙 肉 食 者 鄙 ， 未 能 远 谋B.逐 许 先 帝 以 驱 驰 潭 中 鱼 可 百 许 头C.故 临 崩 寄 臣 以 大 事 也 不 以 物 喜 ， 不 以 已 悲D.斟 酌 损 益 ， 进 尽
24、 忠 言 既 加 官 ， 益 慕 圣 贤 之 道解 析 ： 本 题 考 查 对 文 言 实 词 和 虚 词 的 理 解 。 A项 两 个 “ 鄙 ” 都 解 释 为 “ 见 识 浅 陋 ” ； B项 分 别为 “ 答 应 ” “ 放 数 词 后 面 表 约 数 ， 来 ” ； C 项 分 别 为 “ 用 ” “ 因 为 ” ； D项 分 别 为 “ 兴 办 、 增 加 ”“ 更 加 ” 。 所 考 查 四 个 文 言 词 语 及 其 语 境 ， 均 出 自 初 中 教 材 。答 案 ： A10.把 “ 臣 本 布 衣 ， 躬 耕 于 南 阳 ， 苟 全 性 命 于 乱 世 ， 不 求 闻 达
25、于 诸 侯 ” 翻 译 成 现 代 汉 语 。 _解 析 ： 本 题 考 查 文 言 句 子 翻 译 。 考 查 的 关 键 是 “ 布 衣 ” 、 “ 躬 ” 、 “ 苟 全 ” “ 闻 达 ” 的 字 词 含 义以 及 “ 于 ” 的 状 语 后 置 句 式 。 其 中 ， 布 衣 ： 平 民 ； 百 姓 。 躬 ： 亲 自 ； 耕 ： 耕 种 。 苟 ： 苟且 ； 全 ： 保 全 。 闻 达 ： 显 达 扬 名 ， 扬 名 显 贵 。答 案 ： 我 本 来 是 平 民 ， 在 南 阳 务 农 亲 耕 ， 在 乱 世 中 苟 且 保 全 性 命 ， 不 奢 求 在 诸 侯 之 中 出 名1
26、1.下 列 对 文 段 内 容 的 理 解 ， 不 正 确 的 一 项 是 ( )（ 3 分 ）A.诸 葛 亮 追 述 以 往 的 经 历 ， 既 表 达 对 先 帝 的 感 恩 之 情 ， 也 表 明 对 后 主 的 耿 耿 忠 心 。B.诸 葛 亮 认 为 目 前 南 北 已 平 定 ， 当 率 领 全 军 复 兴 汉 室 ， 迁 回 旧 都 ， 实 现 先 帝 遗 愿 。C.诸 葛 亮 主 动 请 缨 讨 伐 奸 贼 ， 为 了 表 明 决 心 ， 郑 重 立 下 誓 言 ， 如 若 兵 败 甘 愿 受 罚 。D.诸 葛 亮 担 心 后 主 听 信 谗 言 ， 因 此 恳 切 劝 后 主
27、 ， 要 广 开 言 路 ， 接 纳 治 国 的 良 策 。解 析 ： 本 题 考 查 对 文 言 文 文 意 内 容 理 解 。 B 项 错 在 “ 目 前 南 北 已 平 定 ” ， 文 中 信 息 为 “ 今 南方 已 平 ” ， 属 于 信 息 误 用 。答 案 ： B 12.阅 读 下 面 这 首 宋 词 ， 然 后 回 答 问 题 。 （ 5分 ）水 调 歌 头苏 轼丙 辰 中 秋 ， 欢 饮 达 旦 ， 大 醉 ， 作 此 篇 ， 谦 怀 子 由 。明 月 几 时 有 ？ 把 酒 问 青 天 。 不 知 天 上 宫 阙 ， 今 夕 是 何 年 。 我 欲 乘 风 归 去 ， 又
28、恐 琼 楼 玉 宇 ， 高 处 不 胜 寒 。 起 舞 弄 清 影 ， 何 似 在 人 间 ？转 朱 阁 ， 低 绮 户 ， 照 无 眠 。 不 应 有 恨 ， 何 事 长 向 别 时 圆 ？ 人 有 悲 欢 离 合 ， 月 有 阴 晴 圆 缺 ，此 事 古 难 全 。 但 愿 人 长 久 ， 千 里 共 婵 娟 。(1)“ 此 事 古 难 全 ” 中 “ 此 事 ” 指 的 是 什 么 ？ （ 2分 ）_解 析 ： 本 题 考 查 对 古 词 词 句 的 赏 析 。 表 面 指 的 是 “ 人 有 悲 欢 离 合 ， 月 有 阴 晴 圆 缺 ” 的 人 合 和月 圆 。 实 际 是 词 人
29、当 时 对 国 家 和 个 人 命 运 的 忧 落 和 对 团 圆 的 向 往 。答 案 ： 人 有 悲 欢 离 合 ， 月 有 阴 晴 圆 缺(2)“ 转 朱 阁 ， 低 绮 户 ， 照 无 眠 ” 一 句 表 达 了 词 人 的 什 么 情 感 ？ 请 简 要 分 析 。 （ 3分 ）_解 析 ： 本 题 考 查 对 古 词 词 句 的 赏 析 。 可 先 描 述 题 所 选 诗 句 的 意 境 ， 并 分 析 诗 句 所 运 用 的 修 辞手 法 、 表 现 手 法 ， 然 后 分 析 诗 句 所 表 达 的 诗 人 的 思 想 感 情 。答 案 ： 月 光 转 过 朱 红 的 楼 阁
30、， 低 低 地 穿 过 雕 花 的 门 窗 ， 照 着 屋 里 失 眠 的 人 ， 这 句 诗 运 用 了 拟 人 的 修 辞 手 法 ， 借 景 抒 情 ， 表 达 了 诗 人 思 念 亲 人 以 及 被 贬 的 失 意 之 情 。四 、 （ 10小 题 ， 40 分 ）（ 一 ） 阅 读 下 面 文 字 ， 完 成 13 17题 。 （ 18分 ）数 字 时 代 ， 我 们 的 大 脑 被 改 变 了晓 晖人 类 的 大 脑 是 可 塑 的 ， 当 人 类 生 活 方 式 改 变 时 ， 大 脑 也 将 会 发 生 变 化 。 当 远 古 人 类 首 次发 现 如 何 使 用 工 具 时
31、， 人 类 的 大 脑 就 受 到 迅 速 而 明 显 的 影 响 。 数 字 时 代 ， 我 们 的 生 活 方 式 发生 了 巨 大 的 变 化 。 当 我 们 每 天 离 不 开 网 络 、 离 不 开 手 机 时 ， 我 们 的 大 脑 是 否 也 被 改 变 了 ？ 科学 家 认 为 ， 对 网 络 科 技 的 尝 试 依 赖 ， 不 仅 改 变 了 人 们 的 思 维 方 式 ， 也 改 变 了 人 类 的 大 脑 结 构 。人 类 并 不 是 天 生 就 会 阅 读 的 。 在 正 常 情 况 下 ， 理 解 和 运 用 口 头 语 言 的 能 力 由 人 类 基 因 决定 的
32、程 序 形 成 ， 而 阅 读 能 力 的 形 式 却 需 要 每 个 人 的 刻 苦 练 习 。 这 些 在 我 们 浏 览 网 站 时 是 体 会不 到 的 。 虽 然 两 种 行 为 都 被 称 为 阅 读 ， 但 对 书 箱 的 深 阅 读 与 在 网 页 上 为 了 获 取 信 息 耐 蚝 的 阅 读 是 不 一 样 的 ， 两 者 有 同 的 阅 读 体 验 ， 并 且 培 养 出 不 同 的 阅 读 技 能 。传 统 阅 读 需 要 耐 心 ， 而 数 字 阅 读 堪 称 “ 耐 心 杀 手 ” 。 以 微 博 为 例 ， 浏 览 一 个 微 博 页 面 只要 几 分 钟 ， 眼
33、 睛 在 每 条 微 博 上 停 留 的 时 间 只 有 几 秒 。 不 断 地 扫 视 、 浏 览 、 搜 寻 感 兴 趣 的 关 键词 ， 点 击 阅 读 这 个 过 程 因 为 信 息 的 丰 富 性 、 多 样 性 而 足 够 刺 激 ， 但 显 然 不 足 以 锻 炼 耐 心 。一 本 优 秀 的 图 书 审 有 内 在 的 逻 辑 框 架 的 ， 只 有 进 入 这 一 逻 辑 框 架 ， 才 能 说 是 阅 读 。 而 网 络 内容 特 别 是 微 博 这 样 的 社 交 媒 体 每 一 条 都 互 不 关 联 ， 跳 跃 性 的 阅 读 当 然 谈 不 上 深 入 和 逻 辑
34、了 。大 脑 和 肌 肉 一 样 ， 是 很 有 适 应 能 力 的 ， 给 它 什 么 刺 激 就 会 发 展 什 么 样 的 模 式 。 习 惯 于 数字 阅 读 的 快 速 、 跳 跃 、 浏 览 ， 就 难 以 适 应 传 统 的 慢 速 、 口 味 和 思 考 的 阅 读 方 式 。数 字 时 代 ， 智 能 捭 机 和 互 联 网 已 经 完 全 渗 入 到 了 每 个 人 的 日 常 生 活 中 。 在 信 息 时 代 长 大的 “ 数 字 原 住 民 ” ， 因 长 时 间 用 拇 指 操 控 智 能 手 机 和 上 网 ， 从 而 改 变 了 大 脑 形 成 神 经 通 路
35、的方 式 ， 更 适 应 碎 片 化 信 息 ， 也 更 善 于 利 用 网 络 资 源 ， 但 结 交 线 下 朋 友 的 能 力 却 越 来 越 弱 。（ 选 自 2015年 百 科 知 识 ， 有 删 改 ）链 接 一 ： 人 们 可 以 分 成 两 类 别 ： 数 字 原 住 民 （ 出 生 于 数 字 时 代 ） 和 数 字 移 民 （ 出 生 在 数 字 时 代 前 ，但 现 在 开 始 应 用 数 字 工 具 的 人 ） 。 前 者 更 依 赖 于 用 招 待 费 输 入 ， 而 后 者 阅 读 他 人 表 情 的 能 力则 更 胜 一 筹 。 上 网 时 ， 前 者 和 后 者
36、 的 大 脑 受 到 的 训 练 是 不 一 样 的 ， 尤 其 在 社 交 和 学 习 能 力 上 ，是 两 种 完 全 不 同 的 模 式 。 科 学 家 发 现 ， 互 联 网 虽 然 影 响 着 所 有 年 龄 层 的 人 群 ， 但 受 影 响 最 大的 还 是 数 字 原 住 民 。 （ 节 选 自 加 里 斯 莫 尔 网 络 化 大 脑 ： 适 应 现 代 大 脑 的 技 术 变 革 ）链 接 二 ：“ 过 去 几 年 中 ， 我 一 直 有 一 种 不 舒 服 的 感 觉 ， 觉 得 某 些 人 或 某 些 东 西 正 在 摆 弄 我 的 大 脑 ，重 塑 中 枢 神 经 系
37、统 ， 重 置 记 忆 。 我 的 大 脑 正 在 变 化 ， 我 目 前 的 思 考 方 式 与 过 去 相 比 已 经 截 然不 同 ， 当 我 阅 读 时 ， 能 最 为 强 烈 地 感 觉 到 这 一 点 。 全 神 贯 注 于 一 本 书 或 一 篇 长 文 ， 曾 经 是 易如 反 掌 之 事 ， 我 的 大 脑 能 够 抓 住 叙 述 的 演 进 或 论 点 的 转 折 ， 我 曾 耗 费 数 个 小 时 徜 徉 在 长 长 的诗 行 里 。 但 如 今 不 再 如 此 ， 往 往 阅 读 两 三 页 后 我 的 注 意 力 就 开 始 漂 移 了 。 我 变 得 焦 虑 不 安
38、 ，开 始 寻 找 其 他 事 情 来 做 。 我 感 觉 我 一 直 在 试 图 将 自 己 任 性 的 大 脑 拽 回 到 书 本 ， 过 去 曾 经 甜 美如 蜜 的 阅 读 已 变 成 一 场 战 斗 。 ”（ 节 选 自 美 国 打 桩 专 家 尼 古 拉 斯 卡 尔 网 络 也 有 黑 暗 一 面 ）链 接 三 ：美 国 心 理 学 家 玛 丽 安 娜 沃 尔 夫 说 ： “ 我 们 并 非 只 被 阅 读 的 内 容 影 响 ， 我 们 也 被 阅 读 的 方式 所 影 响 。 ” 网 络 所 倡 导 的 将 “ 丰 富 ” 与 “ 时 效 性 ” 置 于 首 位 的 新 阅 读
39、 方 式 ， 可 能 已 经 削 弱 了 我 们 进 行 尝 试 阅 读 的 能 力 。 几 百 年 前 的 印 刷 术 ， 让 阅 读 长 而 深 奥 的 作 品 成 为 寻 常 之 事 ， 也让 人 们 能 坐 下 来 静 心 阅 读 ， 而 在 线 阅 读 时 ， 我 们 只 不 过 就 是 个 “ 信 息 解 码 器 ” 而 已 。 我 们 对文 句 的 诠 释 ， 尝 试 阅 读 时 形 成 的 丰 富 精 神 联 想 ， 在 很 大 程 度 上 已 经 弃 我 们 而 去 。（ 摘 自 网 络 ， 有 删 改 ）链 接 四 ：功 能 我 们 平 时 在 网 上 进 行 的 浅 阅
40、读 相 反 ， 深 阅 读 是 一 种 渐 渐 被 忽 视 的 阅 读 行 为 。 深 阅 读的 消 失 将 不 利 于 伴 随 着 网 络 长 大 的 后 代 的 智 力 和 情 感 发 展 ， 也 会 影 响 人 类 文 化 重 要 组 成 部 分 长 篇 小 说 、 史 诗 等 文 学 类 型 的 传 承 ， 这 些 作 品 只 有 经 过 阅 读 训 练 的 人 才 能 欣 赏 。 近 期 研究 已 经 证 明 ， 深 阅 读 是 一 种 慢 速 的 、 沉 浸 式 的 、 有 着 丰 富 的 感 官 细 节 和 复 杂 的 情 感 、 精 神 体会 的 阅 读 ， 是 一 种 独 特
41、 的 阅 读 体 验 ， 与 单 纯 的 认 字 型 的 阅 读 完 全 不 一 样 。 虽 然 严 格 说 来 ， 深阅 读 的 载 体 不 一 定 非 得 是 传 统 的 纸 质 书 ， 但 印 刷 品 的 天 然 的 限 制 对 于 深 阅 读 体 验 却 是 十 分 有益 的 。 比 如 ， 纸 质 书 上 是 没 有 超 链 接 的 ， 这 样 读 者 就 少 了 一 些 干 扰 不 用 纠 结 是 不 是 得 点开 链 接 ， 从 而 能 保 持 全 身 心 地 沉 浸 在 书 中 的 文 字 里 。 （ 摘 自 网 络 ， 有 删 除 ）13.阅 读 上 述 材 料 ， 下 列
42、说 法 不 符 合 文 意 的 一 项 是 ( ) （ 3 分 ）A.古 人 学 会 了 使 用 工 具 ， 现 代 人 学 会 了 使 用 网 络 ， 他 们 的 生 活 方 式 都 发 生 了 变 化 。B.阅 读 能 力 不 是 先 天 就 有 的 ， 它 由 人 类 基 因 决 定 的 程 序 形 成 ， 需 要 刻 苦 学 习 才 行 。C.网 络 时 代 所 倡 导 的 新 阅 读 方 式 ， 可 能 使 人 难 以 坐 下 来 静 心 阅 读 长 而 深 奥 的 作 品 。D.网 络 上 的 超 链 接 模 式 ， 是 纸 质 书 上 没 有 的 ， 它 会 对 读 者 的 深
43、阅 读 产 生 一 些 干 扰 。解 析 ： 本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 。 B项 考 查 点 在 第 2 自 然 段 “ 人 类 并 不 是 天 生 就 会 阅 读 的 ，在 正 常 情 况 下 ， 理 解 和 运 用 口 头 语 言 的 能 力 由 人 类 基 因 决 定 的 程 序 形 成 ， 而 阅 读 能 力 的 形 成需 要 每 个 人 的 刻 苦 学 习 。 ” 由 此 可 见 ， 阅 读 能 力 并 不 由 人 类 基 因 决 定 的 程 序 形 成 的 。 故 选 B。答 案 ： B14.下 列 对 传 统 阅 读 与 数 字 阅 读 的 概 述 ， 符
44、合 文 意 的 一 项 是 ( ) （ 3 分 ）A.传 统 阅 读 可 以 锻 炼 人 们 的 阅 读 速 度 ； 数 字 阅 读 可 以 锻 炼 人 们 的 阅 读 耐 性 。B.传 统 阅 读 的 内 容 都 非 常 具 有 逻 辑 性 ； 数 字 阅 读 的 内 容 都 非 常 具 有 跳 跃 性 。 C.传 统 阅 读 让 人 关 注 内 容 的 深 度 ； 数 字 阅 读 让 人 关 注 内 容 的 丰 富 和 时 效 性 。D.传 统 阅 读 使 人 的 社 会 交 往 能 力 增 强 ； 数 字 阅 读 使 人 的 线 下 交 往 能 力 减 弱 。解 析 ： 本 题 考 查
45、信 息 的 筛 选 与 辨 析 。 A项 考 查 点 在 第 3自 然 段 “ 传 统 阅 读 需 要 耐 心 ， 而 数 字阅 读 堪 称 耐 心 杀 手 。 ” ； B项 考 查 点 在 第 3 自 然 段 “ 一 本 优 秀 的 图 书 通 常 是 有 内 在 的 逻 辑 框 架 ，只 要 一 进 如 逻 辑 框 架 ， 才 能 说 说 阅 读 。 ” ； C项 考 查 点 在 第 3 自 然 段 “ 这 个 过 程 因 为 信 息 的 丰 富 性 、 多 样 性 而 足 够 刺 激 。 但 显 然 不 足 以 锻 炼 耐 心 。 ” ； D项 考 查 点 在 第 5自 然 段 “ 更
46、适 应 碎片 化 信 息 ， 也 更 善 于 利 用 网 络 资 源 ， 但 结 交 线 下 朋 友 的 能 力 却 越 来 越 弱 ” 。 因 此 答 案 选 C。答 案 ： C15.数 字 时 代 ， 我 们 的 大 脑 是 如 何 被 改 变 的 ？ 下 列 分 析 不 正 确 的 一 项 是 ( ) （ 3分 ）A.对 网 络 科 技 的 深 度 依 赖 ， 已 经 影 响 了 人 们 的 思 维 方 式 ， 并 且 改 变 了 人 类 的 大 脑 结 构 。B.不 断 扫 视 、 浏 览 、 搜 寻 、 点 击 阅 读 ， 使 过 于 关 注 丰 富 多 样 的 信 息 而 不 能
47、深 入 阅 读 。C.长 时 间 地 使 用 拇 指 操 控 智 能 手 机 和 上 网 ， 致 使 大 脑 形 成 神 经 通 路 的 方 式 发 生 了 改 变 。D.某 些 人 或 某 些 东 西 通 过 摆 弄 、 重 塑 中 枢 神 经 系 统 ， 重 置 记 忆 ， 促 使 人 们 的 大 脑 变 化 。解 析 ： 考 查 信 息 的 筛 选 与 辨 析 。 A项 考 查 点 在 第 1自 然 段 最 后 一 句 “ 科 学 家 认 为 ， 对 网 络 科技 的 深 度 依 赖 ， 不 仅 改 变 了 人 们 的 思 维 方 式 ， 也 改 变 了 人 类 的 大 脑 结 构 ” ； B 项 考 查 点 在 第 3自 然 段 第 二 行 “ 不 断 地 扫 视 、 浏 览 、 搜 寻 感 兴 趣 的 关 键 词 ， 点 击 阅 读 这 个 过 程 因 为 信 息的 丰 富 性 、 多 样 性 而 足 够 刺 激 ， 但 显 然 不 足 以 锻 炼 耐 心 。 ” ； C 项 考 查 点 在 第 5自 然 段 “ 因 长时 间 用 拇 指 操 控 智 能 手 机 和 上 网 ， 从 而 改 变 了 大 脑 形 成 神 经 通 路
