福建省2019年中考语文试题及答案解析.docx

1、试 卷 第 1页 ， 总 15页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 绝密启用前福建省2019年中考语文试题试卷副标题考 试 范 围 ： xxx； 考 试 时 间 ： 100 分 钟 ； 命 题 人 ： xxx题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总 分得 分注 意 事 项 ：1 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息2 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上 第 I 卷 （ 选 择 题 )请 点 击 修 改 第 I 卷 的 文 字 说 明 评 卷 人 得 分 一 、 选 择 题1 下 列 有 关 作 家 作

2、品 和 文 化 常 识 的 说 法 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A 战 国 策 是 西 汉 左 丘 明 根 据 战 国 时 期 的 史 料 整 理 编 辑 而 成 的 史 书 。B “ 表 ” 是 古 代 臣 子 向 帝 王 陈 情 言 事 的 一 种 文 体 ， 如 诸 葛 亮 的 出 师 表 。C 中 国 人 失 掉 自 信 力 了 吗 是 驳 论 文 ， 选 自 鲁 迅 的 且 介 亭 杂 文 。D 我 的 叔 叔 于 勒 最 后 一 课 的 作 者 分 别 是 法 国 作 家 莫 泊 桑 都 德 。【 答 案 】 A 【 解 析 】【 详 解 】A. 战 国 策 是 西 汉

3、末 年 刘 向 根 据 战 国 史 书 整 理 编 辑 而 成 的 。 试 卷 第 2页 ， 总 15页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 第 II 卷 （ 非 选 择 题 )请 点 击 修 改 第 II 卷 的 文 字 说 明评 卷 人 得 分 二 、 句 子 默 写2 补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分 。（ 1） 蒹 葭 采 采 ， _。 （ 诗 经 蒹 葭 ）（ 2） _， 悠 然 见 南 山 。 （ 陶 渊 明 饮 酒 ）（ 3） 无 为 在 歧 路 ， _。 （ 王 勃 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 ）（ 4） 君 问 归 期 未 有 期 ，

4、 _。 （ 李 商 隐 夜 雨 寄 北 ） （ 5） 明 月 几 时 有 ？ _。 （ 苏 轼 水 调 歌 头 ）（ 6） 箫 鼓 追 随 春 社 近 ， _。 （ 陆 游 游 山 西 村 ）（ 7） 峰 峦 如 聚 ， _， 山 河 表 里 关 路 。 （ 张 养 浩 山 坡 羊 潼 关 怀 古 ）（ 8） 居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民 ， _。 （ 范 仲 淹 岳 阳 楼 记 ）（ 9） 李 白 行 路 难 中 ， 表 达 诗 人 坚 信 理 想 终 会 实 现 的 诗 句 是 _， _。（ 10） 论 语 学 而 中 ， 曾 子 强 调 经 常 反 省 自 己 的 为 人 处 事

5、， 提 升 道 德 修 养 的 句 子 是_？ _？【 答 案 】 （ 1） 白 露 未 已 （ 2） 采 菊 东 篱 下 （ 3） 儿 女 共 沾 巾 （ 4） 巴 山 夜 雨涨 秋 池 （ 5） 把 酒 问 青 天 （ 6） 衣 冠 简 朴 古 风 存 （ 7） 波 涛 如 怒 （ 8） 处 江 湖 之 远 则 忧 其 君 （ 9） 长 风 破 浪 会 有 时 直 挂 云 帆 济 沧 海 （ 10） 为 人 谋 而不 忠 乎 与 朋 友 交 而 不 信 乎【 解 析 】【 详 解 】默 写 常 见 的 名 句 名 篇 。 首 先 要 选 准 诗 句 ， 生 僻 字 平 时 要 多 写 几

6、遍 。 这 类 试 题 是 通 过 书 写的 方 式 考 背 诵 ， 关 键 是 不 能 错 字 、 别 字 、 形 似 字 。 近 几 年 总 出 理 解 性 默 写 题 目 ， 这 种 题目 的 难 度 比 根 据 上 下 文 默 写 要 难 ， 首 先 要 根 据 诗 歌 内 容 选 准 诗 句 ， 然 后 不 要 出 现 错 别 字 。此 题 要 注 意 “ 已 、 篱 、 涨 、 沧 ” 等 字 词 的 书 写 。【 点 睛 】 点 睛 ： 古 诗 文 的 背 诵 、 默 写 。 能 熟 练 的 背 诵 并 准 确 的 默 写 ， 不 出 现 错 别 字 。 对 于 一 些 理解 性

7、 的 背 诵 默 写 的 诗 句 要 理 解 原 句 ， 还 要 知 道 句 子 的 象 征 意 义 ， 延 伸 意 义 ， 知 道 用 于 哪种 意 境 之 中 。评 卷 人 得 分 三 、 字 词 书 写 试 卷 第 3页 ， 总 15页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 3 阅 读 下 面 的 文 字 ， 按 要 求 作 答 。北 京 世 界 园 艺 博 览 会 是 一 个 文 明 交 流 互 鉴 的 窗 口 。 中 国 馆 的 “ 锦 绣 如 意 ” 体 现 着 悠远 绵 长 的 东 方 智 慧 ， 而 国 外 设 计 师 打 造 的 创 意 展 园 ，

8、 也 体 现 出 东 西 交 汇 、 古 今 融 合 。 英国 设 计 师 受 古 丝 绸 之 路 的 甲 （ A.启 发 B.启 蒙 ） ， 用 植 物 铺 （ A.p B.p）了 一 条 “ 从 北 京 到 西 方 ” 的 花 园 丝 路 ， 入 口 处 是 欧 洲 树 种 ， 核 心 区 为 北 京 乡 土 植 物 园 艺 是 文 明 沟 通 与 对 话 的 桥 lng （ A.梁 B.粱 ） ， 正 如 国 外 设 计 师 的 感 受 ， “ 中国 正 在 拉 近 世 界 各 国 的 距 离 ” 。 在 中 国 与 世 界 的 交 流 互 鉴 中 ， 一 个 美 丽 的 中 国 必 将

9、 乙（ A.神 采 奕 奕 B.光 彩 夺 目 ） 地 绽 放 在 世 界 文 明 的 百 花 园 。 （ 1） 为 文 中 处 加 点 字 选 择 正 确 的 读 音 根 据 拼 音 为 文 中 处 选 择 正 确 的 汉 字 。 （ 只 填 序号 ） _ _（ 2） 从 文 中 括 号 内 选 择 符 合 语 境 的 词 语 分 别 填 入 甲 、 乙 处 。 （ 只 填 序 号 ）甲 _ 乙 _（ 3） 文 中 画 横 线 的 句 子 有 一 处 语 病 ， 请 写 出 修 改 后 的 句 子 。原 句 ： 而 国 外 设 计 师 打 造 的 创 意 展 园 ， 也 体 现 出 东 西

10、交 汇 、 古 今 融 合 。修 改 句 ： _【 答 案 】 （ 1） B A （ 2） 甲 A 乙 B （ 3） 示 例 ： 而 国 外 设 计 师 打 造 的 创 意 展 园 ， 也 体 现 出 东 西 交 汇 、 古 今 融 合 的 理 念 。【 解 析 】【 详 解 】（ 1） 考 查 对 汉 字 字 形 字 音 的 辨 析 与 书 写 。 “ 铺 ” 多 音 字 ， p、 p， “ 铺 了 ” 读 作 “ p” 。“ 粱 ” 一 般 与 粮 食 有 关 ， “ 桥 梁 ” 应 是 “ 梁 ” 。（ 2） 启 发 ： 是 在 一 个 不 知 的 问 题 上 给 予 你 的 提 示 与

11、 解 答 。 启 蒙 ： 是 对 你 智 力 的 一 种 开发 ， 让 你 有 更 大 的 能 力 去 自 己 认 识 问 题 。 “ 启 发 ” 符 合 语 境 。 神 采 奕 奕 ： 意 思 是 形 容 精力 旺 盛 ， 容 光 焕 发 。 光 彩 夺 目 ： 形 容 鲜 艳 耀 眼 。 也 用 来 形 容 某 些 艺 术 作 品 和 艺 术 形 象 的 极 高 成 就 。 “ 光 彩 夺 目 ” 符 合 语 境 。（ 3） 句 子 成 分 残 缺 ， 在 句 末 加 上 “ 的 理 念 ” 。评 卷 人 得 分 四 、 诗 歌 鉴 赏 试 卷 第 4页 ， 总 15页 外 装 订 线 请

12、不要在装订 线内答题 内 装 订 线 阅 读 下 面 的 宋 词 ， 完 成 下 列 小 题 。南 乡 子 登 京 口 北 固 亭 有 怀辛 弃 疾何 处 望 神 州 ？ 满 眼 风 光 北 固 楼 。 千 古 兴 亡 多 少 事 ？ 悠 悠 。 不 尽 长 江 滚 滚 流 。年 少 万 兜 鍪 ， 坐 断 东 南 战 未 休 。 天 下 英 雄 谁 敌 手 ？ 曹 刘 。 生 子 当 如 孙 仲 谋 。4 下 列 对 这 首 词 的 理 解 和 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A 词 人 登 楼 望 远 ， 所 见 之 景 引 发 了 词 人 对 历 史 兴 亡 之 事 的 感

13、 慨 。B “ 悠 悠 ” 一 词 指 时 间 漫 长 久 远 ， 同 时 暗 含 词 人 的 思 绪 无 穷 无 尽C “ 坐 断 东 南 战 未 休 ” 一 句 用 象 征 手 法 写 出 硝 烟 弥 漫 的 战 斗 场 景 。D 词 的 构 思 巧 妙 ， 以 设 问 的 方 式 层 层 推 进 ， 感 情 深 沉 ， 意 境 高 远 。 5 “ 生 子 当 如 孙 仲 谋 ” 一 句 运 用 典 故 ， 表 达 了 词 人 什 么 情 感 ？【 答 案 】4 C5 对 英 雄 的 仰 慕 之 情 ； 对 南 宋 朝 廷 主 和 派 的 愤 慨 之 情 ； 渴 望 收 复 失 地 的 爱

14、 国 之情 。【 解 析 】4 C错 误 ， 没 有 运 用 象 征 手 法 。5 考 查 对 典 故 的 理 解 。 词 人 末 句 写 道 ： “ 生 子 当 如 孙 仲 谋 。 ” 据 有 关 资 料 记 载 ， 曹 操 有 一 次 与 孙 权 对 垒 ， 见 孙 权 仪 表 堂 堂 ， 气 度 不 凡 ， 于 是 感 叹 说 ： “ 生 子 当 如 孙 仲 谋 ，若 刘 景 升 儿 子 ， 豚 犬 耳 。 ” 意 思 是 说 ， 生 儿 子 应 该 像 孙 权 一 样 ， 而 刘 景 升 的 儿 子 就 像猪 狗 一 样 。 我 们 从 词 人 用 这 一 典 故 来 看 ， 希 望

15、南 宋 有 如 孙 权 那 样 的 有 志 之 士 。 其 实 ， 这也 暗 示 了 自 己 就 如 孙 权 一 样 ， 有 奋 发 图 强 ， 收 复 失 地 的 伟 大 理 想 。 当 然 ， 暗 示 了 自 己 的对 南 宋 朝 廷 主 和 派 的 愤 恨 。评 卷 人 得 分 五 、 文 言 文 阅 读阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 下 列 小 题 。 （ 甲 ） 虽 有 嘉 肴 ， 弗 食 ， 不 知 其 旨 也 ； 虽 有 至 道 ， 弗 学 ， 不 知 其 善 也 。 是 故 学 然 后知 不 足 ， 教 然 后 知 困 。 知 不 足 ， 然 后 能 自 反 也 ；

16、 知 困 ， 然 后 能 自 强 也 。 故 曰 ： 教 学 相 长也 。 （ 节 选 自 礼 记 ） 试 卷 第 5页 ， 总 15页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 （ 乙 ） 师 川 外 甥 奉 议 ： 别 来 无 一 日 不 奉 思 。 春 风 暄 暖 ， 想 侍 奉 之 余 ， 必 能 屏 弃 人事 ， 尽 心 于 学 。 前 承 示 谕 ： “ 自 当 用 十 年 之 功 ， 养 心 探 道 。 ” 每 咏 叹 此 语 ， 诚 能 如 是 ，足 以 追 配 古 人 。 然 学 有 要 道 ， 读 书 须 一 言 一 句 ， 自 求 己 事 ， 方

17、见 古 人 用 心 处 ， 如 此 则 不虛 用 功 ； 又 欲 进 道 ， 须 谢 去 外 慕 ， 乃 得 全 功 。 读 书 先 净 室 焚 香 ， 令 心 意 不 驰 走 ， 则 言下 理 会 。 少 年 志 气 方 强 ， 时 能 如 此 ， 半 古 之 人 ， 功 必 倍 之 。 甥 性 识 颍 悟 必 能 解 此 故 详悉 及 之 。 （ 节 选 自 黄 庭 坚 与 徐 甥 师 川 ）（ 注 ） 奉 议 ； 官 名 ， 即 奉 议 郎 。 奉 思 ： 思 念 。 前 承 示 谕 ： 不 久 前 你 告 知 我 。 外 慕 ： 学 习 之 外 的 各 种 贪 恋 。 半 古 之 人

18、： 花 费 古 人 一 半 的 工 夫 。6 解 释 下 列 加 点 词 在 文 中 的 意 思 。 （ 1） 不 知 其 旨 也 （ _）（ 2） 然 后 能 自 反 也 （ _）（ 3） 诚 能 如 是 （ _）（ 4） 令 心 意 不 驰 走 （ _）7 下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句 ， 正 确 的 一 项 是 （ ）A 甥 性 识 /颖 悟 必 能 解 /此 故 详 悉 及 之B 甥 性 识 颖 悟 /必 能 解 此 /故 详 悉 及 之C 甥 性 识 颖 悟 /必 能 解 /此 故 详 悉 及 之 D 甥 性 识 /颖 悟 必 能 解 此 /故 详 悉 及

19、之8 把 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。（ 1） 虽 有 至 道 ， 弗 学 ， 不 知 其 善 也 。（ 2） 必 能 屏 弃 人 事 ， 尽 心 于 学 。9 甲 、 乙 两 文 都 谈 到 学 习 ， 但 侧 重 点 有 所 不 同 ， 请 简 要 分 析 。【 答 案 】6 （ 1） 味 美 （ 2） 反 思 ， 反 省 （ 3） 这 ， 这 样 （ 4） 跑7 B 8 （ 1） 虽 然 有 最 好 的 道 理 ， 不 学 习 ， 就 不 知 道 它 的 好 处 。（ 2） （ 你 ） 一 定 能 抛 开 人 世 间 的 俗 事 ， 把 全 部 心 思

20、都 用 在 学 习 上 。9 甲 文 侧 重 论 述 学 和 教 是 相 互 促 进 的 ； 乙 文 强 调 学 习 要 独 立 思 考 ， 要 专 心 致 志 。【 解 析 】6 理 解 常 见 文 言 词 语 在 文 中 的 含 义 。 理 解 文 言 词 语 的 含 义 要 注 意 其 特 殊 用 法 ， 如 通 假 试 卷 第 6页 ， 总 15页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 字 、 词 类 活 用 、 一 词 多 义 和 古 今 异 义 词 等 ； 平 时 要 多 积 累 文 言 词 汇 ， 要 能 结 合 具 体 语 境 ，弄 清 句 子 的 意 思 来

21、 辨 析 推 断 ， 揣 摩 其 意 思 。 比 如 本 题 中 的 古 今 异 义 词 ， 旨 ： 味 美 。 古 今异 义 词 ， 走 ： 古 义 是 “ 跑 ” ， 今 义 是 “ 走 路 ” 。7 考 查 文 言 文 语 句 的 句 读 。 解 答 此 类 试 题 ， 要 在 整 体 感 知 文 章 内 容 的 基 础 上 ， 先 对 句子 作 简 单 翻 译 ， 初 步 了 解 大 意 ， 然 后 根 据 句 子 的 意 思 和 古 文 句 法 进 行 句 读 ； 同 时 利 用 虚词 来 辅 助 句 读 。 句 读 时 要 注 意 古 汉 语 的 语 法 和 句 式 ， 句 读 不

22、 能 出 现 “ 破 句 ” 的 现 象 。 语句 意 思 是 ： 外 甥 （ 你 ） 天 性 聪 颖 理 解 能 力 好 ， 一 定 能 够 明 白 我 说 的 话 ， 所 以 一 定 要 详 细熟 悉 并 努 力 做 到 。 故 停 顿 为 ： B. 甥 性 识 颖 悟 /必 能 解 此 /故 详 悉 及 之 。8 本 题 考 查 文 言 文 翻 译 。 在 具 体 翻 译 时 ， 对 句 子 中 的 每 个 字 词 ， 只 要 它 有 一 定 的 实 在 意 义 ， 都 必 须 字 字 落 实 ， 对 号 入 座 。 翻 译 时 ， 要 直 接 按 照 原 文 的 词 义 和 词 序 ，

23、 把 文 言 文对 换 成 相 应 的 现 代 汉 语 ， 使 字 不 离 词 ， 词 不 离 句 。 注 意 以 下 关 键 词 ： 至 道 ： 最 好 的 道 理 。至 ， 达 到 极 点 。 屏 弃 ： 抛 开 。 弗 ： 不 。 于 ： 介 词 ， 用 。9 考 查 对 文 章 主 要 内 容 的 理 解 。 甲 文 ， 在 论 述 时 ， 先 以 “ 虽 有 嘉 肴 ， 弗 食 ， 不 知 其 旨 ”作 比 ， 继 而 引 入 “ 虽 有 至 道 ， 弗 学 ， 不 知 其 善 ” ， 进 而 又 从 教 与 学 两 个 方 面 加 以 说 明 ，最 后 归 结 到 “ 教 学 相

24、长 ” 这 个 结 论 。 侧 重 论 述 学 和 教 是 相 互 促 进 的 ； 乙 文 ， 告 诫 外 甥 “ 然学 有 要 道 ， 读 书 须 一 言 一 句 ， 自 求 己 事 ， 方 见 古 人 用 心 处 ， 如 此 则 不 虚 用 功 。 ” “ 读 书先 静 室 焚 香 ， 令 心 意 不 驰 走 ， 则 言 不 会 理 。 ” 强 调 学 习 要 独 立 思 考 ， 要 专 心 致 志 。【 点 睛 】 参 考 译 文甲 文 ， 即 使 有 美 味 的 熟 食 ， 不 吃 就 不 知 道 它 的 味 美 ； 即 使 有 最 好 的 道 理 ， 不 学 就 不 知 道它 的 好

25、 处 。 因 此 ， 学 然 后 才 知 道 自 己 的 欠 缺 ， 教 然 后 知 自 己 理 解 不 透 。 知 道 了 自 己 欠 缺 ，然 后 才 能 自 己 刻 苦 地 钻 研 。 所 以 说 ： 教 与 学 是 互 相 促 进 的 。乙 文 ， 写 给 外 甥 奉 以 郎 师 川 的 信 ： 自 从 告 别 以 来 ， 没 有 一 天 不 怀 念 你 。 （ 现 在 ） 春 风 熏暖 ， 想 来 你 在 处 理 公 事 之 余 ， 一 定 会 放 下 人 世 间 的 俗 事 ， 把 全 部 心 思 都 用 在 学 习 上 。 前不 久 你 告 诉 我 说 ： “ 自 己 一 定 要

26、 花 费 十 年 的 功 夫 ， 修 养 身 心 探 寻 真 理 ” ， 每 每 念 此 语 我都 会 （ 无 比 ） 叹 服 。 诚 然 能 够 按 照 这 样 （ 的 志 向 ） 去 做 ， 就 足 以 赶 得 上 古 （ 圣 贤 ） 人 并配 得 上 古 贤 的 称 号 ， 洗 刷 先 人 的 惭 愧 。 然 而 学 习 必 然 要 有 规 律 方 法 ， 凡 是 读 书 ， 其 中 一 言 一 句 ， 都 必 须 自 己 探 寻 意 思 并 理 解 含 义 ， 才 能 体 悟 到 古 人 用 心 的 地 方 ， 照 此 行 就 不 会白 白 浪 费 功 夫 。 进 一 步 想 要 寻

27、求 明 白 其 中 道 理 ， 就 必 须 摒 弃 学 习 以 外 的 各 种 贪 念 ， 才 能获 得 全 部 功 效 。 古 人 说 ： 放 纵 自 己 内 心 ， （ 不 加 防 范 ） ， 就 会 失 去 一 切 的 善 事 。 如 果 能 把心 克 制 并 凝 神 静 心 在 一 处 ， 则 没 有 事 情 是 不 能 办 成 的 。 读 书 要 先 让 室 内 安 静 并 焚 烧 香 脑 ，让 内 心 意 念 不 要 快 速 游 动 四 散 ， 这 样 才 不 致 于 无 法 理 解 言 语 之 外 的 道 理 。 少 年 血 气 方 刚 ， 试 卷 第 7页 ， 总 15页外 装

28、 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 如 果 照 这 样 作 ， （ 即 使 ） 花 费 古 人 一 半 的 功 夫 ， （ 也 ） 能 收 获 倍 于 古 人 的 功 效 。 外 甥 （ 你 ）天 性 聪 颖 理 解 能 力 好 ， 一 定 能 够 明 白 我 说 的 话 ， 所 以 一 定 要 详 细 熟 悉 并 努 力 做 到 。评 卷 人 得 分 六 、 现 代 文 阅 读阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 下 列 小 题 。 火 车 上 的 见 闻许 锋虽 然 是 冬 日 ， 但 广 州 不 太 冷 ， 尤 其 是 拖 着 行 李 箱 ， 挤 了 一 阵

29、子 地 铁 ， 在 人 丛 中 穿 梭 、摩 擦 ， 浑 身 竟 有 些 燥 热 。 今 年 车 站 将 进 站 口 “ 前 置 ” ， 几 十 个 口 子 “ 一 ” 字 排 开 ， 电 子 屏 幕 清 晰 地 告 示 着 车 次 ， 坐 哪 趟 车 ， 就 从 哪 个 口 进 。 大 学 生 志 愿 者 精 神 饱 满 ， 耐 心 地 为返 乡 心 切 的 人 们 提 供 问 答 服 务 。 如 此 疏 导 ， 秩 序 井 然 。我 们 往 西 去 。 很 幸 运 ， “ 抢 ” 到 了 卧 铺 票 、 全 家 三 口 ， 一 上 ， 一 中 ， 一 下 。 先 安 置妻 女 ， 有 一

30、个 行 李 箱 很 重 很 大 ， 我 往 下 铺 的 座 位 底 下 塞 ， 塞 不 进 去 。 我 吃 力 举 起 箱 子 往行 李 架 放 ， 行 李 箱 摇 搖 欲 坠 ， 我 也 摇 摇 欲 坠 。 一 个 壮 小 伙 儿 眼 尖 手 快 ， 迅 速 托 住 ， 我 顺势 借 力 ， 箱 子 妥 妥 地 归 位 。 我 说 了 声 谢 谢 ， 壮 小 伙 儿 说 不 用 。 我 一 扭 头 ， 人 不 见 了 。一 对 愁 容 满 面 的 小 夫 妻 边 走 边 打 电 话 ， 说 的 是 乡 音 ， 我 听 了 个 大 概 ： 他 们 仨 ， 上 来俩 ， 还 有 一 个 ， 是

31、他 姐 ， 还 在 赶 地 铁 。 这 时 离 开 车 不 到 二 十 分 钟 估 计 赶 不 上 了 。 我 也 替他 着 急 。 春 运 一 票 难 求 ， 亲 人 赶 不 上 这 趟 车 ， 就 要 改 签 ， 但 改 签 恐 怕 连 硬 座 都 没 有 。 退 票 也 不 行 ， 退 了 更 难 买 上 ， 真 是 急 煞 人 也 ！ 果 然 ， 直 到 列 车 徐 徐 启 动 ， 落 下 的 人 还 没 上来 。 幸 好 事 情 还 是 解 决 了 ， 怎 么 解 决 的 ？ 退 票 ， 直 奔 机 场 。 机 票 有 ， 虽 然 贵 点 ， 但 没 有什 么 能 阻 挡 游 子 回

32、 家 过 年 的 脚 步 。小 夫 妻 在 惠 州 的 一 个 镇 上 开 餐 馆 ， 以 川 菜 为 主 。 我 以 为 男 青 年 会 炒 的 菜 不 是 很 多 ，不 料 ， 看 到 他 手 机 里 的 菜 谱 ， 密 密 麻 麻 ， 好 几 张 。 我 们 吃 过 的 川 菜 ， 他 都 会 做 ， 我 们 没吃 过 的 ， 他 也 会 做 ， 还 有 很 多 菜 名 ， 我 没 听 过 。 一 个 二 十 来 岁 的 人 ， 会 做 这 么 多 菜 ， 不简 单 。男 青 年 的 餐 馆 规 模 中 等 ， 食 客 都 是 附 近 工 厂 的 工 人 。 做 餐 饮 ， 熬 人 。

33、有 时 候 ， 客 人一 聊 就 聊 到 晚 上 十 一 点 ， 只 能 等 。 我 问 他 ， 你 不 是 有 营 业 时 间 么 ？ 他 笑 了 笑 ， 哪 有 赶 客 人 的 道 理 ？ 要 是 赶 客 ， 人 家 下 回 就 不 来 了 。 累 是 累 点 ， 但 收 入 还 不 错 。镇 上 房 价 不 高 ， 我 以 为 他 们 的 理 想 是 就 地 安 居 乐 业 ， 可 他 们 却 不 想 买 房 。 他 们 的 想法 是 趁 着 年 轻 ， 多 干 几 年 ， 等 攒 够 些 钱 后 ， 回 老 家 开 餐 馆 。 伴 随 车 轮 与 钢 轨 的 撞 击 声 ，我 们 有

34、一 句 没 一 句 地 聊 着 ， 但 有 一 句 话 ， 他 说 了 好 几 遍 ， “ 千 好 万 好 ， 还 是 家 乡 好 ” 。 试 卷 第 8页 ， 总 15页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 车 快 到 长 沙 站 时 ， 已 暮 色 四 合 ， 华 灯 初 上 。 年 轻 的 女 列 车 员 提 前 收 拾 妤 三 大 包 垃 圾 ，列 车 停 稳 ， 她 提 着 两 大 包 垃 圾 下 车 ， 放 在 站 台 的 垃 圾 堆 放 点 ， 当 她 返 身 准 备 提 另 一 包 垃圾 时 ， 我 顺 手 提 起 垃 圾 袋 递 给 了 她 。 靠 近 车

35、 门 的 瞬 间 ， 寒 风 拂 面 ， 凉 气 袭 人 。 女 列 车 员的 发 丝 在 风 中 飘 舞 。女 列 车 员 是 个 勤 快 的 人 。 上 班 时 间 ， 一 遍 又 一 遍 拖 地 ， 清 理 卫 生 间 ， 干 着 脏 、 累 、苦 的 工 作 。 面 对 我 这 个 素 不 相 识 的 乘 客 的 意 外 称 赞 ， 她 莞 尔 一 笑 ， 这 不 都 是 应 该 做 的 嘛 ！晚 上 八 点 ， 是 列 车 员 换 岗 的 时 间 。 老 车 长 召 集 列 车 员 开 短 会 ， 叮 嘱 大 家 ， 晩 上 值 班格 外 重 要 ， 要 确 保 旅 客 人 身 和

36、财 物 安 全 ； 遇 到 突 发 情 况 ， 要 及 时 报 告 。 老 车 长 最 后 问 大家 ， 听 明 白 没 有 ？ 列 车 员 齐 齐 回 答 ， 听 明 白 了 ！随 后 ， 一 个 个 矫 健 或 倩 丽 的 身 影 隐 没 于 两 侧 车 厢 ， 开 始 守 护 一 个 个 返 乡 人 的 梦 。 一 站 又 一 站 ， 人 潮 退 去 又 通 上 ， 冬 日 的 温 暖 ， 一 路 蔓 延 。 （ 有 删 改 ）10 下 列 对 文 章 的 理 解 和 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A 本 文 以 时 间 先 后 为 顺 序 ， 主 要 叙 述 春 运 期

37、 间 一 列 西 去 火 车 上 的 见 闻 。B 车 站 进 站 之 所 以 秩 序 井 然 ， 是 因 为 大 学 生 志 愿 者 提 供 了 咨 询 服 务 。C 文 中 多 处 使 用 口 语 化 的 语 言 ， 通 俗 易 懂 ， 如 “ 他 们 仨 ， 上 来 俩 ” 。D 本 文 与 杨 绛 的 老 王 都 选 取 了 生 活 中 的 凡 人 “ 善 ” 事 来 表 达 主 旨 。11 “ 青 年 ” 身 上 表 现 出 哪 些 特 点 请 简 要 概 括 。12 “ 我 ” 在 文 中 起 什 么 作 用 ？ 请 简 要 分 析 。 13 结 合 语 境 ， 按 照 要 求 赏

38、 析 。（ 1） 很 幸 运 ， “ 抢 ” 到 了 卧 铺 票 。 （ 赏 析 加 点 词 语 ）（ 2） 女 列 车 员 的 发 丝 在 风 中 飘 舞 。 （ 赏 析 句 子 ）14 请 从 两 个 层 面 各 举 文 中 一 个 事 例 ， 简 要 分 析 文 末 “ 冬 日 的 温 暖 ” 的 深 层 含 意 。【 答 案 】10 B11 吃 苦 耐 劳 ； 好 学 能 干 ； 服 务 态 度 好 ； 关 心 亲 人 ， 重 视 亲 情 ； 爱 乡 恋 乡 。12 “ 我 ” 起 线 索 作 用 串 联 起 一 件 件 事 ； 以 第 一 人 称 叙 事 ， 能 真 实 地 展 现

39、社 会 风 貌 。 13 （ 1） “ 抢 ” 字 形 象 地 写 出 票 源 紧 、 下 手 快 的 特 点 ， 表 达 出 “ 我 ” 内 心 的 急 切 。（ 2） 用 细 节 描 写 写 出 了 女 列 车 员 在 寒 风 中 工 作 的 辛 苦 ， 暗 含 “ 我 ” 对 普 通 劳 动 者 的 赞美 之 情 。14 要 点 ： 人 与 人 之 间 的 关 爱 ， 体 现 人 性 的 “ 温 暖 ” 。 试 卷 第 9页 ， 总 15页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 事 例 ： 壮 小 伙 帮 “ 我 ” 托 行 李 ； 小 夫 妻 为 姐 姐 赶

40、 不 上 火 车 而 着 急 ； “ 我 ” 为 别 人 赶 不 上火 车 而 着 急 ； “ 我 ” 帮 女 列 车 员 提 垃 圾 ； “ 我 ” 称 赞 女 列 车 员 。 要 点 ： 贴 心 周 到 的 管 理 和 服 务 ， 体 现 社 会 的 “ 温 暖 ” 。事 例 ： 进 站 口 “ 前 置 ” ； 电 子 屏 幕 清 晰 地 告 示 车 次 ； 志 愿 者 耐 心 提 供 问 答 服 务 ； 小 夫 妻耐 心 为 顾 客 服 务 ； 女 列 车 员 不 辞 辛 苦 打 扫 卫 生 ； 老 车 长 叮 嘱 列 车 员 认 真 值 夜 班 列 车 员 尽心 尽 责 守 护 乘 客

41、 。【 解 析 】10 B错 误 ， 与 原 文 “ 今 年 车 站 将 进 站 口 前 置 ， 几 十 个 口 子 一 字 排 开 ， 电 子 屏幕 清 晰 地 告 示 着 车 次 ， 坐 哪 趟 车 ， 就 从 哪 个 口 进 。 大 学 生 志 愿 者 精 神 饱 满 ， 耐 心 地 为 返 乡 心 切 的 人 们 提 供 问 答 服 务 。 ” 不 符 。11 本 题 考 查 学 生 把 握 文 中 人 物 形 象 的 能 力 。 先 了 解 文 章 内 容 ； 再 掌 握 分 析 人 物 形 象 的方 法 ： 如 人 物 描 写 方 法 ， 作 者 对 人 （ 事 ） 物 的 评 价

42、 ， 文 中 人 物 的 身 份 、 地 位 、 经 历 等 ；最 后 结 合 文 中 重 点 段 落 和 句 子 答 题 即 可 。 如 ： “ 做 餐 饮 ， 熬 人 。 有 时 候 ,客 人 一 聊 就 聊到 晚 上 十 一 点 ， 只 能 等 。 ” 吃 苦 耐 劳 ； “ 一 个 二 十 来 岁 的 人 ， 会 做 这 么 多 菜 ， 不 简单 。 ” 勤 快 能 干 ； “ 他 笑 了 笑 ， 哪 有 赶 客 人 的 道 理 ？ 要 是 赶 客 ， 人 家 下 回 就 不 来了 。 ” 服 务 态 度 好 ； “ 他 说 了 好 几 遍 千 好 万 好 ， 还 是 家 乡 好 ”

43、爱 乡 恋 乡 。12 分 析 小 说 中 “ 我 ” 在 文 章 中 的 作 用 。 可 以 参 照 孔 乙 己 中 “ 我 ” 的 作 用 来 理 解 。 小 说 中 的 “ 我 ” 作 为 叙 事 的 主 体 贯 穿 全 篇 。 其 他 人 物 的 态 度 和 行 动 ， 都 是 从 “ 我 ” 的 眼里 看 到 的 ； 对 其 他 人 物 的 感 受 和 评 述 ， 也 都 是 从 “ 我 ” 的 角 度 表 示 的 。 此 文 中 的 “ 我 ”是 文 章 的 线 索 ， 用 第 一 人 称 更 亲 切 ， 有 利 于 叙 述 ， 更 有 真 实 感 ， 便 于 让 读 者 接 受

44、。13 考 查 赏 析 句 子 。 根 据 题 目 要 求 赏 析 ， 句 赏 析 词 语 的 表 达 效 果 ， 一 般 先 要 理 解 词 语的 本 义 ， 再 结 合 语 境 来 理 解 。 “ 抢 ” 本 义 指 夺 ， 硬 拿 。 这 里 是 春 运 坐 车 的 人 多 ， 一 票 难求 ， “ 我 ” 能 “ 抢 ” 到 了 卧 铺 票 是 幸 运 ， 表 达 出 “ 我 ” 此 时 内 心 的 急 切 。 句 “ 女 列 车员 的 发 丝 在 风 中 飘 舞 ” ， 运 用 拟 人 修 辞 手 法 （ 细 节 描 写 ） ， “ 发 丝 ” 在 “ 飘 舞 ” ， 写 出女 列

45、车 员 此 时 的 忙 碌 辛 苦 ， 表 达 “ 我 ” 对 女 列 车 员 的 敬 佩 赞 美 之 情 。14 考 查 对 句 子 深 层 含 义 的 理 解 。 此 文 写 “ 我 ” 一 家 三 口 坐 车 的 见 闻 和 感 受 ， 一 个 壮 小 伙 儿 眼 尖 手 快 ， 迅 速 托 住 ， 我 顺 势 借 力 ， 箱 子 妥 妥 地 归 位 。 我 顺 手 提 起 垃 圾 袋 递 给 了 她 。这 是 人 与 人 之 间 的 关 爱 ， 体 现 人 性 的 “ 温 暖 ” 。 老 车 长 召 集 列 车 员 开 短 会 ， 叮 嘱 大 家 ,晩 上 值 班 格 外 重 要 ，

46、要 确 保 旅 客 人 身 和 财 物 安 全 ； 遇 到 突 发 情 况 ， 要 及 时 报 告 。 大 学 生志 愿 者 精 神 饱 满 ， 耐 心 地 为 返 乡 心 切 的 人 们 提 供 问 答 服 务 。 年 轻 的 女 列 车 员 不 辞 辛 苦 打扫 卫 生 。 这 是 贴 心 周 到 的 管 理 和 服 务 ， 体 现 社 会 的 “ 温 暖 ” 。 试 卷 第 10页 ， 总 15页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 下 列 小 题 。文 化 自 信 是 更 基 础 、 更 广 泛 、 更 深 厚 的 自 信 ，

47、 是 更 基 本 、 更 深 沉 、 更 持 久 的 力 量 。中 华 文 化 源 远 流 长 、 递 代 积 累 ， 正 是 其 内 在 的 文 化 精 神 让 中 华 民 族 生 生 不 息 ， 巍 然 屹 立于 世 界 东 方 。 实 践 表 明 ， 有 文 化 自 信 的 民 族 才 能 精 神 抖 擞 地 走 向 未 来 、 那 么 ， 如 何 才 能真 正 树 立 文 化 自 信 ？树 立 文 化 自 信 要 以 知 晓 自 身 的 文 化 家 底 为 基 础 。 中 国 地 大 物 博 ， 各 区 域 都 有 自 己 的文 化 特 色 和 文 化 底 蕴 ， 需 要 我 们 去

48、认 真 了 解 、 摸 清 家 底 。 只 有 知 晓 中 华 文 化 是 如 此 丰 富多 彩 、 博 大 精 深 ， 我 们 的 文 化 自 信 才 会 更 有 底 气 。从 一 定 意 义 上 说 ， 现 在 我 们 关 于 中 华 文 化 的 知 识 系 统 ， 只 是 建 立 在 已 经 发 现 、 知 晓的 文 化 遗 产 基 础 之 上 的 ， 还 有 很 多 文 化 遗 产 未 被 发 现 。 比 如 ， 甲 骨 文 和 简 帛 作 为 重 要 文 化 遗 产 ， 虽 然 已 经 发 现 和 收 集 了 不 少 ， 但 还 有 埋 在 地 下 、 尚 未 被 发 掘 的 。 现 在 ， 我 们 对思 想 史 的 认 识 主 要 依 据 的 是 历 代 思 想 家 留 存 的 著 作 ， 但 民 间 也 留 存 。有 不 少 思 想 史 的 材 料 如 家 规 族 训 ， 它 们 呈 现 了 思 想 史 的 另 外