1、中级主管护师相关专业知识（护理健康教育学）-试卷 4及答案解析(总分：62.00，做题时间：90 分钟)一、A1/A2 型题(总题数：31，分数：62.00)1.职业性传播机构通过广播、电视、电影、报刊、书籍等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程被称为（分数：2.00）A.人际传播B.群体传播C.大众传播D.组织传播E.自我传播2.健康传播的过程具有复合性是指（分数：2.00）A.健康传播是一种人际传播B.健康传播是一种社会性传递信息的行为C.健康传播是个体之间、集体之间以及个体与集体之间交换、传递信息的过程D.健康传播多表现为多级传播、多种途径传播及多次反馈E.健康传播是
2、全身心的传播3.下列对人际传播特点的描述不正确的是（分数：2.00）A.是全身心的传播B.在传播中，情感信息的交流占重要地位C.在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息D.以个体化信息为主E.在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改4.在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（分数：2.00）A.咨询B.劝服C.交谈D.指导E.教育5.对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是（分数：2.00）A.一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题B.重点内容应适当重复C.谈话的速度要适中D.在谈话过程中可
3、以适当停顿，以给对象思考、提问的机会E.注意对方的反馈6.下列属于封闭式提问的问题是（分数：2.00）A.经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧?B.您是河北人吧?C.您为什么不愿意选择手术治疗呢?D.您是在哪里做的检查?检查结果如何?E.您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗?7.下列属于偏向式提问的问题是（分数：2.00）A.您今天的体温是多少?B.经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧?C.您为什么不愿意选择手术治疗呢?D.您是在哪里做的检查?检查结果如何?E.您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗?8.进行交谈时，当发现对方不正确的言行或存在的问题时，应该（分数：2.00）A.严厉地指出对方的错误之处
4、B.为避免冲突，应对对方不正确的言行或存在的问题不予纠正C.为保持关系，随声附和对方D.应先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所在E.中断交谈，不再理对方9.在人际传播中，通过无言的动作传情达意的传播技巧称为（分数：2.00）A.仪表语B.动态体语C.同类语言D.时空语E.形象语10.在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心倾听的传播技巧为（分数：2.00）A.仪表语B.动态体语C.同类语言D.时空语E.形象语11.在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息，属于（分数：2.00）A.仪表语B.动态体语C.同类语言D.时空语E.形象语12.在人际传播的谈话技
5、巧中，提问时应避免使用的提问是（分数：2.00）A.封闭式问题B.开放式提问C.探索式提问D.偏向式提问E.复合式提问13.在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是（分数：2.00）A.封闭式提问B.开放式提问C.探索式提问D.复合式提问E.偏向式提问14.在所提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案。这种提问是（分数：2.00）A.开放式提问B.封闭式提问C.探索式提问D.复合式提问E.偏向式提问15.“您是不是也同意我们大家都支持的第一种方案呢?”，这种提问方式是（分数：2.00）A.开放式提问B.封闭式提问C.探索式提问D.复合式提问E.偏向式提问16.下
6、列不属于非语言传播技巧的是（分数：2.00）A.双目注视对方B.点头C.微笑D.插入“是的”、“很好”等肯定性语言予以反馈E.抚摸17.在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是（分数：2.00）A.当作没有听见，继续自己的话题B.保持沉默C.顾左右而言他，回避问题D.作出无明确态度和立场的模糊性反馈E.告诫对方最好不要提此类问题18.下列属于模糊性反馈行为的是（分数：2.00）A.插入“是的”等语言B.点头C.微笑D.沉默E.插入“是吗”、“哦”等语言19.下列属于开放式提问的问题是（分数：2.00）A.您今天吃过药了吗?B.您是河北人吧?C.您是怎样看待自己的病情
7、的?D.您是在哪里做的检查?检查结果如何?E.睡了一晚上，您一定觉得好多了吧?20.对人际传播中有关谈话的技巧描述正确的是（分数：2.00）A.一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题B.内容不应该重复，即使是重点内容C.谈话的速度越慢越好D.在谈话过程中应一气呵成，不给对方反驳、提问的机会E.注意对方的反馈21.下面对群体传播的特点描述正确的是（分数：2.00）A.信息传播在小群体成员之间进行，是一种单向性的直接传播B.群体传播和群体意识的形成没有关系C.在群体交流中形成的一致性意见会产生一种群体倾向，这种群体压力能够改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为D.群体中的“舆论领袖”对人们的认知
8、和行为改变具有引导作用，其存在不利于群体传播的开展E.群体意识越强，越不利于群体目标的实现22.为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（分数：2.00）A.由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B.参与小组讨论的人数不限C.讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D.小组成员可以随便就座E.讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方23.小组讨论时，适宜的小组人数一般为（分数：2.00）A.25 人B.36 人C.610 人D.1015 人以上E.1520 人24.小组讨论是指在一位主持人的带领下，一小组人围绕某个主题进行座谈讨论。下面对确保小组讨论效果的描述不正确的是（分数：2.
9、00）A.选择适当的主持人B.做好充分准备工作C.掌握小组讨论的技巧D.安排好小组人员座位排列E.现场提出讨论主题25.作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到（分数：2.00）A.等所有小组成员到会场后主持人最后到场B.当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论C.当某个人健谈而形成“一言堂”时，主持人应让其充分表现自己D.当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局E.对小组成员，主持人不用组织大家互相介绍26.影响健康信息传播效果的主要因素不包括（分数：2.00）A.传播者B.信息C.环境D.媒介E.动机27.健康信息传播的主体是（分数：2.00）A.传播者B.信息
10、C.环境D.媒介E.环境28.传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意（分数：2.00）A.根据传播者的特点，选择恰当的传播渠道B.树立良好的形象C.收集、选择对传播者有价值的信息D.根据传播者的兴趣爱好，不断调整传播行为E.根据传播者的特点，选择正确的传播媒介29.对传播的要素之一受传者描述正确的是（分数：2.00）A.传播行为的引发者B.在传播过程中信息的主动发出者C.必须是个人D.必须是群体E.大量的受传者称为受众30.在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在的心理不包括（分数：2.00）A.求异B.求真C.求新D.求短E.求近31.患者陈某，男，45 岁，高血压，医生针对
11、陈某的情况，以医嘱的形式，对陈某进行了高血压防治知识、用药及生活方式等方面的指导，这种健康教育材料称为（分数：2.00）A.门诊咨询处方B.自我保健处方C.治疗处方D.健康教育处方E.治疗方案中级主管护师相关专业知识（护理健康教育学）-试卷 4答案解析(总分：62.00，做题时间：90 分钟)一、A1/A2 型题(总题数：31，分数：62.00)1.职业性传播机构通过广播、电视、电影、报刊、书籍等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程被称为（分数：2.00）A.人际传播B.群体传播C.大众传播 D.组织传播E.自我传播解析：解析：人类的传播类型可以分为人际传播、群体传播、大众
12、传播、组织传播、自我传播，其中，大众传播是指职业性传播机构通过广播、电视、电影、报刊、书籍等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。2.健康传播的过程具有复合性是指（分数：2.00）A.健康传播是一种人际传播B.健康传播是一种社会性传递信息的行为C.健康传播是个体之间、集体之间以及个体与集体之间交换、传递信息的过程D.健康传播多表现为多级传播、多种途径传播及多次反馈 E.健康传播是全身心的传播解析：解析：健康传播是通过各种渠道，运用各种传播媒介和方法，为维护和促进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程，其特点之一就是其过程具有复合性，多表现为多级传播、多种途径传播及多
13、次反馈。3.下列对人际传播特点的描述不正确的是（分数：2.00）A.是全身心的传播B.在传播中，情感信息的交流占重要地位C.在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息D.以个体化信息为主E.在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改 解析：解析：人际传播的特点之一是及时反馈，即在人际传播中，传播者可以及时了解受传者对信息的理解和接受程度，从而根据受传者的需要和特点及时调整传播的策略、交流的方式及内容。4.在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（分数：2.00）A.咨询B.劝服 C.交谈D.指
14、导E.教育解析：解析：在健康教育中，常用的人际传播形式有咨询、交谈、劝服及指导四种。其中劝服是针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯。5.对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是（分数：2.00）A.一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题 B.重点内容应适当重复C.谈话的速度要适中D.在谈话过程中可以适当停顿，以给对象思考、提问的机会E.注意对方的反馈解析：解析：在谈话中，应内容明确，一次谈话围绕一个主题，避免涉及内容过广。6.下列属于封闭式提问的问题是（分数：2.00）A.经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧?B.您是河北人吧? C.您为什么不愿意选择手术治疗呢?
15、D.您是在哪里做的检查?检查结果如何?E.您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗?解析：解析：封闭式提问的问题比较具体，对方用简短、确切的语言即可作出回答，如“是”或“不是”，“好”或“不好”。7.下列属于偏向式提问的问题是（分数：2.00）A.您今天的体温是多少?B.经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧? C.您为什么不愿意选择手术治疗呢?D.您是在哪里做的检查?检查结果如何?E.您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗?解析：解析：提问的技巧涵盖不同的提问方式，偏向式提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案，如“你今天感觉好多了吧?”8.进行交谈时，当发现对方不正确的言行或存在
16、的问题时，应该（分数：2.00）A.严厉地指出对方的错误之处B.为避免冲突，应对对方不正确的言行或存在的问题不予纠正C.为保持关系，随声附和对方D.应先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所在 E.中断交谈，不再理对方解析：解析：人际传播是建立人际关系的基础，在交谈中，当发现对方不正确的言行或存在的问题时，应先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所在，使对方保持心理上的平衡，易于接受批评和建议。9.在人际传播中，通过无言的动作传情达意的传播技巧称为（分数：2.00）A.仪表语B.动态体语 C.同类语言D.时空语E.形象语解析：解析：动态体语属非语言传播技巧，即通过无
17、言的动作传情达意。10.在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心倾听的传播技巧为（分数：2.00）A.仪表语B.动态体语 C.同类语言D.时空语E.形象语解析：解析：以注视对方的眼神表示专心倾听，是通过无言的动作传情达意，这属于非语言传播技巧中的动态体语。11.在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息，属于（分数：2.00）A.仪表语B.动态体语C.同类语言D.时空语 E.形象语解析：解析：在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息，是人际交往中的非语言传播，是时空语。12.在人际传播的谈话技巧中，提问时应避免使用的提问是（分数：2.00）A.封闭式
18、问题B.开放式提问C.探索式提问D.偏向式提问E.复合式提问 解析：解析：复合式提问的问题为两种或两种以上类型的问题结合在一起的问题，此种提问易使回答者感到困惑，不知如何回答，故应避免使用。13.在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是（分数：2.00）A.封闭式提问 B.开放式提问C.探索式提问D.复合式提问E.偏向式提问解析：解析：封闭式提问所提问题比较具体，对方用简短、确切的语言即可作出回答，适用于收集简明的事实性资料。14.在所提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案。这种提问是（分数：2.00）A.开放式提问B.封闭式提问C.探索式提问D.复合式提问E
19、.偏向式提问 解析：解析：偏向式提问又称诱导式提问。提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案，如“你今天感觉好多了吧?”15.“您是不是也同意我们大家都支持的第一种方案呢?”，这种提问方式是（分数：2.00）A.开放式提问B.封闭式提问C.探索式提问D.复合式提问E.偏向式提问 解析：16.下列不属于非语言传播技巧的是（分数：2.00）A.双目注视对方B.点头C.微笑D.插入“是的”、“很好”等肯定性语言予以反馈 E.抚摸解析：解析：非语言传播技巧包括动态体语、仪表形象、同类语言和时空语。在人际传播中，插入“是的”、“很好”等肯定性语言予以反馈，属于倾听的技巧。17.
20、在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是（分数：2.00）A.当作没有听见，继续自己的话题B.保持沉默C.顾左右而言他，回避问题D.作出无明确态度和立场的模糊性反馈 E.告诫对方最好不要提此类问题解析：解析：在人际传播中，反馈的技巧包括肯定性反馈、否定性反馈和模糊性反馈，其中模糊性反馈是指当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，可以作出无明确态度和立场的反应，如“是吗”、“哦”等。18.下列属于模糊性反馈行为的是（分数：2.00）A.插入“是的”等语言B.点头C.微笑D.沉默E.插入“是吗”、“哦”等语言 解析：解析：模糊性反馈指当对方说出某些敏感问题或难以回答的
21、问题时，可以作出无明确态度和立场的反应。19.下列属于开放式提问的问题是（分数：2.00）A.您今天吃过药了吗?B.您是河北人吧?C.您是怎样看待自己的病情的? D.您是在哪里做的检查?检查结果如何?E.睡了一晚上，您一定觉得好多了吧?解析：解析：开放性提问的问题比较笼统，旨在诱发对方说出自己的感觉、认识、态度和想法，适用于了解对方真实的情况。20.对人际传播中有关谈话的技巧描述正确的是（分数：2.00）A.一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题B.内容不应该重复，即使是重点内容C.谈话的速度越慢越好D.在谈话过程中应一气呵成，不给对方反驳、提问的机会E.注意对方的反馈 解析：解析：人际传播中，为
22、了达到预期的谈话效果，谈话时应注意的技巧包括内容明确，一次谈话围绕一个主题；重点突出，重点内容应适当重复；语速适中，并适当停顿，给对象思考、提问的机会；注意反馈，以及时了解对象的理解程度。21.下面对群体传播的特点描述正确的是（分数：2.00）A.信息传播在小群体成员之间进行，是一种单向性的直接传播B.群体传播和群体意识的形成没有关系C.在群体交流中形成的一致性意见会产生一种群体倾向，这种群体压力能够改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为 D.群体中的“舆论领袖”对人们的认知和行为改变具有引导作用，其存在不利于群体传播的开展E.群体意识越强，越不利于群体目标的实现解析：解析：信息传播是一
23、种双向性的直接传播，在群体意识的形成中起重要作用。群体意识越强，群体的凝聚力就越强，越有利于群体目标的实现，群体中的“舆论领袖”对人们的认知和行为改变具有引导作用，往往是开展健康传播的切入点。22.为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（分数：2.00）A.由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B.参与小组讨论的人数不限C.讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D.小组成员可以随便就座E.讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方 解析：解析：小组讨论时，讨论前应首先明确讨论主题，拟定讨论提纲；根据讨论的主题，选择相关的人员组成小组，人数一般以 610 人为宜；讨论的时间一般掌握
24、在 1小时左右；讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方。23.小组讨论时，适宜的小组人数一般为（分数：2.00）A.25 人B.36 人C.610 人 D.1015 人以上E.1520 人解析：24.小组讨论是指在一位主持人的带领下，一小组人围绕某个主题进行座谈讨论。下面对确保小组讨论效果的描述不正确的是（分数：2.00）A.选择适当的主持人B.做好充分准备工作C.掌握小组讨论的技巧D.安排好小组人员座位排列E.现场提出讨论主题 解析：25.作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到（分数：2.00）A.等所有小组成员到会场后主持人最后到场B.当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要
25、结束讨论C.当某个人健谈而形成“一言堂”时，主持人应让其充分表现自己D.当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局 E.对小组成员，主持人不用组织大家互相介绍解析：解析：主持人在主持小组讨论时，应该提前到达会场，对每一位前来参加小组讨论的人表示欢迎；开场白后，可请每一位与会者进行自我介绍，以增强与会者之间的相互了解。建立和谐、融洽的关系；当讨论出现偏离主题、争论激烈或因某个人健谈而形成“一言堂”时，支持人应及时提醒、婉转引导、礼貌插话等方式控制讨论的局面。26.影响健康信息传播效果的主要因素不包括（分数：2.00）A.传播者B.信息C.环境D.媒介E.动机 解析：解析：健康信息的传播
26、是一个十分复杂的过程，其传播效果受多种因素的直接或间接影响。影响健康信息传播效果的主要因素包括传播者、信息、媒介、受者和环境。27.健康信息传播的主体是（分数：2.00）A.传播者 B.信息C.环境D.媒介E.环境解析：解析：传播者是传播行为的引发者，即在传播过程中是信息的主动发出者，具有收集、制作与传递健康信息，处理反馈信息，评价传播效果等多项职能，因此是健康信息传播的主体。28.传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意（分数：2.00）A.根据传播者的特点，选择恰当的传播渠道B.树立良好的形象 C.收集、选择对传播者有价值的信息D.根据传播者的兴趣爱好，不断调整传播行为E.
27、根据传播者的特点，选择正确的传播媒介解析：解析：为了确保健康传播效果，传播者应该特别注意几点：树立良好的形象；收集、选择对受者有价值的信息；确保信息的准确、鲜明、生动、易懂、适用；根据受者的特点，选择正确的传播渠道；及时了解受者对信息的反应及传播效果，不断调整传播行为。29.对传播的要素之一受传者描述正确的是（分数：2.00）A.传播行为的引发者B.在传播过程中信息的主动发出者C.必须是个人D.必须是群体E.大量的受传者称为受众 解析：解析：在健康传播中，受传者是信息的接受者和反应者及传播者的作用对象。受传者可以是个人、群体或组织。大量的受传者称为受众。30.在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在的心理不包括（分数：2.00）A.求异 B.求真C.求新D.求短E.求近解析：解析：在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在着“四求”的心理，包括求真、求新、求短、求近。31.患者陈某，男，45 岁，高血压，医生针对陈某的情况，以医嘱的形式，对陈某进行了高血压防治知识、用药及生活方式等方面的指导，这种健康教育材料称为（分数：2.00）A.门诊咨询处方B.自我保健处方C.治疗处方D.健康教育处方 E.治疗方案解析：解析：健康教育处方指在诊疗过程中，以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导。
