1、2016年 云 南 省 中 考 真 题 政 治一 、 选 择 题 （ 共 25小 题 ， 每 小 题 2 分 ， 满 分 50分 ）1.青 春 是 生 命 中 的 华 彩 乐 章 ， 它 带 来 了 喜 悦 和 力 量 ， 也 带 来 了 困 惑 和 烦 恼 。 奏 好 青 春 成 长 曲 ，我 们 要 （ ）A.在 穿 着 上 要 标 新 立 异 ， 展 现 青 春 风 采B.把 内 心 闭 锁 起 来 ， 保 护 青 春 秘 密C.放 任 青 春 冲 动 ， 享 受 青 春 激 情D.悦 纳 生 理 和 心 理 变 化 ， 克 服 青 春 烦 恼解 析 ： 本 题 属 于 “ 人 们 说
2、我 长 大 了 ” 这 一 知 识 点 。 需 要 在 掌 握 要 接 纳 自 己 的 生 理 变 化 ， 正 确认 识 青 春 期 的 烦 恼 ， 以 及 要 克 服 青 春 期 的 烦 恼 等 相 关 知 识 的 基 础 上 ， 对 材 料 进 行 深 入 的 分 析 ，从 而 得 出 结 论 。 由 题 干 描 述 得 知 ， 奏 好 青 春 成 长 曲 ， 我 们 要 悦 纳 生 理 和 心 理 变 化 ， 克 服 青 春 烦 恼 。答 案 ： D2.某 同 学 被 冤 枉 后 ， 心 里 很 难 过 ， 她 向 老 师 诉 说 了 事 情 的 真 相 ， 经 老 师 劝 导 心 情
3、好 多 了 。 这种 调 节 情 绪 的 方 法 是 （ ）A.自 我 暗 示 法B.倾 诉 法C.注 意 转 移 法D.升 华 法解 析 ： 本 题 考 查 的 知 识 点 是 调 控 情 绪 的 方 法 。 调 控 情 绪 可 采 用 理 智 调 控 法 、 注 意 力 转 移 法 、幽 默 化 解 法 、 积 极 的 自 我 暗 示 、 合 理 发 泄 法 等 。 题 干 中 某 同 学 调 控 情 绪 的 方 法 属 于 合 理 宣 泄中 的 倾 诉 宣 泄 。 B 说 法 正 确 ， 符 合 题 意 ； 其 他 选 项 也 是 调 控 情 绪 方 法 ， 但 不 合 题 意 。答 案
4、 ： B 3.励 志 演 讲 大 师 尼 克 胡 哲 ， 出 生 就 没 有 四 肢 ， 但 是 经 过 艰 苦 的 努 力 战 胜 了 种 种 困 难 ， 过 着和 正 常 人 一 样 的 生 活 。 他 的 经 历 告 诉 我 们 （ ） 挫 折 能 折 磨 人 ， 考 验 人 ， 锻 炼 人 面 对 挫 折 ， 不 同 的 态 度 有 不 同 的 结 果 意 志 坚 强 的 人 更 能 战 胜 挫 折 ， 走 向 成 功 挫 折 只 会 给 人 带 来 痛 苦 ， 人 生 应 该 避 免 挫 折A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 了 “ 勇 于 战 胜 挫 折 ” 这 一
5、 知 识 点 ， 要 在 掌 握 挫 折 的 含 义 、 挫 折 的 两 面 性 、 勇于 战 胜 挫 折 等 知 识 的 基 础 上 ， 依 据 课 本 和 材 料 从 而 得 出 结 论 。 由 题 干 描 述 得 知 ， 励 志 演 讲 大师 尼 克 胡 哲 ， 出 生 就 没 有 四 肢 ， 但 是 经 过 艰 苦 的 努 力 战 胜 了 种 种 困 难 ， 过 着 和 正 常 人 一 样 的 生 活 。 他 的 经 历 告 诉 我 们 ， 挫 折 能 折 磨 人 ， 考 验 人 ， 锻 炼 人 ， 面 对 挫 折 ， 不 同 的 态 度 有 不同 的 结 果 ， 意 志 坚 强 的
6、人 更 能 战 胜 挫 折 ， 走 向 成 功 ， 所 以 是 正 确 的 选 项 。答 案 ： A 4.学 会 正 确 认 识 自 己 ， 是 人 生 的 一 大 智 慧 。 我 们 应 该 （ ）A.欣 赏 自 己 ， 不 要 被 他 人 的 评 价 左 右B.找 到 自 己 的 优 势 ， 塑 造 完 美 超 人C.全 面 客 观 地 认 识 自 己 ， 既 看 到 优 点 ， 也 看 到 不 足D.多 看 优 点 ， 不 要 太 在 意 自 己 的 缺 点解 析 ： 本 题 考 查 了 怎 样 正 确 认 识 和 评 价 自 己 的 有 关 内 容 。 我 们 要 正 确 认 识 自
7、己 ， 要 用 全 面 、发 展 的 眼 光 看 待 自 己 。 全 面 看 待 自 己 既 要 看 到 自 己 的 外 在 形 象 ， 还 要 看 到 自 己 的 内 在 素 质 ，既 看 到 优 点 ， 也 看 到 不 足 。 选 项 A、 B、 D 明 显 错 误 ， 不 能 选 ， 选 项 C 观 点 正 确 ， 符 合 题 意 。答 案 ： C5.某 校 开 展 安 全 知 识 竞 赛 ， 以 下 回 答 正 确 的 是 （ ） 体 育 锻 炼 前 ， 要 做 好 准 备 活 动 ， 防 止 扭 伤 遇 到 人 群 拥 挤 时 ， 要 保 持 冷 静 ， 有 序 疏 散 骑 车 上
8、下 学 要 遵 守 交 通 规 则 ， 不 追 逐 打 闹 发 生 火 灾 时 ， 要 赶 紧 跳 楼 逃 生A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 属 于 “ 我 们 受 法 律 特 殊 保 护 ” 这 一 知 识 点 ， 需 要 在 掌 握 未 成 年 人 要 增 强 自 我 保 护意 识 ， 提 高 自 我 保 护 能 力 等 相 关 知 识 的 基 础 上 ， 对 材 料 进 行 深 入 的 分 析 ， 从 而 得 出 结 论 。 依据 题 干 ， 某 校 开 展 安 全 知 识 竞 赛 ， 以 下 回 答 正 确 的 是 体 育 锻 炼 前 ， 要 做 好 准 备 活 动 ， 防
9、 止 扭伤 ； 遇 到 人 群 拥 挤 时 ， 要 保 持 冷 静 ， 有 序 疏 散 ； 骑 车 上 下 学 要 遵 守 交 通 规 则 ， 不 追 逐 打 闹 ， 项 入 选 ； 而 项 错 误 ， 发 生 火 灾 时 ， 要 保 持 镇 静 ， 明 辨 方 向 ， 迅 速 撤 离 。答 案 ： B 6.社 会 生 活 复 杂 ， 需 要 我 们 学 会 选 择 。 下 列 同 学 选 择 正 确 的 是 （ ）A.小 丁 碍 于 面 子 接 过 同 学 递 来 的 香 烟B.小 梅 请 病 假 去 观 看 某 明 星 演 出C.小 华 为 了 买 手 机 和 父 母 大 吵 大 闹D.小
10、 涛 把 捡 到 的 钱 包 主 动 交 还 失 主解 析 ： 该 题 考 查 学 会 选 择 ； 在 复 杂 的 社 会 生 活 中 ， 我 们 要 明 辨 是 非 善 恶 ， 在 是 非 善 恶 面 前 做出 正 确 的 选 择 。 依 据 题 干 材 料 ， 小 丁 碍 于 面 子 接 过 同 学 递 来 的 香 烟 、 小 梅 请 病 假 去 观 看 某 明星 演 出 、 小 华 为 了 买 手 机 和 父 母 大 吵 大 闹 ， 这 些 做 法 都 是 不 能 明 辨 是 非 善 恶 的 表 现 ； “ 小 涛把 捡 到 的 钱 包 主 动 交 还 失 主 ” 属 于 拾 金 不 昧
11、 ， 是 正 确 的 选 择 。答 案 ： D7.47年 前 ， 39岁 的 屠 呦 呦 带 领 团 队 收 集 了 2000多 种 方 药 ， 不 断 筛 选 、 改 进 提 取 方 法 十年 如 一 日 ， 终 于 发 现 了 青 蒿 素 ， 解 决 了 全 球 数 亿 疟 疾 患 者 的 困 扰 。 2015 年 10 月 85 岁 高 龄 的 屠 呦 呦 因 此 获 得 诺 贝 尔 生 理 学 或 医 学 奖 。 屠 呦 呦 的 事 迹 给 我 们 的 启 示 是 （ ）A.只 要 脚 踏 实 地 从 小 做 起 ， 就 一 定 能 成 就 伟 大 的 事 业B.尊 重 生 命 ， 善
12、 待 生 命 ， 就 要 从 事 医 学 研 究C.要 珍 爱 生 命 ， 追 求 生 命 的 质 量 ， 不 断 提 升 生 命 价 值D.生 命 的 意 义 和 价 值 不 在 于 长 短 ， 而 是 要 追 求 生 活 的 质 量 解 析 ： 本 题 属 于 “ 让 我 们 的 生 命 更 有 价 值 ” 这 一 知 识 点 ， 需 要 在 掌 握 人 生 的 价 值 在 于 创 造 和奉 献 ， 要 实 现 人 生 价 值 以 及 让 青 春 更 美 丽 等 相 关 知 识 的 基 础 上 ， 对 材 料 进 行 深 入 的 分 析 ， 从而 得 出 结 论 。 由 题 干 描 述 得
13、 知 ， 屠 呦 呦 的 事 迹 给 我 们 的 启 示 是 ， 要 珍 爱 生 命 ， 追 求 生 命 的 质量 ， 不 断 提 升 生 命 价 值 ， 所 以 C 是 正 确 的 选 项 。答 案 ： C8.我 想 我 能 行 ， 即 使 现 在 不 行 ， 通 过 我 的 努 力 ， 将 来 也 一 定 能 行 。 这 体 现 的 心 里 是 （ ）A.自 尊B.自 信C.自 立D.自 强解 析 ： 本 题 考 查 的 是 自 信 的 含 义 与 作 用 。 “ 通 过 我 的 努 力 ， 将 来 也 一 定 能 行 ” 体 现 的 是 自 己相 信 自 己 的 一 种 心 理 品 质
14、， 是 充 满 自 信 心 的 表 现 。 答 案 ： B9.近 年 来 ， 少 数 中 国 人 在 公 共 场 所 随 地 吐 痰 、 乱 扔 垃 圾 等 不 文 明 行 为 被 国 内 外 媒 体 爆 料 ， 对此 ， 你 想 对 这 些 人 说 （ ）A.在 国 内 可 以 不 拘 小 节 ， 出 国 要 注 意 文 明 礼 貌B.在 做 不 文 明 的 事 之 前 ， 要 注 意 周 围 是 否 有 记 者C.文 明 礼 貌 不 仅 体 现 个 人 修 养 ， 而 且 关 系 国 家 尊 严 和 形 象D.其 他 人 也 有 不 文 明 行 为 ， 不 必 太 在 意解 析 ： 本 题
15、 考 查 的 是 文 明 礼 貌 这 一 知 识 点 。 讲 文 明 、 有 礼 貌 是 中 华 民 族 的 优 良 传 统 。 讲 文 明有 礼 貌 是 对 人 尊 重 、 友 好 的 表 现 ， 同 时 也 体 现 着 一 个 人 的 思 想 道 德 水 平 和 文 化 修 养 程 度 。 讲文 明 、 有 礼 貌 是 做 人 的 基 本 品 质 ； 文 明 礼 貌 不 仅 体 现 个 人 修 养 ， 而 且 关 系 国 家 尊 严 和 形 象 。不 管 在 国 内 还 是 在 国 外 ， 都 要 注 意 讲 文 明 有 礼 貌 。 我 们 时 刻 都 要 做 到 讲 文 明 有 礼 貌
16、， 更 要 做到 “ 慎 独 ” 。 答 案 ： C10.我 们 渴 望 友 情 ， 寻 求 朋 友 ， 探 求 友 谊 的 真 谛 ， 是 因 为 （ ） 朋 友 和 友 谊 让 我 们 感 受 到 生 活 的 美 好 交 朋 友 是 中 学 生 最 重 要 的 事 情 朋 友 带 给 我 们 温 暖 、 支 持 和 力 量 在 人 生 的 道 路 上 ， 和 朋 友 结 伴 前 行 ， 我 们 不 会 感 到 孤 单A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 友 情 的 重 要 性 这 一 知 识 点 。 我 们 渴 望 友 情 ， 寻 求 朋 友 ， 探 求 友 谊 的 真 谛
17、， 是因 为 朋 友 和 友 谊 让 我 们 感 受 到 生 活 的 美 好 ， 朋 友 带 给 我 们 温 暖 、 支 持 和 力 量 ， 在 人 生 的 道 路 上 ， 和 朋 友 结 伴 前 行 ， 我 们 不 会 感 到 孤 单 ； 说 法 错 误 ， 学 习 是 中 学 生 最 重 要 的 事 情 。答 案 ： D11.家 是 我 们 成 长 的 根 据 地 ， 是 爱 的 港 湾 。 下 列 能 让 家 庭 更 温 暖 的 做 法 是 （ ）A.对 父 母 百 依 百 顺 ， 让 父 母 高 兴 B.孝 亲 敬 长 ， 与 父 母 同 呼 吸 、 共 甘 苦C.遇 事 不 与 父
18、母 交 流 ， 以 免 父 母 担 心D.与 父 母 发 生 冲 突 ， 父 母 必 须 向 我 道 歉解 析 ： 本 题 考 查 的 是 孝 敬 父 母 。 孝 敬 父 母 不 仅 是 中 华 民 族 的 传 统 美 德 ， 更 是 子 女 应 尽 的 义 务 ，孝 敬 父 母 应 从 身 边 的 小 事 做 起 ， 孝 敬 父 母 就 要 尊 重 父 母 、 热 爱 父 母 、 回 报 父 母 。 要 对 父 母 有礼 貌 ， 理 解 父 母 的 心 意 ， 听 取 父 母 的 教 诲 ， 关 心 父 母 的 健 康 ， 体 贴 父 母 的 辛 劳 ， 分 担 父 母 的忧 愁 ， 不 向
19、 父 母 提 出 过 分 的 要 求 。 选 项 A、 C、 D观 点 均 错 误 ， 因 为 孝 敬 父 母 并 不 是 盲 目 的 顺从 ， 应 该 与 父 母 积 极 的 交 流 沟 通 ， 尊 重 理 解 父 母 。答 案 ： B12.宽 容 是 一 种 心 态 ， 一 种 苛 求 ， 不 极 端 、 不 任 性 的 健 康 心 理 。 下 列 不 能 体 现 宽 容 的 是 （ ）A.海 纳 百 川 ， 有 容 乃 大B.度 大 集 群 朋 ， 量 小 失 众 友 C.水 至 清 则 无 鱼 ， 人 至 察 则 无 徒D.老 吾 老 ， 以 及 人 之 老 ； 幼 吾 幼 ， 以 及
20、 人 之 幼解 析 ： 本 题 考 查 的 是 宽 容 。 理 解 和 宽 容 是 与 人 交 往 的 重 要 品 质 ， 宽 容 是 一 项 重 要 的 美 德 ， 它要 求 能 以 博 大 的 心 胸 对 待 他 人 。 同 时 强 调 ， 宽 容 不 是 无 限 制 的 ， 要 以 法 律 和 道 德 为 底 线 。 宽容 是 一 项 重 要 的 美 德 ， 它 要 求 能 以 博 大 的 心 胸 对 待 他 人 。 A、 B、 C 都 体 现 了 宽 容 的 品 质 ， D体 现 的 是 换 位 思 考 ， 推 己 及 人 ， 不 合 题 意 。答 案 ： D13.生 活 中 ， 每
21、个 人 的 生 活 方 式 、 思 维 方 式 、 行 为 习 惯 、 个 性 特 点 都 不 同 。 为 此 ， 我 们 在 与人 交 往 时 应 该 （ ）A.真 诚 坦 率 ， 善 于 聆 听B.乐 观 幽 默 ， 热 情 大 方C.尊 重 差 异 ， 平 等 待 人 D.恃 才 傲 物 ， 目 空 一 切解 析 ： 本 题 主 要 考 查 与 人 交 往 和 沟 通 的 技 巧 。 生 活 中 ， 每 个 人 的 生 活 方 式 、 思 维 方 式 、 行 为习 惯 、 个 性 特 点 都 不 同 。 为 此 ， 我 们 在 与 人 交 往 时 应 该 学 会 宽 容 他 人 、 换
22、位 思 考 、 平 等 待 人 、尊 重 他 人 。 A、 B 与 题 意 不 符 ， D 说 法 错 误 。答 案 ： C14.近 年 来 ， 我 国 政 府 高 度 重 视 解 决 发 展 不 平 衡 、 社 会 保 障 体 系 不 完 善 等 问 题 ， 致 力 于 维 持社 会 公 平 ， 因 为 公 平 可 以 （ ） 促 进 社 会 的 稳 定 和 发 展 激 发 潜 能 ， 调 动 人 们 的 积 极 性 提 高 效 率 ， 维 护 秩 序 ， 促 进 社 会 和 谐 让 每 个 人 都 有 同 样 的 发 展 机 会 和 成 功 的 人 生A. B. C. D. 解 析 ： 本
23、 题 考 查 维 护 社 会 公 平 正 义 。 维 护 社 会 公 平 正 义 是 落 实 以 人 为 本 的 科 学 发 展 观 的 必 然要 求 。 依 据 教 材 知 识 ， 维 护 社 会 公 平 有 利 于 激 发 潜 能 ， 调 动 人 们 的 工 作 积 极 性 ， 提 高 效 率 ， 维 护 正 常 秩 序 ， 有 利 于 促 进 社 会 的 稳 定 和 发 展 、 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 ， 分 析 正 确 ，符 合 题 意 ； 公 平 是 为 每 个 人 的 全 面 发 展 提 供 平 等 的 权 利 和 机 会 ， 不 是 同 样 的 机 会 ， 说 法
24、 错误 。答 案 ： B15.网 络 是 把 双 刃 剑 ， 下 列 属 于 正 确 使 用 网 络 的 是 （ ）A.上 网 看 新 闻 ， 查 资 料B.在 网 络 上 从 来 不 说 真 话C.利 用 网 络 抄 袭 答 案 ， 完 成 作 业D.利 用 网 络 滥 交 朋 友解 析 ： 本 题 考 查 网 络 交 往 的 两 面 性 。 网 络 是 把 双 刃 剑 ， 一 方 面 ， 网 络 信 息 快 捷 、 方 便 ， 可 以增 长 知 识 ， 开 阔 眼 界 ， 扩 大 交 往 面 ， 实 现 自 身 价 值 等 ； 另 一 方 面 ， 长 时 间 上 网 影 响 身 心 健 康
25、 ，沉 迷 网 络 荒 废 学 业 ， 诱 惑 欺 诈 、 违 法 违 纪 等 。 所 以 要 正 确 认 识 网 络 的 两 面 性 ， 用 其 所 长 ， 避 其 所 短 。 选 项 A， 利 用 网 络 上 网 看 新 闻 ， 查 资 料 是 正 确 的 ； 选 项 B、 C、 D 的 观 点 都 是 错 误 的 。答 案 ： A16.2015年 7 月 1 日 全 国 人 大 常 委 会 表 决 通 过 了 实 行 宪 法 宣 誓 制 度 的 决 定 ， 规 定 自 2016年 1月 1 日 起 ， 凡 经 人 大 及 其 常 委 会 选 举 或 者 决 定 任 命 、 “ 一 府 两
26、 院 ” 任 命 的 国 家 工 作 人 员 ， 正式 就 职 时 应 公 开 向 宪 法 宣 誓 。 这 表 明 （ ）A.宪 法 是 国 家 的 根 本 大 法 ， 是 治 国 安 邦 的 总 章 程B.宪 法 是 一 切 国 家 机 关 及 其 工 作 人 员 的 工 作 守 则C.宪 法 是 一 切 国 家 机 关 及 其 工 作 人 员 的 最 高 行 为 准 则D.在 我 国 ， 宪 法 具 有 最 高 的 法 律 效 力解 析 ： 本 题 考 查 了 宪 法 是 国 家 的 根 本 大 法 。 “ 宪 法 宣 誓 制 度 ” 有 利 于 彰 显 宪 法 权 威 ， 增 强 公职
27、人 员 宪 法 观 念 ， 激 励 公 职 人 员 忠 于 和 维 护 宪 法 ， 也 有 利 于 在 全 社 会 增 强 宪 法 意 识 、 树 立 宪法 权 威 。 这 是 因 为 宪 法 是 一 切 国 家 机 关 及 其 工 作 人 员 的 最 高 行 为 准 则 。 选 项 B观 点 错 误 ， A、 D虽 然 说 法 正 确 ， 但 与 题 意 不 符 。答 案 ： C17.下 列 属 于 违 法 行 为 的 是 （ ） 小 东 参 与 抢 劫 他 人 财 物 小 哲 经 常 参 与 赌 博 、 寻 衅 滋 事 、 打 架 斗 殴 小 青 周 末 没 有 参 加 社 区 的 献 爱
28、 心 活 动 小 将 多 次 拨 打 119谎 报 火 情A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 违 法 及 种 类 。 回 答 本 题 需 要 结 合 违 法 的 含 义 等 知 识 ， 献 爱 心 属 于 公 益 活 动 ， 不 是 违 法 行 为 。 A、 C、 D被 排 除 。答 案 ： B18. 中 共 中 央 关 于 全 面 推 进 依 法 治 国 若 干 重 大 问 题 的 决 定 指 出 ： 把 法 治 教 育 纳 入 国 民 教育 体 系 ， 从 青 少 年 抓 起 ， 在 中 小 学 设 立 法 治 知 识 课 程 ， 这 体 现 了 （ ） A.党 中 央 全
29、 面 推 进 依 法 治 国B.依 法 治 国 就 是 全 民 学 法 、 守 法C.依 法 治 国 的 核 心 是 普 法 教 育D.国 民 教 育 的 根 本 是 法 治 教 育解 析 ： 本 题 属 于 “ 依 法 治 国 ” 这 一 知 识 点 ， 需 要 在 掌 握 依 法 治 国 的 含 义 、 意 义 、 依 法 治 国 建设 社 会 主 义 法 治 国 家 的 基 本 要 求 、 健 全 法 律 监 督 机 制 等 相 关 知 识 的 基 础 上 ， 对 材 料 进 行 深 入的 分 析 ， 从 而 得 出 结 论 。 由 题 干 描 述 得 知 ， 把 法 治 教 育 纳 入
30、 国 民 教 育 体 系 ， 从 青 少 年 抓 起 ，在 中 小 学 设 立 法 治 知 识 课 程 ， 这 体 现 了 依 法 治 国 就 是 全 民 学 法 、 守 法 。 依 法 治 国 的 核 心 是 以宪 治 国 ， 国 民 教 育 的 根 本 是 道 德 教 育 ， 排 除 A、 C、 D。答 案 ： B19.我 国 法 律 赋 予 公 民 广 泛 的 权 利 ， 下 列 对 公 民 权 利 认 识 正 确 的 是 （ ）A.公 民 行 使 权 利 时 没 有 任 何 限 制 B.法 律 规 定 的 公 民 权 利 就 是 公 民 的 基 本 权 利C.尊 重 他 人 的 权 利
31、 ， 就 失 去 了 自 己 的 权 利D.公 民 在 行 使 权 利 时 ， 不 得 损 害 国 家 的 、 社 会 的 、 集 体 的 利 益解 析 ： 本 题 考 查 “ 法 律 保 护 我 们 的 权 利 ” 这 一 知 识 点 。 由 题 干 描 述 得 知 ， 对 公 民 权 利 认 识 正确 的 是 ， 公 民 在 行 使 权 利 时 ， 不 得 损 害 国 家 的 、 社 会 的 、 集 体 的 利 益 ， 所 以 D 是 正 确 的 选 项 ；A、 C选 项 明 显 错 误 ， 公 民 在 法 律 允 许 的 范 围 内 行 使 权 利 ， 要 尊 重 他 人 的 权 利 ；
32、 B 选 项 宪 法 规定 的 权 利 是 公 民 的 基 本 权 利 ， 排 除 。答 案 ： D20.2016年 中 央 电 视 台 “ 315” 晚 会 曝 光 的 一 些 商 家 制 售 不 合 格 食 用 油 的 行 为 侵 犯 了 消 费 者的 （ ） 安 全 保 障 权 知 悉 真 情 权 自 主 选 择 权 公 平 交 易 权A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 属 于 “ 做 个 聪 明 的 消 费 者 ” 这 一 知 识 点 ， 需 要 在 掌 握 消 费 者 的 合 法 权 利 内 容 ， 较容 易 受 到 侵 害 的 五 项 权 利 、 要 营 造 好 的 消 费
33、 环 境 ， 消 费 者 要 依 法 维 护 自 己 的 消 费 权 等 相 关 知识 的 基 础 上 ， 对 材 料 进 行 深 入 的 分 析 ， 从 而 得 出 结 论 。 消 费 者 较 容 易 受 到 侵 害 的 权 利 有 ： 人身 财 产 安 全 权 、 知 悉 真 实 情 况 权 、 自 主 选 择 权 、 公 平 交 易 权 、 依 法 求 偿 权 等 。 材 料 中 商 家 制售 不 合 格 食 用 油 的 行 为 侵 犯 了 消 费 者 的 人 身 财 产 安 全 权 、 知 悉 真 实 情 况 权 、 公 平 交 易 权 ， 所以 正 确 。答 案 ： A 21.我 国
34、 是 一 个 统 一 的 多 民 族 的 国 家 ， 维 护 民 族 团 结 是 每 个 公 民 的 义 务 。 下 列 说 法 正 确 的 是（ ） 学 习 、 宣 传 我 国 的 民 族 政 策 到 少 数 民 族 地 区 旅 游 ， 学 习 少 数 民 族 文 化 和 少 数 民 族 同 学 开 玩 笑 ， 嘲 笑 少 数 民 族 同 学 讲 话 尊 重 少 数 民 族 的 风 俗 习 惯 和 宗 教 信 仰A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 属 于 “ 独 具 特 色 的 民 族 区 域 自 治 ” 这 一 知 识 点 。 依 据 题 干 ， 我 国 是 一 个 统 一 的 多
35、民 族 的 国 家 ， 维 护 民 族 团 结 是 每 个 公 民 的 义 务 。 项 观 点 错 误 ， 要 尊 重 各 民 族 在 长 期 的 社 会历 史 发 展 过 程 中 形 成 的 独 特 宗 教 信 仰 、 生 活 习 惯 和 语 言 等 ， 故 排 除 含 有 的 选 项 。答 案 ： B22.据 统 计 ， 我 国 人 均 耕 地 、 草 地 面 积 和 淡 水 资 源 人 均 占 有 量 分 别 相 当 于 世 界 平 均 水 平 的 43%、33%、 28%； 我 国 水 土 流 失 面 积 356万 平 方 公 里 ， 占 国 土 面 积 的 37%； 一 些 重 点
36、流 域 水 污 染 严 重 ， 部 分 城 市 雾 霾 现 象 凸 显 。 材 料 体 现 了 我 国 （ ）A.既 是 资 源 大 国 ， 又 是 资 源 小 国B.生 态 环 境 恶 化 趋 势 初 步 得 到 遏 制C.面 临 严 峻 的 资 源 形 势 和 环 境 问 题D.严 峻 的 资 源 、 环 境 形 势 直 接 影 响 国 家 经 济 社 会 发 展解 析 ： 本 题 考 查 我 国 的 资 源 环 境 现 状 。 环 境 形 势 ： 总 体 在 恶 化 ， 局 部 在 改 善 ， 治 理 能 力 远 远赶 不 上 破 坏 速 度 ， 生 态 赤 字 逐 渐 扩 大 ； 资
37、源 形 势 ： 我 国 自 然 资 源 总 量 大 、 种 类 多 ， 但 人 均 资源 占 有 量 少 ， 资 源 相 对 短 缺 。 随 着 我 国 经 济 发 展 和 人 口 增 长 ， 对 资 源 的 需 求 量 将 不 断 增 加 ；再 加 上 开 发 不 合 理 、 利 用 率 低 、 资 源 浪 费 严 重 ， 更 加 剧 了 资 源 形 势 的 严 峻 性 。 材 料 说 明 我 国资 源 相 对 缺 乏 ， 人 均 占 有 量 较 少 ， 环 境 污 染 与 破 坏 问 题 严 重 ， 体 现 了 我 国 面 临 严 峻 的 资 源 形势 和 环 境 问 题 ， 所 以 选
38、项 C 正 确 ； 选 项 A观 点 不 全 面 ， 没 体 现 环 境 问 题 ； 选 项 B、 D 材 料 未体 现 。答 案 ： C 23.党 的 十 八 届 五 中 全 会 强 调 ， 实 现 “ 十 三 五 ” 发 展 目 标 ， 必 须 牢 固 树 立 并 坚 持 创 新 、 协 调 、绿 色 、 开 放 、 共 享 的 发 展 理 念 。 坚 持 绿 色 发 展 ， 就 要 （ ） 树 立 科 学 发 展 观 ， 建 设 生 态 文 明 善 待 大 自 然 ， 禁 止 开 发 资 源 节 能 减 排 ， 落 实 环 保 行 动 坚 持 节 约 资 源 、 保 护 环 境 的 基
39、本 国 策A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 科 学 发 展 观 。 科 学 发 展 观 的 第 一 要 义 是 发 展 ， 核 心 是 以 人 为 本 ， 基 本 要 求 是全 面 协 调 可 持 续 ， 根 本 方 法 是 统 筹 兼 顾 。 坚 持 绿 色 发 展 ， 就 要 树 立 科 学 发 展 观 ， 建 设 生 态 文明 ， 节 能 减 排 ， 落 实 环 保 行 动 ， 坚 持 节 约 资 源 、 保 护 环 境 的 基 本 国 策 。 所 以 选 项 正 确 ； 选 项 禁 止 开 发 资 源 的 观 点 错 误 。答 案 ： D24.我 国 现 阶 段 的
40、基 本 经 济 制 度 是 （ ） A.以 公 有 制 为 主 体 ， 多 种 所 有 制 经 济 共 同 发 展B.以 国 有 经 济 为 主 体 ， 多 种 所 有 制 经 济 共 同 发 展C.以 非 公 有 制 为 主 体 ， 多 种 所 有 制 经 济 共 同 发 展D.各 种 所 有 制 经 济 平 等 竞 争 ， 相 互 促 进 ， 共 同 发 展解 析 ： 本 题 考 查 我 国 的 基 本 经 济 制 度 。 依 据 教 材 知 识 可 知 ， 我 国 现 阶 段 的 基 本 经 济 制 度 是 以公 有 制 为 主 体 ， 多 种 所 有 制 经 济 共 同 发 展 ， A
41、 正 确 ； 国 有 经 济 、 非 公 有 制 经 济 不 是 国 民 经 济的 主 体 ， B、 C错 误 ， D 项 指 的 是 经 济 制 度 的 关 系 ， 不 符 合 题 意 。答 案 ： A25.云 南 省 十 二 届 人 大 四 次 会 议 的 政 府 工 作 报 告 指 出 ： 实 现 “ 十 三 五 ” 规 划 目 标 ， 要 坚 持 精准 扶 贫 、 精 准 脱 贫 ， 确 保 一 个 贫 困 地 区 都 不 掉 队 、 一 个 兄 弟 民 族 都 不 落 伍 、 一 个 贫 困 群 众 都不 落 下 。 这 说 明 （ ） 我 国 还 处 于 社 会 主 义 初 级 阶
42、 段 共 同 富 裕 是 社 会 主 义 的 根 本 原 则 我 国 目 前 的 小 康 是 发 展 很 不 平 衡 的 小 康 云 南 省 努 力 实 现 全 面 建 成 小 康 社 会 的 目 标A. B. C. D. 解 析 ： 本 题 考 查 我 国 社 会 主 义 初 级 阶 段 基 本 国 情 。 重 视 扶 贫 工 作 体 现 了 党 和 政 府 以 人 为 本 的执 政 理 念 ， 有 利 于 维 护 社 会 公 平 正 义 。 我 国 还 处 于 社 会 主 义 初 级 阶 段 ， 生 产 力 水 平 落 后 ， 存在 大 量 的 贫 困 现 象 ， 做 好 扶 贫 工 作
43、， 体 现 了 社 会 主 义 共 同 富 裕 的 根 本 原 则 ， 符 合 题 意 ； 说 法 不 符 合 题 文 主 旨 。答 案 ： A 二 、 解 答 题 （ 共 4 小 题 ， 满 分 26分 ）26.善 于 竞 争 、 合 作 是 我 们 成 长 和 发 展 中 必 须 具 备 的 能 力 和 素 质 。 初 中 毕 业 后 ， 我 们 每 个 同学 都 将 进 入 新 的 环 境 去 学 习 或 工 作 。 结 合 所 学 知 识 ， 简 要 回 答 我 们 应 该 怎 样 参 与 竞 争 、 合 作 ？解 析 ： 本 题 属 于 阐 述 见 解 题 ， 考 查 “ 竞 争 与
44、 合 作 ” 这 一 知 识 点 ， 需 要 在 掌 握 竞 争 与 合 作 关 系 、如 何 处 理 竞 争 与 合 作 的 关 系 等 相 关 知 识 的 基 础 上 ， 对 材 料 进 行 深 入 的 分 析 ， 从 而 得 出 结 论 。本 题 围 绕 教 材 “ 如 何 处 理 竞 争 与 合 作 的 关 系 ” 作 答 即 可 。答 案 ： 既 要 保 持 敢 为 人 先 的 精 神 ， 又 要 树 立 协 作 互 助 的 合 作 观 念 。 在 竞 争 中 和 作 ， 在 合 作 中 竞 争 ， 最 终 实 现 共 同 发 展 ， 共 同 提 高 。27.在 药 店 工 作 的
45、小 张 因 一 时 疏 忽 给 一 位 患 者 拿 错 了 药 ， 在 不 知 患 者 姓 名 、 地 址 、 电 话 号 码的 情 况 下 ， 如 果 通 过 公 开 渠 道 寻 找 患 者 ， 可 能 会 受 到 领 导 批 评 和 工 资 等 影 响 ， 而 不 找 到 患 者调 换 药 物 ， 就 会 给 患 者 的 健 康 带 来 危 害 ， 为 此 他 陷 入 了 两 难 的 选 择 。解 析 ： 本 题 属 于 阐 述 见 解 题 ， 考 查 “ 责 任 ” 这 一 知 识 点 ， 需 要 在 掌 握 承 担 责 任 的 代 价 与 回 报 、 珍 爱 生 命 等 相 关 知 识
46、 的 基 础 上 ， 对 材 料 进 行 深 入 的 分 析 ， 从 而 得 出 结 论 。 回 答 本 题 围 绕 承 担责 任 、 珍 爱 生 命 知 识 点 作 答 。答 案 ： 小 张 应 该 通 过 公 开 渠 道 寻 找 患 者 。原 因 ： 人 最 宝 贵 的 是 生 命 。 我 们 在 珍 爱 自 己 生 命 的 同 时 ， 也 要 尊 重 爱 护 他 人 生 命 。 承 担 责 任 需 要 耗 费 许 多 时 间 ， 影 响 发 展 自 己 的 兴 趣 和 爱 好 。 承 担 责 任 要 承 受 心 理 压 力 ， 耗 费 体 力 和 压 力 ， 甚 至 有 可 能 影 响
47、健 康 ； 承 担 责 任 可 能 会 使 自 己 的 一 些 利 益 受 到 损 失 。 但 是 承担 责 任 也 能 促 进 自 己 的 成 长 和 发 展 ； 能 建 立 起 良 好 的 人 际 关 系 和 稳 定 、 和 谐 的 社 会 秩 序 ， 促进 社 会 的 文 明 、 进 步 和 发 展 。28.5月 30日 ， 习 近 平 总 书 记 在 全 国 科 技 创 新 大 会 上 发 表 的 重 要 讲 话 引 起 了 强 烈 反 响 ， 讲 话突 出 了 科 技 创 新 是 强 国 富 民 的 关 键 ， 要 营 造 让 科 技 成 果 不 断 涌 现 的 土 壤 ， 发 动
48、科 技 创 新 的 强大 引 擎 ， 努 力 实 现 到 新 中 国 成 立 100 年 时 使 我 国 成 为 世 界 科 技 强 国 的 目 标 。简 要 回 答 材 料 体 现 了 我 国 实 施 什 么 战 略 ？ 为 了 实 现 我 国 成 为 世 界 科 技 强 国 的 目 标 ， 青 少 年 应该 怎 么 做 ？解 析 ： 本 题 属 于 材 料 分 析 题 ， 考 查 “ 科 教 兴 国 战 略 ” 这 一 知 识 点 ， 需 要 在 掌 握 科 教 兴 国 战 略的 含 义 及 青 少 年 如 何 创 新 等 相 关 知 识 的 基 础 上 ， 对 材 料 进 行 深 入 的
49、 分 析 ， 从 而 得 出 结 论 。 回答 本 题 围 绕 创 新 青 少 年 做 法 回 答 ， 从 理 想 、 学 习 、 创 新 等 角 度 作 答 。答 案 ： 科 教 兴 国 战 略 、 创 新 驱 动 战 略 和 人 才 强 国 战 略 。 青 少 年 要 明 确 社 会 责 任 ， 树 立 远 大 理 想 ， 努 力 学 习 科 学 文 化 知 识 ， 提 高 自 身 素 质 ； 要 敢 于和 善 于 质 疑 ， 敢 于 向 传 统 、 权 威 挑 战 ， 不 盲 从 书 本 ， 树 立 “ 敢 为 人 先 ” 的 精 神 ； 养 成 独 立 思考 问 题 的 好 习 惯 ， 学 会 举 一 反 三 ； 努 力 探 索 ， 注 重 实 践 ， 养 成 勤 动 脑 、 勤 动 手 的 好 习 惯 ； 将创 新 的 热 情 和 科 学 求 实 的 态 度 结 合 起 来 ， 从 小 发 明 ， 小 创 造 做 起 ， 培 养 创 新 意 识 ， 争 取 早 日成 才 ， 为 建 设 创 新 型 国 家 而 奋 斗 。29.结 合 材 料 ， 运 用 所 学 法 律 知 识 简 要 回 答 问 题 ：材 料 一 ： 小 芳 小 学 毕 业
