1、在职攻读硕士专业学位联考体育综合-5 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、B第一部分 客观题(总题数：30，分数：30.00)1.发展磷酸原系统供能能力，要求运动强度大，而最合适的持续时间是( )。（分数：1.00）A.10秒以内B.1020 秒C.20秒D.3040 秒2.体育教学原则，错误的是( )。（分数：1.00）A.合理安排身体活动量原则；注重体验运动乐趣原则B.促进运动技能不断提高原则；提高运动认知和传承运动文化原则C.在集体活动中进行集体教育原则；全面教育原则D.因材施教原则；安全运动和安全教育原则3.运动时在感到呼吸困难，缺氧严重的情况下，为提高机体的肺泡
2、通气量，常采用的呼吸方法是( )。（分数：1.00）A.加快呼吸频率，适当加大呼吸深度B.加快呼吸频率，适当节制呼吸深度C.节制呼吸频率，适当加大呼吸深度D.节制呼吸频率，适当节制呼吸深度4.体育教学目标功能，错误的是( )。（分数：1.00）A.激励功能B.定向功能C.指导功能D.评价功能5.剧烈运动所产生的乳酸可大部分转化为糖原或葡萄糖，在这一过程中起重要作用的器官是( )。（分数：1.00）A.心肌B.骨骼肌C.肝脏D.肾脏6.“反应”和“适应”用于描述运动中人体机能的变化，两者主要的区别在于( )。（分数：1.00）A.运动强度不同B.效果不同C.调节机制不同D.是一次练习还是长期训练
3、的影响7.血液和组织细胞间的气体交换为( )。（分数：1.00）A.外呼吸B.内呼吸C.肺通气D.肺换气8.在全程性多年训练过程中，最重要的核心阶段是( )。（分数：1.00）A.基础训练阶段B.专项提高阶段C.最佳竞技阶段D.竞技保持阶段9.下列项目既属于多元动作结构项群，又属于技能主导类表现难美性项群的是( )。（分数：1.00）A.跆拳道B.速度滑雪C.自由式滑雪D.艺术体操全能10.关于技术训练中的减难法，以下表述错误的是( )。（分数：1.00）A.减难法指在技术训练中，以低于专项要求的难度进行训练的方法B.此种方法常用于技术的初学阶段C.女排扣球训练中请男排运动员拦网，此方法属于减
4、难法D.跳远技术练习时使用踏跳板的练习方法属于减难法11.竞技体育比赛中，裁判员的道德和业务水平对运动成绩影响相对较小的项目是( )。（分数：1.00）A.10 000米跑B.体操C.跳水D.篮球12.进行动力性运动时，收缩压明显升高，其机理主要是由于( )造成的。（分数：1.00）A.外周阻力增加B.心输出量增加C.循环血量增加D.血管舒张13.现代教育的基本特征不包括( )。（分数：1.00）A.以人为本，关注人的生存和发展B.对“学”的关注转向对人的关注，把知识引向人生关怀，关注人的生活意义C.注重人才评价标准的多样性D.在追求教育的目的性、计划性与组织性的同时，尽可能地增强教育的灵活性
5、和开放性，以增强现代教育的活力14.较大运动量的定量负荷后，优秀运动员的红细胞压积的变化幅度较一般运动员的( )。（分数：1.00）A.大B.小C.无差别D.以上均不正确15.不属于提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求是( )。（分数：1.00）A.要重视体育学习中的“认知”因素，要完成“学懂”的目标B.要重视培养运动表象和再造想象C.要重视“发现式学习”和“问题解决式教学法”D.要让学生认识文化的内涵16.在运动技能形成的泛化阶段，两个信号系统之间( )。（分数：1.00）A.传递兴奋B.不传递兴奋C.选择性传递兴奋D.以上都不对17.集体学习和个性发展之间的关系，不正确的描述是( )。
6、（分数：1.00）A.学生的个性发展和集体教育本是相辅相成的B.良好个性体现应是在集体的道德共识和集体的行为规范范畴内的个体创新，而集体也应是包容了各种被允许的个人思想和行动自由的群体集合C.个性存在于集体之中，集体不存在个性D.不能一谈“集体教育”就否定那些合理的个性化的思想和行为，更不能一谈“个性发展”就纵容那些有悖于集体利益的不合理思想和行为的存在，要把“集体教育”和“个性发展”有机地结合在集体的活动和学习中18.运动员出现速度障碍时，一般不会采用的训练手段是( )。（分数：1.00）A.牵引跑B.顺风跑C.下坡跑D.负重跑19.下列不属于构成负荷量的因素是( )。（分数：1.00）A.
7、次数B.高度C.时间D.组数20.在体育教学中贯彻注重体验运动乐趣原则的基本要求，错误的说法是( )。（分数：1.00）A.要正确理解和对待运动中的乐趣B.进行适当的挫折教育C.要让每个学生都能不断地获得成功的体验D.要处理好体验运动乐趣与掌握运动技能的关系21.促进运动技能不断提高原则的基本要求，错误的是( )。（分数：1.00）A.要正确认识运动技能提高在体育学习中的重要意义B.要明确运动技能学习的目的，有层次地掌握运动技能C.要钻研“学理”和“教法”，提高教学质量D.要提高运动技能学习的兴趣22.当前我国学校体育的总目标，不正确的说法是( )。（分数：1.00）A.适应国家的政治、经济需
8、要B.培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能力，为终生体育奠定良好的基础C.促进学生个体社会化，培养学生良好的思想品质，使其成为具有创新精神和创新能力、德智体全面发展的社会主义建设的合格人才D.开发学生的身心潜能，增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心和谐发展23.为了 5 000米跑运动员提高运动员适应环境的能力，教练员带领运动员进行公路越野跑，这种方法属于( )。（分数：1.00）A.负荷变换训练方法B.内容变换训练方法C.方法变换训练方法D.形式变换训练方法24.从运动员竞技能力获得的途径看，在竞技体育的多种构建中， ( )是成功运动训练的重要前提条件。（分数：1.00）A.运动员
9、选材B.运动训练C.运动竞赛D.竞技体育管理25.对于一个完整训练过程来讲，最基本的出发点是( )。（分数：1.00）A.运动员选材B.训练目标的建立C.运动员的状态诊断D.运动竞赛26.最能概括体育教学本质的教学目标是( )。（分数：1.00）A.超学段体育教学目标B.学段体育教学目标C.学年体育教学目标D.学期体育教学目标27.两类肌纤维动员的规律是( )。（分数：1.00）A.运动强度较小时，快肌纤维首先被动员B.运动强度较小时，慢肌纤维首先被动员C.持续活动时间较长，快肌纤维先被动员D.持续活动时间较长，慢肌纤维先被动员28.正反馈可使控制部分的活动( )。（分数：1.00）A.加强B
10、.减弱C.不变D.加强或减弱29.以下正确的说法是( )。（分数：1.00）A.在体育教学过程中，以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法、练习法B.在体育教学过程中，以身体练习为主的体育教学方法有分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等C.在体育教学过程中，以直接感知为主的体育教学方法有动作示范法、演示法、保护与帮助法、视听引导法、纠正错误法等D.在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的体育教学方法有讲解法、问答法讨论法和提示法30.在全程多年训练的基础训练阶段，训练负荷增加的方式是( )。（分数：1.00）A.循序渐进B.波浪式C.跳跃式D.锯齿式
11、二、B判断题/B(总题数：30，分数：30.00)31.新陈代谢是生命的本质，它是机体组织之间不断进行物质交换和能量转移的过程。( )（分数：1.00）A.正确B.错误32.毛细血管丰富而收缩速度快是快肌的特点。( )（分数：1.00）A.正确B.错误33.运动过程中胰岛素水平会明显降低，而胰高血糖素水平则明显升高。 ( )（分数：1.00）A.正确B.错误34.心肌有“全或无”式的同步收缩的特性，是因为窦房结能产生自动节律性兴奋的原因。( )（分数：1.00）A.正确B.错误35.从事最大运动时，训练有素的人，每分心输出量增加的幅度较无训练者大。( )（分数：1.00）A.正确B.错误36.
12、与最大摄氧量相比，乳酸阈更能反映运动员的无氧工作能力。( )（分数：1.00）A.正确B.错误37.速度素质的自然增长高峰期出现迟于力量素质。( )（分数：1.00）A.正确B.错误38.儿童做动作时，动作不协调、不准确、易出现多余动作，是与其抑制过程占优势有关。( )（分数：1.00）A.正确B.错误39.重复次数少而阻力大的练习，能够提高肌肉耐力。( )（分数：1.00）A.正确B.错误40.高温环境运动时，心率显著增加，最大心输出量和最大摄氧量均升高。( )（分数：1.00）A.正确B.错误41.学校体育思想的新发展主要表现在价值观和学生的个性需要两个方面。( )（分数：1.00）A.正
13、确B.错误42.素质教育必须为学生的健康成长打好三方面的基础：打好身体健康成长的基础；打好进一步学习或终生学习的基础；为他们将来走向社会打好基础。( )（分数：1.00）A.正确B.错误43.高等教育阶段体育的重点，主要是培养学生的体育文化素养。( )（分数：1.00）A.正确B.错误44.学校体育既是学校教育的重要组成部分又是国民体育的重要组成部分，这一固有属性决定了学校体育的目标必须与学校教育和国民体-肓的目标相一致。首先，学校体育与学校教育的结合点在于对象相同，学校体育的目标必须在如何培养人上与学校教育的目标相一致；其次，学校体育与国民体育的结合点从时空上来看在于时间阶段，即学校体育是国
14、民体育的起点和基础。( )（分数：1.00）A.正确B.错误45.体育课程内容选择的标准包括：应符合课程目标要求；符合学生的兴趣与爱好需要；适应学生的实际运动水平，使其通过努力能够完成；与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用；符合社会主义现代化建设的需要。( )（分数：1.00）A.正确B.错误46.体育教学过程的五大规律为：运动技能形成规律；运动负荷变化规律；体育知识学习和运动认知的规律；体育学习集体形式与变化规律；体验运动乐趣的规律。( )（分数：1.00）A.正确B.错误47.与学校体育课相比，课余体育具有如下特点；活动内容的广泛性和活动空间的广阔性；活动形式的多样性和活动
15、方法的灵活性；学生活动的主体性和教师指导的辅助性；组织活动的规律性和学生参与的随意性；参与对象的群众性和课余训练的精英性；体育课堂的延伸性和自成体系的独立性。 ( )（分数：1.00）A.正确B.错误48.在体育教学中可预测的危险因素包括：因学生的思想态度产生的危险因素；因学生身体和活动内容的差异产生的危险因素；因学生的身体原因产生的危险因素；因场地条件变化产生的危险因素；因学生身体状况变化产生的危险因素；因特殊天气产生的危险因素。( )（分数：1.00）A.正确B.错误49.在体育教学中贯彻安全运动与安全教育原则的基本要求有如下几点：教师必须周到地设想所有可预测的危险因素；时时刻刻地对学生进
16、行安全运动的教育；要建立运动安全的有关安全制度和安全设备；在体育教学中要安排负责安全的小干部。( )（分数：1.00）A.正确B.错误50.选择体育教学方法的依据为：要依据体育课的目的与任务来选择教学法；要根据教材内容的特点来选择教学法；要根据学生的实际情况来选择教学法；要根据教师本身的条件和特点来选择教学法；根据社会发展和时代需要：根据教学时间和效率的要求选用教学法。( )（分数：1.00）A.正确B.错误51.对手在比赛中表现的竞技水平，是影响其运动成绩的最根本内因。( )（分数：1.00）A.正确B.错误52.运动员的竞技能力就是指训练水平。( )（分数：1.00）A.正确B.错误53.
17、对竞技体操等评分类项目来说，裁判员的职业道德对比赛结果会产生重要影响。( )（分数：1.00）A.正确B.错误54.运动员竞技能力要素中某种能力缺陷，其总体竞技能力就会受到限制，难以达到较高的水平。( )（分数：1.00）A.正确B.错误55.优秀运动员在赛前的负荷安排过程中，往往采用连续的大负荷训练课，以便让运动员的机体产生更大的超量恢复。( )（分数：1.00）A.正确B.错误56.间歇训练法是在一次练习后，机体尚未完全恢复的情况下，再进行下一次练习的方法。( )（分数：1.00）A.正确B.错误57.依据力量素质与体重的关系，可将力量素质分为绝对力量和相对力量。( )（分数：1.00）A
18、.正确B.错误58.速度耐力好的运动员，一般多采用前面跟随行进战术，最后高速度冲刺夺得冠军。( )（分数：1.00）A.正确B.错误59.在专项提高阶段中，运动员需要进行大负荷的专项训练，保持负荷在高水平之间起伏。( )（分数：1.00）A.正确B.错误60.恢复时期为了消除运动员的体力与精神疲劳，为转入下一个大周期训练做好准备，运动员应该进行休息，可以不参加训练。( )（分数：1.00）A.正确B.错误三、B第二部分 主观题(总题数：1，分数：15.00)61.试述影响心输出量的因素。（分数：15.00）_四、B案例题/B(总题数：1，分数：15.00)62.一名具备一定水平的跳远运动员，在
19、参加一次国际大赛前的 5天，出现了四肢无力、动脉血压升高、寝食难安现象。请分析这是一种什么现象，产生机制是什么，如何克服。（分数：15.00）_五、B学校体育学(总题数：1，分数：15.00)63.试述如何编制体育课程。（分数：15.00）_六、B案例题/B(总题数：1，分数：15.00)64.某中学为迎接市中学生运动会，提前半年开始选拔运动员进行训练，为了保证运动员能取得好成绩，学校出台了两项措施：一是允许运动员为集中精力训练可以不上体育课；二是课余训练时间，其他同学不得进入体育场活动，以免影响运动员的训练。请从素质教育的角度进行分析。（分数：15.00）_七、B运动训练学(总题数：1，分数
20、：15.00)65.试述重复训练法与间歇训练法的区别。（分数：15.00）_八、B案例题/B(总题数：1，分数：15.00)66.奥运会是展示世界竞技体育最高水平的大舞台，2008 年奥运会将在北京举行，请结合竞技体育的社会价值，谈一谈 2008年奥运会的举办对我国会产生哪些重要影响?（分数：15.00）_在职攻读硕士专业学位联考体育综合-5 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、B第一部分 客观题(总题数：30，分数：30.00)1.发展磷酸原系统供能能力，要求运动强度大，而最合适的持续时间是( )。（分数：1.00）A.10秒以内 B.1020 秒C.20秒D.3040
21、秒解析：解析 在极限强度训练中，肌肉中的 ATP和 CP在 10秒内就几乎耗竭，因此，目前发展磷酸原系统供能能力的训练中，主要采取无氧低乳酸训练，练习时间不超过 10秒。2.体育教学原则，错误的是( )。（分数：1.00）A.合理安排身体活动量原则；注重体验运动乐趣原则B.促进运动技能不断提高原则；提高运动认知和传承运动文化原则C.在集体活动中进行集体教育原则；全面教育原则 D.因材施教原则；安全运动和安全教育原则解析：解析 体育教学的原则包括：(1)合理安排身体活动量原则；(2)注重体验运动乐趣原则；(3)促进运动技能不断提高原则；(4)提高运动认知和传承运动文化原则；(5)在集体活动中进行
22、集体教育原则；(6)因材施教原则；(7)安全运动和安全教育原则。3.运动时在感到呼吸困难，缺氧严重的情况下，为提高机体的肺泡通气量，常采用的呼吸方法是( )。（分数：1.00）A.加快呼吸频率，适当加大呼吸深度B.加快呼吸频率，适当节制呼吸深度C.节制呼吸频率，适当加大呼吸深度 D.节制呼吸频率，适当节制呼吸深度解析：解析 提高肺泡通气量的方法，有增加 D争吸频率和增加呼吸深度两种方式。运动时，在感觉呼吸困难，缺氧严重的情况下，采用节制呼吸频率，在适当加大呼吸深度的同时注重深呼气的方法，更有助于提高机体的肺泡通气量。4.体育教学目标功能，错误的是( )。（分数：1.00）A.激励功能B.定向功
23、能C.指导功能 D.评价功能解析：解析 体育教学的目标功能是指，激励功能；定向功能；评价功能。5.剧烈运动所产生的乳酸可大部分转化为糖原或葡萄糖，在这一过程中起重要作用的器官是( )。（分数：1.00）A.心肌B.骨骼肌C.肝脏 D.肾脏解析：解析 经糖酵解产生的乳酸，一部分在供氧充分时继续氧化分解，通常发生在心脏、静息的骨骼肌或恢复时的骨骼肌。一部分扩散入血，在肝脏重新转变为糖原或葡萄糖，循环利用。6.“反应”和“适应”用于描述运动中人体机能的变化，两者主要的区别在于( )。（分数：1.00）A.运动强度不同B.效果不同C.调节机制不同D.是一次练习还是长期训练的影响 解析：解析 反应是机体
24、或一切活体组织对周围环境变化表现出的应激性；适应是生物体对环境等的适应性。因此，在描述运动中人体机能的变化时，两者的区别主要看是一次练习还是长期训练的影响。7.血液和组织细胞间的气体交换为( )。（分数：1.00）A.外呼吸B.内呼吸 C.肺通气D.肺换气解析：解析 肺泡与肺泡毛细血管之间的气体交换称为肺换气，也称外呼吸。体内毛细血管血液与组织细胞之间的气体交换称为组织换气，亦称内呼吸。8.在全程性多年训练过程中，最重要的核心阶段是( )。（分数：1.00）A.基础训练阶段B.专项提高阶段C.最佳竞技阶段 D.竞技保持阶段解析：解析 运动训练的终极目的是参加比赛，并创造优异的运动成绩，这一目标
25、与运动员最佳竞技阶段的任务正好吻合，因此，最佳竞技阶段是运动员全程性多年训练过程的核心阶段。9.下列项目既属于多元动作结构项群，又属于技能主导类表现难美性项群的是( )。（分数：1.00）A.跆拳道B.速度滑雪C.自由式滑雪 D.艺术体操全能解析：解析 属于技能主导类表现难美性项群的项目只有自由式滑雪和艺术体操全能，而艺术体操全能又属于多项组合项群。10.关于技术训练中的减难法，以下表述错误的是( )。（分数：1.00）A.减难法指在技术训练中，以低于专项要求的难度进行训练的方法B.此种方法常用于技术的初学阶段C.女排扣球训练中请男排运动员拦网，此方法属于减难法 D.跳远技术练习时使用踏跳板的
26、练习方法属于减难法解析：解析 减难法是指在技术训练中以低于专项要求的难度进行技术训练的方法，此方法常用于技术的初学阶段，例如，为了让运动员尽快掌握挺身式跳远的腾空技术，教练员往往会使用踏跳板辅助训练，以使运动员能够获得更长时间的腾空，有利于更好地完成动作。而女排扣球训练中请男排运动员拦网则显然是增加了女排运动员的扣球难度，它是一种加难法。11.竞技体育比赛中，裁判员的道德和业务水平对运动成绩影响相对较小的项目是( )。（分数：1.00）A.10 000米跑 B.体操C.跳水D.篮球解析：解析 此题可采用排除法，体操和跳水两个项目都属于评分类项目，运动员的表现要通过裁判员的直接评分来反映和体现，
27、明显受到裁判员业务水平和职业道德的影响；篮球项目属于同场对抗性项目，裁判员在比赛中同样扮演着重要的角色，历史上许多重要比赛的结果也证明了这一点；而 10000米跑项目是测量类项目，运动员的成绩较少受到裁判员的影响。12.进行动力性运动时，收缩压明显升高，其机理主要是由于( )造成的。（分数：1.00）A.外周阻力增加B.心输出量增加 C.循环血量增加D.血管舒张解析：解析 运动时动脉血压的变化取决于心输出量与外周阻力之间的关系，并和运动的方式、强度、时间等因素有关。从事动力性运动时，由于心输出量增加，运动肌肉的血管舒张，腹腔内脏血管的收缩，故总的外周阻力不变。13.现代教育的基本特征不包括(
28、)。（分数：1.00）A.以人为本，关注人的生存和发展B.对“学”的关注转向对人的关注，把知识引向人生关怀，关注人的生活意义C.注重人才评价标准的多样性 D.在追求教育的目的性、计划性与组织性的同时，尽可能地增强教育的灵活性和开放性，以增强现代教育的活力解析：解析 现代教育的基本特征主要体现在：(1)以人为本，关注人的生存和发展；(2)对“学”的关注转向对人的关注，把知识引向人生关怀，关注人的生活意义；(3)把对教育结果的关注转向对过程的关注，增强教育过程的人文性渗透；(4)在追求教育的目的性、计划性与组织性的同时，尽可能地增强教育的灵活性和开放性，以增强现代教育的活力。14.较大运动量的定量
29、负荷后，优秀运动员的红细胞压积的变化幅度较一般运动员的( )。（分数：1.00）A.大B.小 C.无差别D.以上均不正确解析：解析 运动中红细胞数量和红细胞压积的变化与训练水平有关。优秀运动员运动前后红细胞压积没有明显变化，而训练水平较低的运动员红细胞压积在运动后即刻明显增加。训练水平较低的运动员，运动时由于红细胞压积增加，使血黏度增加，致使循环阻力增加和心脏负担加重，从而限制或减低了运动能力。15.不属于提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求是( )。（分数：1.00）A.要重视体育学习中的“认知”因素，要完成“学懂”的目标B.要重视培养运动表象和再造想象C.要重视“发现式学习”和“问题解
30、决式教学法”D.要让学生认识文化的内涵 解析：解析 提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求包括：(1)要重视体育学习中的“认知”因素，要完成“学懂”的目标；(2)要重视培养运动表象和再造想象；(3)要重视“发现式学习”和“问题解决式教学法”； (4)要开发有利于学生认知的教学方法与手段。16.在运动技能形成的泛化阶段，两个信号系统之间( )。（分数：1.00）A.传递兴奋 B.不传递兴奋C.选择性传递兴奋D.以上都不对解析：解析 泛化阶段，大脑皮质兴奋与抑制过程都呈现扩散状态，条件反射暂时联系不稳定。此时，第一、第二信号系统间传递兴奋。17.集体学习和个性发展之间的关系，不正确的描述是( )
31、。（分数：1.00）A.学生的个性发展和集体教育本是相辅相成的B.良好个性体现应是在集体的道德共识和集体的行为规范范畴内的个体创新，而集体也应是包容了各种被允许的个人思想和行动自由的群体集合C.个性存在于集体之中，集体不存在个性 D.不能一谈“集体教育”就否定那些合理的个性化的思想和行为，更不能一谈“个性发展”就纵容那些有悖于集体利益的不合理思想和行为的存在，要把“集体教育”和“个性发展”有机地结合在集体的活动和学习中解析：解析 要处理好集体学习和个性发展之间的关系：(1)学生的个性发展和集体教育本是相辅相成的；(2)良好个性体现应是在集体的道德共识和集体的行为规范范畴内的个体创新，而集体也应
32、是包容了各种被允许的个人思想和行动自由的群体集合；(3)不能一谈“集体教育”就否定那些合理的个性化的思想和行为，更不能一谈“个性发展”就纵容那些有悖于集体利益的不合理思想和行为的存在，要把“集体教育”和“个性发展”有机地结合在集体的活动和学习中。18.运动员出现速度障碍时，一般不会采用的训练手段是( )。（分数：1.00）A.牵引跑B.顺风跑C.下坡跑D.负重跑 解析：解析 速度障碍一旦出现，最首要的任务就是打破这种速度的平衡，突破这一速度屏障，因此，应该努力创造条件，主动提高运动员的速度。而负重跑很难收到这种效果。19.下列不属于构成负荷量的因素是( )。（分数：1.00）A.次数B.高度
33、C.时间D.组数解析：解析 负荷量反映负荷对机体刺激量的大小，因此，反映负荷量的指标包括练习的次数、组数、时间、距离等指标，而高度、远度、难度等指标反映的是负荷的强度。量和强度共同构成了完整的运动负荷。20.在体育教学中贯彻注重体验运动乐趣原则的基本要求，错误的说法是( )。（分数：1.00）A.要正确理解和对待运动中的乐趣B.进行适当的挫折教育 C.要让每个学生都能不断地获得成功的体验D.要处理好体验运动乐趣与掌握运动技能的关系解析：解析 在体育教学中贯彻注重体验运动乐趣原则的基本要求包括： (1)要正确理解和对待运动中的乐趣；(2)从注重“从学生的立场去理解教材”；(3)要让每个学生都能不
34、断地获得成功的体验；(4)要处理好体验运动乐趣与掌握运动技能的关系；(5)要开发多种有利于学生体验乐趣的教学方法；(6)体验乐趣不忘“磨炼”、体验成功不忘“失败”。21.促进运动技能不断提高原则的基本要求，错误的是( )。（分数：1.00）A.要正确认识运动技能提高在体育学习中的重要意义B.要明确运动技能学习的目的，有层次地掌握运动技能C.要钻研“学理”和“教法”，提高教学质量D.要提高运动技能学习的兴趣 解析：解析 促进运动技能不断提高原则的基本要求包括：要正确认识运动技能提高在体育学习中的重要意义；要明确运动技能学习的目的，有层次地掌握运动技能；要钻研“学理”和“教法”，提高教学质量；要创
35、造提高运动技能的环境和条件。22.当前我国学校体育的总目标，不正确的说法是( )。（分数：1.00）A.适应国家的政治、经济需要 B.培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能力，为终生体育奠定良好的基础C.促进学生个体社会化，培养学生良好的思想品质，使其成为具有创新精神和创新能力、德智体全面发展的社会主义建设的合格人才D.开发学生的身心潜能，增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心和谐发展解析：解析 当前我国学校体育的总目标是：开发学生的身心潜能，增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心和谐发展；培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能力，为终生体育奠定良好的基础；促进学生个体社会化，培养
36、学生良好的思想品质，使其成为具有创新精神和创新能力、德智体全面发展的社会主义建设的合格人才。23.为了 5 000米跑运动员提高运动员适应环境的能力，教练员带领运动员进行公路越野跑，这种方法属于( )。（分数：1.00）A.负荷变换训练方法B.内容变换训练方法C.方法变换训练方法D.形式变换训练方法 解析：解析 变换训练法包括负荷变换、内容变换和形式变换三种基本类型，改变训练场地，显然属于形式变换的范畴。24.从运动员竞技能力获得的途径看，在竞技体育的多种构建中， ( )是成功运动训练的重要前提条件。（分数：1.00）A.运动员选材 B.运动训练C.运动竞赛D.竞技体育管理解析：解析 运动员竞
37、技能力的获得主要通过先天遗传和后天运动训练两个基本途径，因此，选拔先天条件好、竞技潜力大的少年儿童参与到运动训练中来，是竞技体育工作的重要组成部分之一。25.对于一个完整训练过程来讲，最基本的出发点是( )。（分数：1.00）A.运动员选材B.训练目标的建立C.运动员的状态诊断 D.运动竞赛解析：解析 运动员处于一种什么状态，决定其总体竞技能力状况的各个因素的发展水平如何，运动员的发育状况如何，确定这一状态的原因又是什么等等一系列问题，都对运动训练过程有着重要的影响。因此，运动员的现实状态是运动训练过程的出发点。26.最能概括体育教学本质的教学目标是( )。（分数：1.00）A.超学段体育教学
38、目标 B.学段体育教学目标C.学年体育教学目标D.学期体育教学目标解析：解析 超学段体育教学目标称为学科目标或体育教学总目标(新课程称为“课程目标”)，它是超越各个学段学生年龄特征的、是概括体育教学本质功能的最上位教学目标。27.两类肌纤维动员的规律是( )。（分数：1.00）A.运动强度较小时，快肌纤维首先被动员B.运动强度较小时，慢肌纤维首先被动员 C.持续活动时间较长，快肌纤维先被动员D.持续活动时间较长，慢肌纤维先被动员解析：解析 在运动中不同类型肌纤维参与工作的程度依据运动强度而定。研究说明，在以较大强度运动时，慢肌纤维首先被动员；而在运动强度较大时，快肌纤维首先被动员。28.正反馈
39、可使控制部分的活动( )。（分数：1.00）A.加强 B.减弱C.不变D.加强或减弱解析：解析 在控制系统中，控制部分不断受到受控部分的影响，即受控部分不断有反馈信息返回输入给控制部分，并改变它的活动，这种控制系统称为反馈控制系统。如果反馈信息能促进或加强控制部分活动，这种反馈称为正反馈。正反馈往往是不可逆的，是不断增强的调控过程，直到整个生理过程结束为止。如排尿反射、分娩过程、血液凝固等均属于正反馈调控过程。29.以下正确的说法是( )。（分数：1.00）A.在体育教学过程中，以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法、练习法B.在体育教学过程中，以身体练习为主的
40、体育教学方法有分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等 C.在体育教学过程中，以直接感知为主的体育教学方法有动作示范法、演示法、保护与帮助法、视听引导法、纠正错误法等D.在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的体育教学方法有讲解法、问答法讨论法和提示法解析：解析 以情景和竞赛活动为主的体育教学方法，是指教师在教学中创设一定的情境和比赛活动，使学生通过更生动丰富的运动实践体验陶冶他们的性情，提高运动能力，提高运动参与兴趣的一类教学方法。在体育教学过程中，以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法。以身体练习为主的体育教学方法，是指那些通过身体练习和技能学习
41、，使学生掌握和巩固运动技能、进行身体锻炼的方法。在体育教学过程中，以身体练习为主的体育教学方法有分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等。以直接感知为主的体育教学方法，是指教师通过对实物或直观教具的演示，使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。在体育教学过程中，以直接感知为主的体育教学方法有动作示范法、演示法、保护与帮助法、视听引导法等。以语言传递信息为主的体育教学方法，是指通过教师运用口头语言向学生传授体育知识、运动技能的教学方法。在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的体育教学方法有讲解法、问答法和讨论法。30.在全程多年训练的基础训练阶段，训练负荷增加的方式
42、是( )。（分数：1.00）A.循序渐进 B.波浪式C.跳跃式D.锯齿式解析：解析 全程性多年训练的基础训练阶段，其主体训练对象为儿童少年运动员，他们的身体器官还未发育成熟，过大的运动负荷会影响他们正常的生长发育，甚至会造成运动伤病，因此，应该循序渐进地增加其训练负荷，波浪式、跳跃式和锯齿式等增加负荷的方式显然是不合适的。二、B判断题/B(总题数：30，分数：30.00)31.新陈代谢是生命的本质，它是机体组织之间不断进行物质交换和能量转移的过程。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 新陈代谢是生物体不断与环境进行物质和能量交换中实现自我更新的过程。新陈代谢包括同化和异化两个过
43、程。32.毛细血管丰富而收缩速度快是快肌的特点。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 与慢肌纤维相比，快肌纤维收缩速度快，但毛细血管网不如慢肌纤维丰富。33.运动过程中胰岛素水平会明显降低，而胰高血糖素水平则明显升高。 ( )（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 胰岛素分泌增多会导致血糖水平降低，而胰高血糖素则导致相反的效果。运动时，葡萄糖和脂肪酸均作为代谢燃料，故胰岛素降低而胰高血糖素升高。34.心肌有“全或无”式的同步收缩的特性，是因为窦房结能产生自动节律性兴奋的原因。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 当刺激强度达到阈值时，心脏所有肌细胞会全部
44、收缩一次，即使再大的刺激也不会使其收缩的幅度增加，如果刺激达不到阈值，心肌细胞就不收缩，这就是心肌细胞收缩的“全或无”现象。主要原因在于心肌细胞间闰盘的存在，实现了心肌细胞间直接的电传递。35.从事最大运动时，训练有素的人，每分心输出量增加的幅度较无训练者大。( )（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 安静状态下，一般人和运动员每分输出量相当，但运动员心率较低，故每搏输出量较大。从事最大运动时，运动员每搏输出量和每分输出量较无训练者增加幅度明显高，这是心脏对运动训练的适应。36.与最大摄氧量相比，乳酸阈更能反映运动员的无氧工作能力。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析
45、 与最大摄氧量相比，乳酸阈是更能反映运动员有氧工作能力的指标。37.速度素质的自然增长高峰期出现迟于力量素质。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 儿童少年各项素质随年龄而增长的现象称为身体素质的自然增长。各种身体素质的自然增长包括增长阶段和稳定阶段。增长阶段是身体素质随年龄增长而递增的年龄阶段，其中，包括快速增长阶段和缓慢增长阶段。稳定阶段是身体素质增长的速度明显减慢或停滞、甚至有所下降的年龄阶段。身体素质由增长阶段过渡到稳定阶段有先后之分，按先后顺序排列如下：速度素质最先、耐力素质次之、力量素质最晚，男女顺序一致。38.儿童做动作时，动作不协调、不准确、易出现多余动作，是与
46、其抑制过程占优势有关。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 儿童做动作时，动作不协调、不准确、易出现多余动作，是与其兴奋过程占优势，兴奋和抑制过程在皮质容易扩散有关。39.重复次数少而阻力大的练习，能够提高肌肉耐力。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 发展肌肉耐力主要应采取阻力小，重复次数多的练习。40.高温环境运动时，心率显著增加，最大心输出量和最大摄氧量均升高。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 高温环境运动时，最大心输出量和最大摄氧量均下降。心输出量的减少主要由于每搏输出量大大降低。41.学校体育思想的新发展主要表现在价值观和学生的个性
47、需要两个方面。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 学校体育思想的新发展主要体现在两个方面：一是价值观开始从多角度去考察和揭示学校体育是一个多功能、多层次的系统，进一步明确树立起生物心理社会体育观；二是指导思想在进一步强调增强学生体质的同时，开始重视学校体育为终生体育打基础，为竞技体育培养人才，为培养个性全面发展的社会主义现代化建设人才服务。42.素质教育必须为学生的健康成长打好三方面的基础：打好身体健康成长的基础；打好进一步学习或终生学习的基础；为他们将来走向社会打好基础。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 素质教育必须为学生的健康成长打好三方面的基础：第一，是打好身心健康成长的基础；第二，是打好进一步学习或终生学习的基础；第三，是为他们将来走向社会打好基础。43.高等教育阶段体育的重点，主要是培养学生的体育文化素养。( )（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 高等教育阶段体育的重点，主要是培养学生的体育文化素养。这不仅要求学生能够感悟和理解体育，还要求学生具有参与体育实践的各种
