1、2013 年 江 西 省 中 考 真 题 语 文一 、 语 言 知 识 及 其 运 用 （ 12 分 ）1.下 列 字 形 和 加 点 字 注 音 全 部 正 确 的 一 项 是 （ ）A.亘 古 （ gng） 狩 猎 挺 而 走 险 （ tng） 怒 不 可 遏B.干 涸 （ g） 炽 热 尽 态 极 妍 （ yn） 万 恶 不 郝C.花 圃 （ p） 荫 蔽 锐 不 可 当 （ d ng） 粗 制 烂 造D.恣 睢 （ z） 取 缔 鲜 为 人 知 （ xin） 眼 花 缭 乱解 析 ： A“ 亘 ” 应 读 gn， 挺 铤 ； B“ 涸 ” 应 读 h， 万 恶 不 郝 万 恶 不 赦
2、； C粗 制 烂 造 粗制 滥 造 .。答 案 ： D 2.下 列 句 子 加 点 词 语 使 用 错 误 的 一 项 是 （ ）A.别 以 为 这 房 间 杂 乱 无 章 ， 我 曾 经 想 收 拾 一 下 ， 后 来 发 觉 那 是 徒 劳 的 。B.一 个 物 种 在 新 的 环 境 中 ， 必 然 遵 循 物 竞 天 择 的 法 则 。C.共 同 的 鉴 赏 能 力 与 博 学 多 识 使 他 们 两 人 常 常 是 一 见 如 故 。D.小 镇 上 的 文 庙 ， 只 剩 下 断 壁 残 垣 ， 成 为 鸟 兽 栖 聚 之 地 。答 案 ： C解 析 ： C 句 中 “ 一 见 如
3、故 ” 指 第 一 次 见 到 就 觉 得 如 同 老 朋 友 一 样 ， 与 前 面 的 “ 常 常 ” 矛 盾 。3.下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ）A.妈 妈 说 的 羚 羊 是 用 一 件 黑 色 硬 木 雕 成 的 工 艺 品 。B.面 对 错 综 复 杂 的 局 面 ， 我 们 一 定 要 认 真 研 究 ， 仔 细 调 查 ， 不 可 掉 以 轻 心 。 C.风 儿 从 我 脚 下 的 林 子 里 钻 出 来 ， 送 来 林 涛 深 沉 的 低 吟 。D.大 雁 知 道 ， 在 每 个 沼 泽 地 和 池 塘 边 ， 都 有 瞄 准 它 们 的 枪 声 。答
4、 案 ： C解 析 ： A语 序 不 当 ， 应 改 为 “ 是 一 件 用 黑 色 硬 木 雕 成 的 工 艺 品 ” 。 B“ 认 真 研 究 ” “ 仔 细 调 查 ”不 合 逻 辑 ， 应 调 查 换 。 D把 “ 声 ” 去 掉 。4.下 列 句 子 组 成 语 段 顺 序 排 列 正 确 的 一 项 是 （ ） 但 是 人 类 错 了 ， 大 自 然 在 某 个 清 晨 突 然 咆 哮 ， 于 是 水 和 空 气 的 污 染 ， 臭 氧 层 破 坏 ， 阳 光 越来 越 凶 猛 地 照 射 ， 都 成 了 人 类 必 须 面 临 的 严 峻 困 境 。 也 许 是 人 类 的 天
5、性 ， 凡 是 无 偿 获 得 的 东 西 ， 就 不 为 自 己 所 珍 视 。 当 原 本 无 偿 的 东 西 开 始 收 费 以 后 ， 人 类 才 珍 视 它 们 。 我 们 曾 以 为 大 自 然 恣 肆 汪 洋 ， 可 以 无 限 攫 取 。 人 类 肮 脏 了 那 些 洁 净 的 物 质 ， 于 是 有 了 装 在 瓶 子 里 的 蒸 馏 水 和 氧 气 罐 头 等 等 商 品 。A. B. C. D. 解 析 ： 整 体 感 知 语 段 内 容 ， 它 揭 示 了 人 们 由 “ 无 偿 获 得 ” 却 不 “ 珍 视 ” 到 “ 开 始 收 费 ” “ 才珍 视 它 们 ”
6、的 过 程 。 因 此 ， 句 是 一 个 总 说 ， 紧 接 着 具 体 介 绍 ， 最 后 指 出 变 化 结 果 。答 案 ： A5.依 照 下 列 画 线 句 ， 给 空 缺 处 选 填 语 句 最 恰 当 的 一 项 是 （ ）困 境 无 可 避 免 。 困 境 就 像 人 生 路 上 要 穿 过 的 原 始 森 林 ， 它 常 常 让 你 迷 失 方 向 ， 步 入 歧 途 ；_ 走 出 困 境 ， 要 有 冷 静 从 容 的 气 度 ， _ A.困 境 就 像 人 生 路 上 要 翻 越 的 大 雪 山 ， 它 常 常 让 你 深 陷 其 中 ， 半 途 而 废 ， 要 有 自
7、我 审 视 的 智慧B.困 境 就 像 人 生 路 上 要 经 历 的 沼 泽 地 ， 它 常 常 让 你 深 陷 其 中 ， 不 能 自 拔 ， 要 有 机 智 应 对 的 智慧C.困 境 就 像 人 生 路 上 要 经 历 的 沼 泽 地 ， 它 常 常 让 你 饥 寒 交 迫 ， 半 途 而 废 ， 要 有 机 智 应 对 的 风 范D .困 境 就 像 人 生 路 上 要 翻 越 的 大 雪 山 ， 它 常 常 让 你 饥 寒 交 迫 ， 不 能 自 拔 ， 要 有 自 我 审 视 的风 范解 析 ： 要 看 前 面 的 “ 大 雪 山 ” “ 沼 泽 地 ” 与 后 面 的 “ 深
8、陷 其 中 ” “ 饥 寒 交 迫 ” 是 否 搭 配 。 A 项中 的 “ 大 雪 山 ， 它 常 常 让 你 深 陷 其 中 ” 不 当 。 C 项 中 的 “ 饥 寒 交 迫 ， 半 途 而 废 ” 与 “ 沼 泽 地 ”搭 配 不 当 。 D 项 中 的 “ 大 雪 山 ” 与 “ 不 能 自 拔 ” 搭 配 不 当 。答 案 ： B6.对 下 面 语 段 概 括 最 恰 当 的 一 项 是 （ ）我 的 读 书 旨 趣 有 三 个 特 点 。 第 一 ， 虽 然 我 的 专 业 是 哲 学 ， 但 我 的 阅 读 范 围 不 限 于 哲 学 ，始 终 喜 欢 看 “ 课 外 书 ”
9、， 而 我 从 文 学 作 品 和 各 类 人 文 书 籍 中 同 样 学 到 了 哲 学 。 第 二 ， 虽 然 我的 阅 读 范 围 很 宽 ， 但 对 书 籍 的 选 择 却 很 挑 剔 ， 以 读 经 典 名 著 为 主 ， 其 他 的 书 只 是 随 便 翻 翻 ， 对 媒 体 宣 传 的 畅 销 书 完 全 不 予 理 睬 。 第 三 ， 虽 然 读 的 是 经 典 名 著 ， 但 我 喜 欢 把 它 们 当 作 闲 书来 读 ， 不 端 做 学 问 的 架 子 ， 而 我 确 实 在 读 经 典 名 著 中 得 到 了 最 好 的 消 遣 。 （ 周 国 平 语 ）A.读 书 旨
10、 趣 是 ： 阅 读 范 围 不 限 于 哲 学 ， 读 书 很 挑 剔 ， 当 作 闲 书 来 读 。B.读 书 旨 趣 是 ： 喜 欢 看 “ 课 外 书 ” ， 阅 读 范 围 很 宽 ， 读 是 为 了 消 遣 。C.读 书 旨 趣 是 ： 喜 欢 看 “ 课 外 书 ” ， 主 要 读 经 典 名 著 ， 不 端 做 学 问 的 架 子 读 。D.读 书 旨 趣 是 ： 从 各 类 书 籍 中 学 哲 学 ， 不 理 睬 畅 销 书 ， 读 中 得 到 消 遣 。解 析 ： 本 题 考 查 学 生 对 语 句 的 理 解 能 力 。 概 括 第 一 、 第 二 、 第 三 里 面 的
11、 内 容 ， 理 解 出 语 句 的要 点 ， 把 最 关 键 的 信 息 连 缀 起 来 。 ABD项 中 的 信 息 均 未 把 语 句 最 主 要 的 信 息 抓 住 。答 案 ： C二 、 古 诗 文 阅 读 与 积 累 （ 22 分 ）（ 一 ） 阅 读 下 面 古 诗 ， 完 成 第 7-8题 。 （ 4 分 ） 春 泛 若 耶 溪 唐 綦 毋 潜幽 意 无 断 绝 ， 此 去 随 所 偶 。晚 风 吹 行 舟 ， 花 路 入 溪 口 。际 夜 转 西 壑 ， 隔 山 望 南 斗 。潭 烟 飞 溶 溶 ， 林 月 低 向 后 。生 事 且 弥 漫 ， 愿 为 持 竿 叟 。 【 注
12、 释 】 若 耶 溪 ， 相 传 为 西 施 浣 纱 处 。 作 者 綦 （ q） 毋 潜 ， 江 西 赣 州 人 ， 其 诗 喜 写山 林 ， 此 诗 为 诗 人 归 隐 后 的 作 品 。 南 斗 ： 指 天 空 中 的 南 天 斗 宿 。 生 事 且 弥 漫 ： 人 生 世事 如 溪 水 边 弥 漫 的 烟 雾 。7.下 列 对 诗 歌 内 容 理 解 有 误 的 一 项 是 （ ）A.诗 中 描 写 了 诗 人 春 花 月 夜 泛 舟 溪 上 所 见 的 幽 美 景 色 。B.诗 中 “ 晚 ” 字 点 明 泛 舟 的 时 间 ， “ 花 ” 字 切 合 诗 题 中 的 “ 春 ” 。
13、C.诗 句 “ 潭 烟 飞 溶 溶 ” 写 出 水 潭 边 云 雾 弥 漫 、 炊 烟 袅 袅 的 清 幽 宁 静 。D.诗 句 “ 愿 为 持 竿 叟 ” 表 明 作 者 热 爱 若 耶 溪 的 山 水 ， 追 慕 幽 意 人 生 的 态 度 。解 析 ： “ 炊 烟 袅 袅 的 清 幽 宁 静 ” 的 说 法 不 当 ， “ 潭 烟 ” ， 是 溪 上 的 水 雾 ： “ 溶 溶 ” ， 是 夜 月 之 下雾 气 朦 腾 的 景 状 ， 而 不 是 “ 炊 烟 ” 。答 案 ： C 8.下 列 对 诗 歌 的 赏 析 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A.诗 句 “ 此 去 随 所 偶 ”
14、 与 与 朱 元 思 书 中 的 “ 从 流 飘 荡 ， 任 意 东 西 ” 有 异 曲 同 工 之 妙 ， 流露 出 诗 人 随 遇 而 安 的 闲 适 心 情 。B.“ 际 夜 转 西 壑 ， 隔 山 望 南 斗 ” 一 联 运 用 对 偶 修 辞 ， 写 出 泛 舟 时 时 间 的 推 移 和 景 致 的 转 换 。C.全 诗 紧 扣 “ 泛 ” 字 进 行 景 物 描 写 ， 移 步 换 景 ， 富 有 动 势 。D.这 首 诗 风 格 清 幽 激 越 ， 语 言 清 新 自 然 ， 浑 然 天 成 ， 体 现 出 一 种 兴 味 深 长 的 意 境 。解 析 ： “ 这 首 诗 风
15、格 清 幽 激 越 ” 的 说 法 不 当 ， 其 诗 幽 意 无 限 ， 流 露 出 追 慕 隐 逸 之 意 。 D项 的“ 激 越 ” 用 词 不 当 。答 案 ： D（ 二 ） 阅 读 下 面 文 言 文 ， 完 成 第 9 -13题 。 （ 10分 ）楚 庄 王 欲 伐 越 。 庄 子 谏 日 ： “ 王 之 伐 越 ， 何 也 ？ ” 日 ： “ 政 乱 兵 弱 。 ” 庄 子 日 ： “ 臣 愚 患之 ， 智 之 如 目 也 ， 能 见 百 步 之 外 ， 而 不 能 自 见 其 睫 。 王 之 兵 自 败 于 秦 晋 ， 丧 地 数 百 里 ， 此兵 之 弱 也 ； 庄 蹻 为
16、盗 于 境 内 ， 而 吏 不 能 禁 ， 此 政 之 乱 也 。 王 之 弱 乱 ， 非 越 之 下 也 。 而 欲 伐越 ， 此 智 之 如 目 也 。 ” 王 乃 止 。 故 知 之 难 ， 不 在 见 人 ， 在 自 见 ， 故 日 ： 自 见 之 谓 明 。（ 节 选 自 韩 非 子 ）【 注 释 】 越 ： 越 国 。 睫 ： 眼 睫 毛 。 庄 蹻 （ qio） ： 当 时 民 间 反 对 派 首 领 。9.对 下 面 句 子 朗 读 节 奏 的 划 分 正 确 的 一 项 是 （ ）王 之 兵 自 败 于 秦 晋A.王 之 兵 自 败 于 秦 晋B.王 之 兵 自 败 于 秦
17、晋C.王 之 兵 自 败 于 秦 晋 D.王 之 兵 自 败 于 秦 晋解 析 ： 理 解 句 子 的 意 思 ， “ 大 王 的 军 队 自 败 给 秦 、 晋 两 国 后 ” ， 因 此 “ 王 之 兵 ” 是 句 子 的 主 语 ，后 面 应 停 顿 ， 所 以 选 B。答 案 ： B10.解 释 文 中 加 点 词 语 的 意 思 。 （ ） 丧 （ ） 明 （ ）解 析 ： “ 丧 ” “ 明 ” 都 可 根 据 语 境 推 断 出 其 意 思 ， 分 别 译 为 “ 丧 失 ” “ 明 智 ” 。 要 学 会 根 据 语 境用 词 语 代 替 的 解 词 方 法 。 答 案 ： 丧
18、 失 明 智11.翻 译 文 中 画 线 句 子 。 （ 2 分 ）王 之 弱 乱 ， 非 越 之 下 也 。解 析 ： 本 题 考 查 学 生 文 言 语 句 的 翻 译 能 力 。答 案 ： 大 王 （ 楚 庄 王 ） 的 国 家 里 军 队 弱 小 、 政 局 不 稳 （ 1分 ） ， 问 题 不 比 越 国 少 （ 1 分 ） 。12.庄 子 劝 谏 楚 庄 王 放 弃 伐 越 的 故 事 说 明 了 什 么 道 理 ？ 用 自 己 的 话 概 括 。 （ 2分 ）解 析 ： 本 文 的 结 尾 有 这 样 的 语 句 “ 故 知 之 难 ， 不 在 见 人 ， 在 自 见 ， 故 日
19、 ： 自 见 之 谓 明 ” ， 所以 本 故 事 说 明 的 道 理 是 “ 人 要 有 自 知 之 明 ” 。答 案 ： 人 要 有 自 知 之 明 ， 才 能 够 避 免 失 误 ， 立 于 不 败 之 地 。13.结 合 文 意 ， 简 要 说 说 楚 庄 王 是 个 怎 样 的 人 。 （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 学 生 对 人 物 形 象 的 理 解 和 概 括 能 力 。 对 人 物 的 分 析 和 评 价 要 全 面 ， 用 一 分 为二 的 观 点 加 以 评 析 。 楚 庄 王 有 目 光 短 浅 的 一 面 ， 但 更 有 善 于 纳 谏 ， 知 错 能 改
20、 的 一 方 面 。 答 案 ： 楚 庄 王 只 看 见 越 国 的 问 题 ， 却 不 能 发 现 自 身 的 问 题 ， 可 见 他 目 光 短 浅 ， 考 虑 问 题 不 周全 ； 听 了 庄 子 的 劝 谏 之 后 ， 楚 庄 王 打 消 了 伐 越 的 念 头 ， 可 见 他 善 于 纳 谏 ， 勇 于 改 正 缺 点 。（ 三 ） 古 诗 文 积 累 。 （ 8 分 ）14.填 补 下 列 名 句 的 空 缺 处 或 按 要 求 填 空 （ 每 空 1 分 ）（ 1） _， 君 子 好 逑 。（ 2） 乡 书 何 处 达 ？ _。（ 3） 浩 荡 离 愁 白 日 斜 ， _。（ 4
21、） _， 童 稚 携 壶 浆 。（ 5） 李 白 闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 中 的 “ _， _。 ” 表 达 了 作 者 对 远方 朋 友 的 思 念 。（ 6） 在 被 争 名 逐 利 、 权 钱 交 易 、 互 相 吹 捧 以 至 于 尔 虞 我 诈 的 污 浊 风 气 渐 渐 侵 蚀 了 人 际 关 系的 社 会 ， 能 洁 身 自 好 ， 拥 有 “ _， _” 的 灵 魂 ， 尤 其 显 得 可 贵 。 （ 用 爱 莲 说 中 的 语 句 填 写 ）解 析 ： 默 写 时 ， 要 注 意 窈 窕 、 雁 、 吟 、 箪 、 郎 、 淤 、 染 、 濯 、 涟
22、等 易 错 字 。答 案 ： （ 1） 窈 窕 淑 女 （ 2） 归 雁 洛 阳 边 （ 3） 吟 鞭 东 指 即 天 涯 （ 4） 妇 姑 荷 箪 食 （ 5）我 寄 愁 心 与 明 月 随 风 直 到 夜 郎 西 （ 6） 出 淤 泥 而 不 染 濯 清 涟 而 不 妖三 、 现 代 文 阅 读 （ 30分 ）（ 一 ） 阅 读 下 文 ， 完 成 第 15-20 题 。 （ 16分 ） 两 角 钱肖 复 兴有 时 只 是 举 手 之 劳 ， 就 能 帮 助 别 人 ， 但 我 们 对 好 多 举 手 之 劳 的 事 情 却 总 是 熟 视 无 睹 ， 而不 愿 意 伸 出 手 来 。那
23、天 下 午 ， 我 去 邮 局 寄 信 ， 人 很 多 ， 大 多 是 在 附 近 工 地 干 活 的 民 工 ， 才 想 到 是 他 们 发 工资 的 日 子 ， 在 往 远 在 千 里 之 外 的 家 里 寄 钱 。 我 寄 了 一 摞 子 信 件 ， 最 后 算 邮 费 ， 掏 光 了 衣 袋 里 所 有 的 零 钱 ， 还 差 两 角 钱 。 我 只 好 掏 出一 张 一 百 元 的 票 子 ， 请 柜 台 里 的 女 服 务 员 找 。 她 没 有 伸 手 接 ， 望 了 望 我 ， 面 色 不 大 好 看 。 为了 两 角 钱 要 找 一 百 元 的 零 头 ， 这 确 实 够 麻
24、 烦 的 ， 难 怪 她 不 大 乐 意 。我 下 意 识 弯 腰 又 翻 裤 兜 的 时 候 ， 和 一 个 男 孩 子 的 目 光 相 撞 。 他 穿 着 一 身 尘 土 仆 仆 的 工 装 ，就 站 在 我 旁 边 的 柜 台 的 角 上 ， 个 头 才 到 我 的 肩 膀 ， 瘦 小 得 像 个 豆 芽 菜 。 我 发 现 他 的 眼 光 里 流露 着 犹 豫 的 眼 神 ， 抿 着 嘴 ， 冲 我 似 笑 非 笑 的 样 子 ， 有 些 怪 怪 的 。 而 他 的 一 只 手 揣 在 裤 袋 里 ， 活 塞 一 样 来 回 动 了 几 下 ， 似 掏 未 掏 的 样 子 ， 好 像
25、那 里 藏 着 刺 猬 一 样 什 么 扎 手 的 东 西 。 这 更 让我 感 到 奇 怪 了 。没 有 ， 裤 袋 也 翻 遍 了 ， 确 实 找 不 出 两 角 钱 。 我 只 好 把 那 张 一 百 元 的 票 子 又 递 了 上 去 ， 服务 员 还 是 没 有 接 ， 说 了 句 ： 你 再 找 找 ， 这 才 两 角 钱 还 没 有 呀 。 可 我 确 实 没 有 啊 ， 我 有 些 气 ，和 她 差 点 没 吵 起 来 。这 时 候 ， 我 的 衣 角 被 轻 轻 拉 了 一 下 ， 回 头 一 看 ， 是 那 个 男 孩 子 。 我 看 见 他 的 手 从 裤 袋 里掏 了
26、出 来 ， 手 心 里 攥 着 两 角 钱 ： “ 我 这 里 有 两 角 钱 。 ” 说 完 这 句 外 乡 口 音 很 重 的 话 ， 他 羞 涩 地脸 红 了 。 原 来 刚 才 他 一 直 想 帮 助 我 ， 只 是 有 些 犹 豫 ， 是 怕 我 拒 绝 ， 还 是 怕 两 角 钱 有 些 太 不 值得 ？ 我 接 过 钱 ， 有 些 皱 巴 巴 的 ， 还 带 有 他 手 心 的 温 热 ， 虽 然 只 有 两 角 钱 ， 我 还 是 谢 了 他 。 他微 微 地 一 笑 ， 只 是 脸 更 有 些 发 红 了 ， 真 是 一 个 可 爱 的 孩 子 。寄 完 信 ， 我 去 附
27、近 的 超 市 买 东 西 ， 破 开 了 那 一 百 元 的 票 子 ， 有 了 足 够 的 零 钱 。 我 又 回 到邮 局 里 ， 不 过 ， 那 时 已 是 落 日 的 黄 昏 ， 不 知 那 个 孩 手 还 在 不 在 ？ 我 想 如 果 那 个 孩 子 还 在 ， 应该 把 钱 还 给 他 。 他 还 真 的 在 那 里 ， 还 站 在 柜 台 的 角 上 ， 那 些 民 工 还 没 有 汇 完 钱 ， 他 是 在 等 着 大 人 们 一 起回 去 。 我 向 他 走 了 过 去 ， 他 看 见 了 我 ， 冲 我 笑 了 笑 ， 因 为 有 了 那 两 角 钱 ， 我 们 成 了
28、 熟 人 ， 他的 笑 容 让 我 感 到 一 种 天 真 的 亲 切 ， 很 干 净 透 明 的 那 种 感 觉 。走 到 他 的 身 边 ， 我 打 消 了 还 那 两 角 钱 的 念 头 。 我 不 知 道 这 样 做 对 不 对 ， 但 看 到 他 那 样 的笑 ， 总 觉 得 他 是 在 为 自 己 做 了 一 件 帮 助 人 的 好 事 ， 才 会 这 样 的 开 心 。 能 够 帮 助 人 ， 而 且 是 举手 之 劳 的 事 情 ， 尤 其 是 帮 助 了 一 个 看 起 来 比 自 己 大 许 多 的 大 人 ， 心 里 总 会 产 生 一 种 美 好 的 感觉 吧 。 我
29、当 时 就 这 样 想 ， 干 嘛 要 打 破 孩 子 这 样 美 好 的 感 觉 呢 ？ 一 句 谢 谢 ， 比 归 还 两 角 钱 ， 也许 ， 更 重 要 吧 ？ 我 轻 轻 地 抚 摸 了 一 下 他 的 头 ， 问 了 问 ： “ 还 没 有 走 呀 ？ ” 然 后 ， 我 再 次 郑 重地 向 他 说 了 声 ： “ 谢 谢 你 啊 ！ ” 他 的 脸 上 再 次 绽 放 出 笑 容 。以 后 ， 我 多 次 去 过 那 家 邮 局 ， 再 也 没 有 见 过 那 个 孩 子 ， 但 我 怎 么 也 忘 不 了 他 。 他 让 我 时时 提 醒 自 己 ， 面 对 一 些 举 手
30、之 劳 的 事 情 ， 能 够 伸 出 手 来 去 帮 助 他 人 ， 一 定 要 伸 出 手 来 。（ 选 自 北 京 晚 报 ， 有 删 改 ） 15.用 自 己 的 话 简 要 概 括 文 章 的 主 要 内 容 。 （ 3 分 ）解 析 ： 审 题 后 从 前 往 后 读 文 章 ， 梳 理 文 章 情 节 可 知 ， 主 要 人 物 是 我 和 一 个 男 孩 子 ， 主 要 事 件是 在 我 遇 到 两 角 钱 难 题 的 尴 尬 时 ， 男 孩 子 帮 助 了 我 ， 主 动 给 了 我 两 角 钱 。 最 后 的 结 果 是 ， 我怎 么 也 忘 不 了 这 个 男 孩 ， 并
31、 时 时 提 醒 自 己 要 伸 手 去 帮 助 需 要 帮 助 的 人 。答 案 ： “ 我 ” 在 邮 局 遇 到 两 角 钱 的 难 题 时 ， 一 个 男 孩 子 主 动 帮 助 了 “ 我 ” ， 令 “ 我 ” 感 动 难 忘（ 大 意 相 同 即 可 ）16.试 从 人 物 描 写 的 角 度 （ 神 态 描 写 、 动 作 描 写 、 外 貌 描 写 ， 任 选 其 中 两 种 ） ， 对 文 中 画 线 句子 进 行 具 体 分 析 。 （ 4分 ）解 析 ： 画 线 句 中 的 外 貌 描 写 、 神 态 描 写 、 动 作 描 写 都 很 明 显 ， 做 答 时 要 注
32、意 ， 一 方 面 要 把 句子 中 的 内 容 写 出 来 ， 指 出 运 用 了 什 么 描 写 方 法 ， 另 一 方 面 ， 还 要 结 合 语 境 做 出 正 确 的 分 析 。这 个 句 子 总 体 上 看 ， 写 出 了 男 孩 子 的 质 朴 、 善 良 和 当 时 的 矛 盾 和 犹 豫 。答 案 ： “ 他 穿 着 一 身 尘 土 仆 仆 的 工 装 个 头 才 到 我 的 肩 膀 ， 瘦 小 得 像 个 豆 芽 菜 ” ， 通 过外 貌 描 写 点 明 男 孩 子 生 活 的 艰 辛 ， 以 更 好 地 表 现 他 内 心 的 善 良 。 “ 他 的 眼 光 里 流 露
33、着 犹 豫 的 眼 神 冲 我 似 笑 非 笑 的 样 子 ” ， 通 过 神 态 描 写 表 现 出 男 孩 子 既 想 帮 助 “ 我 ” 又怕 被 “ 我 ” 拒 绝 的 矛 盾 心 理 。 “ 他 的 一 只 手 揣 在 裤 袋 里 ， 活 塞 一 样 来 回 动 了 几 下 ， 似 掏 未掏 的 样 子 ” ， 通 过 动 作 描 写 表 现 男 孩 子 此 刻 的 矛 盾 心 理 。17.结 合 具 体 语 境 ， 理 解 “ 他 的 笑 容 让 我 感 到 一 种 天 真 的 亲 切 ， 很 干 净 透 明 的 那 种 感 觉 ” 中“ 干 净 透 明 ” 的 含 义 。 （ 2
34、分 ） 解 析 ： 结 合 语 境 “ 干 净 透 明 ” 用 来 形 容 “ 笑 容 ” 的 ， 因 此 ， 这 个 词 不 只 是 写 人 物 的 “ 笑 ” ，更 是 通 过 “ 笑 ” 表 现 人 物 内 心 世 界 的 真 诚 、 纯 洁 。答 案 ： “ 干 净 透 明 ” 是 指 男 孩 子 内 心 纯 洁 ， 待 人 真 挚 。 （ 大 意 相 同 即 可 ）18.“ 我 ” 原 想 把 钱 还 给 男 孩 子 ， 后 面 又 打 消 了 还 那 两 角 钱 的 念 头 ， 这 是 为 什 么 ？ （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 学 生 的 理 解 能 力 、 提 取
35、信 息 的 能 力 。答 案 ： 男 孩 子 在 帮 助 了 “ 我 ” 之 后 非 常 开 心 ， “ 我 ” 不 愿 意 打 破 他 这 种 美 好 的 感 觉 。19.文 中 最 后 写 到 男 孩 子 的 脸 上 “ 再 次 绽 放 出 笑 容 ” 。 请 写 出 男 孩 子 此 刻 的 心 理 活 动 。 （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 学 生 对 人 物 心 理 的 揣 摩 能 力 。答 案 ： 帮 助 别 人 并 得 到 别 人 的 肯 定 与 尊 重 是 快 乐 和 自 豪 的20.男 孩 子 帮 助 “ 我 ” 的 仅 仅 是 两 角 钱 ， 请 结 合 全 文 谈
36、 谈 为 什 么 “ 我 怎 么 也 忘 不 了 他 ” ？ （ 3分 ）解 析 ： “ 结 合 全 文 ” 之 是 拟 答 的 具 体 要 求 ， 从 前 向 后 梳 理 文 章 情 节 ， 概 括 出 答 案 即 可 。 答 案 ： 男 孩 子 在 “ 我 ” 最 需 要 帮 助 的 时 候 帮 助 了 “ 我 ” ； 男 孩 子 乐 于 助 人 的 纯 洁 心 灵 打 动 了“ 我 ” ； 男 孩 子 的 举 动 提 醒 “ 我 ” 面 对 一 些 举 手 之 劳 的 事 情 ， 一 定 要 伸 手 帮 助 他 人 。（ 二 ） 阅 读 下 文 ， 完 成 第 21 - 25题 。 （
37、14分 ）云 中 谁 寄 锦 书 来朱 铁 志电 脑 的 普 及 ， 使 文 字 书 写 急 剧 退 场 。 用 惯 了 纸 笔 的 中 老 年 人 ， 还 在 挣 扎 着 试 图 挽 住 书 写的 臂 膀 。 而 年 轻 一 代 ， 已 然 习 惯 了 无 纸 化 的 生 存 。 提 笔 忘 字 ， 渐 成 常 态 ； 书 法 之 美 ， 只 在 少数 书 家 手 中 流 连 。 在 手 机 和 电 子 信 箱 越 来 越 便 捷 的 当 下 社 会 ， 能 够 收 到 一 封 手 写 的 信 件 已 是一 种 幸 运 ， 能 够 收 到 一 封 文 辞 淳 美 朴 实 、 书 法 俊 逸
38、洒 脱 的 书 信 ， 简 直 就 是 一 种 奢 望 。 传 统 尺牍 信 札 中 所 包 涵 的 博 大 精 深 的 中 华 文 明 ， 似 乎 正 渐 行 渐 远 ， 使 即 使 不 算 老 派 的 中 年 人 ， 也 不免 感 到 一 丝 惆 怅 。我 算 幸 运 的 ， 因 工 作 和 个 人 写 作 的 关 系 ， 使 我 常 常 收 到 来 自 全 国 各 地 熟 悉 或 不 熟 悉 的 朋 友 的 来 信 ， 其 中 不 乏 理 论 大 家 和 文 学 名 家 的 信 札 。 有 的 文 白 间 杂 ， 言 近 旨 远 ； 有 的 雅 淡 平和 ， 娓 娓 道 来 ； 有 的
39、词 锋 犀 利 ， 一 语 中 的 ； 有 的 嘘 寒 问 暖 ， 饱 含 温 情 。 信 封 和 信 札 抬 头 、 落款 的 书 写 ， 无 不 十 分 讲 究 ， 不 论 是 称 谓 的 选 择 ， 还 是 书 写 工 具 的 使 用 ， 都 能 看 出 文 字 的 背 后所 蕴 含 的 学 养 功 底 和 书 写 者 的 气 质 风 神 。与 此 同 时 ， 我 也 收 到 大 量 别 样 的 来 信 ， 其 中 尤 以 来 自 报 刊 者 居 多 。 有 的 在 我 名 字 之 后 不再 有 任 何 称 谓 ， 迹 近 被 通 缉 ； 有 的 信 封 书 写 七 扭 八 歪 ， 偌
40、大 的 天 地 间 几 行 纠 缠 在 一 起 的 米 粒小 字 ， 仿 佛 捆 绑 的 螃 蟹 。 至 于 行 文 的 直 白 浅 陋 、 甚 至 粗 暴 无 礼 ， 也 是 不 时 要 面 对 的 无 奈 现 实 。翻 看 老 一 辈 学 者 作 家 的 书 信 ， “ 先 生 ” “ 足 下 ” “ 斧 正 ” “ 雅 教 ” “ 拜 辞 ” 等 敬 语 谦 辞 随 处可 见 ， 浸 润 在 字 里 行 间 的 那 份 优 雅 和 谦 和 ， 透 露 出 长 期 文 明 熏 陶 下 谦 谦 君 子 所 特 有 的 从 容 和自 信 ， 正 是 “ 尺 牍 书 疏 ， 千 里 面 目 ”
41、， “ 虽 则 不 面 ， 其 若 面 焉 ” 。而 今 ， 传 统 的 书 信 文 明 似 乎 已 成 远 去 的 雅 乐 ， 只 能 在 杂 乱 无 章 的 信 息 洪 流 中 若 有 若 无 地存 在 ， 只 能 在 先 人 的 收 藏 中 依 稀 可 辨 。 而 在 新 潮 的 “ 穿 越 剧 ” 中 ， 别 人 的 父 亲 成 了 “ 家 父 ” ，自 己 的 爸 爸 却 变 为 “ 令 尊 ” 。 经 过 “ 反 右 ” “ 文 革 ” 等 文 化 浩 劫 ， 中 年 以 下 的 朋 友 旧 学 功 底 无 从 谈 起 ， 新 学 修 养 也 难 尽 如 人 意 。 粗 鄙 文 化
42、 盛 行 ， 庸 俗 观 念 当 道 ， 肉 麻 成 有 趣 ， 流 氓 成 英 雄 。听 一 听 身 边 人 的 谈 吐 ， 看 一 看 手 边 的 报 刊 ， 文 明 含 量 几 许 、 文 化 水 准 若 何 ， 相 信 大 家 会 有 自己 的 判 断 。 至 于 网 络 语 言 ， 新 则 新 矣 ， 有 的 甚 至 不 乏 有 趣 ， 但 说 到 底 ， 无 非 是 一 种 缺 乏 文化 含 量 的 戏 说 而 已 。文 化 的 发 展 繁 荣 离 不 开 对 优 秀 传 统 文 化 的 自 觉 和 自 省 ， 而 自 觉 自 省 的 前 提 ， 是 对 传 统 文化 基 本 的
43、认 知 和 积 累 。 胸 无 点 墨 ， 何 以 自 觉 ？ 就 像 黄 牛 ， 肚 子 里 没 有 青 草 ， 拿 什 么 反 刍 ？ 网 络 时 代 ， 点 击 率 成 了 判 断 标 准 和 不 二 法 门 ， 而 在 杂 多 的 信 息 当 中 飞 来 飞 去 的 眼 球 ， 其 实 并未 收 获 几 多 真 知 。 网 络 人 的 头 脑 ， 基 本 是 杂 乱 信 息 的 跑 马 场 。 缺 乏 这 种 自 觉 的 所 谓 知 识 分 子 ，充 其 量 不 过 是 “ 知 道 分 子 ” 而 已 。毛 笔 、 宣 纸 作 为 文 字 书 写 主 要 载 体 的 时 代 或 许 已
44、 经 过 去 ， 但 文 明 的 传 承 不 能 因 此 中 断 。为 什 么 直 到 今 天 我 们 依 然 怀 念 前 秦 散 文 、 楚 辞 汉 赋 、 唐 诗 宋 词 、 明 清 小 说 ？ 为 什 么 我 们 常 常默 念 诸 子 百 家 、 孔 孟 老 庄 ?因 为 我 们 的 血 管 中 流 淌 着 优 秀 传 统 文 化 的 血 液 ， 对 前 辈 思 想 家 、文 学 家 的 传 世 之 作 高 山 仰 止 、 景 行 行 止 ， 虽 不 能 至 ， 心 向 往 之 。 这 样 一 种 祈 愿 和 情 怀 ， 寄托 着 几 千 年 来 中 国 传 统 文 人 “ 达 则 兼
45、济 天 下 ， 穷 则 独 善 其 身 ” 的 美 好 理 想 和 对 优 雅 文 化 的 无限 怀 想 。剪 不 断 ， 理 还 乱 。 要 用 中 国 语 言 、 中 国 气 派 、 中 国 风 格 的 理 论 体 系 和 话 语 系 统 来 解 读 当今 中 国 社 会 的 发 展 秘 密 ， 解 开 中 国 道 路 的 内 在 密 码 ， 要 想 在 市 场 经 济 的 冷 酷 背 景 下 保 留 一 份温 暖 的 人 文 情 怀 ， 不 能 靠 午 夜 梦 回 、 撕 扯 自 己 的 头 发 冥 思 苦 想 ， 不 能 指 望 查 阅 文 件 、 对 比 口径 找 寻 思 想 捷 径
46、 。 唯 有 继 承 传 统 、 不 忘 经 典 ， 在 理 论 和 实 际 的 结 合 中 ， 才 能 发 现 博 大 精 深 的 优 美 存 在 ， 才 能 触 发 自 己 愚 钝 很 久 的 灵 感 和 才 华 ， 找 到 通 向 世 界 、 与 各 种 文 明 有 效 对 话 的 渠道 和 钥 匙 。 （ 选 自 人 民 日 报 2012.6.25， 有 删 改 ）21.作 者 为 什 么 说 在 当 下 社 会 收 到 文 辞 淳 美 朴 实 、 书 法 俊 逸 洒 脱 的 书 信 是 “ 一 种 奢 望 ” ？ （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 学 生 的 理 解 能 力 、
47、 提 取 信 息 的 能 力 。答 案 ： （ 文 字 书 写 急 剧 退 场 ， 人 们 习 惯 了 无 纸 化 的 生 存 。 ） 现 实 中 提 笔 忘 字 ， 渐 成 常 态 ； 书 法之 美 ， 只 在 少 数 书 家 手 中 流 连 。 所 以 很 难 收 到 一 封 文 辞 淳 美 朴 实 、 书 法 俊 逸 洒 脱 的 手 写 书 信了22.分 别 概 括 作 者 收 到 的 两 类 来 信 的 特 征 。 （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 学 生 的 理 解 能 力 、 提 取 信 息 的 能 力 。 审 题 后 要 根 据 题 干 的 提 示 ， 整 体 感 知 文
48、 章 内 容 ， 确 定 题 目 的 答 案 范 围 。 然 后 ， 在 范 围 内 ， 从 前 向 后 寻 找 中 切 题 的 语 句 。 提 取 其中 的 词 语 或 用 自 己 的 话 概 括 作 答 。答 案 ： 第 一 类 ： 蕴 含 着 书 写 者 的 学 养 功 底 和 气 质 风 神 。 第 二 类 ： 格 式 不 规 范 ， 书 写 不 工 整 ，文 辞 浅 陋 。 （ 大 意 相 同 即 可 ）23.结 合 具 体 语 境 ， 理 解 下 面 句 子 。 （ 4分 ） 传 统 的 书 信 文 明 似 乎 已 成 远 去 的 雅 乐 。 （ 2分 ） 网 络 人 的 头 脑
49、， 基 本 是 杂 乱 信 息 的 跑 马 场 。 （ 2分 ）解 析 ： 本 题 考 查 学 生 对 语 句 的 理 解 能 力 。答 案 ： 因 为 当 下 杂 乱 无 章 的 信 息 泛 滥 ， 许 多 人 旧 学 功 底 差 ， 社 会 上 粗 鄙 文 化 盛 行 ， 庸 俗 观念 当 道 ， 而 书 信 文 明 正 在 逐 渐 消 失 。 （ 大 意 相 同 即 可 ） 网 络 人 尽 管 接 受 了 许 多 的 信 息 ， 但这 些 信 息 杂 乱 无 章 ， 如 不 加 以 整 理 ， 就 收 获 不 了 多 少 真 知 ， 头 脑 也 就 变 成 任 意 踩 踏 的 场 地 。（ 大 意 相 同 即 可 ）24.作 者 指 出 “ 找 到 通 向 世 界 、 与 各 种 文 明 有 效 对 话 的 渠 道 和 钥 匙 ” “ 唯 有 继 承 传 统 、 不 忘 经 典 ” ， 我 们 该 如 何 把 这 一 观 点 运 用
