1、卫生统计学练习试卷 12-1 及答案解析(总分：90.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：45，分数：90.00)1.随机区组设计的方差分析中，必然有（分数：2.00）A.SS 配伍SS 处理B.MS 误差MS 处理C.MS 总MS 配伍MS 误差MS 处理D.SS 总SS 配伍SS 误差SS 处理E.SS 总SS 配伍SS 误差SS 处理2.下列关于相对比计算的叙述，正确的是（分数：2.00）A.相对比公式中的甲乙指标一定要是绝对数B.甲乙指标一定要选用相对数C.要求两指标必须性质相同，否则无法比较D.对公式中的甲乙指标无明确限制，相对比的用途可以很广E.为便于对比，计算得的
2、相对比数值应一律乘上 100%3.已知某传染病的感染率男性高于女性，现欲比较两个地区居民该病的感染情况，但甲地人口女性较乙地多，应选择何种统计方法（分数：2.00）A.两个率比较的 u 检验B.两个率比较的 2 检验C.秩和检验D.对性别进行标准化后再进行比较E.不具有可比性，不能比较4.散点分布在一条直线上，且 x 增加时 y 值增大，可初步判断两变量为（分数：2.00）A.正相关关系B.负相关关系C.完全负相关D.还不能确定E.完全正相关5.计算某地某年肺炎发病率，其分母应为（分数：2.00）A.该地体检人数B.该地年平均就诊人数C.该地年平均人口数D.该地平均患者人数E.该地年平均住院人
3、数6.关于相对数，下列哪个错误的是（分数：2.00）A.相对数是两个有联系的指标之比B.常用相对数包括相对比，率与构成比C.率是用以说明某现象发生的频率或强度的指标D.构成比能表示某一事物内部各构成部分占整体的比重，用以反映事物内部结构特征E.率与构成比虽然作用不同，但可以混用7.对 SS 总理解错误的是（分数：2.00）A.SS 总是指数值资料的总变异B.SS 总实际是一组变量值总的离均差平方和C.SS 总可被分解为组间离均差平方和与组内离均差平方和两部分D.一组资料的方差等于 SS 总E.对一组资料做方差分析时，SS 总SS 组内SS 组间8.在对两个样本率作假设检验时（分数：2.00）A
4、.P 值越大，两个样本率的差别越大B.P 值越小，两个样本率的差别越大C.P 值越大，两个样本率的差别越重要D.P 值越小，两个样本率的差别越重要E.P 值的大小与两个样本率的差值大小无关9.若决定系数为 0.81，则下列说法错误的是（分数：2.00）A.两变量间回归关系的强度较大B.相关系数 r0.9C.r 的总变异中有 81%是由于 X 的改变而产生的D.散点图中全部的观察点都排列在一条回归线上E.决定系数等于相关系数的平方10.反映某市 7 岁男孩身高分布的特点宜用（分数：2.00）A.普通线图B.散点图C.直方图D.直条图E.构成图11.两个县欲比较某年结核病死亡率，已知该病与年龄有关
5、，且两地的人口资料显示甲县年轻人所占比重大于乙县，作率的标准化可以（分数：2.00）A.消除两地人口总数不同的影响B.消除各年龄组死亡率不同的影响C.消除两地人口年龄构成不同的影响D.消除比较时的抽样误差E.均衡各年龄段死亡率的差异12.下列说法不正确的是（分数：2.00）A.实验因素又称处理因素B.实验因素在实验过程中可随时修改C.非实验因素是指除了实验因素外，凡对受试对象具有影响，可使其发生效应的所有因素D.非实验因素经常与实验因素混杂在一起，故又称为混杂因素E.消除混杂因素的干扰，显示实验因素的作用13.若 r0.30，经检验 P0.05，则（分数：2.00）A.可认为两变量有相关B.可
6、认为两变量有直线相关关系C.可认为两变量不存在相关关系D.两变量相关关系密切E.可得出总体相关系数 0 的结论14.四格表中四个格子基本数字是（分数：2.00）A.两个样本率的分子和分母B.两个构成比的分子和分母C.两对实测阳性和阴性人数D.一组绝对数和一组理论数E.四个样本率或四个构成比15.估计样本含量，0.1，此时检验效能为（分数：2.00）A.B.1-C.0.2D.0.5E.0.916.表示两变量之间回归关系强度的指标是（分数：2.00）A.决定系数 r2B.相关系数 rC.回归系数 bD.b2E.17.要比较甲、乙两厂某工种工人某职业病患病萃的高低，采取标准化法的原理是（分数：2.0
7、0）A.假设甲、乙两厂的工人数相同B.假设甲、乙两厂某工种工人的工龄构成比相同C.假设甲、乙两厂患某职业病的工人数相同D.假设甲、乙两厂某职业病的患病率相同E.假设甲、乙两厂某职业病的工龄构成比虽不同，但患病率相同18.应用相对数的注意事项中错误的是（分数：2.00）A.计算相对数，要求分母足够大，否则建议用绝对数描述B.率和构成比是性质不同的相对数指标，不能混淆使用C.如果要将两个率合并后计算平均率，应对两率求和后取平均D.内部构成不同的两组资料，不能直接比较总率，因为有混杂因素未被控制E.比较样本指标时要做假设检验19.图示某地区建国以来三种疾病的发病率在各年度的升降速度，宜绘制（分数：2
8、.00）A.普通线图B.直方图C.构成比直条图D.半对数线图E.直条图20.下列说法正确的是（分数：2.00）A.因抽样误差随抽样样本含量的增大而减小，故在抽样研究中总是考虑样本含量越大越好B.在其它条件固定时，若希望容许误差越小所需样本含量越大C.重复实验次数越多，越能反映机遇变异的客观事实，从而消除非处理因素的影响D.整群抽样的误差最小，系统抽样的误差次之，分层抽样的误差最大E.一个良好的实验设计可以消除随机误差21.欲分析某地 19891999 年的婴儿死亡率的变化趋势，应绘制（分数：2.00）A.普通线图B.散点图C.直方图D.直条图E.构成图22.下列关于率的抽样误差的论述错误的是（
9、分数：2.00）A.利用抽样研究的方法得到的样本率，肯定也存在着抽样误差B.从总体随机抽取含量为 n 的样本，率的抽样误差等于 P-C.由于抽样原因引起的样本率与总体率的差异体现了率的抽样误差D.各样本率之间的差异亦反映率的抽样误差E.运用统计学原理和方法，可研究率的抽样误差规律并对之加以控制23.方差分析的目的是检验（分数：2.00）A.两个或多个样本均数是否相同B.两个或多个总体均数是否相同C.多个总体方差的差别有无统计学意义D.多个样本方差的差别有无统计学意义E.不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义，还可以考察多个样本方差是否相同24.下列有关等级相关的叙述，错误的是（分数：2.0
10、0）A.等级相关是一种非参数统计分析方法B.等级相关分析计算简便，适用面广C.X，Y 所属总体的分布型未知时，建议采用等级相关的分析方法D.具有半定量性质原始数据适宜作等级相关E.对等级相关系数作假设检验，需将其与 r 界值表里的界值进行比较，从而确定概率值 P,得出统计结论25.抽样研究中， 为定值，若逐渐增大样本例数，则样本（分数：2.00）A.标准差减小B.当 趋近无穷大时，标准差降至 0C.标准误减小D.标准误波动范围增大E.标准误、标准差都不改变26.对于率的标准化法的理解，不正确的是（分数：2.00）A.不同的内部构成，其实质是除研究因素外的混杂因素B.由于被比较因素会受到内部构成
11、的影响，当两组资料的内部构成明显不同时，资料不具有可比性C.标准化法的目的是均衡两组资料的混杂因素的影响水平，增强其可比性D.校正后得到的总率能更好地反映实际水平E.对同一组资料的几个样本率比较时应采用统一标准27.完全随机设计的方差分析中，统计量 F 值（分数：2.00）A.可能是负数B.一定小于 1C.接近于 1D.不可能大于 1E.是正数28.在样本率与总体率比较的假设检验中，率的抽样误差大小表示（分数：2.00）A.由于混杂因素而引起的样本率与总体率之间的差别B.由于重复测量而引起的样本率与总体率之间的差别C.由于抽样而引起的样本率与总体率之间的差别D.由于来自不同总体而产生的差别E.
12、由于研究者经验不足而引起的差别29.表示率的抽样误差大小的统计指标是（分数：2.00）A.标准差B.标准化率C.方差D.变异系数E.率的标准误30.抽样调查必须遵循（分数：2.00）A.等距离抽样原则B.随机化原则C.随意的原则D.样本量相等的原则E.不确定样本量的原则31.了解某学校在校生视力减退情况，调查对象是（分数：2.00）A.该校所有在校生B.该校所在地的部分学生C.该校所有视力减退的学生D.该校所有视力减退的在校生E.该校部分学生32.构成图主要应用于（分数：2.00）A.频数分布资料，说明观察单位的分布状况B.构成比资料，表示事物内部各部分所占比重C.连续性资料，说明事物或现象动
13、态变化的过程D.事物间各指标数值大小的比较E.两变量资料有无关系33.确定样本含量的多少可以不必考虑的因素是（分数：2.00）A.总体中观察单位变异程度的大小B.抽样容许误差的大小C.检验效能和 I 类错误的概率的大小D.检验方法E.抽样方法34.以下是秩和检验的优点，除了（分数：2.00）A.秩和检验对资料的分布没有严格要求B.对非正态分布或分布不清的资料，秩和检验同样适用C.处理例数不多时，秩和检验相对计算要简便些，可节约计算时间D.秩和检验对数据的要求不像参数检验那样严格E.适用于作参数检验的资料如采取秩和检验的方法进行分析，会损失部分样本信息，降低检验效能35.要比较甲、乙两厂工人高血
14、压病患病率，进行标准化率的计算，基本原理是假设两厂（分数：2.00）A.工人总数完全相同B.患高血压病工人数相同C.各年龄组工人工龄长度相同D.工人年龄构成分布相同E.工人性别构成与全国人口一致36.方差分析中，当 FF(1，2)0.05，P0.05 时，结果（分数：2.00）A.可认为各样本均数都不相等B.可认为各总体均数都不相等C.可认为各总体均数不等或不全相等D.意味着任意两组所属的总体均数都有差别E.可认为各样本均数都不等或不全相等37.两组资料如甲组的回归系数大，则甲组的（分数：2.00）A.相关系数也较大B.相关系数 r 较小C.r 可能大也可能小D.两变量关系较密切E.以上都不对
15、38.已知某省山区、丘陵、湖区婴幼儿体格发育有较大差异，欲制订该省婴幼儿体格发育有关指标的正常范围、调查设计最好采用（分数：2.00）A.单纯随机抽样B.分层抽样C.整群抽样D.机械抽样E.分层整群抽样39.已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲、乙两乡居民总的钩虫感染率，但甲乡人口女多于男，而乙乡男多于女，适当的比较方法是（分数：2.00）A.分性别进行比较B.两个率比较的 2 检验C.不具可比性D.对性别进行标准化后再比较E.用同等数量男或女进行比较40.线图主要应用于（分数：2.00）A.频数分布资料，说明观察单位的分布状况B.构成比资料，表示事物内部各部分所占比重C.连续性资料，说明
16、事物或现象动态变化的过程D.事物间各指标数值大小的比较E.两变量资料有无关系41.统计表的基本结构包括（分数：2.00）A.统计调查表、整理汇总表和统计分析表B.大标题、小标题、线条和数字C.大标题、小标题、线条、数字和备注D.标题、纵横标目、线条和数字E.标题、纵横标目、线条、数字和备注42.下列完全随机设计的方差分析中关于自由度的计算，错误的是（分数：2.00）A.总自由度等于总例数减 1B.组间自由度等于处理组数减 1C.组内自由度等于总例数与处理组数之差再加上 1D.三种自由度的关系是：V 总V 组内V 组间E.通常将组间自由度简写为 V1，而将组内自由度用 V2 表示43.正确编制统
17、计表要求（分数：2.00）A.标题可放在表的任何位置B.线条不宜过多，只有顶线、底线和左上角的斜线C.横标目用以说明横栏数字的含义，纵标目用以说明横标目的各个统计指标D.数字缺项可用空格表示E.备注在表内用文字说明44.关于中位数，下面说法错误的是（分数：2.00）A.中位数常用于描述偏态分布资料的集中位置B.对称分布资料也可以计算中位数C.只要资料的分布对称，算术均数与中位数的计算结果必然吻合D.一组观察值从小到大顺序排列，位次居中的数值就是中位数E.中位数仅受居中变量值波动的影响，而不会受两端异常值的干扰45.已知 t0.05,182.101(双侧)，若 t2.82，则 t 出现的概率（分
18、数：2.00）A.P0.05B.P0.01C.P0.05D.P0.01E.P0.05卫生统计学练习试卷 12-1 答案解析(总分：90.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：45，分数：90.00)1.随机区组设计的方差分析中，必然有（分数：2.00）A.SS 配伍SS 处理B.MS 误差MS 处理C.MS 总MS 配伍MS 误差MS 处理D.SS 总SS 配伍SS 误差SS 处理E.SS 总SS 配伍SS 误差SS 处理 解析：2.下列关于相对比计算的叙述，正确的是（分数：2.00）A.相对比公式中的甲乙指标一定要是绝对数B.甲乙指标一定要选用相对数C.要求两指标必须性质相同，
19、否则无法比较D.对公式中的甲乙指标无明确限制，相对比的用途可以很广 E.为便于对比，计算得的相对比数值应一律乘上 100%解析：3.已知某传染病的感染率男性高于女性，现欲比较两个地区居民该病的感染情况，但甲地人口女性较乙地多，应选择何种统计方法（分数：2.00）A.两个率比较的 u 检验B.两个率比较的 2 检验C.秩和检验D.对性别进行标准化后再进行比较 E.不具有可比性，不能比较解析：4.散点分布在一条直线上，且 x 增加时 y 值增大，可初步判断两变量为（分数：2.00）A.正相关关系B.负相关关系C.完全负相关D.还不能确定E.完全正相关 解析：5.计算某地某年肺炎发病率，其分母应为（
20、分数：2.00）A.该地体检人数B.该地年平均就诊人数C.该地年平均人口数 D.该地平均患者人数E.该地年平均住院人数解析：6.关于相对数，下列哪个错误的是（分数：2.00）A.相对数是两个有联系的指标之比B.常用相对数包括相对比，率与构成比C.率是用以说明某现象发生的频率或强度的指标D.构成比能表示某一事物内部各构成部分占整体的比重，用以反映事物内部结构特征E.率与构成比虽然作用不同，但可以混用 解析：7.对 SS 总理解错误的是（分数：2.00）A.SS 总是指数值资料的总变异B.SS 总实际是一组变量值总的离均差平方和C.SS 总可被分解为组间离均差平方和与组内离均差平方和两部分D.一组
21、资料的方差等于 SS 总 E.对一组资料做方差分析时，SS 总SS 组内SS 组间解析：8.在对两个样本率作假设检验时（分数：2.00）A.P 值越大，两个样本率的差别越大B.P 值越小，两个样本率的差别越大 C.P 值越大，两个样本率的差别越重要D.P 值越小，两个样本率的差别越重要E.P 值的大小与两个样本率的差值大小无关解析：9.若决定系数为 0.81，则下列说法错误的是（分数：2.00）A.两变量间回归关系的强度较大B.相关系数 r0.9C.r 的总变异中有 81%是由于 X 的改变而产生的D.散点图中全部的观察点都排列在一条回归线上 E.决定系数等于相关系数的平方解析：10.反映某市
22、 7 岁男孩身高分布的特点宜用（分数：2.00）A.普通线图B.散点图C.直方图 D.直条图E.构成图解析：11.两个县欲比较某年结核病死亡率，已知该病与年龄有关，且两地的人口资料显示甲县年轻人所占比重大于乙县，作率的标准化可以（分数：2.00）A.消除两地人口总数不同的影响B.消除各年龄组死亡率不同的影响C.消除两地人口年龄构成不同的影响 D.消除比较时的抽样误差E.均衡各年龄段死亡率的差异解析：12.下列说法不正确的是（分数：2.00）A.实验因素又称处理因素B.实验因素在实验过程中可随时修改 C.非实验因素是指除了实验因素外，凡对受试对象具有影响，可使其发生效应的所有因素D.非实验因素经
23、常与实验因素混杂在一起，故又称为混杂因素E.消除混杂因素的干扰，显示实验因素的作用解析：13.若 r0.30，经检验 P0.05，则（分数：2.00）A.可认为两变量有相关B.可认为两变量有直线相关关系C.可认为两变量不存在相关关系 D.两变量相关关系密切E.可得出总体相关系数 0 的结论解析：14.四格表中四个格子基本数字是（分数：2.00）A.两个样本率的分子和分母B.两个构成比的分子和分母C.两对实测阳性和阴性人数 D.一组绝对数和一组理论数E.四个样本率或四个构成比解析：15.估计样本含量，0.1，此时检验效能为（分数：2.00）A.B.1-C.0.2D.0.5E.0.9 解析：16.
24、表示两变量之间回归关系强度的指标是（分数：2.00）A.决定系数 r2 B.相关系数 rC.回归系数 bD.b2E.解析：17.要比较甲、乙两厂某工种工人某职业病患病萃的高低，采取标准化法的原理是（分数：2.00）A.假设甲、乙两厂的工人数相同B.假设甲、乙两厂某工种工人的工龄构成比相同 C.假设甲、乙两厂患某职业病的工人数相同D.假设甲、乙两厂某职业病的患病率相同E.假设甲、乙两厂某职业病的工龄构成比虽不同，但患病率相同解析：18.应用相对数的注意事项中错误的是（分数：2.00）A.计算相对数，要求分母足够大，否则建议用绝对数描述B.率和构成比是性质不同的相对数指标，不能混淆使用C.如果要将
25、两个率合并后计算平均率，应对两率求和后取平均 D.内部构成不同的两组资料，不能直接比较总率，因为有混杂因素未被控制E.比较样本指标时要做假设检验解析：19.图示某地区建国以来三种疾病的发病率在各年度的升降速度，宜绘制（分数：2.00）A.普通线图B.直方图C.构成比直条图D.半对数线图 E.直条图解析：20.下列说法正确的是（分数：2.00）A.因抽样误差随抽样样本含量的增大而减小，故在抽样研究中总是考虑样本含量越大越好B.在其它条件固定时，若希望容许误差越小所需样本含量越大 C.重复实验次数越多，越能反映机遇变异的客观事实，从而消除非处理因素的影响D.整群抽样的误差最小，系统抽样的误差次之，
26、分层抽样的误差最大E.一个良好的实验设计可以消除随机误差解析：21.欲分析某地 19891999 年的婴儿死亡率的变化趋势，应绘制（分数：2.00）A.普通线图 B.散点图C.直方图D.直条图E.构成图解析：22.下列关于率的抽样误差的论述错误的是（分数：2.00）A.利用抽样研究的方法得到的样本率，肯定也存在着抽样误差B.从总体随机抽取含量为 n 的样本，率的抽样误差等于 P- C.由于抽样原因引起的样本率与总体率的差异体现了率的抽样误差D.各样本率之间的差异亦反映率的抽样误差E.运用统计学原理和方法，可研究率的抽样误差规律并对之加以控制解析：23.方差分析的目的是检验（分数：2.00）A.
27、两个或多个样本均数是否相同B.两个或多个总体均数是否相同 C.多个总体方差的差别有无统计学意义D.多个样本方差的差别有无统计学意义E.不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义，还可以考察多个样本方差是否相同解析：24.下列有关等级相关的叙述，错误的是（分数：2.00）A.等级相关是一种非参数统计分析方法B.等级相关分析计算简便，适用面广C.X，Y 所属总体的分布型未知时，建议采用等级相关的分析方法D.具有半定量性质原始数据适宜作等级相关E.对等级相关系数作假设检验，需将其与 r 界值表里的界值进行比较，从而确定概率值 P,得出统计结论解析：25.抽样研究中， 为定值，若逐渐增大样本例数，则样
28、本（分数：2.00）A.标准差减小B.当 趋近无穷大时，标准差降至 0C.标准误减小 D.标准误波动范围增大E.标准误、标准差都不改变解析：26.对于率的标准化法的理解，不正确的是（分数：2.00）A.不同的内部构成，其实质是除研究因素外的混杂因素B.由于被比较因素会受到内部构成的影响，当两组资料的内部构成明显不同时，资料不具有可比性C.标准化法的目的是均衡两组资料的混杂因素的影响水平，增强其可比性D.校正后得到的总率能更好地反映实际水平 E.对同一组资料的几个样本率比较时应采用统一标准解析：27.完全随机设计的方差分析中，统计量 F 值（分数：2.00）A.可能是负数B.一定小于 1C.接近
29、于 1D.不可能大于 1E.是正数 解析：28.在样本率与总体率比较的假设检验中，率的抽样误差大小表示（分数：2.00）A.由于混杂因素而引起的样本率与总体率之间的差别B.由于重复测量而引起的样本率与总体率之间的差别C.由于抽样而引起的样本率与总体率之间的差别 D.由于来自不同总体而产生的差别E.由于研究者经验不足而引起的差别解析：29.表示率的抽样误差大小的统计指标是（分数：2.00）A.标准差B.标准化率C.方差D.变异系数E.率的标准误 解析：30.抽样调查必须遵循（分数：2.00）A.等距离抽样原则B.随机化原则 C.随意的原则D.样本量相等的原则E.不确定样本量的原则解析：31.了解
30、某学校在校生视力减退情况，调查对象是（分数：2.00）A.该校所有在校生 B.该校所在地的部分学生C.该校所有视力减退的学生D.该校所有视力减退的在校生E.该校部分学生解析：32.构成图主要应用于（分数：2.00）A.频数分布资料，说明观察单位的分布状况B.构成比资料，表示事物内部各部分所占比重 C.连续性资料，说明事物或现象动态变化的过程D.事物间各指标数值大小的比较E.两变量资料有无关系解析：33.确定样本含量的多少可以不必考虑的因素是（分数：2.00）A.总体中观察单位变异程度的大小B.抽样容许误差的大小C.检验效能和 I 类错误的概率的大小D.检验方法 E.抽样方法解析：34.以下是秩
31、和检验的优点，除了（分数：2.00）A.秩和检验对资料的分布没有严格要求B.对非正态分布或分布不清的资料，秩和检验同样适用C.处理例数不多时，秩和检验相对计算要简便些，可节约计算时间D.秩和检验对数据的要求不像参数检验那样严格E.适用于作参数检验的资料如采取秩和检验的方法进行分析，会损失部分样本信息，降低检验效能 解析：35.要比较甲、乙两厂工人高血压病患病率，进行标准化率的计算，基本原理是假设两厂（分数：2.00）A.工人总数完全相同B.患高血压病工人数相同C.各年龄组工人工龄长度相同D.工人年龄构成分布相同 E.工人性别构成与全国人口一致解析：36.方差分析中，当 FF(1，2)0.05，
32、P0.05 时，结果（分数：2.00）A.可认为各样本均数都不相等B.可认为各总体均数都不相等C.可认为各总体均数不等或不全相等 D.意味着任意两组所属的总体均数都有差别E.可认为各样本均数都不等或不全相等解析：37.两组资料如甲组的回归系数大，则甲组的（分数：2.00）A.相关系数也较大B.相关系数 r 较小C.r 可能大也可能小 D.两变量关系较密切E.以上都不对解析：38.已知某省山区、丘陵、湖区婴幼儿体格发育有较大差异，欲制订该省婴幼儿体格发育有关指标的正常范围、调查设计最好采用（分数：2.00）A.单纯随机抽样B.分层抽样C.整群抽样D.机械抽样E.分层整群抽样 解析：39.已知男性
33、的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲、乙两乡居民总的钩虫感染率，但甲乡人口女多于男，而乙乡男多于女，适当的比较方法是（分数：2.00）A.分性别进行比较B.两个率比较的 2 检验C.不具可比性D.对性别进行标准化后再比较 E.用同等数量男或女进行比较解析：40.线图主要应用于（分数：2.00）A.频数分布资料，说明观察单位的分布状况B.构成比资料，表示事物内部各部分所占比重C.连续性资料，说明事物或现象动态变化的过程 D.事物间各指标数值大小的比较E.两变量资料有无关系解析：41.统计表的基本结构包括（分数：2.00）A.统计调查表、整理汇总表和统计分析表B.大标题、小标题、线条和数字C.大标题、
34、小标题、线条、数字和备注D.标题、纵横标目、线条和数字E.标题、纵横标目、线条、数字和备注 解析：42.下列完全随机设计的方差分析中关于自由度的计算，错误的是（分数：2.00）A.总自由度等于总例数减 1B.组间自由度等于处理组数减 1C.组内自由度等于总例数与处理组数之差再加上 1 D.三种自由度的关系是：V 总V 组内V 组间E.通常将组间自由度简写为 V1，而将组内自由度用 V2 表示解析：43.正确编制统计表要求（分数：2.00）A.标题可放在表的任何位置B.线条不宜过多，只有顶线、底线和左上角的斜线C.横标目用以说明横栏数字的含义，纵标目用以说明横标目的各个统计指标 D.数字缺项可用空格表示E.备注在表内用文字说明解析：44.关于中位数，下面说法错误的是（分数：2.00）A.中位数常用于描述偏态分布资料的集中位置B.对称分布资料也可以计算中位数C.只要资料的分布对称，算术均数与中位数的计算结果必然吻合 D.一组观察值从小到大顺序排列，位次居中的数值就是中位数E.中位数仅受居中变量值波动的影响，而不会受两端异常值的干扰解析：45.已知 t0.05,182.101(双侧)，若 t2.82，则 t 出现的概率（分数：2.00）A.P0.05B.P0.01C.P0.05 D.P0.01E.P0.05解析：
