1、2014年 安 徽 省 中 考 真 题 语 文一 、 语 文 积 累 与 综 合 运 用 （ 35分 ）1.默 写 古 诗 文 中 的 名 句 名 篇 。 （ 10分 ）（ 1） 补 写 出 下 列 诗 文 名 句 中 的 上 句 或 下 句 。 （ 任 选 其 中 6句 ） 肉 食 者 鄙 ， _。 （ 左 传 庄 公 十 年 ） _， 奉 命 于 危 难 之 间 。 诸 葛 亮 出 师 表 ） _， 飞 鸟 相 与 还 。 （ 陶 渊 明 饮 酒 ） _， 风 正 一 帆 悬 。 （ 王 湾 次 北 固 山 下 ） 烽 火 连 三 月 ， _。 （ 杜 甫 春 望 ） _ ， 甲 光 向
2、日 金 鳞 开 。 （ 李 贺 雁 门 太 守 行 ） 人 有 悲 欢 离 合 ， _ 。 （ 苏 轼 水 调 歌 头 ） 醉 里 挑 灯 看 剑 ， _ 。 （ 辛 弃 疾 破 阵 子 ） 答 案 ： 未 能 远 谋 。 受 任 于 败 军 之 际 。 山 气 日 夕 佳 。 潮 平 两 岸 阔 。 家 书 抵 万 金 。 黑 云 压 城 城 欲 摧 。 月 有 阴 晴 圆 缺 。 梦 回 吹 角 连 营 。(2)默 写 李 商 隐 的 夜 雨 寄 北 。_， _。 _， _。答 案 ： 君 问 归 期 未 有 期 ， 巴 山 夜 雨 涨 秋 池 。 何 当 共 剪 西 窗 烛 ， 却 话
3、巴 山 夜 雨 时 。解 析 ： 此 题 考 查 默 写 常 见 的 名 句 名 篇 。2.阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 （ 1） -（ 4） 题 。 （ 9 分 ）动 物 在 睡 眠 时 ， 大 脑 能 像 人 脑 那 样 发 出 电 波 ， 也 会 做 梦 。 如 猫 在 睡 觉 的 时 候 会 竖 起 耳朵 ， 嘴 边 的 长 须 会 颤 （ ） 动 ， 有 时 它 还 会 轻 轻 地 叫 几 声 ， 好 像 在 追 捕 什 么 目 标 似 的 。 鹦 鹉睡 觉 把 头 藏 在 翅 膀 下 面 ， 也 会 发 出 很 低 的 叫 声 。 除 了 猫 和 鹦 鹉 之 外 ， 马
4、和 狗等 家 ch， 以 及 其 它 一 些 哺 （ ） 乳 类 动 物 也 会 做 梦 。 动 物 的 梦 有 多 有 少 ， 蝙 蝠 、 老 鼠 比人 更 易 做 梦 。 鸟 类 很 少 做 梦 ， 爬 行 动 物 也 很 少 做 梦 ， 因 为 它 们 必 须 随 时 保 持 对 敌 人 的 警 告 ， 以 便 能 够 及 时 逃 脱 。（ 1） 根 据 拼 音 写 出 相 应 的 汉 字 ， 给 加 点 字 注 音 。颤 （ ） 动 家 ch（ ） 哺 （ ） 乳解 析 ： 本 题 考 查 同 学 们 对 现 代 汉 语 常 用 字 的 字 音 的 识 记 能 力 。答 案 ： chn
5、 畜 b（ 2） 根 据 句 子 的 意 思 ， 将 “ 偶 尔 ” “ 常 常 ” 分 别 填 入 两 处 横 线 上 。 _ _解 析 ： 正 确 使 用 词 语 （ 包 括 熟 语 ） 。 “ 常 常 ” 表 示 次 数 多 ， 而 且 时 间 相 隔 不 久 。 “ 偶 尔 ” 意 思是 间 或 ； 有 时 ， 指 偶 然 发 生 的 ， 没 有 计 划 的 ， 无 周 期 、 无 规 律 ； 个 个 别 的 。答 案 ： 常 常 、 偶 尔（ 3） 将 画 线 的 两 个 句 子 改 写 成 一 个 句 子 。 （ 要 求 ： 符 合 语 境 ， 不 改 变 句 子 原 意 ）解 析
6、 ： 本 题 主 要 考 查 同 学 们 变 换 句 式 的 能 力 。 答 案 ： 鸟 类 和 爬 行 动 物 都 很 少 做 梦 （ 爬 行 动 物 和 鸟 类 很 少 做 梦 ）（ 4） 在 画 线 处 有 一 个 词 用 得 不 恰 当 ， 可 将 “ _” 改 为 “ _” （ 要 求 ： 符 合 语 境 ）解 析 ： 划 线 句 子 的 语 病 为 搭 配 不 当 ， 具 体 地 说 是 词 语 搭 配 不 当 ， 应 该 是 “ 保 持 警 惕 ” 。答 案 ： 警 告 警 觉 （ 警 惕 、 警 戒 、 戒 备 ）3.运 用 课 外 阅 读 积 累 的 知 识 ， （ 1） -
7、（ 2） 题 。 （ 4分 ） （ 1） 我 国 文 学 家 _在 朝 花 夕 拾 中 回 忆 留 学 生 活 时 ， 着 力 写 了 一 位 老 师 和 一 位 朋 友 。老 师 是 _， 朋 友 是 范 爱 农 。解 析 ： 此 题 主 要 考 查 同 学 们 文 学 常 识 的 积 累 及 运 用 。答 案 ： 鲁 迅 （ 或 周 树 人 ） 、 藤 野 严 九 郎 （ 藤 野 先 生 、 藤 野 ）（ 2） “ 人 最 宝 贵 的 东 西 是 生 命 。 生 命 对 于 我 们 只 有 一 次 ” 出 自 原 苏 联 作 家 尼 古 拉 ？ 奥 斯 特洛 夫 斯 基 的 长 篇 小 说
8、 _ ， 小 说 的 主 人 公 是 _ 。答 案 ： 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 、 保 尔 柯 察 金 （ 或 保 尔 ）解 析 ： 此 题 主 要 考 查 同 学 们 文 学 常 识 的 积 累 及 运 用 。 特 别 是 对 文 学 作 品 的 识 记 和 理 解 能 力 。4.某 班 围 绕 下 面 一 首 诗 开 展 诗 歌 诵 读 活 动 。 活 动 中 有 一 些 问 题 ， 请 你 参 与 解 决 。 （ 12分 ）跌 倒牧 也风 ， 跌 倒 了 才 有 了 美 丽 的 落 叶云 ， 跌 倒 了才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水_所 以让 我 们 不 再 害 怕 跌
9、倒让 我 们 在 跌 倒 时用 最 美 丽 的 姿 势站 起 来（ 1） 朗 诵 诗 歌 要 把 握 节 奏 ， 请 用 “ ” 为 下 面 诗 句 标 明 停 顿 。 （ 要 求 ： 只 标 一 处 ， 标 在 恰 当位 置 ） 才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水解 析 ： 此 题 考 查 理 解 或 翻 译 文 中 句 子 的 能 力 。 读 清 句 读 ， 正 确 停 顿 是 诵 读 诗 歌 的 要 求 之 一 。读 时 语 言 能 力 的 一 个 重 要 方 面 ， 而 句 中 停 顿 ， 特 别 是 诗 歌 和 文 言 文 中 的 阅 读 停 顿 是 阅 读 能 力的 重 要 体
10、 现 。 诗 歌 朗 读 节 奏 的 方 法 ， 须 注 意 有 以 下 六 种 情 况 要 停 顿 ： 主 谓 之 间 要 停 顿 ； 谓 宾之 间 要 停 顿 ； 谓 语 中 心 语 和 介 宾 短 语 之 间 要 停 顿 ； “ 古 二 今 一 ” 之 间 要 停 顿 ； 关 联 词 后 面 要停 顿 ； 总 领 性 词 语 后 面 要 停 顿 。 本 题 是 属 于 第 二 种 “ 谓 宾 之 间 要 停 顿 ” 的 情 况 。答 案 ： 才 有 了 /滋 润 大 地 的 雨 水（ 2） 调 皮 的 明 明 将 抄 在 黑 板 上 的 诗 悄 悄 擦 去 了 两 句 。 请 根 据 开
11、 头 四 句 诗 内 容 和 句 式 的 特 点 ，发 挥 想 象 ， 在 横 线 上 补 写 出 两 句 。解 析 ： 仿 写 句 子 就 是 根 据 所 提 供 的 语 言 材 料 ， 在 语 意 、 句 式 、 修 辞 、 语 气 等 方 面 进 行 模 拟 仿写 。 一 般 来 说 ， 做 仿 写 题 的 方 法 是 ： 根 据 提 供 的 语 言 材 料 ， 从 形 式 （ 结 构 、 修 辞 、 句 式 、 字数 ） 和 内 容 两 大 方 面 入 手 进 行 仿 写 。答 案 ： 示 例 一 ： 太 阳 ， 跌 倒 了 /才 有 了 静 谧 的 夜 晚 示 例 二 ： 雪 ， 跌
12、 倒 了 /才 有 了 银 装 素 裹 的 世 界（ 3） 莉 莉 朗 诵 后 兴 奋 地 说 ： “ 我 特 别 喜 欢 最 后 三 句 。 如 果 跌 到 ， 我 会 大 笑 着 站 起 来 ， 这 就是 我 的 最 美 丽 的 姿 势 ！ ” 请 写 一 写 ， 你 会 以 一 种 怎 样 “ 美 丽 的 姿 势 ” 站 起 来 。解 析 ： 这 道 题 主 要 考 查 同 学 们 对 这 首 诗 的 形 象 理 解 。 做 这 类 题 型 的 方 法 是 整 体 感 知 诗 歌 ， 抓住 诗 歌 的 诗 眼 和 主 旨 ， 分 析 理 解 “ 美 丽 的 姿 势 ” 所 代 表 的 含
13、 义 ， 最 后 用 自 己 的 话 表 述 出 来 。 答 案 ： 示 例 一 ： 我 会 唱 着 歌 站 起 来 。 示 例 二 ： 我 会 抖 掉 灰 土 站 起 来 。（ 4） 一 向 胆 小 的 文 文 也 跃 跃 欲 试 ， 可 站 在 讲 台 上 ， 怎 么 也 张 不 开 口 。 请 你 写 几 句 话 ， 鼓 励他 大 胆 地 把 这 首 诗 读 出 来 。解 析 ： 主 要 考 查 语 言 的 表 达 掌 握 能 力 。 本 题 鼓 励 文 文 表 达 ， 必 须 注 意 三 点 ： 要 有 称 呼 ， 要 结合 本 诗 ， 要 有 鼓 励 性 话 语 。 因 此 ， 可
14、以 这 样 来 鼓 励 文 文 ： 文 文 ， 不 敢 在 讲 台 上 诵 读 是 你 人 生的 一 道 坎 ， 成 功 跨 过 去 ， 你 会 发 现 一 片 灿 烂 的 天 地 ， 那 里 有 你 的 自 信 ， 有 你 的 荣 耀 。 文 文 ，用 你 “ 最 美 丽 的 姿 势 ” 最 美 的 嗓 音 大 胆 去 读 吧 ， 你 失 去 的 将 是 怯 懦 ， 收 获 的 将 是 成 功 ！答 案 ： 示 例 一 ： 文 文 ， 别 害 怕 ， 不 管 读 得 怎 样 ， 我 们 都 会 为 你 鼓 掌 ！示 例 二 ： 相 信 自 己 ， 全 班 同 学 都 认 为 你 行 ， 只
15、要 大 胆 开 口 ， 你 就 是 最 棒 的 ！二 、 阅 读 （ 55 分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 分 别 回 答 问 题 。 （ 一 ） （ 22分 ） 红 书 包秦 文 君20年 前 ， 我 还 是 个 小 学 四 年 级 学 生 。有 一 回 ， 同 班 的 汪 丽 娜 背 了 一 只 崭 新 的 红 书 包 ， 那 书 包 简 直 美 极 了 ， 我 只 看 它 一 眼 ， 心里 就 发 颤 。那 天 ， 我 被 这 美 丽 的 红 书 包 缠 绕 着 ， 别 的 一 切 都 退 得 远 远 的 ， 我 甚 至 感 到 ， 快 活 与 否 ，就 同 这 书 包 紧 密 地
16、 连 在 了 一 起 。 放 学 时 ， 汪 丽 娜 就 走 在 我 的 前 面 ， 我 听 着 大 伙 都 在 议 论 她 的书 包 漂 亮 ， 不 觉 有 点 儿 生 她 的 气 。 在 此 同 时 ， 一 个 念 头 升 了 起 来 ： 我 一 定 也 要 有 一 只 这 样 的红 书 包 。一 连 几 天 ， 只 要 一 放 学 ， 我 就 上 大 街 ， 专 跑 文 具 店 。 终 于 ， 在 一 家 小 文 具 店 的 橱 窗 里 ，找 到 了 这 样 的 红 书 包 。 隔 了 层 光 闪 闪 的 橱 窗 玻 璃 ， 我 发 现 它 更 吸 引 人 了 。 我 在 它 跟 前 站
17、 了 许久 ， 一 会 儿 （ ） 看 ， 一 会 儿 （ ） 看 ， 过 会 儿 （ ） ， 单 眼 看 。 “ 没 有 什 么 能 同 它比 美 。 ” 真 的 ， 当 时 我 就 那 么 想 。 我 又 奔 又 跑 地 赶 到 车 站 ， 等 了 三 辆 公 共 汽 车 ， 才 等 到 母 亲 从 车 上 下 来 。 她 惊 讶 地 看 着 我 ，我 什 么 也 不 说 ， 拉 着 她 的 手 就 奔 那 家 文 具 店 。 到 了 那 儿 ， 就 指 着 红 书 包 说 ： “ 给 我 买 吧 ， 妈妈 。 ” “ 可 你 的 书 包 还 挺 新 的 ， 而 且 也 很 漂 亮 。 ”
18、我 不 知 怎 的 就 想 哭 ， 一 边 死 活 不 肯 离 开 ， 像 是 打 算 在 这 儿 站 一 辈 子 。 妈 妈 摸 摸 我 发 烫 的额 头 ， 心 就 软 了 。 没 想 到 ， 她 摸 出 钱 夹 要 付 钱 时 ， 才 发 觉 带 的 钱 不 够 。 可 在 这 时 ， 店 要 打 烊 了 。夜 里 ， 我 老 做 梦 ， 梦 见 店 里 的 红 书 包 让 人 用 一 把 大 剪 刀 剪 坏 了 ， 急 得 我 大 嚷 大 叫 起 来 。爸 爸 把 我 唤 醒 ， 小 声 对 我 说 ， 明 天 ， 他 下 了 班 就 去 把 我 的 红 书 包 买 回 来 。第 二
19、天 的 整 个 白 天 ， 我 都 非 常 快 活 ， 而 且 还 很 紧 张 很 激 动 。 见 了 汪 丽 娜 ， 我 就 想 ： 我 马上 就 可 以 背 上 那 只 红 书 包 ， 同 你 的 那 只 毫 无 差 别 。 到 了 傍 晚 ， 我 突 然 又 变 得 惴 惴 不 安 ： 万 一那 店 里 的 书 包 都 让 别 人 买 去 了 呢 ！ 于 是 ， 我 三 番 五 次 往 那 里 跑 ， 弄 得 店 里 人 都 开 始 皱 起 眉 头来 打 量 我 。 晚 上 ， 爸 爸 推 着 自 行 车 ， 一 手 高 高 举 着 红 书 包 回 来 了 。 我 抢 过 那 只 鲜 红
20、 的 书 包 ， 高 兴 得打 转 。 等 乐 过 之 后 ， 才 看 见 妈 妈 正 在 给 爸 爸 搽 松 节 油 。 原 来 ， 为 了 快 点 赶 到 店 里 ， 爸 爸 骑 车时 同 一 部 黄 鱼 车 撞 在 一 起 ， 膝 盖 上 肿 起 老 大 一 块 。我 的 心 情 沉 重 起 来 ： 我 怎 么 会 不 顾 一 切 地 迷 上 这 红 书 包 的 ， 竟 没 看 见 爸 爸 的 膝 盖 为 了 它受 伤 了 呢 。 爸 爸 说 ： “ 爱 美 不 是 件 坏 事 ， 可 生 活 中 美 的 东 西 太 多 了 ， 你 跟 在 别 人 后 面 ， 永 远 也 是 跟不 过
21、来 的 ， 能 体 会 美 才 是 最 美 的 事 情 。 ”第 三 天 ， 我 背 着 红 书 包 兴 高 采 烈 地 去 学 校 ， 在 校 门 口 碰 见 汪 丽 娜 ， 谁 知 她 已 换 了 一 个 紫色 的 新 书 包 ， 比 原 来 的 红 书 包 漂 亮 不 知 多 少 倍 。从 那 天 起 ， 我 似 乎 更 加 关 注 一 切 美 丽 ， 美 的 旖 旎 永 远 能 给 予 我 无 限 的 灵 感 ， 可 是 从 此就 没 有 再 像 过 去 那 样 焦 躁 不 安 了 ， 能 懂 得 美 ， 懂 得 美 在 何 处 有 时 就 很 知 足 了 ， 也 很 快 乐 ， 世界
22、 上 最 美 的 莫 过 于 存 着 的 爱 美 的 心 。后 来 ， 那 个 红 书 包 用 旧 了 ， 而 我 一 直 珍 藏 着 它 。 不 为 别 的 ， 就 为 它 成 了 我 生 活 的 一 个 启示 录 。 （ 选 自 秦 文 君 文 集 ， 有 改 动 ）【 注 】 打 烊 ： 关 门 停 止 营 业 。 旖 旎 ： 柔 和 美 好 。5.为 什 么 “ 我 ” 会 产 生 一 定 要 有 红 书 包 的 念 头 （ 3 分 ） 解 析 ： 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 。 此 题 ， 可 以 从 文 章 的 第 二 段 和 第 三 段 的 关 键 语 句
23、 着 手 ，概 括 出 “ 我 ” 会 产 生 一 定 要 有 红 书 包 的 念 头 的 原 因 。答 案 ： （ 1） 红 书 包 很 美 。 （ 2） 有 了 红 书 包 ， 我 就 很 快 乐 。 （ 3） 大 家 都 认 为 红 书 包 漂 亮 。 （ 4）别 人 有 了 ， 我 也 要 有 。 （ 答 对 三 点 即 可 ）6.依 次 在 文 中 括 号 里 填 入 词 语 ， 恰 当 的 一 项 是 （ ） 。 （ 3分 ）A.捂 只 眼 凑 近 着 退 远 点B.凑 近 着 捂 只 眼 退 远 点C.凑 近 着 退 远 点 捂 只 眼D.退 远 点 捂 只 眼 凑 近 着解 析
24、 ： 理 解 文 中 重 要 词 语 的 含 义 。 这 几 个 动 词 生 动 形 象 地 表 现 出 了 作 者 对 这 个 书 包 的 喜 爱 和想 拥 有 这 个 书 包 的 强 烈 愿 望 。答 案 ： C7.依 据 文 章 思 路 和 内 容 ， 在 下 面 横 线 上 填 写 合 适 的 语 句 。 （ 6 分 ） _ 我 找 到 卖 红 书 包 的 文 具 店 _ 我 得 到 了 心 爱 的 红 书 包 _解 析 ： 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 。 一 般 情 况 下 ， 概 括 文 章 的 主 要 内 容 ， 我 们 可 以 从 题 目 、文 章 的
25、开 头 与 结 尾 、 中 心 的 过 渡 段 落 、 关 键 语 句 等 方 面 去 着 手 分 析 。答 案 ： 我 羡 慕 别 人 的 红 书 包 、 我 急 切 想 买 到 红 书 包 、 我 珍 藏 用 旧 的 红 书 包8.文 中 画 线 句 是 作 者 修 改 后 的 ， 将 它 与 修 改 前 的 句 子 作 比 较 ， 从 情 节 发 展 角 度 具 体 分 析 修 改后 的 好 处 。 （ 4 分 ）修 改 前 ： 晚 上 ， 妈 妈 推 着 自 行 车 ， 一 手 高 高 举 着 红 书 包 回 来 了修 改 后 ： 晚 上 ， 爸 爸 推 着 自 行 车 ， 一 手 高
26、 高 举 着 红 书 包 回 来 了 。解 析 ： 体 会 重 要 语 句 的 含 义 ， 品 味 语 言 表 达 艺 术 。 此 题 的 出 题 思 想 是 前 后 照 应 的 写 法 ， 即 在一 篇 文 章 里 ， 有 的 内 容 前 面 说 到 了 ， 后 面 又 作 必 要 的 交 代 ； 有 的 内 容 虽 然 主 要 在 后 面 说 ， 但在 前 面 也 有 必 要 提 一 下 。答 案 ： 把 “ 妈 妈 ” 改 成 “ 爸 爸 ” ， 使 情 节 合 理 顺 畅 ， “ 爸 爸 推 着 自 行 车 ” 这 一 情 节 承 接 上 文 爸爸 答 应 女 儿 去 买 红 书 包
27、的 情 节 ， 兑 现 了 给 女 儿 的 承 诺 ， 也 与 下 文 妈 妈 给 爸 爸 擦 松 节 油 的 情 节 相 吻 合 。9.从 全 文 看 ， 篇 末 的 “ 启 示 录 ” 包 含 了 哪 些 内 容 ？ （ 答 出 三 点 即 可 ） （ 6分 ）解 析 ： 本 题 考 查 同 学 们 对 作 品 进 行 个 性 化 阅 读 和 有 创 意 的 解 读 。 做 这 类 题 目 的 方 法 是 ： 找 出双 引 号 里 的 内 容 出 现 的 段 落 ， 然 后 根 据 题 目 要 求 ， 联 系 上 下 文 、 主 旨 句 、 关 键 句 等 ， 去 分 析归 纳 要 点 。
28、 答 案 ： （ 1） 要 关 注 和 热 爱 生 活 中 的 美 ， 但 不 要 攀 比 （ 或 “ 心 存 妒 意 ” ） 。 （ 2） 不 因 急 于 获 得 而焦 躁 不 安 。 （ 3） 不 能 只 考 虑 自 己 ， 还 要 关 心 别 人 。 （ 4） 能 体 会 到 美 又 懂 得 美 ， 存 着 爱 美 之 心是 世 界 上 最 美 的 。 （ 5） 要 体 悟 父 母 的 关 爱 。 （ 6） 人 是 在 经 历 和 感 悟 中 成 长 的 。 （ 答 出 3 点 即可 ） （ 二 ） （ 18分 ）学 者 的 态 度 与 精 神宗 白 华 我 向 来 最 佩 服 的 ，
29、是 古 印 度 学 者 的 态 度 ； 最 景 仰 的 ， 是 欧 洲 中 古 学 者 的 精 神 。 古 印 度 学 者 的 态 度 怎 么 样 ？ 他 们 的 态 度 就 是 ： 绝 对 地 服 从 真 理 ， 猛 烈 地 牺 牲 成 见 。 印 度 学 说 的 派 别 将 近 百 种 。 他 们 互 相 争 辩 的 激 烈 ， 可 想 而 知 ； 但 他 们 争 辩 的 态 度 ， 却很 可 注 意 。 当 未 辩 论 以 前 ， 那 辩 论 者 往 往 宣 言 ： “ 若 辩 论 败 了 ， 就 自 杀 以 报 ， 或 归 依 做 弟 子 。 ”辩 论 之 后 ， 那 辩 论 败 的
30、不 是 立 刻 自 杀 ， 就 是 立 刻 归 依 做 弟 子 ， 决 不 作 狡 辩 ， 决 不 作 遁 词 ， 更 没 有 无 理 的 谩 骂 ， 话 出 题 外 ， 另 生 枝 词 的 现 象 ， 像 我 中 国 学 者 的 常 态 。 这 种 态 度 ， 你 看 可佩 服 不 佩 服 ？ 这 才 真 是 “ 只 晓 得 有 真 理 ， 不 晓 得 有 成 见 ” 呢 ！ 这 就 是 古 印 度 学 者 的 态 度 ， 我希 望 中 国 的 新 学 者 也 有 这 种 态 度 。 欧 洲 中 古 学 者 的 精 神 又 怎 么 样 呢 ？ 他 们 的 精 神 就 是 ： 宁 愿 牺 牲
31、性 命 ， 不 愿 牺 牲 真 理 。 欧 洲 中 古 时 的 学 者 ， 因 发 明 真 理 ， 拥 护 真 理 ， 以 致 焚 身 入 狱 的 ， 很 不 鲜 见 。 他 们 那 为着 真 理 ， 牺 牲 生 命 时 所 受 的 痛 苦 ， 若 给 中 国 学 者 看 了 ， 很 觉 得 很 不 值 得 。 但 真 理 却 因 此 昌 明了 ！ 人 类 却 因 此 进 化 了 ！ 那 学 者 一 时 的 生 命 与 痛 苦 又 算 得 什 么 ， 那 学 者 的 心 中 只 晓 得 真 理 的价 值 ， 不 晓 得 生 命 的 价 值 ， 这 才 真 是 “ 学 者 的 精 神 ” ！ 总
32、 之 ， 学 者 的 责 任 本 是 探 求 真 理 ， 真 理 是 学 者 第 一 种 的 生 命 。 小 己 的 成 见 与 外 界 的 势力 都 是 真 理 的 大 敌 。 抵 抗 这 种 大 敌 的 器 械 ， 莫 过 于 古 印 度 学 者 服 从 真 理 、 牺 牲 成 见 的 态 度 ；欧 洲 中 古 学 者 拥 护 真 理 ， 牺 牲 生 命 的 精 神 。 这 种 态 度 ， 这 种 精 神 ， 正 是 我 们 中 国 新 学 者 应 具的 态 度 ， 应 抱 的 精 神 ！ （ 选 自 百 年 老 课 文 ， 有 改 动 ） 【 注 】 遁 词 ： 因 为 理 屈 词 穷
33、而 故 意 避 开 正 题 的 话 。10.下 列 对 文 章 结 构 层 次 的 划 分 ， 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 4分 ）A. B. C. D. 解 析 ： 理 解 文 章 内 容 ， 概 括 议 论 文 要 点 。 可 以 从 文 章 的 题 目 、 开 头 、 结 尾 、 过 渡 段 、 反 复 出现 的 语 句 等 要 点 进 行 划 分 。答 案 ： B11.从 第 段 画 线 句 子 看 ， 如 果 辩 论 失 败 ， 中 国 学 者 会 有 哪 些 “ 常 态 ” ？ （ 4分 ）解 析 ： 理 解 文 章 内 容 ， 概 括 议 论 文 要 点 。 应 当 先
34、找 到 第 三 段 的 划 线 句 子 ， 然 后 再 分 析 如 果 辩论 失 败 ， 中 国 学 者 会 有 的 “ 常 态 ” ， 因 此 本 题 可 以 从 第 三 段 段 落 中 找 到 答 案 。 答 案 ： 作 强 辩 ， 作 遁 词 ， 作 无 理 的 谩 骂 ， 话 出 题 外 ， 另 生 枝 词 。12.第 段 谈 欧 洲 中 古 学 者 的 精 神 时 ， 提 到 “ 中 国 学 者 ” 有 什 么 作 用 ？ 请 加 以 分 析 。 （ 6 分 ）解 析 ： 分 析 常 见 的 论 证 方 法 及 其 作 用 。答 案 ： 提 到 “ 中 国 学 者 ” ， 是 和 欧
35、 洲 中 古 学 者 进 行 对 比 ， 突 出 欧 洲 中 古 学 者 “ 宁 愿 牺 牲 生 命 ，不 愿 牺 牲 真 理 ” 的 精 神 ， 显 示 了 “ 中 国 学 者 ” 身 上 缺 失 这 种 精 神 。 13.概 括 文 章 的 主 要 观 点 。 （ 4分 ）解 析 ： 分 析 概 括 议 论 文 的 主 要 观 点 。答 案 ： 中 国 新 学 者 要 向 印 度 学 者 和 欧 洲 中 古 学 者 一 样 ， 具 有 探 求 真 理 的 责 任 ， 把 真 理 当 做 第一 种 的 生 命 。 （ 答 “ 学 者 的 责 任 本 身 探 求 真 理 ， 真 理 是 学 者
36、 的 第 一 种 生 命 ” 得 3 分 ）（ 三 ） （ 15分 ） 爱 莲 说周 敦 颐水 陆 草 木 之 花 ， 可 爱 者 甚 蕃 。 晋 陶 渊 明 独 爱 菊 。 自 李 唐 来 ， 世 人 盛 爱 牡 丹 。 予 独 爱 莲 之出 淤 泥 而 不 染 ， 濯 清 涟 而 不 妖 ， 中 通 外 直 ， 不 蔓 不 枝 ， 香 远 益 清 ， 亭 亭 净 植 ， 可 远 观 而 不 可亵 玩 焉 。予 谓 菊 ， 花 之 隐 逸 者 也 ； 牡 丹 ， 花 之 富 贵 者 也 ； 莲 ， 花 之 君 子 者 也 。 噫 ！ 菊 之 爱 ， 陶 后鲜 有 闻 。 莲 之 爱 ， 同
37、予 者 何 人 ？ 牡 丹 之 爱 ， 宜 乎 众 矣 ！ 14.解 释 下 列 加 点 词 在 文 中 的 意 思 。 （ 5分 ）（ 1） 可 爱 者 甚 蕃 蕃 ： _ （ 2） 濯 清 涟 而 不 妖 濯 ： _（ 3） 香 远 益 清 益 ： _ （ 4） 亭 亭 净 植 植 ： _（ 5） 宜 乎 众 矣 宜 ： _解 析 ： 理 解 常 见 文 言 实 词 在 文 中 的 含 义 。 “ 可 爱 者 甚 蕃 ” 中 “ 蕃 ” 通 “ 繁 ” ， 多 的 意 思 。 “ 濯清 涟 而 不 妖 ” 中 “ 濯 ” 是 洗 涤 的 意 思 。 “ 香 远 益 清 ” 中 “ 益 ”
38、是 更 加 的 意 思 。 “ 亭 亭 净 植 ” 中“ 植 ” “ 植 ” 通 “ 直 ” ， 立 的 意 思 。 “ 宜 乎 众 矣 ” 中 “ 宜 ” 是 应 当 的 意 思 。 此 题 考 查 同 学 们 文言 实 词 的 运 用 和 积 累 情 况 。 针 对 这 种 类 型 ， 同 学 们 可 以 根 据 文 意 和 语 境 ， 以 及 自 己 的 积 累 ，即 可 得 出 答 案 。 因 此 ， 考 生 在 备 考 前 也 须 特 别 注 意 一 词 多 义 、 通 假 字 和 古 今 异 义 的 词 语 ， 以便 考 试 时 能 够 灵 活 运 用 。答 案 ： （ 1） 多
39、（ 2） 洗 涤 （ 3） 更 （ 4） 立 （ 或 “ 树 立 ” ） （ 5） 应 当 （ 或 “ 当 ” ）15.翻 译 下 列 句 子 。 （ 4 分 ） （ 1） 中 通 外 直 ， 不 蔓 不 枝 。（ 2） 菊 之 爱 ， 陶 后 鲜 有 闻 。解 析 ： 理 解 或 翻 译 文 中 的 句 子 。 本 题 的 翻 译 ， 句 中 的 “ 通 、 直 、 蔓 、 枝 、 爱 、 鲜 、 闻 ” 等 ，都 是 重 要 的 采 分 点 。答 案 ： （ 1） （ 它 的 茎 ） 中 间 空 外 面 直 ， 不 生 枝 蔓 （ 或 “ 不 缠 生 藤 蔓 ” ） ， 不 长 枝 节 （
40、 或 “ 不 旁出 冗 枝 ” ） 。 （ 2） 对 于 菊 花 的 喜 爱 （ 或 “ 爱 好 ” ） ， 陶 渊 明 以 后 很 少 听 到 了 。16.陶 渊 明 “ 爱 菊 ” 和 世 人 “ 爱 牡 丹 ” 的 原 因 各 是 什 么 ？ 请 用 文 中 语 句 回 答 。 （ 2分 ）解 析 ： 理 解 文 言 文 内 容 要 点 。 必 须 仔 细 阅 读 原 文 ， 找 出 原 文 能 够 回 答 的 话 ， 然 后 在 理 解 的 基础 上 ， 来 分 析 归 纳 。答 案 ： 花 之 隐 逸 者 也 、 花 之 富 贵 者 也17.怎 样 理 解 “ 莲 之 爱 ， 同 予
41、 者 何 人 ” ？ （ 4分 ）解 析 ： 分 析 概 括 作 者 在 文 中 的 观 点 态 度 。 可 以 从 内 容 、 思 想 感 情 、 句 子 的 句 式 、 手 法 等 方 面着 手 。 答 案 ： 作 者 感 慨 像 “ 我 ” 一 样 爱 莲 的 人 很 少 ， 也 慨 叹 生 活 中 保 持 高 洁 品 质 的 人 太 少 ， 也 含 蓄地 表 达 了 自 己 的 人 生 态 度 。三 、 写 作 （ 55 分 ）18.请 以 “ 说 说 我 自 己 ” 为 题 ， 写 一 篇 文 章 。 （ 55分 ） 【 提 示 与 要 求 】（ 1） 可 以 写 你 的 经 历 、
42、 见 闻 ， 也 可 以 写 你 的 感 悟 、 认 识 。（ 2） 可 以 大 胆 选 择 你 最 能 驾 驭 的 文 体 进 行 写 作 。（ 3） 文 中 不 要 出 现 真 实 的 地 名 、 校 名 、 人 名 等 ， 否 则 会 被 扣 分 。（ 4） 抄 袭 是 一 种 不 良 行 为 ， 相 信 你 不 会 照 搬 别 人 的 文 章 ， 否 则 会 影 响 你 的 成 绩 。（ 5） 考 虑 到 内 容 的 充 实 ， 文 章 不 要 少 于 500字 。解 析 ： 这 是 一 个 命 题 作 文 ， 重 点 是 说 “ 自 己 ” ， 可 以 说 自 己 的 性 格 ， 可 以 说 自 己 的 故 事 ， 可以 说 自 己 的 想 法 ， 可 以 表 达 自 己 的 感 情 。 从 体 裁 上 看 ， 可 以 是 叙 事 类 文 章 ， 亦 可 为 抒 情 散 文 、日 记 体 作 文 、 书 信 体 作 文 ； 在 表 现 形 式 上 ， 可 以 题 记 式 开 篇 、 后 记 式 结 篇 ， 亦 可 片 段 组 合 。文 无 定 法 但 文 有 章 法 ， 不 管 表 现 形 式 如 何 变 化 ， 对 于 一 目 十 行 的 阅 卷 老 师 来 说 ， 完 整 清 晰 的结 构 ， 是 作 文 最 基 本 的 要 求 。答 案 ： 略
