1、2013年 山 东 省 东 营 市 中 考 真 题 语 文一 、 积 累 与 运 用 （ 共 20 分 ）1.根 据 拼 音 写 出 汉 字 ， 给 划 线 的 字 注 音 。 （ 2分 ）冰 雪 桎 梏 的 大 地 上 ， 梅 花 用 铁 臂 高 高 qng起 执 着 的 信 念 与 灿 烂 的 梦 想 ， 寒 风 中 她 用 颤抖 而 坚 定 的 声 音 宣 告 ： 真 理 永 远 不 会 被 冻 僵 ， 它 将 创 造 一 个 崭 新 而 美 好 的 世 界 。 qng 颤解 析 ： 要 注 意 擎 的 写 法 ， 它 是 形 声 字 ， 还 要 注 意 颤 是 多 音 字 ， 颤 抖
2、的 “ 颤 ” 读 chn， 不 要误 读 成 zhn。答 案 ： 擎 chn2.依 次 填 入 下 列 句 中 空 缺 处 的 词 语 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ） 莫 言 从 “ 内 部 ” 中 国 社 会 ， 将 魔 幻 现 实 主 义 与 民 间 故 事 、 历 史 与 当 代 社 会 融 合 在 一起 ， 令 人 震 撼 地 挖 掘 了 其 中 最 隐 秘 的 真 实 。 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 ， 这 个 梦 想 ， 凝 聚 了 几 代 中 国 人 的 夙 愿 ， 是 每 一 个 中 华 儿 女 的 共同 。 以 最 美 女 教 师 张 丽 莉 为
3、 代 表 的 一 大 批 平 凡 人 物 “ 舍 生 忘 死 ” “ 舍 己 救 人 ” 的 英 雄 壮 举 ，沉 沦 在 冷 漠 与 麻 木 中 的 人 们 : 善 与 美 主 宰 着 世 界 ， 恶 与 丑 终 将 被 埋 葬 。A.审 视 期 待 警 醒B.审 查 期 盼 唤 醒C.审 查 期 待 唤 醒D.审 视 期 盼 警 醒解 析 ： 本 题 考 查 近 义 词 的 辨 析 。 审 视 ： 仔 细 地 看 。 审 查 ： 调 查 核 实 并 评 定 是 否 正 确 、 妥 当 。莫 言 从 内 部 对 中 国 社 会 应 该 是 审 视 ， 不 是 审 查 ， 所 以 排 除 答
4、案 BC。 期 待 ： 期 望 ； 等 待 。 期盼 ： 期 待 ;盼 望 。 期 盼 ， 不 仅 有 期 待 的 意 思 ， 还 有 盼 望 的 意 思 ， 意 思 更 确 切 ， 答 案 是 D。 答 案 ： D3.填 入 下 面 文 字 中 空 缺 处 的 语 句 最 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）春 意 甚 浓 了 ， 但 在 北 方 还 是 五 风 十 雨 ， 春 寒 料 峭 ， ， 又 来 了 一 场 沁 人 心 脾的 冷 雨 。A.刚 吹 过 一 阵 暖 人 心 意 的 春 风B.一 阵 乌 云 刚 刚 布 满 天 空C.刚 飞 过 一 群 欢 叫 的 大 雁D.
5、一 堆 堆 令 人 生 寒 的 积 雪 还 依 稀 可 见解 析 ： 本 题 考 查 语 句 衔 接 。 “ 但 在 北 方 还 是 五 风 十 雨 ， 春 寒 料 峭 ” 这 句 和 后 面 的 “ 又 来 了 一场 沁 人 心 脾 的 冷 雨 。 ” 一 句 的 提 示 ， 知 道 空 缺 处 应 该 填 的 是 和 风 有 关 ， 所 以 答 案 是 A。 语 意上 也 更 连 贯 。答 案 ： A 4.仔 细 观 察 下 边 的 漫 画 ， 写 一 段 解 说 文 字 。 （ 3 分 ）要 求 ： 介 绍 这 幅 漫 画 的 内 容 、 特 点 及 其 寓 意 ， 至 少 用 上 一
6、个 成 语 。 解 析 ： 介 绍 漫 画 的 内 容 就 是 用 说 明 性 的 文 字 ， 把 漫 画 上 的 主 要 内 容 介 绍 出 来 ， 画 面 上 有 什 么人 ， 什 么 物 ， 有 多 少 ， 他 们 在 做 什 么 。 如 上 图 中 有 七 年 小 树 桩 ， 中 间 有 一 棵 小 树 ， 有 一 个 手里 拿 着 绳 子 坐 在 中 间 的 一 个 大 树 桩 上 ， 想 什 么 事 情 。 他 也 许 原 来 是 想 用 绳 子 拴 在 树 上 上 吊 自杀 的 。 但 是 ， 眼 前 只 有 树 桩 和 一 棵 小 树 。 漫 画 的 下 方 有 一 行 文 字
7、 ： 他 有 足 够 的 理 由 活 下 去 。漫 画 反 映 深 义 是 树 木 被 野 蛮 砍 伐 ， 生 态 遭 到 严 重 破 坏 。 漫 画 的 特 点 是 构 图 清 晰 ， 立 意 明 确 ，从 人 要 上 吊 自 杀 而 不 得 的 角 度 ， 反 映 树 木 被 砍 伐 ， 生 态 被 破 坏 的 情 景 ， 启 人 深 思 。答 案 ： 漫 画 中 有 七 个 树 桩 ， 中 间 一 棵 小 树 ， 一 人 手 拿 绳 子 坐 在 中 间 的 一 个 树 桩 上 发 呆 ， 他 望着 眼 前 这 棵 高 不 盈 尺 的 小 树 一 筹 莫 展 ， 原 本 用 绳 子 栓 到
8、 树 上 自 尽 的 想 法 落 空 了 。 画 下 有 一 行字 “ 他 有 足 够 的 理 由 活 下 去 ” 。 漫 画 构 图 清 晰 ， 构 思 自 出 机 杼 ， 从 人 要 自 尽 而 不 得 的 角 度 ，反 映 树 木 被 野 蛮 砍 伐 、 生 态 遭 到 严 重 破 坏 的 现 象 ， 令 人 发 指 而 又 发 人 深 思 。5.名 著 阅 读 。 （ 2分 ）“ 砍 死 这 帮 畜 生 ！ 砍 死 他 们 ！ 砍 死 这 帮 波 兰 贵 族 ！ 他 们 杀 死 了 列 图 诺 夫 。 ” 盛 怒 之 下 ， 他 扬 起 马 刀 ， 连 看 也 不 看 ， 向 一 个
9、穿 绿 军 服 的 人 劈 下 去 。全 连 战 士 个 个 怒 火 中 烧 ， 誓 为 师 长 复 仇 ， 把 一 个 排 的 波 军 全 砍 死 了 。他 们 追 击 逃 敌 ， 到 了 一 片 开 阔 地 ， 这 时 候 波 军 的 大 炮 向 他 们 开 火 了 。一 团 绿 火 像 镁 光 一 样 ， 在 眼 前 闪 了 一 下 ， 耳 边 响 起 了 一 声 巨 雷 ， 烧 红 的 铁 片 灼伤 了 他 的 头 。 大 地 可 怕 地 、 不 可 思 议 地 旋 转 起 来 ， 向 一 边 翻 过 去 。这 段 文 字 选 自 原 苏 联 长 篇 小 说 。 选 文 空 缺 处 的
10、 人 物 是 ， 除 选 文内 容 外 ， 小 说 通 过 、 等 一 系 列 情 节 事 件 塑 造 了 这 一 典型 形 象 。解 析 ： 这 段 文 字 选 自 原 苏 联 长 篇 小 说 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 。 选 文 空 缺 的 人 物 是 保 尔 。 小 说中 和 保 尔 有 关 的 情 节 主 要 有 ： 搭 救 朱 赫 来 、 被 捕 入 狱 、 做 骑 兵 战 场 厮 杀 、 修 筑 铁 路 、 身 体 瘫痪 、 双 目 失 明 情 况 下 进 行 创 作 等 。答 案 ： 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 ； 保 尔 柯 察 金 （ 或 保 尔 ） ； 示 例 ：
11、 搭 救 朱 赫 来 被 捕 入 狱 做 骑兵 战 场 厮 杀 修 筑 铁 路 身 体 瘫 痪 、 双 目 失 明 情 况 下 进 行 创 作 等 6.填 空 。 （ 5分 ） 杜 甫 望 岳 以 “ ， ” 写 出 了 泰 山 的 秀 丽 与 高 大 ， 造 语 奇 崛 ， 气 势磅 礴 。答 案 ： 造 化 钟 神 秀 阴 阳 割 昏 晓 辛 弃 疾 破 阵 子 为 陈 同 甫 赋 壮 词 以 寄 之 中 的 语 句 “ ， ”鲜 明 地 表 达 了 词 人 立 功 报 国 的 爱 国 热 情 和 雄 心 壮 志 。 答 案 ： 了 却 君 王 天 下 事 赢 得 生 前 身 后 名 天
12、净 沙 秋 思 中 的 语 句 “ ， ， ”将 不 同 景 物 组 接 在 一 起 ， 从 正 反 两 面 烘 托 出 羁 旅 游 子 内 心 的 凄 楚 与 悲 怆 。答 案 ： 枯 藤 老 树 昏 鸦 小 桥 流 水 人 家 古 道 西 风 瘦 马 刘 禹 锡 在 陋 室 铭 中 的 语 句 “ ” 援 引 古 人 古 迹 、 古 语 自 慰自 勉 ， 机 趣 横 生 ， 意 味 深 长 。答 案 ： 南 阳 诸 葛 庐 ， 西 蜀 子 云 亭 。 孔 子 云 ： 何 陋 之 有 ？ 口 技 在 展 示 口 技 艺 人 描 摹 失 火 救 火 场 面 后 ， 表 现 “ 宾 客 ” 异
13、常 激 动 、 惊 惧 的 语 句 是“ ” 。答 案 ： 于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席 ， 奋 臂 出 袖 ， 两 股 战 战 ， 几 欲 先 走解 析 ： 本 题 考 查 名 句 名 篇 的 背 诵 默 写 。7.综 合 性 学 习 。 （ 4 分 ） 黄 河 从 这 里 入 海 ， 孙 武 在 这 里 诞 生 ， 石 油 于 这 里 开 发 。 这 里 就 是 “ 共 和 国 最 年 轻 的 土地 ” ， 黄 河 三 角 洲 最 富 饶 美 丽 的 地 方 东 营 市 。 短 短 三 十 年 ， 东 营 人 民 以 开 拓 创 新 的 勇 气 、坚 韧 不 拔 的 意 志 和
14、勤 劳 智 慧 的 双 手 ， 取 得 了 举 世 瞩 目 的 成 就 ， 行 业 效 能 、 持 续 快 速 提 高 ， 近年 人 均 GDP 在 全 省 十 七 地 市 中 名 列 前 茅 。为 纪 念 建 市 三 十 周 年 ， 班 里 准 备 开 展 “ 迷 恋 这 片 神 奇 的 土 地 ” 语 文 综 合 性 学 习 ， 以 更 好地 了 解 、 宣 传 东 营 ， 表 达 对 家 乡 的 热 爱 之 情 ， 请 你 完 成 以 下 任 务 ： 为 本 次 语 文 综 合 性 学 习 拟 定 一 项 活 动 内 容 。答 案 ： 示 例 ： 举 办 “ 我 爱 这 片 土 地 ”
15、主 题 演 讲 或 诗 歌 朗 诵 活 动 。 开 展 “ 在 这 片 神 奇 的 土 地 上 ”东 营 名 人 传 记 征 文 活 动 。 举 办 “ 可 爱 的 家 乡 ” 作 文 征 文 及 图 片 展 览 活 动 。 进 行 地 质 调 查 ， 撰写 东 营 地 质 物 产 调 查 报 告 。 开 展 城 镇 居 民 生 活 状 况 调 查 活 动 并 撰 写 调 查 报 告 。 为 东 营 的 风 景 名 胜 或 土 特 产 、 品 牌 产 品 拟 写 一 则 广 告 （ 要 注 明 名 胜 或 产 品 的 名 称 ； 能 运 用修 辞 手 法 ） 。解 析 ： 语 文 综 合 性
16、学 习 ， 以 更 好 地 了 解 、 宣 传 东 营 ， 表 达 对 家 乡 的 热 爱 之 情 ” ， 要 是 语 文 有 关 的 活 动 。 像 征 文 、 演 讲 或 诗 歌 朗 诵 、 调 查 报 告 等 活 动 都 和 语 文 有 关 。 拟 写 广 告 时 要 注 意 ：1.语 言 简 明 ； 2.主 题 鲜 明 ； 3.感 情 真 挚 ； 4.构 思 新 颖 。答 案 ： 示 例 ： 黄 河 口 湿 地 生 态 园 ： 天 鹅 归 来 不 想 回 ， 旅 客 到 来 不 思 归 。 孙 武 祠 ： 满 目 宝 书 胸中 自 有 百 万 兵 ， 一 腔 热 血 阁 内 不 乏 车
17、 千 乘 。 “ 驰 中 ” 肴 驴 肉 ： “ 驰 中 ” 驴 肉 ， 驰 名 中 外 。 万达 集 团 ： 万 达 电 缆 ， 四 通 八 达 。二 、 阅 读 （ 共 50分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 8 25 题 。（ 一 ） （ 4 分 ） 卜 算 子 海 棠 为 风 雨 所 损刘 克 庄片 片 蝶 衣 轻 ， 点 点 猩 红 小 。 道 是 天 公 不 惜 花 ， 百 种 千 般 巧 。朝 见 树 头 繁 ， 暮 见 枝 头 少 。 道 是 天 公 果 惜 花 ， 雨 洗 风 吹 了 。 注 释 ： 刘 克 庄 ， 南 宋 著 名 词 人 。 渴 望 为 抗 金 复
18、 国 做 出 贡 献 ， 却 不 为 当 朝 重 用 ， 屡 遭 迁 废 ，仕 路 坎 坷 。8.词 中 “ 百 种 千 般 巧 ” 的 “ 巧 ” 表 现 在 哪 里 ？ （ 2分 ）解 析 ： 理 解 诗 歌 内 容 。 “ 巧 ” 表 现 在 以 下 几 方 面 ： 姿 态 之 “ 巧 ” ： 花 瓣 儿 薄 如 蝴 蝶 翅 膀 ， 轻 盈 有 致 ： 颜 色 之 “ 巧 ” ： 花 朵 固 小 ， 却 猩 红 如 染 ， 鲜 艳 娇 美 ； “ 巧 ” 亦 指 花 的 精 神 ： “ 百 种 千 般 ”言 其 精 神 气 质 、 形 貌 和 气 韵 、 外 在 的 表 现 和 内 在
19、的 含 蓄 配 合 相 宜 、 谐 和 一 致 。答 案 ： 姿 致 轻 盈 ： 花 瓣 薄 如 蝶 翅 ， 轻 盈 有 致 。 形 小 色 艳 ： 花 朵 固 小 ， 却 猩 红 如 燃 ， 鲜 艳娇 美 。9.你 认 为 词 人 借 “ 天 公 ” 与 “ 花 事 ” 的 关 系 ， 表 达 了 怎 样 的 情 感 ？ （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 理 解 诗 歌 情 感 。 回 答 时 要 注 意 联 系 注 释 上 的 内 容 ： 刘 克 庄 ， 南 宋 著 名 词 人 。渴 望 为 抗 金 复 国 做 出 贡 献 ， 却 不 为 当 朝 重 用 ， 屡 遭 迁 废 ， 仕
20、 路 坎 坷 。答 案 ： 写 对 风 雨 摧 残 花 事 的 不 满 ， 曲 折 地 表 达 了 作 者 才 不 见 用 、 遭 受 压 抑 的 凄 楚 、 愁 苦 。 流露 出 对 当 权 者 压 制 、 迫 害 和 摧 残 人 才 的 不 满 。（ 二 ） （ 8 分 ） （ 甲 ） 友 人 便 怒 ： “ 非 人 哉 ！ 与 人 期 行 ， 相 委 而 去 。 ” 元 方 曰 ： “ 君 与 家 君 期 日 中 。 日 中 不 至 ， 则 是 无 信 ； 对 子 骂 父 ， 则 是 无 礼 。 ” 友 人 惭 ， 下 车 引 之 ， 元 方 入 门 不 顾 。 世说 新 语 陈 太 丘
21、 与 友 期 （ 乙 ）僰 人 养 猴 ， 衣 之 衣 而 教 之 舞 ， 规 旋 矩 折 ， 应 律 合 节 。 巴 童 观 而 妒 之 ， 耻 己 之 不 如 也 ，思 所 以 败 之 ， 乃 袖 茅 栗 以 往 。 筵 张 而 猴 出 ， 众 宾 凝 伫 ， 左 右 皆 蹈 节 。 巴 童 佁 然 挥 袖 而 出 其茅 栗 ， 掷 之 地 。 猴 褫 衣 而 争 之 ， 翻 壶 而 倒 案 。 僰 人 呵 之 而 不 能 禁 ， 大 沮 。郁 离 子 曰 ： 今 之 以 不 制 之 师 战 者 ， 蠢 然 而 蚁 集 ， 见 物 而 争 趋 之 ， 其 何 异 于 猴 哉 ？ 郁离 子
22、僰 人 舞 猴 注 释 ： 僰 （ b） ， 我 国 古 代 西 南 部 的 一 个 民 族 ， 今 川 南 及 滇 东 一 带 。 伫 ， 站 立 。 佁 然 ， 静 止 貌 。 褫 （ ch） ， 剥 去 ， 脱 下 。10.解 释 下 列 句 中 划 线 词 。 （ 2 分 ） 元 方 入 门 不 顾 顾 耻 己 之 不 如 也 耻 思 所 以 败 之 所 以 乃 袖 茅 栗 以 往 袖解 析 ： 对 文 言 实 词 的 解 释 。 顾 ： 回 头 看 。 耻 ： 意 动 用 法 ： 以 为 耻 （ 或 认 为 是 耻 辱 ） 。所 以 ： 是 用 来 方 法 （ 手 段 等 ） 。 袖
23、 是 名 词 作 动 词 ， 用 袖 子 装 。答 案 ： 回 头 看 ； 以 为 耻 （ 或 认 为 是 耻 辱 ） ； 用 来 方 法 （ 手 段 等 ） ； 用 袖子 装 。11.翻 译 下 面 的 语 句 。 （ 2 分 ）蠢 然 而 蚁 集 ， 见 物 而 争 趋 之解 析 ： 蠢 ： 骚 动 ， 然 ： 的 样 子 ， 蚁 ， 名 词 作 状 语 ， 像 蚂 蚁 一 样 。 集 ： 聚 集 。 趋 ： 趋 向 ，奔 向 。 翻 译 时 要 落 实 这 些 关 键 字 词 。答 案 ： 骚 动 紊 乱 ， 像 蚂 蚁 一 样 地 聚 集 在 一 起 （ 或 像 蚂 蚁 一 样 骚 动
24、 紊 乱 地 聚 集 在 一 起 ） ， 看 见东 西 就 上 前 去 争 抢 12.元 方 、 巴 童 聪 明 机 智 ， 其 令 友 人 “ 惭 ” 、 使 猴 舞 “ 败 ” 的 原 因 有 何 共 同 之 处 ？ （ 2分 ）解 析 ： 从 “ 元 方 曰 ： 君 与 家 君 期 日 中 。 日 中 不 至 ， 则 是 无 信 ； 对 子 骂 父 ， 则 是 无 礼 。 ” 元方 指 出 友 人 的 问 题 一 针 见 血 ， 巴 童 “ 思 所 以 败 之 ， 乃 袖 茅 栗 以 往 ” “ 巴 童 佁 然 挥 袖 而 出 其茅 栗 ， 掷 之 地 。 猴 褫 衣 而 争 之 ， 翻
25、 壶 而 倒 案 。 ” 可 谓 抓 住 了 猴 子 的 弱 点 ， 所 以 他 们 的 共 同点 是 抓 住 了 对 方 存 在 的 问 题 或 弱 点 。 答 案 ： 都 抓 住 了 对 方 身 上 存 在 的 问 题 或 弱 点 ；13.你 认 为 两 文 在 “ 修 身 ” 、 “ 治 军 ” 方 面 提 出 的 积 极 主 张 分 别 是 什 么 ？ （ 2分 ）解 析 ： 甲 文 “ 君 与 家 君 期 日 中 。 日 中 不 至 ， 则 是 无 信 ； 对 子 骂 父 ， 则 是 无 礼 。 ” 强 调 了 诚 信和 礼 仪 的 重 要 性 。 乙 文 的 主 张 可 以 从 “
26、 今 之 以 不 制 之 师 战 者 ， 蠢 然 而 蚁 集 ， 见 物 而 争 趋 之 ，其 何 异 于 猴 哉 ？ ” 看 出 主 要 强 调 治 军 要 讲 纪 律 ， 不 要 趋 名 逐 利 。答 案 ： 甲 文 主 张 讲 “ 诚 信 ” 和 “ 礼 仪 ” ； 乙 文 主 张 治 军 要 强 素 质 ， 整 军 纪 ， 倡 导 节 制 利欲 ， 从 军 为 国 为 民 。（ 三 ） （ 8 分 ）这 条 路 得 通 过 些 果 树 林 、 柞 木 林 、 竹 子 林 和 几 个 大 半 年 开 满 杂 花 的 小 山 坡 。 马 上 一 面 欣赏 土 坎 边 的 粉 蓝 色 报 春
27、 花 ， 在 轻 和 微 风 里 不 住 点 头 ， 总 令 人 疑 心 那 个 蓝 色 竟 像 是 有 意 模 仿 天空 而 成 的 ； 一 面 就 听 各 种 山 鸟 呼 朋 唤 侣 ， 和 身 边 前 后 三 三 五 五 赶 马 女 孩 子 唱 着 各 种 本 地 悦 耳好 听 的 山 歌 。 最 有 意 思 的 是 云 雀 ， 时 常 从 面 前 不 远 草 丛 中 起 飞 ， 一 面 扶 摇 盘 旋 而 上 ， 一 面 不 住 唱 歌 ， 向 碧 蓝 天 空 中 钻 去 ， 仿 佛 要 一 直 钻 透 蓝 空 。 伏 在 草 丛 中 的 云 雀 群 ， 却 带 点 鼓 励的 意 思
28、相 互 应 和 。 直 到 穷 目 力 看 不 见 后 ， 忽 然 又 像 个 小 流 星 一 样 ， 用 极 快 速 度 下 坠 到 草 丛 中 ，和 其 他 同 伴 会 合 ， 于 是 另 外 几 只 云 雀 又 接 着 起 飞 。 赶 马 女 孩 子 年 纪 多 不 过 十 四 五 岁 ， 嗓 子 通常 并 没 经 过 训 练 ， 有 的 还 发 哑 带 沙 ， 可 是 在 这 种 环 境 气 氛 里 ， 出 口 自 然 ， 不 论 唱 什 么 ， 都 充满 一 种 淳 朴 的 本 色 美 。 云 南 的 歌 会 14.依 照 示 例 ， 概 括 选 文 所 表 现 的 不 同 的 “
29、美 ” 。 （ 2 分 ） （ 示 例 ） 女 孩 子 歌 声 的 淳 朴 本 色 美 。解 析 ： 对 文 章 内 容 的 理 解 和 概 括 归 纳 。 从 “ 马 上 一 面 欣 赏 土 坎 边 的 粉 蓝 色 报 春 花 ， 在 轻 和 微风 里 不 住 点 头 ， 总 令 人 疑 心 那 个 蓝 色 竟 像 是 有 意 模 仿 天 空 而 成 的 ” 所 写 的 是 报 春 花 的 色 彩 美 。从 “ 最 有 意 思 的 是 云 雀 于 是 另 外 几 只 云 雀 又 接 着 起 飞 。 ” 是 云 雀 飞 翔 的 动 作 美 。答 案 ： 答 案 示 例 ： 报 春 花 色 彩
30、的 意 象 美 （ 或 报 春 花 的 色 彩 美 ） ； 云 雀 飞 翔 的 情 态 美 （ 或 动 作美 ） 。 15.试 举 一 例 说 明 作 者 表 现 自 然 景 物 的 “ 美 ” 所 运 用 的 手 法 及 其 表 达 效 果 。 （ 3分 ）解 析 ： 从 文 章 中 找 到 相 关 的 句 子 ， 从 修 辞 手 法 和 描 写 手 法 的 角 度 来 回 答 。 表 达 效 果 ， 即 是 句子 运 用 这 些 手 法 表 现 了 什 么 。答 案 ： 如 “ 马 上 一 面 欣 赏 模 仿 天 空 而 成 的 ” ， 运 用 拟 人 、 比 喻 修 辞 ， 表 现 报
31、春 花 的 生动 可 爱 和 醉 人 的 色 彩 ； 如 “ 最 有 意 思 的 是 云 雀 又 接 着 起 飞 ” ， 运 用 动 作 描 写 ， 表 现 出鸟 儿 飞 翔 的 轻 盈 姿 态 和 自 由 自 在 。16.有 人 认 为 ， 选 文 花 费 笔 墨 描 写 自 然 景 物 属 偏 离 “ 内 容 ” 与 “ 主 旨 ” 之 败 笔 ， 你 的 看 法 及理 由 是 什 么 ？ （ 3分 ）解 析 ： 写 自 然 景 物 的 美 ， 写 山 路 漫 歌 的 情 景 ， 也 是 用 自 然 美 ， 映 衬 歌 声 的 淳 朴 本 色 美 ， 也 表现 了 作 者 对 自 然 美
32、好 生 活 的 赞 美 。答 案 ： 不 同 意 这 种 观 点 。 写 自 然 景 物 ， 既 是 对 “ 山 路 漫 歌 ” 情 景 的 实 写 ， 又 为 “ 漫 歌 ” 创设 情 境 ， 也 是 一 种 映 衬 ， 以 优 美 环 境 映 衬 优 美 的 歌 声 。 写 景 同 样 表 达 了 作 者 对 美 好 生 活 的赞 赏 。 （ 四 ） （ 14 分 ） 说 “ 笑 ”杰 斯 贝 林 那 个 夏 天 ， 我 跟 一 只 名 叫 “ 金 ” 的 大 猩 猩 呆 在 一 起 ， 每 当 我 抓 住 它 的 脚 趾 轻 轻 一 捏 ， 它 就 会 抖 着 肩 膀 ， 爆 发 出 一
33、 阵 刺 耳 的 大 笑 。 十 五 年 来 ， 那 笑 声 常 回 响 在 我 的 耳 畔 。 除 了 人 类 ，其 他 动 物 有 幽 默 感 吗 ？ 从 某 种 意 义 上 看 ， 答 案 是 肯 定 的 ； 从 另 一 个 层 面 上 看 却 是 否 定 的 。 过去 十 年 里 ， 比 较 领 域 里 的 一 些 重 大 发 现 显 示 ， 大 鼠 也 会 笑 ， 贾 克 潘 克 塞 普 的 研 究 提 供 了 大量 证 据 。 他 研 究 的 课 题 是 啮 齿 类 动 物 “ 在 玩 闹 行 为 中 是 否 产 生 愉 悦 的 社 交 体 验 ， 其 原 始 形 式的 笑 是 否
34、 为 一 种 重 要 的 、 增 进 社 交 的 情 感 交 流 成 分 ” 。 首 先 发 现 的 是 大 鼠 真 正 的 笑 声 和 人 类差 别 很 大 ： 从 一 个 吸 气 声 开 始 ， 每 隔 相 同 时 间 爆 发 出 一 系 列 5 千 赫 兹 的 超 声 波 “ 吱 吱 ” 声 ；而 人 发 笑 是 呼 出 气 体 ， 从 一 个 “ h” 音 开 始 ， 紧 接 一 个 元 音 “ a” ， 且 喉 咙 能 产 生 强 烈 共 振 。 潘 克 塞 普 和 助 手 系 统 地 开 展 了 多 项 实 验 ， 结 果 发 现 ， 在 功 能 性 和 表 达 方 式 上 ， 大
35、 鼠 都和 人 类 儿 童 的 笑 声 有 显 著 共 性 。 大 鼠 似 乎 很 怕 痒 ， 越 怕 痒 的 大 鼠 ， 通 常 也 是 群 体 里 最 爱 玩 的 ；挠 痒 能 增 进 与 大 鼠 的 联 系 ： 被 挠 过 的 大 鼠 会 主 动 寻 找 曾 给 它 挠 痒 的 手 。 如 果 面 临 恶 劣 的 环 境条 件 ， 大 鼠 的 笑 会 明 显 减 少 。 如 果 有 两 只 “ 性 格 ” 不 同 的 成 年 鼠 ， 那 么 幼 鼠 呆 在 喜 欢 吱 吱 发笑 的 成 年 鼠 身 边 的 时 间 会 更 长 。 这 些 显 然 不 能 只 归 结 于 愉 悦 的 生 理
36、 体 验 了 。 但 潘 克 塞 普 对 实验 结 果 的 解 读 ， 遭 到 了 其 他 科 学 家 的 质 疑 ， 但 他 坚 信 ： “ 我 们 有 证 据 和 理 由 提 出 这 一 谨 慎 假 设 ： 幼 鼠 打 闹 时 发 出 的 吱 吱 声 和 人 类 婴 儿 的 笑 声 ， 在 进 化 上 有 某 种 联 系 。 ” 不 但 某 些 动 物 会 笑 ， 而 且 笑 也 是 它 们 的 天 性 。 不 过 ， 潘 克 塞 普 也 承 认 ， 它 的 发 现 并 不表 示 大 鼠 也 有 “ 幽 默 感 ” 。 大 鼠 发 出 的 吱 吱 笑 声 就 如 同 婴 儿 被 母 亲 抚
37、 摸 身 体 时 的 咿 呀 声 或 被挑 逗 时 的 咯 咯 笑 声 ， 不 能 与 人 的 “ 幽 默 感 ” 同 日 而 语 ； 尤 其 成 人 的 幽 默 感 ， 作 为 高 级 的 社 交体 验 和 增 进 社 交 的 情 感 手 段 ， 似 乎 是 人 类 独 有 的 特 质 ， 需 要 一 定 的 认 知 能 力 。 其 他 动 物 是 否具 备 这 种 能 力 还 有 待 研 究 ， 但 他 认 为 证 实 这 个 问 题 并 不 难 ： “ 如 果 说 猫 是 鼠 一 生 的 痛 ， 那 么当 猫 发 生 意 外 时 ， 比 如 当 猫 掉 入 陷 阱 ， 或 被 揪 着 尾
38、 巴 扔 出 去 时 ， 大 鼠 会 不 会 心 花 怒 放 ， 会 不会 吱 吱 地 笑 出 来 呢 ？ ” 有 人 真 做 了 这 样 的 实 验 ， 大 鼠 目 睹 后 却 无 动 于 衷 。 哺 乳 动 物 发 笑 之 所 以 会 有 差 异 ， 主 要 是 因 为 不 同 物 种 的 脑 区 结 构 及 其 运 行 机 理 的 不同 。 神 经 心 理 学 家 马 丁 梅 尔 曾 的 实 验 表 明 ， 大 脑 成 像 的 结 果 显 示 ， 让 人 类 受 试 者 观 看 滑 稽动 画 片 或 听 讲 笑 话 时 ， 不 仅 在 进 化 上 古 老 的 脑 区 如 杏 仁 核 和
39、伏 隔 核 会 更 加 活 跃 ， 进 化 上 较 晚出 现 的 高 级 区 域 也 会 活 跃 起 来 ， 其 中 包 括 前 额 叶 皮 层 的 广 泛 区 域 。 而 当 给 大 鼠 受 试 者 挠 痒 时 ，其 并 不 发 达 的 大 脑 皮 质 却 处 于 静 止 或 微 动 状 态 。 所 以 尽 管 非 人 类 灵 长 类 动 物 也 会 笑 ， 但 人 类 的 笑 似 乎 还 需 要 其 他 物 种 不 具 备 的 、 更 加 特 殊 的 认 知 神 经 网 络 的 参 与 。 各 种 各 样 的 社 交 刺 激 ， 甚 至 负 面 情 绪 都 能 使 人 发 笑 ， 并 激
40、起 其 丰 富 的 情 绪 。 心 理 学 家斯 查 梅 塔 特 的 研 究 证 明 ， 仅 凭 笑 的 声 音 特 征 ， 听 者 就 能 察 觉 出 发 笑 者 的 心 理 意 图 ， 有 时 还 会作 出 相 应 反 应 。 他 录 制 了 传 达 不 同 情 绪 的 笑 ， 如 愉 悦 、 嘲 讽 、 幸 灾 乐 祸 以 及 被 挠 痒 等 笑 的 录音 ， 又 组 织 多 名 受 试 者 辨 “ 笑 ” 。 尽 管 这 些 笑 的 差 别 十 分 细 微 ， 但 受 试 者 均 能 准 确 区 分 各 种笑 声 。 受 试 者 对 于 幸 灾 乐 祸 之 笑 的 判 断 尤 其 有
41、趣 ： 发 笑 者 占 主 导 地 位 ， 但 不 像 嘲 讽 者 那 样 居高 临 下 ； 对 被 笑 者 既 不 友 善 也 不 敌 对 可 以 肯 定 ， 有 许 多 灵 长 类 哺 乳 动 物 已 经 在 表 达 不 同 情 绪 的 笑 和 笑 以 外 的 其 他 情 绪 ， 只是 人 类 还 没 有 发 现 和 “ 听 ” 懂 而 已 。 随 着 动 物 的 不 断 进 化 和 跨 物 种 社 交 的 不 断 扩 大 和 深 入 ，将 来 也 许 会 出 现 猫 追 捕 大 鼠 撞 树 身 亡 而 大 鼠 狂 笑 不 已 的 情 景 。 因 此 ， 目 前 我 们 对 动 物 各 种
42、 情绪 表 现 的 研 究 就 像 井 底 之 蛙 之 于 天 ， 盲 人 摸 象 后 之 于 大 象 的 认 识 ， 甚 或 就 如 猴 子 捞 月 。 但 我相 信 ， 在 动 物 “ 吱 吱 ” 发 笑 的 背 后 ， 应 该 隐 藏 着 奇 妙 的 神 经 运 行 机 制 和 动 物 间 进 化 的 相 关 联系 。 许 多 科 学 家 对 此 课 题 的 研 究 乐 此 不 疲 。 当 我 们 更 多 地 听 懂 了 人 以 外 的 更 多 生 物 的 “ 笑 声 ” ， 就 会 结 交 更 多 的 “ 异 类 ” 朋 友 ， 人 类 就 会 创 造 新 的 地 球 文 明 。17.
43、根 据 文 意 ， 概 括 说 明 某 些 哺 乳 动 物 和 人 类 的 发 笑 在 生 理 方 面 的 主 要 差 别 。 （ 4 分 ）解 析 ： 筛 选 并 整 合 文 中 的 重 要 信 息 。 从 “ 首 先 发 现 的 是 大 鼠 真 正 的 笑 声 和 人 类 差 别 很 大 ： 且 喉 咙 能 产 生 强 烈 共 振 。 ” 可 概 括 出 发 声 方 式 和 声 音 特 点 不 同 ： 一 是 吸 气 ， 一 是 呼 气 ； 一 是 爆 发 式 ， 一 是 共 振 式 。 从 “ 哺 乳 动 物 发 笑 之 所 以 会 有 差 异 ， 主 要 是 因 为 不 同 物 种 的
44、 脑 区 结 构及 其 运 行 机 理 的 不 同 。 更 加 特 殊 的 认 知 神 经 网 络 的 参 与 。 ” 可 概 括 出 脑 区 结 构 及 其 运 行机 理 不 同 ： 人 发 笑 时 大 脑 的 古 老 区 域 和 较 晚 出 现 的 高 级 区 域 都 很 活 跃 ， 而 动 物 的 大 脑 皮 质 并不 活 跃 。答 案 ： 发 声 方 式 和 声 音 特 点 不 同 ： 一 是 吸 气 ， 一 是 呼 气 ； 一 是 爆 发 式 ， 一 是 共 振 式 。 脑区 结 构 及 其 运 行 机 理 不 同 ： 人 发 笑 时 大 脑 的 古 老 区 域 和 较 晚 出 现
45、的 高 级 区 域 都 很 活 跃 ， 而 动物 的 大 脑 皮 质 并 不 活 跃 。18.关 于 动 物 是 否 具 有 “ 幽 默 感 ” ， 作 者 认 为 “ 从 某 种 意 义 上 看 ， 答 案 是 肯 定 的 ； 从 另 一 个层 面 上 看 却 是 否 定 的 ” ， 对 此 你 怎 样 理 解 ？ （ 4 分 ）解 析 ： 回 答 这 个 问 题 要 从 文 章 中 找 到 依 据 。 说 “ 肯 定 ” 的 依 据 是 “ 过 去 十 年 里 ， 比 较 领 域 里的 一 些 重 大 发 现 显 示 增 进 社 交 的 情 感 交 流 成 分 ” 。 说 “ 否 定 ”
46、的 依 据 是 “ 大 鼠 发 出 的 吱吱 笑 声 就 如 同 婴 儿 被 似 乎 是 人 类 独 有 的 特 质 ， 需 要 一 定 的 认 知 能 力 。 ”答 案 ： 说 “ 肯 定 ” ， 是 指 发 笑 包 含 愉 悦 的 生 理 体 验 和 低 级 的 社 交 体 验 。 说 “ 否 定 ” ， 是 指 并 非 高 级 社 交 体 验 ， 没 有 一 定 水 平 认 知 能 力 的 参 与 。19.举 例 说 明 本 文 运 用 的 一 种 说 明 方 法 及 其 作 用 。 （ 3 分 ）解 析 ： 常 见 的 说 明 方 法 有 举 例 子 、 列 数 字 （ 列 数 据 ）
47、 、 作 比 较 、 打 比 方 、 分 类 别 、 下 定 义 、作 诠 释 、 引 资 料 （ 引 用 ） 、 摹 状 貌 、 列 图 表 （ 画 图 表 ） 等 10 种 。 从 原 文 中 选 择 一 例 ， 如 ： “ 首先 发 现 的 是 大 鼠 真 正 的 笑 声 和 人 类 差 别 很 大 ： 从 一 个 吸 气 声 开 始 ， 每 隔 相 同 时 间 爆 发 出 一 系列 5 千 赫 兹 的 超 声 波 “ 吱 吱 ” 声 ； 而 人 发 笑 是 呼 出 气 体 ， 从 一 个 “ h” 音 开 始 ， 紧 接 一 个 元音 “ a” ， 且 喉 咙 能 产 生 强 烈 共
48、振 。 ” 这 句 话 运 用 作 比 较 的 说 明 方 法 ， 说 明 了 大 鼠 真 正 的 笑 声和 人 类 差 别 很 大 。答 案 ： 答 案 示 例 ： 如 “ 大 鼠 发 出 的 吱 吱 笑 声 就 如 同 婴 儿 被 母 亲 抚 摸 身 体 时 的 咿 呀 声 或 被挑 逗 时 的 咯 咯 笑 声 ” ， 运 用 作 比 较 ， 浅 显 易 懂 地 写 出 了 二 者 发 笑 的 相 同 之 处 。 如 “ 目 前 我们 对 动 物 各 种 情 绪 表 现 的 研 究 就 像 井 底 之 蛙 之 于 天 ， 盲 人 摸 象 后 之 于 大 象 的 认 识 ， 甚 或 就 如猴
49、 子 捞 月 ” ， 运 用 打 比 方 ， 形 象 说 明 人 类 对 动 物 情 绪 的 研 究 是 肤 浅 、 幼 稚 、 片 面 和 荒 谬 的 。 如 介 绍 斯 查 梅 塔 特 的 实 验 ， 通 过 举 例 子 ， 说 明 人 类 与 大 鼠 发 笑 的 生 理 机 制 的 不 同 ， 令 人 信 服 。20.“ 许 多 科 学 家 对 此 课 题 的 研 究 乐 此 不 疲 ” ， 你 认 为 这 样 做 的 价 值 何 在 ？ （ 3 分 ）解 析 ： 联 系 ： “ 因 此 ， 目 前 我 们 对 动 物 各 种 情 绪 表 现 的 研 究 就 像 井 底 之 蛙 之 于 天 ， 盲 人 摸 象后 之 于 大 象 的 认 识 ， 甚 或 就 如 猴 子 捞 月 。 ” 说 明 我 们 对 动 物 各 种 情 绪 表 现 的 研 究 还 很 肤 浅 、幼 稚 、 片 面 。 联 系 “ 但 我 相 信 ， 在 动 物 “ 吱 吱 ” 发 笑 的 背 后 ， 应 该 隐 藏 着 奇 妙 的 神 经 运 行 机制 和 动 物 间 进 化 的 相 关 联 系 。 ”
