1、2014年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 （ 安 徽 卷 ） 历 史第 卷一 、 选 择 题 。 每 小 题 4 分 ， 共 132分 。 在 每 个 小 题 给 出 的 四 个 选 项 中 ， 只 有 一 项 是 符 合 题 目要 求 的 。12.下 列 变 法 措 施 与 结 果 对 应 ， 符 合 史 实 的 是 ( )选 项 变 法 措 施 结 果A 商 鞅 变 法 ： 户 籍 什 伍 制 ， 连 坐 法 ，奖 励 耕 织 和 奖 励 军 功 。 “ 行 之 十 年 ， 秦 民 大 悦 ， 道 不 拾 遗 ， 山 无 盗 贼 ，家 给 人 足 ， 民 勇 于
2、公 战 ， 怯 于 私 斗 ， 乡 邑 大 治 。 ”B 王 安 石 变 法 ： 市 易 法 。 “ 市 易 之 起 ， 自 为 细 民 就 困 ， 以 抑 兼 并 尔 ， 于 官何 利 焉 ”C 戊 戌 变 法 ： 设 立 农 工 商 总 局 促 进 民 族 资 本 主 义 迅 速 发 展 D 明 治 维 新 ： 殖 产 兴 业 没 有 实 现 传 统 产 业 的 现 代 化 和 工 业 化A.图 AB.图 BC.图 CD.图 D解 析 ： 注 意 改 革 的 内 容 与 结 果 影 响 ， 考 查 历 史 知 识 的 记 忆 情 况 。 王 安 石 变 法 ： 市 易 法 增 加 了政 府
3、 财 政 收 入 ， “ 于 官 何 利 ” B 项 错 误 。 戊 戌 变 法 只 有 103 天 就 失 败 了 ， 措 施 废 除 不 能 说 促进 民 族 资 本 主 义 迅 速 发 展 ， C 项 不 正 确 。 明 治 维 新 ： 殖 产 兴 业 促 进 资 本 主 义 发 展 ， D项 错 误 ，商 鞅 变 法 使 秦 国 基 本 建 立 起 了 封 建 专 制 的 中 央 集 权 政 治 体 制 ， 社 会 经 济 也 不 断 发 展 ， 变 法 时期 形 成 的 崇 尚 耕 战 的 风 气 得 以 延 续 ， 实 现 了 富 国 强 兵 ， 为 秦 国 后 来 统 一 全 国
4、 奠 定 了 基 础 。 A项 正 确 。答 案 ： A 13.1912 年 4 月 22 日 申 报 刊 载 西 装 叹 ： “ 更 有 西 装 新 少 年 ， 短 衣 窄 袖 娇 自 怜 ； 足 踏黄 革 履 ， 鼻 架 金 丝 边 。 自 诩 开 通 世 莫 敌 ， 爱 皮 西 地 口 头 禅 。 醉 心 争 购 舶 来 品 ， 金 银 浪 掷 轻 利权 。 ” 这 表 明 ( )A.国 人 对 西 方 文 化 认 识 过 于 肤 浅B.着 西 装 已 成 为 当 时 普 遍 现 象C.西 方 生 活 方 式 已 成 为 都 市 主 流D.大 众 传 媒 理 性 看 待 社 会 时 尚解
5、 析 ： 本 题 以 材 料 形 式 考 查 了 近 代 中 国 传 播 媒 介 报 纸 对 生 活 风 尚 的 报 道 ， 旨 在 考 查 考 生 从 材料 中 获 取 和 解 读 信 息 的 能 力 。 由 题 干 中 的 信 息 “ 申 报 刊 载 西 装 叹 ” 即 可 选 出 D 项 大 众传 媒 理 性 看 待 社 会 时 尚 。 ABC不 能 正 确 反 映 题 意 。答 案 ： D14.博 物 、 物 理 、 化 学 等 自 然 科 学 课 程 从 清 末 开 始 列 入 中 学 课 程 ， 图 4显 示 中 学 自 然 科 学 课 程 比 重 的 演 变 情 况 。 据 此
6、， 下 列 表 述 正 确 的 是 ( )自 然 科 学 课 程 比 重 趋 势 图 图 4（ 注 ： 1922年 始 专 指 高 级 中 学 自 然 科 学 课 程 ）A.1902年 自 然 科 学 课 程 的 设 置 标 志 着 中 国 教 育 近 代 化 的 启 动B.1922年 自 然 科 学 课 程 比 重 体 现 了 “ 五 四 ” 时 期 科 学 思 潮 兴 起C.1929 1936年 自 然 科 学 课 程 比 重 表 明 国 民 政 府 重 视 科 学 教 育D.自 然 科 学 课 程 比 重 的 变 化 反 映 了 清 末 民 国 时 期 轻 视 人 文 教 育解 析 ：
7、考 查 学 生 的 读 图 分 析 能 力 ， 中 国 教 育 近 代 化 的 启 动 是 洋 务 运 动 时 期 兴 办 学 堂 、 派 遣 留学 生 ， A 项 错 误 。 1922年 自 然 科 学 课 程 比 重 不 能 体 现 了 “ 五 四 ” 时 期 科 学 思 潮 兴 起 ， B项 错误 。 1929 1936年 自 然 科 学 课 程 比 重 较 大 说 明 国 民 政 府 重 视 科 学 教 育 ， C 项 正 确 。 表 格 中 没有 人 文 教 育 D 项 不 能 体 现 ， 错 误 。答 案 ： C15.“ 吾 国 纱 厂 事 业 ， 自 欧 战 起 后 ， 获 利
8、甚 厚 ， 国 人 鉴 于 利 之 所 在 ， 均 争 相 投 资 ， 设 厂 增 锭 ，大 有 风 起 云 涌 之 概 。 迨 欧 战 告 终 ， 本 纱 之 输 出 杜 绝 ， 外 纱 纷 至 沓 来 ， 遂 致 连 年 市 价 ， 一 蹶 不 振 。 ” 据 此 判 断 ， 第 一 次 世 界 大 战 后 中 国 棉 纺 织 业 “ 一 蹶 不 振 ” 的 原 因 有 ( ) 世 界 棉 纺 织 业 渐 趋 萎 缩 西 方 列 强 经 济 侵 略 官 僚 资 本 挤 压 民 族 企 业 商 人 投 资 规 模 过 度A. B. C. D. 解 析 ： 注 意 第 一 次 世 界 大 战
9、时 间 ， 官 僚 资 本 是 在 1927年 南 京 国 民 政 府 建 立 后 出 现 的 应 该 排除 项 ， “ 欧 战 告 终 ， 本 纱 之 输 出 杜 绝 ， 外 纱 纷 至 沓 来 ” 反 映 了 西 方 列 强 经 济 侵 略 ， 应 该 选 ， B 项 正 确 。 世 界 棉 纺 织 业 渐 趋 萎 缩 与 当 时 时 代 特 征 不 符 。答 案 ： B 16.图 5 是 反 映 新 民 主 主 义 革 命 时 期 重 大 历 史 事 件 的 示 意 图 ， 符 合 历 史 发 展 进 程 的 时 序 是（ ） 图 5 A. B. C. D. 解 析 ： 有 中 原 解
10、放 军 、 华 东 解 放 军 、 陈 官 庄 反 映 是 淮 海 战 役 ； 晋 冀 鲁 豫 、 中 原 、 大 别 山是 刘 邓 大 军 挺 进 大 别 山 ； 图 示 有 抗 日 根 据 地 ； 明 显 是 渡 江 战 役 ， 按 照 时 间 应 该 选 B 项 正确 。答 案 ： B17.一 位 农 民 在 日 记 中 写 道 ： “ 由 于 单 家 独 户 经 营 经 不 起 天 灾 人 祸 的 袭 击 ， 有 的 贫 农 家 底 薄 ，缺 资 金 ， 仍 不 能 大 翻 身 ， 困 难 不 少 ， 出 现 了 卖 地 卖 牲 口 、 出 卖 劳 动 力 的 现 象 ， 政 府 号
11、召 组 织 起 来 ， 在 搭 工 帮 工 的 基 础 上 成 立 互 助 组 ， 我 是 青 年 团 员 ， 还 是 乡 上 的 人 民 代 表 ， 我 能 落 后 吗 ？ ”其 描 述 反 映 的 是 （ ）A.农 业 合 作 化B.“ 三 年 经 济 困 难 ” 时 期C.人 民 公 社 化D.家 庭 联 产 承 包 责 任 制解 析 ： 分 析 题 干 中 “ 由 于 单 家 独 户 经 营 经 不 起 天 灾 人 祸 的 袭 击 ” 是 农 民 个 体 土 地 私 有 制 ， 以家 庭 为 单 位 ， 这 是 土 地 改 革 后 的 情 况 ， 互 助 组 是 对 农 业 的 社 会
12、 主 义 改 造 中 出 现 的 ， 应 该 选 农业 合 作 化 ， A 项 正 确 。 BCD不 符 合 题 意 。答 案 ： A18.有 的 学 者 认 为 ， 加 入 多 边 国 际 公 约 就 是 衡 量 一 个 国 家 对 国 际 社 会 认 可 度 的 重 要 指 标 ， 图6中 最 高 点 （ H） 出 现 的 直 接 原 因 是 （ ） 中 国 加 入 多 边 国 际 公 约 的 情 况 （ 1949 2005年 ） 图 6（ 注 ： 1986年 中 华 人 民 共 和 国 政 府 承 认 了 国 民 党 政 府 在 20世 纪 20年 代 和 30 年 代 所 签署 的 所
13、 有 国 际 劳 工 公 约 ）A.中 国 恢 复 联 合 国 合 法 席 位B.两 岸 关 系 发 生 历 史 性 变 化C.中 国 正 式 加 入 世 界 贸 易 组 织D.中 国 成 为 世 界 第 二 经 济 体解 析 ： 注 意 图 6中 最 高 点 （ H） 位 置 的 确 定 对 应 的 时 间 是 2001年 后 ， 结 合 所 学 知 识 A 是 1971年 ； B 是 1992年 九 二 共 识 后 ； C 是 2001年 中 国 加 入 世 界 贸 易 组 织 。 D 中 国 成 为 世 界 第 二 经济 体 是 在 2010 年 ， 正 确 答 案 应 该 选 C 项
14、。答 案 ： C19.当 代 美 国 政 治 理 论 家 罗 伯 特 达 尔 指 出 ： “ 在 民 主 国 家 ， 政 治 和 官 僚 精 英 力 量 固 然 强 大 ，远 胜 于 普 通 公 民 ， 但 他 们 还 不 是 专 制 君 主 。 ” 这 表 明 （ ） A.民 主 国 家 难 以 避 免 君 主 专 制B.“ 主 权 在 民 ” 的 观 念 不 断 强 化C.政 治 精 英 危 害 公 民 基 本 权 利D.政 治 和 官 僚 精 英 权 力 受 到 制 约解 析 ： 注 意 阅 读 材 料 “ 民 主 国 家 ” “ 不 是 专 制 君 主 ” 说 明 权 力 受 到 制
15、约 ， AC 明 显 说 法 错 误 ，B项 也 不 能 体 现 ， 只 能 选 D 项 。答 案 ： D20.列 宁 指 出 ： “ 在 经 济 战 线 上 ， 由 于 我 们 企 图 过 渡 到 共 产 主 义 ， 到 1921年 春 天 我 们 就 遭 到了 严 重 的 失 败 。 ” 此 “ 严 重 的 失 败 ” 的 主 要 原 因 是 （ ）A.苏 维 埃 政 权 农 业 税 过 重B.苏 俄 政 策 严 重 脱 离 现 实C.分 配 领 域 的 实 物 配 给 制 D.苏 俄 敌 对 势 力 十 分 强 大解 析 ： “ 战 时 共 产 主 义 ” 政 策 实 行 余 粮 收 集
16、 制 ， 严 重 地 侵 犯 了 农 民 的 利 益 ， 挫 伤 了 农 民 的 积极 性 ， 超 越 了 当 时 的 生 产 力 发 展 水 平 ， 排 斥 商 品 货 币 关 系 ， 导 致 苏 俄 在 1921年 出 现 了 严 重的 政 治 和 经 济 危 机 ， B 项 正 确 。 农 业 税 是 新 经 济 政 策 ， A 项 错 误 ， CD不 符 合 题 意 。答 案 ： B 21.1933年 ， 罗 斯 福 总 统 签 署 田 纳 西 领 域 管 理 局 法 案 ， 实 施 对 该 流 域 的 综 合 治 理 与 全 面 发 展计 划 。 其 “ 代 表 现 代 政 府 中
17、一 种 真 正 新 颖 而 富 于 想 象 力 的 设 计 。 它 将 不 受 那 些 不 相 干 的国 家 界 限 的 禁 制 ， 而 且 将 是 独 立 经 营 的 、 政 府 所 有 的 公 司 ” 这 种 经 营 方 式 （ ）A.表 明 国 家 放 弃 对 企 业 干 预B.改 变 了 田 纳 西 河 流 域 国 有 制C.抑 制 垄 断 资 本 主 义 的 发 展D.具 有 私 营 企 业 的 某 些 灵 活 性解 析 ： 本 题 注 重 对 学 生 分 析 能 力 的 考 查 ， “ 田 纳 西 领 域 管 理 局 ” 反 映 罗 斯 福 新 政 最 大 特 点 是国 家 干 预
18、 经 济 ， 但 也 没 有 放 弃 自 由 竞 争 运 行 机 制 ， 通 过 修 建 田 纳 西 河 水 利 工 程 等 “ 以 工 代 赈 ” ，解 决 就 业 问 题 ， 关 注 民 生 、 协 调 发 展 。 AC不 符 合 题 意 ， 也 不 是 改 变 了 田 纳 西 河 流 域 国 有 制 ，B项 错 误 ， 只 能 选 D项 。答 案 ： D 22.2011年 ， 德 国 和 法 国 共 同 编 撰 的 “ 讲 述 欧 洲 历 史 的 教 科 书 ” 历 时 五 年 终 于 完 成 ， 创 造 了编 撰 共 同 历 史 教 科 书 的 德 法 模 式 ， 即 “ 双 方 一
19、直 磨 合 到 彼 此 就 大 部 分 争 议 问 题 达 成 共 识 ， 再开 始 共 同 编 撰 教 科 书 ” 。 编 者 认 为 这 套 书 的 最 终 目 的 是 鼓 励 学 生 以 批 判 的 眼 光 看 待 历 史 ， 不会 只 给 一 种 答 案 。 据 此 判 断 ， 编 撰 此 书 体 现 了 （ ）A.价 值 判 断 高 于 史 实 判 断B.对 于 民 族 国 家 身 份 的 认 同C.历 史 共 识 需 要 批 判 思 维D.批 评 思 维 比 历 史 真 实 重 要解 析 ： 从 材 料 中 “ 大 部 分 争 议 问 题 达 成 共 识 ， 再 开 始 共 同 编
20、 撰 教 科 书 ” ， 说 明 鼓 励 学 生 以 批判 的 眼 光 看 待 历 史 ， C 项 正 确 ， ABD不 符 合 题 意 。答 案 ： C 第 卷 二 、 非 选 择 题36.（ 28分 ） 阅 读 以 下 材 料 ， 回 答 问 题 。材 料 一 ： 图 14材 料 二 ： 16-18世 纪 ， 来 自 欧 洲 的 大 批 传 教 士 到 达 中 国 ， 他 们 把 西 方 的 科 学 知 识 引 进 了 中 国 ， 又 把 中 国 的 典 籍 翻 译 、 介 绍 到 欧 洲 。 18 世 纪 ， 巴 黎 出 版 了 欧 洲 汉 学 的 三 大 名 著 ， 欧 洲 兴 起了
21、史 无 前 例 的 “ 中 国 热 ” 。 当 中 国 的 茶 叶 瓷 器 、 书 籍 戏 曲 、 儒 教 哲 学 在 欧 洲 大 行 其 道 的 时 候 ，来 自 欧 洲 的 望 远 镜 、 水 平 仪 等 现 代 仪 器 ， 摆 进 了 康 熙 皇 帝 的 寝 室 。正 是 在 西 方 借 助 东 方 、 欧 洲 借 助 中 国 完 成 对 旧 制 度 的 现 实 批 判 和 对 新 社 会 的 思 想 启 蒙 ， 为 欧洲 自 身 的 破 茧 成 蛹 准 备 条 件 的 时 候 ， 欧 洲 人 对 东 方 的 认 识 ， 悄 然 发 生 变 化 ， 肯 定 、 景 仰 的 维度 向 否
22、定 、 批 判 的 维 度 转 化 ， 欧 洲 从 马 可 波 罗 时 代 开 始 的 连 续 五 个 世 纪 对 中 国 的 崇 拜 与 美 化渐 行 渐 远 了 。 这 一 认 识 在 19 世 纪 达 到 顶 峰 。 摘 编 自 许 平 欧 洲 人 东 方 认 识 的 拐 点 材 料 三 ： 古 今 中 西 的 几 大 文 明 ， 各 有 特 点 ， 但 这 些 特 点 完 全 不 应 成 为 互 相 敌 视 的 原 因 ， 倒 恰好 是 彼 此 借 鉴 的 理 由 。 任 何 一 个 文 明 ， 不 论 有 多 古 老 ， 有 多 特 色 ， 也 必 定 含 有 与 其 他 文明 共
23、享 的 一 些 价 值 理 念 ， 否 认 这 一 点 ， 就 无 法 参 与 全 球 精 神 财 富 的 大 循 环 。 摘 自 南 方 周 末 (1)根 据 材 料 一 （ 图 14） ， 读 图 指 出 爱 琴 海 古 代 文 明 与 其 他 文 明 的 关 系 。 （ 6 分 ） (2)根 据 材 料 二 并 结 合 所 学 知 识 ， 简 要 说 明 欧 洲 人 对 中 国 的 认 识 由 肯 定 转 向 否 定 的 原 因 。 （ 10分 ）(3)根 据 以 上 材 料 ， 结 合 所 学 知 识 ， 分 析 指 出 影 响 人 类 文 明 交 流 的 因 素 及 其 启 示 。
24、（ 12分 ）解 析 ：本 题 侧 重 考 查 学 生 识 图 能 力 ， 运 用 所 学 知 识 分 析 问 题 、 归 纳 、 概 括 能 力 ， 注 重 历 史 思 维 能 力的 培 养 。 第 (1)问 ， 读 图 指 出 爱 琴 海 古 代 文 明 与 其 他 文 明 的 关 系 ， 结 合 商 路 把 地 中 海 周 边 文明 如 克 里 特 迈 锡 尼 文 明 、 两 河 流 域 文 明 、 埃 及 文 明 、 腓 尼 基 文 明 等 联 系 起 来 ， 由 地 理 位置 相 近 产 生 海 洋 文 明 和 大 河 文 明 的 相 互 依 存 、 相 互 影 响 ， 又 相 互
25、冲 突 、 相 互 碰 撞 ， 相 互 交 流与 融 合 。 促 进 爱 琴 海 文 明 到 希 腊 文 明 的 形 成 发 展 。 由 地 理 、 经 济 、 政 治 、 文 化 多 种 综 合 因 素决 定 其 形 成 。 （ 由 图 例 文 化 与 商 路 思 考 ） 第 (2)问 ， 欧 洲 人 对 中 国 的 认 识 由 “ 肯 定 转 向 否定 ” 要 注 意 时 间 16-18 世 纪 到 18-19 世 纪 的 变 化 ， 要 从 思 想 、 政 治 制 度 、 经 济 的 发 展 来 进行 分 析 。 第 (3)问 ， 影 响 人 类 文 明 交 流 的 因 素 及 其 启
26、示 言 之 成 理 即 可 ， 注 意 经 济 基 础 决 定 上层 建 筑 ， 地 理 环 境 、 经 济 、 政 治 、 思 想 文 化 观 念 、 内 外 政 策 等 因 素 分 析 。 答 案 ：(1)通 过 商 路 交 流 ； 借 鉴 其 他 文 明 ； 与 其 他 文 明 并 存 。(2)东 西 方 交 流 加 深 （ 欧 洲 人 的 认 识 趋 于 全 面 ， 改 变 了 对 东 方 认 识 的 理 想 化 ） ； 东 西 方 历 史 发展 的 差 异 或 西 方 发 展 迅 速 与 中 国 发 展 缓 慢 （ 民 主 政 治 与 君 主 专 制 ； 工 业 文 明 与 农 耕
27、文 明 ； 思想 解 放 与 因 循 守 旧 ） 。(3)因 素 ： 地 理 环 境 等 自 然 因 素 的 阻 碍 ， 使 早 期 文 明 交 流 局 限 于 毗 邻 地 区 ； 经 济 贸 易 与 科 技发 展 等 ； 拓 展 了 文 明 交 流 的 范 围 ； 政 治 制 度 与 思 想 观 念 的 不 同 ， 使 文 明 交 流 呈 现 复 杂 性 ； 文明 的 多 元 与 共 享 价 值 ， 使 文 明 交 流 具 有 互 鉴 的 意 义 。启 示 ： 不 同 文 明 之 间 相 互 碰 撞 、 相 互 交 融 ， 共 同 发 展 ； 文 明 交 流 推 动 人 类 社 会 进 步
28、。37.（ 28分 ） 阅 读 材 料 ， 回 答 下 列 问 题材 料 ： 有 学 者 认 为 ， 与 其 他 国 家 相 比 ， 中 国 最 独 特 之 处 在 于 ， 我 们 是 唯 一 保 持 了 两 千 年 中 央集 权 制 的 国 家 。 中 国 历 史 上 的 众 多 制 度 创 新 ， 从 本 质 上 来 说 ， 都 围 绕 着 四 大 基 本 制 度 而 展 开 。 这 四 个 基 础 性 制 度 ， 如 四 根 “ 支 柱 ” 共 同 支 撑 起 中 央 集 权 的 “ 大 厦 ” ， 历 经 上 千 年 的 打 磨 和探 索 ， 日 渐 趋 于 精 致 完 善 ， 在 明
29、 清 时 期 达 到 巅 峰 。 图 示 如 下 ： 图 15 中 央 集 权 与 四 大 基 本 制 度(1)根 据 材 料 并 结 合 所 学 知 识 ， 简 析 图 15 中 每 项 制 度 是 如 何 加 强 中 央 集 权 的 。 （ 12分 ）(2)结 合 所 学 知 识 ， 论 述 制 度 创 新 对 王 朝 盛 衰 的 影 响 。 （ 16分 ） （ 要 求 ： 联 系 中 国 封 建 王 朝 盛衰 的 史 实 ； 观 点 明 确 ， 史 论 结 合 ， 言 之 成 理 即 可 。 ）解 析 ：本 题 突 出 制 度 创 新 与 中 央 集 权 ， 考 查 学 生 归 纳 理
30、解 能 力 ， 善 于 运 用 所 学 知 识 分 析 问 题 、 解 决问 题 ， 明 确 制 度 创 新 与 国 家 长 治 久 安 、 王 朝 盛 衰 有 着 紧 密 的 联 系 。 第 (1)问 ， 把 郡 县 制 度 、尊 儒 制 度 、 科 举 制 度 、 国 有 专 营 制 度 四 项 制 度 结 合 课 本 知 识 ， 针 对 中 央 集 权 的 作 用 进 行 叙 述 ，本 题 难 度 不 大 。 第 (2)问 ， 论 述 制 度 创 新 对 王 朝 盛 衰 的 影 响 一 定 要 论 从 史 出 ， 有 理 有 据 ， 切记 空 谈 。 主 要 考 查 学 生 运 用 所
31、学 知 识 论 证 问 题 的 能 力 和 思 辨 能 力 。 回 答 此 题 时 ， 要 正 反 两 个方 面 分 别 阐 释 ， 联 系 中 国 封 建 王 朝 的 史 实 ， 做 到 观 点 明 确 ， 有 概 括 性 表 述 ； 史 实 正 确 ， 并 能充 分 支 持 观 点 ； 史 论 结 合 ， 论 证 充 分 ， 逻 辑 严 密 ， 表 述 清 楚 。答 案 ： (1)郡 县 制 度 ： 地 方 官 员 由 中 央 任 免 ， 实 现 了 中 央 对 地 方 政 权 直 接 有 效 的 控 制 ； 尊 儒 制 度 ：儒 家 思 想 成 为 正 统 思 想 ， 为 加 强 中 央
32、 集 权 奠 定 了 思 想 基 础 ； 科 举 制 度 ： 把 选 拔 人 才 和 任 免 官吏 的 权 力 收 归 中 央 ， 为 中 央 集 权 扩 大 了 统 治 基 础 ； 国 有 专 营 制 度 ： 有 效 控 制 国 家 重 要 资 源 ，扩 大 中 央 财 政 收 入 ， 加 强 了 中 央 集 权 的 经 济 基 础 。(2)要 求 ： 联 系 中 国 封 建 社 会 王 朝 盛 衰 的 史 实 ； 观 点 明 确 ， 史 论 结 合 ， 言 之 成 理 即 可 。等 次 论 述第 一 等 观 点 明 确 ， 有 概 括 性 表 述 ； 史 实 正 确 ， 并 能 充 分 支 持 观 点 ； 论 证 充 分 ， 逻 辑 严 密 ，表 述 清 楚 。第 二 等 观 点 明 确 ， 表 述 较 充 分 ； 史 实 基 本 准 确 ， 尚 能 支 持 观 点 ； 论 证 较 完 整 ， 表 述 清 楚 。第 三 等 观 点 不 明 确 或 无 观 点 ； 史 实 不 准 确 或 未 引 用 史 实 ； 表 述 不 清 。
