1、社区健康教育 2-1 及答案解析(总分：22.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：14，分数：14.00)1.我国健康教育起始于 A人类原始时期 B1952 年 C20 世纪 3040 年代 D19 世纪中叶 E2000 年（分数：1.00）A.B.C.D.E.2.社区健康教育以什么为基本单位，以什么为教育对象 A家庭，社区病人 B家庭，健康人 C家庭，社区人群 D社区，社区人群 E社区，社区病人（分数：1.00）A.B.C.D.E.3.为了使社区健康教育发挥效力，下列哪项是至关重要的 A健康教育结果评价 B健康教育计划 C健康教育实施 D健康教育需求评估 E健康教育方式（分数
2、：1.00）A.B.C.D.E.4.对病人实施健康教育的目的是 A提高病人自动护理能力 B提高病人住院适应能力 C提高病人自我保健能力 D培养既有健康知识又有健康行为的人 E帮助病人建立健康行为（分数：1.00）A.B.C.D.E.5.健康教育的基本模式中重点是 A知知识和学习 B信信念和态度 C行行为 D仿模仿 E认认真（分数：1.00）A.B.C.D.E.6.评价健康教育质量的重点是 A教学方法是否适宜 B病人的学习需求是否得到满足 C病人教育普及率与合格率 D病人知识掌握的程度 E病人的态度改变与否和行为取向如何（分数：1.00）A.B.C.D.E.7.健康教育与卫生宣教的区别是 A两者
3、无区别 B健康教育是卫生宣教的延续 C两者都是传播卫生知道，只是名称不同 D健康教育是一对一，卫生宣教是单纯授课 E健康教育是传播与教育并重，卫生宣教是单纯的知识传播（分数：1.00）A.B.C.D.E.8.健康促进的目的是 A改变个体不健康行为 B改变群体不健康行为 C改变人类生存环境 D改变不良生活方式 E改变政府行为（分数：1.00）A.B.C.D.E.9.目前影响健康最重要的因素是 A行为因素和生活方式 B自然环境 C社会环境 D生物学因素 E健康服务因素（分数：1.00）A.B.C.D.E.10.护理健康教育及研究对象是 A健康人 B病人 C病人及家属 D护士 E病人，家属，护士（分
4、数：1.00）A.B.C.D.E.11.在评价社区健康教育过程中，新卫生政策的颁布可能对目标人群产生影响，导致评价结果的偏倚。此种情况的偏倚因素为 A历史性因素 B观测因素 C回归因素 D选择因素 E失访（分数：1.00）A.B.C.D.E.12.沟通需要反馈，其反馈机制是 A提问 B倾听 C重复 D澄清 E使用附加语（分数：1.00）A.B.C.D.E.13.评价健康教育时，若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚 A5% B10% C15% D20% E25%（分数：1.00）A.B.C.D.E.14.社区健康教育对象不包括 A健康人群 B亚健康人群 C病人家属及照顾者 D具有某些致病危险因素
5、的高危人群 E患病人群（分数：1.00）A.B.C.D.E.二、B 型选择题(总题数：2，分数：2.00) A居家护理 B家庭访视 C健康教育 D护理程序 E社区群体健康教育和社区健康管理（分数：1.00）(1).对社区整体健康进行护理的主要方式是（分数：0.50）A.B.C.D.E.(2).对社区个人进行健康护理的主要方式是（分数：0.50）A.B.C.D.E. A书籍 B照片 C模型 D参观 E广播（分数：1.00）(1).属于语言方式健康教育的（分数：0.50）A.B.C.D.E.(2).属于综合健康教育的（分数：0.50）A.B.C.D.E.三、X 型选择题(总题数：6，分数：6.00
6、)15.健康促进的主要活动领域有（分数：1.00）A.制定促进健康的公共政策B.创造支持性环境C.加强社区行动D.发展个人技能E.调整卫生服务方向16.对于同时存在的几个健康问题，健康教育进行优先筛选的原则是（分数：1.00）A.重要性原则B.可行性原则C.有效性原则D.时间先后原则E.年龄大小原则17.建立护患关系的原则有（分数：1.00）A.重复性原则B.目的性原则C.专业性原则D.独特性原则E.短暂性原则18.健康教育的目的是（分数：1.00）A.增进教育对象的健康知识B.使教育对象自愿采取健康生活行为C.消除或减轻影响健康的危险因素D.使教育对象有效利用现有卫生资源E.改善教育对象的健
7、康状况，提高生活质量19.社区健康教育需求评估的基本内容包括健康教育对象的（分数：1.00）A.社会关系B.人口学资料C.健康知识程度D.态度E.经济状况20.关于健康促进错误的是（分数：1.00）A.仅涉及患病人群B.单纯医疗服务C.仅限于造成疾病的某些特定危险因素D.主要是直接作用于影响健康的病因或危险因素E.比健康教育更为广泛社区健康教育 2-1 答案解析(总分：22.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：14，分数：14.00)1.我国健康教育起始于 A人类原始时期 B1952 年 C20 世纪 3040 年代 D19 世纪中叶 E2000 年（分数：1.00）A.B.C
8、. D.E.解析：2.社区健康教育以什么为基本单位，以什么为教育对象 A家庭，社区病人 B家庭，健康人 C家庭，社区人群 D社区，社区人群 E社区，社区病人（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：3.为了使社区健康教育发挥效力，下列哪项是至关重要的 A健康教育结果评价 B健康教育计划 C健康教育实施 D健康教育需求评估 E健康教育方式（分数：1.00）A. B.C.D.E.解析：4.对病人实施健康教育的目的是 A提高病人自动护理能力 B提高病人住院适应能力 C提高病人自我保健能力 D培养既有健康知识又有健康行为的人 E帮助病人建立健康行为（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：5.
9、健康教育的基本模式中重点是 A知知识和学习 B信信念和态度 C行行为 D仿模仿 E认认真（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：6.评价健康教育质量的重点是 A教学方法是否适宜 B病人的学习需求是否得到满足 C病人教育普及率与合格率 D病人知识掌握的程度 E病人的态度改变与否和行为取向如何（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：7.健康教育与卫生宣教的区别是 A两者无区别 B健康教育是卫生宣教的延续 C两者都是传播卫生知道，只是名称不同 D健康教育是一对一，卫生宣教是单纯授课 E健康教育是传播与教育并重，卫生宣教是单纯的知识传播（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：8.健康
10、促进的目的是 A改变个体不健康行为 B改变群体不健康行为 C改变人类生存环境 D改变不良生活方式 E改变政府行为（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：9.目前影响健康最重要的因素是 A行为因素和生活方式 B自然环境 C社会环境 D生物学因素 E健康服务因素（分数：1.00）A. B.C.D.E.解析：10.护理健康教育及研究对象是 A健康人 B病人 C病人及家属 D护士 E病人，家属，护士（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：11.在评价社区健康教育过程中，新卫生政策的颁布可能对目标人群产生影响，导致评价结果的偏倚。此种情况的偏倚因素为 A历史性因素 B观测因素 C回归因素 D
11、选择因素 E失访（分数：1.00）A. B.C.D.E.解析：12.沟通需要反馈，其反馈机制是 A提问 B倾听 C重复 D澄清 E使用附加语（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：13.评价健康教育时，若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚 A5% B10% C15% D20% E25%（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：14.社区健康教育对象不包括 A健康人群 B亚健康人群 C病人家属及照顾者 D具有某些致病危险因素的高危人群 E患病人群（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：二、B 型选择题(总题数：2，分数：2.00) A居家护理 B家庭访视 C健康教育 D护理程序
12、E社区群体健康教育和社区健康管理（分数：1.00）(1).对社区整体健康进行护理的主要方式是（分数：0.50）A.B.C.D.E. 解析：(2).对社区个人进行健康护理的主要方式是（分数：0.50）A. B.C.D.E.解析： A书籍 B照片 C模型 D参观 E广播（分数：1.00）(1).属于语言方式健康教育的（分数：0.50）A. B.C.D.E.解析：(2).属于综合健康教育的（分数：0.50）A.B.C.D. E.解析：三、X 型选择题(总题数：6，分数：6.00)15.健康促进的主要活动领域有（分数：1.00）A.制定促进健康的公共政策 B.创造支持性环境 C.加强社区行动 D.发展
13、个人技能 E.调整卫生服务方向 解析：16.对于同时存在的几个健康问题，健康教育进行优先筛选的原则是（分数：1.00）A.重要性原则 B.可行性原则 C.有效性原则 D.时间先后原则E.年龄大小原则解析：17.建立护患关系的原则有（分数：1.00）A.重复性原则B.目的性原则 C.专业性原则 D.独特性原则 E.短暂性原则 解析：18.健康教育的目的是（分数：1.00）A.增进教育对象的健康知识 B.使教育对象自愿采取健康生活行为 C.消除或减轻影响健康的危险因素 D.使教育对象有效利用现有卫生资源 E.改善教育对象的健康状况，提高生活质量 解析：19.社区健康教育需求评估的基本内容包括健康教育对象的（分数：1.00）A.社会关系B.人口学资料 C.健康知识程度 D.态度 E.经济状况解析：20.关于健康促进错误的是（分数：1.00）A.仅涉及患病人群 B.单纯医疗服务 C.仅限于造成疾病的某些特定危险因素 D.主要是直接作用于影响健康的病因或危险因素E.比健康教育更为广泛解析：
