1、2013年 甘 肃 省 兰 州 市 中 考 真 题 语 文一 、 语 言 积 累 与 运 用 （ 30分 ）1.下 列 词 语 中 加 点 字 的 读 音 完 全 正 确 的 一 项 是 （ 3分 ）A.奇 葩 （ p） 惬 意 （ qi） 毛 骨 悚 然 （ s）B.儒 家 （ r） 堤 坝 （ d） 谆 谆 教 诲 （ zhn）C.瑰 丽 （ gu） 栅 栏 （ shn） 文 采 藻 饰 （ zo）D.鞭 挞 （ d） 光 碟 （ di） 自 由 不 羁 （ j）解 析 ： “ 悚 ” 应 读 sng、 “ 栅 ” 应 读 zh， “ 挞 ” 应 读 t。答 案 ： B 2.下 列 句 子
2、 中 加 点 的 词 语 使 用 不 正 确 的 一 项 是 （ 3分 ）A.人 类 的 智 慧 和 大 自 然 的 智 慧 相 比 实 在 是 相 形 见 绌 。B.网 传 天 然 气 要 涨 价 ， 争 先 恐 后 前 往 燃 气 公 司 营 业 厅 购 气 的 市 民 济 济 一 堂 。C.“ 最 美 新 娘 ” 李 成 环 的 事 迹 可 歌 可 泣 ， 她 被 兰 州 市 妇 联 授 予 “ 三 八 红 旗 手 ” 。D.诵 读 经 典 对 提 升 学 生 修 养 、 陶 冶 学 生 性 情 的 作 用 是 不 容 置 疑 的 。解 析 ： 济 济 一 堂 ： 形 容 人 多 。 与
3、 争 先 恐 后 “ 前 往 ” 的 意 思 矛 盾 。答 案 ： B3.下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是 （ 3 分 ）A.在 如 何 提 高 课 堂 效 率 的 问 题 上 ， 老 师 听 取 了 广 泛 同 学 们 的 意 见 。B.专 家 表 示 ， 通 过 开 通 快 速 公 交 ， 使 主 城 区 交 通 拥 堵 问 题 得 到 解 决 。C.为 了 防 止 H7N9疫 情 不 再 大 规 模 扩 散 ， 各 级 政 府 都 及 时 采 取 了 措 施 。 D.兰 州 新 区 的 建 设 ， 对 进 一 步 提 升 兰 州 和 甘 肃 对 外 开 放 新 形 象 具
4、有 重 要 意 义 。解 析 ： A 语 序 不 当 ， 将 “ 听 取 了 ” 与 “ 广 泛 ” 调 换 。 B 缺 少 主 语 ， 去 掉 “ 使 ” 或 “ 通 过 ” 中的 一 个 ， C 表 意 错 误 ， 去 掉 “ 不 ”答 案 ： D4.依 次 填 入 下 面 横 线 上 的 句 子 ， 排 列 最 恰 当 的 一 组 是 （ 3 分 ）山 水 是 自 然 最 生 动 、 最 完 美 的 体 现 。 智 者 则 涉 水 而 行 ， 望 水 而 思 ， 以 碧 波 清 流 洗 濯 自 己 的 理 智 和 机 敏 。 那 屹 立 万 年 的 大 山 ， 多 像 静 穆 庄 重 的
5、 仁 者 ； 仁 者 在 山 的 稳 定 、 博 大 和 丰 富 中 ， 积 蓄 和 锤 炼 自 己 的 仁 爱 之 心 ； 那 欢 快 流 动 的 江 河 ， 多 像 才 华 横 溢 的 智 者 。A. B. C. D. 解 析 ： 先 要 整 体 感 知 一 下 语 段 内 容 ， 可 知 开 头 写 山 水 ， 则 后 文 应 先 写 山 再 写 水 ， 故 排 除 A、B， 又 因 为 都 是 在 写 仁 者 和 智 者 的 胸 怀 ， 所 以 应 放 于 之 后 。答 案 ： C5.运 用 课 外 阅 读 积 累 的 知 识 ， 完 成 下 面 的 题 目 。 （ 4 分 ）古 典
6、名 著 的 回 目 多 对 仗 工 整 、 内 容 丰 富 ， 且 不 同 名 著 之 间 也 可 对 仗 。 如 ： 以 西 游 记 中 的 “ 黄 狮 精 虚 设 钉 钯 宴 ” 为 上 联 ， 可 用 红 楼 梦 中 的 “ 白 玉 钏 亲 尝 莲 叶 羹 ” 作 下 联 。现 有 一 个 上 联 ： 猛 张 飞 智 取 瓦 口 隘 。 说 的 是 张 飞 饮 酒 ， 假 作 贪 杯 轻 敌 ， 引 张 郃 来 战 ， 又暗 派 兵 将 断 张 郃 后 路 ， 并 反 劫 三 寨 的 故 事 。请 你 从 下 列 词 语 中 选 择 相 关 内 容 ， 对 出 下 联 。 并 简 述 其
7、 故 事 情 节 。花 和 尚 唐 三 藏 野 猪 林 火 焰 山 路 阻 败 走 大 闹下 联 ： 故 事 情 节 ：解 析 ： 这 是 对 西 游 记 和 水 浒 传 两 部 名 著 的 考 查 ， 考 查 不 太 浅 显 ， 也 算 是 较 为 深 入 .如 果 没 有 真 正 读 过 或 是 看 到 过 （ 听 说 过 ） 就 很 难 对 出 下 联 。 因 为 是 对 联 类 题 目 ， 相 对 而 言 ，增 加 了 一 些 难 度 。答 案 ： 示 例 1： 花 和 尚 大 闹 野 猪 林 故 事 情 节 :林 冲 被 高 俅 陷 害 ， 发 配 沧 州 ， 途 经 野 猪 林 。
8、两 位 押 解 差 役 受 高 俅 指 示 ， 欲 害 林 冲 性 命 。 鲁 智 深 一 路 暗 中 保 护 林 冲 至 野 猪 林 ， 在 关 键 时 刻救 下 林 冲 。 示 例 2： 唐 三 藏 路 阻 火 焰 山 故 事 情 节 ： 唐 僧 师 徒 西 去 取 经 ， 来 到 火 焰 山 前 ，酷 热 难 当 ， 无 法 前 行 。 孙 悟 空 借 来 芭 蕉 扇 ， 扇 灭 大 火 ， 才 得 顺 利 西 行 。 6.综 合 性 学 习 （ 7分 ）最 近 两 年 ， “ 二 维 码 ” 作 为 新 鲜 事 物 走 进 大 众 视 野 。 为 此 班 级 开 展 了 “ 认 识 二
9、 维 码 ， 改变 我 们 的 生 活 ” 语 文 综 合 性 学 习 活 动 ， 请 你 完 成 下 面 的 任 务 。（ 1） 根 据 所 给 材 料 ， 给 “ 二 维 码 ” 下 定 义 。 （ 3 分 ）材 料 ： 二 维 码 是 在 一 维 条 码 的 基 础 上 发 展 起 来 的 。 二 维 码 是 一 种 黑 白 相 间 的 图 形 ， 是用 特 定 几 何 图 形 按 一 定 规 律 在 平 面 （ 二 维 方 向 ） 上 分 布 的 。 二 维 码 能 够 把 文 字 、 图 片 、 音 频 、视 频 等 “ 编 码 ” 成 一 个 图 像 ， 当 用 特 定 软 件 拍
10、 摄 这 些 图 像 时 ， 二 维 码 内 包 含 的 信 息 就 显 示 出来 。二 维 码 是 一 种 黑 白 相 间 的 图 形 。（ 2） 阅 读 下 面 两 则 材 料 ， 概 括 出 “ 二 维 码 ” 相 对 于 “ 一 维 码 ” 的 两 个 优 势 。 （ 2 分 ）材 料 一 ： 类 型 一 维 码 二 维 码数 据 容 量 大 约 20 字 符 大 约 2, 000字 符数 据 密 度 1 20 100材 料 二 ： 使 用 一 维 码 时 ， 碰 到 条 码 受 损 （ 如 污 染 、 脱 墨 等 ） 时 ， 识 读 设 备 就 无 法 读 取 信息 ， 这 就 需
11、要 操 作 人 员 通 过 键 盘 手 动 输 入 条 形 码 号 。 二 维 码 引 入 了 错 误 纠 正 机 制 ， 使 得 二 维码 在 造 成 局 部 损 坏 时 ， 依 旧 可 以 正 确 识 读 。优 势 一 ： 优 势 二 ：（ 3） 某 同 学 要 制 作 展 板 介 绍 二 维 码 的 应 用 ， 下 列 材 料 可 选 用 的 两 则 是 、 。 （ 2 分 ）材 料 一 ： 初 次 见 面 交 换 名 片 ， 用 手 机 扫 一 下 对 方 名 片 上 的 二 维 码 ， 姓 名 、 电 话 、 单 位 等信 息 一 下 就 可 存 入 你 的 通 讯 录 ， 不 用
12、再 进 行 复 杂 地 输 入 。材 料 二 ： 超 市 购 物 ， 扫 一 下 食 品 二 维 码 标 签 ， 食 品 原 材 料 、 生 产 企 业 、 生 产 日 期 、 保 质时 间 就 会 映 入 眼 帘 ， 产 品 基 本 实 现 了 全 程 透 明 ， 全 程 可 追 溯 ， 食 品 安 全 得 以 保 障 。材 料 三 ： 二 维 码 的 原 理 可 以 从 矩 阵 式 二 维 码 的 原 理 和 行 列 式 二 维 码 的 原 理 来 讲 述 。 解 析 ： 第 一 步 为 下 定 义 ， 根 据 对 “ 下 定 义 ” 的 理 解 可 知 ， 按 照 什 么 是 什 么 的
13、 模 式 。 第 二 步 要根 据 “ 概 括 二 维 码 相 对 一 维 码 的 优 势 ” 的 要 求 ， 根 据 图 片 内 容 比 较 后 得 出 结 论 。 材 料 一 和 二是 对 二 维 码 在 市 场 上 的 应 用 ， 而 材 料 三 是 二 维 码 的 原 理 与 应 用 无 关 。 表示信息表示信息 二 维 码一 维 码表 示 信 息 表 示 信 息 表 示 信 息不表示信息 答 案 ： （ 1） （ 3 分 ） 用 特 定 几 何 图 形 按 一 定 规 律 在 平 面 （ 二 维 方 向 ） 上 分 布 的 包 含 文 字 、 图片 、 音 频 、 视 频 等 信 息
14、 的 （ 2） （ 2 分 ） 优 势 一 ： 存 储 的 信 息 容 量 大 优 势 二 ： 具 有 纠 错功 能 （ 3） （ 2分 ） 材 料 一 材 料 二7.默 写 （ 7 分 ）（ 1） 子 曰 ： “ 三 人 行 ， 。 择 其 善 者 而 从 之 ， 。 ” （ 论 语 述 而 ）（ 2） 峰 回 路 转 ， ， 醉 翁 亭 也 。 （ 欧 阳 修 醉 翁 亭 记 ）（ 3） 晨 兴 理 荒 秽 ， 。 （ 陶 渊 明 归 园 田 居 （ 其 三 ）（ 4） ， 病 树 前 头 万 木 春 。 （ 刘 禹 锡 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 ）（ 5） 蒹 葭 苍
15、苍 ， 白 露 为 霜 。 ， 。 （ 诗 经 蒹 葭 ）解 析 ： 默 写 时 ， 除 了 要 注 意 翼 、 锄 、 侧 等 易 错 字 外 ； 还 要 注 意 写 完 之 后 要 完 整 的 读 一 读 ， 看看 有 没 有 上 下 不 通 或 张 冠 李 戴 的 错 误 出 现 。答 案 ： （ 1） 必 有 我 师 焉 其 不 善 者 而 改 之（ 2） 有 亭 翼 然 临 于 泉 上 者（ 3） 带 月 荷 锄 归（ 4） 沉 舟 侧 畔 千 帆 过（ 5） 所 谓 伊 人 在 水 一 方二 、 古 诗 文 阅 读 （ 23分 ）（ 一 ） 阅 读 下 面 这 首 词 ， 完 成
16、8 9题 。 （ 4 分 ）武 陵 春 李 清 照风 住 尘 香 花 已 尽 ， 日 晚 倦 梳 头 。 物 是 人 非 事 事 休 ， 欲 语 泪 先 流 。 闻 说 双 溪 春 尚 好 ，也 拟 泛 轻 舟 ， 只 恐 双 溪 舴 艋 舟 ， 载 不 动 许 多 愁 。8.这 首 词 词 情 极 其 哀 愁 。 其 中 “ ” 四 个 字 写 出 了 词 人 愁 苦 的 缘 由 。 （ 1分 ）解 析 ： 根 据 题 干 “ 词 情 极 其 哀 愁 ” 理 解 诗 歌 大 意 ， 并 从 前 向 后 寻 找 符 合 要 求 的 缘 由 ， 单 从 字 面 上 就 可 以 找 到 “ 花 已
17、 尽 ， 日 晚 倦 梳 头 。 只 恐 双 溪 舴 艋 舟 ， 载 不 动 许 多 愁 ” ， 这 两 句 写 出 了“ 愁 ” 的 多 ， 后 面 的 句 子 “ 物 是 人 非 事 事 休 ” 道 出 了 愁 的 原 因 。答 案 ： 物 是 人 非9.下 面 对 这 首 词 理 解 不 恰 当 的 一 项 是 （ 3分 ）A.“ 风 住 尘 香 花 已 尽 ” 交 代 了 暮 春 时 节 的 景 象 。B.“ 日 晚 倦 梳 头 ” 用 外 在 的 行 为 表 达 了 词 人 内 心 的 哀 愁 。C.“ 闻 说 双 溪 春 尚 好 ， 也 拟 泛 轻 舟 ” 写 出 了 词 人 泛
18、舟 双 溪 的 欢 乐 。D.“ 只 恐 双 溪 舴 艋 舟 ， 载 不 动 许 多 愁 ” 一 句 化 虚 为 实 ， 说 愁 绪 重 得 连 船 都 承 载 不 动 。解 析 ： 理 解 “ 闻 说 双 溪 春 尚 好 ， 也 拟 泛 轻 舟 ” 的 诗 句 意 思 为 ， 听 说 双 溪 春 光 还 好 ， 也 打 算 坐只 轻 舟 前 往 观 赏 。 只 是 恐 怕 漂 浮 在 双 溪 上 的 小 船 ， 载 不 动 许 多 忧 愁 。 理 解 可 知 ， 词 人 并 未 泛舟 双 溪 ， 更 谈 不 上 欢 乐 了 。答 案 ： C （ 二 ） 阅 读 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 选
19、 段 ， 完 成 10 12 题 。 （ 11 分 ）于 是 入 朝 见 威 王 ， 曰 ： “ 臣 诚 知 不 如 徐 公 美 。 臣 之 妻 私 臣 ， 臣 之 妾 畏 臣 ， 臣 之 客 欲 有 求于 臣 ， 皆 以 美 于 徐 公 。 今 齐 地 方 千 里 ， 百 二 十 城 ， 宫 妇 左 右 莫 不 私 王 ， 朝 廷 之 臣 莫 不 畏 王 ，四 境 之 内 莫 不 有 求 于 王 ： 由 此 观 之 ， 王 之 蔽 甚 矣 。 ” 王 曰 ： “ 善 。 ” 乃 下 令 ： “ 群 臣 吏 民 能 面 刺 寡 人 之 过 者 ， 受 上 赏 ； 上 书 谏 寡 人 者 ， 受
20、 中 赏 ；能 谤 讥 于 市 朝 ， 闻 寡 人 之 耳 者 ， 受 下 赏 。 ” 令 初 下 ， 群 臣 进 谏 ， 门 庭 若 市 ； 数 月 之 后 ， 时 时而 间 进 ； 期 年 之 后 ， 虽 欲 言 ， 无 可 进 者 。 燕 、 赵 、 韩 、 魏 闻 之 ， 皆 朝 于 齐 。 此 所 谓 战 胜 于 朝廷 。10.下 列 句 子 中 ， 加 点 词 的 意 义 和 用 法 相 同 的 一 组 是 （ 3 分 ）A.于 是 入 朝 见 威 王 朝 而 往 ， 暮 而 归B.皆 以 美 于 徐 公 蒙 辞 以 军 中 多 务C.能 谤 讥 于 市 朝 骈 死 于 槽 枥 之
21、 间D.时 时 而 间 进 又 间 令 吴 广 之 次 所 旁 丛 祠 中解 析 ： 本 题 考 查 文 言 词 语 的 一 词 多 义 现 象 。答 案 ： C 11.用 “ /” 线 给 下 面 句 子 断 句 。 （ 先 将 原 句 工 整 地 抄 写 在 答 题 卡 上 ， 再 断 两 处 ） （ 3 分 ）今 齐 地 方 千 里解 析 ： 首 先 理 解 句 子 的 大 意 ， 分 析 各 词 语 的 成 分 。 由 “ 现 在 齐 国 的 土 地 方 圆 千 里 ” 的 大 意 即可 推 断 出 断 句 处 。答 案 ： 今 /齐 地 /方 千 里 （ 书 写 1 分 ， 每 正
22、确 断 一 处 1 分 ， 共 3 分 ）12.用 现 代 汉 语 翻 译 下 面 的 句 子 。 （ 5 分 ）（ 1） 由 此 观 之 ， 王 之 蔽 甚 矣 。（ 2） 期 年 之 后 ， 虽 欲 言 ， 无 可 进 者 。解 析 ： 翻 译 时 要 注 意 ， 关 键 词 语 的 意 思 必 须 要 落 实 。 两 个 句 子 中 的 的 关 键 词 有 “ 之 ” “ 期 年 ”“ 虽 ” ， 都 是 课 本 注 解 中 的 重 点 字 ， 分 别 译 为 “ 的 ” “ 满 一 年 ” “ 即 使 ” 。 了 解 了 关 键 字 词 的 意思 ， 把 各 个 词 语 的 意 思 连
23、 缀 起 来 ， 语 意 通 顺 即 可 。答 案 ： （ 1） 由 此 看 来 ， 大 王 您 受 蒙 蔽 很 深 了 。 （ 2） 一 年 以 后 ， 就 是 想 进 谏 ， 也 没 有 什 么 可 说的 了 。 （ 三 ） 阅 读 师 旷 撞 晋 平 公 一 文 ， 回 答 13 15题 。 （ 8分 ）晋 平 公 与 群 臣 饮 ， 饮 酣 ， 乃 喟 然 叹 曰 ： “ 莫 乐 为 人 君 ！ 惟 其 言 而 莫 之 违 。 ” 师 旷 侍 坐于 前 ， 援 琴 撞 之 。 公 披 衽 而 避 ， 琴 坏 于 壁 。 公 曰 ： “ 太 师 谁 撞 ？ ” 师 旷 曰 ： “ 今 者
24、 有 小 人言 于 侧 者 ， 故 撞 之 。 ” 公 曰 ： “ 寡 人 也 。 ” 师 旷 曰 ： “ 哑 ！ 是 非 君 人 者 之 言 也 。 ” 左 右 请除 之 。 公 曰 ： “ 释 之 ， 以 为 寡 人 戒 。 ”注 ： 师 旷 ： 春 秋 时 晋 国 乐 师 。 他 双 目 失 明 ， 对 音 乐 有 极 深 的 造 诣 。 援 ： 执 持 ， 拿 。 衽 ： 衣 襟 。 哑 ： 表 示 不 以 为 然 的 惊 叹 声 。 除 ： 清 除 。 戒 ： 鉴 戒 。13.解 释 文 中 加 点 词 语 的 意 思 。 （ 2分 ）（ 1） 饮 酣 酣 ：（ 2） 释 之 释 ：
25、解 析 ： “ 酣 ” 在 课 内 文 言 文 中 也 有 出 现 ， 可 触 类 旁 通 ， 也 可 根 据 语 境 去 推 断 。 “ 释 ” 与 现 代 汉语 的 意 思 一 致 。 答 案 ： （ 1） 酣 ： 尽 兴 （ 畅 快 ） 地 喝 酒 。 （ 2） 释 ： 放 。14.师 旷 撞 晋 平 公 的 原 因 是 什 么 ？ （ 用 文 中 原 句 回 答 ） （ 2 分 ）解 析 ： 审 题 后 要 在 理 解 文 章 大 意 的 基 础 上 ， 找 到 切 题 的 关 键 语 句 ， 即 “ 师 旷 曰 ： “ 今 者 有 小人 言 于 侧 者 ， 故 撞 之 。 ” 公 曰
26、 ： “ 寡 人 也 。 ” 师 旷 曰 ： “ 哑 ！ 是 非 君 人 者 之 言 也 。 ” ” 。 这 些 语 句 写 出 了 师 旷 撞 晋 平 公 的 事 及 原 因 。答 案 ： 是 非 君 人 者 之 言 也 （ 或 ： 答 “ 今 者 有 小 人 言 于 侧 者 ” 得 1 分 。 ）15.同 为 劝 谏 君 王 ， 师 旷 与 邹 忌 的 劝 谏 方 式 有 何 不 同 ？ 请 简 要 分 析 。 （ 4分 ）解 析 ： 先 找 出 两 者 分 别 是 怎 样 劝 谏 的 句 子 ， 再 总 结 概 括 找 出 两 种 方 法 的 不 同 。 简 言 之 ， 二 者都 用 了
27、 设 喻 说 理 ， 但 一 个 是 以 自 身 为 喻 ， 一 个 是 以 撞 “ 小 人 ” 为 喻 。答 案 ： 邹 忌 用 设 喻 说 理 的 方 法 ， 以 自 身 为 例 ， 把 家 事 和 国 事 进 行 类 比 ， 推 己 及 人 ， 以 此 达 到讽 劝 的 目 的 。 （ 2分 ） 师 旷 先 借 撞 “ 小 人 ” 引 起 晋 平 公 的 重 视 ， 再 直 言 以 出 ， 让 晋 平 公 认 识到 自 己 的 错 误 ， 达 到 劝 谏 的 目 的 。 （ 2 分 ） （ 意 对 即 可 ）三 、 现 代 文 阅 读 （ 37分 ）（ 一 ） 阅 读 下 面 的 文 章
28、 ， 完 成 16 20 题 。 （ 19分 ） 站 立 在 废 墟 上 的 衣 橱麦 子奶 奶 的 卧 室 有 一 个 大 大 的 衣 橱 。 衣 橱 里 挂 着 各 式 各 样 的 旗 袍 。穿 着 旗 袍 的 奶 奶 很 精 神 ， 也 很 好 看 。 我 很 喜 欢 她 穿 着 旗 袍 的 样 子 。 也 很 喜 欢 她 挂 着 旗 袍的 大 衣 橱 。 高 兴 的 时 候 ， 我 喜 欢 躲 进 里 面 ， 嗅 着 樟 脑 丸 淡 淡 的 芬 香 ； 受 委 屈 的 时 候 ， 我 喜 欢躲 进 里 面 ， 一 个 人 偷 偷 地 哭 。奶 奶 说 ， 长 大 后 ， 衣 橱 里 的
29、 旗 袍 都 归 我 。 为 此 ， 我 向 同 桌 的 小 芊 炫 耀 了 很 久 。那 一 天 中 午 ， 我 们 全 家 坐 在 院 外 的 丁 香 树 下 ， 正 议 论 镇 东 的 大 叔 家 来 了 一 只 野 猫 。 突 然 ，丁 香 树 剧 烈 地 晃 动 起 来 ， 所 有 的 东 西 都 晃 动 起 来 。 站 立 不 住 的 我 们 晃 趴 在 了 地 上 。然 后 ， 到 处 一 片 “ 轰 隆 隆 ” 。接 着 ， 一 片 静 寂 。 时 间 也 仿 佛 为 之 停 止 了 很 久 ， 很 久 。 等 我 们 反 应 过 来 时 ， 看 到 的 除 了尘 烟 ， 还
30、是 尘 烟 。 在 尘 烟 中 ， 我 家 的 四 合 院 已 荡 然 无 存 ， 只 剩 下 一 堵 墙 ， 还 有 墙 下 奶 奶 的 那个 大 衣 橱 。 后 来 ， 我 才 知 道 ， 那 一 天 倒 了 许 多 的 房 ， 死 了 许 多 的 人 。 而 小 芊 也 永 远 看 不 到 我 穿 旗 袍的 模 样 了 。爸 爸 妈 妈 去 镇 上 的 医 院 帮 忙 了 。 奶 奶 去 了 附 近 的 农 贸 市 场 ， 听 说 那 里 的 房 子 全 倒 了 。 孤零 零 的 我 带 着 被 吓 坏 的 小 狗 阿 白 钻 进 了 奶 奶 的 衣 橱 。衣 橱 完 好 无 损 。 衣
31、 橱 里 的 衣 服 仍 然 光 鲜 、 亮 丽 。 可 是 ， 我 害 怕 极 了 。傍 晚 的 时 候 ， 奶 奶 回 来 ， 从 废 墟 里 刨 出 一 些 饼 干 。 可 是 ， 我 们 都 没 有 心 情 吃 ， 阿 白 也 没心 情 吃 。 我 们 一 起 坐 在 衣 橱 里 ， 望 着 满 天 的 星 斗 ， 呆 呆 地 等 待 着 黎 明 。第 二 天 ， 爸 爸 妈 妈 仍 然 没 有 回 来 。 我 和 奶 奶 从 废 墟 里 拾 掇 出 一 些 米 和 蔬 菜 ， 还 有 一 些 完好 的 砖 块 、 木 料 。 穿 着 一 身 蓝 色 旗 袍 的 奶 奶 在 废 墟 上
32、 砌 了 简 易 的 灶 ， 为 我 熬 了 稀 粥 。 还 用 那些 砖 块 、 木 料 在 衣 橱 旁 搭 建 了 一 个 能 睡 觉 的 小 窝 棚 。因 为 下 了 一 场 雨 ， 衣 橱 开 始 渗 水 。天 晴 后 ， 奶 奶 找 来 一 根 长 长 的 绳 子 ， 一 头 系 在 那 株 丁 香 树 上 ， 一 头 系 在 从 前 院 内 的 那 株 橘 树 上 。 我 和 她 将 衣 橱 里 的 旗 袍 一 件 一 件 又 一 件 ， 慢 慢 地 晾 挂 在 绳 上 。 阳 光 下 ， 那 些 旗 袍随 风 轻 轻 地 摇 摆 ， 像 一 面 面 绚 丽 的 旗 帜 。 站 在
33、 这 些 旗 帜 下 的 我 ， 悲 伤 的 心 慢 慢 有 了 温 度 。后 来 ， 镇 上 来 了 救 援 队 、 医 生 ， 还 有 许 多 志 愿 者 。 奶 奶 也 加 入 到 他 们 中 间 ， 为 那 些 受 伤的 人 做 饭 、 洗 衣 。 每 天 早 上 ， 奶 奶 去 做 事 前 ， 都 会 拉 开 她 的 衣 橱 ， 精 心 挑 选 出 一 件 美 丽 的 旗袍 。 她 说 ： “ 漂 亮 的 衣 服 会 使 人 的 心 情 逐 渐 好 起 来 。 ”奶 奶 说 得 一 点 没 错 ， 每 天 目 送 她 穿 着 旗 袍 离 去 的 身 影 ， 我 的 心 情 也 逐 渐
34、 不 再 像 从 前 那 样 悲 伤 。 而 阿 白 也 渐 渐 有 了 生 气 。 我 们 一 起 在 废 墟 上 走 来 走 去 ， 还 采 来 野 花 ， 放 在 窝 棚 里 ， 放在 衣 橱 上 。 不 远 处 传 来 小 鸟 的 叫 声 ， 空 气 中 有 栀 子 花 的 味 道 在 弥 漫 。 我 开 始 明 白 某 些 东 西 已永 远 失 去 ， 但 某 些 东 西 却 留 了 下 来 。一 天 一 天 过 去 。 灾 后 重 建 开 始 了 。 爸 爸 妈 妈 所 在 的 厂 区 恢 复 了 生 产 ， 学 校 有 了 板 房 教 室 。奶 奶 为 我 缝 制 了 一 个 新
35、 书 包 ， 上 面 还 绣 了 一 朵 金 色 的 太 阳 花 。我 们 一 家 寄 居 过 的 窝 棚 被 拆 去 ， 废 墟 上 的 碎 砖 烂 石 也 清 理 走 。 大 家 开 始 陆 续 搬 进 简 易 的板 房 。 我 们 也 不 例 外 。 衣 橱 也 搬 了 进 去 。 里 面 的 旗 袍 依 然 光 鲜 、 亮 丽 。 樟 脑 丸 依 然 散 发 出 淡淡 的 芳 香 。奶 奶 的 精 神 依 然 很 好 ， 穿 着 旗 袍 的 她 依 然 好 看 。 而 我 依 然 喜 欢 高 兴 的 时 候 躲 进 衣 橱 ， 也依 然 喜 欢 伤 心 时 ， 一 个 人 躲 到 里
36、面 ， 哭 泣 。一 些 东 西 已 改 变 ， 一 些 东 西 却 仍 然 在 。16.从 全 文 来 看 ， 题 目 中 的 “ 站 立 ” 指 的 是 什 么 ？ （ 4分 ） 解 析 ： 结 合 题 目 在 原 文 中 有 “ 等 我 们 反 应 过 来 时 ， 看 到 的 除 了 尘 烟 ， 还 是 尘 烟 。 在 尘 烟 中 ，我 家 的 四 合 院 已 荡 然 无 存 ， 只 剩 下 一 堵 墙 ， 还 有 墙 下 奶 奶 的 那 个 大 衣 橱 。 ” “ 我 们 一 起 在 废墟 上 走 来 走 去 ， 还 采 来 野 花 ， 放 在 窝 棚 里 ， 放 在 衣 橱 上 。
37、不 远 处 传 来 小 鸟 的 叫 声 ， 空 气 中 有栀 子 花 的 味 道 在 弥 漫 。 ” 可 以 看 出 在 地 震 时 衣 柜 的 坚 强 ， 灾 后 我 及 奶 奶 和 阿 白 的 勇 敢 与 坚 强 。因 此 “ 站 立 ” 应 指 一 种 勇 敢 的 精 神 。答 案 ： “ 站 立 ” 指 ： 地 震 中 没 有 倒 下 的 大 衣 橱 ； 灾 难 中 人 们 坚 强 、 团 结 、 乐 观 的 精 神 。17.请 赏 析 文 中 画 波 浪 线 的 句 子 。 （ 3分 ）时 间 也 仿 佛 为 之 停 止 了 很 久 ， 很 久 。答 案 ： 运 用 反 复 的 修
38、辞 ， （ 1 分 ） 突 出 了 地 震 瞬 间 带 给 人 心 理 感 受 上 的 时 间 之 久 。解 析 ： “ 很 久 ” 是 表 示 时 间 长 ， 在 此 结 合 语 境 可 知 人 们 在 灾 难 中 的 心 情 之 沉 重 。 一 定 要 把 语句 放 到 文 章 中 ， 结 合 语 境 正 确 理 解 。18.联 系 文 章 语 境 ， 揣 摩 下 列 句 子 中 加 点 词 语 的 含 义 。 （ 4 分 ）（ 1） 第 二 天 ， 爸 爸 妈 妈 仍 然 没 有 回 来 。（ 2） 站 在 这 些 旗 帜 下 的 我 ， 悲 伤 的 心 慢 慢 有 了 温 度 。解 析
39、 ： 由 “ 爸 爸 妈 妈 去 镇 上 的 医 院 帮 忙 了 。 ” 可 知 灾 情 较 重 。 又 根 据 “ 后 来 ， 镇 上 来 了 救 援队 、 医 生 ， 还 有 许 多 志 愿 者 。 奶 奶 也 加 入 到 他 们 中 间 ， 为 那 些 受 伤 的 人 做 饭 、 洗 衣 。 每 天 早上 ， 奶 奶 去 做 事 前 ， 都 会 拉 开 她 的 衣 橱 ， 精 心 挑 选 出 一 件 美 丽 的 旗 袍 。 她 说 ： “ 漂 亮 的 衣 服会 使 人 的 心 情 逐 渐 好 起 来 。 ” 可 知 奶 奶 此 时 的 乐 观 ， 而 正 是 奶 奶 的 乐 观 也 让
40、我 从 悲 痛 中 很 快走 出 。答 案 ： （ 1） （ 2 分 ） 是 说 爸 爸 妈 妈 仍 然 在 抗 震 救 灾 的 现 场 ， 从 侧 面 反 映 了 灾 难 的 深 重 ， 也 写出 了 作 者 对 父 母 的 担 心 。 （ 2） （ 2 分 ） 奶 奶 对 生 活 的 热 爱 、 对 困 难 的 乐 观 态 度 影 响 了 我 ， 让我 害 怕 、 悲 伤 的 心 慢 慢 有 了 温 暖 。19.文 中 的 奶 奶 是 一 个 怎 样 的 人 ？ 请 作 简 要 分 析 。 （ 答 出 两 点 即 可 ） （ 4 分 ） 解 析 ： 例 如 “ 镇 上 来 了 救 援 队
41、、 医 生 ， 还 有 许 多 志 愿 者 。 奶 奶 也 加 入 到 他 们 中 间 ， 为 那 些 受伤 的 人 做 饭 、 洗 衣 。 每 天 早 上 ， 奶 奶 去 做 事 前 ， 都 会 拉 开 她 的 衣 橱 ， 精 心 挑 选 出 一 件 美 丽 的旗 袍 。 她 说 ： “ 漂 亮 的 衣 服 会 使 人 的 心 情 逐 渐 好 起 来 。 ” 可 得 奶 奶 是 一 个 有 爱 心 、 坚 强 乐 观的 人 。答 案 ： 结 合 事 例 ， 围 绕 “ 热 爱 生 活 、 坚 强 乐 观 、 善 良 热 心 、 疼 爱 孙 女 ” 等 作 答 。 （ 言 之 有 理即 可 ）
42、 20.作 者 说 ： “ 一 些 东 西 已 改 变 ， 一 些 东 西 却 仍 然 在 。 ” 结 合 全 文 ， 说 说 这 句 话 的 内 涵 。 （ 4分 ）解 析 ： 分 析 这 句 话 根 据 文 章 及 链 接 材 料 可 知 ， 过 去 的 如 房 屋 等 没 了 ， 同 时 失 去 了 一 些 亲 人 ，但 奶 奶 的 衣 柜 仍 在 ， 活 着 的 人 仍 坚 强 。答 案 ： 示 例 ： 房 屋 没 了 ， 一 些 人 没 了 ， 环 境 改 变 了 ， 但 活 着 的 人 依 然 坚 强 乐 观 ， 依 然 热 爱 生活 。 不 管 发 生 什 么 样 的 灾 难 ，
43、 人 总 要 坚 强 乐 观 地 面 对 生 活 。（ 二 ） 阅 读 下 面 的 文 章 ， 完 成 21 25 题 。 （ 18分 ）“ 知 入 ” 与 “ 知 出 ” 张 运 辅 怎 样 读 书 才 能 取 得 效 果 ？ 经 验 表 明 ， 处 理 好 阅 读 中 的 “ 入 ” 与 “ 出 ” 是 关 键 所 在 。 南宋 学 者 陈 善 云 ： “ 读 书 须 知 出 入 法 。 见 得 亲 切 ， 此 是 入 书 法 ； 用 得 透 脱 ， 此 是 出 书 法 。 ” 此 论道 出 了 读 书 的 精 髓 。 阅 读 中 的 “ 入 ” ， 是 指 对 所 读 之 书 全 身 心
44、 融 入 ， 潜 心 对 其 进 行 研 读 与 探 索 。 就 是 读 者通 过 文 字 去 触 摸 作 者 的 内 心 ， 与 其 进 行 心 灵 的 对 话 。 如 此 “ 入 书 ” ， 方 可 “ 见 得 亲 切 ” ， 实 现双 方 心 情 的 “ 契 合 ” 。 在 阅 读 中 怎 样 “ 入 ” 呢 ？ 一 个 方 法 是 坚 持 “ 精 思 ” 。 朱 熹 认 为 ： “ 大 抵 观 书 先 须 熟 读 ，使 其 言 皆 若 出 于 吾 之 口 。 继 以 精 思 ， 使 其 意 皆 若 出 于 吾 之 心 ， 然 后 可 以 有 得 尔 。 ” 就 是 说 阅读 要 慢 嚼
45、 细 咽 ， 通 过 揣 摩 语 言 ， 达 到 把 握 文 章 内 容 、 体 悟 作 品 意 蕴 与 情 趣 之 目 的 。 在 熟 读 基 础 上 精 思 ， 确 为 “ 入 书 ” 之 妙 诀 。 苏 轼 读 陶 渊 明 饮 酒 诗 后 写 道 ： “ 采 菊东 篱 下 ， 悠 然 见 南 山 ， 因 采 菊 而 见 山 ， 境 与 意 会 ， 此 句 最 有 妙 处 。 近 岁 俗 本 皆 作 望 南 山 ，则 此 一 篇 神 气 都 索 然 矣 。 ” 苏 轼 发 现 “ 望 ” 与 “ 见 ” 虽 一 字 之 差 ， 但 意 境 全 异 。 何 故 ？ 盖 因陶 诗 所 表 达
46、的 是 辞 官 归 田 后 的 喜 悦 之 情 ， 故 用 “ 见 ” 字 来 表 达 悠 然 自 得 之 感 。 若 改 为 “ 望 ” ，变 为 主 动 寻 求 ， 就 不 但 破 坏 了 全 诗 的 意 境 ， 而 且 也 与 陶 渊 明 的 节 操 相 悖 。 苏 轼 的 体 会 ， 表 明他 对 全 诗 意 蕴 和 诗 人 的 心 境 都 有 了 深 刻 认 识 ； 这 种 认 识 若 离 开 了 对 全 诗 全 身 心 的 “ 入 ” ， 离开 反 复 思 索 ， 是 无 法 达 到 的 。 阅 读 中 的 “ 出 ” ， 是 指 读 者 能 站 在 更 高 层 次 ， 对 所 读
47、 之 书 做 出 分 析 判 断 ， 能 从 新 的 角度 进 行 阐 发 、 评 价 和 质 疑 。 哲 学 家 叔 本 华 就 主 张 读 书 要 与 书 本 拉 开 距 离 ， 不 要 “ 入 ” 书 过 度 ，要 敢 于 并 善 于 从 书 本 中 走 出 来 。 这 样 读 书 ， 方 可 避 免 “ 是 别 人 在 代 替 我 们 思 想 ， 我 们 只 不 过重 复 他 的 思 想 活 动 的 过 程 而 已 ” ； 方 可 在 读 后 能 解 其 意 、 识 其 旨 、 得 其 要 ， 真 正 做 到 “ 用 得透 脱 ” 。 鲁 迅 早 年 读 过 不 少 进 化 论 书 籍
48、 ， 曾 一 度 相 信 社 会 进 化 论 ： “ 总 以 为 将 来 必 胜 于 过 去 ，青 年 必 胜 于 老 年 。 ” 后 来 ， 他 在 生 活 中 发 现 了 青 年 们 在 阶 级 斗 争 中 分 化 的 事 实 ， “ 目 睹 了 同 是青 年 ， 则 分 成 两 大 阵 营 ， 或 则 投 身 告 密 ， 或 则 助 官 捕 人 的 事 实 ， 我 的 思 路 因 此 轰 毁 。 ” 就 这样 ， 他 对 这 种 理 论 产 生 了 怀 疑 ， 并 由 此 发 现 其 诸 多 偏 颇 和 谬 误 。 于 是 ， 他 摒 弃 了 从 书 本 中 得到 的 旧 认 识 、 旧
49、 观 点 ， 在 斗 争 中 树 立 了 历 史 唯 物 主 义 的 认 识 论 和 方 法 论 。 他 的 这 段 经 历 和 思想 转 化 过 程 ， 对 于 阅 读 时 怎 样 “ 出 ” 于 书 ， 怎 样 “ 用 得 透 脱 ” ， 很 有 启 示 意 义 。 阅 读 ， 要 “ 入 ” ， 也 要 “ 出 ” 。 “ 入 ” 是 “ 出 ” 的 基 础 ， 不 “ 入 ” 则 无 所 谓 “ 出 ” ； “ 出 ” 是 “ 入 ” 的 目 的 ， 不 能 “ 出 ” 就 失 去 阅 读 的 价 值 与 意 义 。 既 能 “ 入 ” 又 能 “ 出 ” ， 才 是 阅读 者 必 须 掌 握 的 秘 诀 。21.本 文 的 中 心 论 点 是 什 么 ？ （ 3 分 ） 解 析 ： 读 文 章 可 知 ， 开 篇 就 讲 “ 处 理 好 阅 读 中 的 “ 入 ” 与 “ 出 ” 是 关 键 所 在 。 ” 因 此 文 章 整体 从 “ 入 ” 与 “ 出 ” 对 阅 读 的 影 响 来 讲 的 。答 案 ： 处 理 好 阅 读 中 的 “ 入 ” 与 “ 出 ” ， 是 读
