1、心理学专业基础综合考试-教育心理学及答案解析(总分：70.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.“最近发展区”的提出者是A皮亚杰 B乔姆斯基 C维果茨基 D塞尔曼（分数：2.00）A.B.C.D.2.美国教育心理学的奠基人是A霍普金斯 B桑代克 C卡特尔 D鲍尔文（分数：2.00）A.B.C.D.3.下列学习类型中，属于加涅按照学习结果分类的是A概念学习 B规则学习 C态度学习 D机械学习（分数：2.00）A.B.C.D.4.迁移的相同元素说的提出者是A贾德 B桑代克 C苛勒 D斯彭斯（分数：2.00）A.B.C.D.5.学习成绩优秀的学生，其学习动机
2、是A内部动机 B外部动机 C两者都有 D不确定（分数：2.00）A.B.C.D.6.学生由于不能正确回答数学问题而产生了对数学老师以及数学课的恐惧，这种现象可以用以下哪个心理学原理解释A操作性条件作用 B条件作用的分化 C经典条件作用 D二级条件作用（分数：2.00）A.B.C.D.7.马斯洛把较低层次、与个体的生命攸关的需要称为A生长需要 B获得性需要 C缺失需要 D基础性需要（分数：2.00）A.B.C.D.8.最早以教育心理学命名的教育心理学一书的作者是A赫尔巴特 B乌申斯基 C桑代克 D卡普捷列夫（分数：2.00）A.B.C.D.9.下列现象属于负强化的是A如果学生认真完成作业，就允许
3、他们看一个小时的电视B如果学生不认真完成作业，就让他们抄课文C如果学生不认真完成作业，就不许他们看电视了D如果学生认真完成作业，就免除他们抄课文（分数：2.00）A.B.C.D.10.迁移的逆向曲面模型的提出依赖的数据来源于A机械学习 B意义学习 C发现学习 D接受学习（分数：2.00）A.B.C.D.11.马斯洛将“需要层次论”中的后一种需要定义为A缺失需要 B物质需要 C精神需要 D成长需要（分数：2.00）A.B.C.D.12.学习抓紧完成作业，以避免家长的监督，这种现象属于A条件反射 B逃避条件作用C回避条件作用 D条件（分数：2.00）A.B.C.D.13.下列符合建构主义理论的观点
4、是A分析人类行为的关键是对外部事件的考察B决定人类行为的最重要因素是环境C教育的目标在于使外界客观事物内化为学习者内部的认知结构D学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程（分数：2.00）A.B.C.D.14.斯皮罗等认为学习分为A初级学习和高级学习 B接受学习和发现学习C规则学习和概念学习 D机械学习和意义学习（分数：2.00）A.B.C.D.15.赫尔巴特把教学法分为A3 个阶段 B4 个阶段 C5 个阶段 D6 个阶段（分数：2.00）A.B.C.D.16.在斯金纳的操作条件反射理论中，最重要的一个概念是A奖励 B批评 C强化 D反馈（分数：2.00）A.B.C.D.17.潜伏学习的提出
5、者是A布鲁纳 B班杜拉 C加涅 D托尔曼（分数：2.00）A.B.C.D.18.个体根据已有经验而建立起来的一种内部准备状态，是一种通过学习而形成的关于目标的认知观念。这在托尔曼的学习理论中被称为A目的 B期待 C准备 D认知结构（分数：2.00）A.B.C.D.19.已有的知识经验对解决新问题的影响叫A迁移 B干扰 C抑制 D启发（分数：2.00）A.B.C.D.20.某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影响是A正迁移 B负迁移 C非特殊迁移 D特殊迁移（分数：2.00）A.B.C.D.二、多项选择题(总题数：10，分数：30.00)21.对美国教育心理学的发生影响最大的人物
6、是（分数：3.00）A.詹姆斯B.桑代克C.霍普22.下列现象中属于学习的有（分数：3.00）A.人的瞳孔反射B.小白鼠形成躲避电击的条件反射C.谈虎色变D.小猫爬树23.桑代克提出的学习律包括（分数：3.00）A.准备律B.效果律C.频因律D.强化律24.当条件刺激不被无条件刺激所强化时，就会出现条件反射的（分数：3.00）A.泛化B.消退抑制C.分化D.强化25.斯金纳的行为分类包括（分数：3.00）A.反射行为B.操作行为C.应答行为D.自发行为26.奥苏伯尔的有意义学习类型包括（分数：3.00）A.表征学习B.概念学习C.规则学习D.命题学习27.认知迁移理论的两个基本假设是（分数：3
7、.00）A.人类记忆是一种高度结构化的储存系统B.学生原有的认知结构是迁移的关键因素C.知识结构的“丰富性”并非始终一致D.两种任务需要的能力必须相似28.在奥苏伯尔的理论中，“先行组织者”包括（分数：3.00）A.概括性组织者B.具体性组织者C.陈述性组织者D.比较性组织者29.布鲁纳指出发现学习的作用有（分数：3.00）A.提高智力的潜力B.使外部奖赏向内部动机转移C.学会将来作出发现的最有方法和策略D.帮助信息的保持和检索30.在斯金纳的理论中，促使反应增加的是（分数：3.00）A.正强化B.负强化C.惩罚D.替代强化心理学专业基础综合考试-教育心理学答案解析(总分：70.00，做题时间
8、：90 分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.“最近发展区”的提出者是A皮亚杰 B乔姆斯基 C维果茨基 D塞尔曼（分数：2.00）A.B.C. D.解析：2.美国教育心理学的奠基人是A霍普金斯 B桑代克 C卡特尔 D鲍尔文（分数：2.00）A.B. C.D.解析：3.下列学习类型中，属于加涅按照学习结果分类的是A概念学习 B规则学习 C态度学习 D机械学习（分数：2.00）A.B.C. D.解析：4.迁移的相同元素说的提出者是A贾德 B桑代克 C苛勒 D斯彭斯（分数：2.00）A.B. C.D.解析：5.学习成绩优秀的学生，其学习动机是A内部动机 B外部动机 C两者都有 D
9、不确定（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：6.学生由于不能正确回答数学问题而产生了对数学老师以及数学课的恐惧，这种现象可以用以下哪个心理学原理解释A操作性条件作用 B条件作用的分化 C经典条件作用 D二级条件作用（分数：2.00）A.B.C. D.解析：7.马斯洛把较低层次、与个体的生命攸关的需要称为A生长需要 B获得性需要 C缺失需要 D基础性需要（分数：2.00）A.B.C. D.解析：8.最早以教育心理学命名的教育心理学一书的作者是A赫尔巴特 B乌申斯基 C桑代克 D卡普捷列夫（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：9.下列现象属于负强化的是A如果学生认真完成作业，就允许他们看一
10、个小时的电视B如果学生不认真完成作业，就让他们抄课文C如果学生不认真完成作业，就不许他们看电视了D如果学生认真完成作业，就免除他们抄课文（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：10.迁移的逆向曲面模型的提出依赖的数据来源于A机械学习 B意义学习 C发现学习 D接受学习（分数：2.00）A. B.C.D.解析：11.马斯洛将“需要层次论”中的后一种需要定义为A缺失需要 B物质需要 C精神需要 D成长需要（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：12.学习抓紧完成作业，以避免家长的监督，这种现象属于A条件反射 B逃避条件作用C回避条件作用 D条件（分数：2.00）A.B. C.D.解析：13.下
11、列符合建构主义理论的观点是A分析人类行为的关键是对外部事件的考察B决定人类行为的最重要因素是环境C教育的目标在于使外界客观事物内化为学习者内部的认知结构D学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：14.斯皮罗等认为学习分为A初级学习和高级学习 B接受学习和发现学习C规则学习和概念学习 D机械学习和意义学习（分数：2.00）A. B.C.D.解析：15.赫尔巴特把教学法分为A3 个阶段 B4 个阶段 C5 个阶段 D6 个阶段（分数：2.00）A.B. C.D.解析：16.在斯金纳的操作条件反射理论中，最重要的一个概念是A奖励 B批评 C强化 D反馈（分数
12、：2.00）A.B.C. D.解析：17.潜伏学习的提出者是A布鲁纳 B班杜拉 C加涅 D托尔曼（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：18.个体根据已有经验而建立起来的一种内部准备状态，是一种通过学习而形成的关于目标的认知观念。这在托尔曼的学习理论中被称为A目的 B期待 C准备 D认知结构（分数：2.00）A.B. C.D.解析：19.已有的知识经验对解决新问题的影响叫A迁移 B干扰 C抑制 D启发（分数：2.00）A. B.C.D.解析：20.某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影响是A正迁移 B负迁移 C非特殊迁移 D特殊迁移（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：二
13、、多项选择题(总题数：10，分数：30.00)21.对美国教育心理学的发生影响最大的人物是（分数：3.00）A.詹姆斯 B.桑代克C.霍普 解析：22.下列现象中属于学习的有（分数：3.00）A.人的瞳孔反射B.小白鼠形成躲避电击的条件反射 C.谈虎色变 D.小猫爬树解析：23.桑代克提出的学习律包括（分数：3.00）A.准备律 B.效果律 C.频因律D.强化律解析：24.当条件刺激不被无条件刺激所强化时，就会出现条件反射的（分数：3.00）A.泛化B.消退抑制 C.分化 D.强化解析：25.斯金纳的行为分类包括（分数：3.00）A.反射行为B.操作行为 C.应答行为 D.自发行为解析：26.
14、奥苏伯尔的有意义学习类型包括（分数：3.00）A.表征学习 B.概念学习 C.规则学习D.命题学习 解析：27.认知迁移理论的两个基本假设是（分数：3.00）A.人类记忆是一种高度结构化的储存系统 B.学生原有的认知结构是迁移的关键因素C.知识结构的“丰富性”并非始终一致 D.两种任务需要的能力必须相似解析：28.在奥苏伯尔的理论中，“先行组织者”包括（分数：3.00）A.概括性组织者B.具体性组织者C.陈述性组织者 D.比较性组织者 解析：29.布鲁纳指出发现学习的作用有（分数：3.00）A.提高智力的潜力 B.使外部奖赏向内部动机转移 C.学会将来作出发现的最有方法和策略 D.帮助信息的保持和检索 解析：30.在斯金纳的理论中，促使反应增加的是（分数：3.00）A.正强化 B.负强化 C.惩罚D.替代强化解析：
